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DEPARTAMENTO DE ECONOMA
Cdigo-Materia:
Requisito:
Programa Semestre:
Perodo acadmico:
Intensidad semanal:
Crditos:
06216 Econometra
06180 Teora Macroeconmica I
08171 Inferencia Estadstica
Economa y Negocios Internacionales - 7
Economa con nfasis en polticas pblicas - 6
2015-2
5 Horas
4
Econometra
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5.
6.
7.
8.
Especficos
De formacin acadmica:
Al finalizar este curso, el estudiante tendr dominio de los siguientes contenidos:
1.Introduccin
a. Introduccin a la econometra
b. Repaso de algebra lineal
c. Repaso de probabilidad
d. Repaso de estadstica
Lecturas recomendadas: Captulo 1, 2, y 3 de SW
2.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Variables Instrumentales
Omisin de variables relevantes, causalidad reversa, errores de medicin
Variables instrumentales
Ecuaciones simultneas
Forma estructural y forma reducida
Validez de instrumentos y problemas de identificacin
Estimacin en dos etapas.
Econometra
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5.
a.
b.
c.
d.
Responsabilidad y autonoma, a travs del desarrollo de las lecturas previas a la clase para
preparar el control de lectura. Igualmente, el estudiante deber ser responsable y autnomo en la
realizacin y autoevaluacin de los talleres semanales.
Autonoma y curiosidad intelectual, a travs de la preparacin del material para los exmenes
parciales y el examen final, as como la realizacin del proyecto del curso.
Integridad y honestidad, a travs del cumplimiento del libro de derechos, deberes y normas de los
estudiantes de pregrado de la Icesi.
Al terminar el curso los estudiantes reforzaran las siguientes competencias generales: capacidad
de razonamiento, capacidad de conceptualizacin, capacidad de anlisis, capacidad de sntesis,
capacidad de planificacin, capacidad de manejo de informacin, capacidad de orientacin a
resultados, capacidad de toma de decisiones, capacidad de trabajo en equipo y pensamiento
sistmico.
Al mismo tiempo, el estudiante desarrollara las siguientes competencias especficas del curso:
3. Metodologa
Cada semana, los estudiantes tendrn una clase magistral los lunes y una monitoria los mircoles.
Adicionalmente, los estudiantes debern haber desarrollado un taller terico previo a la clase del lunes
(no evaluable) y un taller prctico previo a la monitoria de los mircoles (evaluable).
Econometra
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La ctedra de los lunes se dividir en dos partes. En la primera hora, se solucionar un taller terico
basado en la ctedra de la semana anterior. En las dos horas siguientes se desarrollar la catedra
terica. La programacin de la ctedra de los lunes es la siguiente:
Fecha
jul-27
ago-03
ago-10
ago-24
ago-31
sep-07
sep-14
sep-21
sep-28
oct-05
oct-19
oct-26
nov-09
Lectura
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Ttulo
Introduccin a la econometra - Repaso de algebra lineal
Repaso de probabilidad y estadstica
Regresin Lineal Simple I
Regresin Lineal Simple II
Regresin Lineal Mltiple I
Regresin Lineal Mltiple II
Regresin Lineal Mltiple III
Regresin Lineal Mltiple IV
Variables instrumentales
Ecuaciones simultneas
Modelos Probit y Logit
Series de tiempo
Repaso
Libro SW
Captulo 1
Captulos 2 y 3
Captulos 4 y 5
Captulos 4 y 5
Captulo 6
Captulo 7
Captulo 8
Captulo 10
Captulo 12
Captulo 12
Captulo 11
Captulo 14
En las monitorias de los mircoles se desarrollarn talleres prcticos basados en Stata. Los talleres
prcticos debern ser entregados el martes anterior a la monitoria antes de las 5pm en el Departamento
de Economa.
A lo largo del semestre, el estudiante desarrollar un trabajo de investigacin de forma individual. La
gua para el trabajo final puede encontrarse en Moodle.
Actividades del estudiante
Antes de la clase:
Los estudiantes debern preparar, antes de cada clase de los lunes, los temas asignados por el
profesor, para lo cual debern:
Durante la clase:
El estudiante deber,
Asistir a clase puntualmente
Plantear las dudas que le quedaron durante el proceso de estudio de cada tema
Participar activa y respetuosamente en las actividades de aprendizaje que se desarrollarn en el
saln de clase o sala de cmputo.
