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AUTORES:
NATALIA JINED BARRETO RUBIANO
FABIAN ENRIQUE ESCORCIA CASTAEDA
ANA MARTHA LOPEZ ORTEGA
JORGE ANDRES VARGAS RONCALLO
TUTOR
PHD. PABLO VERA SALAZAR
DEDICATORIA.
A las personas ms importantes en nuestras vidas, con todo nuestro cario y
amor, por motivarnos y darnos siempre la mano cuando sentamos que el camino
se terminaba, a ustedes por siempre en nuestros corazones y nuestro ms
profundo agradecimiento, est tesis se las dedicamos a ustedes.
Familia Barreto Rubiano y Familia Matos Perilla
Familia Escorcia Castaeda
Familia Ramos Lpez y Lpez Ortega
Familia Vargas Roncallo
AGRADECIMIENTOS.
A Dios por ser nuestra gua e inspiracin.
A nuestras familias por ser fuente de apoyo constante e incondicional.
A nuestros docentes porque sus conocimientos, orientaciones y motivacin han
sido fundamentales para nuestro proceso de formacin.
A nuestros compaeros y amigos por su paciencia y gentileza.
A la Universidad del Magdalena por apostarle a este proceso de formacin porque
Como dijo Juan Pablo II El secreto de la paz est en el respeto de los
derechos humanos
CONTENIDO
DEDICATORIA.......................................................................................................3
AGRADECIMIENTOS............................................................................................4
LISTA DE GRAFICOS............................................................................................7
LISTA DE TABLAS..................................................................................................8
1. GLOSARIO......................................................................................................9
2. RESUMEN........................................................................................................11
3. ABSTRACT.......................................................................................................12
4. INTRODUCCIN..............................................................................................13
5. JUSTIFICACIN Y FUNDAMENTACIN TEORICA.......................................16
6. ENTIDAD SOLICITANTE.................................................................................23
7. UBICACIN GEOGRAFICA............................................................................23
8. ENTIDADES PARTICIPANTES........................................................................25
9. IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA (RBOLES DE PROBLEMA Y
OBJETIVOS)........................................................................................................26
10. POBLACIN OBJETIVO................................................................................28
10.1 Beneficiarios Directos...............................................................................28
10.2 Beneficiarios Indirectos.............................................................................28
10.3 Oponentes/Acciones de Mitigacin..........................................................29
11. OBJETIVO DE LA PROPUESTA Y RESULTADOS ESPERADOS................30
12. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES..............................................................32
13. DURACIN TOTAL DE LA EJECUCIN DEL PROYECTO.............................36
14. ESTRATEGIA DE EJECUCIN.........................................................................36
1. ALISTAMIENTO Y PREPAPARACIN..........................................................37
5
2. FORMULACIN............................................................................................37
3. FORMACIN.................................................................................................38
4. SENSIBILIZACION DEL ENFOQUE EN DEREHOS HUMANOS.................38
15. IMPACTOS.....................................................................................................40
16. VIABILIDAD/SOSTENIBILIDAD........................................................................41
17. CONDICIONANTES/FACTORES EXTERNOS.............................................42
18. MATRIZ DE PLANIFICACIN DEL PROYECTO..............................................43
19. PRESUPUESTO DEL PROYECTO...............................................................54
20. BIBLIOGRAFIA...............................................................................................56
LISTA DE GRAFICOS
LISTA DE TABLAS.
Tabla 1 Entidad Solicitante..................................................................................... 23
Tabla 2 Entidades Participantes.............................................................................. 25
Tabla 3 Beneficiarios Directos................................................................................ 28
Tabla 4 Beneficiarios indirectos.............................................................................. 28
Tabla 5 Oponentes/Acciones de Mitigacin..............................................................29
1. GLOSARIO.
7. Poder Judicial. El Poder Judicial es el rgano que tiene como funcin bsica
aplicar normas jurdicas para resolver controversias entre partes mediante
resoluciones de carcter obligatorio para las mismas.
8. Proteccin judicial: Consiste en el derecho que tiene toda persona a interponer
mediante un procedimiento legal ante los jueces o tribunales competentes, que le
ampare contra actos que violen sus derechos fundamentales reconocidos por la
Constitucin, la ley o (los tratados internacionales.
9. Sentencia: Resolucin dictada por un juez u rgano judicial o administrativo que
resuelve el fondo de un asunto que le es planteado. Normalmente, la sentencia da
fin al proceso.
10
2. RESUMEN.
El
11
3. ABSTRACT.
This graduation project, aims to achieve a high rate of ownership of the approach
of Human Rights in the officers and employees of the family courts of the District of
Santa Marta; to comply with this objective, it proposed the need to design teaching
materials for the application of the approach of Human Rights, Formulate a specific
training program for officers and employees of the family courts, train in
implementing the approach Human rights using a specific training program of 120
hours, divided into five (5) modules and awareness of officials and employees in
the knowledge and protection of human rights through areas of participation and
consultation with users, so create a culture of respect for Human Rights.
