Unidades 2°

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
I.
DATOS GENERALES
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
II.
Institucin Educativa
Grados y Secciones
rea Curricular
Horas Semanales
Profesor del rea
:
:
:
:
:
Segundo
Comunicacin
05 horas
NOMBRE DE LA UNIDAD
Construyendo nuestra identidad cultural.
III.
JUSTIFICACIN
El rea persigue el aprendizaje de la lengua y de cualquier cdigo comunicativo
que se realiza en pleno funcionamiento, en situaciones comunicativas reales o
verosmiles y a partir de textos completos que respondan a las necesidades e
intereses de los estudiantes, otorgando al rea un carcter eminentemente
prctico, asociado a la reflexin permanente sobre el aprendizaje.
IV.
ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTOS.
V.
Expresin y comprensin oral

Consiste en expresarse con claridad, fluidez, coherencia y persuasin,
empleando en forma pertinente los recursos verbales y no verbales. Implica
saber escuchar y comprender el mensaje de los dems, respetando sus ideas y
las convenciones de participacin que se utilizan en situaciones comunicativas
orales interpersonales y grupales.
Comprensin de textos
Consiste en otorgar sentido a un texto a partir de las experiencias previas del
lector y su relacin con el contexto, incluye estrategias para identificar la
informacin, obtener conclusiones, enjuiciar y reflexionar sobre el proceso
mismo de la comprensin.
Produccin de textos
Consiste en elaborar textos de diferente tipo con el fin de expresar lo que
sentimos, pensamos o deseamos comunicar. Involucra estrategias de
planificacin, de textualizacin, de correccin, revisin y edicin del texto.
Incluye estrategias para mejorar el proceso.
TEMA TRANSVERSAL
PROBLEMA
PRDIDA DE LA IDENTIDAD CULTURAL
VI.
TEMAS TRANSVERSALES
Educacin en valores cvicos y
patriticos.
VALORES Y ACTITUDES
VALORES
ACTITUDES
COMPORTAMIENTO
1.
2.
IDENTIDAD
3.
4.
Nos identificamos con nuestra

institucin educativa.
Nos identificamos con la cultura
local, distrital, provincial, regional
y nacional.
Practicamos el cuidado y la
conservacin de los ambientes y
enceres de la institucin
educativa.
Mostramos empata en diferentes
situaciones.
1.
2.
3.
4.
Asiste a clases vestido

convenientemente y con la
indumentaria acordada.
Participa en las diversas
actividades organizadas por la
institucin.
Cuida y valora la fachada y los
bienes de la institucin.
Se muestra solidario con los
dems.
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1
1. DATOS GENERALES.
EDUCACIN SECUNDARIA: DEL 1 AL 5 GRADO
VII.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

SEMANA
CONTENIDOS
CAPACIDADES
ACTITUDES
INDICADORES DE LOGRO
El dilogo. Roles del emisor y Dialoga con diversas personas utilizando lenguaje Valora el intercambio positivo y Identifican roles del emisor y
receptor.
adecuado, demostrando claridad y coherencia en critico
de
ideas
para
una receptor en el dilogo.
sus intervenciones.
comunicacin democrtica.
El xito no es un lugar.
Lee, infiere e interpreta los mensajes contenidos

en la lectura.
Resuelve las actividades sugeridas en el texto
Valora el intercambio positivo y Identifica las ideas principales y

crtico de ideas en la comunicacin secundarias dentro del texto.
escrita.
HORAS
2h
2h
del Ministerio de Educacin.

Reconoce el significado y origen
de algunas palabras de su
idioma.
Planifica su intervencin oral organizando Valora el intercambio positivo y Debaten sobre tema de su inters
informacin y creando condiciones favorables critico
de
ideas
para
una relacionados con problemtica
para su intervencin.
comunicacin asertiva.
local y regional
Conoce el significado y procedencia de algunas
palabras de su idioma.
Etimologas I.
La inferencia.
Qu
hacer
accidentes?.
en
caso
de
Muestra seguridad al usar las


en la lectura.

escrita.
1h
2h
2h

Etimologas II.
Muestra seguridad al usar las

Reconoce el significado y origen

idioma.
Argumentan sobre el uso del
sumillado y de los cuadros
sinpticos.
El sumillado y el cuadro sinptico. Utiliza el sumillado y el cuadro sinptico como

tcnicas para comprender el texto.
Se interesa por el uso creativo del

lenguaje y de otros cdigos de
comunicacin.
Los inmigrantes.

escrita.

en la lectura.
Conoce el significado y procedencia de algunas


Sinnimos y Antnimos I.

