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Momento de evaluacin:
Inicial
de
Conocimientos
Dorronsoro, C. Introduccin a la Edafologa.
Tema 10. Degradacin del suelo. [En lnea].
(2010). [Fecha de acceso 09 de diciembre de
2014]. URL Disponible en:
http://edafologia.net/conta/tema10/degra.ht
m
Una vez realice la lectura, debe responder las 6
preguntas sobre el contenido del artculo y, su
articulacin con conocimientos bsicos en
Propiedades del suelo y degradacin del suelo.
Ponderacin: 25/500 puntos (5%).
Entorno:
Evaluacin y Seguimiento
Actividad colaborativa*
N/A
N/A
Temticas a desarrollar:
- Caracterizacin y Propiedades del Suelo. Se desarrollan los conceptos de suelo, sus propiedades qumicas, fsicas y biolgicas, tipos de degradacin, los
Principales agentes contaminantes y, los principios de adsorcin, transporte y afectacin de los mantos acuferos.
Nmero de semanas:
Fecha:
Momento de evaluacin:
Entorno:
3
24 agosto 13 septiembre de 2015
Intermedia
Evaluacin y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Intermedia
Productos acadmicos y ponderacin de la
Productos acadmicos y ponderacin de la
Actividad individual
Actividad colaborativa*
actividad individual
actividad colaborativa
Previo al desarrollo de la actividad, el estudiante
debe ingresar al entorno de conocimiento y
Evaluacin de Conocimientos revisar los materiales didcticos de la primera
Unidad I (sobre Propiedades del unidad del curso, a fin de fortalecer sus
Suelo)
conocimientos en el tema de Propiedades y
Clasificacin del Suelo.
Posteriormente, el estudiante debe ingresar a la
leccin evaluativa tipo quiz, que se encuentra
en el entorno de Evaluacin y Seguimiento, para
responder las 10 preguntas de opcin mltiple
con nica respuesta.
Ponderacin: 10/500 puntos (2%).
N/A
N/A
Temticas a desarrollar:
- Caracterizacin y Propiedades del Suelo. Se desarrollan los conceptos de suelo, sus propiedades qumicas, fsicas y biolgicas, tipos de degradacin, los
Principales agentes contaminantes y, los principios de adsorcin, transporte y afectacin de los mantos acuferos.
Nmero de semanas:
Fecha:
Momento de evaluacin:
Entorno:
4
24 agosto 20 septiembre de 2015
Intermedia
Aprendizaje Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Intermedia
Productos acadmicos y ponderacin de la
Productos acadmicos y ponderacin de la
Actividad individual
Actividad colaborativa*
actividad individual
actividad colaborativa
El estudiante de manera individual, deber
En el primer momento del problema, el
revisar los materiales didcticos de la primera
estudiante en grupos colaborativos deber
Revisin de conocimientos unidad del curso: Caracterizacin y Propiedades Momento 1. Caracterizacin del solucionar los siguientes tems:
sobre
Caracterizacin
y del Suelo, que se encuentran en el entorno de suelo descrito en el problema
Propiedades del Suelo (para el Conocimiento.
a. Clasificar el suelo de acuerdo al Orden
Momento 1 del Trabajo
taxonmico, teniendo como referentes las
Colaborativo)
Con base a los conocimientos adquiridos, el
condiciones geogrficas de localizacin de
estudiante deber aportar al desarrollo de los
la zona y los materiales parentales
tems cuestionados en el trabajo colaborativo,
mencionados.
de acuerdo con la [Gua de Actividades].
b. Hallar la clase textural del suelo mediante
Ponderacin: N/A.
el uso del tringulo de texturas.
c. Clasificar el suelo de acuerdo al pH y al
contenido de materia orgnica. Investigar
cmo son en trminos generales las
propiedades qumicas de este suelo.
d. Investigar acerca de las caractersticas de
los contaminantes mencionados, cual
podra ser su procedencia y los impactos
generados en la produccin de cultivos y
la salud humana.
Ponderacin: 100/500 puntos (20%).
Temticas a desarrollar:
- Caracterizacin y Propiedades del Suelo. Se desarrollan los conceptos de suelo, sus propiedades qumicas, fsicas y biolgicas, tipos de degradacin, los
Principales agentes contaminantes y, los principios de adsorcin, transporte y afectacin de los mantos acuferos.
Nmero de semanas:
Fecha:
Momento de evaluacin:
Entorno:
2
20 septiembre a 4 octubre de 2015
Intermedia
Aprendizaje Prctico
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Intermedia
Productos acadmicos y ponderacin de la
Productos acadmicos y ponderacin de la
Actividad individual
Actividad colaborativa*
actividad individual
actividad colaborativa
De acuerdo con la [Gua de actividades]
Actividad Prctica.
presente en el entorno de Aprendizaje prctico,
Uso del Simulador EDAFOS
el estudiante de manera individual debe
ingresar la simulador EDAFOS, desarrollado por
la Universidad de Zaragoza (Espaa), revisarlos
N/A
N/A
conceptos all mostrados y desarrollar el
cuestionario interactivo de 25 preguntas sobre
las temticas presentadas.
