T.P. N 3: La misin del entrenador.

1) Cules son las misiones del Entrenador? Cul considera que es la ms

importante?
2) Qu relacin debe mantener con jugadores, dirigentes, ayudantes, etc.
3) Qu elementos debe manejar un Entrenador cuando un equipo viaja.
4) Sintetizar mediante un cuadro sinptico la misin del entrenador antes,
durante y despus de un partido.

I. EL DIRECTOR TECNICO:
Misin; condiciones, su saber; su actividad; en equipo nuevo, en equipo
constituido; auxiliares del director tcnico; otros conocimientos del tcnico;
relaciones.
Para que los principios sobre conduccin y administracin de equipos que a
continuacin son expuestos, tengan vigencia y sean aplicados con resultados
valederos, debernos partir de una Idea base: el director tcnico desde el
momento que recibe una retribucin es un profesional que, como tal, se debe a
su Institucin, pero no por ello debe profesionalizar a sus jugadores y ponerlos
exclusivamente en la bsqueda de un mero resultado.
MISION:
El Director Tcnico tiene una particularidad, que es ensear y perfeccionar
nuestro deporte y una misin especfica, que es usar esto como medio
educativo, es decir, que la finalidad primordial es educar a los integrantes del
grupo a su cargo. Ms sintticamente la enseanza del vley es un medio que
nos permite un fin: educar.
Las condiciones que debe reunir son entonces mltiples, pero las podemos
resumir as: morales (su accionar como constante ejemplo), psicolgicas (le
permiten el conocimiento de las personas, para una eficiente conduccin) y
tcnicas (lo hacen dominador del deporte).
EI entrenador realiza una compleja actividad que las dividiremos en cuatro
facetas fundamentales, cada una de ellas es importante en su medida, pero no
ms importante que las otras.
Las cuatro hacen un todo y son: como tcnico, como tctico, como preparador
fsico y como conductor.
COMO TECNICO:
Deber conocer a fondo el deporte, estar al da con las tcnicas y tcticas ms
avanzadas, dominar la reglamentacin para ejercitar los planteos tcticos que
lo favorezcan, saber lo que se ensea y cmo ensearlo, tratar de mostrar con
su ejemplo prctico o buscar cmo sustituir ese ejemplo; conocer la

metodologa ms variada y amplia; pero recordar que, desde los pedagogos

griegos a la fecha, hay premisas no sustituibles: de lo fcil a lo difcil*', de lo
simple a lo compuesto (antes que ensear raz cuadrada debe ensearse a
sumar).
COMO TACTICO:
Si bien la tctica se entrecruza con la tcnica y es enseada en la actividad
diaria de entrenamiento, cuando realmente el entrenador acta corno tal, es en
los partidos, cuando desde el banco sigue el accionar de su equipo y del equipo
rival, cuando ensaya cambios de formacin, cuando sustituye jugadores,
cuando solicita tiempos de descanso y cuando su temple y serenidad son
capaces de salvar un juego y volcar un resultado adverso. Esta faceta es la
ms juzgada, pues es la que ms se ve. Pero para ser ecunimes en los juicios
debemos conocer el trabajo que se desarrolla en los entrenamientos, y cul es
el material humano en cantidad y calidad con que cuenta el director tcnico.
COMO PREPARADOR FISICO:
En su mayora de edad, el voleibol necesita mucho de esta faceta. Es
imprescindible que sea dominada al igual que las otras y muy conveniente que
sea ejercida por el misino director tcnico; solamente se puede delegar en un
preparador fsico, cuando la compenetracin de ambos en la tarea es
indisoluble y cuando el preparador fsico est convencido de su subordinacin
al tcnico.
COMO CONDUCTOR:
Sin lugar a dudas hay mucho de condicin natural en el ejercicio de esta parte
de la actividad del entrenador. La experiencia tiene importancia, pero tambin
la tiene el saber usar los hechos que otros ya hayan vivido. Lamentablemente
no todos los directores tcnicos tienen en cuenta lo importante que es saber
conducir y si bien son capaces de acercarse a los colegas para intercambiar un
conocimiento tcnico, tctico un problema en la preparacin fsica, creen que
se disminuyen si consultan un inconveniente que se le presenta en la
conduccin.
El buen conductor lograr formar un grupo humano que perdure ms all del
campo de juego, y har entender que el equipo no termina con los seis que
estn dentro de la cancha, eliminar el egosmo, ensenar a saber perder y
saber ganar, a respetar reglamentaciones y jueces.
Pero para lograr todo esto, los principios morales-tcticos-deportivos que
ensean a los jugadores y que se pretende sean aplicados por ellos, tienen que
ser observados constantemente por el director tcnico que ser el ejemplo
permanente.
Como apoyo a lo antes dicho me permito transcribir algunos conceptos de:
Roberto Demarsin (francs)

