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UNIDAD I: LA COMUNICACIN
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Autoevaluacin

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ACTIVIDAD N1:
Autoevaluacin

1. IDENTIFIQUE LOS COMPONENTES DEL HECHO COMUNICATIVO EN EL

SIGUIENTE
TEXTO:
Anotaciones

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(Al levantarse
el teln, la escena sola. Unos segundos despus entra por el lateral

derecho Honzigera, ladrn, y tras l, andando trabajosamente, su compinche Pa

narizo.)
Recordatorio

Actividades AutoevaluacinMANUAL AUTOFORMATIVO

COMUNICACIN

HONZIGERA: Anda, anda, hermano Panarizo; no te quedes rezagado, que ahora

Anotaciones

es tiempo de tender nuestras redes.

PANARIZO: Y cmo quieres que ande, hermano Honzigera, si no puedo con mis
huesos? Tres leguas llevamos dndole a los pies. Ay, yo no aguanto ms!
(Se sienta, se saca una bota y se acaricia el pie con gesto dolorido.)
HONZIGERA: Ea!, no te dejes amilanar, hermano Panarizo. Di, tienes hambre?

LOPE DE RUEDA (La tierra de Jauja)

Ambiente y escena:

.
Los participantes:

....
Las finalidades:

........
La secuencia de los actos:

La clave:

Los instrumentos:

.....
Las normas:

................
El gnero:
.

Bibliografa

Actividades

Autoevaluacin

Glosario

Bibliografa

ACTIVIDAD

2.- IDENTIFIQUE LOS COMPONENTES DEL HECHO COMUNICATIVO EN EL

SIGUIENTE TEXTO:
RETRASO PARA IR A LA UCCI

Anotaciones

HISTORIA: sta es la historia de Graciela, una alumna muy aplicada en los estudios, responsable y disciplinada. Siempre asista puntualmente a clases en el horario de la maana; el da martes, su madre amaneci enferma y le pidi que limpiara
la casa, preparara el desayuno y lo dejara en la puerta de la escuela a su hermano
menor; por eso lleg tarde a la UCCI sabiendo que tena evaluacin ese da.
PAOLA: Disculpe profesor que toque con tanta insistencia la puerta para poder
ingresar y rendir mi evaluacin; no pude llegar puntualmente a clases, quiero explicarle mi situacin. Sabe?...
PROFESOR: Mira muchacha no quiero or explicaciones, la prxima vez ven temprano, y ahora no interrumpa.
El profesor cerr la puerta y no lo dej entrar.
Ambiente y escena: ...
Los participantes: ..
Las finalidades: ........
La secuencia de los actos:

..
La clave:
.
.
.................................................
Los instrumentos:

..............................
Las normas:

..........................
El gnero:

..............................

ACTIVIDAD

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COMUNICACIN

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Recordatorio

Anotaciones

ACTIVIDAD N 2:
Autoevaluacin

1. TENIENDO EN CUENTA LOS SIGUIENTES TEXTOS E IMGENES; IDENTI-

FIQUE LA INTENCIN COMUNICATIVA Y EL TIPO AL QUE PERTENECE:
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Recordatorio

Anotaciones

Bibliografa

TEXTO 1

MATRIMONIO: RETOS Y DESAFOS EN NUESTRO TIEMPO

La vida matrimonial tiene siempre sus retos y desafos. El matrimonio es una aventura por la cual un hombre y una mujer intentan hacer que sus vidas coincidan
hacia un mismo fin: la felicidad. Pero no siempre es fcil el recorrido hasta la felicidad, hay veces que no se logra llegar a la meta. Qu hacer para que cualquier
recorrido sincero con otra persona no se conciba como un fracaso sino como una
experiencia?
Dios quiere que seamos felices por eso no tenemos que ver los momentos de sufrimientos como fracasos sino como invitaciones claras y amables a rehacer nuestra
vida, porque tenemos derecho, porque Dios quiere que seamos felices.

En el siguiente texto, cul es la intencin comunicativa?

.

..

Cul es el tipo de intencin?:

.

..

Bibliografa

Actividades

Autoevaluacin

Glosario

Bibliografa

Anotaciones

ACTIVIDAD

TEXTO 2
NUEZ DE ORO
La linda Mara, hija del guardabosque, encontr un da una nuez de oro en medio
del sendero.
- Veo que has encontrado mi nuez. Devulvemela - dijo una voz a su espalda.
Mara se volvi en redondo y fue a encontrarse frente a un ser diminuto, flaco,
vestido con jubn carmes y un puntiagudo gorro. Podra haber sido un nio por
el tamao, pero por la astucia de su rostro comprendi la nia que se trataba de
un duendecillo.
-Vamos, devuelve la nuez a su dueo, el Duende de la Floresta -insisti, inclinndose con
burla.
-Te la devolver si sabes cuntos pliegues tiene en la corteza. De lo contrario me la quedar,
la vender y podr comprar ropas para los nios pobres, porque el invierno es muy crudo.
-Djame pensar..., tiene mil ciento y un pliegues! Mara los cont. El duendecillo no se
haba equivocado! Con lgrimas en los ojos, le alarg la nuez.
-Gurdala - le dijo entonces el duende-: tu generosidad me ha conmovido. Cuando necesites
algo, pdeselo a la nuez de oro.
Sin ms, el duendecillo desapareci.
Misteriosamente, la nuez de oro procuraba ropas y alimentos para todos los pobres de la comarca. Y como Mara nunca se separaba de ella, en adelante la llamaron con el encantador nombre de Nuez de OroAutora: SusanFreinkel.
En el siguiente texto, cul es la intencin comunicativa?
.

..

Cul es el tipo de intencin?:

.

..

TEXTO 3
Las investigaciones indican que la vitamina D protege contra diversas enfermedades. Por ejemplo, los hombres que tienen niveles adecuados de esta vitamina
corren aproximadamente la mitad de riesgo de sufrir infartos que los que presentan deficiencia de ella. Y, al parecer, ingerir suficiente vitamina D reduce el riesgo
de contraer al menos seis tipos de cncer. De hecho, el doctor Cedric Garland,
epidemilogo de la Universidad de California en San Diego, considera que si
las personas ingieren cantidades suficientes de esta vitamina, se podran prevenir
miles de casos de cncer colorrectal al ao.
Sin embargo, segn un estudio realizado por el epidemilogo AditGinde, de la
Universidad de Colorado, en Denver, muchas personas presentan deficiencia de
vitamina D.
En el siguiente texto, cul es la intencin comunicativa?
.

..

ACTIVIDAD

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COMUNICACIN

Glosario

Cul es el tipo de intencin?:

.
Recordatorio

..