The direct beneficiary population of 1736 people involved in the decisions, actions,
attention and services of the four family courts, and indirect achieve with the
project beneficiaries are 526 people including professionals, students and staff
interact and bind with the judicial proceedings in the family courts of the District of
Santa Marta. This project is set within the framework of national guidelines Plan
education for human rights and the results achieved will increase the number of
decisions and actions based on the human rights approach, in turn increasing the
credibility of the citizen by the apparatus justice
Key Words: Justice, Human Rights, Education, Sensitivity.
12
4. INTRODUCCIN.
Este proyecto es una propuesta desarrollada en el Distrito de Santa Marta,
mediante una estrategia de formacin, cualificacin y sensibilizacin del enfoque
de Derechos Humanos en funcionarios y empleados de los juzgados de familia.
Este trabajo se vincula con la proteccin de los derechos fundamentales de los
nios, nias y adolescentes, de la mujer y de las poblaciones especiales en cuanto
vela por la promocin del debido proceso cuando de la tutela de los Derechos
Humanos se trata.
Surge desde las instituciones administradoras de justicia la inconformidad por
parte de funcionarios, empleados y usuarios por la falta de una ruta y material
orientador de la aplicacin de los Derechos humanos en los procesos judiciales, y
al mismo tiempo esta prctica deficiente genera reproche e inconformismo de los
usuarios con el aparato judicial y sus providencias.
En Colombia el proceso de capacitacin incorporado por el Consejo seccional de
la Judicatura y el Colegio de Abogados han mantenido una tendencia a ignorar la
dimensin aplicativa y de compresin de las normas y decisiones de los organos
de monitoreo internacional de los Derechos Humanos, promoviendo de esta
manera un accionar improvisado y violando el debido proceso de los usuarios.
Es por esto que las Direcciones administrativas del poder judicial Colombiano
tienen la obligacin moral de participar en el desarrollo del estado de derecho, an
mas cuando sobre ellas recae la responsabilidad de mantener en sus funcionarios
la capacidad profesional de emplear, interpretar y asistir al usuario en la
competencia de los Derechos Humanos.
Sin embargo no existe una linea para el fomento de programas de formacin en la
aplicacin de los Derechos Humanos a nivel de pregrado, debido a la falta de
interes en esta formacin especifica, la concentracin en otras reas de accin y
la ausencia de profesionales cualificados para impartir estos conocimientos.
13
15
Derechos
Humanos
definidos como
aquellas
libertades,
facultades,
organizar todo el aparato institucional mediante el cual se ejerce el poder con el fin
de dar eficacia y vigencia a los derechos de las personas 2.
La Declaracin Universal de los Derechos Humanos [DUDH] (1948) considerando
que la libertad, la justicia, y la paz del mundo tiene por base el reconocimiento de
la dignidad intrnseca de los derechos iguales e inalienables de todos los miembro
de la familia humana y que el desconocimiento y menosprecio de los derechos
humanos han originado actos de barbarie ultrajantes para la conciencia de la
humanidad, reza en su Artculo 8 la obligacin: Toda persona tiene derecho a
un recurso efectivo ante los tribunales nacionales competentes, que la ampare
contra actos que violen sus derechos fundamentales reconocidos por la
constitucin o por la ley. Atendiendo a que la proteccin por un rgimen de este
derecho, a fin de que el hombre no se vea compelido al supremo recurso de la
rebelin contra la tirana y la opresin.
Por su parte en el ao 1966 durante la entrada en vigencia del Pacto Internacional
de los Derechos Civiles y Polticos [PIDC&P], conforme a la DUDH, declar que no
se puede idealizar al ser humano en el disfrute de las libertades civiles y polticas,
a menos que se creen las condiciones que permitan a cada persona gozar de sus
derechos civiles y polticos, tanto como de sus derechos econmicos, sociales y
culturales, obligando a los estados a promover el respeto universal y efectivo de
los derechos y libertades humanas.
Comprendiendo que el individuo, por tener deberes respecto a otros individuos y
de la comunidad a que pertenece, tiene la obligacin de esforzarse por la
consecucin y la observancia de los derechos reconocidos por el pacto, tal como
lo manifiesta en su Artculo 14: Todas las personas son iguales ante los
tribunales y cortes de justicia. Toda persona tendr derecho a ser oda
pblicamente y con las debidas garantas por un tribunal Competente3,
independiente e imparcial, establecido por la ley, en la sustanciacin de cualquier
2 Caso Velsquez Rodrguez c. Honduras, Sentencia del 29 de julio de 1988, CteIDH,
Serie C, No. 4, para. 165-168.
