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De la presente edicin:
Coleccin:
CUADERNOS DE FORMACIN COMPLEMENTARIA
Unidad de Formacin No. 8
Produccin de Conocimientos en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo
Documento de Trabajo - Segunda Edicin
Coordinacin:
Viceministerio de Educacin Superior de Formacin Profesional
Viceministerio de Educacin Regular
Viceministerio de Educacin Alternativa y Especial
Direccin General de Formacin de Maestros
Instituto de Investigaciones Pedaggicas Plurinacional
Unidad de Polticas Intraculturales, Interculturales y Plurilingue
Redaccin y Direccin:
Equipo PROFOCOM
Cmo citar este documento:
Ministerio de Educacin (2014). Unidad de Formacin Nro. 8 Produccin de Conocimientos en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. Cuadernos de Formacin
Continua. Equipo PROFOCOM. La Paz, Bolivia.
Diseo
Franklin Nina
Dalia Nogales
ndice
Presentacin ....................................................................................................... 3
Introduccin........................................................................................................ 5
Tema 1
.............................................................................. 12
Tema 2
Tema 3
............... 20
................ 60
Presentacin
Introduccin
6
-
Criterios de evaluacin
HACER: Generamos procesos de produccin de conocimientos orientados al desarrollo y fortaleci-
SABER:
SER:
DECIDIR:
Paso 1:
CUADRO 1
Tema
lengua originaria
-
Paso 2:
Paso 3:
-
Paso 4:
9
Paso 5.
-
Paso 6.
MOMENTO 2:
CUADRO 2
comunitaria
autoformacin
-
10
11
MOMENTO 3:
12
Tema 1
Visin de la produccin de conocimientos
en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo
1.1. Exigencias de la produccin de conocimientos
-
13
-
14
15
-
16
-
17
18
19
-
20
Tema 2
Metodologas de produccin
de conocimiento en el proceso educativo
21
Paso 1:
22
CUADRO N 1
Especial
contenidos en la comunidad
-
CUADRO N 2
Conocimiento,
Importancia del
conocimiento
para la Unidad
puede incorporar
esos contenidos en la Uni-
Educacin
Paso 2:
CUADRO N 3
Conocimiento,
Centro de Educacin
relacionadas
Lugares de la comuni-
Personas
su produccin
y circulacin
23
Paso 3:
CUADRO N 4
ayudan a transformar
Paso 4:
CUADRO N 5
Orientaciones
metodolgicas
Procedimientos
Sujetos
Lugares y
momentos
24
25
ran conocimiento
produci-
26
27
imaginar
28
29
30
31
-
32
33
-
34
-
35
-
CUADRO N 6
Preguntas
Respuestas de la comunidad
36
CUADRO N 7
Preguntas base
Criterios para la
naturales pueden mejorar
en nuestras casas?
alimentos de la regin?
37
-
CUADRO N 8
Criterios de delimitacin
Criterios de
delimitacin
tos de la regin?
CUADRO N 9
Replanteamiento de la pregunta como problema
Replanteamiento de la pregunta como problema
-
38
-
39
Cuaderno de campo
-
CUADRO N 10
Cuaderno de campo
Registro
Descripcin
Anlisis
-
40
-
41
-
descolocacin
-
42
2.4.2. Metodologas
43
44
45
46
-
El diario de campo
-
47
-
48
49
50
-
51
rea:
Orientaciones metodolgicas
PRCTICA
Materiales
Criterio de
52
TEORA
VALORACIN
PRODUCCIN
53
54
-
55
56
Primera fase:
57
Segunda fase:
58
Tercera fase:
CUADRO N 11
Herramientas e instrumentos de la propuesta
Fases
Principales Acciones
Herramientas e Instrumentos
-
Taller interno
-
59
60
Tema 3
Metodologas de produccin de
conocimientos del proceso educativo
-
61
62
-
63
-
64
-
65
-
del MESCP
-
66
comunicacin
67
68
-
69
70
71
adultas
-
72
comunicacin
73
74
75
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77
78
79
3.4. La importancia de registrar las experiencias transformadoras de implementacin del MESCP para nuestro trabajo de
sistematizacin
INSTRUMENTOS DE REGISTRO
El diario de campo
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80
81
EJEMPLO 1
Lugar:
82
EJEMPLO 2
Lugar:
83
EL ARCHIVO PERSONAL
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84
85
2. Se debe tomar en cuenta que los equipos conformados desarrollaran todo el proceso de elaboracin de los trabajos de sistematizacin, la cual
es la nica modalidad de egreso del PROFOCOM.
Los equipos de sistematizacin debern ser conformados de dos a cuatro participantes.
86
Bibliografa
87