201307232042160.4basico-Cuaderno de Trabajo Matematica

Apoyo compartido
Matemtica
Perodo 1
CUADERNO DE TRABAJO
BSICO
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Cuaderno de trabajo Matemtica 4 Bsico, Perodo 1

NIVEL DE EDUCACIN BSICA
Divisin de Educacin General
Ministerio de Educacin
Repblica de Chile
Autor
Equipo Matemtica Nivel de Educacin Bsica MINEDUC
Impresin
xxxxxxxxxxxxxxx
2013
Edicin impresa para ser distribuida por el MINEDUC a Escuelas Bsicas del Plan Apoyo Compartido.
Distribucin Gratuita
CLASE
1
Actividades
1
Los socios de un club pagan mensualmente una cantidad de dinero para costear
las actividades que se realizan. Cada vez que pagan, se completa un vale de recibo
de dinero. Observa los siguientes recibos:
15
C ANTIDAD ABONADA:
VALE N
d os m i l
tres cie ntos q u i n ce p esos

SOCIO/A:
C a r l ota S a n d ova l
16
CANTIDAD ABONADA:
tres m il
n ove cie ntos p esos

SOCIO/A:
M a u ri cio Pe ra lta
a) Utilizando tu set de billetes de $1 000, monedas de $100, de $10 y de $1,

representa la cantidad de dinero pagado por Carlota y Mauricio en el club.
b) Cuntos billetes de $1 000 usaste en cada caso? Por qu?
c) Cuntas monedas de $100, $10 y $1 usaste en cada caso? Por qu?
d) Completa los vales de recibo anteriores, escribiendo en cifras la cantidad
aportada por cada socio.
e) Completa los siguientes recibos del club.
Comparte tus respuestas con tu compaero o compaera.
VALE N
17
C ANTIDAD ABONADA:
VALE N
cuat ro m il
18
3 06 0
CANTIDAD ABONADA:
d iez p esos
SOCIO/A:
VALE N
L u c a M n d ez
19
C ANTIDAD ABONADA:
VALE N
se is m il
Jua n Lorca
SOCIO/A:
20
7 205
CANTIDAD ABONADA:
q u i n ce p esos
SOCIO/A:
Te resa R eyes
SOCIO/A:
Pab lo C ifu e ntes
Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico
VALE N
2
Completa los espacios en blanco.
Cantidad en palabras
Cantidad en cifras
Dos mil quinientos ochenta y tres
9 876
9 006
Cuatro mil quinientos cuatro
7 015
Mil doscientos cuarenta y nueve
5 203
3
Para esta actividad debes usar tu set de billetes de $1 000, y monedas de $100,
$10 y $1.
La siguiente tabla muestra los precios de algunos productos en una librera.
Representa con billetes y monedas lo que exactamente se debe pagar por cada
producto. Escribe en la tabla la cantidad de billetes y monedas de cada tipo que
usaste. Guate por el ejemplo!
Producto
Precio
Billetes
$1 000
Monedas
$100
Monedas
$10
Monedas
$1
Caja de lpices color
$1 074
Libro de matemtica
$5 604
Pack de 6 cuadernos
$2 345
Mochila
$7 809
Libro Papelucho
$4 010
Elige dos productos de la lista y escribe su precio con palabras.
CLASE
2
Actividades
1
a) Completa la siguiente tabla, indicando la cantidad de billetes de $1 000 y
monedas de $100, $10 y $1 que se deben usar para pagar en forma exacta
estos valores.
Precio
Billetes
$1 000
Monedas
$100
Monedas
$10
Monedas
$1
$3 527
$2 602
$4 806
Qu relacin existe entre el precio de los productos escrito en cifras y la cantidad de
monedas y billetes que usaste? Comparte tu respuesta con tu compaero o compaera.
b) En la primera fila de la tabla aparece el nmero 3 527. Observa lo siguiente:
3527 = 3000 + 500 + 20 + 7

3000 = 3 1000
3 Unidades de Mil
500 = 5 100
5 Centenas
20 = 2 10
2 Decenas
7=71
7 Unidades
Completa la siguiente tabla.

Nmero
3 527
2 602
7 005
4 806
3000 + 500 + 20 + 7
Unidades
de Mil
Centenas
Decenas
Unidades
$7 005
2
a) Escribe en el recuadro cul es el nmero formado por:
4 1000 + 5 100 + 2 10 + 3 1 =
7 1000 + 6 100 + 4 10 =
2 1000 + 6 100 + 4 10 + 7 1 =
5 1000 + 1 100 + 3 1 =
b) Escribe los nmeros que corresponden a cada descomposicin.
2809
= ..................... + ..................... + .....................
9150
= ..................... + ..................... + ..................... + .....................
7738
= ..................... + ..................... + ..................... + .....................
5132
= ..................... + ..................... + ..................... + .....................
3
a) Qu valor tiene el dgito 7 en las siguientes cantidades de dinero?
$1 790
es decir, el dgito 7 se ubica en el lugar de la
$2 957
$2 975
b) Escribe un nmero de cuatro cifras que tenga un 4 en

la posicin de la unidad de mil y un 3 en la posicin
de la decena.
CLASE
3
Actividades
Dinero que ha reunido Andrea:
Dinero que ha reunido Camilo:
Cunto ha reunido Andrea?
Cunto ha reunido Camilo?
Quin ha reunido ms dinero? Explica tu respuesta.

Anota en la tabla la cantidad de dinero que han reunido Andrea y Camilo:
Cantidad de dinero
Andrea
Camilo
Billetes
$1 000
Monedas
$100
Monedas
$10
Monedas
$1
b) Observa las siguientes cantidades de dinero.
Cunto dinero hay aqu?
Escribe en cifras cada cantidad de dinero y ordnalas de menor a mayor.

Explica por qu las ordenaste de esa manera.
a) Andrea y Camilo han estado juntando dinero para sus vacaciones. Observa la
cantidad de billetes y monedas que ha logrado reunir cada uno.
2
Completa la tabla, indicando la cantidad de billetes de $1 000 y monedas de $100,
$10 y $1 que se deben usar para pagar de manera exacta las cantidades de dinero
sealadas.
Cantidad
de dinero
Billetes
$1 000
Monedas
$100
Monedas
$10
Monedas
$1
$8 425
$4 258
$8 524
$4 582
Ordena las cantidades anteriores de menor a mayor:
3
a) Para comparar los nmeros 3 627 y 3 762, Esteban los ordena en una tabla de
valor posicional.
Como 7 es mayor
que 2, entonces
3 627 es el nmero
mayor.
Unidades de Mil
UM
Centenas
C
Decenas
D
Unidades
U
Ests de acuerdo con Esteban?

