Gaceta Unam 17/08/2015

Ciudad Universitaria
17 de agosto de 2015
Nmero 4,714
ISSN 0188-5138
COMUNICADO DE LA JUNTA DE GOBIERNO

COMUNIDAD | 3
RGANO INFORMATIVO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
La simple superposicin de colores produce los ms extraos fenmenos plsticos
La dinmica de fluidos, presente

en el arte accidental de Siqueiros
CULTURA | 12-13
DESARROLLAN SENSOR
PARA EL DIAGNSTICO
TEMPRANO DE
FIBROSIS HEPTICA
Costumbrismo
en el Palacio de
la Autonoma
ACADEMIA | 10
Muestra de telas al leo

de Armando Ahuatzi
CENTRALES
Parapanamericanos
CUATRO OROS PARA

GUSTAVO SNCHEZ
DEPORTES | 33
CONVOCATORIAS
PARA DIRECTORES
Ciencias del Mar, Ciencias

Matemticas y Geografa Ambiental
GOBIERNO | 20, 21
www.gaceta.unam.mx
@UNAMGacetaDig
22
IN
E
c
COMUNICADO DE LA JUNTA DE GOBIERNO

La Junta de Gobierno informa a la comunidad universitaria y a la sociedad en general que:
a) Con base en las atribuciones que la Legislacin le confiere,
el prximo 24 de septiembre emitir la Convocatoria para la
designacin de la persona que asumir la Rectora durante el
periodo 2015-2019.
b) La Convocatoria establecer las distintas etapas del proceso,
las formas en que se explorar la opinin de la comunidad y se
registrar la participacin de los universitarios. En su momento,
la Junta de Gobierno informar de cada etapa y sus resultados.
c) La publicacin de la Convocatoria dar inicio al proceso

institucional de designacin, por lo que esta Junta tomar en
cuenta las diversas expresiones y manifestaciones de la comunidad
a partir de esa fecha.
Ciudad Universitaria, Mxico, D.F. , 16 de agosto de 2015.
Junta de Gobierno
de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico.
COMUNIDAD
Leonardo Fras
l goya, la mxima identidad

sonora de la Universidad Nacional, fue experimentada por
vez primera en las voces de
decenas de jvenes residentes que con el
Programa de Movilidad Estudiantil Nacional del Espacio Comn de Educacin
Superior (ECOES) cursarn un semestre
en licenciatura, posgrado o estancias
de investigacin.
En la vigsima primera convocatoria,
se dio la bienvenida a 399 estudiantes
provenientes de 31 estados de la Repblica
y del Distrito Federal, pertenecientes a
45 instituciones de educacin superior
como las universidades autnomas Benito
Jurez de Oaxaca, Aguascalientes, Baja California, Campeche, Chiapas, Chihuahua,
Guerrero, Nayarit, Nuevo Len, San Luis
Potos, Sinaloa, Tamaulipas, Tlaxcala y de
Yucatn, entre otras.
Realizarn su estancia en 17 facultades (tres de ellas de Estudios Superiores),
dos escuelas nacionales, tres institutos
y un centro. Entre ellas, Arquitectura;
Artes y Diseo; Ciencias Polticas y Sociales; Contadura y Administracin;
Economa; Ingeniera; Odontologa;
Qumica; FES Acatln, Aragn e Iztacala, as como las escuelas nacionales de
Enfermera y Obstetricia, y de Estudios
Superiores Morelia.
Puertas abiertas
Csar Yair Martnez Martnez, del sptimo semestre de la licenciatura en
Administracin en Oaxaca, dijo que su
objetivo inaplazable es aprender lo ms
que se pueda.
El mundo laboral, sobre todo en mi
estado, es muy competitivo; all es difcil
encontrar trabajo. Pedir la movilidad es
un extra que ya tienes como profesional,
y decir que estudiaste por lo menos un
semestre en la UNAM me abrir muchas
puertas en el futuro.
Movilidad nacional
Bienvenida a 399
alumnos de todo el pas
Realizarn su
estancia en 17
facultades, dos
escuelas nacionales, tres
institutos y un
centro. Foto:
Francisco Cruz.
Por su parte, Aim Patio Glvez, del
sptimo semestre de Arquitectura en Sinaloa, mencion que esta experiencia le
ayudar a independizarse, adems de que
representa una gran evolucin en su carrera y un gran cambio en su vida. Vengo
de un rancho de Angostura; mis paps se
pusieron helados porque vena para ac,
pero finalmente me apoyaron y aqu estoy.
El director de Arquitectura, Marcos
Mazari, expres a los jvenes que tendrn
una experiencia acadmica y personal
que les cambiar la vida. Estn aqu porque son lo mejor de sus universidades, se
atrevieron a correr el riesgo y son los estudiantes ms sobresalientes que podemos
recibir, pues fortalecern los procesos de
enseanza-aprendizaje.
En la bienvenida, Rosa Mara Villarello, coordinadora del ECOES, seal que

es la primera ocasin que se cuenta con la
representatividad de todas las entidades
federativas. Tenemos en la UNAM la
Repblica completa.
En su oportunidad, Salomn Amkie
Cheirif, director de Relaciones Institucionales de Santander Universidades, expuso
que desde hace 15 aos 90 por ciento de sus
recursos sociales son destinados a la educacin y la generacin del conocimiento.
Francisco Jos Trigo Tavera, secretario de Desarrollo Institucional de esta
casa de estudios, los felicit por la decisin de venir; cuando regresen a sus
lugares de origen lo harn enriquecidos
y como mejores personas.
COMUNIDAD
Uno de los logros ms

importantes es la
acreditacin de sus
programas de idiomas
Omar Pramo
an Antonio, Texas.- Al adentrarse en

esta ciudad a bordo de su legendario
Hudson Commodore del 49 pasaje
inmortalizado en la novela On the
road, la primera impresin del escritor Jack
Kerouac fue la de conducir por un poblado
estadunidense que inevitablemente trae a
la memoria el recuerdo de Mxico. Para el
director del campus de la UNAM en esa ciudad
texana, Jos Antonio Vela, esta apreciacin
no sorprende, pues aqu la influencia de
nuestro pas es casi palpable.
Este aire de familia se explica porque
las historias de ambos lugares han avanzado tantas veces en una misma ruta que
el camino con frecuencia se confunde; as,
no extraa que hace 71 aos la Universidad
decidiera extenderse a la capital del condado
de Bexar para impartir cursos y dar clases,
agreg el funcionario en sus oficinas del
edificio 333 del Hemisfair Park, asentadas al
pie de uno de los iconos ms representativos
de la urbe: The Tower of the Americas.
En San Antonio se ha gestado parte
de nuestra identidad nacional; basta mencionar que al salir de la crcel Francisco
I. Madero cruz la frontera e imprimi
el Plan de San Luis en una prensa a pocas
cuadras de donde estamos, lo que deton la
Revolucin. Tiempo despus, en 1935, uno
de sus amigos, Jos Vasconcelos, seguira
su ejemplo y por un breve periodo fijara
su residencia en esta localidad, explic.
El ltimo hecho es crucial para entender
la creacin de la sede texana, pues el ao
en que el filsofo arrib al poblado sureo
la editorial Botas distribua en Mxico el
primer tiraje de Ulises criollo, mientras que
en los crculos intelectuales lectores de
distinto cuo conmemoraban la primera
dcada de la aparicin de La raza csmica.
A la postre, estos textos seran los ms
importantes del autor, porque en ambos
planteaba la necesidad de resguardar
y difundir el legado e identidad latinoamericanos, idea que rpido gener una
corriente de pensamiento y una nutrida
legin de adeptos.
Uno de ellos fue el teniente coronel
Manuel Pacheco Moreno, quien en una
carta dirigida a Rmulo Mungua fechada
el 28 de noviembre de 1943, entregada en
Austin y que podra considerarse semilla
de la UNAM San Antonio sentaba las
bases, los argumentos a favor y el derrotero
que seguira este proyecto.
Presencia de 71 aos
Historia y avances de la U
En EU viven millones de mexicanos,
algunos conservan su nacionalidad, otros
la han perdido, pero todos estn unidos
a nuestro pas por lazos de sangre, en espritu, tradiciones, recuerdos familiares,
costumbres, lengua y una misma cultura
[]; por ello, nuestra casa de estudios est
dispuesta a establecer en Texas una escuela
de tipo universitario, se lea en la misiva.
As, en 1944, mientras una guerra
mundial convulsionaba al orbe, en el
sur de Estados Unidos surga la segunda
institucin mexicana ms antigua de San
Antonio (la hoy UNAM-SA), entidad slo
superada en aos por nuestro consulado,
instituido 83 aos antes por el entonces
presidente Benito Jurez.
Sin visa ni papeles

Es entendible que la mayora de las actividades de un indocumentado se den a salto de
mata y que, por lo mismo, ste muestre recelo
hacia todo organismo oficial; en este aspecto
la Universidad es punto de excepcin, pues
suele ser vista como un espacio amigable y
hospitalario, en especial por quienes radican
sin papeles en la Unin Americana.
El alto concepto en que nos tienen nos
permite realizar la que quiz sea nuestra
labor ms importante aqu: apoyar a las
comunidades latinas, asegur Vela.
Nosotros no solicitamos visa a nadie.
Las puertas estn abiertas y lo mismo recibimos a inmigrantes que buscan mejorar
su ingls que a estadunidenses deseosos
de aprender espaol, por poner algunos
ejemplos, refiri.
Entre su larga lista de logros se cuentan
sus cursos, seminarios, publicaciones, exposiciones artsticas o iniciativas de rescate
cultural, aunque de lo que ms orgulloso se
siente el personal del campus es del fuerte
arraigo conseguido entre los sanantonianos, en parte por la visibilidad que les da
En 1944 surgi la segunda institucin
mexicana ms antigua de esta ciudad.
tener un inmueble propio y fcilmente identificable por la gente (en realidad pertenece
a la ciudad, pero fue cedido en comodato en
1976, a partir de las gestiones de la profesora
Mara Eugenia Cosso).
En el corazn de San Antonio

Erigido en el Hemisfair Park, a cinco
minutos de la Misin de San Antonio de
Valero (mejor conocida como El lamo), la
entrada a la UNAM-SA est flanqueada por
dos arcngeles de piedra al estilo colonial,
los que parecen mostrarle la lengua a
quien pasa (a decir verdad, lo que asoma
de entre sus labios es una boquilla, nico
vestigio de la trompeta herldica que alguna vez portaron).
UNAM USA
a UNAM en San Antonio

Jos Antonio Vela
Director del campus
El alto concepto en que

nos tienen nos permite
realizar la que quiz sea nuestra labor
ms importante aqu: apoyar a las
comunidades latinas
Para muchos, este gesto poco solemne

parece una invitacin a entrar al recinto
y ocupar sus aulas, aprovechar sus laboratorios y apreciar las muestras que, con
periodicidad, se montan en sus galeras.
Eso es lo que intentamos causar, ganas de
acercarse y un sentimiento de pertenencia
a una universidad que es de todos, agreg
Jos Antonio Vela.
Las actividades en la regin arrancaron el 16 de septiembre de 1944 (en
sbado, para ser exactos) con apenas 200
inscritos y en aulas prestadas por un colegio texano. Al da de hoy, la entidad ha
recorrido un largo tramo y es capaz de
atender a miles cada ao. No obstante,
para el director de la UNAM-SA lo ms
destacable es que sta ha logrado lo que

ninguna otra entidad no estadunidense: acreditar sus programas de idiomas
ante el Departamento de Educacin de
EU (CEA), as como cubrir los requisitos
para aplicar exmenes del GED (siglas de
General Educational Development Test)
y entregar sus respectivos certificados.
Estos hitos han marcado pauta a las
otras dependencias de la Universidad
Nacional en Estados Unidos: Los ngeles,
Chicago, Arizona y Seattle, las que han
decidido unirse a su hermana de Texas
para hacer frente comn y concretar un
objetivo compartido: que la educacin y
la cultura sean un puente para acortar
distancias y borrar fronteras.
Establecerse lejos de casa no slo acenta