Amplia
su
vocabulario
por
medio
conocimiento del significado de las palabras.
El cuento sobre experiencias

personales: la ancdota.
Relata situaciones anecdticas

lengua oral y escrita.
Saber que se puede.
utilizando
del Muestra seguridad al

las Reconoce el significado y origen

idioma.
la Se interesa por el uso creativo del Producen textos anecdticos y los
lenguaje y de otros cdigos de comparten con sus compaeros.
comunicacin.

en la lectura.
usar

escrita.
1h
2h
2h
1h
2h
2h

Sinnimos y Antnimos II.
La prosa y el Verso.

Amplia
su
vocabulario
por
medio
conocimiento del significado de las palabras.
Identifica el tema, la estructura y
informacin relevante de los textos que lee.
El ruiseor y la rosa.
del Muestra seguridad al

la

en la lectura.

Analogas I.
El sustantivo.
Nombres para siempre.
Muestra seguridad al
Utiliza reglas gramaticales para otorgar

coherencia y correccin a los textos que
produce.
Respeta
las
comunicacin
grupal.
El adjetivo y los determinantes.
la berenjena.
Utiliza reglas gramaticales para otorgar

produce.
Respeta
las
comunicacin
grupal.

Reconoce y determina relaciones analgicas
entre palabras.
coma.
2h
1h
El punto
usos.
1h
en la lectura.
Analogas III.
2h

entre palabras.
convenciones
interpersonal

idioma.
de Realizan
ejercicios
con
y sustantivos en el cuaderno.
2h
2h

Analogas II.
usar
1h

escrita.

en la lectura.

idioma.
Respeta los puntos de vista Anotan
en
su
cuaderno
diferentes al suyo.
conceptos de grupos nominales
y analiza su importancia.
escrita.

entre palabras.
usar
Principales Utiliza las reglas ortogrficas para otorgar

produce.
La enemistad entre los cerros

Chaparr y Yanahuanca.
en la lectura.
usar
convenciones
interpersonal

idioma.
de Realizan ejercicios con adjetivos
y y determinantes en el
cuaderno.
2h

escrita.
2h
1h
usar

idioma.
Se interesa por el uso creativo del Proponen textos donde se
lenguaje y de otros cdigos de utilice el punto y coma.
comunicacin.
2h
2h

entre palabras.
Analogas IV.
La Gua de Viajes.
Edita el texto para hacerlo novedoso.
El cartel educativo.

en la lectura.

entre palabras.
Analogas V.

en la lectura.
10

entre palabras.
Analogas VI.
Gneros
literarios. Enjuicia el contenido de los textos que lee.
Diferencias elementales.
La
situacin
bosques.
11
en
nuestros

en la lectura.

Prctica General.

idioma.
Disfruta de la lectura como fuente Infieren la intencin del autor.
de aprendizaje permanente.
escrita.
usar

idioma.
Discrimina las caractersticas del lenguaje Valora las formas expresivas propias Elaboran un listado de lenguaje
denotativo y connotativo en los textos que lee.
de cada comunidad y regin.
denotativo y connotativo.
Denotacin y connotacin
ms pobres que antes.
escrita.
usar
1h
2h
2h
1h
2h

escrita.
2h
1h
usar

idioma.
Disfruta de la lectura como fuente de Opinan sobre el mensaje de la
aprendizaje permanente.
obra literaria.
escrita.

