Вы находитесь на странице: 1из 7

SESION DE APRENDIZAJE

RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO Y


DEMOSTRACION
DATOS GENERALES:
AREA

Matemtica

ORGANIZADOR

Nmeros, relaciones y operaciones

CAPACIDAD ESPECFICA

CONOCIMIENTO

: Resuelve y formula problemas de estimacin y clculo con operaciones


Combinadas de nmeros naturales y decimales.
: Sistema Monetario Peruano
Equivalencias y canjes con monedas y billetes.
Problemas

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

: Somos una familia unida.

GRADO Y/O AO

: Sexto Grado B de Primaria

DURACION

: 2 Horas Pedaggicas

ESTRATEGIAS

: Ensear a travs de la tcnica del modelado.

II.- SECUENCIA DIDACTICA:


INDICADORES
DE LOGRO

ACCIONES DIDACTICAS

INSTRUMENTO
S DE
EVALUACION

MATERIALE
S Y/0
RECURSOS

Inicio
Reconoce

monedas y
billetes del
Sistema
monetario

Nacional.

Ilustraciones

Se plantea la siguiente situacin:


En nuestro pas se realizan diferentes actividades econmicas. Teresa es
comerciante, vende ropa.
Observan diferentes productos que vende Teresa.

Efecta
cambio

utilizando
equivalencias
correspondient
Propone

ejercicios y
problemas de
estimacin
aplicando
nmeros

decimales
Resuelve
problemas
usando
billetes y
monedas.

meta Ficha de
evaluacin

billetes

es

Fichas de
Observacin
aplicacin
del desempeo
en el aula.
Ficha
cognitiva

de

monedas

Ficha
de
observacin

Responden preguntas: Cmo estn expresados los precios de los productos


que vende la comerciante?
Desarrollo:
Cuando queremos comprar algn producto tenemos que usar monedas o billetes.
Como sabemos que estamos pagando o recibiendo bien el vuelto?
Leen un texto sobre la unidad monetaria de nuestro pas.
Observan las actuales monedas y billetes usados en el Per.

El precio de los objetos y productos se expresa en


unidades monetarias.
La unidad monetaria del Per es el NUEVO SOL y sus
smbolos es S/.

Billetes
Monedas
Ficha meta
cognitiva

APLICANDO

LO

APRENDIDO

1. Escribe el total de dinero que ha ahorrado cada nio y luego responde las preguntas.
<

Nios

Diego

Jos

Dinero ahorrado

Total

S/.
9,80

a. Cuntos nuevos soles ahorraron tienen Diego y Jos ? S/.


b. Cuntos nuevos soles ms ahorr Jos que Diego? S/.
2. Resuelve las siguientes situaciones:
a. Pedro ha ahorrado S/. 1,50 cada da. Cunto dinero ahorr en 15 das?

S /.

b. Daniela retir del banco la cuarta parte de sus ahorros. Si tena ahorrados

S/. 100,00; cunto dinero retir?

S /.

c. En mi alcanca tengo 5 monedas de S/. 1,00; 7 monedas de S/. 0,20; 6 monedas de S/. 0,50 y 20 monedas de S/.
0,10. Cunto dinero he ahorrado? S / .
2. Dibuja el menor nmero de billetes y monedas para formar el precio exacto de cada producto y/o cosa.

1 moneda de S/.
5

6 moneda de S/.
1

4 moneda de S/.
2

QU APRENDI HOY?
Nombres y apellidos.
Grado: Sexto

Seccin:B

Fecha:23- 07-2015

1. Escribe el total de dinero que ha ahorrado Naira y Laura y luego responde las
<

Naira

Laura
<

c. Cunto dinero ms tienen las nias que los nios? S/.

preguntas.

d. Cunto dinero tiene que ahorrar Laura si quiere comprar un oso que vale S/. 50,00?

S/.

2. Resuelve las siguientes situaciones:


a. . Gina tiene 5 monedas dos son de 50 cntimos y el resto es S/. 2. Le alcanza dinero para comprar una revista
por S/. 9,50? Explica tus razones

b. Imagina que tienes S/. 10 el lunes en la noche y consigues un trabajo por una semana que duplica tu dinero
diariamente; por el martes por la noche t tienes S/. 20. Cunto tendras el lunes siguiente en la noche?

c. El lunes, Pedro pag S/. 250 por una bicicleta, el martes la vendi por S/. 300. El jueves decidi volver a comprar
la bicicleta; pero el nuevo propietario se la vendi en S/. 350 y el viernes Pedro la revendi en S/. 400. Cunto
dinero gan o perdi Pedro?

3. Dibuja el menor nmero de billetes y monedas para formar el precio exacto de cada producto y/o cosa.