Despus de la clase:
El estudiante deber,
Econometra
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Descargar las preguntas del taller prctico de la pgina web del curso en Moodle
Desarrollar el taller prctico bajo las condiciones especificadas en la gua para la entrega de
talleres prcticos disponible en Moodle.
Entregar el taller prctico con el fin de ser evaluado por los monitores.
4. Evaluaciones
1.
Talleres tericos
Al comienzo de cada clase de los lunes se desarrollar, con la participacin de los estudiantes, el
taller terico correspondiente a la semana anterior. Este taller no es evaluable pero dar retroalimentacin
a los alumnos.
2.
Talleres prcticos
Durante el semestre los alumnos debern entregar un total de 10 talleres prcticos en Stata de los
cuales se todos se evaluarn.
3.
Proyecto
Exmenes
Habrn dos exmenes parciales a lo largo del semestre (ver calendario) y un examen final durante la
semana de exmenes finales.
La ponderacin de las evaluaciones y la periodicidad de estas se presentan en el siguiente cuadro.
Actividad de Evaluacin
Talleres Prcticos
Proyecto (Evaluado con rbrica)
Ponderacin
15%
15%
Examen parcial 1
20%
1, 2, 3, 4
Examen parcial 2
20%
5, 6, 7, 8
Examen final
30%
Fecha
Econometra
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Examen Final:
Fecha: Viernes, 20 de noviembre de 2015
Hora: 14:00 a 18:00
Lugar: Auditorio Manuelita
Supletorios:
Si no puede presentar un examen parcial o final en la fecha indicada por una razn justificada, debe
presentar un examen supletorio. La solicitud para el examen supletorio debe entregarla nicamente al
director de su programa en los dos das hbiles siguientes a la presentacin del examen; si la razn
es mdica, debe anexar la excusa. Si el director del programa aprueba su solicitud, se le entregar una
autorizacin para cancelar en la caja de la Universidad (Contabilidad 1er piso). Tan pronto tenga el
recibo, deber presentarlo a la secretaria del Dpto. de Economa quien le indicar la fecha y
condiciones del examen supletorio.
Supletorios Exmenes Parciales
Fecha: Sbado, 31 de octubre de 2015
Hora: 8:00 a 1:00 pm
Lugar: Pendiente
6. Bibliografa
Libro Base
Stock, J. y M. Watson (2010). Introduccin a Econometra, Tercera Edicin, Editorial Addison-Wesley.
(SW)
Libros Complementarios
Wooldridge, J.M. (2006). Introductory Econometrics: A Modern Approach, Tercera Edicin,
Editorial South Western.
Angrist, J. y S. Pishke. (2014) Mastering Metrics, Princeton University Press.
Econometra
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7. Calendario
JUL
Sema Me
na
s
Lunes
(Clase)
27
Lectura 1
Martes
(Entrega TP)
Miercoles
(Monitora)
29
Rep. Calc. Alg.
Lin.
5
3
Lectura 2
10
Lectura 3
12
Intro Stata
17
Festivo
19
TP 0
AGO
24
Lectura 4
25
TP 1
26
TP1
31
Lectura 5
1
TP 2
2
TP 2
7
Lectura 6
8
TP 3
9
TP 3
14
Lectura 7
15
TP 4
16
TP 4
21
Lectura 8
22
TP 5
23
TP 5
10
28
Lectura 9
29
TP 6
30
TP 6
11
5
Lectura 10
6
TP 7
7
TP 7
12
12
Festivo
13
TP 8
14
TP 8
13
OCT
SEP
15
NOV
14
Econometra
19
Lectura 11
Sabado
5
1er Parcial
3
2do Parcial
21
Asesoria TF
26
Lectura 12
27
TP 9
28
TP 9
2
Festivo
3
TP 10
4
TP 10
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16
9
Repaso
11
Asesoria TF
14
Entrega TF
TP = Taller Prctico
TF = Trabajo final
Econometra
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Cdigo-Materia:
Requisito:
Programa Semestre:
Perodo acadmico:
Intensidad semanal:
Crditos:
06216 - Econometra
06180 Teora Macroeconmica I
08171 Inferencia Estadstica
ENI VII Sem. - ECO VI Sem.