17
18
Es por esto que se hace necesario imperiosamente edificar una cultura de los
Derecho Humanos, esencialmente a partir de su enseanza. Preocupacin que
ha asumido el Ministerio de Educacin Nacional [MEN], la Defensora del Pueblo y
el Programa Presidencial de Derecho Humanos de la Vicepresidencia de la
Republica, con el acompaamiento del Alto Comisionado
elaborado
el
Plan
Nacional
de
Educacin
en
Derecho
Humanos
7 Sentencia T-604/11
21
6. ENTIDAD SOLICITANTE.
UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
PROPUESTA DE GRADO PARA EL TITULO DE ESPECIALISTA EN DEREHOS
HUMANOS Y DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO
Nombres
NATALIA JINED BARRETO RUBIANO, FABIAN ENRRIQUE
ESCORCIA CASTAEDA, ANA MARTHA LOPEZ ORTEGA,
JORGE ANDRES VARGAS RONCALLO.
Telfono
3183813526 3013716132
Direccin
Santa Marta D.T.C e H.
Correo
nabaru@gmail.com; anamarthalopez18@gmail.com;
Electrnico
fabianescorciac@hotmail.com; vargas.roncallo@hotmail.com
Tabla 1 Entidad Solicitante
7. UBICACIN GEOGRAFICA.
El Presente proyecto se ejecutara en los cuatro (4) juzgados de familia del Distrito
de Santa Marta, ubicados en el Edificio Juan A Benavides-Macea, en la siguiente
direccin Calle 23 N 568, siendo el principal escenario de ejecucin de la
propuesta las instalaciones de la Universidad del Magdalena, como referente
educativo del Departamento del Magdalena y de la Ciudad Capital.
Santa Marta, se encuentra a orillas de la baha del mismo nombre sobre el Mar
Caribe, en las estribaciones de la Sierra Nevada de Santa Marta en el
departamento del Magdalena. Sus coordenadas geogrficas son: 11 14 50 de
latitud norte y 74 12 06 de latitud oeste.
Santa Marta dista de Bogot la ciudad capital de Colombia a 992 km; de Riohacha
Capital del Departamento de la Guajira a 166 km y de Barranquilla capital del
Departamento del Atlntico a 93 km. El permetro limita por el norte y el oeste con
el Mar Caribe, por el este con el departamento de La Guajira y por el sur con los
municipios de Aracataca y Cinaga.
23
10 De acuerdo con las cifras del Censo Nacional del DANE del ao 2005
24
8. ENTIDADES PARTICIPANTES
Actor
Funcionarios y
empleados de los
Juzgados de Familia del
distrito de Santa Marta
Usuarios que actan en
calidad de demandantes,
demandados, terceros y
consultantes de los
Juzgados de Familia del
distrito de Santa Marta
Consejo Seccional de la
Judicatura del Distrito de
Santa Marta
Facultades de Derecho
de las Universidades de
la Ciudad de Santa
Marta
Medios de comunicacin
radio, prensa y televisin
de la Ciudad de Santa
Marta
Colegios de Abogados
del Departamento del
Magdalena
Posicin
Pblico
Beneficiario
Comunidad
Beneficiario
Pblico
Cooperante
Pblico y Privado
Cooperante
Privado
Cooperante
Privado
Cooperante
25
26
27
POBLACIN
Juzgado Primero
de Familia
Juzgado Segundo
de Familia
Juzgado Tercero de
Familia
Juzgado Cuarto de
Familia
TOTAL
JUECE
S
EMPLEADO
S
USUARIO
S
CANTIDA
D
450
459
400
409
450
459
400
409
32
1700
1.736
POBLACIN
CANTIDAD
1
2
3
4
5
400
40
4
2
80
526
28
Oponentes
Rechazo de ASONAL Judicial a la propuesta
Rechazo del Consejo Seccional de la Judicatura y la Direccin Ejecutiva
Seccional de la Administracin Judicial por realizar las jornadas
29
B1. Elaborar lnea base sobre la falta de articulacin entre las sentencias
judiciales y los Derechos Humanos.
R1. Anlisis del contenido de los principios de los Derechos Humanos en
(96) Sentencias judiciales, evidenciando la vulneracin de los mismos.
R2. Diagnstico de los vacos conceptuales en la aplicacin del enfoque de
Derechos Humanos en las Sentencias Judiciales.
B2. Disear e implementar una estrategia formativa para funcionarios y
empleados de los juzgados de familia en la incorporacin del enfoque de
derechos humanos en sentencias judiciales.
R1. Diseo de una gua metodolgica para la incorporacin del enfoque
basado en Derechos Humanos en Sentencias Judiciales.
