UNIVERSIDAD NACIONAL

DEL CENTRO DEL PER

DESEMPLEO Y SUBEMPLEO DE LOS

EDUCADORES Y SUS EFECTOS EN
LA ECONOMIA DE HUANCAYO
ECONOMA
INTEGRANTES:
-

ESTEBAN REYNA, Ruth Estefany.

GAVANCHO VALDERRAMA, Romina Raquel.
LARA OLIVERA, Marshia Allison.
TERRAZOS PALOMINO, Sandra Iraida.

HUANCAYO, JULIO 2015

DESEMPLEO Y SUB EMPLEO DE LOS EDUCADORES Y SUS EFECTOS EN LA

ECONOMIA DE HUANCAYO

A Dios por brindarnos la vida.

A nuestros padres por ser

partcipes de nuestra educacin
integral.
A nuestro querido profesor por el
inters y dedicacin para lograr
un aprendizaje ntegro y con
valores.

RESUMEN

UNCP

DESEMPLEO Y SUB EMPLEO DE LOS EDUCADORES Y SUS EFECTOS EN LA

ECONOMIA DE HUANCAYO

INTRODUCCIN
Hoy en da la bsqueda de un trabajo es bien complicado por la gran
competencia y pocos puestos laborales por eso para el crecimiento y desarrollo del
sector, es preciso contar con personal calificado que responda a los requerimientos del
creciente mercado. Asimismo, es conocido que en nuestro pas, existe un desencuentro
importante entre la carrera profesional que se estudia y la ocupacin que se ejerce en
el mercado de trabajo, debido fundamentalmente por el desencuentro entre la oferta y
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la demanda de trabajo, sumado a ello la falta de adaptacin del sistema educativo a las
necesidades del sector, las deficiencias en la calidad de las carreras ofrecidas, la
ampliacin de la cobertura de la educacin tcnica, el boom de las universidades y la
escasa informacin proporcionada por las empresas sobre sus necesidades de
calificacin de trabajadores.
El presente estudio tiene por finalidad resaltar la Calificacin de Trabajadores y
sus Competencias Laborales en las empresas privadas de manera que se pueda
articular la educacin recibida y la ocupacin ejercida por los trabajadores. Esta
monografa permitir evaluar la calificacin y competencias de los recursos humanos
de las empresas del sector farmacia y estimar los requerimientos empresariales para
operar ptimamente.
El presente ensayo tiene por finalidad aproximarse al fenmeno del desempleo
urbano en el Per, analizando sus dimensiones, tipos, y caractersticas principales con
miras a perfilar, ms adelante, polticas adecuadas para reducir su incidencia.
La investigacin se justifica, en la medida que el desempleo en la actualidad
afecta a casi el 10% de nuestra poblacin econmicamente activa (PEA),
especialmente si consideramos que es precisamente la escasez de puestos de trabajo
adecuados la que origina la utilizacin su ptima del recurso mano de obra.

NDICE

Dedicatoria..1
Resumen................................2
Introduccin.3

CAPTULO I
1. PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO5
1.1. Caracterizacin del problema.
1.2. Formulacin del problema.
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1.3. Objetivos de la investigacin

1.3.1. Objetivos generales
1.3.2. Objetivos especficos
1.4. Justificacin e importancia.
1.5. Hiptesis.

CAPTULO II
2. MARCO TEORICO ......7
2.1. Antecedentes del estudio
2.2. Teora que fundamenta la investigacin
2.3. Definiciones Conceptuales

CAPITULO III
3. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION10
3.1 Tipo y nivel de investigacin
3.2 Mtodo de investigacin
3.3 Tcnicas y procedimiento
3.4 Variables
3.5 Poblacin
4. CONCLUSIONES.12
5. SUGERENCIAS...13
6. BIBLIOGRAFA

CAPTULO I
PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO
1.1. Caracterizacin del problema de investigacin:
En la actualidad uno de los problemas ante los que se enfrentan las
organizaciones es administrar mejor el capital humano, por esto, es importante
que recluten a los mejores individuos y que a partir de ello los coloquen en las
puestos adecuados. Esta es una de las finalidades de la descripcin de puestos
laborales, adems de permitir a la organizacin conocer a profundidad cada uno
de stos, de manera que se optimice el desempeo de las personas, as como
de los cargos.
A travs de este proceso evidenciamos una ineficiencia e incompetencia por
parte de los profesionales que egresan de las universidades e institutos de
nuestra localidad, ya que no fueron capacitados adecuadamente para cubrir las
expectativas que la empresa demanda.
El 70% de los egresados no ejercen su profesin y se ven en la necesidad de
buscar otros medios para solventar sus gastos y del 30% slo el 5% gana la
remuneracin mnima vital (R.M.V). Este es un claro ejemplo de los
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profesionales del sector educacin. Con el transcurrir de los aos, los

profesionales se ven en la necesidad de adquirir ms grados acadmicos,
aprender nuevos idiomas, estar a la par con la tecnologa y desenvolverse segn
la globalizacin lo requiera.

