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SECRETARIA DE EDUCACIN.

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN FEDERALIZADA.


DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA Y SUPERIOR.
DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES.
ESCUELA SECUNDARIA MATAS DE CRDOVA Y ORDEZ. ES-374-12. C. T. 07DES0012O.

DOSIFICACIN Y JERARQUIZACIN: MATEMTICAS. SEGUNDO GRADO CICLO ESCOLAR 2015 2016 ZONA ESCOLAR: 05 .

BLOQUE

CONTENIDOS

SESIONES

FECHA

47 HORAS

II

34 HORAS

III

36 HORAS

IV

32 HORAS

48 HORAS

24 DE AGOSTO
30 DE OCTUBRE
2 DE NOVIEMBRE
21 DE DICIEMBRE
7 DE ENERO
29 DE FEBRERO
1 DE MARZO
28 DE ABRIL
2 DE MAYO
11 DE JULIO

PROFRA. DE MATEMATICAS.

C. MAESTRA BEATRIZ PREZ GARCA

LA DIRECTORA DE LA ESCUELA

PROFR(A).

JEFE DE ENZA. MATEMTICAS.

PROFR.

SECRETARIA DE EDUCACIN.
SUBSECRETARIA DE EDUCACIN FEDERALIZADA.
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA Y SUPERIOR.
DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES.
ESCUELA SECUNDARIA MATAS DE CRDOVA Y ORDEZ. ES-374-12. C. T. 07DES0012O.
DOSIFICACIN Y JERARQUIZACIN: MATEMTICAS. SEGUNDO GRADO CICLO ESCOLAR 2015 2016 ZONA ESCOLAR: 05 .

BLOQUE I
APRENDIZAJES
ESPERADOS
o

RESUELVE PROBLEMAS
QUE IMPLICAN EL USO
DE LAS LEYES DE LOS
EXPONENTES Y DE LA
NOTACIN CIENTFICA.
RESUELVE PROBLEMAS
QUE IMPLICAN
CALCULAR EL REA Y
EL PERMETRO DEL
CRCULO.
RESUELVE PROBLEMAS
QUE IMPLICAN EL
CLCULO DE
PORCENTAJES O DE
CUALQUIER TRMINO
DE LA RELACIN:
PORCENTAJE =
CANTIDAD BASE X
TASA. INCLUSIVE
PROBLEMAS QUE
REQUIEREN DE
PROCEDIMIENTOS
RECURSIVOS
o COMPARA
CUALITATIVAMENTE
LA PROBABILIDAD DE
EVENTOS SIMPLES.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTNOMA.


COMUNICAR INFORMACIN MATEMTICA.
PROFRA. BEATRIZ PREZ GARCA
VALIDAR PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS.
MANEJAR TCNICAS EFICIENTEMENTE

EJE

TEMA

CONTENIDO

PLANES

SESIONES

SENTIDO NUMRICO
Y PENSAMIENTO
ALGEBRAICO.

8.1.1 Resolucin de multiplicaciones y divisiones con nmeros enteros.


8.1.2 Clculo de productos y cocientes de potencias enteras positivas de
la misma base y potencias de una potencia. Significado de elevar un
nmero natural a una potencia de exponente negativo.

PROBLEMAS
MULTIPLICATIVOS

8.1.4 Construccin de tringulos dados ciertos datos. Anlisis de las


condiciones de posibilidad y unicidad en las construcciones.

8.1.5 Resolucin de problemas que impliquen el clculo de reas de


figuras compuestas, incluyendo reas laterales y totales de prismas y
pirmides.
8.1.6 Resolucin de problemas diversos relacionados con el porcentaje,
tales como aplicar un porcentaje a una cantidad, determinar qu
porcentaje representa una cantidad respecto a otra y obtener una
cantidad conociendo una parte de ella y el porcentaje que representa.
8.1.7 Resolucin de problemas que impliquen el clculo de inters
compuesto, crecimiento poblacional u otros que requieran
procedimientos recursivos.
8.1.8 Comparacin de dos o ms eventos a partir de sus resultados
posibles, usando relaciones como: es ms probable que, es menos
probable que.