R2. Formulacin de un Programa de formacin especfica para funcionarios
y empleados de los Juzgados de Familia del Distrito de Santa Marta.
B3. Sensibilizar a los funcionarios y empleados en el conocimiento de los
procesos de proteccin de los Derechos Humanos.
R1. Cuatro (4) espacios propiciados para la participacin y concertacin
entre los usuarios, los funcionarios y empleados de los juzgados de familia.
30
sentencias judiciales.
R3. Cuatro (4) Funcionarios y veintiocho (28) empleados cualificados en la
aplicacin del enfoque de Derechos Humanos en las actuaciones y
decisiones judiciales.
31
Fecha de Inicio
1 de Septiembre de 2015
Fecha de Finalizacin
1 de Julio de 2016
Tabla 7 Duracin del proyecto
1.
ALISTAMIENTO Y PREPAPARACIN
Dentro del desarrollo de esta fase, se disear el material didctico necesario para
la aplicacin del enfoque de Derechos Humanos, para esto nos organizaremos en
mesas de trabajo interinstitucionales realizando jornadas pedaggicas para la
identificacin de las temticas y ejercicios, as como la exposicin de ideas y
problemas en la aplicacin de los derechos humanos.
Para ampliar esta fase se hace necesario invitar evaluadores expertos que
participen del proceso de calificacin con el fin de definir los contenidos finales del
material didctico.
Concluyendo con esta fase realizaremos el lanzamiento de la cartilla o material
didctico Educacin en derechos humanos para operadores judiciales visitando a
los juzgados y a medios de comunicacin local para dar a conocer el contenido de
este.
2.
FORMULACIN
3.
FORMACIN
Como su nombre lo indica esta fase busca educar a los funcionarios y empleados
de los Juzgados de Familia de Santa marta en el enfoque de Derechos Humanos,
capacitndolos de manera presencial y virtual, desarrollando trabajos en grupo
exposiciones y debates en torno a las siguientes temticas:
I Fundamentacin, fuentes y contenidos de los derechos humanos
II Sistemas de proteccin de los derechos humanos
III Derechos humanos y mecanismos de administracin de justicia
IV Estrategias de incorporacin de los Derechos en los actos y acciones judiciales
V Los derechos humanos y su impacto en la paz, seguridad y desarrollo nacional
Concluye esta fase con la ceremonia de certificacin para los funcionarios que
asistan a las jornadas de formacin.
4.
15. IMPACTOS
A corto plazo,
16. VIABILIDAD/SOSTENIBILIDAD.
El plan de sostenibilidad del presente proyecto est orientado bsicamente a
desarrollar una cultura basada en el enfoque de derechos humanos en los cuatro
Juzgados de Familia de la ciudad de Santa Marta que genere una conciencia
frente a la temtica y que permita que estos despachos acten como agentes
multiplicadores ante los dems juzgados del Departamento y del pas.
Uno de los objetivos principales es implementar un enfoque de Derechos
Humanos que facilite la emisin de fallos y providencias con un alto contenido de
respeto hacia stos y que este enfoque se haga extensivo a la atencin brindada
al pblico.
Se establece como una herramienta primordial el proceso de formacin y
sensibilizacin dirigido a los funcionarios y empleados de los cuatro juzgados de
familia de la ciudad de santa marta, el cual ser asistido durante la ejecucin de
este proyecto y que se espera pueda ser multiplicado ante los dems despachos
del Departamento y del pas.
Se espera que los recursos del presente proyecto permitan gestionar los dineros
que se necesitan para multiplicarlo a todos los Juzgados del Departamento y del
pas, para esto conviene que el proyecto est enfocado ms en la inversin que en
los gastos.
Organizativamente la rama cuenta con el personal idneo para el desarrollo de
este proyecto, debemos lograr un alto compromiso por parte de los empleados y
funcionarios para que articuladamente con los usuarios se vea reflejado en los
fallos y providencias con enfoque en los derechos humanos.
Han sido identificados los factores que inciden en el problema, tales como poca
preparacin acadmica, falta de inters en el tema por parte de los empleados y
funcionarios y el desconocimiento de sus derechos por parte de los usuarios.
OBJETIVO
ESPECIFICO
B1.
RESULTADO
R1
RESULTADO
R2
ACTIVIDADES
A
LOGICA DE
INTERVENCIN
Elaborar
lnea
base
sobre
la
falta
de
articulacin entre las
sentencias judiciales y
los Derechos Humanos.
INDICADORES
Diagnstico
de
las
ausencias de principios
en la aplicacin del
enfoque de Derechos
Humanos
en
las
sentencias Judiciales.
Documento
de
recopilacin
de
vulneraciones presentes
en
las
sentencias
judiciales analizadas.
Actividad 1.1
Jornada de compilacin
1. Nmero de sentencias
compiladas por juzgados.
