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INSTITUTO QUERETANO SECUNDARIA

INCORPORADO A LA USEBEQ, POR ACUERDO 11895, DEL 05-10-196. CLAVE


22PES0013K. ZONA ESCOLAR No. 11
Acreditacin de la Calidad Educativa

Ciclo escolar 2015-2016


Perfil de la asignatura de Ciencias de Secundaria
Justificacin.
El estudio de las ciencias en secundaria del Instituto Queretano San Javier, al abordar los contenidos desde contextos vinculados a la
vida personal, cultural y social de los alumnos, con el fin de que identifiquen la relacin entre la ciencia, el desarrollo tecnolgico y el
ambiente, est orientado a consolidar la formacin cientfica bsica, que implica potenciar el desarrollo cognitivo, afectivo, en lo social y
en los valores de los adolescentes, ayudndoles a comprender ms, a reflexionar mejor, ejercer la curiosidad, la crtica, a investigar, a
opinar de manera argumentada, a la resolucin de situaciones problemticas y la toma de decisiones, as como a actuar de manera
responsable consigo mismo, con la naturaleza y con la comunidad de la que forman parte, y a que participen activamente en la
construccin de una sociedad ms justa, ms libre y democrtica.
Esto le permitir desarrollar las competencias que le permitan desenvolverse satisfactoriamente en cualquier mbito en el que decidan
continuar su desarrollo, ya sea para su ingreso al bachillerato o bien, para el desenvolvimiento en la vida laboral.
De esta manera el perfil de egreso del alumno en secundaria del Instituto Queretano San Javier, lograr los rasgos deseables que los
estudiantes debern mostrar al trmino de la educacin bsica.
Competencias disciplinares de Ciencias.

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica.


Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin.

Mariano Arista 51-B, Col. San Javier, Santiago de Quertaro, Qro. 76020. www.iqsj.maristas.edu.mx.Tel. (442) 2 23 06 06. Fax: 2 1379 14

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Estndares Curriculares.
Los Estndares Curriculares de Ciencias presentan la visin de una poblacin que utiliza saberes asociados a la ciencia, que les provea
de una formacin cientfica bsica al concluir los cuatro periodos escolares. Se presentan en cuatro categoras:
1.
2.
3.
4.

Conocimiento cientfico
Aplicaciones del conocimiento cientfico y de la tecnologa
Habilidades asociadas a la ciencia.
Actitudes asociadas a la ciencia.
1. Conocimiento cientfico.
Ciencias I-Biologa 1er. Grado
Los estndares curriculares para esta categora son:
1.1 Identifica la unidad y diversidad en los procesos de nutricin, respiracin y reproduccin, as como su relacin con la
adaptacin y evolucin de los seres vivos.
1.2 Explica la dinmica de los ecosistemas en el proceso de intercambio de materia en las cadenas alimentarias, y los ciclos del
agua y del carbono.
1.3 Explica la relacin entre los procesos de nutricin y respiracin en la obtencin de energa para el funcionamiento del cuerpo
humano.
1.4 Explica la importancia de la dieta correcta, el consumo de agua simple potable y de la actividad fsica para prevenir
enfermedades y trastornos asociados con la nutricin.
1.5 Identifica las causas y medidas de prevencin de las enfermedades respiratorias comunes; en particular, las asociadas con la
contaminacin atmosfrica y el tabaquismo.
1.6 Explica cmo se expresa la sexualidad en trminos afectivos, de gnero, erticos y reproductivos a lo largo de la vida, y cmo
favorecer la salud sexual y reproductiva.
Ciencias II-Fsica 2o. Grado
Los estndares curriculares para esta categora son:
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1.7 Describe diferentes tipos de movimiento con base en su rapidez, velocidad y aceleracin.
1.8 Describe caractersticas del movimiento ondulatorio con base en el modelo de ondas.
1.9 Relaciona la fuerza con las interacciones mecnicas, electrostticas y magnticas, y explica sus efectos a partir de las Leyes
de Newton.
1.10 Explica la relacin entre la gravedad y algunos efectos en los cuerpos en la Tierra y en el Sistema Solar.
1.11 Describe algunas propiedades (masa, volumen, densidad y temperatura), as como interacciones relacionadas con el calor,
la presin y los cambios de estado, con base en el modelo cintico de partculas.
1.12 Describe la energa a partir de las trasformaciones de la energa mecnica y el principio de conservacin en trminos de la
transferencia de calor.
1.13 Explica fenmenos elctricos y magnticos con base en las caractersticas de los componentes del tomo.
1.14 Identifica algunas caractersticas de las ondas electromagnticas y las relaciona con la energa que transportan.
1.15 Identifica explicaciones acerca del origen y evolucin del Universo, as como caractersticas de sus componentes
principales.
Ciencias III-Qumica 3er. Grado
Los estndares curriculares para esta categora son:
1.16

Identifica las propiedades fsicas de los materiales, as como la composicin y pureza de las mezclas, compuestos y

elementos.
1.17 Identifica los componentes de las mezclas, su clasificacin, los cambios de sus propiedades en funcin de su
concentracin, as como los mtodos de separacin.
1.18 Identifica las caractersticas del modelo atmico (partculas y sus funciones).
1.19 Explica la organizacin y la informacin contenida en la Tabla Peridica de los Elementos, y la importancia de algunos de
ellos para los seres vivos.
1.20 Identifica el aporte calrico de los alimentos y su relacin con la cantidad de energa requerida por una persona.
1.21 Identifica las propiedades de los cidos y las bases, as como las caractersticas de las reacciones redox.
1.22 Identifica las caractersticas del enlace qumico y de la reaccin qumica.