10

8.1.9 Anlisis de casos en los que la media aritmtica o mediana son


tiles para comparar dos conjuntos de datos.

26

47

FORMA, ESPACIO Y
MEDIDA

FIGURAS Y CUERPOS

MEDIDA

PROPORCIONALIDAD
Y FUNCIONES
MANEJO DE LA
INFORMACIN
NOCIONES DE
PROBABILIDAD
ANLISIS Y
REPRESENTACIN DE
DATOS

8.1.3 Identificacin de relaciones entre los ngulos que se forman entre


dos rectas paralelas cortadas por una transversal. Justificacin de las
relaciones entre las medidas de los ngulos interiores de los tringulos
y paralelogramos.

TOTAL

SECRETARIA DE EDUCACIN.
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DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA Y SUPERIOR.
DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES.
ESCUELA SECUNDARIA MATAS DE CRDOVA Y ORDEZ. ES-374-12. C. T. 07DES0012O.

DOSIFICACIN Y JERARQUIZACIN: MATEMTICAS. SEGUNDO GRADO CICLO ESCOLAR 2015 2016 ZONA ESCOLAR: 05 .
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

BLOQUE II
APRENDIZAJES
ESPERADOS
o RESUELVE
PROBLEMAS ADITIVOS
CON MONOMIOS Y
POLINOMIOS
o RESUELVE
PROBLEMAS EN LOS
QUE SEA NECESARIO
CALCULAR
CUALQUIERA DE LAS
VARIABLES DE LAS
FRMULAS PARA
OBTENER EL
VOLUMEN DE CUBOS,
PRISMAS Y PIRMIDES
RECTOS. ESTABLECE
RELACIONES DE
VARIACIN ENTRE
DICHOS TRMINOS.

EJE

SENTIDO
NUMRICO Y
PENSAMIENTO
ALGEBRAICO.

FORMA, ESPACIO
Y MEDIDA

RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTNOMA.


COMUNICAR INFORMACIN MATEMTICA.
VALIDAR PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS.
MANEJAR TCNICAS EFICIENTEMENTE

TEMA

CONTENIDO

PLANES

SESIONES

PROBLEMAS
ADITIVOS

8.2.1 Resolucin de problemas que impliquen adicin y


sustraccin de monomios.
8.2.2 Resolucin de problemas que impliquen adicin y
sustraccin de polinomios.

2
4

3
7

8.2.4 Justificacin de las frmulas para calcular el volumen de cubos,


prismas y pirmides rectos.

8.2.5 Estimacin y clculo del volumen de cubos, prismas y pirmides


rectos o de cualquier trmino implicado en las frmulas. Anlisis de
las relaciones de variacin entre diferentes medidas de prismas y
pirmides.

22

34

PROBLEMAS
MULTIPLICATIVOS

MEDIDA

PROPORCIONALIDAD
Y FUNCIONES

MANEJO DE LA
INFORMACIN

PROFRA. BEATRIZ PREZ GARCA

NOCIONES DE
PROBABILIDAD

8.2.3 Identificacin y bsqueda de expresiones algebraicas


equivalentes a partir del empleo de modelos geomtricos.

8.2.6 Identificacin y resolucin de situaciones de


proporcionalidad inversa mediante diversos procedimientos.

8.2.7 Realizacin de experimentos aleatorios y registro de


resultados, para un acercamiento a la probabilidad frecuencial.
Relacin de sta con la probabilidad terica.

TOTAL

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DOSIFICACIN Y JERARQUIZACIN: MATEMTICAS. SEGUNDO GRADO CICLO ESCOLAR 2015 2016 ZONA ESCOLAR: 05 .

BLOQUE III
APRENDIZAJES ESPERADOS
o

RESUELVE PROBLEMAS
QUE IMPLICAN EFECTUAR
MULTIPLICACIONES O
DIVISIONES CON
EXPRESIONES
ALGEBRAICAS.
o JUSTIFICA LA SUMA DE
LOS NGULOS INTERNOS
DE CUALQUIER
TRINGULO O POLGONO
Y UTILIZA ESTA
PROPIEDAD EN LA
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
o RESUELVE PROBLEMAS
QUE IMPLICAN USAR LA
RELACIN ENTRE
UNIDADES CBICAS Y
UNIDADES DE
CAPACIDAD.
o LEE Y COMUNICA
INFORMACIN
MEDIANTE
HISTOGRAMAS Y
GRFICAS POLIGONALES.

RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTNOMA.


PROFRA. BEATRIZ PREZ GARCA
COMUNICAR INFORMACIN MATEMTICA.
VALIDAR PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS.
MANEJAR TCNICAS EFICIENTEMENTE
TEMA
CONTENIDO
PLANES
SESIONES
8.3.1 Resolucin de clculos numricos que implican usar la jerarqua
de las operaciones y los parntesis si fuera necesario, en problemas y
PROBLEMAS
4
5
clculos con nmeros enteros, decimales y fraccionarios.
MULTIPLICATIVOS
8.3.2 Resolucin de problemas multiplicativos que impliquen el uso de
expresiones algebraicas, a excepcin de la divisin entre polinomios.
8
10
8.3.3 Formulacin de una regla que permita calcular la suma de los
3
3
FIGURAS Y CUERPOS ngulos interiores de cualquier polgono.
3
3
8.3.4 Anlisis y explicitacin de las caractersticas de los polgonos
que permiten cubrir el plano.
8.3.5 Relacin entre el decmetro cbico y el litro. Deduccin de otras
3
4
equivalencias entre unidades de volumen y capacidad para lquidos y
otros materiales. Equivalencia entre unidades del Sistema
MEDIDA
Internacional de Medidas y algunas unidades socialmente conocidas,
como barril, quilates, quintales, etctera.
PROPORCIONALIDAD 8.3.6 Representacin algebraica y anlisis de una relacin de
3
4
Y FUNCIONES
proporcionalidad y = kx, asociando los significados de las variables
con las cantidades que intervienen en dicha relacin.
4
5
8.3.7 Bsqueda, organizacin y presentacin de informacin en
histogramas o en grficas poligonales (de series de tiempo o de
ANALISIS Y
frecuencia) segn el caso y anlisis de la informacin que
REPRESENTACIN DE proporcionan.
DATOS
2
2
8.3.8. Anlisis de propiedades de la media y mediana.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

EJE
SENTIDO NUMRICO
Y PENSAMIENTO
ALGEBRAICO.

FORMA, ESPACIO Y
MEDIDA

MANEJO DE LA
INFORMACIN

TOTAL

30

36

SECRETARIA DE EDUCACIN.
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BLOQUE IV
APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

EJE

TEMA

SENTIDO NUMRICO
Y PENSAMIENTO
ALGEBRAICO.

PATRONES Y
ECUACIONES

FORMA, ESPACIO Y
MEDIDA

MEDIDA

REPRESENTA SUCESIONES
DE NUMEROS ENTEROS A
PARTIR DE UNA REGLA
DADA Y VICEVERSA.
o RESUELVE PROBLEMAS
QUE IMPLIQUEN EL USO
DE ECUACIONES DE LA
FORMA:
ax +b = cx + d, DONDE LOS
COEFICIENTES SON NMEROS
ENTEROS, FRACCIONARIOS O
DECIMALES, POSITIVOS Y
NEGATIVOS.
o IDENTIFICA, INTERPRETA
Y EXPRESA RELACIONES
DE PROPORCIONALIDAD
DIRECTA O INVERSA,
ALGEBRAICAMENTE O
MEDIANTE TABLAS Y
GRFICAS.
o RESUELVE PROBLEMAS
QUE IMPLICAN
CALCULAR, INTERPRETAR
Y EXPLICAR LAS
PROPIEDADES DE LA
MEDIA Y LA MEDIANA.

PROPORCIONALIDAD
Y FUNCIONES
MANEJO DE LA
INFORMACIN

ANLISIS Y
REPRESENTACIN DE
DATOS

RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTNOMA.


