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Trabajo colaborativo 2

Estadstica descriptiva

Integrantes:
Aura Nelly Arturo castro
Leidy Marisel Moncayo Meza
Leslie Damaris Guerrero
Cristian Camilo Jaramillo

Tutora
Amparo Prez
100105_221

Universidad Nacional Abierta y a Distancia


UNAD
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Cead pasto
Noviembre de 2014

ESTADISTICA DESCRIPTIVA 2

INTRODUCCIN
Este trabajo se fundamenta en el reconocimiento y profundizacin en la temtica
propuesta dentro de la unidad 2 y el desarrollo de algunas de las temticas
estudiadas a lo largo del proceso acadmico del curso estadstica descriptiva.
Para el desarrollo de esta actividad fue necesario poner en prctica conceptos de
gran importancia tales como media aritmtica, mediana rango, varianza,
desviacin, mediana, entre otros conceptos estudiaos a lo largo del periodo
acadmico con el propsito de que el aprendizaje sea ms dinmico y se facilite
ms.

ESTADISTICA DESCRIPTIVA 3

JUSTIFICACIN

Poner en prctica algunos de los conceptos ms importantes estudiados a lo largo


del proceso acadmico en especial de la unidad nmero dos la cual lleva por
nombre de medidas estadsticas.

ESTADISTICA DESCRIPTIVA 4

OBJETIVOS
Manejar conceptos que nos permitan realizar una investigacin de forma
confiable.
Identificar y llevar a cabo cada una de las etapas que se deben seguir
dentro de una investigacin estadstica.
Representar la informacin mediantes grficos.
Manejar el concepto de estadstica.

ESTADISTICA DESCRIPTIVA 5

1. Realizar un mentefacto conceptual sobre las medidas de dispersin.

Medidas estadsticas
invariantes

Estas
medidas
indican la diferencia
entre la media u otro
valor de la variable
estadstica y los
valores de dicha
variable. estadstica.

Rango

Medidas de
tendencia central
Medidas de
dispersin
Medidas de
asimetra y
apuntamientos

Varianza

Deviacin
tpica

Coeficiente
De variacin

Desviacin
media

2. Una empresa despulpadora de fruta busca optimizar su produccin de jugo de


mango. Para esto, inici un estudio en el cual midi los pesos en gramos de una
muestra

76
84
90
68
104

85
102
83
69
76

92
77
74
79
83

70
94
91
82
108

65
109
87
96
67

90
102
88
100
100

98
104
90
102
102

99
105
96
107
98

78
100
94
98
99

97
102
92
93
130

Realizar una tabla de distribucin de frecuencias para datos agrupados dado que
la variable es peso (cuantitativa continua), Calcular varianza, desviacin estndar
y coeficiente de variacin. Interprete los resultados.

ESTADISTICA DESCRIPTIVA 6

SOLUCION:

65
67
68
69
70
74
76
76
77
78

79
82
83
83
84
85
87
88
90
90

90
91
92
92
93
94
94
96
96
97

98
98
98
99
99
100
100
100
102
102

102
102
102
104
104
105
107
108
109
130

Solucin
N de datos
V Max
V min
rango
N
de
intervalos
Amplitud
de clase
diferencia

Peso
gramos
jugo

en Marca de frecuenci
de clase
a

64

74,83

75,83

86,67

69,416666
7
81,25

50
130
65
65
6,60660101
4
10,83
1

Frecuenci
a relativa

Frecuenci
a
absoluta
acumulad
a

Frecuenci
a relativa
acumulad
a

0,120

12,00

10

0,200

16

20,00

ESTADISTICA DESCRIPTIVA 7

87,67

98,50

99,50

110,3
3
122,1
7
134,0
0

111,3
3
123,1
7
total

93,083333
3
104,91666
7
116,75

17

0,340

33

34,00

16

0,320

49

32,00

01

0,000

49

0,00

128,58333
3

50

0,020

50

2,00

50

100

MEDIA= 4575/50 = 91.5


CALCULAR VARIANZA Y DESVIACIN ESTNDAR
PESO EN
GRAMOS DE
JUGOS
65
67
68
69
70
74
76
76
77
78
79
82
83
83
84
85
87
88
90
90
90
91
92
92
93
94

MEDIA X

91,5
91,5
91,5
91,5
91,5
91,5
91,5
91,5
91,5
91,5
91,5
91,5
91,5
91,5
91,5
91,5
91,5
91,5
91,5
91,5
91,5
91,5
91,5
91,5
91,5
91,5

DESVIACIN
RESPECTO DE
LA X1-X
-26,5
-24,5
-23,5
-22,5
-21,5
-17,5
-15,5
-15,5
-14,5
-13,5
-12,5
-9,5
-8,5
-8,5
-7,5
-6,5
-4,5
-3,5
-1,5
-1,5
-1,5
-0,5
-0,5
-0,5
-1,5
-2,5