Aplica lo antes aprendido al resolver actividades Muestra seguridad al
sugeridas.
usar

idioma.
2h
2h
1h
VIII.
EVALUACIN
CAPACIDAD
ES DE
REA
Expresin y
comprensin
oral
Comprensi
n de textos
Produccin
de textos
INDICADORES DE
EVALUACIN
1. Planifica
su
participacin
oral,
organizando
la
informacin
y
anticipando el tipo de
registro lingstico que
utilizara.
2. Expresa sus ideas con
orden y argumentos
pertinentes,
demostrando
seguridad
3. Infiere
el
propsito
comunicativo
del
emisor, en diversos
documentos.
4. Enjuicia el contenido
de los textos que lee.
1. Identifica el tema y la
informacin relevante
de os textos que lee,
teniendo en cuenta las
marcas
significativas
del texto
de os textos que lee
1. Redacta
textos
narrativos siguiendo el
hilo
conductor,
respetando
su
estructura y utilizando
los conectores propios
de la narracin
2. Utiliza
las
reglas
ortogrficas
y
gramaticales
para
otorgar coherencia y
correccin a los textos
que produce.
3. Utiliza
las
reglas
ortogrficas
y
gramaticales
para
que produce.
EVALUACIN
INSTRUMENT
TCNICAS
OS
Hojas
Dilogo.
impresas
Dinmica
Papelgrafos
grupal.
Listas
de Observacin.
cotejo
Fichas
de
observacin
Prueba escrita
Hojas
impresas
Papelgrafos
Listas
de
cotejo
Fichas
de
observacin
Resumen
Debate
Exposicin
un tema
Prueba escrita
Hojas
impresas
Papelgrafos
Listas
de
cotejo
Fichas
de
observacin
Resumen
Debate
Exposicin
un tema
de
de
I.
II.
DATOS GENERALES:
1.1. Institucin Educativa
1.2. Grados y Secciones
1.3. rea Curricular
1.4. Horas Semanales
1.5. Profesor del rea
:
:
:
:
:
Segundo
Comunicacin
05 horas
NOMBRE DE LA UNIDAD
CONSERVAMOS RESPONSABLEMENTE EL AMBIENTE
III.
JUSTIFICACIN
El rea enfatiza el aprendizaje de la lengua y de cualquier cdigo comunicativo que
se realiza en pleno funcionamiento, en situaciones comunicativas reales o
verosmiles y a partir de textos completos que respondan a las necesidades e
intereses de los estudiantes, otorgndole al rea un carcter eminentemente
prctico asociado a la reflexin permanente sobre el aprendizaje.
IV.
V.
Expresin y comprensin oral.

saber escuchar y comprender el mensaje de los dems, respetando sus ideas y
las convenciones de participacin que se utilizan en situaciones comunicativas
orales interpersonales y grupales.
Produccin de textos
TEMA TRANSVERSAL
PROBLEMA
FALTA DE CONSERVACIN DEL ECOSISTEMA
TEMAS TRANSVERSALES
Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental.
VI.
VALORES Y ACTITUDES
VALORES
1.
2.
3.
RESPONSABILIDAD
4.
5.
ACTITUDES
Cumplimos con nuestros deberes y
funciones oportunamente.
Nos sujetamos a las normas
establecidas en el reglamento
interno y los dispositivos
nacionales.
Respetamos las ideas y opiniones
de los dems.
Manejamos informacin oportuna
y veraz con relacin a la
conservacin del ambiente natural,
econmico y demogrfico.
Asumimos responsablemente la
formacin de brigadas de apoyo
en caso de desastres naturales.
COMPORTAMIENTO
1.
2.
3.
4.
5.
Presenta oportunamente los trabajos

encargados.
Cumple responsablemente las
normas.
Escucha las ideas de los dems y
expone las suyas.
Informa oportunamente las
incidencias de su entorno.
Participa en los simulacros de
desastres naturales organizados por
diversas instituciones.
VII.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.
SEMANA
CONTENIDOS
CAPACIDADES
La coma. Principales usos. Utiliza las reglas ortogrficas para
otorgar coherencia y correccin a
los textos que produce.
Denotacin y connotacin. Discrimina las caractersticas del Valora las formas expresivas propias Elaboran un listado de lenguaje
lenguaje denotativo y connotativo en de cada comunidad y regin.
denotativo y connotativo.
los textos que lee.
La Historieta: Elementos.
Interpreta
historieta.
el
contenido
de
la
ACTITUDES
comunicacin.
Respeta los puntos