Explica tu respuesta.
b) Escribe los siguientes nmeros en la tabla de valor posicional y seala cul es
el nmero mayor y cul es el menor: 5 367; 5 763; 6 273; 6 253; 5 736.
Nmero
Unidades de Mil
UM
Centenas
C
Decenas
D
Unidades
U
CLASE
4
Actividades
1
a) Observa la siguiente secuencia de nmeros:
7270
7280
7290
7310
7340
Qu se debe hacer al nmero 7 290 para avanzar al siguiente? Explica tu respuesta.

Est el nmero 7 301 en la secuencia? Explica tu respuesta.
b) Completa los espacios vacos en las siguientes secuencias numricas.
8365
1539
8370
1540
8375
c) Observa la siguiente secuencia numrica que va de 2 en 2.
2794
Despus del 8, de dos

en dos viene el 10,
entonces despus de
2 798 viene 2 7910.
2796
Cristina complet la secuencia anterior as:
2 793
2794
2796
2 798
2 7910
Ests de acuerdo con la respuesta de Cristina?

2
a) Benjamn orden 6 nmeros de cuatro cifras en una recta numrica como la
que aparece a continuacin. Para representar los nmeros, dibuj una recta
y sobre ella traz marcas que estn a la misma distancia, pero algunas de las
tarjetas se cayeron. Une con una lnea la tarjeta que se cay con el lugar que
crees que debe ocupar en la recta numrica.
5700
5800
6100
6200
5900
6000
1536
b) Completa las siguientes rectas numricas. Las marcas se encuentran a la

misma distancia entre s.
3900
1560
4100
1565
4200
1570
3
a) Ubica los siguientes nmeros en la recta numrica.
6606
9053
6206
6406
9153
9353
b) Observa la recta numrica, cuyas marcas estn a la misma distancia entre s.

2100
2200
2300
2400
2500
2600
2700
2800
Utilizando la informacin de la recta numrica, completa los siguientes enunciados.

Explica tus respuestas.
2348 est entre
2498 est entre
Un nmero que est entre
2100
2200
es
CLASE
5
Actividades
1
a) Pedro y Julin van a comprar al supermercado algunos productos para la fiesta
de aniversario del colegio. Observa el dinero que llevan Pedro y Julin.
Pedro
$4210
Julin
De cunto dinero disponen para hacer

compras? Realiza los clculos mentalmente!
Quin lleva ms dinero? Cunto ms? Realiza
los clculos mentalmente!
Explica la estrategia que usaste para realizar los clculos mentalmente

utilizando tu set de billetes y monedas.
b) En el supermercado un pack de galletas cuesta $1 600 y un pack
de bebidas $2 300. Para saber cunto pagarn por ambos pack,
Julin calcula mentalmente
$1600 + $2300 =
una suma de la siguiente forma:
1000 + 600
Descompongo
mentalmente los
nmeros y luego
sumo.
2000 + 300
3000 + 900 = $3900
Qu opinas del procedimiento de Julin?

Calcula mentalmente las siguientes sumas y resta usando un
procedimiento por descomposicin como el que emple Julin.
1230 + 2500 =
2800 1500 =
5400 + 3210 =
2
Pedro quiere calcular el total de dinero reunido en dos semanas para la fiesta del
curso. La primera semana reunieron $2 824 y la segunda semana $4 440.
Observa el
procedimiento
que usa Pedro
para calcular
el total de
dinero:
2824
+ 4440
= 2000 +
= 4000 +
800 + 20 + 4
400 + 40 + 0
6 0 0 0 + 12 0 0 + 6 0 + 4 =
7000 +
6 billetes de
$1000
10 monedas de
$100 se canjean
por 1 billete de
$1000
200 + 60 + 4 = 7264
2 monedas
de $100
6 monedas
de $10
4 monedas
de $1
$3320
a) Completa los espacios en blanco y calcula la suma y resta utilizando un

procedimiento como el de Pedro.
5835
+ 3447
= 5000 +
= ................. +
..............
......
......
..............
......
...... = ...................
.................
7645
3127
= 7000 +
= 3000 +
800 + 30 + 5
600 + 40 + 5
..............
......
......
4 0 0 0 + .............. + ...... + ...... = ...................
Para calcular adiciones y sustracciones de forma ms rpida, puedes apoyarte en

una tabla de valor posicional como muestra el siguiente ejemplo. Utiliza tu set de
monedas y billetes para explicar el procedimiento que utilizas.
10
Los canjes se
muestran
destacados
sobre fondo
verde, en ambas
tablas.
UM
UM
3
6
12
b) Calcula la siguiente adicin y sustraccin utilizando la tabla de valor posicional.
UM
UM
c) Calcula las siguientes adiciones y sustracciones. Puedes apoyarte en una tabla

de valor posicional para encontrar el resultado.
4637
+ 2246
5432
3156
6843
3941
5827
+ 2527
CLASE
6
Actividades
1
a) La seora Elsa va de compras al supermercado. Lleva $5 000. Observa los
productos que ella necesita comprar y responde las preguntas. Sin realizar
clculos escritos!
Aceite vegetal
Cloro domstico
$1490
$2990
Yogur
$2090
$199
Le alcanza el dinero a la seora Elsa para llevar todos los productos?