1.2. Formulacin del problema :

1.2.1
Cul es la causa principal del desempleo y subempleo del sector
educacin en el distrito de Huancayo?
1.2.2 Cules son las consecuencias del desempleo y subempleo del sector
educacin en el distrito de Huancayo?
1.2.3 Cmo acta el gobierno regional frente al problema actual del
desempleo y subempleo en el sector educativo?

1.3 Objetivos del problema

1.3.1 Objetivos Generales
Encontrar y describir las causas y consecuencias que traen el problema del
desempleo y subempleo.
Analizar la situacin econmica de un desempleado y un subempleado en el distrito de
Huancayo en el sector educativo

1.3.2 Objetivos Especficos

Observar los mtodos para la seleccin de la plana docente.
Analizar los motivos que impulsan al profesional a desempearse en un campo no
acorde a su profesin.
Informar la verdadera situacin de los profesores desempleados y subempleados de
nuestro distrito.

1.4 Justificacin e importancia

El objetivo de toda poltica econmica debe de ser mejorar el nivel de vida de la poblacin, para lograrlo,
primero debes crecer. El crecimiento no es un fin por si mismo, sino un medio para avanzar en el
desarrollo de la economa. Si tu crecimiento es inferior a la tasa a la que crece la poblacin, entonces no
ests generando los satisfactores suficientes para atender a todos tus recursos humanos, pero tambin
no ests generando todos los empleos necesarios para absorber a toda la fuerza de trabajo que se est
generando,
Entonces
se
eleva
tu
desempleo.
Por lo general si creces a tasas mayores que la poblacin, generas los empleos suficientes o incluso
ms
por
lo
que
puedes
reducir
tu
tasa
de
desempleo.
Ahora bien, si creces incorporando tecnologas ahorradoras de mano de obra, entonces no vas a
absorber
toda
la
fuerza
de
trabajo
disponible.
Entonces, el indicador de desempleo es un cifra que te permite apreciar que tanto de tu crecimiento se

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traduce en la absorcin de la fuerza de trabajo, o que tanto de tu cada en la produccin gener
desempleo.
Este indicador tambin te puede dar una idea de cmo se comporta el mercado de trabajo, Si tienes
mucho desempleo, entonces los salarios van a bajar. Si ests en una poca de auge y tienes poco
desempleo, entonces los salarios van a subir, y entonces si, puedes generar mayor inflacin va costos
de produccin, pero es slo cuando ests a niveles cercanos al pleno empleo.
La importancia de conocer la tasa de desempleo est relacionada principalmente con la variable
inflacin; puesto que a una tasa de desempleo baja el encarecimiento de la mano de obra es inminente;
por ejemplo, si tenemos una empresa que fabrica televisores y necesitamos mano de obra calificada o
no, es necesario recurrir primero a personas que estn desempleadas para cubrir dichos puestos, pero si
no se encuentran estas personas, es necesario robarlas de una empresa sea esta o no del mismo
sector, lo cual traer como consecuencia que estas personas para pasar a mi empresa necesariamente
tendr que pagarles ms que en su actual empleo con lo que aumenta el costo de mi producto y que a
su vez genera inflacin

1.5 Hiptesis
La principal causa del desempleo en el sector educacin es el remplazo de los
docentes por profesionales de diversas facultades que se dedican a ensear en
instituciones educativas.

CAPTULO II
MARCO TERICO
2.1. Antecedentes del estudio:
Un anlisis dinmico del desempleo en el Per
Juan Chalcatana
El anlisis de la duracin del desempleo indica que la duracin esperada promedio es
baja si nos referimos a la duracin incompleta (unas 12 semanas), pero la que duracin
completa es mayor (18 semanas y media). El anlisis economtrico que se realiza
indica que la duracin del desempleo muestra dependencia positiva para el caso de las
salidas a la inactividad y dependencia unitaria con respecto a las salidas al empleo. Es
decir, mientras ms tiempo se est desempleado el riesgo de salir a la inactividad crece
mientras que el riesgo de salir al empleo permanece prcticamente inalterado. En otras
palabras, las ofertas de empleo arriban a una tasa constante lo cual puede llevar a la
existencia de concentracin del desempleo. En otras palabras, la idea que la duracin
del desempleo es corta porque los empleos se crean y destruyen muy rpidamente, no
sera suficiente para explicar las diferentes situaciones que se producen en el mercado
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de trabajo ya que una parte significativa de los episodios de desempleo terminan en

inactividad.