El producto a entregar, es un documento que
contenga un pantallazo sobre el puntaje final
obtenido en el desarrollo de los 25 ejercicios
prcticos del EDAFOS y un comentario personal
sobre la experiencia del uso de esta
herramienta prctica. Este documento se debe
entregar en formato PDF, con portada, Tipo de
letra Arial, tamao 12 puntos, espaciado 1.5 y
una extensin de mximo 3 pginas. El archivo
no deber pesar ms de 2MB y se entregar por
el espacio destinado en el entorno de
Evaluacin y Seguimiento.
Ponderacin: 10/500 puntos (2%).
Temticas a desarrollar:
- Caracterizacin y Propiedades del Suelo. Se desarrollan los conceptos de suelo, sus propiedades qumicas, fsicas y biolgicas, tipos de degradacin, los
Principales agentes contaminantes y, los principios de adsorcin, transporte y afectacin de los mantos acuferos.
Nmero de semanas:
Fecha:
Momento de evaluacin:
Entorno:
4
20 septiembre 18 octubre de 2015
Intermedia
Aprendizaje Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Intermedia
Productos acadmicos y ponderacin de la
Productos acadmicos y ponderacin de la
Actividad individual
Actividad colaborativa*
actividad individual
actividad colaborativa
El estudiante de manera individual, deber
Una vez asignados los roles de los
revisar los materiales didcticos de la primera Momento 2. Hiptesis del integrantes del grupo colaborativo, se
Revisin de conocimientos unidad del curso: Caracterizacin y Propiedades problema de contaminacin del realizan los aportes individuales en el foro
sobre Contaminantes del suelo, del Suelo, que se encuentran en el entorno de suelo.
dispuesto para el momento 2. El lder del
movilidad y afectacin (para el Conocimiento.
grupo se encarga de montar el documento
Momento 2 del Trabajo
borrador que contenga los aportes
Colaborativo)
De acuerdo con la gua de actividades para el
individuales sobre la hiptesis del problema
segundo momento, el estudiante deber
de contaminacin. Posteriormente, cada
aportar en el foro de trabajo colaborativo a la
integrante edita el documento borrador con
construccin de hiptesis sobre contaminacin
la informacin particular de acuerdo con la
del suelo, de acuerdo con el problema. Para ello,
estructura propuesta en la gua de
deber sustentar las proposiciones con
actividades. Finalmente, se realiza entrega
referencias bibliogrficas actualizadas.
por el Entorno de Evaluacin y Seguimiento
del documento grupal teniendo en cuenta
Ponderacin: N/A.
las fechas de la agenda del curso.
Temticas a desarrollar:
- Manejo de la contaminacin del suelo. En esta temtica, se hace referencia a los mtodos de evaluacin de contaminantes del suelo, la legislacin ambiental
vigente en el tema y las tcnicas ms utilizadas para solucionar problemas de contaminacin del suelo.
Nmero de semanas:
Fecha:
3
11 octubre a 1 noviembre de 2015
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Intermedia
Productos acadmicos y ponderacin de la
Actividad individual
actividad individual
Previo al desarrollo de la actividad, el estudiante
debe ingresar al entorno de conocimiento y
revisar los materiales didcticos de la segunda
Evaluacin de Conocimientos unidad del curso, a fin de fortalecer sus
Unidad II sobre Manejo de la conocimientos en el tema de Manejo de la
Contaminacin del Suelo
Contaminacin del Suelo.
Posteriormente, el estudiante debe ingresar a la
leccin evaluativa tipo quiz, que se encuentra
en el entorno de Evaluacin y Seguimiento, para
responder las 10 preguntas de opcin mltiple
con nica respuesta.
Ponderacin: 10/500 puntos (2%).
Momento de evaluacin:
Intermedia
Entorno:
Evaluacin y Seguimiento
Actividad colaborativa*
N/A
N/A
Temticas a desarrollar:
- Manejo de la contaminacin del suelo. En esta temtica, se hace referencia a los mtodos de evaluacin de contaminantes del suelo, la legislacin ambiental
vigente en el tema y las tcnicas ms utilizadas para solucionar problemas de contaminacin del suelo.
Nmero de semanas:
Fecha:
Momento de evaluacin:
Entorno:
4
19 octubre 15 noviembre de 2015
Intermedia
Aprendizaje Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Intermedia
Productos acadmicos y ponderacin de la
Productos acadmicos y ponderacin de la
Actividad individual
Actividad colaborativa*
actividad individual
actividad colaborativa
El estudiante de manera individual, deber
Cada integrante del grupo colaborativo
revisar los materiales didcticos de la segunda
deber aportar una alternativa factible de
Revisin de conocimientos unidad del curso: Manejo de la Contaminacin Momento 3. Solucin al solucin al problema de contaminacin de
sobre
Manejo
de
la del Suelo, que se encuentran en el entorno de Problema de Contaminacin del suelos, planteado en la gua de actividades.
Contaminacin
del
Suelo Conocimiento.
Suelo
Estas alternativas, debern contener los
(Momento 3 del Trabajo
siguientes aspectos:
Colaborativo)
De acuerdo con la gua de actividades para el
tercer momento, el estudiante deber aportar
a. Proceso de descontaminacin (fsico,
en el foro de trabajo colaborativo a la solucin
qumico o biolgico)
del problema de contaminacin del suelo. Para
b. Periodo de tratamiento
ello, deber sustentar sus propuestas con
c. Equipos y suministros necesarios
referencias bibliogrficas actualizadas.
d. Dibujo del proceso de tratamiento
Ponderacin: N/A.
N/A
N/A
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fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html
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