las nostalgias, tambin hace visibles ciertos
vacos, que suelen ser muchos y para estas escuelas de extensin el ms notorio siempre
fue el legal, pues durante dcadas cualquier
demanda, convenio o documento deba ser
atendido desde CU, con los inconvenientes
que plantea el lidiar con legislaciones distintas. Por dcadas, la Universidad realiz sus
actividades en estas condiciones: la situacin
cambi hace cuatro aos, cuando con el
propsito de poner orden en el hogar las
unidades de San Antonio, Los ngeles, Chicago, Arizona y Seattle se agruparon bajo
una misma bandera: UNAM USA.
Esta figura nos ha ayudado a solucionar problemas de manera ms eficiente,
a hacerlo bajo las normas de este pas y a
constituirnos como entidades sin fines de
lucro, expuso el maestro Vela.
Sobre los vacos que haba, el acadmico
es tajante: As estaban y en vez de preguntarnos por el porqu de estos huecos, decidimos
remediarlos. UNAM USA es producto de
esta labor; adaptarnos a cmo funcionan las
estructuras de este lado de la frontera nos
ayuda a comprender ms el entorno y, por
ende, a hacer mejor las cosas.
lbum familiar
En la escuela del Hemisfair Park hay una
tradicin: al concluir un curso o seminario,
los participantes se forman frente a la
fachada marrn del edificio, sostienen
una pancarta blanca de estireno con la
leyenda UNAM San Antonio, y se toman
una fotografa.
A partir de estas instantneas se ha
integrado un ya abultado lbum familiar
en el que cada rostro da testimonio de
algn logro y, sobre todo, de cmo se ha
conformado una comunidad puma que,
aunque trasplantada en tierras texanas,
supo echar races.
Nos sentimos parte de este lugar, tan
es as que cada martes el Ateneo de San
Antonio se rene en nuestras instalaciones
para discutir la historia local o temas binacionales; incluso, somos punto geogrfico
de referencia, pues una de las estaciones del
B-Cycle (sistema de prstamo de bicicletas
similar al Eco-Bici del DF) lleva UNAM por
nombre, apunt.
En su carta de 1944, el teniente coronel
Manuel Pacheco Moreno adverta: La idea
podr o no realizarse, todo depender del
inters que sta despierte y de la acogida
que se le brinde en este sitio.
Sobre el buen recibimiento de la iniciativa septuagenaria ya es posible emitir
veredicto. Si como deca el escritor J. Frank
Dobie cada texano tiene dos hogares: el
suyo y San Antonio, entonces no se puede
negar que aunque no nacida en estas tierras,
con el tiempo la UNAM-SA ha sabido hacer
de aqu su casa y eso habla de su xito.
El requisito, que estn

relacionadas con la
temtica que se analiza
en esa entidad
Guadalupe Lugo
l Centro de Investigaciones sobre Amrica del Norte (CISAN)

entreg los reconocimientos del
Octavo Concurso para Premiar a
las Mejores Tesis de Licenciatura, Maestra
y Doctorado, relacionadas con la temtica
que se analiza en esa entidad universitaria.
Los trabajos galardonados fueron, en
la categora de doctorado, Los que se van
y los que se quedan ante la educacin.
Estudio sobre las aspiraciones y logros
educativos de los hijos de inmigrantes
mexicanos en California y de los que se
quedaron en Ameca, Jalisco, de Enrique
Martnez Curiel, doctor en antropologa
por la Facultad de Filosofa y Letras y por
el Instituto de Investigaciones Antropolgicas, investigacin dirigida por Hernn
Lara Quintanal, de esta ltima instancia.
En el caso de maestra, el ganador fue
Racismo de Estado hacia inmigrantes en
Estados Unidos? El caso Arizona a partir
de la SB 1070, de Agustn Morales Mena,
maestro en estudios polticos y sociales,
por la Facultad de Ciencias Polticas y
Sociales, cuya investigacin fue dirigida
por Maritza Caicedo Riascos, del Instituto
de Investigaciones Sociales.
En la categora de licenciatura, la
distincin correspondi a La relacin
del trfico ilegal de armas pequeas y
livianas en la frontera Mxico-Estados
Unidos con el Complejo Militar Industrial
estadunidense, 2006-2012, de Paola Lili
Garca Alans, licenciada en relaciones
internacionales por Ciencias Polticas
y Sociales. Su asesor fue Jess Gallegos,
acadmico de esa entidad.
Tres temas
En la ceremonia de premiacin, encabezada por Silvia Nez Garca, directora
del CISAN, Martnez Curiel dijo que los
tres temas reconocidos son de enorme
trascendencia en la relacin de Mxico
con Estados Unidos.
Por ejemplo, el trfico de armas detona
que localidades del occidente y de otras
latitudes del territorio nacional se transformen de pueblos de migrantes a tierra
de narcos. Ah el panorama es desolador.
Por su parte, Morales Mena record que
los migrantes que deciden ir en busca de
mejores condiciones de vida en el vecino
pas del norte encuentran discriminacin
y acoso en distintos mbitos.
COMUNIDAD
Licenciatura, maestra y doctorado
Entrega el CISAN
premios a las
mejores tesis
Enrique Martnez, Agustn Morales y Paola Garca. Fotos: Francisco Parra.
Silvia Nez Garca.

Sin embargo, abund, el racismo que
viven los connacionales objeto de su estudio es invisible en la bibliografa de EU.
Es necesario salir a la calle para hablar
con la gente migrantes y organizaciones
civiles y encontrar las respuestas.
A su vez, Garca Alans enumer una
serie de problemas relacionados con
la pobreza y desigualdad en que viven
millones de mexicanos: falta de empleo
y oportunidades educativas para miles
de jvenes, las desapariciones forzadas,
as como la migracin a Estados Unidos,
donde son tratados como delincuentes y
se violan sus derechos humanos.
La universitaria resalt que por esa

frontera cada ao entran al pas, de forma
ilegal, unas 300 mil armas de fuego, que
muchas veces llegan a manos del crimen
organizado y, en esa misma zona, se comercia la vida de hombres, mujeres y nios
para trabajos forzados, trfico de rganos y
prostitucin. Dentro de esta problemtica
hay temas y subtemas de inters para los
estudiosos de las ciencias sociales.
A su vez, Nez Garca record que el
CISAN ha hecho un esfuerzo permanente,
no slo por desarrollar investigacin original, sino tambin por concentrar las tareas
sustantivas en la atencin a los estudiantes
y hacer difusin de nuestro quehacer en
pblicos ms amplios.
En su mensaje a los premiados, expuso
que el xito no tiene sentido si no se voltea
al entorno y se perciben las necesidades
que hay para buscar mecanismos que permitan que estos triunfos se comuniquen
a los dems y, sobre todo, contribuyen al
desarrollo de la nacin.
Juan Carlos Barrn, investigador e integrante del jurado, puntualiz que cada uno
de los trabajos concursantes abarca temas
de relevancia; algunos, por su calidad, fueron merecedores de mencin honorfica,
lo que hizo ms difcil la decisin.
ACADEMIA
Ral Correa
xico es el pas con mayor

diversidad de pinos en el
mundo. Actualmente hay
unas 231 especies y 40 por
ciento se concentra en territorio nacional,
detall Alma Rosa Huerta Vergara, biloga y profesora de la Facultad de Ciencias.
Su variedad se increment en los ltimos 10 millones de aos y eso hace que
tengamos la mayor concentracin de especies de Pinus en el mbito global, subray
la paleontloga universitaria.
Millones de aos
Algunas de las conferas ms diversas y
antiguas se recolectaron en rocas de hace
96 millones de aos, en el estado de Chiapas; entre ellas, algunas representantes
de Pinaceae, Podocarpaceae, Cupressaceae,
Araucariaceae y Cheirolepidiaceae, agreg.
Son un grupo de plantas gimnosprmicas que se remontan al Paleozoico y
dominaron los paisajes, dijo Sergio Cevallos Ferriz, investigador del Instituto de
Geologa. Su historia en el pas comienza
Concentra 40 por ciento de 231 especies
En Mxico, la mayor
diversidad de pinos
Algunas de las conferas ms variadas y antiguas se
recolectaron en rocas de hace 96 millones de aos
en el Trisico, con representacin escasa y
restringida a unas cuantas especies, sobre
todo de Podocarpaceae.
Es en el Cretcico donde el nmero
de especmenes, conservados en rocas de
Chiapas, marcan el inicio de una historia
interesante. Entre los registros de hace
96 millones de aos estn las que se han
extinguido que parecen ser parientes
cercanos de los pinos y cipreses.
A stas le siguen abundantes
ejemplares de Sonora, con 72 millones de aos, en donde la familia
de las pinceas, en especfico del
gnero Pinus, formaban bosques
con rboles hoy en da extintos.
En Coahuila, en la regin carbonfera, se han recolectado ejemplares
que se relacionan con pinceas
ya inexistentes.
La familia Pinaceae es relevante
porque econmica y ecolgicamente destaca sobre las dems
conferas nativas del territorio
nacional. Son enormes y presenciaron el surgimiento y desaparicin
de los dinosaurios, explic Huerta Vergara.
Adems de conferas en el Cretcico chiapaneco se recogen las
plantas con flor ms viejas conocidas de Mxico, precis Cevallos
Ferriz. Se han recolectado cinco
impresiones de flores y distintos
tipos de hojas que actualmente
se estudian.
Los registros de stas, pueden
seguirse tambin en rocas ms
recientes de Baja California, Sonora y Coahuila y se relacionan
con taxones extintos, pero que
enriquecen la historia de los
linajes con los que hoy en da
convivimos, apunt.
Impresin de rama de confera del

Cenomaniano. Foto: Marco Mijares.
Trabajo geolgico
Cevallos Ferriz y Huerta Vergara mencionaron que para conocer la edad de las
plantas se basaron en el trabajo de los
gelogos, dataciones radiomtricas y correlacin de las rocas o los tipos de fsiles.
En este caso, como los vegetales estn
asociados a microfsiles (foraminferos,
polen y gasterpodos, entre otros), podemos darles la edad que stos sugieren, es
decir, 96 millones de aos para el material
de Chiapas, y un mecanismo semejante
usamos para el de Sonora y Coahuila,
pero nos da como resultado 72 millones,
resalt Cevallos.
El estudio de las plantas fsiles requiere de tiempo y decisin; de tareas como
recolectar el material fsil, limpiar y almacenar los ejemplares en el Laboratorio
de Paleobotnica, as como resguardarlos
en la Coleccin Nacional de Paleontologa,
con sede en el Instituto de Geologa.
Queda mucho por investigar de los pinos
y las primeras plantas con flor de Mxico,
pues no tenemos la historia completa; sin
embargo, mediante el registro fsil aportamos informacin que ayuda a dilucidar
parte de su secuencia evolutiva, concluyeron los universitarios.
ACADEMIA
Tercer ciclo de conferencias
Los derechos humanos,

condicin democrtica
Guadalupe Lugo
n el Tercer Ciclo de Conferencias Los Derechos Humanos Hoy,

organizado por el Programa Universitario de Derechos Humanos
(PUDH), y en el que participaron especialistas en este mbito, se trat, entre otros
temas, la reforma de 2011 en la materia,
una de las transformaciones constitucionales ms importantes en los ltimos aos.
Tres etapas
En la tercera jornada, Pedro Salazar Ugarte,
director del Instituto de Investigaciones
Jurdicas, hizo referencia a una tesis de
Norberto Bobbio contenida en los textos El
futuro de la democracia y El tiempo de los dere-
La reforma de 2011, una de las transformaciones

ms importantes en los ltimos aos
chos, en la que considera que esas garantas,
democracia y convivencia pacfica son tres
etapas de un mismo movimiento histrico.
De fondo es fuerte, pues nos dice que
sin una certeza efectiva de los derechos
humanos no es posible erigir una forma
de gobierno verdaderamente democrtica,
ni es factible garantizar condiciones de
convivencia pacfica entre las personas,
abund el universitario en la conferencia
La Disputa por los Derechos.
Seguridad social y educacin
Fotgrafos: Justo Surez y Fernando Velzquez.
permanentes, meras aspiraciones

que no se cumplen para la mayora.
Asimismo, dijo que en Mxico se ha

logrado la institucionalizacin de mecanismos y reglas democrticas para procesar la
competencia por el poder. Sin embargo, en
la materia que nos ocupa no sucede as. Si
se compara lo que la Constitucin promete
con lo que la realidad ofrece, se encontrar
una distancia grande que hace que nuestra
Carta Magna sea todava una suerte de
programa de sociedad que no corresponde
con lo que en verdad ocurre.
Por eso, agreg, algunos autores, como
Luis Salazar Carrin, estiman que hace
falta una suerte de segunda transicin:
de la democracia hacia una sociedad de
derechos, donde stos se hagan una realidad. nicamente de esa manera podremos
hacer de sta una sociedad de ciudadanos y
no de clientelas, donde las relaciones sean a
partir de los derechos y no de los privilegios;
se es el gran reto.
En el acto, encabezado por Luis de
la Barreda Solrzano, coordinador del
PUDH, plante que si no se dota a los
derechos humanos de garantas efectivas,
difcilmente se podrn consolidar las
instituciones democrticas y todava ser
ms difcil establecer una sociedad en la
que se conviva armnicamente.
Regina Tams
En la Ciudad de Mxico una
mujer tendr ms posibilidad de
interrumpir un embarazo en forma
legal y segura que en Guanajuato.
Jos Antonio Aguilar