Desencuentros entre la educacin superior y el mercado laboral en Per. A pesar de

la gran demanda de talento tcnico, los jvenes prefieren carreras universitarias
saturadas en el mercado. La carrera de educacin est mal pagada y desvalorizada
acadmica y socialmente. (Economa, educacin y empleo- Gustavo YamadaUniversidad del Pacfico)
Desempleo estructural
Desempleo estructural se debe a un desequilibrio entre el tipo de trabajadores que
requieren los empresarios y el tipo de trabajadores que buscan trabajo. Este
desequilibrio pueden deberse a que la capacitacin y caracterstica de los personales
no son adecuadas. Por ltimo, el desempleo cclico es el resultado de una falta de
demanda general de trabajo. Cuando el ciclo econmico cae, la demanda de bienes y
servicios cae tambin y, por lo tanto, se despide a los trabajadores (Auil, Miguel
Alejandro- UNMSM- 1997: 143)
A partir de lo propuesto por los reconocidos autores se podra concluir que:
-

Primero, la carrera de educacin no est bien remunerada y que esta

desvalorizada en la sociedad.
Segundo, un factor que influye en el desempleo es que las capacidades
aprendidas por el profesional no son requeridas por el empleador, quien
busca una mayor especializacin del futuro trabajador.
Tercero, la etapa de desempleo no es duradera ya que se crean puestos
laborales constantemente.

2.2. TEORA QUE FUNDAMENTA LA INVESTIGACIN

El desempleo es uno de los temas de debate ms importantes en relacin al
mercado laboral peruano. A pesar de esta importancia, la discusin acadmica no ha
llegado an a niveles muy sofisticados y la mayor parte de los estudios desarrollados
en nuestro medio se han concentrado en la descripcin de este fenmeno.
Segn el autor Juan Chalcatana, la mayor parte de las referencias disponibles se han
concentrado en el anlisis de la tasa de desempleo abierto, indicador esttico de
amplio uso internacional a nivel oficial. Sin embargo, para entender cabalmente las
diversas variantes en relacin al desempleo hay que tomar en cuenta la gran movilidad
laboral existente en el mercado de trabajo peruano. En el presente trabajo
precisamente se trata de explicar las causas del desempleo en el distrito de Huancayo
y a lo que se dedican principalmente
los desempleados y subempleados,
especficamente egresados de la carrera de educacin, para solventar sus gastos. Para
desarrollar esta monografa se han utilizado diferentes bases de datos construidas en
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base a las Encuestas Nacionales del Hogares (ENAHO) que ejecuta el Instituto
Nacional de Estadstica e Informtica (INEI).
La posicin adoptada por los autores peruanos acerca del desempleo es similar debido
a la realidad nacional a la que nos vemos expuestos. La situacin de los egresados de
la facultad de educacin no es tan alentadora y aquellos profesionales que estn ya
laborando no son correctamente remunerados. Es evidente una discriminacin para
con ellos, as lo menciona el profesor de la Universidad del Pacfico, Gustavo Yamada
en Economa, educacin y empleo.
En otro punto, Chalcatana acota que la etapa de desempleo no es constante ya que los
puestos laborales se crean y se destruyen segn las necesidades, en este caso
hablaramos de un subempleo, ya que los egresados universitarios obviamente desean
trabajar en lo que han sido preparados y por diversos motivos no lo consiguen. Como
hemos visto el desempleo y el subempleo, son factores que afectan la sociedad en la
que vivimos, adems el gobierno regional debe tomar ciertas decisiones para mejorar
esta situacin.
2.3 DEFINICIONES CONCEPTUALES
DESEMPLEO:

Para Contreras P. El desempleo consiste en la utilizacin incompleta de los

factores productivos, generalmente el trabajo
Samuelson afirma que En trminos econmicos, el desempleo se da cuando
existen trabajadores calificados dispuestos a trabajar a los salarios que
prevalecen pero no pueden encontrar empleo.
Los keynesianos rechazan la capacidad del mercado laboral de ajustarse a la
nueva situacin modificando los salarios. Y si el equilibrio en el mercado de un
factor o un bien no puede alcanzarse por la va de los precios, se conseguir por
la va de las cantidades, apareciendo una disparidad entre las cantidades
ofrecidas y demandadas. Es la rigidez a la baja de los salarios la que impide que
la disminucin de la demanda se traduzca en descensos salariales por lo que se
producir una situacin de desempleo involuntario. Para Keynes, la causa del
desempleo era la insuficiente demanda agregada y que el desempleo no se
correga con una reduccin de salarios, sino con una mayor demanda. Este fue
su postulado bsico para explicar el empleo.