Debe ser justo y su apreciacin de las cualidades y defectos de sus jugadores

debe ser
honesta y equitativa.
El que disminuye o subestima la falta de uno o varios jugadores de su equipo
base, temiendo provocar su descontento, obra contra su inters personal, pero
igualmente contra el inters general del equipo.
Tal modo de obrar es nocivo para el grupo porque todas las cuestiones
decisivas que conciernen a la composicin del equipo, a la tctica de juego,
dependen en definitiva a la buena voluntad y el espritu de colaboracin de los
jugadores.
Moacir Brondi Daluto (brasileo)
Ser justo en sus actos.
Observar los defectos morales de sus jugadores y cooperar en su correccin,
aprovechar toda ocasin para una enseanza en ese sentido.
Inculcar principios caballerescos.
Ser ante todo un educador y no un fabricante de campeones.
No permitir que ningn jugador haga responsable de los fracasos del equipo a
otro compaero".
Roberto Lavergne (francs)
El Director Tcnico debe tener fe en lo que hace, no debe considerar al
voleibol como un fin en s, sino como un medio de educacin, el cual agregado
a otros, contribuir a hacer de los jugadores seres sanos fsica y moralmente. El
fin no es solamente ganar; indudablemente existe, pero antes se trata de
formar caracteres, de desarrollar personalidades, de armar seres para la lucha
por la vida, su principal deber es hacer hombre enrgicos, limpios y
conscientes.
LA ACTUACION DEL DIRECTOR TECNICO:
Distintas sern las actitudes y pasos a seguir por el Director Tcnico segn su
tarea sea la de tomar un nuevo equipo partiendo del punto cero, en cuanto a
integracin, obligaciones y actitudes para con los jugadores, o cuando se hace
cargo de un equipo que ya ha sido conducido por otra u otras personas.
De la tarea de iniciacin de un grupo en un nuevo deporte me ocupar ms
adelante, al hablar del jugador y del equipo.
Cuando el Director Tcnico es llamado para hacerse cargo de un equipo ya
formado, debe tener en cuenta algunas recomendaciones muy importantes.
Debe interesarse en averiguar cules han sido las razones del reemplazo del
anterior; segn haya sido por errores en la conduccin, indisciplinas del equipo,

interferencia de los dirigentes, abandono de la actividad per razones

personales, har un anlisis de las actitudes a seguir segn el caso.
El primer paso a seguir, es tratar de ponerse en contacto con el director tcnico
saliente para conocer los verdaderos motivos de su alejamiento, el trabajo
efectuado hasta el momento, las caractersticas individuales de sus futuros
dirigidos (si es posible conseguir la ficha individual de los mismos) y todo otro
elemento que facilite su labor.
Posteriormente, con mucho tacto, se deben sortear los inconvenientes que se
irn presentando al: introducirse en el grupo humano que ha funcionado bien o
mal pero que ha funcionado como tal y que puede recibirlo con hostilidad; al
modificar esquemas de juego para lo cual se requiere recordar que por
naturaleza hay resistencia al cambio y que puede haber jugadores que
teman sentirse desplazados con cualquier cambio de tctica o con el
aprendizaje o modificacin de una tcnica; al aplicar nuevos mtodos de
disciplina o al aumentar o disminuir la obligacin horaria de trabajo.

Es un proceso lento y debe ser efectuado con sagacidad, teniendo en cuenta

que en la mayor parte de las oportunidades se recibe una lista de jugadores
solamente con sus nmeros de camisetas y que lentamente se debe conocer
sus caractersticas tcnicas, sus condiciones personales y todo lo que hace a su
caracterologa.
Nunca se debe manifestar que lo anterior haba sido mal ensenado, que los
sistemas tcticos eran mal empleados o que la conduccin presentaba
defectos; si realmente encontramos estas falencias debemos mostrarlas con la
prctica sin mencionarlas y corregirlas, poniendo las nuevas en ejecucin en
forma progresiva pero enrgicamente.
EQUIPO AUXILIAR:
No existe un equipo auxiliar determinado para que colabore con el director
tcnico. Cuantas ms posibilidades tenga la institucin, ms auxiliares puede
hacer que lo acompaen. Algunos podran ser permanentes (coentrenador,
preparador fsico, etc.) y otros actuaran peridicamente segn las necesidades
(kinesilogo, mdico deportlogo, dietista, odontlogo, psiclogo).
La necesidad de un coentrenador es imprescindible, ya sea uno que atienda
divisiones inferiores o no. Puede ser alguien con antecedentes deportivos u
otro que se vaya formando al lado del director tcnico. Pero
fundamentalmente, debe estar compenetrado de los conceptos tcnicos y
tcticos que sustenta el entrenador; debe ser un calco de l, de lo contrario
crear desorientacin en los jugadores; ser propuesto por el director tcnico.
El preparador fsico tiene que ser especializado en nuestro deporte, conocerlo a
fondo y saber as los requerimientos del mismo, trazar un plan de trabajo que
sea aprobado por el tcnico y recordar que no debe efectuar incursiones en lo
tcnico.