Aunque Mxico est entre los 10
o 15 pases ms ricos, se encuentra
entre los 10 con mayores niveles
de pobreza, desigualdad y violencia.
Magdalena Cervantes
Se han incrementado los desarrollos
que buscan el aprovechamiento
de los recursos naturales o la
explotacin de la riqueza natural.
Pedro Salazar
Sin una certeza efectiva de los
derechos humanos no es posible
erigir una forma de gobierno
verdaderamente democrtica.
Colaboracin
con la Cepal y
la Universidad
de Chile
Condiciones laborales
equitativas y satisfactorias,
proteccin de la familia y
vivienda, algunos derechos
humanos.
Laura Romero
Vivienda
A su vez, Magdalena Cervantes Alcayde,
coordinadora del Observatorio del Sistema
Interamericano de Derechos Humanos,
expuso que en los ltimos aos se han
incrementado los desarrollos que buscan el
aprovechamiento de los recursos naturales
o la explotacin de la riqueza natural, sin
tomar en cuenta la opinin de las comunidades afectadas y, en consecuencia, la
violacin de sus garantas y la criminalizacin de quienes se oponen a ellos.
La planeacin y ejecucin de proyectos
inmobiliarios, mineros, tursticos, industriales y presas hidroelctricas, entre otros,
no se proponen desde la perspectiva de las
garantas de los residentes en las zonas
afectadas, y se justifican mediante planteamientos como llevar agua a una ciudad,
generar energa o proyectos tursticos que
traern empleo. Es un patrn que se repite
tanto en Mxico como en Latinoamrica.
Se trata de emprendimientos impulsados por empresas o el Estado en zonas
rurales y urbanas, con fines comerciales o
con el argumento del bien comn; suponen
adquisicin, arrendamiento u ocupacin de
espacios territoriales que impactan la vida
de las comunidades, resalt.
Cervantes Alcayde remarc la necesidad de consultar a los pobladores como
un requisito indispensable para decidir la
viabilidad de los proyectos. No obstante,
por lo general se conciben sin considerar las
afectaciones y vulnerando sus facultades.
No hay una oposicin absoluta, sino
la necesidad de que desde el diseo se
realice una evaluacin del impacto y, a
partir de ah, valorar su pertinencia. Estos
desarrollos deben respetar los derechos de
personas y colectivos, sostuvo.
Empleo
En tanto, Jos Antonio Aguilar Valdez, secretario acadmico del PUDH, expres que
de acuerdo con tratados internacionales
y regionales en la materia las personas
tienen, al menos, derecho a un empleo
y a la libre eleccin de ste; a condiciones laborales equitativas y satisfactorias;

a la seguridad social y a la proteccin de
la familia; a la educacin permanente, as
como a la participacin en la vida cultural,
del conocimiento y a un medio ambiente
sano, entre otros aspectos.
Sin embargo, son meras aspiraciones
que no se cumplen para la mayora; hasta
ahora, son privilegios para unos cuantos,
aparentemente por la falta de recursos, no
obstante, en opinin de muchos cientficos
sociales, se debe a la concentracin de la
riqueza en unos pocos, as como a la distribucin inequitativa de bienes y servicios
que se producen en el planeta.
Al aludir a Mxico, consider que aunque en los ltimos aos ha figurado entre
los 10 o 15 pases ms ricos, se encuentra
entre los 10 con mayores niveles de pobreza, desigualdad y violencia. Si bien hemos
avanzado significativamente en materia de
derechos econmicos, sociales, culturales y
ambientales, en el terreno de los humanos
an hay mucho por hacer.
Aborto
En su oportunidad, Regina Tams Noriega, directora del Grupo de Informacin
y Reproduccin Elegida, asegur que la
despenalizacin del aborto, como sucede
en el Distrito Federal, es la nica manera
de que, en realidad, las mujeres sientan
confianza de tomar una decisin autnoma
y que el personal de salud que las asista
tenga la tranquilidad de que su labor es
legal. No obstante, esto no sucede en las
dems entidades federativas del territorio nacional.
Nuestro pas tiene, al menos, 323 cdigos penales, ms el Cdigo Penal Federal,
as de variada es la regulacin sobre el
aborto. En la Ciudad de Mxico una mujer
tendr ms posibilidad de interrumpir
un embarazo en forma legal y segura,
que en Guanajuato o Quertaro, donde
est restringida la legislacin al respecto, concluy.
Para establecer una alianza acadmica

latinoamericana y, en particular, el
Programa de Movilidad Estudiantil y
Acadmico Gabriela Mistral, la Universidad Nacional Autnoma de Mxico,
la Comisin Econmica para Amrica
Latina y el Caribe (Cepal), y la Universidad de Chile firmaron una Carta
de Intencin.
El documento fue signado por los
respectivos titulares de las instituciones participantes: el rector Jos Narro
Robles; la secretaria ejecutiva Alicia
Brcena Ibarra, y el rector Ennio Vivaldi,
ante la presidenta de la Repblica de
Chile, Michelle Bachelet.
Movilidad
Entre los objetivos de la alianza acadmica figura el fortalecimiento de la
movilidad de alumnos y acadmicos de
las instituciones. Para ello, las partes
desplegarn sus mayores esfuerzos
para el Programa de Movilidad Estudiantil y Acadmico, y procurar la
ampliacin del mismo a otras universidades de Chile y Mxico. La primera
etapa dar prioridad a la economa y
las ciencias sociales.
Otras metas son reforzar los vnculos de cooperacin entre las tres
instituciones para atender los desafos
presentes y futuros que enfrentan los
procesos de formacin en educacin
superior, la investigacin cientfica y
la difusin de la cultura en el mbito
latinoamericano, as como promover el
quehacer de las universidades estatales
como creadoras e impulsoras de bienes pblicos que garanticen el acceso
igualitario y creciente en ambientes
inclusivos que propicien la calidad,
el desarrollo integral y el aprendizaje
permanente de sus estudiantes.
Cooperacin cientfica
Antes, Mxico y Chile suscribieron
una declaracin de intencin sobre
cooperacin cientfica en el mbito antrtico y subantrtico. El instrumento
fue firmado por los ejecutivos de ambas
naciones, y como testigos de honor el
rector Jos Narro y el presidente de la
Academia Mexicana de Ciencias, Jaime
Urrutia Fucugauchi.
10
ACADEMIA
Fernando Guzmn
El dispositivo enviar
la informacin a una
computadora que
traducir los datos y
mostrar en pantalla
la afectacin del
tejido de hgado y as
evitar llegar a cirrosis.
Foto: cortesa de Enoch Gutirrez.
ntegrantes del Grupo de Sensores

pticos y Elctricos, del Centro
de Ciencias Aplicadas y Desarrollo
Tecnolgico (CCADET), crearon
un sensor que ayudara a los patlogos
a hacer un diagnstico temprano de la
fibrosis heptica, basado en una escala
cuantitativa de esta enfermedad que,
detectada en su etapa tarda de cirrosis,
es irreversible y mortal.
El prototipo ya es probado con muestras de hgado fibroso proporcionadas
por Joseln Hernndez Ruiz, de la Unidad
de Medicina Experimental de la UNAM
en el Hospital General de Mxico Doctor
Eduardo Liceaga.
Con l se espera que los patlogos puedan hacer un diagnstico ms completo
de la fibrosis heptica, pues actualmente
toman una muestra de hgado (biopsia)
del paciente, observan a travs del microscopio qu caractersticas estructurales
presenta y, de acuerdo con lo establecido
en la literatura mdica y su experiencia,
diagnostican la fase de afectacin 0, 1, 2, 3
o 4, segn la escala Metavir, explic Enoch
Gutirrez Herrera, cientfico adscrito a
la Unidad de Investigacin y Desarrollo
Tecnolgico del CCADET en el Hospital
General de Mxico, que desde hace ocho
meses colabora en este proyecto.
De esta manera, la determinacin
del padecimiento dependera sobre
todo de la medicin de las propiedades
trmicas del tejido, que guardan una
relacin directa con el desarrollo de la
fibrosis heptica.
Gran parte de los diagnsticos resultan
en fase 4, lo que representa un hgado
cirrtico; en ella, slo resta recetarle medicamentos al paciente para tratar de
mejorar su calidad de vida.
Antecedente de la cirrosis
Sensor para la
deteccin temprana
de fibrosis heptica
Mide las propiedades trmicas del tejido;
actualmente se experimenta con un prototipo
Conduccin de calor
Al igual que otros materiales, como los
metales y el plstico, los tejidos tambin
presentan caractersticas propias de conduccin de calor que estn sujetas a su
composicin qumica, estructura fsica y
densidad. Por lo tanto, es posible caracterizar la capacidad de transmisin de calor
de un tejido mediante la determinacin
de sus propiedades trmicas.
Las muestras biolgicas (unas, de
hgado sano y otras en diferentes fases
de fibrosis) se colocan sobre el sensor y
se calientan ligeramente por un corto
periodo para estudiar sus propiedades de
conduccin de calor. Bsicamente, ste
localiza la desviacin en la direccin de
propagacin de un haz de rayo lser que
se modifica conforme vara la conduccin
de calor del tejido evaluado.
El prototipo y las herramientas de
clculo an se estn optimizando para
que aqul pueda detectar, con exactitud
y la sensibilidad requerida, cambios muy

pequeos en las caractersticas trmicas
del tejido de hgado en las primeras etapas
del mal.
Colaboro en la elaboracin de un
modelo matemtico, en el que modifico
variables trmicas y simulo la respuesta
del sensor a un tejido de hgado que va
cambiando sus propiedades de conduccin
de calor por el acumulamiento desordenado de matriz extracelular formada
principalmente de colgena. Esta simulacin nos ayuda a estimar la sensibilidad
del dispositivo ante pequeas alteraciones
en las caractersticas trmicas de ese tejido, indic Gutirrez Herrera.
Meta
La meta es caracterizar alteraciones en
tejidos de hgado por medio de mediciones en una escala continua de los
cambios en las propiedades trmicas
asociados al desarrollo de la enfermedad.

El sensor enviar la informacin a una
computadora, que traducir los datos
y mostrar en pantalla la afectacin
del tejido. As, la escala de variaciones
trmicas ser fcilmente interpretada
por el mdico experto.
En estudios con ratas y hmsters se
ha observado que la fibrosis heptica
es reversible en sus fases iniciales. En
humanos todava no se ha demostrado
cientficamente que esto sea posible. Sin
embargo, diferentes grupos de investigacin alrededor del mundo ya trabajan
en la creacin de tcnicas que permitan
revertirla en sus primeras etapas.
Para lograr esto, debemos ser capaces
de detectar su presencia al comienzo.
De ah la importancia de que el mdico
cuente con mayores herramientas para su descubrimiento temprano, finaliz
el universitario.
CULTURA
11
Trabajos plsticos y audiovisuales
Nuevo enfoque
social del
MUCA Roma
La ciudad. Sus afectos, metforas que
expresan diversas facetas de una urbe
as metrpolis pueden ser vistas

como grandes concentraciones
de personas y recursos, pero eso
no impide que lleguen a leerse
como recorridos del pensamiento, donde
museos y espacios culturales desempean un papel sustancial. En esto consiste
el concepto que ha adoptado el Museo
Universitario de Ciencias y Artes (MUCA)
Roma, con el lema Derecho a la ciudad,
nueva ruta que intentar intervenir de
forma cercana en los procesos del emblemtico barrio que le da cobijo.
El sitio, que busca constituirse como
un activo gestor cultural de su entorno,
presenta la muestra La ciudad. Sus afectos,
con la curadura de Yameli Mera.
La historiadora del arte y titular del recinto, Mariana David, habl de los factores
que llevaron al MUCA Roma a replantear
su funcin dentro de la red de museos
universitarios: Aunque siempre hemos
estado insertos en esta colonia antes en
la calle de Tabasco y ahora en Tonal,
creemos que es tiempo de repensar cul
es nuestro pblico y nuestra funcin en
este mbito, seal.
Asimismo, destac como algo natural
que la nueva vocacin de la sede tome
como eje de reflexin la urbe, pues el Distrito Federal, durante la ltima dcada,
tiene una diferente conciencia ciudadana.
En este contexto, la Roma funge como
un lugar histrico, con muchos edificios
emblemticos y algunos otros de nueva factura; una colonia organizada que
ha experimentado muchos cambios en
su fisonoma.
Distintos formatos. Fotos: Ana Vrtiz.