SUBEMPLEO:

Real Academia Espaola (RAE), a emplear a alguien en un puesto inferior al

que le correspondera de acuerdo a su capacidad.
Segn Wikipedia : El subempleo es la situacin que se produce cuando una
persona no est capacitada como para una determinada ocupacin, cargo o

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puesto de trabajo, est ocupada plenamente y toma trabajos menores en los que
generalmente se gana poco.
EDUCACION:

Pitgoras: Es templar el alma para las dificultades de la vida.

Platn: La educacin es el proceso que permite al hombre tomar conciencia de
la existencia de otra realidad, y ms plena, a la que est llamado, de la que
procede y hacia la que dirige. Por tanto La educacin es la desalineacin, la
ciencia es liberacin y la filosofa es alumbramiento.
Erich Fromm: La educacin consiste en ayudar al nio a llevar a la realidad lo
mejor de l.
Piaget: Es forjar individuos, capaces de una autonoma intelectual y moral y
que respeten esa autonoma del prjimo, en virtud precisamente de la regla de la
reciprocidad.
Willmann: La educacin es el influjo previsor, directriz y formativo de los
hombres maduros sobre el desarrollo de la juventud, con miras a hacerla
participar de los bienes que sirven de fundamento a la sociedad.
Coppermann: La educacin es una accin producida segn las exigencias de
la sociedad, inspiradora y modelo, con el propsito de formar a individuos de
acuerdo con su ideal del hombre en s.
Kant: La educacin, segn Kant, es un arte cuya pretensin central es la
bsqueda de la perfeccin humana.
Durkheim: La educacin como la accin ejercida por los adultos sobre los
jvenes.
Aristteles: La educacin es de carcter algo material y entiende que solo
mediante la relacin del individuo con otras personas se puede hacer un
hombre: si esta relacin es cualificada puede llegar a ser un buen hombre.

CAPITULO III
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
3.1. TIPO Y NIVEL DE INVESTIGACIN
Monogrfico y explorativo
TIPO: MONOGRAFICO
El diccionario de la Real Academia Espaola la define como la descripcin y tratado
especial de determinada parte de una ciencia o asunto particular.
Segn Alfonso (1995), la monografa es un procedimiento cientfico, un proceso
sistemtico de indagacin, recoleccin, organizacin, anlisis e interpretacin de
informacin o datos en torno a un determinado tema. Al igual que otros tipos de
investigacin, ste es conducente a la construccin de conocimientos.
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Porque es un texto argumentativo y tiene como principal funcin informar sobre un asunto
determinado que puede ser cientfico, periodstico: abarca temas de filosofa y tica, as como,
cualquier otro tema que es de inters para la comunidad. La monografa consta de tres partes
necesarias: introduccin, desarrollo y conclusin. Toda la informacin recaudada de diferentes
fuentes es analizada y criticada para luego organizarlas, este trabajo como producto no solo
sirve para evaluar la capacidad de los autores; sino tambin para algunos saberes como:

Delimitar un problema
Descubrir y reunir informacin adecuada
Clasificar los materiales
Acceder a la informacin y ejercitar el espritu critico

Es muy importante que la monografa sea escrita bajo una norma que regule la presentacin de
textos acadmicos, con respecto a este punto existen varios tipos pero una de las ms usadas
a nivel internacional son las Normas APA, elaboradas por la Asociacin Americana de
Psicologa, que indica las formalidades necesarias para los trabajos cientficos
NIVEL: EXPLORATORIO
Es de nivel exploratorio porque nos centramos en descubrir las causas y consecuencias del
tema propuesto .La metodologa usada en este nivel es ms amplia y dispersa por lo tanto
requiere paciencia, serenidad y receptividad por parte de los investigadores.
Adems pretenden darnos una visin general de tipo aproximativo respecto a una determinada
realidad.
Este tipo de investigacin se realiza especialmente cuando el tema elegido ha sido poco
explorado y reconocido, y cuando an, sobre l es difcil formular hiptesis precisas o de cierta
generalidad.
El propsito de este estudio no es perder el tiempo sino contribuir con ideas correctas y
aproximarnos a una posible solucin.