TEXTO N 4

EL ECLIPSE
Cuando fray Bartolom Arrazola se sinti perdido acept que ya nada podra salvarlo. La selva poderosa de Guatemala lo haba apresado, implacable y definitiva.
Ante su ignorancia topogrfica se sent con tranquilidad a esperar la muerte. Quiso morir all, sin ninguna esperanza, aislado, con el pensamiento fijo en la Espaa
distante, particularmente en el convento de los Abrojos, donde Carlos Quinto
condescendiera una vez a bajar de su eminencia para decirle que confiaba en el
celo religioso de su labor redentora.Al despertar se encontr rodeado por un grupo de indgenas de rostro impasible que se disponan a sacrificarlo ante un altar,
un altar que a Bartolom le pareci como el lecho en que descansara, al fin, de
sus temores, de su destino, de s mismo.
Tres aos en el pas le haban conferido un mediano dominio de las lenguas nativas. Intent algo. Dijo algunas palabras que fueron comprendidas. Entonces floreci en l una idea que tuvo por digna de su talento y de su cultura universal y de su
arduo conocimiento de Aristteles. Record que para ese da se esperaba un eclipse total de sol. Y dispuso, en lo ms ntimo, valerse de aquel conocimiento para
engaar a sus opresores y salvar la vida.-Si me matis -les dijo- puedo hacer que
el sol se oscurezca en su altura. Los indgenas lo miraron fijamente y Bartolom
sorprendi la incredulidad en sus ojos. Vio que se produjo un pequeo consejo, y
esper confiado, no sin cierto desdn.
Dos horas despus el corazn de fray Bartolom Arrazola chorreaba su sangre
vehemente sobre la piedra de los sacrificios (brillante bajo la opaca luz de un sol
eclipsado), mientras uno de los indgenas recitaba sin ninguna inflexin de voz,
sin prisa, una por una, las infinitas fechas en que se produciran eclipses solares y
lunares, que los astrnomos de la comunidad maya haban previsto y anotado en
sus cdices sin la valiosa ayuda de Aristteles.
En el siguiente texto.
En el siguiente texto, cul es la intencin comunicativa?
.

..

Cul es el tipo de intencin?:

.

..

Anotaciones

Bibliografa

Actividades

Autoevaluacin

Glosario

Bibliografa

ACTIVIDAD

TEXTO N 5
Anotaciones

Al fin de la batalla,
y muerto el combatiente, vino hacia l un hombre
y le dijo: No mueras, te amo tanto!
Pero el cadver ay! sigui muriendo.
Se le acercaron dos y repitironle:
No nos dejes! Valor! Vuelve a la vida!
Pero el cadver ay! sigui muriendo.
Acudieron a l veinte, cien, mil, quinientos mil,
clamando: Tanto amor, y no poder nada contra la muerte!
Pero el cadver ay! sigui muriendo.
Le rodearon millones de individuos,
con un ruego comn: Qudate hermano!
Pero el cadver ay! sigui muriendo.
Entonces, todos los hombres de la tierra
le rodearon; les vio el cadver triste, emocionado;
incorporse lentamente, abraz al primer hombre; echse a andar.
Autor: Csar Vallejo
En el siguiente texto, cul es la intencin comunicativa?
.

..

Cul es el tipo de intencin?:

.

..

En el siguiente texto, cul es la intencin comunicativa?

.

Cul es el tipo de intencin?:

.

En el siguiente texto, cul es la intencin comunicativa?

.

Cul es el tipo de intencin?:

.

ACTIVIDAD

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COMUNICACIN

Glosario

En el siguiente texto, cul es la intencin comunicativa?

.
Recordatorio

Cul es el tipo de intencin?:

.

En el siguiente texto, cul es la intencin comunicativa?

.

Cul es el tipo de intencin?:

.

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Inicio

ACTIVIDAD N 3:
Autoevaluacin

1. EN LOS SIGUIENTES EJEMPLOS, QU REGLA DE LA COMUNICACIN

EFECTIVA SE DA O SE HA OMITIDO. (TOMADO DEL TEXTO UNIVERSITA
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RIO Bibliografa
UCCI-2011)

Glosario

a) Una de tus compaeras de clase que falt frecuentemente al curso de comunicacin, te pregunta sobre cules son los temas que vendrn para el examen parcial,
y t que tambin faltaste a las clases le dices que: No s y que sera mejor consultar a los compaeros que asistieron.

Anotaciones

La regla de:...
b) Hctor, Sara y Luisa estn a la mitad de una interesante pltica sobre los fondos
que se lograrn reunir para el centro de ayuda a personas sin hogar gracias a la
cooperacin de los participantes de la carrera de cinco kilmetros. De pronto,
Sara interrumpe a sus compaeros y les pregunta si alguno de ellos ha tomado la
materia de Discurso.
La regla de:...
c)

La regla de:

...
...
...

Anotaciones

Bibliografa

Actividades

Autoevaluacin

Glosario

Bibliografa

ACTIVIDAD

d) Ana le pregunta a Rubn cmo puede descargar un archivo de la computadora

de Fernanda; y Rubn le explica claramente el proceso de una manera detallada
y con un lenguaje que Ana entendi sin problemas.
Anotaciones

La regla de:...
.......................
e) Rosa persuade a una compaera de trabajo a hacer algo que sabe que est mal y
que va en contra de los intereses personales de su compaero de trabajo.
La regla de:...
.......................
Diagrama

Objetivos

Inicio

UNIDAD II: PRODUCCIN DE TEXTOS ORALES Y GRAMTICA

NORMATIVA

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Actividades

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Inicio

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Autoevaluacin

Bibliografa

ACTIVIDAD N 1:
Desarrollo
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Actividades

Autoevaluacin

1. Elige
un tema relacionado a tu carrera; investiga; desarrolla las etapas para preAnotaciones
parar la exposicin de un discurso acadmico; ensaya y finalmente realiza el
discurso
oral. Para planificar tu discurso utiliza la ficha siguiente:
Glosario
Bibliografa

Recordatorio

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Recordatorio

FICHA DE PLANIFICACIN DE LA EXPOSICIN ORAL

Datos del estudiante

Anotaciones

Apellidos y nombres:
........................................................................................
Tema y objetivo de la exposicin

Tema:
...............................................................................................

Objetivo: .........
................................................................................
Esquema de contenido

ACTIVIDAD

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COMUNICACIN

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Glosario

Recordatorio

Anotaciones

Redaccin del texto en base al esquema de contenido (adjuntar las hojas de borrador y el texto final)
Diseo de la presentacin
Motivador
MOTIVACIN

Bisagra
Anticipo del contenido

DESARROLLO

Incluir esquema
Incluir redaccin

CONCLUSION

Recapitulacin de contenido
Tipo de motivador

Esbozo del material de apoyo

1. Diapositivas
2. Fichas de apoyo
Diagrama

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Inicio

ACTIVIDAD N 2:

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Recordatorio

Autoevaluacin

1. En las siguientes oraciones, coloque las comas en los lugares que lo requieran. Indique los criterios utilizados para su eleccin(tomado del texto de Comunicacin
UCCI)Bibliografa
Glosario
1. En el comedor contiguo la mesa estaba servida para el esplndido desayuno
criollo: tamales de hoja morcillas de arroz huevos revueltos en cazuela una rica
variedad de panes dulces sobre paos de encaje... Gabriel Garca Mrquez.
Anotaciones

...
2. Poco despus de la media noche cuando regres a la casa le anunciaron que
una mujer lo esperaba en la sala de visitas. El general crea al contrario que ese no
fue el final sino el principio de una gran amistad. GABRIEL GARCA MARQUZ.

...
3. El poeta debe volcar su creatividad en palabras es decir en signos convencionalmente comunicables.

...
4. He dicho que me escuchen muchachos.

...

Bibliografa

10

Actividades

Autoevaluacin

Glosario

Bibliografa

ACTIVIDAD

5. En ese momento Adrin el marido de mi hermana nos dijo que nos ayudara.

Anotaciones

...
6. Los vientos del sur que en aquellas regiones eran muy frecuentes incomodaban
a los viajeros.

...
7. Ella es entre mis amigas la ms querida.

...
8. Nos proporcion despus de tantos disgustos una gran alegra.

...
9. El museo de los impresionistas tiene obras de Renior Degas Manet Monet etc.