diferentes a los suyos.
de
vista
INDICADORES DE LOGRO
Proponen textos donde se utilice el
punto y coma.
5h
5h
Construye una historieta a partir

de un relato de su comunidad.
5h
Clases de palabras por la

ubicacin del acento.
4
Uso de b - v. Uso de
maysculas.
5
La fotografa anecdtica.
6
HORAS
Poesa
y
Diferencias.
Utiliza las reglas gramaticales y

ortogrficas para dar coherencia y
correccin a los textos que produce.

comunicacin.
Elabora listado de palabras por el

acento.
Utiliza las reglas gramaticales y

ortogrficas para dar coherencia y
correccin a los textos que produce.

comunicacin.
Propone palabras con escritura

dudosa: b - v.
Observa
diversas
imgenes
e
identifica aquellas fotografas que le
recuerdan
algn
episodio
anecdtico de su vida.
Valora la comunicacin como medio

para solucionar conflictos y crear
una convivencia armnica.
Reconoce la importancia de la
fotografa
como
medio
de
expresin personal.
narrativa. Crea cuentos, leyendas y textos

poticos
sobre
su
experiencia
personal
0
de
su
comunidad,
teniendo en cuenta las caractersticas
5h
5h
Respeta
las
convenciones
de Elabora una breve historia sobre la
comunicacin interpersonal y grupal poesa y la narrativa en su
as como la diversidad lingstica y localidad.
cultural.
5h
5h
del lenguaje literario.
El cuento popular.
8
10
11
Organiza
informacin
sobre
los Disfruta de la lectura como fuente de Elabora un mapa conceptual sobre
gneros literarios y la literatura aprendizaje permanente.
el cuento popular.
infantil y juvenil.
Textos
ldicos
(rimas, Elabora avisos, pancartas y grafitis, Valora las formas expresivas propias Elabora textos ldicos breves.
acrsticos,
cuartetos, incorporando eslganes, imgenes, de cada comunidad y regin.
etc.).
fotografas u otros efectos visuales
para generar mensajes sugerentes.
5h
El Relato de Experiencias Enjuicia el contenido de los textos Respeta los puntos de vista diferentes Opina sobre la lectura sugerida.
Personales.
que lee.
a los suyos.
Recursos no verbales: la Interpreta el significado que se Respeta

los
puntos
mmica.
transmite mediante los recursos no diferentes a los suyos.
verbales.
de
vista Identifica la importancia de

mmica en la comunicacin.
5h
5h
la
5h
VIII.
EVALUACIN:
CAPACIDADES
DE REA
INDICADORES DE
EVALUACIN
1
Expresin y
comprensin
oral
4
1
Comprensin de
textos
2
3
1
2
Produccin de
textos
Planifica
su
participacin
oral,
organizando
la
informacin
y
utilizara.
Expresa sus ideas con
orden y argumentos
pertinentes,
demostrando
seguridad
Infiere
el
propsito
comunicativo
del
emisor, en diversos
documentos.
Enjuicia el contenido
Identifica el tema y la
marcas
significativas
del texto
Identifica el tema y la
Enjuicia el contenido
Redacta
textos
hilo
conductor,
respetando
su
de la narracin
Utiliza
las
reglas
ortogrficas
y
gramaticales
para
que produce.
Utiliza
las
reglas
ortogrficas
y
gramaticales
para
que produce.
EVALUACIN
INSTRUMENT
TCNICAS
OS
Hojas
Dilogo.
impresas
Dinmica
Papelgrafos
grupal.
Listas
de Observaci
cotejo
n.
Fichas
de
observacin
Prueba escrita
Hojas
impresas
Papelgrafos
Listas
de
cotejo
Fichas
de
observacin
Resumen
Debate
Exposicin de
un tema
Prueba escrita
Hojas
impresas
Papelgrafos
Listas
de
cotejo
Fichas
de
observacin
Resumen
Debate
Exposicin de
un tema
I.
DATOS GENERALES:
1.1. Institucin Educativa
1.2. Grados y Secciones
1.3. rea Curricular
1.4. Horas Semanales
1.5. Profesor del rea
:
:
:
:
:
Segundo
Comunicacin
05 horas
II.
NOMBRE DE LA UNIDAD.
"PRACTICANDO LOS VALORES PRIMORDIALES
III.
JUSTIFICACIN
El rea permite a los estudiantes desarrollar competencias, capacidades,
conocimientos y actitudes relacionadas con la reflexin permanente sobre los
elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen una mujer comunicacin.
Tambin brinda las herramientas necesarias para lograr una relacin asertiva y
emptica, solucionar conflictos y llegar a consensos, condiciones indispensables
para una convivencia armnica.
IV.
V.

