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Este documento describe nueve criterios de causalidad de Bradford Hill que deben cumplirse para demostrar relaciones de causa y efecto en estudios explicativos: 1) asociación estadística, 2) relación dosis-respuesta, 3) secuencia temporal, 4) razonamiento por analogía, 5) especificidad, 6) experimentación, 7) consistencia, 8) plausibilidad biológica, y 9) coherencia. Estos criterios incluyen encontrar una asociación estadísticamente significativa entre el factor causal y el efecto, que el riesgo aument
Este documento describe nueve criterios de causalidad de Bradford Hill que deben cumplirse para demostrar relaciones de causa y efecto en estudios explicativos: 1) asociación estadística, 2) relación dosis-respuesta, 3) secuencia temporal, 4) razonamiento por analogía, 5) especificidad, 6) experimentación, 7) consistencia, 8) plausibilidad biológica, y 9) coherencia. Estos criterios incluyen encontrar una asociación estadísticamente significativa entre el factor causal y el efecto, que el riesgo aument
Este documento describe nueve criterios de causalidad de Bradford Hill que deben cumplirse para demostrar relaciones de causa y efecto en estudios explicativos: 1) asociación estadística, 2) relación dosis-respuesta, 3) secuencia temporal, 4) razonamiento por analogía, 5) especificidad, 6) experimentación, 7) consistencia, 8) plausibilidad biológica, y 9) coherencia. Estos criterios incluyen encontrar una asociación estadísticamente significativa entre el factor causal y el efecto, que el riesgo aument
Para demostrar relaciones de causa y efecto debemos plantear estudios
explicativos que cumplan los criterios de causalidad de Bradford Hill (1965). De validez interna 1. Asociacin estadstica: El principio bsico de la causalidad es averiguar si existe relacin entre el supuesto factor causal y el efecto estudiado. Para esto hay que buscar o desarrollar estudios observacionales (Cohortes; Caso Control) que indiquen el riesgo significativo (RR; OR). 2. Relacin dosis-respuesta: Denominada gradiente biolgico, El riesgo de padecer la enfermedad aumenta con la dosis o el nivel de exposicin. Esta vez se estudia la intensidad de la relacin; que puede verse modificada o ausente por el efecto del umbral o el efecto de saturacin. 3. Secuencia temporal: Es preciso evidenciar que el factor de riesgo estuvo presente antes que el supuesto efecto, se trata de una relacin cronolgica. En los estudios retrospectivos, el sesgo de informacin puede enmascarar la verdadera relacin temporal que deseamos conocer. De comprobacin 4. Razonamiento por analoga: Utilizando teoras previas relacionadas nuestra lnea de investigacin, si un factor de riesgo produce un efecto en la salud, otro factor con caractersticas similares debiera producir el mismo resultado o por lo menos no entrar en contradiccin. 5. Especificidad: Las asociaciones especficas no existen se plantean; la bsqueda de la evidencia causal es ms prctica cuando se propone una sola causa. En la lgica proposicional es ms fcil aceptar una relacin causa-efecto cuando para un efecto slo se plantea una sola etiologa. 6. Experimentacin: Es la prueba ms slida de causalidad. Se trata de reproducir la causa para generar el efecto y cuando esto no es posible o tico, se plantea eliminar la causa para abolir el efecto. El experimento demostrar muchos de criterios de casualidad enlistados. De generalizacin 7. Consistencia: Los resultados de un estudio deben mantenerse constantes y ser reproducibles por cualquier investigador en cualquier lugar. Las estimaciones deben estar enmarcadas dentro de un intervalo de confianza, coincidentes para todas las circunstancias. Es inductivo. 8. Plausibilidad biolgica: Se trata de explicar lgicamente el mecanismo de dao mediante la cual el agente etiolgico produce un efecto a la salud. Un mecanismo
de accin que explique el desarrollo de la enfermedad debe estar disponible al
menos desde el punto de vista terico. 9. Coherencia: Es posible a partir de la teora consignada poder deducir relaciones de causalidad sin la ejecucin de ningn estudio. La evolucin de una enfermedad o lesin nos indicar la causa que lo est produciendo a nivel de la atencin individual de los pacientes. Es deductivo.