Si solo quiere gastar $3 000, qu productos podra llevar? Explica tus respuestas.
La seora Elsa decide llevar un yogur
y una botella de cloro. Para estimar la
cantidad de dinero que gastar ella realiza
mentalmente el siguiente clculo:
Un yogur cuesta
como $200 y el cloro
como $3000... Voy a
gastar $3200!
Ests de acuerdo con el procedimiento de

la Sra. Elsa? Explica tu respuesta.
b) Observa los precios de los siguientes productos y estima sin calcular cunto
se debe pagar por las compras que aparecen a continuacin:
$990
$1490
Una polera y un par de calcetines: $

Una camisa y una polera: $
...............................
...............................
Una camisa y un par de calcetines: $
$2090
aproximadamente.
aproximadamente.
...............................
aproximadamente.
Limpiador
11
2
a) Sin calcular, marca el resultado ms cercano de cada adicin y sustraccin.
4000
3990 + 1090 =
5490 + 2990 =
12
5000
4000
5897 1990 =
5000
6000
6000
8000
3000
8500
9997 5010 =
9000
4000
5000
b) Lee cada una de las siguientes situaciones y responde la pregunta. Explica el

procedimiento que utilizas para encontrar el resultado.
Sin realizar clculos escritos!
A un concierto
asistieron 898 personas
a platea, 2498 a la
galera norte y 1967 a
la galera sur.
Cuntas personas
aproximadamente
fueron al concierto?
Paula compr una falda

que costaba $7890.
Pag con un billete de
$10000.
Cunto dinero
aproximadamente
recibe de vuelto?
Luis ha reunido $4598

y Camila $5989.
Quin ha reunido ms
dinero?
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
Cunto ms
aproximadamente?
CLASE
7
Actividades
Anota:
a) los datos:
............................................................
............................................................
b) la cantidad desconocida:
............................................................
............................................................
UM
Completa el diagrama que relaciona los datos

con la cantidad desconocida:
............................................................................ ?
precio de las rosas
sobraron
$ ..........................................
$ .........................
Qu operacin deberas realizar para resolver

el problema?
Apyate en la tabla de valor posicional
para efectuar el clculo de la operacin que
resuelve el problema. Utiliza tu set de billetes
y monedas de $1 000, $100 y $10 para explicar
el procedimiento.
C
Resuelve el siguiente problema completando el diagrama.

Problema 2
Lucas compr una camiseta que
pag con $4 000. Recibi de
vuelto $765.
Cunto le cost la camiseta?
............................................................................ ?
$ ..........................................
$ .........................
Problema 1
Priscila fue a comprar rosas a
una florera. Compr un ramo
de rosas en $3 200 y le sobraron
$2750.
Cunto dinero llev Priscila
para comprar las rosas?
13
2
Laura compr naranjas y manzanas en la feria. Las naranjas pesaron 3 256 gramos
y las manzanas 728 gramos ms que las naranjas.
Cunto pes en total la compra de Laura?
Daniela y Pablo resolvieron el problema, pero llegaron a respuestas distintas,
observa el procedimiento y las respuestas que ellos dieron.
Hay que calcular
dos sumas.
Yo calculo una
suma.
Daniela
Pablo
1
3256
14
728
3984
Respuesta: La compra pes 3984 g.
1
3256
3984
728
+ 3256
3984
7240
Respuesta: La compra pes 7240 g.
Por qu crees que Pablo realiz dos clculos? Explica tu respuesta.

Quin crees que resolvi correctamente el problema?
3
Resuelve los siguientes problemas dibujando un diagrama en tu cuaderno de
matemtica.
a) En una fbrica de empanadas hicieron 1 237 empanadas de pino, 879 de
mariscos y el resto de camarn queso. Si en total fabricaron 2 568 empanadas,
cuntas hicieron de camarn queso?
b) Vernica compr jamn que le cost $1 236, y queso. Pag con un billete de
$5 000 y recibi de vuelto $2 537. Cunto pag Vernica por el queso?
c) Martn y Nicols estn juntando dinero para comprar un regalo a su mam.
Martn ha logrado reunir $2 355, pero Nicols ha reunido $475 menos que
Martn. Cunto dinero ha reunido Nicols? Cunto dinero han reunido entre
los dos?
CLASE
8
Actividades
1
a) Observa las siguientes secuencias.
15
25
20
40
48
21
49
28
12
20
28
24
Completa las secuencias anteriores.

Pon atencin al producto que mostrar tu profesor o profesora.
Busca en las secuencias que completaste el resultado del producto, mrcalo
y escrbelo en tu pizarra.
Muestra tu respuesta hacia delante para que la vea tu profesor o profesora!
b) Calcula mentalmente los siguientes productos usando secuencias ascendentes.

Una vez que encuentres el resultado escribe la secuencia que seguiste
mentalmente.
76=
Secuencia que utilic:
85=
64=
65=
16
56
15
Como 6 es igual a 3 + 3,
puedo calcular:
a) Marta calcula 6 4 de la siguiente forma:
34+34=
No s la tabla del
6... Pero s s la
del 3!
12 + 12 = 24
Qu opinas del procedimiento de Marta?

Cmo calcularas 6 7 usando el procedimiento de Marta? Explica tu respuesta.
Si Marta hubiera sabido las tablas del 4 y del 2, cmo le habra convenido
descomponer el 6? Calcula 6 4 usando las tablas del 4 y del 2.
b) Completa la siguiente tabla calculando los productos con una descomposicin.

Guate por el ejemplo!
Factores
Descomposicin
Clculo
Producto
74
(5+2)4
5 4 + 2 4 = 20 + 8
28
68
56
75
85
96
3
Calcula el producto usando dos descomposiciones diferentes.
76
85
16
CLASE
9
Actividades
1
a) La profesora de Pedro pregunt:
Cul es el doble de 6?
Como 6 + 6 es 12
Ya s!
El doble de 6 es
12.
Tambin puedo
decir
6 es la mitad de
12.
Observa lo que dice Pedro.

Pedro
Qu opinas de la respuesta de Pedro?

Cmo podras calcular el doble de 9? Cul es la mitad de 20? Explica tus respuestas.
Como 12 + 12 =
, el doble de 12 es
, y la mitad de 24 es
Como 24 + 24 =
, el doble de 24 es
Como 18 + 18 =
, el doble de 18 es
Como 22 + 22 =
, el doble de 22 es
Como 25 + 25 =
, el doble de 25 es
2
a) Jugando a encontrar el doble: Se juega en parejas y necesitan tener sobre la
mesa las tarjetas con nmeros del 1 al 9. Escucha la explicacin sobre el juego
antes de partir.
Jugador
Tarjeta
Respuesta
Verificacin de la respuesta
Puntaje
b) Completa los espacios en blanco. Realiza los clculos mentalmente!
17
b) Jugando a encontrar la mitad: Se juega en parejas y necesitan estar atentos

al nmero que la profesora o profesor ir mostrando en la pizarra. Escucha la
explicacin que te dar sobre el juego antes de partir.
Jugador
18
Tarjeta
Respuesta
Verificacin de la respuesta
Puntaje
3
a) Ahora Pedro utiliza el siguiente procedimiento para calcular 6 4
No s bien la tabla del 6
pero s la del 3!
Como 6 es el doble de 3,
6 4 es el doble de 3 4.
Pedro
b) Completa los espacios en blanco. Realiza los clculos mentalmente!

