Fines de la

Educacin

general y expresan los resultados que se

pretender obtener al final del proceso
educativo.

Qu es educacin?
La Educacin

es un
proceso de formacin permanente,
personal, cultural y social que se
fundamental en una concepcin
integral de la persona humana, de su
dignidad, de sus derechos, y de sus
deberes.
Cuando hablamos de los fines de la
educacin nos referimos a los ideales de
un proyecto educativo. Por ejemplo, las
escuelas en la antigedad tenan como
aspiracin cultivar sabidura, porque segn
ellos el hombre sabio era capaz de
gobernar, ensear y estaba destinado a los
trabajos superiores.
Los fines de la educacin tienen un amplio
grado de abstraccin, son de carcter

Los
fines se basan en un esquema cuyos resultados son
deseados. Es una meta abstracta que pertenece al
mundo de los valores constituyendo un ideal que se
pretende realizar.

Cultivar el intelecto.
Desarrollar el razonamiento.
Desarrollar destrezas de vida y
tcnicas.
Perfeccionar al ser humano, lo que
conduce a que haga el bien.

 La encargada de educar y formar el

carcter moral (lo correcto/aceptable
en esa sociedad, valores y creencias)
de las nuevas generaciones.
Lograr que el estudiante aprenda a
interactuar.
Correctamente en la sociedad.
Transmitir los elementos de la cultura.
(Costumbres, tradiciones, etc.)
Prepararlos para el mundo del trabajo.

Objeto de la

Evaluacin
Qu busca la evaluacin? Hace
referencia al uso que se le dar a la

informacin
derivada
del
proceso
evaluativo, es decir para qu se
evala? Para qu se va a utilizar la
informacin obtenida? Existen diversos
propsitos o finalidades de la evaluacin
educativa.
Las
finalidades
que
comnmente
persigue
la
evaluacin
educativa son: diagnstico, certificacin,
acreditacin, monitoreo, mejora, rendicin
de cuentas, toma de decisiones, y meta
evaluacin.
El objeto de la Evaluacin
Son aquellas variables o aspectos sobre los
cuales se desea obtener informacin. El
objeto de evaluacin hace referencia a la
unidad de anlisis que se considerar para
llevar a cabo la evaluacin. Pueden existir
diversos objetos de evaluacin: el sistema
educativo, el currculum, un programa, un
proyecto, y la enseanza misma.

Objetivos de la Evaluacin.

 Detectar la situacin de partida

general para comenzar un proceso EA.
Facilitar
la
elaboracin
de
la
programacin idnea y adecuada.
Confrontar
la
programacin
en
funcin de los datos obtenidos.
Orientar al alumnado para futuros
estudios y salidas profesionales.
Elaborar informes descriptivos del
proceso E-A de cada alumno.
Seleccionar los recursos didcticos y
programas especficos para el centro.
Controlar
el
rendimiento
del
alumnado.

EL DOCENTE
EVALUADOR

COMO
DEL

APRENDIZAJE.

Segn,
Chadwick (1991) afirma: la evaluacin,
en general, consiste en un anlisis
(consciente o inconsciente) de algo, para
emitir una opinin acerca de ese algo.
(p.36).
El docente evaluador es el dinamizador del
proceso. En este sentido genera la
discusin, seala la importancia de la
participacin en el mismo, informa sobre
las necesidades, dirige en consenso,
registra acuerdos y sugerencias a utilizar
en la enseanza, aprendizaje y evaluacin;
promueve la eleccin de un equipo de
padres dinamizadores del proceso de
participacin. Segn, Cannico de Agudo y
Rondn (1993), afirma: en el proceso
enseanza- aprendizaje se requiere que el
docente conozca y maneje las teoras
modernas del aprendizaje y de la
instruccin.
El Docente Evaluador presenta las
siguientes caractersticas:

Conocimiento: domina la materia y

actualiza de forma permanente sus
conocimientos.
Madurez: posee capacidad de buen
juicio.
Objetividad: la imparcialidad que
deber demostrar el docente
evaluador en la aplicacin, correccin
y juicio de las pruebas para no dejarse
influenciar por las circunstancias
ajenas del juicio imparcial que debe
aplicar.
Criterio Tcnico: pautas o
procedimientos que le permiten al
docente desarrollar estrategias
cognitivas.
Establecer Metas: traza estndares
para lograr su objetivo primordial que
el sujeto que es evaluado construya y
perfeccione habilidades para lograr en
su plena autonoma.
Motivador: despierta el inters de
los estudiantes, incentivando a los
estudiantes en el desarrollo de las

actividades.
Promueve la Participacin de los
Estudiantes:
fomenta
la
participacin de los estudiantes en
todas
las
actividades,
realiza
preguntas, trabajos en grupos, entre
otras actividades.