Se hace necesaria su participacin cuando el director tcnico conduce varios

equipos o el plantel es numeroso.
Mdico deportlogo, kinesilogo, dietista, odontlogo y psiclogo sern
colaboradores segn un plan prefijado, para no descuidar en nada la colocacin
a punto de los jugadores.
Todos debern estar convencidos antes de iniciar su tarea que deben integrar
un grupo cohesionado y actuar como tal y que, pese a la tarea especfica de
cada uno, todos deben responder a la cabeza del grupo que es el director
tcnico.
Una recomendacin, el psiclogo ser de mucha utilidad si se integra al grupo
y efecta la observacin del mismo desde adentro; caso contrario, su tarea
puede ir al fracaso, ya que a casi la mayora de los hombres no le agrada ser
tratados corno seres de experimentacin.
Desde luego que por sus conocimientos sobre el deporte, el director tcnico
est capacitado para ser juez de un encuentro, para desempear el puesto de
juez de lnea o para llevar una planilla de juego.
No es aconsejable que lleve a cabo paralelamente las funciones de director
tcnico y de juez oficial, se pueden originar suspicacias o enojosas
comparaciones sobre las apreciaciones que se tienen como juez y las
enseanzas que se imparte a los jugadores de su equipo.
Pensar que pueda actuarse simultneamente como apuntador o juez de lnea y
director tcnico resulta ridculo, pero ocurre eso algunas veces en partidos de
divisiones inferiores jugados en horarios incmodos, debe evitarse de cualquier
forma, pues la funcin que ms se desvirta es la de director tcnico. Para ello
hay que formar entre los jugadores y seguidores del equipo, personas capaces
de cubrir esos roles.
Es obligacin del director tcnico conocer a fondo el reglamento interno de la
federacin, especialmente en lo relacionado a la suspensin, adelanto o
postergacin de partidos; Jo mismo sobre Jo que reglamenta categoras de
jugadores, clasificacin de los mismos, descensos y asensos de equipos y toda
otra norma que afecte el desenvolvimiento de su trabajo y que pueda
perjudicar o favorecer a sus jugadores. Para ello debe tomar conocimiento de lo
que en tal sentido publique la respectiva Federacin por ms que haya dentro
de su Institucin quienes se ocupen de toda la relacin con el organismo rector
del deporte, de no ser as quedar exclusivamente atado a quienes cumplan
esta tarea administrativa.
RELACIONES DEL ENTRENADOR:
El director tcnico mantiene relaciones primarias con sus jugadores, cuando
con ellos logra integrar un mismo grupo; se produce una interaccin que
favorece grandemente al equipo. Tambin resultan primarias sus relaciones con
los miembros del equipo auxiliar que lo acompaa cuando logra constituir con