FUENTES DE
VERIFICACIN
1. Sentencias
judiciales
2. Documentos de la
ruta de anlisis.
3. Registros
Fotogrficos.
1. Documento Escrito.
2. Estadstica por
Juzgado, ao y sujeto
de derecho.
3. Actas de reunin.
1. Lista de sentencias
judiciales compiladas.
SUPUESTOS
1. Disponibilidad del
nmero de
sentencias judiciales.
2. Receptividad de
los juzgados.
1. Disponibilidad del
recurso.
2. Disponibilidad de
los profesionales
especializados.
1. Autorizacin por
parte de los entes
DESARROLLA
R
de sentencias proferidas
por juzgados de familia
durante los aos
comprendidos entre el
(2011 y el 2014) en
relacin a nios,
interdicciones y
desapariciones forzosas.
Actividad 1.2
Jornada de eleccin
aleatoria de las
sentencias que se
analizaran.
Actividad 1.3
Mesas de trabajo para le
anlisis de las
sentencias elegidas, con
la participacin de
profesionales expertos,
con el apoyo de
estudiantes Posgrados
en Derechos Humanos.
1. Conformacion de cuatro
(4) mesas de trabajo.
2. Nmero de asistentes a
las mesas de trabajo.
2. Registros
fotogrficos.
2. Entrega oportuna
de las sentencias
solicitadas.
3. Actas de reunin.
1. Sentencias
judiciales.
2. Estadstica de
sentencias por
Juzgado, ao y sujeto
de derecho.
3. Actas de trabajo
(eleccin).
1. Listas de asistencia.
2. Registros
fotogrficos.
3. Disponibilidad del
equipo profesional.
1. Disponibilidad de
las sentencias
judiciales.
2. Autorizacin por
parte de los juzgados
para acceder a las
sentencias.
3. Disponibilidad de
los profesionales
especializados para
eleccin de las
sentencias judiciales.
1. Disponibilidad del
recurso.
2. Disponibilidad del
equipo profesional.
3. Actas de reunin.
3. Asignacin de (24)
sentencias por mesa de
trabajo.
4. Documentos de
anlisis de las
3. Disponibilidad del
nmero de
sentencias.
sentencias.
OBJETIVO
ESPECIFICO
B2.
Actividad 2.1
Evaluar
y
analizar
individualmente
las
sentencias a la luz del
enfoque de los derechos
humanos.
Actividad 2.2
Identificar las ausencias
de principios referentes a
la aplicacin del enfoque
de derechos humanos en
las
sentencias
analizadas.
Actividad 2.3
Clasificar las ausencias
de principios referentes a
la aplicacin del enfoque
de Derechos Humanos
encontrados
en
las
sentencias analizadas de
acuerdo con el derecho
vulnerado, el sujeto de
derecho, el ao y el
juzgado.
Disear e implementar
una estrategia formativa
para
funcionarios
y
1.
(96)
Sentencias
judiciales
analizadas
individualmente en su
contenido a la luz de los
principios de los Derechos
Humanos.
1.
4. Disponibilidad del
espacio.
empleados
de
los
juzgados de familia en la
incorporacin
del
enfoque de Derechos
Humanos en sentencias
judiciales.
RESULTADO
R1
RESULTADO
R2
ACTIVIDADES
A
DESARROLLA
R
Formulacin
de
un
Programa de formacin
especfica
para
funcionarios
y
empleados
de
los
Juzgados de Familia del
Distrito de Santa Marta.
Actividad 1.1
Encuesta
para
el
diagnstico
de
las
necesidades
de
formacin y experiencia
para la incorporacin del
enfoque de Derechos
Humanos
en
funcionarios
y
1. 100% de los
funcionarios y empleados
encuestados.
2. Un (1) diseo ilustrado
con los contenidos en la
metodologa de la
incorporacin del enfoque
de Derechos Humanos en
sentencias Judiciales.
1. (100%) de las
encuestas aplicadas.
2. Nmero de
participantes.
1. Diseo en medio
magntico.
1. Disponibilidad de
los recursos.
2. Encuestas.
3. Listas de
participacin.
2. Disponibilidad de
los participantes en
diligenciar las
encuestas.
4. Evidencias
Fotogrficas.
1. Encuestas.
2. Listas de
participacin.
3. Evidencias
fotogrficas.
1. Disponibilidad de
los recursos.
2. Disponibilidad de
los participantes en
diligenciar las
encuestas
empleados
de
juzgados de familia.
los
Actividad 1.2
(2) Mesas de trabajo
interinstitucionales para
la
identificacin de
temticas y ejercicios
incluidos en la gua
metodolgica
de
incorporacin
del
enfoque en Derechos
Humanos
Actividad 1.3
Publicacin y divulgacin
de la gua metodolgica
para incorporacin del
enfoque
basado
en
Derechos Humanos en
sentencias judiciales
Actividad 2.1
Crear un panel de
participacin
de
administradores
de
justicia
para
el
reconocimiento
de
necesidades
en
formacin y experiencias
en la aplicacin del
enfoque en Derechos
humanos en el aparato
1. Cartas de Invitacin.
1. Nmero de Mesas de
trabajo desarrolladas.