...
10. Seores nunca es tarde si la dicha es buena.

...
11. Tena mucho dinero sin embargo caminaba triste.

...
12. Mi hermano que siempre tarda ms de lo debido dijo que llegara temprano.

...
13. En el mar la vida es ms sabrosa.

...
14. Los obreros colocaban la gran piedra los guardias vigilaban los curiosos miraban
y los cronistas tomaban nota.

...
15. No me gusta su cara su voz su risa ni su forma de levantar la ceja.

...

ACTIVIDAD

Desarrollo
de contenidos

16. Alfredo mi vecino pone la msica a todo volumen.

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COMUNICACIN

Glosario

...
Recordatorio
17. La ocasin segn dicen est color de hormiga.

...
18. El mes que viene si Dios quiere tendremos ms comodidades.

...
19. Jos Donoso que en paz descanse siempre escriba sobre temas complejos.

...
20. Hay que tener en cuenta sin embargo que la propuesta no satisfizo al cliente.

...
2. Agregue las comas que falta y en cada caso e identifique el tipo.
a) Regresaron tarde se prepararon un caf revisaron las ventas y se fueron a descansar.

...
b) El hombre se qued all inmvil pero nada sucedi.

...
c) Cuando despert recordaba el sueo con claridad lo vea a l oa sus palabras
senta la fuerza de sus dedos en mi brazo.

...
d) Omos el disparo pensamos en Jorge salimos corriendo hacia el patio. Nadie
entenda nada nos empujbamos unos a otros todos queramos llegar primero.

...
3. Subraye el vocativo en los siguientes textos y utilice la coma que corresponde en
estos casos.
a) Soy yo Alicia soy yo!
b) Pap ya me muero! Pap hazme caso una vez en la vida.
c) Le juro coronel que no me cansar de buscarlo.
d) Mujer ah tienes a tu hijo.

Anotaciones

Bibliografa

11

12

Actividades

Autoevaluacin

Glosario

Bibliografa

ACTIVIDAD

4. En las siguientes oraciones, utilice la coma para indicar la omisin del verbo.
Anotaciones

a)

El ftbol naci en Inglaterra; el baloncesto en Estados Unidos.

b)

El caballero medieval bes la mano de la dama; el seor feudal su boca.

c)

El rbol perdi su hojas; el viejo su sonrisa.

d)

Tu ta se sienta en esa esquina y tu padre en la cantina.

5. Subraye los elementos explicativos que se han incluido en las siguientes oraciones y
utilice la coma segn corresponda.
a) La joven con los ojos desmesuradamente abiertos no haca sino mirar la alfombra a uno y otro lado del respaldo de la cama.
b) El sol haba cado ya cuando el hombre semitendido en el fondo de la canoa
tuvo un violento escalofro.
c) Los campesinos con gran atencin y seriedad escucharon las palabras de sus
lderes.
d) Pedro el hermano de Luis viaj al extranjero.

6. Elabore oraciones con las conjunciones o locuciones conjuntivas que se indican.

Utilice la coma antes de la conjuncin.
Conjunciones o frases
conjuntivas

Oraciones

Sino
Aunque
Con que
As que
Porque
Pues
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ACTIVIDAD N 3:
Autoevaluacin

I. Reconozca las oraciones y sepralas con punto y seguido. No olvide usar mayscula
luego de cada punto.
Lecturas
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Recordatorio

Glosario

Bibliografa

Texto 1
La electricidad verde se genera con recursos renovables (o naturales) que emiten
una cantidad mnima o nula de bixido de carbono, el villano del cambio climtico
Anotaciones
entre ellos estn la energa elica, la solar y la de las mareas; incluso se puede convertir en energa el gas de los vertederos de basura los clientes de una tarifa verde
reciben la electricidad de la red nacional, como toda la gente; la diferencia es que
el proveedor adquiere cierta cantidad de recursos renovables.
La energa renovable actualmente representa solo el 4.7 por ciento de nuestra mezcla energtica, y la demanda es baja una encuesta de ReadersDigest sobre la conducta ecolgica de los britnicos revel que solo siete por ciento ha contado con
una tarifa verde, a pesar de que es una de las formas ms fciles de hacer ahorros
de carbono, no afecta el estilo de vida e impulsa a las empresas a invertir en energa
renovable con solo hacer una llamada y dar la lectura del medidor, el consumidor
britnico promedio puede ahorrar 0.7 toneladas de bixido de carbono al ao,

ACTIVIDAD

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COMUNICACIN

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Glosario

Recordatorio

Anotaciones

una reduccin del 5.6 por ciento en la huella de carbono individual esperemos que
estas medidas lleguen a nuestros pases acompaadas de la conciencia necesaria.
Texto 2

La apariencia de las uas dice mucho sobre la salud su color, forma, textura, resistencia y sus marcas y manchas indican infecciones, carencias vitamnicas o mala
circulacin si tienes algunos de estos problemas, prueba con vitaminas:
Vitamina A: toma 10,000 UI al da durante cinco das y despus cada dos das vitamina E: lo ideal es ingerir un complemento de 200 a 400 UI vitamina H: 2.5 mg, la
biotina es la salvacin de las uas frgiles y quebradizas; combinada con un complejo B refuerza sus efectos cinc: la dosis diaria recomendable son 15 mg, su carencia
debilita las uas y causa manchas o puntos blancos.
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Inicio

ACTIVIDAD N 4:
Autoevaluacin

I. Coloque el punto y coma en los lugares que corresponde:

a) La chaqueta es azul los pantalones grises la camisa blanca el abrigo negro.
b) LaBibliografa
situacin de la empresa agravada en los ltimos aos era preocupante se
impona una accin rpida y contundente si es que se deseaba salvar los puestos
de trabajo.

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Recordatorio

Anotaciones

c) La juventud debe revolucionar gritar tantear la madurez sealar y criticar.

d) Salieron los soldados a media noche y caminaron nueve horas sin descanso
pero el fatal estado de los caminos malogr la empresa.
e) En el mundo moderno, la mujer ha visto reconocidos muchos de sus derechos
en el mundo antiguo no era as.
f) Era un hombre joven, de gran corpulencia, alto y de aspecto jovial sus ojos eran
penetrantes, con un brillo malicioso, su voz era segura y agradable vesta ropa
elegante que corresponda a su personalidad y su porte, en general, reflejaba
una personalidad firme.
g) Cada grupo de trabajo dise un taller: el primer grupo el de mecnica el segundo, el de orfebrera el tercero, el de telares.

Bibliografa

13

14

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Bibliografa

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Anotaciones
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UNIDAD III: COMPRENSIN DE TEXTOS

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ACTIVIDAD N 1:

Actividades

Autoevaluacin

1. En los siguientes enunciados complete los conectores lgicos e indique a qu clase

pertenecen.
Recordatorio
Anotaciones
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Bibliografa

Una pareja estaba feliz por la llegada de su primognito, ..naci muerto.

Recordatorio

Los selvticos llegaron a Lima reclamando la Sede

Universitario, ..desfilaron por las calles.

Anotaciones

El exceso de lluvias provoca el desborde de los

ros,. deben construirse canales
que lo eviten.
Los estudiantes buscan la superacin,
muchos de ellos hacen vida
social.
La poblacin Huancana busca seguridad,
..piden a las autoridades que
cumplan su promesa de campaa poltica.

2. Reemplace los conectores con otros de valor equivalente:

En la actualidad, la computadora es una herramienta comn en la industria,
sin embargo los empresarios no se preocupan por capacitar a los trabajadores
adecuadamente.

