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SEXTO GRADO - UNIDAD 5 - SESIN 12

El peligro de la extincin de
especies. La importancia de
conservar nuestra biodiversidad
Por qu es importante conservar nuestra biodiversidad?
La vida en nuestro planeta depende de las especies biolgicas que viven
en la Tierra. La flora y fauna nos proveen alimento, energa, principios
activos para los medicamentos, materia prima para diferentes actividades,
entre otras. En esta sesin el estudiante conocer el problema de la
prdida de diversidad biolgica a causa del mal aprovechamiento de
los recursos naturales por parte del ser humano y la falta de proteccin
de los ecosistemas donde hay mayor diversidad biolgica. Los nios y
nias analizarn las causas de este problema y sus efectos; lo que lleva a
asumir una actitud de conservacin de los ecosistemas para garantizar la
sostenibilidad de las futuras generaciones.

Antes de la sesin
Si la I.E. cuenta con internet y equipo de video, analiza los videos (ver anexo)
relacionados con los problemas de la deforestacin y la importancia de la
biodiversidad.
Alternativa: revisa las pginas 106, 107, 108, 109, 110 de Ciencia y
Ambiente 6.
Elabora una imagen con el mapa del Per y resalta las especies ms
representativas de cada regin; y otra imagen que muestre el problema de la
deforestacin.

Materiales o recursos a utilizar


Proyector multimedia (sujeto a que la I.E. cuente con uno).
Imgenes sobre el tema.
Medio pliego de cartulina o un papel reciclable. Goma, tijeras, colores.
Cuaderno de experiencias.
Libro Ciencia y Ambiente 6.

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Sexto Grado - Unidad 5 - Sesin 12

rea curricular de Ciencia y Ambiente


Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es)
a trabajar en la sesin
COMPETENCIAS

Explica el mundo
fsico, basado en
conocimientos
cientficos.

CAPACIDADES

INDICADORES

Comprende y aplica
conocimientos cientficos.

Identifica las causas de la extincin de especies


con ayuda de ilustraciones.
Menciona dos razones sobre el impacto que
genera la prdida de especies en un ecosistema.

Momentos de la sesin

1.

INICIO
En grupo clase

15
minutos

Pide a los estudiantes que vean el video: https://www.youtube.com/


watch?v=RVnkkJaCuRo hasta 56) o que observen las ilustraciones y
traten de responder las preguntas: qu conforma nuestra biodiversidad?,
cuntas especies hay en nuestro planeta?, qu nos ofrece nuestra
biodiversidad?
Escucha las intervenciones de los estudiantes y anota las ideas centrales
en la pizarra.
Comenta lo siguiente: el Per es un pas megadiverso, pues tenemos la
mayor variedad de especies en flora y fauna, lo que constituye la materia
prima de muchos de los productos que satisfacen nuestras necesidades en
alimento, salud, vestir, recreacin, etc.; y no solo a nosotros, los peruanos,
sino a todo el planeta. Por ejemplo, en un solo rbol de Madre de Dios
los cientficos han encontrado 5000 especmenes de insectos, el 80%
nuevos para la ciencia. En un kilmetro cuadrado de bosques de Madre
de Dios se pueden ver 800 especies de aves, el doble que en toda Europa
y Amrica del Norte. En qu otros aspectos es diverso nuestro Per?
Invita a los estudiantes a revisar la pgina 10 de su libro, acerca del Per,
pas megadiverso.
Elabora con tus estudiantes un listado de las razones por las cuales somos
considerados un pas megadiverso.
El Per es considerado pas megadiverso porque:
Tiene al menos 45 grupos tnicos, 43 se encuentran en la Amazona.
De las 117 zonas de vida que existen en el mundo, posee 84.
Las especies de las plantas nativas representan el 10% del total mundial.
Se siembran 3000 mil variedades de papa, de las 5000 que hay en el mundo.

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A continuacin, establece con tus estudiantes el propsito de la sesin:


analizar, en imgenes y lecturas, informacin cientfica sobre el problema
que atraviesa nuestra biodiversidad, producto de acciones humanas;
asimismo, sensibilizar a la poblacin sobre el riesgo que corre la conservacin
de nuestros ecosistemas, lo que conlleva a la escasez de los recursos
necesarios para satisfacer las necesidades de las futuras generaciones.
Pide a los estudiantes que elijan una o dos normas del cartel de
convivencia, para ponerlas en prctica durante el desarrollo de la sesin.

2. DESARROLLO
70

minutos

Planteamiento del problema


En pequeos grupos:
Luego de recordar la biodiversidad y su importancia, invita a tus
estudiantes a indagar lo siguiente:
Cules son aquellas acciones humanas que pueden poner en riesgo nuestra
biodiversidad? (pgina 106, libro Ciencia y Ambiente 6). Adems pueden
observar el video https://www.youtube.com/watch?v=RVnkkJaCuRo
Qu especies se encuentran amenazadas por esas acciones humanas?
(pginas 107, 109, libro Ciencia y Ambiente 6).
Cules seran los efectos de la prdida de las especies? (pgina 110, libro
Ciencia y Ambiente 6).

