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LECTIVO:
UNIDAD EDUCATIVA
"DR. ANTONIO PARRA VELASCO"
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO
DOCENTE
ASIGNAT
URA
Lcdo. Ricardo
Carrin Quinto
Ciencias
Naturales
DOMIN
OA
No DE BLOQUE
1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO
NOMBRE
GRAD
BLOQUE
SEMAN
AS
El suelo y sus
irregularidad
es
OCTAV
O
TTULO DEL
BLOQUE/MDULO:
2015 2016
DURACIN
PERIOD
OS
INICIO
FINAL
21
29 de
junio
14 de
agosto
EL APRENDIZAJE
EJE
TRANSVERSAL/INSTITUCION
AL
El Buen Vivir como principio
rector (La interculturalidad; La
formacin de una ciudadana
democrtica, La proteccin del
medioambiente; El cuidado de
la salud y los hbitos de
recreacin de los estudiantes;
La educacin sexual en los
jvenes)
DOMIN
Bloque Nm. 2
Pgina
UNIDAD EDUCATIVA
"DR. ANTONIO PARRA VELASCO"
ESTNDAR
DE
APRENDIZ
AJE
PERIODO
LECTIVO:
2015 2016
DOMIN
IO C
DOMIN
IO D
Describe los niveles de organizacin de los seres vivos. Compara, entre s, las
formas de reproduccin, considerndolas como mecanismos de transmisin de
caractersticas y permanencia de las especies. Comprende y explica la
integracin de procesos neuroendocrinos con otras funciones vitales en su
organismo. Comprende la sexualidad humana como la interaccin de procesos
biolgicos con aspectos sicolgicos y sociales.
Propone y realiza acciones dirigidas al cuidado de la salud, en temas como
sexualidad, desrdenes alimenticios y consumo de drogas. Participa en
actividades de prevencin de riesgos.
Identifica problemas basndose en observaciones de la accin de diferentes
clases de sustancias. Disea y desarrolla experiencias, y predice los resultados.
Registra datos obtenidos mediante el uso de esquemas, grficos o tablas. Coteja
los resultados recopilados con informacin cientfica de diferentes fuentes, y los
compara con los de otros compaeros. Interpreta resultados basndose en
observaciones, datos e informacin obtenida; los relaciona con sus
conocimientos, formula sus conclusiones, y las comunica de manera ordenada y
argumentada.
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UNIDAD EDUCATIVA
"DR. ANTONIO PARRA VELASCO"
PERIODO
LECTIVO:
2015 2016
TCNICAS E
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIN
Comparar
las EXPERIENCIA:
1.-) Texto del Construye y explica una Observacin
red alimentaria a partir Indirecta, Directa
caractersticas
de Exploracin
de estudiante
los diversos tipos de conocimientos previos;
2.-) Lminas de las relaciones entre
varias
cadenas Talleres individual,
suelos desrticos, su Lluvia de ideas referente al
trficas10 y el recorrido
origen natural y la tema
3.-)
grupal
de la materia y energa.
desertizacin
Papelgrafo
antrpica, con la REFLEXIN:
de
Propone
actividades Reactivo
identificacin
y . Observacin directa y anlisis 4.- Cuaderno motivadoras para evitar Evaluacin Escrita
descripcin de sus de imgenes
de trabajo del la desertificacin.
componentes,
estudiante
Lista de Cotejo
Identificacin
de
los
animales
Computadora.
Reconoce
la
flora
y
interpretacin
de
propios de Ecuador a base de Internet.
fauna tpicas de acuerdo Rbrica
imgenes
imgenes.
Mapa
de
con las
condiciones
multimedia,
Ecuador.
climticas
grficos,
mapas
Lectura dirigida
Identificacin del tipo de Mapa de las de
los
desiertos
fsicos
e suelo
mediante
pruebas reservas
naturales y de las zonas
informacin
sencillas
ecolgicas de
de
desertizacin Memorias, trabajos
cientfica
de
Ecuador.
antrpica
de
las de consulta.
Internet
y
de Inferir a partir de las Yeso, arcilla y regiones naturales del
diversas fuentes de caractersticas de los distintos arena
Cuestionarios.
de Ecuador.
suelos los usos y aplicaciones construccin.
consulta.