El texto electrnico y el hipertexto son modificables, lo que facilita su actualizacin, a la vez que permite agregar informacin adicional o nuevos vnculos.

La Antropologa se ocupa de estudiar el origen y desarrollo de toda la gama de

la variabilidad humana y los modos de comportamiento sociales a travs del
tiempo y el espacio, esto es, del proceso biosocial de la existencia de la raza
humana.

La aspiracin de los alquimistas era encontrar la piedra filosofal, capaz de transformar todas las sustancias en oro; en cambio, el positivismo aspiraba a un conocimiento cientfico capaz de explicar el comportamiento de la naturaleza y el
hombre.

Segn declaracin de Montaigne, el primero en utilizar el trmino ensayo, sus

escritos se proponan ejercitar el juicio para tratar toda clase de asuntos. La variedad temtica, por lo tanto, est en el origen mismo de los textos ensaysticos.

ACTIVIDAD

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COMUNICACIN

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Glosario

Recordatorio

Anotaciones

3. En los siguientes textos, identifique los conectores lgicos, indique a qu clase pertenece.

TEXTO 1
Los cartagineses fundaron EBUSUS (Ibiza) y se establecieron
all; luego, ocuparon toda la costa hasta Gadir, creando Cartago
Nova (Cartagena) para apoderarse de todas las colonias fenicias. Despus de Asdrball, Anibal qued dueo de la pennsula, adems organiz un ejrcito que condujo a Roma.

TEXTO 2
Los esclavos tenan el derecho legal de casarse, pero lo que
deseaban hacerlo afrontaban algunos obstculos, entre otros
motivos porque los esclavos superaban con creces el nmero
de esclavas. Segn la ley, una tercera parte de los esclavos enviados por barco a Amrica haban de ser mujeres, pero en la
prctica se importaron muchos ms hombres que mujeres. As,
por ejemplo, solo el 25.5 por 100 de los esclavos llegados a Lima
entre 1560 y 1650 fueron mujeres. El esclavo negro que deseara
casarse afrontaba numerosas dificultades para encontrar una
esposa de su propia raza, pues en Amrica haba por lo menos
tres o cuatro veces ms negros varones que mujeres. Muchas
de las esclavas terminaban en las casas de las ciudades mientras
que en el campo quedaban ms hombre que mujeres. Como
consecuencia de esto, muchos negros constituyeron alianzas
personales con mujeres amerindias.

TEXTO 3
Mi trabajo en el Centro de Escritura ha sido sumamente enriquecedor en mi dimensin personal y estudiantil; sin embargo,
al comienzo del semestre tuve muchas dificultades con respecto
a mis escritos, naturalmente debido a la sintaxis, el orden y la
estructura de stos; posteriormente al ingresar al Centro de Escritura recib una ayuda integral, pues comenc aprendiendo a
fondo sobre escritos simples y luego continu con escritos ms
complejos, como ensayos y reseas.

Bibliografa

15

16

Actividades

Autoevaluacin

Glosario

Bibliografa

ACTIVIDAD
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ACTIVIDAD N 2:
Anotaciones

Autoevaluacin

1. Utilice las diversas macrorreglas y resuma los siguientes textos:

Lecturas
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Recordatorio

Glosario

Bibliografa

TEXTO 1: QU IMGENES RECORDAMOS MEJOR?

Un estudio realizado por neurocientficos del Instituto de Tecnologa de Massachusetts (MIT) revela que las fotos ms memorables para los seres humanos son las que
incluyen a personas, seguidas de las escenas de interior y los detalles de objetos a
Anotaciones
escala humana. Los paisajes, sin embargo, aunque son bellos y transmiten calma son,
en la mayora de los casos, fciles de olvidar.
El estudio, que se present el mes de junio en la IEEE Conference on Computer
Vision and Pattern Recognition, es el primero en analizar en profundidad qu hace
que una fotografa resulte inolvidable. Los autores, coordinados por Aude Oliva,
trabajaron con 10.000 imgenes de todo tipo mostrndoselas a una serie de sujetos
y repitindolas para ver cules identificaban como duplicadas y, por lo tanto, recordaban mejor. De este modo comprobaron que las imgenes con personas eran las
que mejor se retenan en la memoria. Los espacios de interior, como una tienda
de comestibles, y objetos conocidos retratados en primer plano tambin resultaron
especialmente memorables.
A partir de los resultados, Oliva y su equipo desarrollaron un algoritmo informtico
que punta las imgenes basndose en cmo de inolvidables resultan para un ser
humano. Este algoritmo, aseguran, podra ser utilizado por diseadores grficos,
por editores de libros y revistas a la hora de elegir una portada, o por cualquiera
que desee compartir algunas fotos de sus vacaciones en Facebook o Flickr. Incluso se
podra incorporar el algoritmo a cmaras de fotos o a telfonos mviles inteligentes
como el iPhone, en forma de app, para indicarle al fotgrafo si una imagen ser
memorable (y cunto) justo despus de tomarla.

MACRORREGLA(S) UTILIZADA (S):

.............

RESUMEN:

.........

.........
.....

TEXTO 2: QU ES EL PHARMING?
As se denomina el consumo de frmacos antidepresivos, jarabes para la tos, ansiolticos, etc. con fines recreativos. La moda procede de EE UU y se est extendiendo
a nuestro pas, sobre todo entre los ms jvenes.
Algunas de las sustancias que contienen estos productos codena, alprazolam, metilfenidato... pueden provocar relajacin, euforia e, incluso, alucinaciones. Son justamente esos los efectos que buscan los aficionados a esta prctica, que consumen
todo tipo de medicamentos sin tener en cuenta sus efectos secundarios. Para obtenerlos, usan recetas falsas o hacen combinaciones caseras.
Adems de los efectos adictivos que genera, el pharmingponeen peligro la salud de
sus seguidores.

MACRORREGLA(S) UTILIZADA (S):

ACTIVIDAD

Desarrollo
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RESUMEN:

Recordatorio
.....

TEXTO 3
Para muchos los monos son estpidos y simples, sin embargo los cientficos tienen
pruebas de todo lo contrario. Un reciente estudio con cuatro especies de grandes
simios ha revelado que son capaces de actuar sopesando sus posibilidades de xito
y tomar decisiones ms sofisticadas de lo que se pensaba.
Los investigadores, cuyo trabajo publican en la revista cientfica PLoS ONE, realizaron su experimento con bonobos, gorilas, orangutanes y chimpancs. A los animales se les presentaban dos piezas de pltano: la ms pequea estaba siempre en el
mismo lugar, y la ms grande se esconda cada vez en un sitio diferente. Los simios
tomaban decisiones reguladas por la probabilidad de xito. Escogieron la pieza pequea cuando ms incierto era el lugar donde se ocultaba el pltano grande, es
decir, cuanto menor era la probabilidad de adivinar correctamente.
Adems, los chimpancs y los orangutanes se mostraban ms propensos a tomar
decisiones arriesgadas, mientras que gorilas y bonobos eran ms cautos en su comportamiento. Este estudio confirma la idea de que la actividad mental de los simios
es mucho ms compleja de lo que se pensaba.

MACRORREGLA(S) UTILIZADA (S):

RESUMEN:

.....