ellos un grupo humano que lo reconoce como lder, se avanza mucho hacia el
xito.
Pero hay otras relaciones que son tambin de mucho peso y deben ser tenidas
en cuenta.
Las relaciones con los dirigentes deben ser cautelosas y a distancia; desde el
momento de la incorporacin a la institucin es conveniente que se presente
un plan de trabajo donde consten las metas a que se aspira y los medios que
son necesarios (material deportivo, horario de gimnasios, dedicacin de los
jugadores, integracin del equipo auxiliar, colaboracin que se necesita de la
subcomisin, etc.).
Peridicamente se deben elaborar informes, dando cuenta del por qu de los
xitos, o no cumplimiento de las metas propuestas; esta forma de trabajar
evitar interferencias en la tarea especficamente tcnica.
Se dice que las relaciones deben ser cautelosas y a distancia, ello es afirmado
porque se encuentran dirigentes con desconocimiento total del deporte, otros
que han sido jugadores y aspiran a convertirse en tcnicos y algunas voces, en
categora superior, dirigentes que tambin son jugadores.
Otra relacin que no se debe descuidar es la que se mantiene con los
familiares de los jugadores, desde luego especialmente de divisiones inferiores.
Los padres se convierten en simpatizantes y seguidores del equipo, pero es
as? o lo son solamente de sus hijos? ; cuando esto ocurre (y ocurre
frecuentemente) se dir que gan su hijo o que perdi el equipo, pero que la
actuacin de su hijo fue buena.
A poco andar, luego de media docena de partidos, muchos padres pasan de
espectadores a tcnicos y se permiten manifestar opiniones pblicamente. Se
debe actuar con tacto; por un lugar, recordar a los integrantes del equipo que
la nica opinin tcnica valedera es la de su entrenador, por otra, conversar
con los padres y hacerles entender cunto mal hacen a sus hijos y a todo el
grupo e iniciarlos en un verdadero conocimiento de lo tcnico en forma simple
pero valedera.
Su acercamiento se puede canalizar hacia tareas tiles en bien del equipo y de
la institucin.
Las relaciones con otros tcnicos deben ser cultivadas al mximo, son tiles y
benefician al deporte; el intercambio de nuevos mtodos de entrenamiento, de
soluciones a problemas en el aprendizaje, de conocimiento en conjunto de
material didctico o audiovisual, servirn para que el progreso general sea ms
rpido y eleve el nivel en beneficio de todos.
La existencia de una Asociacin de Tcnicos que aparte de proveer todo lo
manifestado, defender los intereses profesionales, ser el resultado de esa
importante relacin entre directores tcnicos.

El periodismo deportivo especialmente en nuestro pas an no se da, pues

prcticamente carecemos de l, pero el da que luego de un partido podamos
leer los peridicos para tener un elemento ms de juicio sobre el
funcionamiento de nuestro equipo, ese da la relacin con los periodistas debe
ser lo ms fluida posible para elevar la calidad de nuestro deporte y hacerlo
an ms popular.
II. EL JUGADOR - EL EQUIPO:
Entrevista inicial, fichaje, caractersticas, constitucin del equipo, normas para
los entrenamientos, integracin del grupo, el capitn del equipo, promocin de
jugadores, tests de comprobacin, salidas del equipo.
ENTREVISTA CON EL FUTURO JUGADOR:
Para iniciar correctamente el trabajo que se nos la confiado, la formacin de un
nuevo equipo, debemos conocer a cada uno de los aspirantes que se nos
presenten.
No se habla de una entrevista formal o de la ejecucin de un test, pero es
conveniente que el director tcnico en las primeras prcticas que se van
realizando previamente a la definicin del grupo con que trabajar, vaya
conociendo el por qu del inters del futuro jugador al escoger este deporte.
Y as sabr que algunos lo hacen porque les agrado al verlo jugar, porque les
parece fcil, porque lo practic en la playa, porque anteriormente fracas en
otros deporten porque se lo recomend el mdico, porque los padres lo
obligan, porque lo acerc un amigo, etc., etc.
El conocimiento del jugador ser un elemento ms de juicio que nos resultar
de utilidad para la seleccin.
Para iniciar el trabajo correctamente, el grupo no debe superar los 20
jugadores. el nmero mximo para que el trabajo resulte provechoso, no debe
ser superior a los 18, dicho nmero no escapar a nuestro control y nos
permitir verificar diariamente el progreso individual.
Si el nmero est muy por encima de esta cantidad, conviene determinar dos
niveles y trabajar con cada uno de ellos en horarios distintos.
FICHAJE DEL JUGADOR:
Antes de iniciar el trabajo, es necesario que el departamento mdico del club
confeccione la ficha mdica del jugador y lo autorice a iniciar plenamente la
actividad, esta ficha ser actualizada peridicamente y ser una garanta para
el tcnico, que as ver cubierta su responsabilidad.
Adems de esta ficha, el director tcnico ir elaborando una ficha tcnica
donde registrar la evolucin del jugador tanto en lo tcnico como en lo
tctico, mediante la observacin directa y U realizacin de tests de
comprobacin.

