Sociologa

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La sociologa es la ciencia social que estudia los

fenmenos colectivos producidos por la actividad social
de los seres humanos, dentro del contexto histricocultural en el que se encuentran inmersos.
En la sociologa se utilizan mltiples tcnicas de
investigacin interdisciplinarias para analizar e
interpretar desde diversas perspectivas tericas las
causas, significados e influencias culturales que
motivan la aparicin de diversas tendencias de
comportamiento en el ser humano especialmente
cuando se encuentra en convivencia social y dentro de
un hbitat o "espacio-temporal" compartido.
Los orgenes de la sociologa como disciplina cientfica
estn asociados a los nombres de Karl Marx, Henri de
Saint-Simon, Auguste Comte, Herbert Spencer, mile
Durkheim, Georg Simmel, Talcott Parsons, Ferdinand
Tnnies, Vilfredo Pareto, Max Weber, Alfred
Schtz, Harriet Martineau, Beatrice Potter
Webb y Marianne Weber. A pesar de esto, ya desde la
Edad Media, pensadores de origen rabe, como Ibn
Jaldn, realizaron reflexiones acadmicas que podran
ser consideradas sociolgicas.
Algunos de los socilogos ms destacados del siglo XX
han sido Robert K. Merton, Erving Goffman, Peter
Blau, Herbert Marcuse,Wright Mills, Pierre
Bourdieu o Niklas Luhmann. En la actualidad, los
anlisis y estudios ms innovadores de los
comportamientos sociales corren a cargo de autores
como George Ritzer, Anthony Giddens, Zygmunt
Bauman, Ulrich Beck, Alain Touraine, Manuel Castells,
entre otros.
Las perspectivas generalmente usadas son
el interaccionismo simblico, el socioconstruccionismo,
la teora del conflicto, lafenomenologa y la teora
funcionalista, no siendo las nicas. Muchos socilogos
se han abocado al estudio de la sociologa crtica, el
posestructuralismo, y otras tantas basadas en la
comprensin del sujeto desde una perspectiva amplia,
basada en disciplinas como la historia, la filosofa,
entre otras, obteniendo as una teora sociolgica
compleja y cuyos conocimientos son ms profundos
que en los primeros casos. Para ello, se apoya en los

La sociologa se encarga del anlisis cientfico

de la estructura y funcionamiento de la
sociedad humana o poblacin regional.
(DRAE, 22. edicin, 2001)

Portal de Sociologa
Escuelas, corrientes, teoras
de la sociologa
Positivismo
Marxismo
Funcionalismo
Estructuralismo
Estructural
funcionalismo
Antipositivismo
Neomarxismo
Fenomenologa
Escuela de Chicago
Teora crtica
Teora del conflicto
Etnometodologa
Neofuncionalismo
Interaccionismo
simblico

Mtodos de investi
Investigacin cualitativa
Investigacin
cuantitativa
Mtodo sociolgico

Autores Principales
Agnes Heller
Alfred Schtz
Anthony Giddens
Auguste Comte
Emile Durkheim
Ferdinand Tnnies
Gerardo H. Mead
Gilles Lipovetsky
Harold Garfinkel
Saint-Simon
Herbert Marcuse
Herbert Spencer
Georg Simmel
Ibn Jaldn
Jrgen Habermas
Karl Marx
Manuel Castells
Marcel Mauss
Max Weber
Michel Foucault
Niklas Luhmann
Norbert Elias
Eduardo Mondlane
Pierre Bourdieu
Ralf Dahrendorf
Robert K. Merton
Robert Putnam
Talcott Parsons

conocimientos de autores como Michel Foucault, Walter Benjamin, Roland Barthes, Slavoj
iek y otros.
Distintas corrientes han nutrido el cuerpo terico de la sociologa, entre las que destacan,
la Escuela Francesa, la Escuela Inglesa, laEscuela de Chicago y la Escuela de Frncfort.
C La sociologa, al ser la ciencia dedicada al estudio de las relaciones sociales del ser
humano, y siendo sta de carcter heterogneo, ha producido diversas y en ocasiones
opuestas corrientes dentro de su mismo que hacer; tal situacin se ha enriquecido,
mediante la confrontacin de conocimientos, el cuerpo terico de esta disciplina.
ndice
[ocultar]

1 Historia de la sociologa

2 Los mtodos sociolgicos

o

2.1 Mtodos cualitativos

2.2 Mtodos cuantitativos

2.3 Mtodo comparativo

3 Teoras y paradigmas sociolgicos

o

3.1 Funcionalismo estructural

3.2 Neofuncionalismo

3.3 Teora del conflicto

3.4 Interaccionismo simblico

3.5 Teora del intercambio

3.6 Teora de sistemas

3.7 Etnometodologa

4 Dinmica social

5 Vase tambin

6 Referencias

7 Enlaces externos

Historia de la sociologa[editar]
Artculo principal:

Historia de la sociologa

Auguste Comte.

mile Durkheim.