2. Determine los elementos de la macroestructura de los siguientes textos.

TEXTO 1
El aborto en los ltimos 20 aos se ha incrementado de manera acelerada y clandestina, principalmente en los centros de estudio superiores y las causas son diversas,
tenemos por ejemplo desde el estado que cumple una funcin poco favorable para
con los adolescentes y jvenes para evitar estos problemas sociales, hasta las causas
principales que es la incomunicacin en la familia de los padres hacia los hijos y la
irresponsabilidad por parte de los mismos jvenes en la bsqueda de nuevas formas
de diversin (sexo), que se constituye en un problema social que trae consecuencias
con la familia, trastornos sicolgicos para el abortante.
El aborto es tema de discrepancia para la iglesia catlica y de la ciencia, pues ellos
tratan de hacer prevalecer sus puntos de vista acerca del aborto, para unos se constituye en una prctica criminal, y por otro lado una simple alternativa para incrementar el aumento demogrfico.

TEMA

Actividades AutoevaluacinMANUAL AUTOFORMATIVO

COMUNICACIN

Glosario

Anotaciones

Bibliografa

17

18

Actividades

Autoevaluacin

Glosario

Bibliografa

ACTIVIDAD

IDEA PRINCIPAL

Anotaciones

TTULO

TEXTO 2
La ropa de calle y la ropa de vestir se asemejan y difieren entre s; para algunas
personas ambos son lo mismo, sin embargo, para los entendidos y eruditos en lo
que a atuendos se refiere, hay una distancia enorme que los separa. Iniciamos con
las semejanzas, ambas nos sirven para cubrir todo tipo de anatomas, ambas tienen
la capacidad de protegernos del fro o del calor. Difieren eso s, cuando se toma en
cuenta las situaciones y contextos en que hay que utilizarlas; por ejemplo se dice que
la ropa de vestir es apropiada para ocasiones que exigen mayor formalidad y elegancia, stas aportan cierto aire distinguido a quienes las usen, en otras palabras, otorga
mayor presencia y clase para el que la lleva consigo. La ropa de calle no, sta puede
ser utilizada en cualquier momento que no exija mayor derroche de buen gusto o
elegancia, con este tipo de ropa podemos ir al mercado, al estadio, etc. Pero, acaso
ambas no nos sirven para vestirnos?

TEMA

IDEA PRINCIPAL

TTULO

.
TEXTO 3
Nuestros pies son las partes ms castigadas del cuerpo pues sobre ellos permanecemos apoyados el mayor tiempo del da y llegamos a caminar miles de kilmetros
a lo largo de nuestra vida. Sin embargo, no les prestamos la suficiente atencin y,
encima, descuidamos el tipo de calzado que usamos, sin reparar que podra afectar
a nuestra salud.
Marita Evangelista, especialista en calzado de Bata, seala que los tacos muy altos
pueden afectar la salud de las personas cuando son utilizados por un tiempo prolongado. Explica que, mientras ms alto es el taco, el apoyo del peso del cuerpo se
desplaza hacia la zona delantera de la planta del pie y puede traer problemas musculares y de columna.
Por otro lado, las sandalias con suela totalmente plana y delgada hacen que el peso
del cuerpo se concentre en el taln, lo cual no generara problemas de salud, pero s
alguna malformacin previa del pie, como pie plano o semiplano.

ACTIVIDAD

Desarrollo
de contenidos

Lecturas
seleccionadas

TEMA

Glosario

Recordatorio
.

IDEA PRINCIPAL

TTULO

TEXTO 4
La famosa sordera de Beethoven no impidi que el genial compositor y pianista
siguiera tocando. Es ms, una reciente investigacin ha demostrado que la prdida
de audicin influy notablemente en su estilo musical. Cmo cambi el estilo del
genio germano?
Un curioso estudio publicado en el British Medical Journal ha analizado los tres
periodos en la carrera profesional del msico y ha encontrado una curiosa relacin
con la evolucin de su sordera. Beethoven comenz a tener problemas para escuchar los tonos ms agudos y paralelamente, se observa como la msica que compuso
durante el periodo medio, coincidente con el comienzo de la sordera, es mucho
ms prolija en notas bajas y medias. Es decir, Beethoven compondra msica usando
notas que l mismo pudiera escuchar. Durante el periodo tardo la sordera ya era
total, y las composiciones del msico vuelven a ser ms parecidas a las de su primera
etapa, cuando todava poda escuchar perfectamente.
La Quinta Sinfona de Beethoven, una de las obras ms conocidas del autor, fue
compuesta durante ese periodo medio marcado por el comienzo de la sordera. De
esta poca es tambin Fidelio, su nica pera. De su poca tarda es la Novena Sinfona, la nica composicin musical declarada Patrimonio de la Humanidad por la
Unesco.

TEMA

Actividades AutoevaluacinMANUAL AUTOFORMATIVO

COMUNICACIN

IDEA PRINCIPAL

TTULO

Anotaciones

Bibliografa

19

20

Actividades

Autoevaluacin

Glosario

Bibliografa

ACTIVIDAD
Diagrama

Objetivos

Desarrollo
de contenidos

Actividades

Inicio

ACTIVIDAD N 2:
Anotaciones

Autoevaluacin

1. Identifique el elemento macroestructural y la superestructura de los siguientes textos:

Lecturas
seleccionadas

Glosario

Bibliografa

Estructura Textual

Recordatorio

TEXTO 1
Si bien los trasplantes se han convertido en una prctica habitual, an persisten fuertes temores en la poblacin para donar
rganos. Lograr su superacin es la clave para aumentar el
nmero de los dadores solidarios que hacen falta para salvar
miles de vidas.

Anotaciones

Las razones que dificultan la decisin de ser donante son mltiples. En muchos casos, arraigan en convicciones de ndole
religiosa, moral o filosfica que cuestionan la donacin. En
otros, se fundan en el temor a la existencia de traficantes de
rganos, o en la desconfianza en el sistema de salud, que llevan a pensar que alguien podra no ser asistido bien o a tiempo para obtener sus vsceras. Tambin est el caso frecuente
de quienes no pueden sentirse solidarios en el momento en
que atraviesan el dolor por la muerte de un ser querido, que
es cuando se les requiere que dispongan la entrega de los rganos para prolongarle la vida a otro ser humano.
Es preciso, entonces, que se aclaren algunas cuestiones. Primero, que la complejidad del procedimiento de ablacin y
trasplante, en el que intervienen varios equipos mdicos altamente especializados, torna muy improbable la existencia de
circuitos clandestinos. Segundo, que la necesaria compatibilidad entre donante y receptor tambin aleja la posibilidad de
manipulaciones que pudieran derivar en muertes a pedido.
La ltima cuestin es la ms compleja. Porque hasta el presente, aunque alguien haya manifestado expresamente su voluntad de donar, es a la familia a la que se consulta en el momento en que aqulla puede efectivizarse. Y tal consulta llega
en un momento crucial, en general poco propicio para las
reflexiones profundas, mxime si tienen que llevar a la toma
de una decisin rpida.
Cuando est vigente el consentimiento presunto previsto en
la ley, que implica que slo deba manifestarse expresamente
la negativa a donar, muchos de estos problemas se evitarn.
Mientras tanto, las campaas pblicas deben esclarecer sobre
la naturaleza de los procedimientos tcnicos, para disipar fantasmas. Pero, esencialmente, deben apuntar a que se tome
conciencia de lo que significa salvar otra vida. Porque para
decidirlo en un momento lmite es menester que la idea se
haya considerado y discutido previamente, con calma y en
profundidad.
Nadie est exento de que la vida a salvar pueda ser la propia
o la de un ser querido. Por eso, debera destacarse que es ms
fcil lamentar el no haber consentido una donacin a tiempo
que arrepentirse por haberlo hecho.
TEMA:

ACTIVIDAD

Desarrollo
de contenidos

Esquema Estructural

Lecturas
seleccionadas

Glosario

Recordatorio

Anotaciones

TEXTO 2
Solo los que sufren insomnio noche tras noche saben lo desesperante que puede ser querer dormir y no poder. Entra en un
estado irritable, el da siguiente siente como si tuviese una resaca, no se siente lcido y no rinde en el trabajo. Y parece ser
como un crculo vicioso. Cuanto ms se necesita dormir, ms
dificultad se tiene. El insomnio es un trastorno del sueo que
puede tener diversas causas pero que si se agudiza, requiere
tratamiento mdico.
El insomnio se clasifica en dos grandes grupos. El insomnio
de corto plazo, por un lado, consiste en la dificultad para
conciliar el sueo, pero que no dura ms de tres semanas.
Ocurre cuando estamos preocupados, tensos por alguna situacin de la vida cotidiana. Sin embargo, desaparece cuando
el estmulo negativo se elimina o cuando nuestra capacidad
de adaptacin nos permite superarlo, precisa el neurlogo
Darwin Vizcarra, director de Hypnos Instituto del Sueo.
El insomnio crnico, por otro lado, es el ms preocupante. Es
una grave alteracin del sueo que dura ms de tres semanas
y que implica, adems, sufrir consecuencias como cansancio
crnico, alteraciones neurolgicas, desbalances metablicos,
entre otras. No poder dormir tiene su origen en una o ms
causas. Mencionemos algunas:
El insomnio aprendido; cuando la persona ha dormido mal
varias veces es comn que, con el tiempo, desarrolle inconscientemente una mala relacin con el hbito de dormir:
aprende involuntariamente a dormir mal. Otra sera la que
es causada por trastornos del nimo; la depresin, ansiedad
y otras psicopatologas son motivos frecuentes. Tambin est
la llamada mala higiene de sueo; los horarios desordenados
para comer y acostarse, no hacer ejercicio, consumir alcohol
y otras sustancias estimulantes, en fin, generan ms chances
de sufrir insomnio. El sndrome de piernas inquietas; mal
neurolgico que consiste en una incomodidad en los miembros inferiores que obliga a la persona a moverse o sacudirse,
dificultando, obviamente, la capacidad de dormir bien. Por
ltimo tenemos la apnea del sueo que son las pausas anormales en la respiracin. A veces pueden transcurrir minutos
antes de que la persona vuelva a tomar aire, lo cual interfiere
las fases del sueo.
Existen distintos remedios para aliviar el insomnio desde la
medicina natural, la homeopata, las medicinas tradicionales,
los analgsicos... Algunos consejos para mejorar su calidad de
sueo son: tomar un bao caliente antes de dormir, un masaje
acompaado de msica relajante, comer algo ligero antes de
ir a la cama, evitar ciertas sustancias como la cafena (t, caf,
chocolate y bebidas tipo coca cola) alcohol y el tabaco, utilizar una buena cama; etc. No obstante, si su problema es grave
y afecta de forma negativa su vida diaria, lo ms recomendable es que acuda a un mdico homepata o a su mdico habitual para aclarar las causas de su insomnio, y recibir una
solucin y un tratamiento logre aliviar su problema.

TEMA:

Actividades AutoevaluacinMANUAL AUTOFORMATIVO

COMUNICACIN

Bibliografa

21

22

Actividades

Autoevaluacin

Glosario

Bibliografa

ACTIVIDAD

Esquema Estructural

TEXTO 3
Leer un libro es volver a nacer. Es el camino para apropiarnos
de un mundo y de una visin del hombre que, a partir de ese
momento, entran a formar parte de nuestro ser. Una lectura
disfrutada con riqueza y plenitud, es la conquista ms plena
que puede hacer un hombre en su vida.

Anotaciones

Hay una condicin esencial que har que este regalo de los
dioses sea para siempre. La lectura debe causarnos placer.
Un placer que venga de lo ms hondo del alma y que ha de
quedarse all intacto y disponible. Esto nos llevar a otro de
los dones que concede la lectura y es la relectura. As, volver
a leer un libro tendr siempre una condicin reveladora y es
sta: a cada lectura el libro se nos va a presentar con un nuevo
rostro, con nuevos mensajes, con otros ngulos para percibir
el mundo y los seres que lo pueblan.
Suele hablarse en estos tiempos de la desaparicin del libro
por obra de tecnologas aparentemente inevitables. Grave
error el pensar as. El libro acompaar al hombre hasta su
ltimo da sobre la tierra. Sencillamente porque ha sido la
ms alta representacin de la presencia del hombre en el universo.
Cuidemos el libro, amemos el libro, en el libro se esconden
las ms secretas claves de nuestro paso por la tierra, el ms
absoluto testimonio de nuestra esencia como hombres. El libro es el mensajero de un ms all cuyo rostro no acabamos
de percibir.
TEMA:
Esquema Estructural

TEXTO 4
Habitualmente se afirma que la naturaleza es la mquina ms
perfecta. Los rganos de los animales han evolucionado a lo
largo de miles de aos permitindoles adaptarse a las distintas
condiciones para finalmente sobrevivir y llegar a ser lo que
actualmente son. Por eso no es de extraar que los investigadores observen la naturaleza y la evolucin para crear robots
cada vez ms perfectos. Es el caso de un nuevo coche que
utiliza una cola basada en los lagartos y los dinosaurios para
conseguir una mayor estabilidad.
Los bilogos e ingenieros de la Universidad de California
estudiaron la funcin de la cola de los lagartos para lograr
perfeccionados movimientos y saltos. Su sorpresa lleg cuando descubrieron que el ngulo y la elevacin de la cola es vital
para conseguir una estabilidad envidiable y as compensar la
rotacin de su cuerpo.
Para llegar a esta conclusin el grupo de investigacin dirigido por el profesor de Biologa Integrativa, Robert J. Full,
utiliz sistemas de vdeo de alta velocidad. Gracias a estos consiguieron analizar los distintos saltos del lagarto africano Agama de cabeza roja. Adems, el estudio ha permitido arrojar
un poco de luz sobre la funcin de la cola en los seres vivos y
en los dinosaurios, pues su papel es todava uno de los grandes misterios por conocer dentro de la zoologa, aunque existen diversas teoras. Segn esta nueva investigacin los dinosaurios terpodos de dos patas utilizaban las largas colas para
estabilizarse a la hora de esquivar obstculos. Como apunta el
propios Full, con esta funcin lo utilizaran dinosaurios como
el velociraptor de Jurassic Park.