CUADRADO DE
LA DESVIACIN
RESPECTO A LA
MEDIA (XIX)2
702,25
600,25
552,25
506,25
462,25
306,25
240,25
240,25
210,25
182,25
156,25
90,25
72,25
72,25
56,25
42,25
20,25
12,25
12,25
12,25
12,25
O,25
0,25
0,25
2,25
6,25

ESTADISTICA DESCRIPTIVA 8

94
96
96
97
98
98
98
99
99
100
100
100
102
102
102
102
102
104
104
105
107
108
109
130
4575

91,5
91,5
91,5
91,5
91,5
91,5
91,5
91,5
91,5
91,5
91,5
91,5
91,5
91,5
91,5
91,5
91,5
91,5
91,5
91,5
91,5
91,5
91,5
91,5

-2,5
-4,5
-4,5
-5,5
-6,5
-6,5
-6,5
-7,5
-7,5
-8,5
-8,5
-8,5
-10,5
-10,5
-10,5
-10,5
-10,5
-12,5
-12,5
- 13,5
-15,5
-16,5
-17,5
-38,5

VARIACION = 8420,5/49 = 171,85


DESVIACION ESTANDAR = 171,8 = 13,11
COEFICIENTE DE VARIACIN= 13,11/91,5*100= 14,33
solucin
N de datos

50

Media x

91,5

varianza

171,85

Desviacin de estndar

13,11

Coeficiente de variacin 14,33

6,25
20,25
20,5
30,5
42,25
42,25
42,25
56,25
56,25
72,25
72,25
72,25
110,5
110,5
110,5
110,5
110,5
156,25
156,25
182,5
240,25
272,25
306,25
1482,25
8420,5

ESTADISTICA DESCRIPTIVA 9

3. Un empleado de la empresa de Acueducto de la ciudad de Cartagena, realiza un


estudio sobre los reclamos realizados en los 2 ltimos

Nmero
de 0
reclamacione
s
Nmero
de 26
usuarios

10

Calcular: a. El promedio de reclamos.


Calcular:
a. El promedio de reclamos
x= 28 / 60 = 0,46
b. La varianza y su deviacin tpica

O = 3,47
O = 1,86

Coeficiente de variacin
CV = 1,86/1,57
CV = 1,18 * 100
CV = 118%

4. Ingresar al blog de Estadstica Descriptiva que se encuentra en la pgina


principal del curso en el TOPICO DE CONTENIDOS, posteriormente buscar el
LABORATORIO (REGRESIN Y CORRELACIN LINEAL EXCELL) y realizar
los ejercicios 2 y 3 que se encuentra al final del laboratorio.

ESTADISTICA DESCRIPTIVA 10

2) En un nuevo proceso artesanal de fabricacin de cierto artculo que est


implantado, se ha considerado que era importante ir anotando peridicamente el
tiempo medio ( medido en minutos) que se utiliza para realizar una pieza y el
nmero de das desde que empez dicho proceso de fabricacin. Con ello, se
pretende analizar como los operarios van adaptndose al nuevo proceso
mejorando paulatinamente su proceso de produccin.
Los siguientes datos representan dicha situacin:
X
Y

10
35

20
28

30
23

40
20

50
18

60
15

70
13

a) Realice el diagrama de dispersin y determine el tipo de asociacin entre


las variables
40
35
30 f(x) = - 0.35x + 35.57
25 R = 0.95
20
Tiempo Medio para realizar una Pieza 15
10

Linear ()

5
0
50
0 100
Nmero de Das

El tipo de asociacin del diagrama de dispersin es Lineal.


b) Encuentre el modelo matemtico que permite predecir el efecto de una
variable sobre la otra. Es confiable?
El modelo matemtico que permite predecir el efecto de una variable sobre la otra
es: Y= a + bX;
Y= 0.3464X + 35.571. R= 0.9454
Se puede asegurar que la ecuacin de la recta es confiable porque el R esta
cercano a 1 y tiene un grado alto de confiabilidad.
c) Determine el porcentaje de explicacin del modelo y el grado de relacin
de las dos variables.

ESTADISTICA DESCRIPTIVA 11

El R afirma adems que el modelo explica el 94.5% de la informacin y el valor de


r coeficiente de correlacin lineal es excelente porque el 0.945 est muy
cercano al extremo 1 positivo que es la correlacin perfecta positiva.
d) Que tiempo deber tardarse un empleado cuando se lleven 100 das?
Para hallar el valor del tiempo de 100 das debemos reemplazar este valor en la
formula hallada.
Y =(0.3464100)+35.571 = 0.931 minutos

Segn lo anterior para dicho nmero de das se espera realizar para una pieza el
obrero se demore 0.931 minutos.