2. Nmero de asistentes.
1. 1000 ejemplares
publicados.
2. 400 ejemplares
distribuidos en las
diferentes facultades de
Humanidades y Juzgados.
2. Listados de
Asistencias.
1. Disponibilidad de
los recursos.
3. Evidencias
fotogrficas.
2. Participacin de
las instituciones
invitadas.
4. Documento escrito
con las conclusiones
de las mesas.
1. Ejemplares
impresos.
2. Actas de entrega.
3. Registro
fotogrficos.
1. Disponibilidad de
los recursos.
2. Disponibilidad de
las instituciones
participantes.
OBJETIVO
ESPECIFICO
B3.
RESULTADO
R1
judicial.
Actividad 2.2
Realizar una jornada
pedaggica
de
formulacin y redaccin
de
los
contenidos
tericos
conceptuales
que conforman los ejes
temticos del programa
de formacin especfica.
Actividad 2.3
Socializar el plan de
accin de la propuesta
formacin en el enfoque
de Derechos Humanos
dirigida a los funcionarios
y
empleados
del
Juzgado de Familia, ante
la
Direccin
de
administracin Judicial y
del Concejo Seccional de
la Judicatura
Sensibilizar
a
los
funcionarios
y
empleados
en
el
conocimiento
de
los
procesos de proteccin
de
los
Derechos
Humanos.
Tres
(3)
espacios
propiciados
para
la
participacin
y
RESULTADO
R2
ACTIVIDADES
A
DESARROLLA
R
1. Nmero de asistentes.
2. Nmero de
participantes.
1. Listas de asistencia.
2. Evidencias
fotogrficas.
3. Satisfaccin de los
asistentes
3. Encuestas de
satisfaccin.
1. Nmero de visitas.
2. Nmero de
participaciones.
2. Contador de la
visitas.
3. Nmero de
sugerencias.
3. Registros
almacenados.
1. Buzn ubicado en
cada juzgado.
1. Disponibilidad del
espacio.
2. Registro escrito de
las sugerencias e
ideas
2. Inters de las
personas por usar el
buzn
2. Nmero de sugerencias
e ideas depositadas.
1. Disponibilidad del
espacio.
2. Disponibilidad de
los recursos
1. Disponibilidad de
los recursos.
2. Inters de las
personas por el sitio
web.
de
(3)
sobre la
el respeto
Derechos
Actividad 2.2
Distribucin de material
promocional y formativo,
logrando la apropiacin
de la cultura de respeto
por los
Derechos
Humanos
en
los
funcionarios
y
empleados
de
los
juzgados de familia.
OBJETIVO
ESPECIFICO
B4.
Actividad 2.3
Realizar (4) Foros y (2)
exposiciones donde los
participantes adquieren
un conocimiento bsico
sobre el origen, propsito
y dimensin del enfoque
en Derechos Humanos.
Formar a los funcionarios
y empleados de los
juzgados de familia del
3. Evidencias
fotogrficas.
1. Listas de asistencia.
1. Nmero de
proyecciones realizadas.
2. Nmero de asistentes.
2. Evidencias
fotogrficas.
3. documentales
proyectados.
1. Material
promocional.
2. Evidencias
fotogrficas.
3. Disponibilidad de
los recursos.
1. Disponibilidad del
espacio.
2. Disponibilidad de
los recursos.
3. Inters de las
personas por asistir.
1. Disponibilidad de
los recursos.
2. Inters de las
personas por el
material.
3. Disponibilidad de
los Juzgados para
permitir la
distribucin.
RESULTADO
R1
RESULTADO
R2
RESULTADO
R3
ACTIVIDADES
A
DESARROLLA
R
1. Cantidad de horas de
formacin.
2. Nmero de asistentes a
1. Lista de asistencia.
2. Evidencias
fotogrficas.
1. Disponibilidad del
espacio.
2. Disponibilidad del
de trabajo virtual:
I. (20) horas presenciales
y (4) horas virtuales en
principios, orgenes,
propsitos y dimensiones
de los Derechos
Humanos.
II. (20) horas
presenciales y (4) horas
virtuales en Estrategias
de incorporacin de los
Derechos Humanos en
los actos y acciones
judiciales.