saber escuchar y comprender el mensaje de los dems, respetando sus ideas
y las convenciones de participacin que se utilizan en situaciones
comunicativas orales interpersonales y grupales.
Produccin de textos
TEMA TRANSVERSAL.
PROBLEMA
ESCAZA PRCTICA DE VALORES
TEMAS TRANSVERSALES
Educacin en y para los derechos
humanos.
VI.
VALORES Y ACTITUDES.
VALORES
ACTITUDES
SOLIDARIDAD
1. Aceptamos a las
personas con sus
defectos y sus virtudes.
2. Brindamos apoyo
solidario a los seres
vivientes en momentos
difciles.
3. Organizamos campaas
de sensibilizacin para
reducir el maltrato
infantil y de la mujer.
COMPORTAMIENTO
1. Respeta a las personas
sin distincin de
ninguna clase.
2. Se muestra sensible
ante situaciones
difciles.
3. Participa en las
campaas de
sensibilizacin
organizadas para
reducir el maltrato de
sus congneres.
VII.

SEMANA
CONTENIDOS
CAPACIDADES
ACTITUDES
INDICADORES DE LOGRO HORAS
Comunicacin
audiovisual: Identifica la importancia de la Se interesa por el uso Analiza la importancia de
Los formatos radiales.
comunicacin Audiovisual para creativo del lenguaje y de la
radio
para
la
la comprensin del texto.
otros
cdigos
de comprensin del mensaje.
5h
comunicacin.
Los gneros literarios.
La
revista
manuscrita. Elabora revistas manuscritas
Secciones y diagramacin.
organizando los textos (noticias,
crnicas, amenidades) y grficos
en las secciones respectivas.
La Infografa.
4
Los grficos estadsticos.
5
El gnero narrativo.
Compara diversos textos para Valora

las
formas Diferencia correctamente
diferenciar
su
estructura, expresivas
propias
de las diversas clases de
extensin, etc.
cada comunidad y regin. textos literarios.
Respeta las convenciones

de
comunicacin
interpersonal y grupal as
como
la
diversidad
lingstica y cultural.
Elabora una revista corta,

relacionada
con
la
realidad de su comunidad
y regin.
Elabora infografas para generar Se interesa por el uso Elabora infografas con
mensajes sugerentes.
creativo del lenguaje y de mensajes para combatir el
otros
cdigos
de uso de las drogas.
comunicacin.
Utiliza los cdigos propios de la
estadstica para intercambiar
informacin
sobre
temas
distintos.
Se interesa por el uso Elabora

cuadros
creativo del lenguaje y de estadsticos
para
otros
cdigos
de representar la informacin
comunicacin.
destacada.
Organiza informacin sobre los Respeta los puntos de Elabora cuentos cortos
gneros literarios especialmente vista diferentes a los con motivos selvticos.
sobre el gnero narrativo.
suyos.
5h
5h
5h
5h
5h
La Carta.
7
La publicidad social y de
consumo.
8
El gnero lrico.
Lee la Epstola a Belardo de