3) Una nutricionista de un hogar infantil desea encontrar un modelo


matemtico que permita determinar la relacin entre el peso y la estatura de
sus estudiantes. Para ello selecciona 10 nios y realiza las mediciones
respectivas.
A continuacin se presentan los resultados:
12 123
1
25 22
Estatura (cm)
Peso (kg)

108

118

111

109

114

103

110

115

19

24

19

18

20

15

20

21

a) Realice el diagrama de dispersin y determine el tipo de asociacin entre


las variables

ESTADISTICA DESCRIPTIVA 12

30
25
20
Peso (kg)

f(x) = 0.42x - 27.38


R = 0.81

15
10

Linear ()

5
0
100

105

110

115

120

125

Estatura (cm)

El tipo de asociacin del diagrama de dispersin es Lineal.


b) Encuentre el modelo matemtico que permite predecir el efecto de una
variable sobre la otra. Es confiable?
El modelo matemtico que permite predecir el efecto de una variable sobre la otra
es: Y= a + bX;
Y= 0.4212X - 27.377. R= 0.8102
Se puede asegurar que la ecuacin de la recta es aceptable porque el R se aleja
un poco de 1 y tiene un grado de confiabilidad aceptable.
c) Determine el grado de relacin de las dos variables.
La correlacin lineal es aceptable porque el 0.810 est un poco retirado del 1
positivo.
d) Cual es el peso que debera tener un estudiante que mida 130 cm?
Y= 0.4212 * 130 - 27.37

ESTADISTICA DESCRIPTIVA 13

5. A continuacin Se presentan las ventas nacionales de mviles nuevos de 1992


a 2004 en la siguiente tabla. Obtenga un ndice simple para las ventas nacionales
utilizando una base variable:

AO
1992
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004

VENTAS
(MILLONES $)
8.8
9.7
7.3
6.7
8.5
9.2
9.2
8.4
6.4
6.2
5.0
6.7
7.6
SOLUCIN

= Xt x 100%
t-1

Xt-1

1992

= (9,7/8,8)*100 = 110,23%
1993

Se considera que el aumento en las ventas es del 10,23% en el ao 1993 con


respecto al ao 1992.
1993

= (7,3/9,7)*100 = 75,26%
1994

Se considera que el aumento en las ventas es del 75,26% en el ao 1994 con


respecto al ao 1993.

ESTADISTICA DESCRIPTIVA 14

1994

= (6,7/7,3)*100 = 91,78%
1995

Se considera que el aumento en las ventas es del 91,78% en el ao 1995 con


respecto al ao 1994.
1995

= (8,5/6,7)*100 = 126,87%
1996

Se considera que el aumento en las ventas es del 126,87% en el ao 1996 con


respecto al ao 1995.
1996

= (9,2/8,5)*100 = 108,24%
1997

Se considera que el aumento en las ventas es del 108,24% en el ao 1997 con


respecto al ao 1996.
1997

= (9,2/9,2)*100 = 100%
1998

Se considera que el aumento en las ventas es del 100% en el ao 1998 con


respecto al ao 1997.

1998

= (8,4/9,2)*100 = 91,30%
1999

Se considera que el aumento en las ventas es del 91,30% en el ao 1999 con


respecto al ao 1998.
1999

ESTADISTICA DESCRIPTIVA 15

= (6,4/8,4)*100 = 76,19%
2000

Se considera que el aumento en las ventas es del 76,19% en el ao 2000 con


respecto al ao 1999.
2000

= (6,2/6,4)*100 = 96,88%
2001

Se considera que el aumento en las ventas es del 96,88% en el ao 2001 con


respecto al ao 2000.
2001

= (5,0/6,2)*100 = 80,65%
2002

Se considera que el aumento en las ventas es del 80,65% en el ao 2002 con


respecto al ao 2001.
2002

= (6,7/5,0)*100 = 134%
2003

Se considera que el aumento en las ventas es del 134% en el ao 2003 con


respecto al ao 2002.
2003

= (7,6/6,7)*100 = 113,43%
2004

Se considera que el aumento en las ventas es del 113,43% en el ao 2003 con


respecto al ao 2002.

ESTADISTICA DESCRIPTIVA 16

CONCLUSIONES
La estadstica es la ciencia que le facilita al hombre el estudio de datos masivos,
pasa de esa manera a obtener conclusiones valederas y efectuar predicciones
razonables de ellos; mostrando as una visin de conjunto clara y de ms fcil
apreciacin, tanto para describirlos como para compararlos.
Las herramientas de la estadstica descriptiva, permiten entender y comprender de
una manera clara, veraz, gil y sencilla la informacin recopilada dentro de una
investigacin, ya sea previa o el resultado de un trabajo de campo, dichas
herramientas estn relacionadas con una serie de operaciones matemticas que
conllevan a conocer una serie de conceptos que permiten clasificar y destacar
elementos relevantes del proceso investigativo.

ESTADISTICA DESCRIPTIVA 17

BIBLIOGRAFA

Modulo del curso de estadstica descriptiva unad.