TEMA:

ACTIVIDAD

Desarrollo
de contenidos

Diagrama

Desarrollo
de contenidos
Diagrama

Objetivos

Lecturas
seleccionadas
Desarrollo
de contenidos

Actividades

Objetivos

Inicio
Lecturas
seleccionadas

Glosario

Recordatorio

Anotaciones

UNIDAD IV: PRODUCCIN DE TEXTOS ESCRITOS

Actividades

Autoevaluacin

Inicio

Glosario

Bibliografa

ACTIVIDAD N 1:
Autoevaluacin

1. Revisa el siguiente texto:

Los flamencos
Anotaciones

Recordatorio
Lecturas
seleccionadas

Recordatorio

Actividades AutoevaluacinMANUAL AUTOFORMATIVO

COMUNICACIN

Bibliografa
Los flamencos
son aves gregarias altamente especializadas, que habitan sistemas salinos de donde obtienen su alimento (compuesto generalmente de algas microscpicas e invertebrados) y materiales para desarrollar sus hbitos reproductivos. Para ingerir el alimento, abren y cierran el pico constantemente produciendo un chasquido
leve en el agua, y luego levantan la cabeza como para ingerir lo retenido por el pico.
Anotaciones
Glosario

Las tres especies de flamencos sudamericanos obtienen su alimento desde el sedimento limoso del fondo de lagunas o espejos lacustre-salinos de salares. En ocasiones, se puede observar cierta agresividad entre los miembros de la misma especie y
frente a las otras especies cuando est buscando su alimento, originada posiblemente por conflictos de territorialidad.
El pico del flamenco acta como una bomba filtrante. El agua y los sedimentos
superficiales pasan a travs de lamelas en las que quedan depositadas las presas que
ingieren. La alimentacin consiste principalmente en diferentes especies de algas
diatomeas, pequeos moluscos, crustceos y larvas de algunos insectos...
Omar Rocha, Los flamencos del altiplano boliviano. Alimentacin
2. El tema es Los flamencos. En grupos independientes, rene aquellas oraciones que
compartan un mismo subtema. Transcribe exactamente cada oracin, sin quitar ni
agregar, sustituir o cambiar el orden de las palabras.
Grupo de oraciones que comparten el mismo subtema:
Grupo A
1. .....................................................................................................................................
2. .....................................................................................................................................
Grupo B
1. .....................................................................................................................................
2. .....................................................................................................................................
Grupo C
1. .....................................................................................................................................
2. .....................................................................................................................................
3. .....................................................................................................................................
3. Busca una denominacin para cada uno de los subtemas y escrbelo en la parte superior de cada uno de stos.
Denominacin de los subtemas:
Subtema A ..............................................
Subtema B ..............................................
Subtema C ..............................................

Bibliografa

23

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Actividades

Autoevaluacin

Glosario

Bibliografa

ACTIVIDAD

4. Decide el orden en que irn los subtemas, es decir, cual ir primero; cul, segundo.
.........................................................................................................................................
Anotaciones

5. Construccin de prrafos con cada subtema:

Con cada grupo de oraciones, construye sendos prrafos. Elige en qu orden debe
estar cada oracin, elimina las repeticiones de palabras o expresiones y reemplzalas por expresiones semejantes, en caso que fuera necesario.
Prrafo 1
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Prrafo 2
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Prrafo 3
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
6. De acuerdo al esquema redacte el texto.
Para la presentacin final no te olvides de incluir las denominaciones del tema y de
los subtemas. Puedes revisar y modificar las denominaciones que empleaste en las
fases anteriores, siempre que respondan al contenido del texto.

TEMA

SUBTEMAS

IDEA CENTRAL DEL

TEXTO

IDEAS PRINCIPALES U
ORACIN TEMTICA

IDEAS SECUNDARIAS
(Repiten, contrastan,
ejemplifican, justifican)

ACTIVIDAD

Desarrollo
de contenidos

Redacte el texto adecuado:

Lecturas
seleccionadas

..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Recordatorio
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Diagrama

Objetivos

Desarrollo
de contenidos

Actividades

Inicio

ACTIVIDAD N 2:
Autoevaluacin

Lee detenidamente el siguiente fragmento:

Lecturas
seleccionadas

Recordatorio

En todas las ciudades, los centros comerciales y numerosas tiendas rebosan de juguetes
y Glosario
regalos Bibliografa
que los consumidores frenticos compran para ofrecerlos a sus padres, hijos
y amigos
En las casas se instala un bello rbol de Navidad y muchas fachadas y balcones se engalaAnotaciones
nan
con guirnaldas de bombillas elctricas multicolores que iluminan las noches frescas
del mes. Todo el mundo enva y recibe cartas y tarjetas de felicitacin.
Diciembre tiene un significado muy especial para la poblacin de Puerto Rico. Se celebra la Navidad con fervor, y se espera un ao nuevo con la promesa de paz y prosperidad.
Desde los primeros das de diciembre, grupos gozosos recorren ciudades y pueblos para
felicitar, cantando al son de trompetas, guitarras, tambores y panderetas, a las familias
escogidas por estos trovadores para celebrar alegremente la amistad, la venida de Cristo
y la alegra de vivir en un pas tan bello.

Actividades AutoevaluacinMANUAL AUTOFORMATIVO

COMUNICACIN

Glosario

Anotaciones

Bibliografa

25

26

Actividades

Autoevaluacin

Glosario

Bibliografa

ACTIVIDAD

A este revuelo se suma la tradicin original, y tal vez, exclusiva de esta Isla, de los asaltos
navideos, o visitas sorpresas, que se hacen amigos y vecinos.
Anotaciones

Raymond LafontantGerdes, Fuerte Allen. La dispora haitiana Onieva (2000)

1. Lee detenidamente el texto, est desordenado, independientes y rene aquellas oraciones que compartan un mismo subtema. Transcribe exactamente cada oracin, sin
quitar ni agregar, sustituir o cambiar el orden de las palabras.
Grupo de oraciones que comparten el mismo subtema:
Grupo A
1. .....................................................................................................................................
2. .....................................................................................................................................
3. .....................................................................................................................................
Grupo B
1. .....................................................................................................................................
2. .....................................................................................................................................
3. .....................................................................................................................................
Grupo C
1. .....................................................................................................................................
2. .....................................................................................................................................
3. .....................................................................................................................................
2. Busca una denominacin para cada uno de los subtemas y escrbelo en la parte superior de cada uno de stos.
Denominacin de los subtemas:
Subtema A ...........................................
Subtema B ...........................................
Subtema C ..............................................
3. Decide el orden en que irn los subtemas, es decir, cual ir primero; cul, segundo.
.........................................................................................................................................
4. Construccin de prrafos con cada subtema:
Con cada grupo de oraciones, construye sendos prrafos. Elige en qu orden debe
estar cada oracin, elimina las repeticiones de palabras o expresiones y reemplzalas por expresiones semejantes, en caso que fuera necesario.
Prrafo 1
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Prrafo 2
..........................................................................................................................................
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ACTIVIDAD

Desarrollo
de contenidos

Lecturas
seleccionadas

Prrafo 3

Actividades AutoevaluacinMANUAL AUTOFORMATIVO

COMUNICACIN

Glosario

..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Recordatorio
..........................................................................................................................................
5. De acuerdo al esquema redacte el texto.
Para la presentacin final no te olvides de incluir las denominaciones del tema y de
los subtemas. Puedes revisar y modificar las denominaciones que empleaste en las
fases anteriores, siempre que respondan al contenido del texto.
TEMA

SUBTEMAS

IDEAS PRINCIPALES U
ORACIN TEMTICA

IDEAS SECUNDARIAS
(Repiten, contrastan,
ejemplifican, justifican)

IDEA CENTRAL DEL

TEXTO

Redacte el texto adecuado:
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
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Anotaciones