Amarilis e identifica el tipo de
texto.
Valora las diversas formas

expresivas.
Enjuicia el contenido de los

textos que lee y de las
imgenes que acompaan a
estos textos.
Respeta los puntos de

vista diferentes a los
suyos.
Elabora cartas dirigidas a

varios miembros de su
familia expresando temas
diversos.
Opina sobre
sugerida.
la
5h
lectura
Organiza informacin sobre los Respeta los puntos de Elabora poesas cortas con
gneros literarios especialmente vista diferentes a los motivos selvticos.
sobre el gnero lrico.
suyos.
5h
5h
VIII.
EVALUACIN
CAPACIDADES
DE REA
Expresin y
comprensin
oral
Comprensin de
textos
Produccin de
textos
INDICADORES DE
EVALUACIN
5. Planifica
su
participacin
oral,
organizando
la
informacin
y
utilizara.
6. Expresa sus ideas con
orden y argumentos
pertinentes,
demostrando
seguridad
7. Infiere
el
propsito
comunicativo
del
emisor, en diversos
documentos.
marcas
significativas
del texto
4. Redacta
textos
hilo
conductor,
respetando
su
de la narracin
5. Utiliza
las
reglas
ortogrficas
y
gramaticales
para
que produce.
6. Utiliza
las
reglas
ortogrficas
y
gramaticales
para
que produce.
EVALUACIN
INSTRUMENT
TCNICAS
OS
Hojas
Dilogo.
impresas
Dinmica
Papelgrafos
grupal.
Listas
de Observaci
cotejo
n.
Fichas
de
observacin
Prueba escrita
Hojas
impresas
Papelgrafos
Listas
de
cotejo
Fichas
de
observacin
Resumen
Debate
Exposicin de
un tema
Prueba escrita
Hojas
impresas
Papelgrafos
Listas
de
cotejo
Fichas
de
observacin
Resumen
Debate
Exposicin de
un tema
I.
DATOS GENERALES
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
II.
Institucin Educativa
Grados y Secciones
rea Curricular
Horas Semanales
Profesor del rea
:
:
:
:
:
Segundo
Comunicacin
05 horas
NOMBRE DE LA UNIDAD
"GIROS EXPRESIVOS
III.
JUSTIFICACIN
El rea permite asumir un carcter eminentemente prctico, asociado a la
reflexin permanente sobre el aprendizaje, lo cual exige del docente la
generacin de situaciones favorables para que los estudiantes dialoguen,
debatan, expongan temas, redacten textos en forma crtica y creativa, lean
con diferentes propsitos y aprendan a escuchar.
IV.
V.
ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTOS

empleando en forma pertinente los recursos verbales y no verbales.
Implica saber escuchar y comprender el mensaje de los dems, respetando
sus ideas y las convenciones de participacin que se utilizan en
situaciones comunicativas orales interpersonales y grupales.
Consiste en otorgar sentido a un texto a partir de las experiencias previas
del lector y su relacin con el contexto, incluye estrategias para identificar
la informacin, obtener conclusiones, enjuiciar y reflexionar sobre el
proceso mismo de la comprensin.
Produccin de textos
TEMA TRANSVERSAL.
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
Tema Transversal Educacin en y para los derechos humanos
1
Tema Transversal Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
2
VI.
VALORES Y ACTITUDES.
VALORES
RESPONSABILIDAD
EMPATIA
RESPETO
IDENTIDAD
SOLIDARIDAD
HONESTIDAD
DEMOCRACIA
PUNTUALIDAD
ACTITUDES
Cumplimos con nuestros deberes y obligaciones
Nos sujetamos a las normas
Aceptamos a las personas con sus defectos y
virtudes
saludamos a las personas sin distincin
Cedemos el paso a los dems
usamos las palabras de cortesa
Respetamos las ideas y opiniones de los dems
Nos identificamos con la institucin educativa
Nos identificamos con la cultura local
Protegemos las paredes de las aulas
Colaboramos con los que necesitan ayuda
decimos la verdad
Informamos en sus oportunidad
Nos sometemos a las decisiones de la mayora
Cumplimos y hacemos cumplir a los dems los
acuerdos tomados en consenso.
Llegamos temprano a nuestro centro de trabajo
Presentamos documentos y trabajos
oportunamente
VII.
SEMANA
6
7