En esta poca en que gran parte del
tejido urbano se puebla de reas privadas,
el MUCA pretende asumirse como un
espacio pblico universitario. Consider
que teniendo a disposicin el gran bagaje del conocimiento acadmico y del
patrimonio cultural, ser posible generar
novedosas propuestas desde lo social.
Se busca una forma dinmica de colaboracin, donde la gente pueda trabajar
desde este lugar que es una embajada de
la UNAM en la Roma, y convertirlo en el
punto de reunin de grupos o colectivos
de artistas y creadores independientes.
Incluso, se propondrn convocatorias que
faciliten este tipo de apoyos.
El museo se divide, formal y temticamente en las siguientes reas: en la
externa se adecuar un work space, donde
la gente pueda desde contar con Internet
hasta cargar la batera de sus dispositvos.
En planta baja estar la biblioteca-ludoteca, con libros especializados y otros
materiales. El siguiente nivel albergar
el espacio curatorial, con exposiciones
de creadores que casi no han tenido salida, piezas muchas veces guardadas en
la coleccin del Museo Universitario Arte
Contemporneo. En la segunda planta habr un espacio pblico donde se realizarn
diversas actividades, como charlas, talleres,
encuentros y ciclos. Asimismo, la sala de
proyeccin servir para varios fines, desde
la exhibicin de audiovisuales hasta posibles colaboraciones con Filmoteca UNAM y
festivales de cine. Por ltimo, en la terraza
se planea habilitar un huerto colectivo, en
conjunto con especialistas de la comunidad.
Construccin humana
El tema de la exposicin es obviamente la
ciudad como una construccin humana,
que da cuenta tanto de la cultura como
de la historia y las afecciones personales.
Responde al eje temtico al que estar
dedicado el museo a partir de ahora: Derecho a la ciudad, seal Yameli Mera.
Destacan trabajos de imagen y audiovisuales como metforas que expresan
distintas facetas de una urbe. En la muestra se habla de sta como concepto, puede
ser cualquiera, una imagen mental, apunt la curadora.
Esta colectiva, que da la bienvenida al
nuevo MUCA Roma, cuenta con obra en
distintos formatos, de artistas como Gabriel Kuri, Jos Dvila, Enrique Metinides,
Jernimo Hagerman, Miguel Caldern,
Carlos Amorales, entre otros, que pertenece al acervo del Museo Universitario
Arte Contemporneo y a la Coleccin
Isabel y Agustn Coppel.
Jorge Luis Tercero
12
CULTURA
Aplicacin de la dinmica de fluidos
La ciencia detrs
de la pintura
accidental de
Siqueiros
Con simples superposiciones
de colores se producen los ms
extraos fenmenos plsticos
Laura Romero
n 1936, el pintor chihuahuense David Alfaro

Siqueiros descubri algo
maravilloso, slo semejante al misterio de la creacin
biolgica, al secreto de las configuraciones geolgicas, al misterio de la
creacin entera, mediante el uso de
simples superposiciones de colores
que, por absorcin, en un tremendo
e inexplicable maridaje, producen
los ms extraos y gloriosos fenmenos plsticos.
En un taller experimental, efectuado en Nueva York, pudimos
crear lo ms insospechado y dinmico [] Formas que se revuelven entre
s y se destrozan las unas contra las
otras, lanzando al aire la sntesis
de su choque. Se trataba de una
nueva tcnica pictrica que llevara por nombre pintura accidental,
pero que l mismo llam accidente controlado.
Para realizar sus obras utiliz
todos los procedimientos: [] la
brocha de mano, la brocha mecnica, las veladuras, las raspaduras y los
trucos imaginables de la alquimia
pictrica []. Sin embargo, nadie
haba explicado cmo se producen
tales efectos.
Un equipo interdisciplinario
del Instituto de Ingeniera (II) y los
institutos de Investigaciones Estticas y en Materiales, encabezado
por Roberto Zenit, de Materiales,
encontr la fsica y, especficamen-
El artista chihuahuense junto a su obra El nacimiento

del fascismo.
te, la dinmica de fluidos detrs de

esta tcnica. La pintura accidental
se explica por un fenmeno presente en la naturaleza denominado
inestabilidad Rayleigh-Taylor, que se
produce si un fluido de baja densidad
empuja a otro de alta, como ocurre
en las nubes, los domos salinos, las
nebulosas o, incluso, al hacer un
hot cake y el fluido de la masa con
leche, al entrar en contacto con el
aire caliente del sartn, de diferente

densidad, genera inestabilidades en
las orillas, explic Francisco Godnez, del II.
Piezas representativas
Suicidio colectivo, El nacimiento del
fascismo o El fin del mundo son algunas
de las obras de Siqueiros representativas de esta tcnica. La primera,
exhibida en el Museo de Arte Mo-
Piroxilinas
Las lacas de nitrato
de celulosa, tambin
llamadas piroxilinas
o algodn plvora,
tuvieron un papel
fundamental. Se desarrollaron como una
tecnologa de reso de
materiales de la Primera Guerra Mundial,
a los que se buscaron
nuevas aplicaciones
para pinturas de autos
y barniz de uas.
Su innovacin era
ser de secado rpido.
Las lacas tardaban
mximo 20 minutos en
fraguar, porque secan
por evaporacin y no
por oxidacin como las
otras, que toman das.
Ejemplos de materiales capaces de fluir.

Fotos: cortesa del Laboratorio de Reologa-IIM.
13
derno de Nueva York, es un monumento a las culturas prehispnicas

condenadas en las Amricas y un
grito de guerra contra los regmenes
totalitarios contemporneos.
Reproduccin experimental
Sandra Zetina, coordinadora del Laboratorio de Diagnstico de Obras
de Arte, de Estticas, se interes en
el mtodo accidental. Como parte de
su tesis de maestra, se haba concentrado en el estudio de Explosin
en la ciudad, pieza del Museo Carrillo
Gil, y cuya fecha (1935) haba sido
cuestionada por la historiadora de
arte Esther Acevedo.
Antes, realiz una reproduccin
experimental de la tcnica junto
con una colega. Al hacerlo entendimos por qu Siqueiros hizo esas
imgenes; todas son apocalpticas
y tienen que ver con la capacidad
de los f luidos de moverse, dijo
la especialista.
Sin embargo, no haba una explicacin de cmo se producen tales
efectos en las obras de arte sustentadas en ese procedimiento. Entonces,
la historiadora de arte se acerc a un
experto en el estudio de la relacin
entre esfuerzo y deformacin en los
materiales que son capaces de fluir,
el relogo Roberto Zenit, quien accedi a investigar a fondo y encontrar
cmo es la creacin verdadera de la
pintura, y por qu la pintura se crea
a s misma, como dijo Siqueiros.
El artista la tiraba y la dejaba
actuar; as, aparentemente de la
nada, surgan esas formas autoenvolventes. Reprodujimos la tcnica
muchas veces, y con los cientficos
an ms, relat Sandra Zetina. De
inmediato, Zenit identific la inestabilidad Rayleigh-Taylor, y que la
densidad de las diferentes pinturas
es la causante de los efectos; pero
haba que probarlo. Se hicieron
infinidad de mezclas y en varias proporciones. La ms caracterstica fue
la de blanco (ms densa) sobre negro
(menos densa), lo que ocasiona que
la primera tienda a ir hacia abajo y
la segunda hacia arriba.
De ese modo se origina un movimiento de hongo, como cuando
ocurre una explosin atmica, porque el aire tambin es un f luido,
abund la acadmica.
Se usaron otros colores, como
amarillo o azul de Prusia que
no pesan sobre laca traslcida, y
no pas nada. Comprobaron que
la formacin de patrones vara de
acuerdo con el color, o mejor dicho,
con la densidad de cada laca.
Suicidio
colectivo.
El estudio tuvo como base un

trabajo del Premio Nobel de Fsica
(1983) Subrahmanyan Chandrasekhar, quien plante el anlisis de
inestabilidades de Rayleigh-Taylor
combinando f luidos de diferente
densidad, mencion Godnez.
Adems, dijo, la investigacin se
sustent en imgenes, fundamentalmente; se mezcl la pintura y se
midi cmo cambia la altura de cada
una de las capas conforme pasa el
tiempo; es un dato que necesitamos
para hacer el estudio matemtico de
las inestabilidades.
Asimismo, se hizo un examen digital y de complejidad de la imagen,
se midi la entropa e, incluso, se obtuvieron los nmeros de Betti, que
en topologa algebraica distinguen
los espacios topolgicos, seal el
integrante del II.
El trabajo ha sido dado a conocer
en revistas como Physics of f luids y
recientemente en Plos One; Nature
hizo un highlight (concentrado) de
esta ltima publicacin el 5 de mayo,
y Physics today va a editar un back
scatter (una seccin) sobre el mismo.
Tcnicas y materiales novedosos

Siqueiros llevaba aos planeando
una colaboracin con otros artistas donde estuvieran presentes las
herramientas ms modernas, tcnicas y materiales ms novedosos
de la poca, y pintar sin pinceles;
as surgi la pintura accidental. Las
lacas de nitrato de celulosa, tambin
llamadas piroxilinas o algodn plvora, tuvieron un papel primordial.
Se desarrollaron como una tecnologa de reso de materiales de la
Primera Guerra Mundial, a los que

se buscaron nuevas aplicaciones
para pinturas de autos y barniz
de uas.
Su innovacin era ser de secado
rpido. Las lacas tardaban mximo
20 minutos en fraguar, porque secan
por evaporacin y no por oxidacin
como las otras, que toman das.
Por supuesto, Siqueiros poda
mover la tabla, hacer ms soluble la
pintura, tirarla con una brocha de
aire o verter directamente lquido
sobre lquido, haciendo hoyitos en
las latas y dejando que se produjeran las absorciones. Conoca sus
materiales y jug con eso, precis
Sandra Zetina.
Expresionismo abstracto
Luego del taller experimental en
Nueva York, al que asistieron artistas que despus fueron importantes
en el expresionismo abstracto, como
Jackson Pollock, Siqueiros describi
la tcnica a su novia, Mara Asnsolo, en una carta muy inspirada,
fechada el 6 de abril de 1936, donde
escribe: Conseguimos crear el mar
y no copiar el mar, refirindose a El
nacimiento del fascismo (que evoca la
famosa Balsa de la medusa, de Thodore Gricault, y que se exhibe en la
Sala de Arte Pblico Siqueiros).
Por la relevancia de esta indagacin y el realce internacional que
ha tenido, Sandra Zetina inform
que continuar la colaboracin
entre cientficos e historiadores
de arte, no slo para el anlisis de
obras artsticas, sino tambin por su
trascendencia en la conservacin de
las mismas.
GOBIERNO
14
Convenio de colaboracin
Intercambio de informacin
con Telecomunicaciones
Ambas instituciones
disearn y
desarrollarn programas
de capacitacin
Laura Romero
ara concretar acciones tendientes a fomentar la investigacin,

educacin, capacitacin y desarrollo tecnolgico en materia
de telecomunicaciones y radiodifusin en
Mxico, derechos de los usuarios y libre
competencia, la Universidad Nacional
Autnoma de Mxico y el Instituto Federal
de Telecomunicaciones (IFT) signaron un
convenio general de colaboracin.
El acuerdo firmado por los titulares
de ambas instituciones, el rector Jos
Narro Robles y el comisionado presidente,
Gabriel Contreras Saldvar, establece que
se compartir informacin de utilidad para
la mejor definicin de las actividades y
disear y elaborar programas de capacitacin, explic el abogado general de la
UNAM, Csar Ivn Astudillo.
Igualmente, se disearn materiales
de promocin, difusin y publicaciones;
se desarrollarn y difundirn proyectos
tecnolgicos en materia de telecomunicaciones, radiodifusin y tecnologas de
la informacin.
Tambin, se organizarn foros, conferencias, seminarios, simposios, talleres y cursos
en materia de telecomunicaciones, radiodifusin y tecnologas de la informacin.
Astudillo puntualiz que se abrir la
posibilidad de que los alumnos puedan
prestar servicio social, hacer prcticas
profesionales y participar en la bolsa de
trabajo del instituto; y se brindar a este
ltimo las facilidades, como becas escolares respecto a talleres, cursos, estudios
de posgrado y especialidades que imparta
la Universidad.
Para la ejecucin se podrn formalizar convenios especficos, en los que se

detallarn las actividades que habrn de
efectuarse en forma conjunta.
Ejercer derechos
En el acto, en la Torre de Rectora, Contreras Saldvar expuso que lo que hoy parece
una novedad, maana puede ser una antigedad; la realidad que vivimos tiene
el poder de transformar vidas. Celebro
que a travs de las tecnologas que hoy,
por fortuna, son una realidad para ms
mexicanos, se ejerzan derechos.
Por su parte, Narro Robles destac que
el acuerdo no quede en el instrumento. Hagamos esfuerzos por encontrar
la manera de benef iciarnos ambas
instituciones de lo que, sumando las
capacidades y posibilidades que se tienen, se puede lograr. Entre ello, acercar
al instituto a jvenes brillantes que se
forman en el pregrado y en el posgrado
en muchos campos.
La UNAM, record, representa una
institucin que en materia de trabajo
acadmico abarca de la a a la z, desde la
actuara a la zootecnia, con 115 licenciaturas y un posgrado conformado por 41