Como 2 8 = 16, puedo calcular 4 8 como el doble de
16
16 + 16 = 32
.....
....... + ....... = .......
.....
....... + ....... = .......
.....
....... + ....... = .......
CLASE
10
Actividades
1
a) Calcula los productos de las tarjetas:
15 4
30 2
Qu resultados obtuviste?
Qu relacin hay entre el 15 y el 30? Y entre el 4 y el 2?
Como 30 es el doble de
es igual que calcular
.............
y 2 es la mitad de
.............................
b) Completa los espacios en blanco

realizando los clculos necesarios.
16
el doble
, calcular
...........................
En todos los casos

se busc el doble de
un factor y se dividi
por dos el otro.
la mitad
32
25
el doble
la mitad
12
..........
el doble
Qu ocurre con los resultados si

calculas el doble de un factor y divides
por dos el otro?
En qu situaciones te conviene usar

esta relacin?
Usa la relacin anterior para calcular

25 6
la mitad
Completa la siguiente informacin:
19
a) Sin calcular, une con una lnea cada producto con otro que tenga el mismo
resultado. Utiliza la propiedad de multiplicar por 2 y dividir por 2.
20
78
30 3
15 6
44 2
22 4
14 4
13 6
26 3
b) Responde las siguientes preguntas:

40 + 40 = 40 2?
Si se suman dos nmeros iguales, cmo se puede saber el resultado sin hacer
la adicin?
Si un nmero se divide por dos, cmo se puede saber el resultado sin hacer la
divisin?
3
Andrea debe calcular 12 8 y para ello transforma la multiplicacin
en una ms fcil. Observa el procedimiento de Andrea.
12 8, mejor lo
calculo de otra
forma
Ya s!... Lo
transformo a 6 4,
y se calcula
6 4 = 24
Qu opinas del procedimiento

de Andrea?
CLASE
11
Actividades
1
a) Completa los espacios en blanco. Guate por el ejemplo!
4+4+4
= 2 veces 4 =
1 vez 4
Cul es el resultado de
multiplicar 4 1?
Y 8 1?
Qu puedes concluir
del producto de un
nmero por 1? Escribe tu
conclusin en el recuadro.
8 + 8 + 8 + 8 = 4 veces 8 = 4 8 =
=
Conclusin:
b) Completa los espacios en blanco. Guate por el ejemplo!
= 25
= 45
= 20
= 36
= 15
= 27
= 10
= 18
Cul es el resultado de
multiplicar 5 0?
Y 9 0?
Qu puedes concluir
del producto de un
nmero por 0? Escribe tu
conclusin en el recuadro.
Conclusin:
4 + 4 + 4 + 4 = 4 veces 4 = 4 4 = 16
21
2
a) Camila tiene 12 caramelos para
repartir en cantidades iguales
entre sus amigos.
Si los reparte entre

4 amigos, cuntos
caramelos recibe cada
uno?
Escribe la operacin que
permite responder la
pregunta y su resultado.
22
Si los reparte entre

12 amigos, cuntos
caramelos recibe cada
uno?
Si se los da a 1 amigo,
cuntos caramelos
recibe el amigo?
b) Completa los recuadros:
30 :
30 :
30 :
Qu puedes concluir de la divisin de un nmero por 1?

Escribe aqu tu respuesta.
3
Completa los espacios en blanco.
Al multiplicar un nmero por 1 el resultado siempre es ...........................................
Al multiplicar un nmero por 0 el resultado siempre es ...........................................
Al dividir un nmero por 1 el resultado siempre es ....................................................
CLASE
12
Actividades
400 + 30 + 6
375
900 + 60 + 4
964
300 + 70 + 5
436
800 + 60 + 7
867
2
Observa el procedimiento que
explican Martn y Carolina:
121 4 =
(100 + 20 + 1) 4 =
100 4 + 20 4 + 1 4 =
400 + 80 + 4 = 484
Descompongo el
nmero de tres cifras
(121) en centenas,
decenas y unidades.
Y luego se multiplica cada

nmero por 4. El resultado
ser la suma de los
productos que es 484.
Calcula las multiplicaciones usando el procedimiento anterior:
632 5 =
563 2 =
............................................ =
............................................ =
............................................ =
............................................ =
............................................ = ................
............................................ = ................
Une con una lnea cada una de las adiciones con los resultados que corresponden:
23
251 4 =
231 6 =
............................................ =
............................................ =
............................................ =
............................................ =
............................................ = ................
............................................ = ................
Observa el procedimiento que se muestra en el ejemplo:
24
424 3
1200
60
12
1272
Para calcular el producto 424 3,

puedes calcular los productos del
valor posicional de cada dgito del
numero de tres cifras por 3 y escribir
los resultados hacia abajo.
El resultado final ser la suma de los
resultados parciales.
242 6
481 3
145 7
878 3
CLASE
13
Actividades
1
Resuelve el siguiente problema.
Gabriel compr un atado de
9 zanahorias. Cada una de ellas
cuesta $65.
Cul de las siguientes opciones es

la que ms se acerca a lo que pag
Gabriel por la compra?
Marca con una X la cantidad que
mejor se aproxima al valor de las
9 zanahorias.
$650
$500
Qu procedimiento usaste para marcar la alternativa correcta?
Pregunta a tus compaeros cmo lo hicieron. Era necesario calcular 9 65?
Cul era el procedimiento ms rpido para escoger la alternativa?
2
Antonieta debe comprar algunos artculos escolares.
Dos libreras ofrecen descuentos por llevar una cierta cantidad de productos.
Las ofertas son:
Antonieta debe
tomar una decisin,
pero no ha llevado
ni calculadora ni
nada para escribir.
Librera EL PAS
Librera MULTI
OFERTA 1: Si lleva 5 lpices,

