Viernes, 12 de febrero de 2010

Licenciatura en Educación Física

David Franquis García 3ro. “A”

EL ACERCAMIENTO A LA REALIDAD

A continuación presento en este documento mis experiencias en el ámbito

educativo tomando en cuenta tres temas, en primer lugar tenemos, las formas de
organización que se utilizan en las escuelas de nivel básico, en segundo tenemos
el funcionamiento de las escuelas de Educación Básica, y por último, el educador
físico y su relación con los demás profesores.

Las formas de organización que se utiliza en las escuelas de Educación

Básica

A lo largo de mi formación académica he adquirido muchas experiencias

principalmente en las jornadas escolares pues es en donde se pone en práctica
los conocimientos logrados, también durante estas jornadas obtuve una visión real
de cómo funciona el sistema educativo en nuestro país.

De acuerdo con las experiencias conseguidas durante dichas jornadas observe

que en todas las instituciones educativas hay una organización que está fundada
por comisiones, tenemos primero el cuerpo administrativo (director, supervisor,
jefe de control escolar, secretarias, personal de intendencia) posteriormente
tenemos el cuerpo académico el que esta conformado por todos los profesores, a
los que se les designa una comisión pues como parte de la institución les
corresponde participar de forma obligatoria en las actividades que se requieran
dentro del ámbito escolar. Y por ultimo tenemos al comité de padres de familia
(jefe, suplente, tesorero y vocal).

Cabe resaltar que por lo regular las comisiones otorgadas son las siguientes:
disciplina, higiene, puntualidad, cooperativa, eventos deportivos, eventos patrios,
eventos sociales, eventos académicos. Esta es una manera sencilla de expresar
cómo se organiza una institución escolar.

El funcionamiento de las escuelas de Educación Básica

El funcionamiento de las escuelas en educación básica, se realiza en base a la

organización antes mencionadas que consiste en que cada una de las comisiones
se realice de manera correcta en coordinación de todas las de mas pues todas las
comisiones tienen un mismo fin u obligación puesto que todo se enfoca a generar
un ambiente, espacio y formación de calidad para los alumnos, todas las acciones
tienen que realizarse en beneficio de los estudiantes de cada institución.
Una de las principales problemáticas que he observado es que en muchas
escuelas no existe esta coordinación entre las comisiones, pues en lugar de
trabajar de manera eficiente hacen todo lo contrario, los comisionados no quieren
hacer las cosas bien, se preocupan por el trabajo de los demás y no por el trabajo
de sí mismos, esto influye de manera directa en la calidad de la institución y más
en los alumnos que al final de todo esto son los que resultan más afectados. Esto
es por la parte de comisiones, en el aspecto académico el problema es mayor hay
un completo desorden en algunas instituciones pues los profesores no trabajan en
equipo pues con la implementación de los nuevos programas, encontramos
profesores muy obstinados que se limitan a trabajar con programas anteriores, lo
que ocasiona que no haya coordinación entre los maestros para la calidad de la
formación integral de los alumnos.

El educador físico su relación con los demás profesores

Esto es un tema muy importante pues empezaremos con el aspecto social entre el
educador físico y los profesores, los educadores físicos tienden a ser muy
sociables, amigables, pero hay muchos casos que son discriminados por los
maestros de grupos, es decir son muy criticados quizás se deba a que por lo
regular las clases las imparte a la vista de todos, hay muchas críticas negativas a
los educadores físicos pues los maestros de grupos generalizan piensan que
todos los educadores físicos son iguales, pero la verdad que existe mucha calidad
en los educadores físicos, una de las causas de criticas actualmente se deben a
que muchos profesores de grupo piensan que los educadores físicos son
entrenadores, que son deportistas, esto es porque tienen una mala perspectiva de
las funciones del educador físico. Esto genera un ambiente no agradable en el
aspecto laboral entre educadores físicos y profesores.

En conclusión, es muy importante generar ambientes agradables en el aspecto

laboral, académico y social en las escuelas, para un eficaz funcionamiento,
también que se trabaje en equipo, en coordinación todos y cada uno de los
elementos de la institución sobre todo por el bienestar de los alumnos para que se
logren los objetivos de la educación básica y se tenga resultado en la calidad de la
formación integral de los alumnos.