3.2 METODO DE INVESTIGACION:

CIENTIFICO

Cientfico usa la tcnica de la observacin

Podemos decir que la investigacin es cientfica porque sigue un conjunto de pasos que
conducen a la bsqueda de conocimientos mediante la aplicacin de mtodos y tcnicas. Uno
de los mtodos usados es el de la observacin.
La observacin cientfica es consciente; y se orienta hacia un objetivo o fin determinado. El
observador debe tener un conocimiento cabal del proceso, fenmeno u objeto a observar, para
que sea capaz, dentro del conjunto de caractersticas de ste, seleccionar aquellos aspectos
que son susceptibles a ser observados y que contribuyen a la demostracin de la hiptesis.
La observacin cientfica debe ser cuidadosamente planificada donde se tiene en cuenta
adems de los objetivos, el objeto y sujeto de la observacin, los medios con que se realiza y
las condiciones o contexto natural o artificial donde se produce el fenmeno, as como las
propiedades y cualidades del objeto a observar.

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La observacin cientfica debe ser objetiva: ella debe estar despojada lo ms posible de todo
elemento de subjetividad, evitando que sus juicios valorativos puedan verse reflejados en la
informacin registrada.

3.3. TCNICAS Y PROCEDIMIENTO

Mediante la observacin y recoleccin de datos
3.4. VARIABLES
Variable principal
La cantidad de desempleados y subempleados
3.5. POBLACIN Y MUESTRA
Poblacin
Nuestra poblacin es el distrito de Huancayo
Muestra
Los 10 profesores de la institucin educativa San Carlos de Huancayo de donde se
recogi la informacin necesaria y de la cual sacamos nuestra referencia.

CONCLUSIONES
El desempleo ha constituido una de las problemticas cada vez ms urgentes en
nuestra regin la cantidad de jvenes que egresan de las universidades y de los
centros de entrenamiento tcnico, han engrosado las altas tasas de desempleo aun
existente en los jvenes. El problema an se acrecienta con los desempleados
dispuesto a hacer lo que sea por encontrar un medio de recurso que solventa sus
gastos y un gran grupo se dedican a hacer trabajos de medio tiempo o se dedican a
desempearse como profesores a pesar de que no estn capacitados para eso y
carecen la formacin necesaria. El empleo provisional en los cuales est involucrado el
sector educativo es cada vez ms frecuente en nuestra regin. La manera para reducir
el subempleo y para vivir mejor es la de distribuir el trabajo disponible. Obviamente la
solucin para el subempleo, radica en generar ms puestos de trabajo. Las empresas
deben de dar una adecuada remuneracin a los trabajadores para que por lo menos
este ingreso cubra las necesidades bsicas de cada hogar. Y las polticas de desarrollo
debera poner mayor atencin al sector educativo ya que es un pilar muy importante de
la sociedad y no cualquier profesional puede tomar la responsabilidad que un maestro
que est capacitado para ensear solo puede hacer.

SUGERENCIAS
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El desempleo y la pobreza son los temas ms importantes en este pas andino. Vivimos
en tiempos en los que la mayora de personas no les alcanza el sueldo para vivir, lo
cual obliga a jvenes y adultos a realizar diversas actividades para ganar dinero y para
solucionar el problema.
Actualmente, se estn generando nuevas alternativas para la creacin y el
mantenimiento del empleo, como Talleres Productivos, Capacitacin del Personal y
reduccin del contrato permanente. El primero de ellos genera empresa a travs de
talleres que son organizados por la municipalidad y apoyados por el ministerio de
Educacin, quienes otorgan ttulos tcnicos en industria del vestido, auxiliares en
Educacin, cosmetologa, industrias alimentarias y manualidades decorativas.
Finalmente, una poltica correcta en este punto es reducir el costo relativo del contrato
permanente. Una reduccin del costo de despido incentivara el uso de contratos
permanentes y reducira el empleo temporal y el empleo informal.

BIBLIOGRAFA

http://www.mintra.gob.pe/archivos/file/estadisticas/peel/bel/BEL_22-24.pdf
http://www.inec.gob.ec/estadisticas/?

option=com_content&view=article&id=92&Itemid=57
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%20Yamada_Castro.pdf
http://corinto.pucp.edu.pe/3cel/sites/corinto.pucp.edu.pe.3cel/files/docs/ICEL
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http://www.cverdad.org.pe/ifinal/pdf/TOMO%20VIII/TERCERA%20PARTE/III

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http://www.monografias.com/trabajos52/impacto-desempleo/impactodesempleo.shtml

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