cada uno cuesta $49.
OFERTA 1: Si lleva 6 lpices,

cada uno cuesta $28.
OFERTA 2: Al llevar 7 gomas,

cada una cuesta $99.
OFERTA 2: Al llevar 9 gomas,

cada una cuesta $81.
Es posible saber en cul librera

se paga menos por el conjunto de
lpices, sin hacer el clculo exacto?
Estima el valor del conjunto de

gomas en cada librera, y decide en
cul de ellas se paga menos.
$700
25
3
Recuerda que para estimar no necesitas
ni papel ni calculadora.
Estimar el producto de una
multiplicacin puede ser muy til
para obtener mentalmente una
buena aproximacin del resultado.
Un buen procedimiento para estimar

es redondear uno de los factores, de
modo de obtener una multiplicacin
que sea conveniente.
Estima el resultado de las siguientes multiplicaciones. Subraya el factor que

decidiste redondear.
26
En la ltima estimacin, Gabriel

redonde el 49 y Antonieta
redonde el 99.
250 9 =
125 11 =
15 19 =
21 20 =
Cul de los dos procedimientos

permite estimar ms rpidamente?
18 5 =
49 99 =
Cul de los dos procedimientos se

aproxima mejor al resultado real?
4
Consuelo y Esteban estn
a cargo de organizar la
convivencia de un grupo de
9 amigos.
La siguiente es la lista de
precios del supermercado:
Bebida individual: $490

Quequito individual: $145
Vasos plsticos: $590 el paquete de 10 vasos
Plato plstico: $58
Galletn individual: $300
Torta para 15 personas: $7 990
Estima la cantidad de dinero que deben llevar, lo ms rpido que puedas.

Explica tu procedimiento.
CLASE
14
Actividades
1
Resuelve el siguiente problema:
Cunto dinero don en total la familia? Explica cmo lo calculaste.
2
Observa los siguientes procedimientos:
Yo me fij en los valores
descompuestos, y luego
multipliqu por 4.
Regina
342 4 =
(300 + 40 + 2) 4 =
300 4 + 40 4 + 2 4 =
1200 + 160 + 8 = 1368
Por tanto, la familia don $1368 en total.
Quin resolvi correctamente el

clculo? Por qu?
Yo me fij que el valor

depende de la cantidad
de monedas. Cada uno
puso $342. Entonces:
Gustavo
342 4
1200
160
8
1368
En qu pens Gustavo para obtener

1 200 como resultado?
Una familia ha decidido reunir dinero para participar de una colecta.

Los cuatro miembros de la familia deciden donar la misma cantidad cada uno.
Aqu se muestra la cantidad de dinero que don cada uno.
27
3
Calcula los siguientes productos, empleando el procedimiento de Gustavo.
Puedes guiarte por el ejemplo:
21 3
132 5
500
45 6
150
10
660
372 3
28
643 5
1 1 2 12
4
Resuelve los siguientes problemas:
A
En una granja se envasaron 201 docenas de huevos.

Cuntos huevos se envasaron?
Se compraron 5 juguetes, cuyo valor unitario es de $195.

Cul fue el costo total de la compra?
Durante la parada militar, un contingente desfil formado en 6 filas de 75

soldados cada una.
Cuntos soldados desfilaron en el contingente?
CLASE
15
Actividades
1
En grupos de 4 nios recibirn una caja especial. Adems, recibirn monedas o fichas.
Sigue las instrucciones de tu profesora o profesor y completa lo siguiente:
Recibimos
...........
fichas. Luego, repartimos
...........
fichas en cada ranura.
2
Sigue las instrucciones y completa el siguiente cuadro:
A
Recibimos
Recibimos
Recibimos
Recibimos
...........
...........
...........
...........
fichas.
Repartimos
fichas.
Repartimos
fichas.
Repartimos
fichas.
Repartimos
...........
...........
...........
...........

Explica cmo lo hizo el grupo para resolver los problemas:
Qu sucedi con el ltimo problema?

Qu ms hay que decir del reparto D?
Explica cmo lo hizo el grupo para resolver el problema:
29
3
Observa la siguiente cantidad de dinero.
Cunto dinero hay?

Si hubiese que repartir el dinero entre tres personas, de modo que todas reciban
lo mismo, cunto recibir cada una? Explica cmo resolviste el problema.
Encierra con una cuerda las cantidades que fuiste repartiendo.
30
4
A
Dibuja con monedas $69 y representa el reparto equitativo de esa cantidad

de dinero entre 3 personas.


CLASE
16
Actividades
Compr 4 chocolates.
Cada chocolate cuesta $32.
Gast $
en total.
............
Compr 2 lminas.
Cada lmina cuesta $

.
........
Gast $30 en total.
Compr
Cada hoja cuesta $8.
Gast $48 en total.
Compr 6 caramelos.
........
hojas de carta.
Cada caramelo cuesta $
.
........
Gast $54 en total.
En qu te fijaste para resolver los distintos problemas?

Pregunta a tu compaero(a) cmo lo hizo para resolver los problemas.
Calcula mentalmente las siguientes divisiones:
36 : 6 =
80 : 4 =
21 : 7 =
81 : 9 =
36 : 3 =
Resuelve los siguientes problemas, completando en los espacios lo que falta:
31
Yo pude resolver rpidamente las

divisiones, pues me aprend las
tablas de multiplicar.
Y a ti, te sirvi
saber las tablas?
Margarita, Aurora, Bryan y Agustn venden caramelos organizados en equipos

de a dos. Al final del da se reparten lo ganado en cantidades iguales, entre los
cuatro. Completa en la tabla la informacin que falta:
32
Jueves
Equipo 1 gan $80.
Equipo 2 gan $16.
Cada uno recibe $
Viernes
Equipo 1 gan $24.
Equipo 2 gan $40.
Cada uno recibe $
Sbado
Equipo 1 gan $44.
Equipo 2 gan $20.
Cada uno recibe $
..............
..............
Despus de ver la ganancia del da jueves, Agustn piensa que calcular 96 : 4

no era fcil. Margarita le dice que era ms fcil descomponer 96 como 80 + 16.
Ests de acuerdo con Margarita? Por qu?
Aurora quiere ver si