Tambin cada jugador tendr una ficha personal donde, adems de los datos
de identificacin (nombres, apodo, domicilio, telfono, fecha de nacimiento. N
de Carnet, fecha de iniciacin en el deporte, ascenso de categora, estudios
cursados o que cursa, otros deportes que practic o practica. Extraccin social,
etc.), el tcnico dejar constancia de todas las observaciones que vaya
registrando sobre asistencia y puntualidad, costumbres, actitudes y
comportamiento del jugador en la cancha, en los entrenamientos y en la vida
de relacin. Ello le permitir ir conociendo cul es el carcter y cules sern las
reacciones que puede esperar de cada jugador.
Difcil resulta efectuar, en base a calos conocimientos, una clasificacin de los
jugadores que resulte de utilidad a todos los tcnicos, pero podemos
mencionar algunos patrones que pueden servir para conocer a los jugadores.
Factores que definen al jugador como tal: a) grado de colaboracin; b)
capacidad de trabajo; c) ritmo o regularidad.
Factores que influyen en su rendimiento: a) inteligencia, b) estabilidad
nerviosa; c) emotividad, d) espontaneidad.
Factores de tipo caracterolgico: a) don de mando; b) extraversin e
introversin; c) sumisin; d) autosuficiencia.
Desde luego que el trato con cada tipo de jugador es distinto y que aqu es
donde se ponen en evidencia las condiciones psicolgicas que pedamos a los
tcnicos en la primer parte de este trabajo.
La importancia de las fichas mencionadas es indiscutible y sern de gran
utilidad al director tcnico iniciador del equipo, pero mucho ms al que se haga
cargo de un equipo ya formado.

ENTRENAMIENTOS:
Las directivas que se deben impartir a los jugadores sobre asistencia y
puntualidad a los entrenamientos deben ser claras y concretas
Es necesario exigir para obtener buenos resultados un 100 % de asistencia,
pero teniendo en cuenta razones de estudio y/o trabajo que se pueden
superponer a la actividad, fijar un 80 % como mnimo para poder integrar el
equipo, puede resultar adecuado.
Lo importante es que el director tcnico conozca de antemano las
inasistencias, que debern ser comunicadas eventualmente por telfono, pero
en forma reservada (pasa evitar que la inasistencia avisada en forma pblica
por dos o tres jugadores hagan fracasar el entrenamiento, ya que otros ante
pequeos inconvenientes se agreguen al grupo de inasistentes).
Conociendo de antemano la cantidad de jugadores que concurrirn, el director
tcnico planificar la actividad de ese da.

Es conveniente que el director tcnico lleve el control de la asistencia en un

cuaderno o libreta, sin necesidad de apelar a la firma de planillas de asistencia
por parte de los Jugadores, no obstante, hay algunas instituciones que, por
razones administrativas , hacen obligatoria la firma en formularios especiales.
Con relacin a la puntualidad, la exigencia debe ser mayor. El trabajo debe ser
iniciado por todo el grupo y cubierto en todas sus etapas. Si el tcnico
interpreta que por falta de inters se rehye la primera o ltima parte del
entrenamiento (esto aduciendo necesidad de retirarse antes), aparte de
investigar los por qu, podr invertir el contenido del entrenamiento y
sorprender as a los remisos.
El Calentamiento, preparacin fsica - tcnica - tctica - juego informal - alterar
los trminos por calentamiento - juego informal - tcnica - tctica
preparacin fsica.
Para completar estas directivas no se debe olvidar lo referente a la
presentacin, no se exigir uniforme determinado (salvo que la institucin lo
tenga as dispuesto); slo se pedir que se respeten simples normas de
higiene, por consideracin a su persona y a quienes trabajan con l.
EL EQUIPO:
Tiene cierta permanencia, pues a sus integrantes los rene un mismo fin y
desarrollan juntamente una actividad en un nmero de horas considerable por
semana, provocan acciones y reciben reacciones recprocas, constituyen por tal
un grupo humano.
He aqu uno de los trabajos ms importantes del director tcnico en el rea de
la conduccin: consolidar ese grupo y lograr que acte como tal, eso lo
conseguir si los contactos entre sus integrantes van ms all de las horas
dedicadas al juego y al entrenamiento
El director tcnico buscar toda oportunidad para alcanzar esta convivencia: el
encuentro para viajar hacia el lugar del partido, el refrigerio luego del
entrenamiento o del partido, cualquier acontecimiento social de uno de los
integrantes del equipo, un xito en el estudio o en el trabajo, y muchos ms,
sern los motivos ampliamente explotados, cada jugador ir conociendo a cada
uno de sus compaeros, comprender el por qu de algunas actitudes, sabr
ms a fondo de sus problemas personales, interpretar sus reacciones en la
cancha y fuera de ella.
Algo que puede acelerar este trabajo es el efectuar salidas de fin de semana
donde los jugadores pueden convivir fuera del ambiente habitual, lejos de su
familia y el ideal para alcanzar el logro propuesto sera la posibilidad de
organizar actividad de campamento, con todas las ventajas que tienen las
anteriores ms las que surgen de bastarse a s mismo, brindndose a los
dems en trabajos de colaboracin y solidaridad para enfrentar una tarea que
pocos conocen.