III. (20) horas
presenciales y (4) horas
virtuales en Estrategias
de incorporacin de los
Derechos Humanos en
los actos y acciones
judiciales en casos de
Infancia (patria potestad,
alimentos, Adopcin,
Custodia, Investigacin
de la paternidad)
IV. (20) horas
presenciales y (4) horas
virtuales en Estrategias
de incorporacin de los
Derechos Humanos en
los actos y acciones
judiciales en casos de
las sesiones.
3. Nmero de sesiones
pedaggicas realizadas.
recurso.
3. Registros
audiovisuales de las
presentaciones.
3. Disponibilidad del
profesional formador.
4. Apoyo Institucional
de los Juzgados de
familia.
5. Disponibilidad de
los funcionarios y
empleados de
participar del
proceso.
Interdiccin y Muerte
presunta por
Desaparecimiento.
V. (20) horas
presenciales (4) horas
virtuales en Los
derechos humanos y su
impacto en la paz,
seguridad y desarrollo
nacional.
1. Listas de asistencia.
Actividad 1.2
Desarrollar (5) trabajos
en
grupo,
(5)
exposiciones
y (5)
debates las experiencias
en la aplicacin del
enfoque de Derechos
Humanos
en
otros
pases.
Actividad 1.3
Realizar una ceremonia
de certificacin para los
funcionarios
que
asistieron a las jornadas
de formacin.
Actividad 2.1
Realizar (3) exposiciones
donde se evidencien
1. Nmero de trabajos
realizados.
2. Nmero de
exposiciones realizadas.
3. Nmero de debates
realizados.
4. Nmero de asistentes.
2. Registros
audiovisuales de las
presentaciones.
3. Evidencias
fotogrficas.
4. Documentos
escritos.
1. Disponibilidad del
espacio.
2. Disponibilidad
los recursos.
3. Disposicin de
funcionarios
empleados
participar
en
actividades.
de
los
y
de
las
1. Lista de asistentes.
1. Ceremonia realizada.
2. Nmero de asistentes a
la ceremonia.
1. (3) Exposiciones
realizadas.
2. Acta de la
ceremonia.
3. Evidencias
fotogrficas.
1. Listas de asistencia.
2. Evidencias
1. Disponibilidad del
espacio.
2. Disponibilidad de
recursos.
1. Disponibilidad del
espacio.
casos especiales de
aplicacin del enfoque
derechos humanos en
las actuaciones
judiciales.
Actividad 2.2
Evidenciar la
retroalimentacin de los
participantes a travs de
(4) foros y (4) debates
desarrollados en clase.
2. Nmero de casos
presentados.
3. Nmero de asistentes.
fotogrficas.
3. Registros
audiovisuales de las
presentaciones.
1. Listas de asistencia.
2. Evidencias
fotogrficas.
3. Nmero de asistentes.
4. Nmero de
participantes.
Actividad 2.3
Aplicacin de pruebas de
conocimientos de la
aplicacin del enfoque
de Derechos Humanos
en casos prcticos de
vivencia diaria en su
labor
1. Aplicacin de la prueba
al (60%) de los
funcionarios y empleados
formados.
Actividad 3.1
Desarrollar un circuito de
observacin (4 visitas)
donde cada participante
2.
3.
2. Nmero de
3. Registros
audiovisuales de las
presentaciones.
1. Listas de
participacin.
2. Evidencias
fotogrficas.
3. Prueba escrita.
1. Informe de visita
2. Evidencias
fotogrficas.
2. Disponibilidad de
recursos.
3. Disponibilidad del
material de
exposicin.
1. Disponibilidad del
espacio.
2. Disponibilidad de
recursos.
3. Disponibilidad de
los funcionarios y
empleados de
participar del
proceso.
1. Disponibilidad del
espacio.
2. Disponibilidad de
recursos.
3. Disponibilidad de
los funcionarios y
empleados de
participar del
proceso.
1. Disponibilidad del
espacio.
2. Disponibilidad de
participantes valorados.
3. Nmero de rutas de
aplicacin implementadas.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
Tabla 9 Matriz de Planificacin
3. Documentos
escritos de las
descripciones de las
rutas.
los funcionarios y
empleados de
participar del
proceso.
