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GUA PARA LA PRESENTACIN DE PROGRAMACIN DE

MICROCLASES
Para la presentacin de la programacin de la microclase, sugerimos tener en
cuenta los siguientes componentes:
1.
2.
3.
4.

La fundamentacin y los propsitos


Los objetivos
Los contenidos
Las estrategias de enseanza y las actividades de los alumnos

Fundamentacin y Propsitos
En este componente se presenta una introduccin acerca de lo que
comprende la microclase. Se puede incluir:
Su importancia para la formacin de los participantes
La perspectiva sobre el contenido. El enfoque del contenido.
Sugerencias:
Inicien escribiendo lo que sera su respuesta verbal a la pregunta: de qu se
trata la microclase? Luego, complementen su respuesta con la informacin
antes mencionada.
Con respecto a los propsitos, stos son una manera de definir intenciones.
Los fundamentos o principios compartidos dan forma a los propsitos que el
equipo docente persigue con el desarrollo del curso. Los propsitos tienen
que ver con los rasgos que se desean priorizar en la propuesta y expresan
las intenciones que el equipo docente procura concretar con el desarrollo del
curso.
Los propsitos son enunciados que presentan los rasgos centrales de la
propuesta. Por ejemplo:
- Ofrecer variedad de experiencias de aprendizaje (y, concomitantemente,
variedad en la oferta de enseanza) en cuanto a organizacin de la tarea
grupal e individual formas de estudio, ritmo, tipo de tarea, formas de
acceso, materiales utilizados
- Posibilitar que, en forma creciente, los alumnos opten con respecto a
formas de trabajo, administracin del tiempo, actividades a realizar y reas
de conocimiento a profundizar
- Ofrecer a los alumnos instancias de evaluacin de su tarea, de la tarea de
los dems y de su proceso de aprendizaje
- Generar instancias de debate, deliberacin, toma de decisiones y asuncin
progresiva de responsabilidades
Objetivos
En este componente se describen los logros de los cursantes.
Los objetivos se adecuarn a los destinatarios y se correspondern con los
contenidos previstos, el tiempo asignado y la modalidad elegida.
Sugerencias:
Expresen lo que esperan que los participantes hayan logrado al finalizar el
curso y no solo apelen a conceptos o conocimientos tericos.
Consideren que es importante que los estudiantes tambin pueden:
Aprender a pensar.
Aprender a obtener por s mismos nuevos conocimientos.
Aprender a resolver problemas.
Aprender a trabajar con los dems.
Desarrollar actitudes y valores.

Desarrollar destrezas
Ejemplos de objetivos:
Los objetivos expresan adquisiciones posibles por parte de los alumnos y se
resumen en expresiones del tipo: se espera que los alumnos logren..., o los
alumnos sern capaces de...:
- Comprender...
- Identificar...
- Conocer....
- Disear....
- Relacionar....
- Valorar.....etc.
Contenidos
Los contenidos son el qu de la enseanza.
Sugerencias:
Desarrolle un prrafo donde presente los contenidos a trabajar.
Incluir aqu la bibliografa que desarrollar.

Estrategias de enseanza
Se mencionarn las estrategias de enseanza que se desarrollarn en la
microclase.
Se sugiere especificar si se utilizarn:
Exposiciones
Demostraciones
Aprendizaje basado en Problemas
Uso de mapas conceptuales
Casos de estudio
Simulaciones
Trabajo con pacientes
etc.
Actividades, adjunte las consignas de las actividades que les propondr a los
alumnos.
Recursos
Mencionen los recursos a los que se recurrir, tales como:
Transparencias, diapositivas, presentaciones multimediales, videos, etc.

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