programas. Y el campo de las telecomunicaciones convoca a muchas disciplinas
y profesiones, que no son slo las tecnolgicas y cientficas, sino tambin las de
orden humano y social.
Cooperacin slida
Hay un enorme potencial en este acuerdo,
aadi, y en el futuro hay que pensar en
una cooperacin que pueda establecerse muy slidamente entre el Instituto
Federal de Telecomunicaciones y la Universidad. Hago votos porque este sea el
arranque de una alianza que permita al
pas entero y la sociedad mexicana se
vean favorecidos por las tareas que ambas
instituciones cumplimos.
El documento establece que se integrar una comisin tcnica formada por
igual nmero de representantes de las
dos instancias, cuyas atribuciones sern
determinar y aprobar las acciones factibles de ejecucin; dar seguimiento a las
actividades y, en su caso, a los convenios
especficos, entre otras.
GOBIERNO
CULTURA
Segundo informe en el IIH
Investigacin de
punta en el campo
histrico
El Instituto ampla
sus horizontes y la difusin
de su trabajo
Leticia Olvera
n el Instituto de Investigaciones
Histricas (IIH) se trabaja con
rumbo. Por un lado, se busca
optimizar recursos presupuestarios, humanos y materiales; por el otro,
concretar trabajos de punta en el mbito
de la historia y ampliar sus horizontes
temticos, apoyar la formacin y difundir
las indagaciones realizadas.
Ana Carolina Ibarra Gonzlez, directora de esta entidad universitaria,
resalt lo anterior al presentar su segundo
informe de labores, donde refiri que el
Instituto est compuesto por 72 acadmicos (dos investigadores emritos, 48
investigadores, un profesor y 21 tcnicos
acadmicos), 10 funcionarios y 44 trabajadores administrativos.
Como resultado de la renovacin de
la planta hay modificaciones notables:
65 por ciento de los investigadores tiene
entre 32 y 60 aos y el resto lo integran
personas que superan las seis dcadas,
poseedoras de trayectorias destacadas y
liderazgo reconocido, apunt.
Mayor equilibrio
En el acto, encabezado por Estela Morales
Campos, coordinadora de Humanidades,
mencion que tambin es posible advertir un mayor equilibrio entre las reas
acadmicas y en la composicin por gnero, tanto en investigadores como en
tcnicos acadmicos.
El IIH busca enfrentar los desafos
del siglo XXI con un amplio espectro
temtico expresado en 91 proyectos
individuales y 47 colectivos. Adems,
nos integramos a redes acadmicas,
iniciativas con financiamientos nacionales e internacionales, plataformas y
publicaciones en lnea, y buscamos dar
La directora. Foto: Francisco Parra.

mayor visibilidad a nuestro trabajo. De
los proyectos reportados en el ao, 15
cuentan con financiamiento de PAPIIT
de la DGAPA (11 activos o concluidos en
2014 y cuatro con resguardo para publicar resultados), tres de sabtico tienen
apoyo del PASPA de la misma direccin,
otro tanto con respaldo del programa
Toda la UNAM en Lnea y uno ms de
la Secretara de Desarrollo Acadmico.
Dos iniciativas
Asimismo, dos iniciativas tienen subvencin del Conacyt, una de ellas compartida
con el Conicet de Argentina. Tambin,
Redes Imperiales. Intercambios, Interacciones, Representacin. Nueva Espaa,
las Antillas, Filipinas. Siglos XVIII y XIX,
15
goza del respaldo conjunto de la Coordinacin de Humanidades y el Consejo

Superior de la Investigacin Cientfica de
Espaa, seal.
Los integrantes reportan una alta produccin acadmica y los resultados de
su labor se aprecian en productos como
libros de autor, la reedicin y reimpresin
de las obras de Lara, Len-Portilla, Matute,
Miranda, Navarrete, Osante, Terrazas y
Von Wobeser, subray.
En publicaciones colectivas se produjeron ocho, coordinadas por autores del
IIH. La participacin en libros de autora
mltiple lleg a 40 captulos y entradas en
diccionarios, los artculos en revistas arbitradas suman 21 y los folletos y artculos
de difusin, ocho. Las contribuciones en
textos de enseanza media y media superior fueron cinco. Parte de estos productos
se publicaron en el extranjero.
Como una estrategia para poner a
la vista el trabajo realizado se impuls
la edicin electrnica y, con apoyo del
programa Toda la UNAM en Lnea, se
digitalizaron y publicaron electrnicamente 33 volmenes y 74 nmeros del
boletn Histricas.
Asimismo, Estudios de Historia Moderna y Contempornea de Mxico ingres al
padrn de revistas del Conacyt. Son dos
ttulos en los ndices de ese consejo, enfatiz Ibarra Gonzlez.
En cuanto a la formacin de recursos
humanos, 40 acadmicos imparten clases
en licenciatura y 35 se hacen cargo de
cursos y seminarios de posgrado. Adems,
la mayora de los investigadores pertenece
a los padrones de posgrado en historia,
arquitectura, estudios mesoamericanos, estudios latinoamericanos, derecho
y antropologa.
La direccin de tesis de posgrado
en proceso arroja cifras altas: 109 de
doctorado; sin embargo, se reportan
nueve concluidas en el curso del ao.
La titulacin en maestra fue de 26 y de
licenciatura 15, dijo.
70 aniversario
La directora detall que Histricas cumpli 70 aos del inicio de labores, por lo
que realizaron una serie de actividades
para conmemorar este hecho, como una
jornada de trabajo en la Unidad de Seminarios, que signific una oportunidad
para hacer un recuento y un balance de
los temas y enfoques prevalentes en las
ltimas dcadas.
En su oportunidad, Morales Campos
habl de la importancia de que la produccin acadmica se encuentre en lnea,
pues eso visibiliza el trabajo realizado y
permite que sea til en cualquier parte
del mundo. Aunado a ello est la labor
impulsada en materia de distribucin y
venta de publicaciones, concluy.
16
CONVOCATORIAS
Acuerdo para la Creacin de la Unidad Acadmica de Ciencias y Tecnologa

de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico en Yucatn
Dr. Jos Narro Robles, Rector de la Universidad Nacional Autnoma
de Mxico, con fundamento en los artculos 1 y 9 de la Ley Orgnica
y 34, fracciones IX y X del Estatuto General, y
Considerando
Que la Universidad Nacional Autnoma de Mxico es una corporacin pblica, organismo descentralizado del Estado, que tiene por
fines impartir educacin superior para formar profesionistas, investigadores, profesores universitarios y tcnicos tiles a la sociedad,
organizar y realizar investigaciones y extender con la mayor amplitud
posible los beneficios de la cultura.
Que la UNAM ha venido avanzando en el proceso de descentralizacin y desconcentracin administrativa y acadmica, por lo que
desde hace ms de diez aos realiza actividades de docencia, investigacin y extensin en el estado de Yucatn, particularmente en
sus instalaciones del puerto de Sisal, a travs de las facultades de
Ciencias y Qumica, as como del Instituto de Ingeniera.
Que la Unidad Multidisciplinaria de Docencia e Investigacin (UMDISisal) de la Facultad de Ciencias, inici sus actividades en el mes de
junio de 2004, con objeto de generar conocimientos cientficos, tecnolgicos y humansticos, as como de formar personal especializado,
con el inters de impulsar la cultura y reforzar los valores regionales.
Que la Unidad de Qumica-Sisal de la Facultad de Qumica, inici sus
actividades en el mes de agosto de 2007, dedicada a la formacin de
recursos humanos, la investigacin y el desarrollo tecnolgico con el
fin de impulsar los estudios de qumica en zonas costeras de Mxico.
Que el Instituto de Ingeniera cre el Laboratorio de Ingeniera y Procesos Costeros como un rea acadmica dedicada a la formacin
de recursos humanos, la investigacin y el desarrollo de tecnologa
con el fin de impulsar los estudios de Ingeniera en zonas costeras
de Mxico.
Que la UNAM mantiene una estrecha colaboracin con el gobierno
del Estado de Yucatn a travs de la realizacin de acciones conjuntas enmarcadas en un convenio general de colaboracin, cuyo
objeto es la colaboracin entre las partes para estructurar y llevar
a cabo proyectos de investigacin, formacin profesional, extensin
y difusin de la cultura, tendientes a promover el desarrollo regional
y nacional, y participar en el Sistema de Investigacin, Innovacin y
Desarrollo Tecnolgico del Estado de Yucatn (SIIDETEY).
Que las facultades de Ciencias y Qumica, as como el Instituto de
Ingeniera han establecido mecanismos slidos de colaboracin para
la ejecucin de acciones conjuntas en el marco de la Unidad Acadmica Sisal, que han propiciado una utilizacin ms eficiente de los
recursos humanos y materiales y les ha permitido realizar de mejor
manera sus actividades tendientes a fomentar el desarrollo cientfico
y tecnolgico, en particular del estado de Yucatn.
Que con fecha 8 de noviembre de 2011, se formaliz la figura de
Coordinador General de la Unidad Acadmica Sisal, designacin que
corresponde al Rector, a propuesta de los directores de las facultades
de Ciencias y Qumica y del Instituto de Ingeniera, con las atribuciones y obligaciones sealadas en los reglamentos y disposiciones
vigentes de la Universidad.
Que a travs de la Unidad Acadmica Sisal se ha integrado al SIIDETEY, mediante el cual se coordinan las acciones para proyectar
a Yucatn como un polo de desarrollo cientfico y tecnolgico y en
particular del Parque Cientfico y Tecnolgico de Yucatn.
Que la UNAM participa en el Parque Cientfico y Tecnolgico de Yucatn a travs de la Unidad Acadmica Sisal, con tres unidades: la
Unidad de Ciencias de la Conservacin de la Biodiversidad (con los
laboratorios de biologa molecular, colecciones cientficas y el de soporte para la toma de decisiones en manejo costero); la Unidad de
Qumica (con los laboratorios de istopos estables y de nutrigenmica de la diabetes) y la Unidad de Anlisis de Seales, cuyo trabajo
estar en consonancia y potenciar los proyectos acadmicos de la

UNAM en el sureste del pas.
Que las entidades acadmicas de la UNAM establecidas en la regin
de la Pennsula de Yucatn cuentan con el apoyo de una Unidad de
Procesos Administrativos, dependiente del Patronato Universitario,
que las apoya en la gestin de sus trmites y lleva el registro contable
y presupuestal de sus ingresos y egresos.
En razn de lo anterior, y en el marco de los procesos destinados a
revisar, adecuar y fortalecer la desconcentracin acadmico-administrativa en la UNAM, he tenido a bien expedir el siguiente:
Acuerdo
Primero.- Se crea la Unidad Acadmica de Ciencias y Tecnologa de
la UNAM en Yucatn (Unidad Acadmica) con objeto de coordinar las
labores acadmico-administrativas realizadas tanto en Sisal como en
el Parque Cientfico y Tecnolgico de Yucatn por las sedes acadmicas siguientes:
I. Facultad de Ciencias;
II. Facultad de Qumica;
III. Instituto de Ingeniera;
IV. Instituto de Investigacin en Matemticas Aplicadas y
en Sistemas.
Segundo.- La Unidad Acadmica contar con la estructura acadmico-administrativa siguiente:
I. Un Consejo de Direccin;
II. Una Coordinacin General;
III. Una Coordinacin de Servicios Administrativos;
IV. Un Coordinador de Sede por cada entidad acadmica, nombrado de acuerdo con las normas internas de las mismas, y
V. Una Oficina Jurdica.
Tercero.- El Consejo de Direccin ser un rgano colegiado, de
enlace institucional, de evaluacin y de toma de decisiones acadmico-administrativas y de las financieras no reservadas al Patronato
Universitario y establecer polticas acadmicas y administrativas
para hacer ms eficiente la labor de la Unidad Acadmica y estar
integrado de forma siguiente:
I. El Coordinador General quien lo presidir, con derecho a voz y
voto; asistido por un coordinador de sede, quien fungir como secretario del Consejo;
II. Los directores de las entidades acadmicas participantes en
la Unidad Acadmica o sus representantes, quienes tienen derecho
a voz y voto;
III. Los coordinadores de sede de las entidades acadmicas participantes en la Unidad Acadmica, quienes tienen derecho a voz y
voto, y
IV. El Coordinador de Servicios Administrativos, quien tiene derecho a voz.
Cuarto.- El Consejo de Direccin tiene las siguientes funciones
y atribuciones:
I. Proponer al Rector el nombramiento del Coordinador General
de la Unidad Acadmica;
II. Aprobar el Reglamento Interno del Consejo;
III. Establecer los lineamientos para el adecuado manejo de
los recursos humanos, materiales y financieros asignados a la Unidad Acadmica;
IV. Analizar los planes de desarrollo acadmico y el programa
anual de actividades que debern presentar los coordinadores de
sede, con el objeto de integrarlos en un nico plan de desarrollo y
programa anual de actividades de la Unidad Acadmica, mismos que
sern presentados para aprobacin de los consejos tcnicos e internos de las entidades acadmicas respectivas;
V. Establecer los criterios o polticas de aportacin de recursos que
cada entidad acadmica integrante de la Unidad Acadmica debe realizar. Los acuerdos debern ser especficos y revisados cada tres aos;
VI. Proponer y aprobar, de acuerdo a lo establecido en la Legislacin Universitaria, las polticas, los lineamientos, las normas y dems
disposiciones de carcter interno de la Unidad Acadmica, que regulen el desarrollo armnico de las actividades acadmicas;
VII. Proponer y aprobar, de acuerdo a la Legislacin Universitaria,
las polticas, los lineamientos, las normas y dems disposiciones de
CONVOCATORIAS
carcter interno de la Unidad Acadmica, que regulen la prestacin