Karl Marx.

Max Weber.

Durante la poca de la Ilustracin y despus de la Revolucin Francesa, lo social y las

actividades del hombre ganan un gran inters. Escritores
como Voltaire, Montesquieu, Giambattista Vico se interesan por analizar las instituciones

sociales y polticas europeas. Lord Kames inicia el de las causas del cambio social, y tras
l, surge una corriente conservadora, muy interesada en saber las razones de los cambios
y estabilidad existentes en la sociedad, liderada por Joseph de Maistre y Edmund Burke,
quienes criticaron muchas de las premisas de la Ilustracin.
La voluntad de crear una "fsica social", esto es, un conocimiento indiscutible de la
sociedad de la misma forma que la Fsica, apareci con el positivismo del siglo XIX. El
primero en defender una teora e investigacin cientfica de los fenmenos sociales
fue Henri de Saint-Simon (1760-1825) a mediados del siglo XIX. Auguste Comte, quien fue
secretario de Saint-Simon entre 1817 y 1823, desarroll sus teoras bajo las premisas del
positivismo. Comte acu la palabra sociologa en 1824 (del latn: socius, "socio,
compaero"; y el sufijo griego -loga, "el estudio de"). La primera vez que aparece impresa
esta palabra es en su Curso de filosofa positiva de 1838.1
Casi en simultneo, en Alemania, Von Stein (1815-1890), introdujo el concepto de
sociologa como ciencia (Die Wissenschaft der Gesellschaft) incorporando a su estudio lo
que l llam "Movimientos sociales" y la dialcticahegeliana. De esta manera logr darle a
la disciplina una visin dinmica. Von Stein es considerado como el fundador de las
ciencias de la Administracin Pblica.
Alexis de Tocqueville (1805-1859) es tambin reconocido como uno de los precursores de
la sociologa por sus estudios sobre la Revolucin francesa y sobre los Estados Unidos (La
democracia en Amrica, publicada entre 1835-1840). Analiz a las sociedades en general
e hizo una comparacin entre las sociedades americanas y las sociedades europeas.
La sociologa continu con un desarrollo intenso y regular a principio del siglo XX. mile
Durkheim, quien se inspir en algunas teoras de Auguste Comte para renovar la
sociologa, quera en particular "estudiar loshechos sociales como si fueran cosas". Uno de
los retos de la sociologa era desarrollarse como una ciencia autnoma. Durkheim busc
distinguir a la sociologa de la filosofa por un lado y de la psicologa por el otro. Se le
considera como uno de los padres fundadores de la sociologa.
l postul las bases de una metodologa cientfica para la sociologa, en particular en la
obra Las reglas del mtodo sociolgico (1895), y en La divisin del trabajo social (1893),
libro que adems es su tesis. Su mtodo reposa esencialmente en la comparacin de
estadsticas y caractersticas cuantitativas, buscando liberarse de todo subjetivismo ligado
a toda interpretacin cualitativa, y a desembarazarse de todos los prejuicios morales o
moralizadores a priori para comprender los hechos sociales como en su obra: El Suicidio.
Karl Marx es otro pensador que ha tenido una profunda influencia en el pensamiento social
y la crtica del siglo XIX. Fue principalmente en Alemania donde desarrollara una teora
mayor de la sociologa, influenciando posteriormente, entre otros, en la Escuela de
Frankfurt.
Max Weber, contemporneo de Durkheim, tom un camino diferente: emple la Ciencia
poltica, la Economa poltica, la Filosofa de la cultura y del derecho, los estudios
religiosos que son, segn l, todo como la sociologa, las "ciencias de la cultura". De
acuerdo a toda una tradicin de la filosofa alemana (sobre todoWilhelm Dilthey), estas
ciencias son diferentes de las ciencias naturales ya que tienen su propio mtodo. Ellas

proponen una comprensin de los fenmenos colectivos antes que la bsqueda de leyes
(es el mtodo comprensivo).
Entre los ms prominentes pensadores con enfoque sociolgico de los ltimos tiempos hay
que tener en cuenta al pensador francs Michel Foucault (1926-1984) y al autor alemn
Jrgen Habermas (nacido en 1929). Al igual que los clsicos de la disciplina, estos autores
no slo han sido socilogos sino que se han ocupado ampliamente de la filosofa y de la
historia. Foucault ha sido una de las figuras ms sobresalientes del pensamiento social del
siglo XX. En sus obras se ocup de materias similares a las analizadas por Weber en sus
estudios de la burocracia: el desarrollo de las prisiones, hospitales, escuelas y otras
organizaciones a gran escala. Por ejemplo, consideraba que la sexualidad siempre est
vinculada al poder social y cuestionaba la idea de que un mayor conocimiento conduzca a
una mayor libertad, porque lo conceba como una forma de "etiquetar" a las personas y de
controlarlas.