RUBRO/CONCEPTO
1. DISEO
Jornadas Pedaggicas
Exposicin Ideas practicas
Mesas de Trabajo
Interinstitucionales
Evaluadores Expertos
Presentacin Contenidos
Lanzamiento de la Cartilla
Visitas Juzgados
Visitas Medios de
Comunicacin
CANTIDAD
VALOR UNITARIO
VALOR TOTAL
EJECUCIN
2
1
$1.500.000,00
$1.500.000,00
$3.000.000,00
$1.500.000,00
$2.000.000,00
$2.000.000,00
4
1
1
Glb
$1.125.000,00
$2.500.000,00
$10.000.000,00
$2.500.000,00
$4.500.000,00
$2.500.000,00
$10.000.000,00
$2.500.000,00
Glb
$2.500.000,00
$2.500.000,00
SUB TOTAL
2. FORMULACIN
Encuestas
Paneles
Mesas de Trabajo
Jornadas
Pedaggicas
Diseo
Metodolgico
Gestin y
Socializacin
Glb
Glb
2
$3.500.000,00
$5.000.000,00
$1.500.000,00
$3.500.000,00
$5.000.000,00
$3.000.000,00
Glb
$2.000.000,00
$2.000.000,00
$2.500.000,00
$2.500.000,00
Glb
$4.500.000,00
$4.500.000,00
SUB TOTAL
1. FORMACIN
$28.500.000,00
$20.500.000,00
Capacitacin
Foros y Exposiciones
Circuito de
Observacin
Elaboracin Test
Evaluativo
Glb
Glb
$68.000.000,00
$11.000.000,00
$68.000.000,00
$11.000.000,00
$1.500.000,00
$1.500.000,00
$1.500.000,00
$1.500.000,00
SUB TOTAL
2. SENSIBILIZACIN
Foros
Divulgacin
Pgina Web e
Ingeniero
Difusin Cartilla
Mesas de Trabajo
Visitas Juzgados
$82.000.000,00
Glb
Glb
$11.500.000,00
$8.000.000,00
$11.500.000,00
$8.000.000,00
$8.000.000,00
$8.000.000,00
$30.000.000,00
$11.000.000,00
$500.000,00
$30.000.000,00
$11.000.000,00
$1.500.000,00
$70.000.000,00
$201.000.000,00
Glb
Glb
3
SUB TOTAL
TOTAL
Tabla 10 Presupuesto
20. BIBLIOGRAFIA
1. Abuchaibe, H. (2011) La Corte Interamericana de Derechos Humanos y la
Justicia transicional Colombiana.
2. Cdigo de Procedimiento Civil Colombiano (2011).
3. Corte Interamericana de Derechos Humanos: Caso Genie Lacayo Vs.
Nicaragua Sentencia de 27 de enero (1995).
4. Corte Interamericana de Derechos Humanos: Caso Velsquez Rodrguez c.
Honduras, Sentencia del 29 de julio de 1988, CteIDH, Serie C, No. 4, para.
5.
6.
7.
8.
165-168.
Constitucin Poltica Colombiana (1991).
Convencin Americana de los Derechos Humanos (1969).
Declaracin Universal de los Derechos Humanos (1948).
Departamento Administrativo Nacional de Estadstica (DANE), Censo
General 2005.
9. International Bar Association, (2010). Los Derechos Humanos en la
Administracin de Justicia: Un Manual de Derechos Humanos para jueces,
Fiscales y Abogados.
10. Pacto Internacional de los Derechos Civiles y Polticos (1966).
11. Plan Nacional de Educacin en Derechos Humanos (2010).
12. Sentencia C-034/14 Corte Constitucional Colombiana.
13. Sentencia T-604/11 Corte Constitucional Colombiana.
14. Vinuesa, R. (1998) Derechos Humanos y Derecho Internacional
Humanitario, diferencias y complementariedad. CICR: Extrado de:
https://www.icrc.org/spa/resources/documents/misc/5tdlj8.htm
ANEXOS.
ANEXO 1
Ejecucin presupuestal de la Rama Judicial vigencia 2.015
Se evidencia el valor del rubro asignado para la Escuela Judicial Rodrigo Lara
Bonilla.
ANEXO 2
Informe del Congreso de la Republica sobre la calidad de la justicia.
Hace referencia a un programa transversal como subprograma de formacin de
derechos humanos a partir del ao 2.009.
ANEXO 3
Circular EJC 15-87 13 de Abril de 2015
Capacitacin en Investigacin Juzgamiento y sancin de casos de violaciones a
los Derechos Humanos e Infracciones al DIH
ANEXO 4
Extrado de http://www.ejrlb.net/programas_plan_formacion. Se evidencia que en
el plan de formacin de la Escuela Judicial Rodrigo Lara Bonilla no hay un
programa principal basado en el Enfoque de Derechos Humanos.
ANEXO 5
Casos que son competencia de los Juzgados de Familia.
Proceso de Interdiccin provisoria. (Ley 1306 de 2.009)
ANEXO 6
Casos que son competencia de los Juzgados de Familia.
Proceso de alimentos entre cnyuges. (Ley 1098 de 2.006)
ANEXO 7
Casos que son competencia de los Juzgados de Familia.
Accin de tutela contra una decisin emanada por el Juzgado 4 de Familia de
Santa Marta.
Referencia: expediente T- 4.010.479
Proceso de Divorcio. Ley 1564 de 2.012
ANEXO 8.
Fotografas de los Juzgados.
ANEXO 9.
Fotografa Archivo.