Desercin escolar en la educacin media superior

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL

ESTADO DE JALISCO
PLANTEL 7 PUERTO VALLARA JALISCO

Protocolo de investigacin:
Factores que influyen en la desercin escolar en los estudiantes de educacin
media superior tecnolgica, CECYTEJ # 7 Puerto Vallarta Jalisco.
Elaborado por:
Mtro. Carlos Antonio Navarrete Cueto
Puerto Vallarta Jalisco 5 de Noviembre de 2009.

INDICE
INTRODUCCIN..
JUSTIFICACIN...
I. FORMULACIN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN
I. 1 Enlistar los principales componentes del problema..
I. 2 Objetivo General..
1.3 Objetivos Especficos.
1.4 Delimitacin del estudio....
II. MARCO TEORICO,,,,,,,,,,,,.
II. 1 Marco Conceptual
II. 2 Marco referencial e histrico..............
II. 3 Teora del desarrollo evolutivo...
II. 4 Teora del aprendizaje social..................................
II. 5 Teora de los sistemas familiares.....
II. 6 Teoras de la motivacin...
III DISEO DE LA INVESTIGACIN.
III. 1 Tipo de estudio..
III. 2 Seleccin de la muestra...
III. 3 Tcnicas de recopilacin de datos..
BIBLIOGRAFIA.

INTRODUCCIN
En la educacin media superior tecnolgica es donde se presentan ms
casos de adolescentes que ingresan a estudiar y antes de que terminen los
primeros cuatro semestres, casi la mitad del grupo abandona los estudios debido
en gran medida a una multiplicidad de factores o causas, los cuales se
menciona a continuacin.
Dentro de los factores que influyen para que los alumnos abandonen sus
estudios estn los relacionados con: problemas econmicos de sus padres, es
decir el adolescente para apoyar la economa de su familia decide abandonar sus
estudios, conflictos familiares severos, como violencia intrafamiliar, abuso sexual,
adicciones y alcoholismo de los progenitores, deficiente nivel social, cultural y
educativo de los padres, ya que por lo regular tienen muy poco nivel educativo
porque no fueron a la escuela, otro factor son las costumbres y tradiciones en la
familia, el sistema de creencias se enfoca ms en inculcarle a los hijos el trabajo
que el estudio, ya que no lo sienten como una prioridad en la familia.
Otro de los factores que influyen en la desercin escolar, son los problemas
escolares de los adolescentes en el transcurso de su formacin acadmica, en
esta categora encontramos, los referentes a los problemas de conducta y actitud,
el fracaso escolar y las bajas calificaciones que se obtienen, as como el reprobar
varias asignaturas en el mismo semestre, acompaados de la falta de motivacin
de la familia y los maestros, citado por Chapis Carla (2008).
La desercin escolar no es solo un problema regional y social, que solo
ocurre en la ciudad de Puerto Vallarta, se presenta tanto en las zonas rurales y
urbanas y se asocia a factores sociales, culturales como la pobreza extrema,
cambio de ciudad por razones laborales, conflictos econmicos de la familia,
violencia intrafamiliar, abuso sexual, adicciones por parte de los padres, poco
inters y motivacin en los hbitos de estudio, baja autoestima de los jvenes,
poca motivacin para estudiar, crisis en la identidad ya que no tienen un proyecto
de vida definido, depresin y conflictos en su sexualidad.
Por parte de las instituciones educativas encontramos, poca eficiencia de la
escuela para detectar los jvenes ms vulnerables, ya que en la mayora de los
casos no se cuenta con el departamento psicopedaggico, o las horas suficientes
para el programa de orientacin educativa y tutoras, aunado a los elevados
ndices de reprobacin de los estudiantes en las asignaturas de matemticas,
qumica y fsica, as como el cambio en la metodologa de la enseanza para
estudiar, ya que en el bachillerato los jvenes elaboran portafolios de evidencias y
trabajan bajo la reforma educativa centrada en las competencias y muchos de
ellos les cuesta trabajo adaptarse a la nueva modalidad educativa.
Si bien es cierto los docentes no son genios y magos de la pedagoga, en
ocasiones les falta mejorar su practica educativa, innovar sus mtodos de
enseanza y aprendizaje, es recomendable, recibir por parte de la institucin
cursos de actualizacin no solo en pedaggica, lo que falta es recibir cursos
de tutoras grupales e individuales, acompaados del programa de escuela para

padres y el gabinete de psicologa, as como el apoyo de trabajo social para

elaborar encuestas y visitas domiciliarias y detectar a los jvenes vulnerables de
abandonar la escuela.
A continuacin se describen la estructura del protocolo de investigacin,
Factores que influyen en la desercin escolar en los estudiantes de educacin
media superior tecnolgica, CECYTEJ # 7 Puerto Vallarta Jalisco.