Los mtodos sociolgicos[editar]

Artculo principal:

Mtodo sociolgico

Mtodos cualitativos[editar]
Artculo principal:

Investigacin cualitativa

La investigacin cualitativa requiere un profundo entendimiento del comportamiento

humano y las razones que lo gobiernan. A diferencia de la investigacin cuantitativa, la
investigacin cualitativa busca explicar las razones de los diferentes aspectos de tal
comportamiento. En otras palabras, investiga el por qu y el cmo se tom una decisin,
en contraste con la investigacin cuantitativa la cual busca responder preguntas tales
como cul, dnde, cundo. La investigacin cualitativa se basa en la toma de muestras
pequeas, esto es la observacin de grupos de poblacin reducidos, como salas de clase,
etc.
Este mtodo consiste en descripciones detalladas de situaciones, eventos, personas,
interacciones y comportamientos que son observables. Incorpora lo que los participantes
dicen, sus experiencias, actitudes, creencias, pensamientos y reflexiones tal como son
expresadas por ellos mismos. Cook y Reichardt consideran entre los mtodos cualitativos
a la etnografa, los estudios de caso, las entrevistas a profundidad, la observacin
participante y la investigacin-accin.
Una primera caracterstica de estos mtodos se manifiesta en su estrategia para tratar de
conocer los hechos, procesos, estructuras y personas en su totalidad, y no a travs de la
medicin de algunos de sus elementos. La misma estrategia indica ya el empleo de
procedimientos que dan un carcter nico a las observaciones. La segunda caracterstica
es el uso de procedimientos que hacen menos comparables las observaciones en el
tiempo y en diferentes circunstancias culturales, es decir, este mtodo busca menos la
generalizacin y se acerca ms a la fenomenologa y al interaccionismo simblico. Una
tercera caracterstica estratgica importante para este trabajo (ya que sienta bases para el
mtodo de la investigacin participativa), se refiere al papel del investigador en su trato
-intensivo- con las personas involucradas en el proceso de investigacin, para entenderlas.

Mtodos cuantitativos[editar]
Artculo principal:

Investigacin cuantitativa

Imagen que representa la estadstica aplicada a la sociologa.

Cook y Reichardt apuntan que "cuando se aplican mtodos cuantitativos se miden

caractersticas o variables que pueden tomar valores numricos y deben describirse para
facilitar la bsqueda de posibles relaciones mediante el anlisis estadstico". Aqu se
utilizan las tcnicas experimentales aleatorias, cuasi-experimentales, tests "objetivos" de
lpiz y papel, estudios de muestra, etc.
Dentro de todos los anlisis de los mtodos cuantitativos podemos encontrar unas
caractersticas basadas en el positivismo como fuente epistemolgica: el nfasis en la
precisin de los procedimientos para la medicin, as como la relacin clara entre los
conceptos y los indicadores con los que se miden (para evitar las confusiones que genera
el uso de un lenguaje oscuro, que pese a ser seductor, es difcil de comprobar su
veracidad). Otra caracterstica predominante de los mtodos cuantitativos es la seleccin
subjetiva e intersubjetiva de indicadores (a travs de conceptos y variables) de ciertos
elementos de procesos, hechos, estructuras y personas. Estos elementos no conforman
en su totalidad, los procesos o las personas (de all se deriva el debate entre los
cuantitativistas que nunca ven un fenmeno integrado, sino siempre conjuntos de
partculas de los fenmenos relacionados con la observacin, y los cualitativistas que
pueden percibir los elementos generados que comparten los fenmenos). Sin embargo, las
nuevas tcnicas cuantitativas, como el anlisis de redes sociales, o la historia de
acontecimientos, consiguen en cierta medida superar estas limitaciones.

Mtodo comparativo[editar]
El mtodo comparativo estudia la correlacin que existe entre uno o ms fenmenos que
se cotejan. Cuando se estudia, por ejemplo, la relacin directa que existe entre el
desarrollo del urbanismo y la relajacin de las costumbres, o entre la extensin de la
educacin y la democracia, se hace uso del mtodo comparativo.

Teoras y paradigmas sociolgicos[editar]

Las siguientes teoras son consideradas como las grandes escuelas de la teora
sociolgica moderna. Adems de las expuestas, entre el grupo de las grandes escuelas se
encuentran tambin la Teora neomarxiana y la Fenomenologa, en su