aprendi el mtodo de
Margarita.
Ayuda a Aurora a
calcular las siguientes
divisiones:
52 : 4 = ( 40 + 12 ) : 4 = 10 + 3 = 13
78 : 3 =
72 : 6 =
91 : 7 =
3
Calcula las siguientes divisiones, siguiendo el ejemplo:
41 : 6 = ( 40 + 1 ) : 4 =
47 : 5 =
73 : 8 =
59 : 6 =
El resultado es 10 y sobra 1.
..............
CLASE
17
Actividades
1
Joselo, Pato y Carlos son tres hermanos pescadores, que habiendo vuelto de
la mar, van a la caleta a vender sus productos. Despus de cada venta, ellos se
reparten el dinero en cantidades iguales.
Joselo vendi piures y obtuvo la siguiente cantidad de
dinero:
Cunto dinero
recibe cada uno
por esta venta?
Explica cmo lo
hiciste.
B
Pato vendi 10 cholgas y obtuvo la siguiente cantidad

de dinero:
Cunto dinero
recibe cada uno
por esta venta?
Explica cmo lo
hiciste.
C
Carlos vendi media docena de jaibas y obtuvo la

siguiente cantidad de dinero:
Cunto dinero
recibe cada uno
por esta venta?
Explica cmo lo
hiciste.
A nosotros nos cuesta menos
dividir cuando repartimos la
cantidad por partes.
Primero repartimos las monedas

de $100, y as seguimos con las
monedas de $10 y las de $1,
cuando las hay.
33
2
Resuelve los siguientes problemas:
A
34
Carlos vendi una cholga en $300. Pato

vendi una almeja en $90. Joselo se
encontr una moneda de $5. Si se reparten
todo el dinero de modo que todos reciban
lo mismo, cunto recibe cada uno?
395 : 3 =
300 : 3 =
90 : 3 =
5:3=
Los 3 hermanos y su amigo Roberto fueron

a pescar y luego vendieron los productos.
La primera venta fue de $850. Cunto
dinero recibi cada uno, si repartieron el
dinero en cantidades iguales?
850 : 4 =
800 : 4 =
50 : 4 =
3
Joselo qued a cargo de repartir entre 3 el
dinero obtenido por las ventas de jaibas:
Al repartir las monedas

de $100 me sobra una, y
no s qu hacer con ella.
Ayuda a Joselo
con su problema,
explicndole cmo
lo haras t con la
moneda de $100
que sobra.
4
Resuelve los siguientes problemas, usando la estrategia que descubriste.
A
Estela debe repartir equitativamente $612 entre 6 personas. Cunto

dinero recibe cada una?
Juan Carlos debe cercar un sitio pequeo construyendo 3 muros iguales.

En total, dispone de 996 ladrillos. Si quiere usar la misma cantidad de
ladrillos en los muros y sin que sobren, cuntos ladrillos deber utilizar
en cada muro?
Sofa tiene 785 caramelos, que va a envasar en bolsitas de 7 caramelos

cada una. Cuntas bolsitas alcanzar a llenar?
CLASE
18
Actividades
1
Resuelve el siguiente problema:
Estela debe repartir equitativamente $798 entre 7 personas. Cunto dinero recibe
cada una? Observa los siguientes procedimientos.
798 : 7 =
700 : 7 = 100
70 : 7 = 10
28 : 7 = 4
Respuesta: cada persona

recibe $114.
Procedimiento 2
A veces es difcil encontrar la descomposicin
que conviene, as que me voy a fijar en las
cifras:
798 : 7 = 100
Divido 7 centenas entre 7.
98 : 7 = 10
Divido 9 decenas entre 7;

Me sobran 2 decenas.
28 : 7 = 4
Divido 28 unidades entre 7.
El resultado final es 114.
En qu se parecen ambos procedimientos? Explica a tu curso la relacin entre

ambas estrategias.
2
Resuelve los siguientes clculos, descomponiendo el dividendo segn el valor
posicional de sus dgitos.
86 : 2 =
264 : 2 =
72 : 3 =
342 : 3 =
147 : 7 =
612 : 6 =
Procedimiento 1
Una forma de dividir
era descomponiendo el
dividendo en mltiplos de 7:
35
3
Resuelve el siguiente problema.
La directora de una escuela realizar una ceremonia
para premiar a los estudiantes destacados.
Ella pidi ordenar las sillas en el saln de la escuela
en 6 filas con la misma cantidad de sillas para que
todos puedan ver bien el acto.
Si en total se podrn
sentar 96 personas,
cuntas sillas se
colocarn en cada fila?
Observa los siguientes procedimientos empleados para calcular el cuociente de

816 : 4.
36
816 : 4 =
8=24
816 : 4 =
Para dividir por 4, tengo
que calcular la mitad de la
mitad de 816.
16 = 4 4
816 : 4 = 24
Andrs
816 : 2 = 408 : 2 = 204

816 : 4 = 204
Doris
C
816 : 4 =
816 = 800 + 16
800 : 4 = 200 + 16 : 4 = 4
816 : 4 =
Me tengo que fijar en los dgitos.
8:4=2 1:4=0 6:4=1

0
1
2
816 : 4 = 200 + 4 = 204
Carlos
816 : 4 = 204
Mariana
816 : 4 = 201
Cul de los nios tiene la razn? Explica los motivos por los que crees que su
respuesta es correcta.
Los otros nios, en qu se equivocaron?
CLASE
19
Actividades
1
Lee el siguiente problema:
Para enfrentar el problema de la sequa en el verano, 5 amigos nortinos
decidieron en los meses de invierno captar agua para uso domstico.
Ellos recolectaron 245 litros de agua y solo se han repartido en forma
equitativa 150 litros. Cuntos litros de agua quedan por repartir?
a) Cul es la operacin que permite resolver el problema?
2
En grupos de 4, resuelvan los siguientes problemas, y comparen sus resultados.
Si encuentras que tus resultados son distintos de las respuestas de tu grupo,
representa el problema con un esquema, y explica cmo lo hiciste. Luego,
escucha a tus compaeros y decidan quin lo resolvi en forma correcta.
Cristina ha estado ahorrando dinero para comprar una mueca. Su mam