eficiente y oportuna de los servicios administrativos;
VIII. Promover y propiciar la participacin del personal acadmico
de las entidades acadmicas participantes en la Unidad Acadmica
en los proyectos multidisciplinarios;
IX. Analizar, proponer y resolver lo conducente para mantener el funcionamiento de la Unidad Acadmica, dentro del marco
establecido por el Reglamento del propio Consejo de Direccin y la
Legislacin Universitaria vigente;
X. Resolver sobre los aspectos acadmico-administrativos que
permitan el funcionamiento de la Unidad Acadmica, optimizando los
recursos disponibles y priorizando las necesidades cotidianas de
la Unidad;
XI. Analizar y aprobar, en su caso, el anteproyecto de presupuesto para las necesidades generales de la Unidad Acadmica;
XII. Promover el necesario espritu de respeto y colaboracin entre los alumnos y el personal acadmico y administrativo;
XIII. Propiciar la participacin de los alumnos en los proyectos
acadmicos de la Unidad Acadmica, supervisando su desarrollo
y continuidad;
XIV. Establecer vnculos y fortalecer los ya existentes con las
entidades acadmicas participantes en la Unidad Acadmica que
favorezcan la preparacin de los alumnos asociados a la misma, y
XV. Las dems que le confiera la Legislacin Universitaria.
Quinto.- El Coordinador General de la Unidad Acadmica ser nombrado por el Rector y tiene las funciones y atribuciones siguientes:
I. Ser el enlace institucional ante las diversas dependencias de la
administracin central de la UNAM;
II. Programar, proponer el orden del da, convocar y presidir las
sesiones del Consejo de Direccin;
III. Designar y supervisar, en calidad de superior jerrquico, el
trabajo del Coordinador de Servicios Administrativos;
IV. Formular y presentar el anteproyecto de presupuesto general de la Unidad Acadmica y ponerlo a la consideracin del Consejo
de Direccin;
V. Representar a la Unidad Acadmica en las reuniones, eventos, consultas, foros, y todas aquellas actividades que demande la
vida acadmica y administrativa de la Unidad Acadmica;
VI. Elaborar un informe anual general de la Unidad Acadmica,
basado en los informes anuales de las sedes acadmicas de las entidades acadmicas participantes en la Unidad Acadmica y de la
Coordinacin de Servicios Administrativos;
VII. Coadyuvar con las sedes acadmicas en la difusin de las
actividades de la Unidad Acadmica;
VIII. Presentar a los respectivos consejos tcnicos e internos de
las entidades acadmicas participantes en la Unidad Acadmica, los
acuerdos tomados por el Consejo de Direccin, para obtener las autorizaciones correspondientes, y
IX. Aquellas que le seale el Reglamento Interno del Consejo.
Sexto.- Las funciones del Secretario del Consejo y de los integrantes
del mismo, as como las reglas de funcionamiento del propio Consejo
se determinarn en el Reglamento Interno del Consejo de Direccin.
Sptimo.- El Coordinador de Servicios Administrativos tiene las funciones siguientes:
I. Ser el encargado de la operacin administrativa de la Unidad
Acadmica, conforme a las necesidades que requieran las entidades
acadmicas participantes en la misma;
II. Formular y someter para su aprobacin al Consejo de Direccin su informe de actividades;
III. Coordinar con el personal administrativo de las entidades
acadmicas participantes en la Unidad Acadmica las operaciones generales;
IV. Auxiliar a las entidades acadmicas participantes en la Unidad
Acadmica para integrar y distribuir las partidas presupuestales
asignadas a dicha Unidad, informar de manera trimestral, o cuando
se le requiera, al Consejo de Direccin, as como a las instancias
administrativas competentes, sobre el ejercicio del presupuesto asignado, los recursos extraordinarios y del manejo de los recursos
humanos y materiales;
V. Suscribir y llevar el control de los contratos, pedidos, presupuestos y fianzas por concepto de obras, arrendamientos, suministros de
servicios y adquisiciones, y
VI. Las dems que le confiera el Rector o le encomiende el Consejo de Direccin.
Octavo.- Las entidades acadmicas participantes en la Unidad
Acadmica contarn con el presupuesto que le sea asignado individualmente a cada una de ellas, el cual ser ejercido por los
titulares, a travs de sus respectivos delegados administrativos.
17
Noveno.- El titular de la Oficina Jurdica de la Unidad Acadmica

ser designado por el Abogado General, escuchando la opinin del
Coordinador General.
Dcimo.- La Oficina Jurdica de la Unidad Acadmica tiene las siguientes funciones y atribuciones:
I. Asesorar y auxiliar al Consejo de Direccin y al Coordinador
General en los asuntos de su competencia y servir de enlace con el
Abogado General;
II. Atender los procedimientos administrativos y juicios laborales en los que tenga algn inters la Universidad y en los
cuales se involucren las entidades acadmicas participantes en
la Unidad Acadmica;
III. Representar a la UNAM, al Abogado General, a la Unidad
Acadmica y al Consejo de Direccin, en materia jurdica, ante los
diversos sectores de la sociedad;
IV. Elaborar, dictaminar y validar instrumentos consensuales no
administrativos en los que participe la Unidad Acadmica;
V. Someter a consideracin del Abogado General y del Coordinador General de la Unidad Acadmica el programa e informe anual de
actividades y notificar sobre el resultado de sus actividades al Consejo de Direccin;
VI. Participar y dar seguimiento en la revisin e integracin
de la documentacin que se someter al Subcomit de Adquisiciones, Arrendamientos y Servicios de la UNAM por parte de la
Unidad Acadmica;
VII. Gestionar, en su caso, ante el Instituto Nacional de Migracin,
los trmites migratorios que son solicitados por los extranjeros adscritos a la Unidad Acadmica;
VIII. Apoyar en la elaboracin de proyectos de contestacin de
las agendas presentadas por los representantes sindicales en cada
una de las entidades acadmicas participantes en la Unidad Acadmica, as como diversos oficios en materia contractual;
IX. Atender y desahogar consultas en materia administrativa,
normativa, contractual y de personal, realizadas por las delegaciones administrativas de las entidades acadmicas participantes en
la Unidad Acadmica;
X. Realizar los procedimientos de investigacin administrativa
derivados del incumplimiento a los contratos colectivos vigentes por
parte de los trabajadores adscritos a las entidades acadmicas participantes en la Unidad Acadmica;
XI. Realizar gestiones administrativas ante diversas instituciones
pblicas, privadas, delegaciones del gobierno federal, local y municipal, requeridas para el desarrollo de las actividades sustantivas de
las entidades acadmicas participantes en la Unidad Acadmica, y
XII. Las dems que le encomiende el Consejo de Direccin.
Dcimo Primero.- Las funciones normativas, de supervisin y vigilancia se conservan en las estructuras correspondientes al tenor de la
Legislacin Universitaria vigente.
Dcimo Segundo.- La interpretacin jurdica del presente Acuerdo quedar a cargo del Abogado General de la UNAM.
Transitorios
Primero.- El presente Acuerdo entrar en vigor el da siguiente de su
publicacin en la Gaceta UNAM.
Segundo.- Las entidades acadmicas participantes en la Unidad
Acadmica seguirn perteneciendo a los rganos colegiados de
los subsistemas acadmicos de los cuales forman parte.
Tercero.- Los derechos laborales de los trabajadores adscritos
a la Unidad Acadmica sern respetados irrestrictamente en los
trminos de los contratos colectivos de trabajo vigentes y dems
disposiciones legales aplicables.
Cuarto.- El Comit de Adquisiciones, Arrendamientos y Servicios
autorizar el establecimiento del Subcomit de Adquisiciones,
Arrendamientos y Servicios de la Unidad Acadmica en trminos
de la normativa correspondiente.
Quinto.- El reglamento interno del Consejo de Direccin y los manuales de organizacin y procedimientos de los trmites que se
descentralizan debern emitirse a ms tardar 90 das naturales
despus de emitido el presente Acuerdo.
POR MI RAZA HABLAR EL ESPRITU
Ciudad Universitaria, D.F., a 17 de agosto de 2015
EL RECTOR
DR. JOS NARRO ROBLES
4
2
1 guila
2 Nia con margaritones
3 Cobre con peras
4 Ocotln
5 Calabaza
6 Borregos
7 Papalote
8 Vasija de talavera
9 Sanda
10 Mujer con izote
11 Loro con mangos
12 Gelatina con pan
Pinturas costumbristas
en el Palacio de la Autonoma
10
3
5
Telas al leo
Exposicin del
pintor tlaxcalteca
Armando Ahuatzi;
hasta el 30 de septiembre
Fundacin
UNAM
11
12
Fotos: Fernando Velzquez.
Diseo: Alejandra Salas Ramrez.
20
CONVOCATORIAS
CONVOCATORIAS
21
22
CONVOCATORIAS
CONVOCATORIAS
CTEDRA ESPECIAL
JUAN DE LA ENCINA
La Facultad de Arquitectura, de conformidad con lo establecido en el artculo 14 del Reglamento del sistema de Ctedras Especiales de la UNAM, y lo acordado por el H. Consejo
Tcnico de la propia Facultad
Convoca
A los profesores de carrera adscritos a la misma, que renan los requisitos sealados en los
artculos 13,15 y 16 del reglamento citado, a presentar su solicitud para ocupar por un ao,
la Ctedra Especial:
JUAN DE LA ENCINA
La ctedra tendr como propsito principal estimular la investigacin especfica que contribuya a la superacin de docentes y a la produccin conjunta de material didctico til a los
planes de estudios de la Facultad en el rea de historia.
Las solicitudes debern entregarse en la Secretara General de la Facultad, en un plazo que
concluir a los treinta das naturales de haberse publicado esta convocatoria en la Gaceta
UNAM, y deber acompaarse de:
a) Curriculum vitae.
b) Fotocopias de los documentos que acrediten la preparacin acadmica del solicitante.
c) Documentos en los que conste su adscripcin, categora y nivel, funciones asignadas,
antigedad en la institucin y vigencia en su relacin laboral.
d) Documentacin que permita al H. Consejo Tcnico la evaluacin del solicitante especficamente en el que se refiere a las actividades docentes del mismo, tales como: cursos
impartidos, direccin de tesis, formacin de grupos de trabajo, elaboracin de material
didctico, participacin en comisiones acadmicas y publicaciones.
e) Presentar el programa de trabajo, temtico y alcances correspondientes y con la autorizacin del coordinador respectivo.
f) Carta compromiso del candidato de que cumplir con lo siguiente:
Exponer el trabajo que realizar durante el ao, en un curso especial al trmino del periodo,
que tendr una duracin mnima de una semana.
Producir, al trmino del ao, un documento (libro o material didctico) de acuerdo al programa inicialmente presentado y que la propia Facultad imprimir para su publicacin.
Para ser aprobado por el H. Consejo Tcnico de la Facultad de Arquitectura.
CIUDAD UNIVERSITARIA, D. F. a 17 de agosto de 2015
EL DIRECTOR
ARQ. MARCOS MAZARI HIRIART
23
24
CONVOCATORIAS
CONVOCATORIAS
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