15-1
5 horas/semana
4
Para valorar los logros alcanzados por los estudiantes en cada uno de los objetivos
definidos, se utilizar como mecanismo de evaluacin el proyecto indicado por el
profesor y como mecanismo de valoracin una rbrica para medir el trabajo
realizado cuando se aplica el mecanismo definido en el curso. Con su aplicacin es
posible supervisar, autoevaluar y perfeccionar lo aprendido, desarrollando la
autorregulacin del aprendizaje en el estudiante. A travs de la retroalimentacin
que ofrece este instrumento, el estudiante puede reflexionar sobre sus fortalezas y
deficiencias en la competencia, y fijar metas y reas que requieran apoyo.
Pgina
Pgina
No se evidencia
Confuso- poca
claridad
Parcial con
imprecisiones
menores
Identifica de una
manera confusa el
problema Y/O no
argumenta claramente
el modelo terico
seleccionado.
Identifica el
problema aunque no
es del todo clara su
argumentacin
acerca del modelo
terico
seleccionado.
Completamente
No se evidencia la
comprensin del
problema
No se evidencia una
discusin coherente
del problema a la luz
de la teora.
Se presenta una
discusin confusa o sin
coherencia del
problema a la luz de la
teora
No se evidencia
coherencia en la
argumentacin a
partir de la teora
No muestra una
comprensin del
modelo terico y /o no
argumenta de manera
Identifica el problema y
argumenta con total
claridad el modelo terico
seleccionado
Se presenta una
discusin clara el
problema a la luz de
la teora, pero con
Se presenta una discusin
algunas
clara el problema a la luz
incoherencias.
de la teora.
Se evidencia una
comprensin del
modelo terico y la
argumentacin
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Se evidencia una
comprensin del modelo
terico y la argumentacin
no presenta imprecisiones.
econmica relevante.
coherente a partir de la
teora econmica
relevante. Se presentan
contradicciones en la
argumentacin.
presenta
imprecisiones. Se
presentan pocas
contradicciones en
la argumentacin.
No se evidencia una
interpretacin o
argumentacin
econmica antes de
estimar los modelos
Se presenta una
interpretacin o
argumentacin
econmica poco clara o
confusa antes de
estimar los modelos.
Se presenta una
interpretacin o
argumentacin
econmica clara y
con pocas
confusiones antes
de estimar los
modelos.
No se presentan
contradicciones en la
argumentacin.
Se presenta una
interpretacin o
argumentacin econmica
clara y sin confusiones
antes de estimar los
modelos
2
Uso de los mtodos de estimacin y
pruebas adecuadas para el problema, y
justificacin para emplear dichos mtodos
o pruebas.
No se evidencia uso
de los mtodos y
pruebas adecuados,
ni una justificacin
correcta para
emplearlos.
No se evidencia la
toma de decisiones
a partir de los
resultados
economtricos
presentados.
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Se usan correctamente
los mtodos de
estimacin y pruebas
adecuadas para el
problema. Adems, se
justifica adecuadamente
su uso.
Se evidencia que la
toma de decisiones se
realiz a partir de los
resultados
economtricos.
Se presenta
correctamente la
interpretacin y
argumentacin
econmica a partir de
las estimaciones
realizadas.
No se evidencia la
interpretacin y
argumentacin
econmica una vez
estimados los
modelos planteados.
Presenta una
interpretacin y
argumentacin
econmica confusa a
partir de las
estimaciones.
Presenta algunas
imprecisiones en la
interpretacin y
argumentacin
econmica a partir
de las estimaciones
realizadas.
No se evidencia la
articulacin de los
clculos en la
argumentacin, ni
en la solucin del
problema.
Se evidencia la
articulacin de
clculos en la
argumentacin y
solucin del
problema. Pero con
algunas
imprecisiones
relevantes.
Se emplean
correctamente los
clculos en la
argumentacin y
solucin del problema.
No se evidencia una
respuesta clara y
coherente del
problema planteado.
Se presenta una
respuesta clara y
coherente al
problema planteado.
Sin embargo, no
est completa o
presenta algunas
incoherencias.
Se presenta una
respuesta clara y
coherente al problema
planteado.
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