le regal $500, con lo que ahora tiene $5 350. Cunto dinero tena antes
Cristina?
Para pintar su casa Valeria fue a la ferretera Bogot y compr 3 tarros de

pintura blanca y 2 tarros de pintura celeste, a $4 490 cada tarro. Cuando
volva a casa, pas frente a la ferretera Crisol, y se fij que los mismos
tarros de pintura que compr se vendan a $3 990 cada uno. Cul es la
diferencia de precios por tarro entre ambas ferreteras?
Juan Carlos naci en enero de 1962. Cuntos aos tiene hoy?
La Gran Torre de Santiago es el edificio ms alto de Latinoamrica y

tiene 261 metros de altura. Esta torre tiene 70 metros ms que el Edificio
Titanium, el segundo ms alto de Chile. Cul es la altura del edificio
Titanium?
b) En qu te fijaste para identificar la operacin?
37
3
A continuacin se muestran algunas respuestas a los problemas de la Actividad 2.
Ests de acuerdo con las opiniones de los nios y nias? Ilustrador: en cada caso,
dibujar al nio o nia donde aparece el nombre.
A
Cristina ha estado ahorrando dinero para comprar una mueca.

Su mam le regal $500, con lo que ahora tiene $5350.
Cunto dinero tena antes Cristina?
Antonio opina: La palabra clave del problema es regal.
Como regalar es agregar, entonces hay que sumar.
Ests de acuerdo con la opinin de Antonio?
38
Para pintar su casa Valeria fue a la ferretera Bogot y compr

3 tarros de pintura blanca y 2 tarros de pintura celeste, a $4490
cada tarro. Cuando volva a casa, pas frente a la ferretera
Crisol, y se fij que los mismos tarros de pintura que compr
se vendan a $3990 cada uno. Cul es la diferencia de precios
por tarro entre ambas ferreteras?
Marcela opina: No importa la cantidad de tarros que compr
Valeria, porque lo nico que se pregunta es la diferencia entre
el precio de cada tarro. Por lo tanto, hay que restar.
Ests de acuerdo con la opinin de Marcela?
Juan Carlos naci en enero de 1962. Cuntos aos tiene hoy?

Colomba opina: El problema tiene un solo dato, por lo que no
se puede resolver.
Ests de acuerdo con la opinin de Colomba?
La Gran Torre de Santiago es el edificio ms alto de

Latinoamrica y tiene 261 metros de altura. Esta torre tiene 70
metros ms que el Edificio Titanium, el segundo ms alto de
Chile. Cul es la altura del edificio Titanium?
Gonzalo opina: Aunque est la palabra ms, debo fijarme
cul es el edificio ms alto. Por lo tanto, tengo que restar.
Ests de acuerdo con la opinin de Gonzalo?
20
CLASE
Actividades
1
Lee atentamente el siguiente problema:
Angelina tena un montn de dulces que los reparti en forma equitativa entre
ella y sus 3 amigas. Cada una recibi 24.
Cuntos dulces reparti Angelina?
a) Cul es la operacin que permite resolver el problema?
c) Representa el problema a travs de un esquema.
2
Trabajen en parejas.
En el siguiente juego, uno inventa un problema para que la pareja lo resuelva.
En cada ronda, la profesora dir dos cantidades. T debes escoger dos casillas
e inventar un problema usando esos datos. Si tu pareja lo resuelve, gana
un punto. En la siguiente ronda, intercambian roles, y tu pareja inventar el
problema. Recuerda que el problema debe tener una pregunta que se pueda
resolver con los datos que se han dictado.
Ronda 1. Ganador:
limones
limones
bolsas
limones por bolsa
bombones
cajitas
bombones por cajita
lpices
estuches
lpices por estuche
galletas
paquetes
galletas por paquete
Ronda 2. Ganador:
bombones
Ronda 3. Ganador:
lpices
Ronda 4. Ganador:
galletas
b) En qu te fijaste para identificar la operacin?
39
3
Trabajo individual.
A
Inventa un problema con estos datos y resulvelo.
12 botones
32 botones
Qu operacin utilizars?
48 botones
40
6 bolsitas
52 botones
3 botones por bolsita
4 bolsitas
15 botones por bolsita
CLASE
21
Actividades
Jaba A: capacidad 6 x 4 bebidas
Jaba B: capacidad 3 x 4 bebidas
a) Cuntas jabas del tipo A se necesitan para envasar las 240 botellas? Y cuntas
del tipo B?
b) Si se usaran jabas de capacidad 12 x 4 botellas, cuntas jabas se necesitaran
para envasar las 240 botellas? Explica tu respuesta.
c) Si se usaran jabas de capacidad 6 x 8 botellas, cuntas jabas se necesitaran?
2
Antonieta va con frecuencia al cine.
Una entrada en el cine Regional
tiene un costo de $2 500. Pero hay
una promocin que consiste en que
si se compra una tarjeta que tiene
un valor de $1 500, las entradas se
rebajan a $2 000.
Antonieta quiere ver 4 pelculas, pero

no sabe si comprando la tarjeta de la
promocin ahorra dinero.
Le conviene comprar la tarjeta?
Se necesita envasar 240 botellas de bebida. Para ello se dispone de dos tipos de
jabas, como las de la imagen:
41
3
Para una escuela se necesita comprar 48 rollos de papel higinico. En el
supermercado Palma Dorada el papel higinico de las distintas marcas est en
oferta. A continuacin se muestra la lista de precios:
Marca
Producto
Precio por paquete
Algodonsimo
Paquete 4 rollos
$2 000
Suavito
Paquete 8 rollos
$3 600
Copito
Paquete 12 rollos
$4 800
Don Esteban piensa que hay que comprar la marca Algodonsimo, pues es el
paquete de menor precio.
a) Cunto cuesta comprar 48 rollos de papel marca Algodonsimo?
b) Ests de acuerdo con don Esteban respecto de que conviene comprar de esa
marca? Explica tu respuesta.
42
4
La siguiente tabla muestra la cantidad de sndwiches vendidos por el 4 A
durante una semana:
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
10
12
El precio de venta de cada sndwich fue de $400. Responde las siguientes