SECRETARA DE DESARROLLO INSTITUCIONAL
COORDINACIN DE ESTUDIOS DE POSGRADO
PROGRAMA DE FORMACIN DE PROFESORES PARA EL BACHILLERATO UNIVERSITARIO
(PFPBU)
Convocatoria 2016-1
La Coordinacin de Estudios de Posgrado (CEP), con fundamento en lo dispuesto en el artculo 54 del Reglamento General de Estudios de Posgrado (RGEP) y el artculo 49, inciso f) de los Lineamientos Generales para el Funcionamiento del
Posgrado (LGFP)
CONVOCA
Al Programa de Posgrado de Maestra en Docencia para la
Educacin Media Superior (MADEMS) a postular a sus alumnos de tiempo completo de 28 aos o menores, para participar
en el Programa de Formacin de Profesores para el Bachillerato Universitario (PFPBU) correspondiente al periodo lectivo
del semestre 2016-1, de conformidad con las siguientes:
BASES
Objetivo
Contribuir a la formacin de jvenes profesionales en docencia
para la educacin media superior y la obtencin del grado de
maestra mediante el otorgamiento de becas.
Condiciones generales
I. La CEP podr otorgar becas a los alumnos inscritos en
la MADEMS que realicen sus estudios de tiempo completo
conforme a lo dispuesto en el artculo 22 del RGEP, con
dedicacin exclusiva.
II. El Comit Acadmico del Programa de MADEMS deber evaluar y postular las solicitudes en orden de prioridad,
atendiendo los criterios acadmicos que considere pertinentes y los administrativos del Programa de Formacin de
Profesores para el Bachillerato Universitario.
III. Los becarios debern realizar actividades de apoyo acadmico en la UNAM, como retribucin a la beca otorgada, durante
cuatro horas a la semana, las cuales debern ser asignadas o
avaladas por el Comit Acadmico del Programa de Posgrado
en que estn inscritos, las cuales podran ser remuneradas.
IV. Las propuestas de candidatos del Programa de MADEMS,
el otorgamiento de las becas nuevas y la permanencia en el
Programa de Becas se realizarn conforme a las Reglas de
Operacin del Programa de Formacin de Profesores para el
Bachillerato Universitario.
V. No sern considerados los alumnos que:
a) Tengan acceso a otra beca de manutencin o apoyo
econmico para la realizacin de sus estudios;
b) Realicen sus estudios de posgrado en tiempo parcial, o
c) Hayan estado o estn inscritos en algn otro plan de
estudios nacional o internacional del mismo nivel de estudios para el que solicitan la beca.
VI. La asignacin de las becas estar sujeta al cumplimiento
de los requisitos y los recursos presupuestales disponibles.
Procedimiento y documentacin a entregar de beca nueva
1. Los alumnos debern registrar su solicitud del 17 al
21 de agosto en la pgina web: http://www.posgrado.
unam.mx/pfpbu_becas
2. Los alumnos debern capturar su expediente en archivos
con extensin .pdf el cual estar conformado por:
a. Documento que certifique la edad (copia de acta de
nacimiento o pasaporte).
b. Inscripcin oficial al semestre 2016-1.
c. Certificado de estudios de licenciatura con promedio
mnimo de 8.5.
d. Si cuenta con estudios en el extranjero deber incluir la

equivalencia de la Direccin de General de Incorporacin
y Revalidacin de Estudios (DGIRE) equivalente a promedio mnimo de 8.5.
e. Para el caso de reinscripcin, los alumnos debern adjuntar historia acadmica con promedio mnimo de 8.5.
f. Formato de carta compromiso firmada, en la cual manifieste su conformidad de cumplir con las obligaciones
establecidas en la presente Convocatoria y Reglas de
Operacin del Programa de Formacin de Profesores
para el Bachillerato Universitario.
3. La Coordinacin del Programa de MADEMS deber validar en el sistema de becas la informacin de los alumnos
del 24 de agosto al 4 de septiembre.
4. La Coordinacin del Programa de MADEMS deber entregar los documentos originales de:
Oficio de postulacin dirigido al titular de la CEP.
Formato de orden de prelacin con numeracin consecutiva.
Descripcin de los criterios que el Comit Acadmico
us para la asignacin del orden de prelacin.
En caso de presentar alumnos con avance acadmico o casos extraordinarios, incluir la justificacin del
Comit Acadmico.
La entrega deber realizarse en las oficinas de la Subdireccin
de Programas Institucionales, en la planta baja del edificio G
de la Unidad de Posgrado a ms tardar el da 7 de septiembre
en un horario de 9:00 a 15:00 y de 17:00 a 19:00 horas.
5. Los resultados se darn a conocer a ms tardar 30 das
hbiles posteriores a la fecha de entrega para la recepcin
de la documentacin, mediante oficio dirigido al Programa
de Posgrado.
Procedimiento y documentacin a entregar para evaluacin final y permanencia
1. Los becarios vigentes y quienes hayan concluido sus
estudios en el semestre 2015-2, debern capturar su documentacin conforme a las Reglas de Operacin del Programa
de Formacin de Profesores para el Bachillerato Universitario
del 3 al 7 de agosto en la pgina web:
http://www.posgrado.unam.mx/permanencia_pfpbu
2. La Coordinacin del Programa de MADEMS deber validar en el sistema de becas la informacin de evaluacin
final y permanencia de los becarios del 10 al 21 de agosto y
entregar originales del oficio dirigido al titular de la CEP y el
reporte de evaluacin semestral avalado por el Comit Acadmico, en las oficinas de la Subdireccin de Programas
Institucionales de la CEP, en la planta baja del edificio G
de la Unidad de Posgrado a ms tardar el da 21 de agosto
en un horario de 9:00 a 15:00 y de 17:00 a 19:00 horas.
Cd. Universitaria, D. F., agosto de 2015
DR. JUAN PEDRO LACLETTE
COORDINADOR DE ESTUDIOS DE POSGRADO
26
CONVOCATORIAS
REGLAS DE OPERACIN
I. INSTANCIAS PARTICIPANTES
1. La Coordinacin de Estudios de Posgrado (CEP) es la
responsable de coordinar las actividades acadmicas y administrativas, definidas en el artculo 54 del Reglamento General
de Estudios de Posgrado (RGEP), as como de establecer
los requisitos documentales y administrativos para solicitar la
beca y la permanencia en el Programa de Formacin de Profesores para el Bachillerato Universitario (PFPBU), notificar los
dictmenes de beca e incumplimientos de permanencia.
2. La Coordinacin del Programa de Posgrado es la responsable de gestionar y validar el expediente electrnico del
alumno; comunicar las decisiones tomadas por el Comit
Acadmico; postular a los candidatos a beca nueva ante
la CEP e informar los dictmenes de beca nueva e incumplimiento de permanencia a los alumnos de su Programa.
3. El Comit Acadmico del Programa de Posgrado es el responsable de evaluar las solicitudes de beca nueva y determinar
el orden de prelacin a partir de los criterios acadmicos que
consideren pertinentes, aunado a los requisitos administrativos
solicitados por el Programa de Becas. Asimismo, asignarn o
avalarn las cuatro horas de apoyo acadmico del becario en
retribucin a la UNAM y supervisarn el desempeo de los becarios. Tambin evaluarn y dictaminarn la permanencia de los
becarios(as) considerando los criterios acadmicos que consideren pertinentes y requisitos administrativos del Programa de Becas.
II. CARACTERSTICAS GENERALES
1. La CEP otorga becas de manutencin a aquellos alumnos
de la MADEMS, de tiempo completo conforme a lo dispuesto
en el artculo 22 del RGEP, para dedicarse exclusivamente a
la realizacin de sus estudios con mximo 28 aos de edad
al momento de la publicacin de la convocatoria. La determinacin de la asignacin de beca se realizar a travs de la
revisin que realice la CEP.
2. No podrn participar en el proceso de asignacin de becas los alumnos que:
a) Tengan acceso a otra beca de manutencin o apoyo
b) Realicen sus estudios de posgrado en tiempo parcial, o
c) Hayan estado o estn inscritos en algn otro plan de
estudios nacional o internacional del mismo nivel de estudios para el que solicitan la beca.
3. El periodo de la beca se asignar para cursar sus estudios ininterrumpidamente sin exceder 24 meses
4. Para alumnos de reinscripcin, la vigencia de la beca
comprender nicamente los semestres que le resten para
concluir sus estudios sin posibilidad de extensin.
5. El monto de la beca de manutencin equivale a 4.5 salarios mnimos diarios vigentes en el Distrito Federal.
III. BECA NUEVA
A. CARACTERSTICAS PARTICULARES
1. El cumplimiento de todos los requisitos y/o la postulacin de
los candidatos ante la CEP no implica la asignacin de la beca.
2. El dictamen emitido por la CEP, ser inapelable, por lo
tanto no admite recurso alguno.
B. REQUISITOS
Los candidatos debern cumplir con lo siguiente:
a. Tener mximo 28 aos de edad al momento de la publicacin de la convocatoria
b. Haber capturado su expediente electrnico con extensin
.pdf en la pgina electrnica sealada en la Convocatoria vigente;
c. Ser alumno de la MADEMS, de tiempo completo, dedicacin exclusiva y en la modalidad presencial;

d. Cumplir con un promedio mnimo de 8.5 en sus estudios previos de licenciatura. En caso de tener una
calificacin inferior a 8.5 en los estudios antecedentes,
se considerar el promedio recuperado durante sus estudios de maestra sin evaluaciones reprobatorias o no
acreditadas (NA o NP) y deber contar con la justificacin del Comit Acadmico.
e. En caso de ser beneficiario de la beca, comprometerse a dedicar en la UNAM cuatro horas semanales como
retribucin, realizando actividades de apoyo acadmico
asignadas o avaladas por el Comit Acadmico;
f. No haber causado baja con anterioridad en alguno de
los programas de becas de la UNAM o de otra institucin por incumplimiento de sus obligaciones acadmicas
como becario;
g. No estar ni haber estado inscrito en algn otro plan de
estudios nacional o internacional del mismo nivel acadmico para el que solicitan la beca;
h. Comprometerse a mantener dedicacin exclusiva a sus
estudios de posgrado, por el tiempo que stos duren.
C. MOTIVOS DE RECHAZO
Los candidatos propuestos no sern considerados para el otorgamiento de la beca, en alguno de los siguientes supuestos:
a. No cumplir con alguno de los requisitos establecidos previamente;
b. El expediente digital est incompleto o no se encuentre
en el sistema de becas;
c. No cumplir con el promedio mnimo sealado en la convocatoria vigente;
d. Omitir informacin pertinente o presente documentacin falsa o apcrifa;
e. No ser postulado por el Comit Acadmico del Programa
de Maestra en Docencia para la Educacin Media Superior;
f. El Programa solicite por escrito la cancelacin de
la postulacin;
g. Tengan acceso a otra beca de manutencin o apoyo
h. Realicen sus estudios de posgrado en tiempo parcial;
i. Estn o hayan estado inscritos en algn otro plan de
estudios nacional o internacional del mismo nivel de estudios para el que solicitan la beca;
j. Los alumnos extranjeros o nacionales que hayan
realizado estudios en el extranjero, no presenten la
equivalencia de promedio mnimo expedida por la Direccin General de Incorporacin y Revalidacin de
Estudios (DGIRE).
IV. EVALUACIN DE PERMANENCIA EN EL PROGRAMA
DE BECAS
A. CARACTERSTICAS PARTICULARES
1. Podr otorgarse suspensin temporal a los alumnos que
por incapacidad fsica, mental o cualquier otra causa de
fuerza mayor, justificada con certificado mdico del Instituto Mexicano de Seguridad Social (IMSS), Instituto de
Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSSTE) o Seguridad Social, impida la continuacin
de sus estudios de posgrado. Durante el plazo de suspensin, la CEP no estar obligada a cubrir pagos de manera
retroactiva ni extender el periodo de la beca por el mismo
tiempo que dure la suspensin.
2. En caso de que el Programa de Posgrado ingrese al
PNPC, los becarios debern reintegrar a la UNAM el excedente que se genere por recibir becas simultneamente.
CONVOCATORIAS
3. El Comit Acadmico deber evaluar el desempeo acadmico de los becarios y las actividades realizadas durante las
4 horas de apoyo que como retribucin desarrolle el becario
En caso de evaluacin no satisfactoria o por el incumplimiento de lo establecido en la Convocatoria vigente
o Reglas de Operacin, el alumno est obligado a reintegrar el excedente de beca que se pudiera generar.
4. Debido a la validacin de inscripciones por la Subdireccin de Asuntos Escolares del Posgrado (SAEP), los
pagos correspondientes a los meses de agosto y febrero,
respectivamente podran retrasarse.
5. Una vez emitida la evaluacin del Comit Acadmico
en el reporte de permanencia, ser inapelable, por lo tanto no se admite recurso alguno.
B. REQUISITOS
1. Los becarios debern capturar en el sistema de permanencias un archivo con extensin .pdf, no mayor a 6 Mb de
acuerdo a los siguientes casos:
a. Becarios(as) vigentes:
Formato de evaluacin debidamente llenado;
Historia acadmica oficial firmada y sellada por su
coordinacin, e
Inscripcin oficial emitida por la SAEP.
b. Becarios que concluyeron su periodo de beca con
el semestre:
Formato de evaluacin debidamente llenado;
Historia acadmica oficial firmada y sellada por
su coordinacin.
2. Mantener un promedio semestral mnimo de 8.5.
3. Comprobante de inscripcin al semestre lectivo a excepcin de los que concluyen su periodo de beca.
4. Informe de actividades de apoyo acadmico (4 horas semanales) incluido en el formato de evaluacin.
5. No tener NA o NP en su historia acadmica en el semestre a evaluar.
C. OBLIGACIONES
El becario se obliga a:
a. Realizar sus estudios en tiempo completo en el Programa de Posgrado en el que est inscrito y para el cual se
otorg la beca;
b. Mantener dedicacin exclusiva durante los estudios
de posgrado;
c. Cumplir con cuatro horas semanales de actividades
de apoyo acadmico en la UNAM asignadas por el Comit Acadmico;
d. Mantener un promedio mnimo de 8.5 al semestre y no
tener NA o NP en su historia acadmica;
e. Mantener comunicacin permanente con la MADEMS;
f. Informar a la Coordinacin del Programa de Posgrado
y a la CEP de cualquier circunstancia que afecte su situacin como becario;
g. Reintegrar el excedente de beca que se pudiera generar a partir de la fecha del incumplimiento a las presentes
Reglas de Operacin y Convocatoria vigente;
h. No acceder a otra beca de manutencin o apoyo econmico para la realizacin de sus estudios;
i. No estar inscritos en algn otro plan de estudios nacional
o internacional del mismo nivel de estudios para el que solicitan la beca;
j. Hacer llegar a la CEP copia del documento oficial que
certifique la obtencin del grado.
D. TERMINACIN Y CANCELACIN
Las becas se darn por terminadas o canceladas cuando
el becario:
27
a. Haya concluido el periodo de asignacin de la beca;