JUSTIFICACIN
La mayora de los adolescentes en Mxico, no tienen claro hacia donde
quieren ir y mucho menos no tienen un proyecto de vida definido, es muy
difcil que vean, que a travs de la educacin formal, pueden alcanzar mejores
condiciones de vida, esto tiene mucho que ver con la motivacin de los padres
hacia sus hijos ya que muchas veces la familia es un impedimento muy poderoso
para que los hijos sigan estudiando, debido a que no los apoyan y orientan
adecuadamente, todo lo que pasa en casa repercute en l joven y en su
rendimiento escolar, una actitud sobreproteccionista o demasiado libre por parte
de los padres, puede influir para que el adolescente se sienta solo, desorientado y
con falta de confianza en si mismo.
Los padres deben favorecer el desarrollo y la motivacin en los
adolecentes, pues son para sus hijos el principal modelo y objeto de identificacin,
el fracaso escolar no es slo un fracaso de los jvenes sino que puede abarcar a
padres, profesores, la escuela, el contexto social y cultural.
Segn un anlisis en 18 pases de Amrica Latina, hacia el ao 2000, cerca
de 15 millones de jvenes entre 15 y 19 aos de edad de un total de 49.4 millones
haban abandonado la escuela antes de completar los 17 aos de edad, alrededor
de 70% de ellos lo haban hecho tempranamente antes de completar la educacin
secundaria, a pesar que las estadsticas han disminuido en la ultima dcada las
diferencias entre el contexto rural y el urbano son muy cambiantes y dispares, por
ejemplo en la zona rural, la desercin escolar se da en un 48%, mientras que en
las zona urbana se duplica en un 96%, citado por Gajardo Marcela (2002).
En Mxico anualmente ms de dos millones alcanzan la edad para cursar
estudios en el nivel medio superior y aunque el nivel de absorcin de las
instituciones en este nivel es del 96%, con relacin a quienes egresan de
secundaria, la desercin sigue siendo muy alta, ya que 4 de cada 10 estudiantes
no concluyen el bachillerato, de acuerdo a (INEGI 2009).
En un diagnstico que realizo la SEP a nivel nacional se encontr que en
Mxico existen 12 millones de nios y jvenes que no asisten a la escuela, pese al
esfuerzo realizado en la reforma integral de educacin, para homologar los
subsistemas de educacin tecnolgica, citado por Nurit Martnez (2007).
Segn el estudio realizado por la SEP, se encontr, que en el nivel de
educacin medio superior es el que presenta mayor desercin escolar en Mxico,
ya que slo uno de cada tres estudiantes que ingresa al bachillerato consigue
terminarlo e ingresar a la educacin superior, de cada 100 nios que ingresan al
preescolar, 98% termina su educacin primaria, de los cuales el 75% concluye la
secundaria, mientras que en la educacin media superior slo el 48% finaliza su
preparacin, citado por Vzquez Mota Josefina (2007)
De acuerdo a Velazco Larios et al (2009), el Colegio de Estudios Cientficos
y Tecnolgicos del Estado de Jalisco, plantel # 7 en Puerto Vallarta, se fundo en

1998, solo se ofertaron las carreras de puericultura y electromecnica, ingresaron

180 alumnos, de los cuales solo concluyeron 45, en la segunda generacin (1999
2002), ingresaron 200 alumnos de los cuales solo terminaron 79, mientras que
en la tercera generacin (2000 2003), ingresaron al bachillerato 250 alumnos,
solo terminaron 163, en la cuarta generacin (2001 2004), ingresaron 300
alumnos, solo terminaron el bachillerato 123, en la quinta generacin (2002
2005), ya se oferto la especialidad de contabilidad aparte de puericultura y
electromecnica, ingresaron 300 alumnos, solo terminaron 139 el bachillerato, en
la sexta generacin (2003 2006), ingresaron 350 alumnos solo terminaron el
bachillerato 139, en la sptima generacin (2004 2007), ingresaron 400
alumnos, solo terminaron 237 el bachillerato, en la octava generacin (2005
2008), ingresaron 450 alumnos, solo terminaron el bachillerato 283, en la novena
generacin (2006 2009), se oferto la especialidad de turismo aparte de las que
ya se tenan, ingresaron 600 alumnos, de los cuales solo terminaron 358 el
bachillerato, por lo tanto se observa un dficit por debajo de la media estadstica
de los jvenes que ingresan al bachillerato y los que logran concluir sus estudios.
Otra problemtica detectada como causa de la desercin, son las
dificultades de acceso a un centro educativo de educacin media superior, ya sea
por lejana y falta de vas de comunicacin o bien al alto costo del transporte ya
que en algunas ocasiones la gran marginacin de las comunidades obliga al
estudiante a utilizar de dos a tres transportes para poder llegar al centro educativo
y en muchos casos hace imposible que el estudiante continu sus estudios, citado
por Nurit Martnez (2007).
Los jvenes prefieren trabajar que acudir a la escuela, la desercin escolar
representa uno de los principales retos en materia educativa; conforme al
reconocimiento del Presidente de la Repblica. Licenciado Felipe Caldern
Hinojosa, en Mxico ms del 40 por ciento de los jvenes que ingresan al
bachillerato no concluye sus estudios, la diferencia es que los adolescentes estn
ms vulnerables y sensibles, para dejar de estudiar, cuando se asocian los
factores antes mencionados en la desercin escolar, citado por Vzquez Mota
Josefina (2008).

I. FORMULACIN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

El diagnstico de la educacin media superior en Mxico, arroja datos que
reflejan la alarmante magnitud y el incremento de los estudiantes que dejan la
escuela antes de concluir el bachillerato.
Sin duda es muy vasto el conjunto de factores que inciden de manera por
dems compleja en los fenmenos de la desercin y reprobacin escolar, dentro
de las posibles causas tenemos los que so propios de las caractersticas de los
alumnos

BIBLIOGRAFIA
Chapis, Carla et al (2008), citado de:http://www.definicion.org/desercionescolar, impreso por el Peridico el Universal Mxico D. F, pagina 4.
Gajardo Marcela (2002) Causas de la desercin escolar en Amrica Latina,
revista de educacin chilena, impreso en chile, pagina 2,5.
Nurit Martnez (2007). La desercin escolar en Mxico, ensayo sobre los
retos educativos en el siglo XXI, editorial SEP, impreso en Mxico, pagina 23.
Vzquez Mota Josefina (2007), Factores que influyen en la desercin
escolar en Mxico, editorial SEP, impreso en Mxico D. F, paginas 7,8