preguntas, explicando en cada caso cmo lo hiciste.
a) Cul fue el da que se vendieron ms sndwiches? Cunto dinero se gan?
b) Cul fue la diferencia entre la ganancia del da de mayor venta y del da de
menor venta?
c) En total, cunto dinero se gan durante la semana?
d) Para cumplir la meta semanal, se necesitaba vender 5 sndwiches al da. De
cunto era la meta?
e) Se cumpli la meta? Por qu?
CLASE
22
Actividades
1
Observa los cuocientes y productos que se obtienen al dividir y multiplicar por 2
el nmero 48.
48
dividido
por 2
:2
12
:2
24
multiplicado
por 2
24
12
Completa los hexgonos siguiendo las instrucciones de las flechas. Comenta el

procedimiento con tu compaero o compaera de banco:
:3
81
:2
88
:4
:4
:4
multiplicado
por 2
:2
dividido
por 2
multiplicado
por 3
dividido
por 3
:3
:2
320
multiplicado
por 4
:2
:3
dividido
por 4
56
multiplicado
por 2
:2
dividido
por 2
:2
:2
43
2
Observa la siguiente relacin entre la multiplicacin y divisin.
Doble de 300
Operacin
Mitad de 600
Operacin
600
2 300
300
600 : 2
Completa los espacios correspondientes en cada una de los siguientes cuadros:
44
Doble de 250
Operacin
Mitad de ..........
Operacin
Doble de ..........
Operacin
Mitad de 640
Operacin
Triple de ..........
Operacin
Tercio de 360
Operacin
Doble de
doble de 800
Operacin
Mitad de la
mitad de ..........
Operacin
CLASE
23
Actividades
1
Entre un nmero y el siguiente se aplica la misma regla aditiva:
2960
2970
2980
2990
Cul es el
nmero que
falta?
2
Macarena quiere comprar un chocolate que cuesta $990 y le
faltan $85.
Representa el problema con un esquema.

Explica cmo calculaste el resultado.
Cunto
dinero tiene
Macarena?
Explica cmo resolviste el problema.
45
3
En un supermercado se venden chocolates a $79 cada uno.
Si se compran 8 chocolates y se quiere estimar el valor de la compra, cul de
las siguientes alternativas permite obtener una buena estimacin del valor
total de la compra?
Marca con una X.
Aproximar 79 a 70, y luego calcular 70 8
Explica aqu tu respuesta:
46
4
Una docena de huevos de campo cuesta $2 000 en la feria.
Si se quiere comprar 30 huevos, cunto dinero hay que pagar?
CLASE
24
Actividades
1
Josefina vendi 6 lpices de colores, en $195 cada uno.
Cunto dinero obtuvo Josefina por la venta de los lpices?
2
En un colegio se matricularon 172 alumnos en primero
bsico.
El director decidi formar 4 cursos con igual cantidad de
alumnos.
Cuntos alumnos
habr en cada
primero bsico?
47
3
El club San Marcos de Arica se adjudic el torneo de
apertura de la divisin Primera B, con un total de 36
puntos. De los 19 partidos jugados, gan 10.
Por cada triunfo se asignan 3 puntos y por cada empate
1 punto.
Cuntos partidos
empat el club
San Marcos de
Arica?
48
4
Doa Viviana vende pinches para el pelo, en paquetes que
contienen 3 pinches morados y 4 rosados del mismo tipo.
Ella ha ganado $840 por la venta de 6 paquetes de
pinches.
Cul es el precio
de un pinche para
el pelo?

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Apoyo compartido

Cuaderno de trabajo Matemtica 4 Bsico, Perodo 1

tres cie ntos q u i n ce p esos

n ove cie ntos p esos

a) Utilizando tu set de billetes de $1 000, monedas de $100, de $10 y de $1,

Pab lo C ifu e ntes

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

Dos mil quinientos ochenta y tres

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

Caja de lpices color

Elige dos productos de la lista y escribe su precio con palabras.

b) En la primera fila de la tabla aparece el nmero 3 527. Observa lo siguiente:

3527 = 3000 + 500 + 20 + 7

Completa la siguiente tabla.

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

b) Escribe los nmeros que corresponden a cada descomposicin.

= ..................... + ..................... + .....................

= ..................... + ..................... + ..................... + .....................

= ..................... + ..................... + ..................... + .....................

= ..................... + ..................... + ..................... + .....................

es decir, el dgito 7 se ubica en el lugar de la

es decir, el dgito 7 se ubica en el lugar de la

es decir, el dgito 7 se ubica en el lugar de la

b) Escribe un nmero de cuatro cifras que tenga un 4 en

Dinero que ha reunido Andrea:

Dinero que ha reunido Camilo:

Cunto ha reunido Andrea?

Cunto ha reunido Camilo?

Quin ha reunido ms dinero? Explica tu respuesta.

b) Observa las siguientes cantidades de dinero.

Cunto dinero hay aqu?

Cunto dinero hay aqu?

Cunto dinero hay aqu?

Escribe en cifras cada cantidad de dinero y ordnalas de menor a mayor.

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

Ordena las cantidades anteriores de menor a mayor:

Ests de acuerdo con Esteban?

Qu se debe hacer al nmero 7 290 para avanzar al siguiente? Explica tu respuesta.

c) Observa la siguiente secuencia numrica que va de 2 en 2.

Despus del 8, de dos

Cristina complet la secuencia anterior as:

Ests de acuerdo con la respuesta de Cristina?

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

b) Completa las siguientes rectas numricas. Las marcas se encuentran a la

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

b) Observa la recta numrica, cuyas marcas estn a la misma distancia entre s.

Utilizando la informacin de la recta numrica, completa los siguientes enunciados.

2348 est entre

2498 est entre

Un nmero que est entre

De cunto dinero disponen para hacer

Explica la estrategia que usaste para realizar los clculos mentalmente

3000 + 900 = $3900

Qu opinas del procedimiento de Julin?

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

a) Completa los espacios en blanco y calcula la suma y resta utilizando un

4 0 0 0 + .............. + ...... + ...... = ...................

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

Para calcular adiciones y sustracciones de forma ms rpida, puedes apoyarte en

b) Calcula la siguiente adicin y sustraccin utilizando la tabla de valor posicional.

c) Calcula las siguientes adiciones y sustracciones. Puedes apoyarte en una tabla

Le alcanza el dinero a la seora Elsa para llevar todos los productos?