Descripcin
de
las alimentos
de
ecuatoriana desde la adaptaciones que tienen las proceso
putrefaccin.
plantas
y
los
animales
que
observacin directa
Muestras de
e
indirecta, viven en el desierto.
de
Ilustracin de las redes suelo
identificacin,
diferentes
alimenticias para identificar el
descripcin,
lugares.
relacin
y
la rol de cada organismo en Material de
cuanto a transferencia de
comparacin
del energa.
reciclaje para
impacto de los
elaborar
RECURSOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
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UNIDAD EDUCATIVA
"DR. ANTONIO PARRA VELASCO"
factores fsicos en
las caractersticas de
la biodiversidad.
Explicar la influencia
de
la
energa
lumnica
en
la
diversidad de la
flora y la fauna en
los
desiertos
ecuatorianos desde
la observacin e
interpretacin
de
imgenes
audiovisuales
y
grficas,
la
identificacin
de
especies vegetales y
el anlisis de la
influencia de la
energa lumnica en
la fotosntesis.
Analizar
las
caractersticas de las
redes alimenticias
desde
la
interpretacin
de
datos
bioestadsticos de
flora y fauna, la
identificacin
de
cadenas
alimenticias y la
descripcin de las
relaciones
interespecficas
e
intraespecficas en
la conformacin de
redes alimenticias
APLICACIN:
Resolucin de crucigramas
como medio para aprender el
vocabulario.
Descripcin de los animales
propuestos y explicar la forma
en que obtienen energa.
Explicacin sobre el uso de la
energa solar en actividades
domsticas como deshidratar
alimentos.
Escribir relatos o cuentos
referidos a la vida de animales
y plantas en los desiertos.
Experimentacin a partir de la
cual se recolecten datos y
construyan
grficos
para
mostrar resultados.
Informacin presentada en
tablas a travs de las cuales los
estudiantes puedan establecer
conclusiones.
Proposiciones alternativas
viables para evitar el proceso
de desertificacin en su
comunidad.
Elaboracin
de
redes
alimenticias
sencillas
de
diferentes zonas desrticas.
PERIODO
LECTIVO:
2015 2016
un
modelo
tridimensional
de los paisajes
de un desierto
arenoso
y
pedregoso.
Gasa.
Embudo.
Vasos.
Cajas
de
zapatos.
Tela metlica,
fina y gruesa.
Tul.
Alambre.
Balanza.
Lupa.
Microscopio.
Placas porta y
cubreobjetos.
Papel
peridico.
Cmara de
fotos.
Postales y/o
fotografas del
bosque
petrificado
Puyango.
Revistas y
peridicos
viejos
para
elaborar colajes
Revista
Peridico
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA
Insuficiente comprensin Lectora y anlisis
de texto por parte de estudiantes.
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN
APLICADA
Realizacin de lectura dirigida en el aula y
ejercicios de anlisis de los temas a tratar
8. OBSERVACIONES
La evaluacin ser constante, destacando la actuacin
en clase, valores humanos, prcticas del Buen Vivir.
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"DR. ANTONIO PARRA VELASCO"
Grado. Quito: Ministerio de Educacin
del Ecuador
Ecuador, M. d. (2010). Gua del docente
Octavo Grado. Quito: Ministerio de
Educacin del Ecuador.
PERIODO
LECTIVO:
2015 2016
REVISADO
NOMBRE:
APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
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PERIODO
LECTIVO:
2015 2016
Anexo:
Contenido a desarrollarse en este bloque
Pg.
44
45
46
Tema 1
Qu factores fsicos condicionan la vida en los desiertos?
El Suelo
Laboratorio. Tamizado de suelos
47
48
62
Tema 2
Cmo fluye la energa a travs de los
organismos que componen un ecosistema?
La energa lumnica
Flujos de energa
Relaciones entre los organismos
Proteccin de la fl ora y de la fauna de los desiertos
Experimenta. Condiciones necesarias para el crecimiento ptimo de las plantas
Experimenta. Consecuencias de la falta de agua en las plantas
Para recordar
Autoevaluacin
Prueba Ruta Saber
Prueba Ruta Saber
65
73
75
77
78
79
80
81
82
83
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