Como se advierte por lo expuesto, no es una empresa fcil la de lograr la

integracin; los medios estn dados, y el xito estar en el tacto, la prudencia
y la dedicacin que el director tcnico preste a esta actividad.
Debe reunir condiciones y caractersticas de lder, debe ser responsable con
capacidad de trabajo y regularidad en el mismo, debe mostrar alto grado de
colaboracin, tener estabilidad nerviosa y ser escasamente emotivo; debe ser
un buen jugador (no necesariamente el mejor) y conocer a fondo el reglamento
de juego, lo mismo que todos los planteos tcticos que emplea su equipo.
Debe tener aos de jugador, no necesariamente el ms veterano. De acuerdo
con el director tcnico podr efectuar cambios tcticos en la cancha, sin
necesidad de que se empleen los tiempos de descanso, podr dirigirse al juez
cuando necesite solicitar alguna aclaracin reglamentaria.
Por sus condiciones personales, por su carcter y por sus conocimientos
tcnicos ser escuchado, imitado y seguido por sus compaeros. Es importante
recordar que para este puesto debemos tener dos hombres en cada grupo
preparando as un posible reemplazo (el sub capitn).
Todo lo referido, desde luego, es para el capitn de un equipo superior, en las
divisiones menores el director tcnico ir preparando al futuro capitn,
encomendndole simples tareas y pequeas responsabilidades, as podr
detectar quienes, en un futuro, podrn ocupar ese lugar.
En algunas instituciones se utiliza al capitn como nexo entre el equipo y los
diligentes, especialmente en lo relacionado con las necesidades de vestimenta
o ante posibles viajes o salidas del equipo.
La eleccin del capitn merece una consideracin especial, debe estar en
manos del director tcnico, que es el nico capacitado para saber si rene
todas las condiciones que se exigen para ese cargo, y as resultar un
verdadero colaborador para su tarea, pues en caso contrario se convertir en
un obstculo al tratar de ocupar el lugar que no le corresponde en algunas
funciones.
Hay quienes opinan que el capitn puede ser elegido por los jugadores o por la
comisin de voley, esto puede ocasionar una mala seleccin, salvo quo sea
condicionada o dirigida por el director tcnico, es decir, que en ambos casos se
elija en base a ternas preparadas por l; de otra forma, tal vez se elija teniendo
en cuenta solamente aspectos parciales de las condiciones que debe reunir el
capitn.
PROMOCION DE JUGADORES:
Es esta una cuestin delicada y que debe ser muy meditada por el tcnico
antes de llevarla a cabo, no cuando se refiera a los cambios de categora que
se producen cuando el jugador es promovido por edad y que es automtica,
segn la reglamentacin en vigencia, sino cuando por sus condiciones un
jugador debe ser promovido a la categora superior, si el tcnico considera que
aquel ha llegado a su madurez tcnica, fsica y psquica. La promocin no se

debe esperar, no se debe especular con un buen resultado en la divisin

inferior y usar el jugador en ambas categoras. En la mayor parte de los casos
esto es perjudicial para el jugador que acta cmodo en la categora inferior y
que cuando le toca jugar en la superior, si el equipo gana, considera que
participa en el triunfo y si pierde se siente ajeno a l pues su responsabilidad
termin en el partido del equipo en el cual es titular. Adems si esta doble
actuacin no se hace para burlar la lista de buena fe y se desplaza
permanentemente a uno o mis jugadores que integran el equipo superior, sin
lugar a dudas esto traer aparejado un conflicto de difcil solucin.
El o los jugadores que integran el equipo de categora superior, que cumplen
con sus entrenamientos y hacen todo el esfuerzo que se le requiere no debern
estar desconformes por un reemplazo durante un partido, pero s lo estarn
cuando constaten que el que lo sustituye, ya ha alcanzado o superado su nivel
y lo desplazar constantemente.
Si realmente ama el deporte, preferir superar esta situacin bajando de
categora y jugando activamente en lugar de ser un jugador que figura en la
categora superior y siempre presencia los partidos desde el banco.
El jugador promovido en el momento justo, ante nuevas exigencias que le
ocasione la categora superior, se superar y sus progresos sern ms firmes y
constantes.
En algunas categoras, especialmente en las inferiores y an ms cuando son
equipos de damas, cuando se ha logrado efectuar un buen trabajo en
consolidacin del grupo humano, resulta a veces un problema separar a
algunas jugadoras para ascenderlas de categora, prefieren ser ascendidas en
conjunto an postergando las posibilidades de algunas, con tal de no deshacer
el grupo.
Aqu el tcnico deber pesar la importancia de mantener un buen equipo de
divisin inferior o el beneficio que traer la mejora del vley de la Institucin y
resolver en efecto.
SALIDAS DEL EQUIPO:
Se dijo que una de las formas ms recomendadas para integrar un equipo
como grupo humano, es efectuar salidas con el mismo; las que permitirn un
amplio conocimiento entre los integrantes, conocimiento que nacer de la
convivencia y que de otra forma sera alcanzado mucho ms lentamente.
Pero las salidas, ya sean por un fin de semana, respondiendo a una invitacin
para disputar un par de partidos o un torneo reducido; o de una semana o ms,
viajando a distintas ciudades del pas o del exterior, tienen que ser
prolijamente preparadas para evitar que en lugar de obtener los fines
perseguidos, se conviertan en un motivo de discordia y de perturbacin para la
marcha del equipo.
Recibida la invitacin, donde debe constar la actividad a desarrollar y las
comodidades que se brindarn, el tcnico efectuara la planificacin,