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2. Aplicaciones del conocimiento cientfico y de la tecnologa


Los Estndares Curriculares en Biologa, Fsica y Qumica para esta categora son:
2.1.Explica la interrelacin de la ciencia y la tecnologa en los avances sobre el conocimiento de los seres vivos, del Universo, la
transformacin de los materiales, la estructura de la materia, el tratamiento de las enfermedades y del cuidado del ambiente.
2.2.Relaciona el conocimiento cientfico con algunas aplicaciones tecnolgicas de uso cotidiano y de importancia social.
2.3.Identifica los beneficios y riesgos de las aplicaciones de la ciencia y la tecnologa en la calidad de vida, el cuidado del
ambiente, la investigacin cientfica, y el desarrollo de la sociedad.
2.4.Identifica las caractersticas de la ciencia y su relacin con la tecnologa.

3. Habilidades asociadas a la ciencia


Los Estndares Curriculares en Biologa, Fsica y Qumica para esta categora son:
3.1.Disea investigaciones cientficas en las que considera el contexto social.
3.2.Aplica habilidades necesarias para la investigacin cientfica: plantea preguntas, identifica temas o problemas, recolecta datos
mediante la observacin o experimentacin, elabora, comprueba o refuta hiptesis, analiza y comunica los resultados y
desarrolla explicaciones.
3.3.Planea y realiza experimentos que requieren de anlisis, control y cuantificacin de variables.
3.4.Utiliza instrumentos tecnolgicos para ampliar la capacidad de los sentidos y obtener informacin de los fenmenos naturales
con mayor detalle y precisin.
3.5.Realiza interpretaciones, deducciones, conclusiones, predicciones y representaciones de fenmenos y procesos naturales, a
partir del anlisis de datos y evidencias de una investigacin cientfica, y explica cmo lleg a ellas.
3.6.Desarrolla y aplica modelos para interpretar, describir, explicar o predecir fenmenos y procesos naturales como una parte
esencial del conocimiento cientfico.
3.7.Aplica habilidades interpersonales necesarias para trabajar en equipo, al desarrollar investigaciones cientficas.
3.8.Comunica los resultados de sus observaciones e investigaciones usando diversos recursos; entre ellos, diagramas, tablas de
datos, presentaciones, grficas y otras formas simblicas, as como las tecnologas de la comunicacin y la informacin (tic) y
proporciona una justificacin de su uso.
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4. Actitudes asociadas a la ciencia


Los Estndares Curriculares en Biologa, Fsica y Qumica para esta categora son:
4.1.Manifiesta un pensamiento cientfico para investigar y explicar conocimientos sobre el mundo natural en una variedad de
contextos.
4.2.Aplica el pensamiento crtico y el escepticismo informado al identificar el conocimiento cientfico del que no lo es.
4.3.Manifiesta compromiso y toma decisiones en favor de la sustentabilidad del ambiente.
4.4.Manifiesta responsabilidad al tomar decisiones informadas para cuidar su salud.
4.5.Disfruta y aprecia los espacios naturales y disponibles para la recreacin y la actividad fsica.
4.6.Manifiesta disposicin para el trabajo colaborativo con respeto a las diferencias culturales o de gnero.
4.7.Valora la ciencia como proceso social en construccin permanente en el que contribuyen hombres y mujeres de distintas
culturas.

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Habilidades, actitudes y valores.

Habilidades

Actitudes y
valores

Bsqueda, seleccin y comunicacin de informacin.


Uso y construccin de modelos.
Formulacin de preguntas e hiptesis.
Anlisis e interpretacin de datos.
Observacin, medicin y registro.
Comparacin, contrastacin y clasificacin.
Establecimiento de relacin entre datos, causas, efectos y variables.
Elaboracin de inferencias, deducciones, predicciones y conclusiones.
Seguimiento de una metodologa para el diseo experimental, planeacin, desarrollo y evaluacin de investigaciones.
Identificacin de problemas y distintas alternativas para su solucin.
Manejo de materiales y realizacin de montajes.
Relacionados Curiosidad, perseverancia e inters por conocer y explicar el mundo.
con
Apertura a nuevas ideas y aplicacin del escepticismo informado.
la ciencia
Honestidad al manejar y comunicar informacin respecto a fenmenos y procesos naturales.
escolar
Disposicin para el trabajo colaborativo.
Autonoma para la toma de decisiones.
Vinculados a la
Capacidad de accin y participacin a travs de un espritu crtico y reflexivo.
promocin
Consumo responsable.
de la salud y el
Comprensin del mundo que lo rodea para sentirse seguro y valioso (autoestima)
cuidado
Prevencin de enfermedades, accidentes, adicciones y situaciones de riesgo.
del ambiente
Responsabilidad y compromiso.
en la sociedad
Respeto por la biodiversidad.
Reconocimiento de la ciencia y la tecnologa como actividades de construccin colectiva.
Reconocimiento de la bsqueda constante de mejores explicaciones y soluciones, as como de sus alcances
Hacia la ciencia
y limitaciones.
y
Reconocimiento de que la ciencia y la tecnologa aplican diversas formas de proceder.
la tecnologa
Sensibilizacin del alumno para apreciar la maravilla de los fenmenos naturales.
Valoracin de las aportaciones en la comprensin del mundo y la satisfaccin de necesidades, as como de
sus riesgos.

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Integrantes de la academia de Ciencias de Secundaria ciclo escolar 2015-2016:


Sandra Robles Lpez.
Martha Montes Hernndez.
Martha Melgoza Montes
Jorge Armando Jimnez Hernndez.

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