Bibliografa

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Actividades

Autoevaluacin

Glosario

Bibliografa

ACTIVIDAD

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Anotaciones

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Diagrama

Objetivos

Desarrollo
de contenidos

Actividades

Inicio

ACTIVIDAD N 3:
Autoevaluacin

1. Analiza el siguiente texto argumentativo

Lecturas
seleccionadas

Recordatorio

LOS Bibliografa
BIOCOMBUSTIBLES

Glosario

Autor: VARSAVSKY, Martn (2007). Agro combustibles

Los automviles son los principales causantes del efecto invernadero o cambio
climtico, pero dado que es muy difcil reducir su uso, los biocombustibles estn
teniendo un auge sin precedentes como alternativas viables de combustibles ms
Anotaciones
sustentables que los derivados del petrleo. Entre estas nuevas opciones se encuentra el etanol (tambin conocido como alcohol etlico o de grano); o bio- etanol,
para distinguirlo del alcohol sinttico se obtiene de petrleo crudo, gas o carbn.
El bioetanol se produce principalmente a partir productos ricos en sacarosa como
la caa de azcar, la melaza y el sorgo dulce, siguiendo un procedimiento similar al
de la cerveza: los almidones son convertidos en azcares, los azcares se convierten
por fermentacin en etanol, el que luego es destilado en su forma final. Tambin
puede producirse a partir de fuentes ricas en almidn como cereales (maz, trigo,
cebada, etc.) y tubrculos (yuca, camote, papa), aunque con un proceso ms caro y
complejo. La produccin de bioetanol podra incluso realizarse a partir de materias
primas ricas en celulosa, como los desechos agrcolas y forestales. Sin embargo, la
conversin de la celulosa en azcares fermentables es un proceso an ms complejo y costoso que hace que la obtencin de etanol a partir de desechos no sea
rentable por ahora.
Actualmente, la produccin de bioetanol a partir de cultivos ricos en sacarosa y almidn registra un desarrollo sin precedentes. Y es que el producto presenta claras
ventajas: es limpio y renovable; ayuda a reducir las emisiones de carbono y permite
conservar (y no depender de) las reservas de combustibles fsiles; es barato cuando
es producido de forma eficiente; es verstil y puede sustituir la gasolina en automviles con motores adaptados para ms de un tipo de combustible o se mezcla con
gasolina en motores convencionales (Brasil, por ejemplo, lo emplea como hidroalcohol 95% etanol o como aditivo de la gasolina 24% de etanol ).
Sin embargo, el bioetanol tiene un importante y silencioso costo social: la propagacin de los monocultivos en desmedro de la produccin para la alimentacin
humana. Como bien explica Accin Ecolgica: Aunque se puedan obtener biocombustibles a partir de algunos productos nativos para resolver los problemas
energticos a nivel local, el problema es la escala. Para suplir las necesidades energticas globales e impactar de manera efectiva en reducir el calentamiento global,
se necesitaran millones de hectreas de tierras agrcolas y la incorporacin de otras
tantas a costa de ecosistemas naturales, lo que repercutira en la soberana alimentaria de los pueblos.

ACTIVIDAD

Desarrollo
de contenidos

Lecturas
seleccionadas

Pero quizs resulta ms claro citar el anlisis de Lester Brown, Director del Instituto de Polticas de la Tierra de la Universidad de Columbia, y fundador del World
Watch Institute: para llenar el tanque de un automvil de 25 galones con (bio)
etanol, se necesita una cantidad de granos suficientes para alimentar a una persona
Recordatorio
por un ao. Para llenar ese tanque por dos semanas, se podran alimentar a 26
personas durante un ao.
Lo complicado que los pases europeos, en su afn por cumplir con sus obligaciones dentro del Protocolo de Kyoto, estn empeados en cambiar sus sistemas energticos a base de combustibles fsiles, por biocombustibles; pero su produccin no
les da abasto y han visto en los biocombustibles una posibilidad de seguir manteniendo su estilo de vida, sin incrementar sus emisiones de gases invernaderos. Sin
embargo, en Europa no existen tierras suficientes para la produccin de la cantidad
de biocombustibles que se necesita, por lo que se han planteado la importacin de
los mismos.
Y aunque Estados Unidos tiene suficientes tierras agrcolas, los consumos de energa son tan altos, que tambin van a necesitar importar. De dnde van a venir estos
biocombustibles? Pues de regiones como Amrica Latina, Asia y frica justamente
aquellas que tienen ms necesidad de alimentos.
La expansin del uso del bioetanol implica que en los pases ms pobres las tierras
de vocacin agrcola que al momento son usadas para la produccin de alimentos
sean utilizadas para la produccin de cultivos para la produccin de combustibles.
Como describe Lester Brown, nos enfrentamos a una competencia entre los 800
millones de conductores que quieren proteger su movilidad y las 2.000 millones de
personas ms pobres del mundo que quieren sobrevivir.
1. Identifique la tesis y escrbala en los espacios previstos.
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
2. Seale los argumentos que apoyan la tesis. Puede resumirlos, pero que contengan la idea esencial presentada.
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
3. Seale los contraargumentos (argumentos en contra) de la tesis.
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
4. Identifique la conclusin. Puedes resumirla, sin apartarte de la idea fundamental.
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..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
2. Redacta un texto argumentativo en el que desarrolles la siguiente idea: El estudiante
universitario tiene participacin activa en el desarrollo de su regin.
a. Determinar la tesis y redctala.
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

Actividades AutoevaluacinMANUAL AUTOFORMATIVO

COMUNICACIN

Glosario

Anotaciones

Bibliografa

29

30

Actividades

Autoevaluacin

Glosario

Bibliografa

ACTIVIDAD

b. Redacta los argumentos para probar la tesis.

..........................................................................................................................................
Anotaciones

..........................................................................................................................................
c. Redacta la conclusin.
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
d. Ahora, organiza tu texto con todos los elementos.
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.........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
e. Revsalo. Coteja las ideas, el estilo y los aspectos gramaticales y ortogrficos. Una
vez hecho esto, est terminado.
3. Redacta un texto argumentativo en el que desarrolles la siguiente idea: La programacin difundida a travs de la televisin, aparte de entretener, puede ser educativa.
a. Determinar la tesis y redctala.
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b. Redacta los argumentos para probar la tesis.
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c. Redacta la conclusin.
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d. Ahora, organiza tu texto con todos los elementos.
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ACTIVIDAD

Desarrollo
de contenidos

Actividades AutoevaluacinMANUAL AUTOFORMATIVO

COMUNICACIN

Lecturas
seleccionadas

Glosario

Recordatorio

Anotaciones

e. Revsalo. Coteja las ideas, el estilo y los aspectos gramaticales y ortogrficos. Una
vez hecho esto, est terminado.
Escala de cotejo

Realiza tu autoevaluacin en tus escritos de acuerdo con esta escala de cotejo. Marca x en las columnas de la derecha segn sea tu mejor criterio.
1. Tema y estructura
a)

Presenta una tesis.

b)

Desarrolla la tesis con suficientes argumentos.

c)

Hay una conclusin.

d)

Se mantiene la

a)

Se expresan las ideas con claridad.

b)

Hay concordancia entre los elementos gramaticales.

c)

El escrito es coherente. Se entiende fcilmente y es lgico.

d)

Las ideas se entienden con facilidad.

3. Lxico
a)

El vocabulario es variado: No repite palabras.

b)

Precisin: se usan las palabras con su significado exacto.

c)

Concisin: no se va por las ramas.

4. Correccin
estn

No

No

Si

No

No

unidad, no se aparta del tema.

2. Sintaxis

a. Las palabras
acentuacin

correctamente

escritas ( lo

que incluye la

b. Se han colocado correctamente los signos de puntuacin,

c. Se han usado correctamente las letras maysculas y minsculas.

Muy Importante: si has marcado no en la columna de la derecha, debes revisar

tu escrito. Recuerda que una fase importante en el proceso de la redaccin es la
revisin.

Bibliografa

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