determinndose cantidad de jugadores y otros integrantes que formarn la

delegacin, medio de transporte en que se realizar el viaje, lugar de
alojamiento, vestimenta, alimentacin, primeros auxilios, normas disciplinarias,
recreacin, posibilidades de que la salida sirva como un medio de conocimiento
de una dudad, sus museos, lugares histricos y recreativos, etc.
Generalmente el grupo estar integrado por 12 jugadores, lo Importante es
cmo se determinar quienes sern los doce de esa partida. El tcnico deber
preparar una nmina por orden de mrito con todos los jugadores que segn
condiciones y cumplimiento de sus obligaciones, pueden viajar.
Si por razones familiares, de estudio o trabajo, algn jugador no pudiera viajar,
ser reemplazado siguiendo el orden establecido, pero se deber tener en
cuenta cul es la finalidad del viaje adems de la primera mencionada, ya que
puede interesarnos comprobar el rendimiento de nuevas tcticas o ver la
actuacin individual de algn jugador recientemente incorporado al equipo, ya
sea por un pase o por promocin. No es aconsejable viajar si el equipo ha
quedado considerablemente disminuido por bajas, ya que resultados
desfavorables en cierta altura de la temporada, pueden resultar perjudiciales.
Adems es importante tener en cuenta qu fin persiguen los que nos han
invitado (competir de igual a igual, recibir una demostracin de nuestras
tcticas, observar valores individuales, etc.)
Es conveniente que nos acompae un delegado o delegada si el equipo es
femenino, si Ja salida es prolongada resulta de mucha importancia completar
un cuerpo auxiliar amplio por lo menos con el coentrenador, mdico y
kinesilogo, lo que permitir atender situaciones que se producirn cuando nos
alejamos del lugar habitual de residencia por ms de 72 horas.

Desde luego que el medio a emplear para los viajes variar segn el destino y
la duracin, pero refirindonos a salidas por tics o cuatro das, se debe procurar
que el grupo viaje unido preferentemente en mnibus contratado, lo que nos
permitir un mayor trato con cada uno de los integrantes de la delegacin y
mejorara nuestra comodidad en cuanto a horarios y usos extras del vehculo.
Se debe evitar por todos los medios que el grupo viaje fraccionado en vehculos
particulares, ello imposibilitar el acercamiento y un control de las actividades.
El alojamiento de la delegacin ms comn, es el que nos ofrecern en hoteles;
para la distribucin en las habitaciones hay dos criterios que presentan
inconvenientes y ventajas; uno de ellos es permitir que los jugadores elijan sus
compaeros de habitacin, otro es que el tcnico efecte la distribucin
buscando un mayor acercamiento entre aquellos que tengan menos trato
diario. El primer criterio es aceptable para equipos de categora superior, el
otro resulta conveniente para equipos juveniles y de principiantes