CONTENIDOS
INDICADORES DE
LOGRO
Textos
narrativos
con Narra tradiciones y costumbres, Respeta
los
puntos de Analiza argumentos de
estructura no lineal. Conflicto describiendo personajes y escenarios vista diferentes a los suyos. textos
narrativos
no
y desenlace.
y utilizando entonacin segn la
lineales.
naturaleza de los dilogos y las
situaciones presentadas.
Recetas,
esquelas
y Discrimina la informacin y la Se interesa por el uso Elabora distintos tipos de
catlogos: Estructura.
estructura
de
avisos,
recetas, creativo del lenguaje y de recetas,
esquelas
y
esquelas y catlogos.
otros
cdigos
de catlogos.
comunicacin.
El radiograma.
Escucha
mensajes
diversos, Valora
el
intercambio Identifica funcin que
Caractersticas y estructura.
formulando preguntas sobre lo que positivo y crtico de ideas cumple el radiograma en
no entiende.
para
una comunicacin la comunicacin social.
asertiva
y democrtica.
Lenguaje radial.
efectos sonoros.
ACTITUDES
5h
5h
5h
Reconoce conceptos de
lenguaje radial.
Elabora
avisos
publicitarios de distintos
tipos.
5h
Peruanas: Enjuicia el contenido de los textos Disfruta de la lectura como

que lee.
fuente
de
aprendizaje permanente.
Cuentos Andinos:
Enrique Enjuicia las ideas de los dems, Disfruta de la lectura como
Lpez Albjar.
presentando argumentos claros y fuente
de
aprendizaje
convincentes.
permanente.
El vuelo de los cndores: Enjuicia el contenido de los textos Disfruta de la lectura como
Abraham Valdelomar.
que lee.
fuente
de
aprendizaje
permanente.
Elabora breve resumen de

una tradicin peruana.
5h
Tradiciones
Ricardo Palma.
HORA
S
Enjuicia las ideas de los dems, Se interesa por el uso

presentando argumentos claros y creativo del lenguaje y de
convincentes.
otros
cdigos
de
comunicacin.
publicitarios. Planifica la produccin de textos, Valora
la
comunicacin
identificando el tema y el registro como medio para solucionar
lingstico que usar.
conflictos y
crear
una
convivencia armnica.
Avisos
Estructura.
Msica
CAPACIDADES
Identifica
personajes
principales de la obra
sugerida.
Analiza situacin social de
la poca en la que fue
escrita la lectura sugerida.
5h
5h
5h
REPASO GENERAL Y EVALUACIONES FINALES
VIII.
EVALUACIN:
CAPACIDADE
S DE REA
INDICADORES DE EVALUACIN
EVALUACIN
INSTRUMENTO
S
Escucha mensajes diversos, Prueba
Pruebas orales
formulando preguntas sobre lo
escrita. Exposicin de
que no entiende.
un tema.
Enjuicia las ideas de los dems,
Trabajo
presentando argumentos claros
prctico
y convincentes.
Enjuicia las ideas de los dems,
presentando argumentos claros
y convincentes.
Narra tradiciones y costumbres, Prueba
Resumen.
describiendo
personajes
y
escrita. Debate.
escenarios y utilizando la
Exposicin
de
entonacin segn la naturaleza
un tema.
de
los
dilogos
y
las
situaciones presentadas.
Discrimina la informacin y la
estructura de avisos, recetas,
esquelas y catlogos.
textos que lee.
Planifica la produccin de Prueba
Pruebas orales
textos, identificando el tema,
escrita. Exposicin de
los destinatarios y el registro
un tema.
lingstico que utilizar.
Trabajo
Planifica la produccin de
prctico
textos, identificando el tema y
el registro lingstico que
usar.
textos que lee.
TCNICAS
Expresin
y 1.
comprensin
oral
2.
3.
Comprensin
de textos
1.
2.
3.
Produccin de 1.
textos
2.
3.

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