Planteamiento de posibles respuestas o hiptesis


En pequeos grupos
Invtalos a que se organicen en cuatro grupos. Que en cada grupo ensayen
algunas posibles respuestas a estas preguntas; luego, que las registren
a modo de hiptesis. Indcales que registren todo en su cuaderno de
experiencias.

Elaboracin del plan de indagacin


Primero, advirteles de la necesidad de informarse para contestar las
preguntas. La informacin se puede encontrar tanto en el libro como en
videos, textos o imgenes que se indican en el siguiente cuadro:

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El libro Ciencia y Ambiente 6, pginas 106, 107, 108, 109 y 110.


Observacin del video Aprender a proteger la biodiversidad (desde 57
hasta 1 min 54): https://www.youtube.com/watch?v=RVnkkJaCuRo
Observacin del video El caf misha, el ms caro y fino del mundo:
https://www.youtube.com/watch?v=ELnAO_91IN8
Artculo periodstico sobre el caf misha: http://www.rpp.com.pe/201210-18-productores-de-chanchamayo-producen-cafe-mas-caro-del-mundonoticia_532278.html

En grupos en aula
Organiza a tus estudiantes en pequeos grupos y acuerda con ellos la
secuencia que seguir cada grupo para acopiar y procesar su indagacin.
Propn estos pasos:

Primero, de manera personal, ubicarn en sus libros las pginas


indicadas para obtener la informacin y el video que se va presentar.
Tomarn apuntes en su cuaderno de experiencias. Lo complementarn
o compararn con la informacin del libro Ciencia y Ambiente 6.

Procesarn la informacin en un diagrama de Ishikawa, en el cual se


identifiquen las causas que generan la extincin de especies (efecto):
CAUSA 1:

CAUSA 2:

CAUSA 3:

CAUSA 4:

Presentan un cuadro relacionando las actividades que perjudican la


biodiversidad y las especies que se encuentran amenazadas.

Actividad que realiza el hombre

Especie amenazada

Luego, el grupo menciona las razones de lo que ocurrir (efectos) si no


conservamos nuestra biodiversidad.

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Si no cuidamos
nuestra biodiversidad
entonces

...
...

Finalmente, preparan una frase de reflexin sobre la importancia de proteger


las especies amenazadas por el hombre (utilice material reciclable).
A continuacin proporcinales la informacin para realizar un informe de
grupo (Anexo 1) e indcales que cada grupo elabore su informe.
Exponen sus informes. Cada grupo nombra un representante. Indcales
qu parte del trabajo expondr cada uno, ante toda la clase.

3. CIERRE
10
minutos

En grupo clase
Indcales que con la participacin de todos construirn las siguientes ideas
fuerza sobre el problema de la biodiversidad:

La biodiversidad nos ofrece muchos beneficios para vivir.

Las acciones que realiza el hombre no estn contribuyendo a su


conservacin. As tenemos:

La contaminacin ambiental que lleva a la destruccin de hbitats,


consumo de sustancias contaminantes del agua, suelo.

La caza ilegal para la elaboracin de productos.

La tala indiscriminada de rboles lleva a la prdida de hbitats para las aves.

El excesivo uso de algunas plantas y animales para aprovecharlos


como alimento, construccin de casas, combustible.

El aumento de la poblacin convierte las zonas verdes en ciudades.

Al no tener esos recursos naturales a nuestro alcance, estamos


poniendo en riesgo nuestra propia existencia, como es brindarnos
los alimentos y otros productos que necesitamos a diario; y ms an,
muchas especies pueden ser fuente generadora de ingresos para el
Per, como el caso del caf misha, reconocido mundialmente como el
caf ms rico y ecolgico.

Recordar con sus estudiantes todo lo trabajado en clase para la


construccin de nuevos saberes y el compromiso que tiene cada uno para
conservar los recursos naturales de su zona.

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Tarea a trabajar en casa


1. Pide a tus estudiantes que investiguen sobre los cultivos
transgnicos en el Per.
2. Averiguar qu instituciones se encargan de proteger nuestra
biodiversidad.
3. Escriban por qu es importante reciclar y reutilizar?
4. Recurdales que deben elaborar los insumos para su lbum.
Pide que dibujen y escriban un texto breve que colocarn en la
figura.

RECURSOS VIRTUALES PARA EL DOCENTE:


Biodiversidad en el Perwww.minam.gob.pe
Artculos periodsticos sobre la biodiversidad en el Per:
http://elcomercio.pe/noticias/biodiversidad-522108
www.ecoportal.net/

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