b. Obtenga el grado acadmico;
c. Incumpla con lo dispuesto en las presentes Reglas de
Operacin y Convocatoria vigente del Programa de Formacin de Profesores para el Bachillerato Universitario.
En este caso, no podr ser acreedor nuevamente a una
Beca otorgada por la UNAM;
d. Realice un cambio de plan de estudios o de institucin
en el pas o en el extranjero. No aplica para actualizacin o
adecuacin del plan de estudios siempre que no se exceda
del nmero de semestres asignado originalmente.
e. Omita informacin pertinente o proporcione documentacin falsa o apcrifa;
f. Renuncie por escrito a la beca;
g. Adquiera una beca adicional con el mismo fin;
h. Cometa una falta a la Legislacin Universitaria y sea
sancionado por ello;
i. Se encuentre privado de su libertad por sentencia que
haya causado ejecutoria, sin derecho a conmutacin de
la pena, o
j. Haya fallecido.
En todos los casos, los alumnos a quienes se les cancele
la beca estarn obligados a reintegrar a la CEP el monto
adicional que se les haya entregado con posterioridad a la
cancelacin. En el caso de los supuestos previstos en los
numerales i. y j. debern reintegrar el monto otorgado desde
el inicio de la relacin laboral o inicio de la beca.
V. APOYO PARA LA INCORPORACIN DE EXBECARIOS
La CEP informar a los directores generales del bachillerato universitario, cuando algn becario haya concluido con
xito los estudios de maestra y obtenido el grado. Si algn
plantel del bachillerato universitario est interesado en incorporar al exbecario, deber realizar la solicitud a la CEP
durante el primer ao de que el exbecario haya finalizado
sus estudios de Maestra y concluido el periodo otorgado
de beca.
La CEP apoyar a la entidad acadmica con la incorporacin
del exbecario mediante un contrato de servicios profesionales (Artculo 51 Estatuto del Personal Acadmico EPA-)
por un ao, improrrogable, con un sueldo equivalente a la
categora de profesor asociado B de tiempo completo. Concluido el periodo de incorporacin, la entidad, si considera
adecuada y oportuna la incorporacin del exbecario a su
planta acadmica, deber convocar al concurso de oposicin
abierto respectivo, de conformidad con el EPA. En caso de
que la entidad no cuente con una plaza, sta deber tramitar
su creacin.
VI. OTROS
1. Los becarios del posgrado de la UNAM, podrn solicitar
los apoyos que se les brindan a travs del Programa de Movilidad Internacional Estudiantil y del Programa de Apoyo a
Estudios del Posgrado (PAEP) conforme a lo dispuesto en
las convocatorias correspondientes.
2. Cualquier situacin no contemplada en estas Reglas de
Operacin ser resuelta por el titular de la CEP, previa opinin del Secretario de Desarrollo Institucional de la UNAM.
TRANSITORIO:
NICO: Las presentes Reglas de Operacin entrarn en vigor
a partir del da siguiente de su publicacin en la Gaceta UNAM
y dejan sin efecto a las Reglas de Operacin del Programa
de Formacin de Profesores para el Bachillerato Universitario
publicadas el 12 de mayo de 2014.
28
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CONVOCATORIAS
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30
CONVOCATORIAS
CONVOCATORIAS
31
32
CONVOCATORIAS
LIGA MX
PACHUCA
1-2
PUMAS
APERTURA 2015
FECHA 5
DEPORTES
33
Gustavo Snchez,
multimedallista de los
Parapanamericanos
Conquist cuatro metales dorados y uno argento;
adems implant dos marcas continentales
Rodrigo de Buen
l nadador auriazul Gustavo Ramn Snchez Martnez cosech

cuatro preseas de oro y una de
plata, adems de implantar dos
marcas continentales, en las pruebas de
100 metros libres y 150 combinado individual de los Juegos Parapanamericanos
2015, efectuados del 7 al 15 de agosto en
Toronto, Canad.
La alberca del Centro Acutico y Complejo Deportivo CIBC, atestigu el dominio
de Gustavo Snchez, quien a sus 21 aos de
edad logra triunfos para Mxico.
En el primer da de competencias,
se alz con la v ictoria en 50 y 100
metros estilo libre, tras detener el
reloj en 40.64 en la primera prueba.
En la segunda implant un nuevo rcord parapanamericano, al concluir
con 1:26.93.
En ambas distancias, el segundo lugar
lo ocup el nadador brasileo Ronystony
Cordeiro (43.60 y 1:38.20, respectivamente). El tercer sitio lo ocuparon dos
mexicanos: en 50 metros, Juan Ignacio
Reyes, con 44.23; y en 100 metros, Jess
Hernndez, con 1:44.03.
Capacidad, voluntad y triunfo. Fotos: cortesa Conade.
En el segundo da, Gustavo Snchez,

quien intervino en la categora S-4, culmin en quinto lugar en 50 metros estilo
mariposa, con registro de 48.67.
En 50 metros pecho, el deportista
puma obtuvo su tercer metal dorado
(55.37); la plata fue para el canadiense
Jonathan Dielman (55.68) y el bronce para
Ronystony Cordeiro (58.92).
La medalla argenta la consigui en 50
metros dorso, con registro de 47.14, en una
competencia donde el oro fue para Juan Ignacio Reyes (44.76), mientras que el bronce
se lo llev el brasileo Cordeiro (47.85).
Un cuarto oro, junto con otra marca
parapanamericana para Gustavo, cay en
la prueba de 150 metros combinado individual, donde detuvo el reloj en 2:48.49. La
plata fue para Reyes (3:00.61) y el bronce,
para Cordeiro, con tiempo de 3:03.63.
34
DEPORTES
Benfico para intrpretes
Impulsa la Facultad de Msica

el acondicionamiento fsico
La entidad estren
Centro de Entrenamiento
Somtico
la Facultad un centro de activacin fsica,

donde los alumnos puedan practicar y
mantenerse en forma.
El PUAF realiza evaluaciones para
saber cmo responde cada quien de
manera sistmica al ejercicio, y hacer
recomendaciones personalizadas.
Tambin es un sitio de esparcimiento, donde los jvenes pueden combinar el
deporte recreativo con la activacin fsica.
El resultado es una instalacin para que
la usen, la cuiden y hagan compatible el
desarrollo de su carrera acadmica de msica con condiciones de vida saludables,
dijo Rubio.
Patricia Lpez
Exigencia a intrpretes
Con canoas para abdominales, cuerdas elsticas y diversos tensores para

jalar con brazos y piernas, el gimnasio
al aire libre se ubica en un rea de jardn
contigua a una pequea pista para trotar
o correr, que se recomienda usar antes
de las rutinas.
En la inauguracin, Severino Rubio
Domnguez, director general de Actividades Deportivas y Recreativas, explic
que a iniciativa del director de la FaM,
Francisco Viesca Trevio, se inici el proyecto para ubicar en un lugar idneo de
Fotos: Francisco Cruz.
ejorar la capacidad pulmonar

al tocar la flauta o el trombn, desarrollar resistencia
para subir y bajar escaleras
mientras se carga un contrabajo o un
violonchelo y corregir la postura de la
espalda cuando se interpreta con un piano
o un violn son algunos beneficios que se
adquieren si al aprendizaje y la ejecucin
de la msica se aade el acondicionamiento fsico.
Para impulsar la actividad respectiva
entre su comunidad, la Facultad de Msica (FaM) estren en sus instalaciones de
Coyoacn un saln con duela y espejos
y un gimnasio al aire libre con diversos
aparatos para realizar rutinas fsicas tiles para el cuerpo.
Se llama Centro de Entrenamiento
Somtico y forma parte del Programa
Universitario de Activacin Fsica (PUAF),
que ha llevado a varias entidades de la
Universidad equipos para ejercitar, de
manera integral y en un mismo espacio,
piernas, brazos, espalda y abdomen.
Tocar la flauta mejora la capacidad pulmonar.
Las instalaciones.
Por su parte, Viesca Trevio destac

que, ante la mayor exigencia de rendimiento fsico de los intrpretes de
canto, percusiones, piano, instrumentos de cuerdas y de viento, poco a poco
se ha creado la conciencia de tener una
formacin fsica adecuada que logre
resultados con mnimo esfuerzo y mxima eficiencia.
El desarrollo de este lugar, que
no se concibe propiamente como un
gimnasio, sino como un centro de entrenamiento somtico, est dirigido
a que los msicos, de acuerdo con sus
especialidades, vengan aqu a construir
su salud, subray.
En la Facultad tambin se ofrecen
talleres de danza, yoga, taichi y teatro,
disciplinas complementarias para los
futuros intrpretes.
Demetrio Valdez Alfaro, director de
Actividades Recreativas, invit a estudiantes y maestros de la institucin a
sumarse a este esfuerzo para darle vida y
mejor salud a su cuerpo.
Se refiri a la conveniencia de trotar
o correr en la pista anexa para luego
dedicar 20 segundos a cada uno de los
ejercicios que se ofrecen en los equipos,
de los que Anglica Uribe Len, coordinadora de Extensin de la instancia
universitaria, dio ejemplos, con la participacin de algunos asistentes.
Antes, en el saln de duela, hubo
una demostracin de danza en la que
una bailarina de pronto se convirti en
flautista, compaginando ambas expresiones artsticas.
DIRECTORIO
Dr. Jos Narro Robles

Rector
Dr. Eduardo Brzana Garca
Secretario General
Ing. Leopoldo Silva Gutirrez
Secretario Administrativo
Dr. Francisco Jos Trigo Tavera
Secretario de Desarrollo
Institucional
Lic. Enrique Balp Daz
Secretario de Servicios
a la Comunidad
Dr. Csar Ivn Astudillo Reyes
Abogado General
Fotos: Francisco Cruz.

Diseo: Alejandra Salas Ramrez.
Renato Dvalos Lpez

Director General
de Comunicacin Social
INFRAESTRUCTURA DE APOYO
Entrenamiento
corpreo
para alumnos
de Msica
Director Fundador
Mtro. Henrique Gonzlez
Casanova
Director de Gaceta UNAM
Hugo E. Huitrn Vera
Subdirector de Gaceta UNAM
David Gutirrez y Hernndez
Jefe del Departamento
de Gaceta Digital
Miguel ngel Galindo Prez
Redaccin
Olivia Gonzlez, Sergio Guzmn,
Pa Herrera, Rodolfo Olivares,
Oswaldo Pizano, Alejandro Toledo
y Cristina Villalpando
Gaceta UNAM aparece los lunes

y jueves publicada por la Direccin
Gen eral de Comunicacin Social.
Oficina: Edificio ubicado en el
costado sur de la Torre de Rectora,
Zona Comercial.Tel. 5622-1456,
5622-1455. Certificado de licitud de
ttulo No. 4461; Certificado de licitud
de contenido No. 3616, expedidos
por la Comisin Calificadora de
Publicaciones y Revistas Ilustradas
de la Secretara de Gobernacin.
Impresin: Imprenta de Medios,
S.A. de C.V., Cuitlhuac 3353, Col.
Cosmopolita, CP. 02670, Mxico, DF. Certificado de reserva de
derechos al uso exclusivo 04-2010040910132700-109, expedido por
el Instituto Nacional del Derecho
de Autor. Editor responsable: Renato Dvalos Lpez. Distribucin
gratuita: Direccin General de
Comunicacin Social, Torre de Rectora 2o. piso, Ciudad Universitaria.
Tiraje: 70 000 ejemplares.
Nmero 4,714

Gaceta Unam 17/08/2015

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