PROFRA. BEATRIZ PREZ GARCA
COMUNICAR INFORMACIN MATEMTICA.
VALIDAR PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS.
MANEJAR TCNICAS EFICIENTEMENTE
CONTENIDO
PLANES
SESIONES
8.4.1 Construccin de sucesiones de nmeros enteros a partir de las
reglas algebraicas que las definen. Obtencin de la regla general (en
3
6
lenguaje algebraico) de una sucesin con progresin aritmtica de
nmeros enteros.
8.4.2 Resolucin de problemas que impliquen el planteamiento y la
resolucin de ecuaciones de primer grado de la forma: ax + b =cx +d y
5
8
con parntesis en uno o en ambos miembros de la ecuacin, utilizando
coeficientes enteros, fraccionarios o decimales, positivos y negativos.
8.4.3 Caracterizacin de ngulos inscritos y centrales en un crculo y
anlisis de sus relaciones.
8.4.4 Anlisis de las caractersticas de una grfica que represente una
relacin de proporcionalidad en el plano cartesiano.
8.4.5 Anlisis de situaciones problemticas asociadas a fenmenos de
la fsica, la biologa, la economa y otras disciplinas, en las que existe
variacin lineal entre dos conjuntos de cantidades. Representacin de
la variacin mediante una tabla o una expresin algebraica de la forma:
y = ax + b.

8.4.6 Resolucin de situaciones de medias ponderadas.

TOTAL

20

32

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DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA Y SUPERIOR.
DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES.
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DOSIFICACIN Y JERARQUIZACIN: MATEMTICAS. SEGUNDO GRADO CICLO ESCOLAR 2014 2015 ZONA ESCOLAR: 05 .

BLOQUE V
APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

EJE

TEMA

SENTIDO NUMRICO
Y PENSAMIENTO
ALGEBRAICO.

PATRONES Y
ECUACIONES

RESUELVE PROBLEMAS QUE


IMPLICAN EL USO DE
SISTEMAS DE DOS
ECUACIONES LINEALES CON
DOS INCGNITAS.
o
CONSTRUYE FIGURAS
SIMTRICAS RESPECTO DE
UN EJE E IDENTIFICA LAS
PROPIEDADES DE LA FIGURA
ORIGINAL QUE SE
CONSERVAN.
o
RESUELVE PROBLEMAS QUE
IMPLICAN DETERMINAR LA
MEDIDA DE DIVERSOS
ELEMENTOS DEL CRCULO,
COMO: NGULOS INSCRITOS
Y CENTRALES, ARCOS DE
UNA CIRCUNFERENCIA,
SECTORES Y CORONAS
CIRCULARES.
o
EXPLICA LA RELACIN QUE
EXISTE ENTRE LA
PROBABILIDAD
FRECUENCIAL Y LA
PROBABILIDAD CLASICA.

FIGURAS Y CUERPOS
FORMA, ESPACIO Y
MEDIDA

MEDIDA

PROPORCIONALIDAD
Y FUNCIONES
MANEJO DE LA
INFORMACIN

NOCIONES DE
PROBABILIDAD

RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTNOMA.


PROFRA. BEATRIZ PREZ GARCA
COMUNICAR INFORMACIN MATEMTICA.
VALIDAR PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS.
MANEJAR TCNICAS EFICIENTEMENTE
CONTENIDO
PLANES
SESIONES
7
12
8.5.1 Resolucin de problemas que impliquen el planteamiento y la
resolucin de un sistema de ecuaciones 2 x 2 con coeficientes enteros,
utilizando el mtodo ms pertinente (suma y resta, igualacin o sustitucin).
8.5.2 Representacin grfica de un sistema de ecuaciones 2 x 2 con
3
5
coeficientes enteros. Reconocimiento del punto de interseccin de sus
grficas como la solucin del sistema.
2
4
8.5.3 Construccin de figuras simtricas respecto de un eje, anlisis y
explicitacin de las propiedades que se conservan en figuras tales como:
tringulos issceles y equilteros, rombos, cuadrados y rectngulos.
8.5.4 Clculo de la medida de ngulos inscritos y centrales, as como de
arcos, el rea de sectores circulares y de la corona.

8.5.5 Lectura y construccin de grficas de funciones lineales asociadas a


diversos fenmenos.

8.5.6 Anlisis de los efectos al cambiar los parmetros de la funcin


y = mx + b, en la grfica correspondiente.

24

48

8.5.7 Comparacin de las grficas de dos distribuciones (frecuencial y


terica) al realizar muchas veces un experimento aleatorio.
TOTAL