Si se ofrece la posibilidad de alojar al equipo en un ambiente nico en la misma

institucin donde se jugar, es algo que no se debe despreciar, pues si bien
puede presentar algunos inconvenientes en la hora del descanso nocturno, nos
beneficiar evitando desplazamientos intiles, cambios de vestimenta, prdidas
de tiempo y servir para lograr una mayor unidad del grupo.
Lo que no resulta provechoso, es el alojamiento del equipo en distintas casas
de familia (cosa comn que se ofrece en pequeas ciudades del interior), ya
que se desarticula el trabajo, porque resulta muy difcil coordinar horarios,
actividades y especialmente, el fin que buscamos de integracin del grupo, no
se cumple.
Uniformar al equipo en su ropa de calle da buena impresin y en cuanto a la
ropa de juego, cuya uniformidad se descuenta, es conveniente que cada
jugador lleve un equipo de reemplazo, ya que de jugarse varios partidos, su
presentacin dejara mucho que desear.
Si el equipo viaja por tres o cuatro das, el rgimen alimenticio habitual de los
jugadores no debe ser alterado, se lo respetar en lo posible en cuanto a
caractersticas y cantidad; no es aconsejable pretender modificar por tan
escasos das lo que es costumbre cotidiana de cada uno.
Lo mismo debe afirmarse en lo relacionado con la costumbre de acompaar las
comidas con vino; su prohibicin traer como resultado que a espaldas del
tcnico se ingiera esta bebida en mayor cantidad de lo acostumbrado.

El problema del tabaco es motivo de polmica, de cualquier forma, nadie

desconoce que fumar es un vicio y que resulta pernicioso, especialmente para
los deportistas; son difciles los principios que debe establecer el tcnico; en las
divisiones superiores, cuando los jugadores son mayores de edad, puede poner
lmites prudenciales, en los juveniles y categoras inferiores, prohibirlo.
Si el equipo emprende un viaje prolongado es conveniente entonces un control
de la alimentacin desde antes de la partida, el establecimiento de una dieta
balanceada con los posibles sustitutos, y el control del peso y necesidades
alimentarias de cada uno de los integrantes del grupo durante toda la gira.
Para una salida corta como difcilmente acompae al grupo un mdico, se lo
debe muir de un completo botiqun de primeros auxilios, que si bien no podr
reemplazar a un profesional, sacar de apuros en cualquier momento, en viajes
prolongados sta tarea estar reservada al mdico que es quien deber
cumplir su misin especfica.
Los momentos de descanso que se establezcan (adems del reposo nocturno),
debern ser cumplidos por todos los integrantes del grupo, no existiendo
rigidez en cuanto a la actividad que se puede realizar en ellos (si se establece
descanso de 14 a 16 hs., no ser obligatoriamente para dormir la siesta, sino
que durante el descanso se podr escribir, leer, etc.); no se puede pretender
crear nuevos hbitos de vida en escasos das.
,

Como el ocio es el peor consejero, el tcnico debe viajar prepararlo para cubrir
cualquier tiempo libre con actividades recreativas, que eviten el aburrimiento o
que provoquen nostalgia originada en la separacin, aunque transitoria, de los
seres queridos.
La recreacin, adems de cubrir ese hueco, servir para descubrir aptitudes,
medir ciertas reacciones, conocer facetas de la inteligencia de cada jugador y
provocar interaccin entre los integrantes del grupo.
Adems de la necesaria recreacin, resultara muy importante, si el tiempo lo
permite, visitar lugares destacados de la zona (tursticos, artsticos,
industriales, etc.), que aumenten el nivel cultural del grupo, a lo deportivo
habremos agregado otros elementos que hacen a la formacin del hombre. La
importancia de esta actividad es indiscutible, pero no debe ir en desmedro de
la prioritaria que origin nuestro viaje.
Si se cumplen los principios mencionados, la salida del equipo ser exitosa,
siempre y cuando el tcnico y todo el grupo auxiliar que lo acompae sepan
compartir las mismas comodidades, la misma alimentacin, recreacin, salidas
y festejos que los jugadores, caso contrario, fallaremos por la base.

COMPROBACION DEL APRENDIZAJE:

El tcnico ser capaz de efectuar una apreciacin subjetiva e ir conociendo
cmo evolucionan sus jugadores a lo largo de todo el aprendizaje y aun luego
do l, cuando ya se encuentran en el perodo de perfeccionamiento.
Es conveniente que estas apreciaciones las registre en la ficha tcnica del
jugador, lo que le servir para detectar sobre qu fundamentos debe insistir
con mayor nfasis para llegar a lo ptimo. Peto esa apreciacin subjetiva la
puede reforzar si lleva a cabo peridicamente pruebas objetivas, que adems
de permitirle conocer cul es el rendimiento individual, le permitirn ver el
rendimiento colectivo y efectuar comparaciones entre sus jugadores.
Los ejercicios que prepare podrn ser numerosos y las dificultades que se
presenten en ellos variadas y desde luego, progresivas.
Como ejemplo y gua se transcriben algunos ejercicios.