MAPA CONCEPTUAL.

Qu son?

Para qu sirven?
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Los mapas conceptuales son dispositivos tiles

para organizar y representar el conocimiento.
Sirven para transmitir en forma clara ideas o
mensajes complejos.

Son esquemas donde se representan relaciones

entre conceptos, en forma de proposiciones.

DISPOSITIVO:
Mecanismo o artificio
que se dispone para
producir un resultado
previsto.

CONCEPTO:
Idea o pensamiento
expresado con
palabras.

Los mapas conceptuales se pueden usar para

ayudar a pensar o desarrollar una idea, para
estudiar, para aprender o para transmitir
informacin.
Se trata de herramientas que corresponden a las
llamadas Tecnologas Blandas, y dentro de ellas a
la Tecnologa del Pensamiento.

Para ver esta herramienta en funcionamiento,

hagamos un recorrido paso a paso por el mundo
de los tringulos.

PROPOSICIN:
Afirmacin u oracin
que tiene sentido en
si misma.

DIDACTICOS
RECURSOS DIDACTICOS
MAPA JERARQUICO: en el que a partir del conceptoRECURSOS
principal (situado
en la parte superior) va descendiendo verticalmente segn el orden de importancia.

ejemplos de MAPA JERARQUICO

MAPA ARAA: sita el tema principal en el centro y dibuja los temas subordinados a su alrededor, como las patas de una araa, de manera radial.

Mapa Mental es una tcnica desarrollada por el psiclogo

britnico Tony Buzan a mediados de los aos 90. Con ella accedemos a
los espacios mentales de una forma ms creativa. Es una tcnica grfica
con la que organizamos las ideas a partir de una imagen central y desde
la que se generan nuevas ideas acompaadas de otras imgenes que se
relacionan con la idea central.

Esta tcnica tiene en cuenta la forma en que el cerebro recoge, procesa y

almacena informacin. El resultado final es una imagen visual que
facilita obtener la informacin que encierra, analizarla, completarla
Este mtodo permite que las ideas generen otras ideas y podamos ver
cmo se conectan, se relacionan y se expanden libres de cualquier tipo
de organizacin lineal.
Un aprendizaje visual permite reforzar la comprensin, invita a integrar
nuevo conocimiento, identifica errores conceptuales e incomprensiones,
ayuda a depurar el pensamiento.
El mximo poder del mindmapping (mapas mentales) es que entrena al
cerebro a ver todo el cuadro y los detalles, a integrar la lgica y la
imaginacin (Michael Gelb)
Qu es un Mapa Mental?

Un soporte para estructurar las ideas.

Una representacin grfica de ideas.

o

Siempre es ms fcil recordar una imagen

grfica que un texto lineal.

Permite que las ideas generen otras ideas y se

puede ver cmo se conectan, se relacionan y se expanden.
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Las ideas se expanden libremente al no tener que seguir una organizacin lineal.

Est basado en asociaciones.

Para qu se utiliza?
1. Para fijar ideas:

Una vez identificada una idea la escribimos para no olvidarla.

La relacionamos con otras ideas o con nuestra experiencia

Relacionamos partes de un problema con el todo.

2. Para generar ideas:

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Por asociacin, a medida que vamos construyendo el mapa vemos cmo una idea llama a otra idea.

Relacionando ideas nuevas con conocimientos y hechos previos.

3. Para comunicarnos con otras personas:

Se utiliza un lenguaje intuitivo, grfico, que organiza las ideas y permite compartirlas.

Cmo?

Se trata de utilizar todo el cerebro as que usaremos letras, smbolos, grficos, dibujos, colores

La asociacin de dibujos e imgenes con palabras clave pone en juego la actividad de los dos hemisferios cerebrales potenciando la creatividad, aumentando la capacidad de retencin y
facilitando la comunicacin

Procedimiento:
o

Escribir el tema central y representarlo con un dibujo o una imagen.

Dibujar lneas radiales (conectores) en las que se escribe la relacin que tienen con el tema central. (Palabras clave)

Las lneas radiales conectan ideas relacionadas con el tema central, lo ideal es que cada nueva idea est representada por un color, un dibujo, una imagen

Cada nueva idea se convierte en origen de nuevas relaciones (nuevos conectores) con ideas que se van aadiendo siguiendo este procedimiento.

No hay reglas de trabajo

Es bueno usar colores, dejar que aflore la creatividad.

Disfrutar con ello

Estudiar el mapa y ver las cosas que se repiten en varias lneas.

Funcionamiento:
o

Todo mapa mental tiene una idea principal en el centro del mismo del que luego surgen las ramas (conectores).

Se recomienda que incluyan siempre imgenes y que stas sean propias, as estimulamos la creatividad.

Estas ramas pueden estar conexionadas a otros mapas y as sucesivamente.

Las ramas forman una estructura nodal.

Una buena forma de empezar a crear un mapa mental es con una tormenta de ideas (brainstorming). De esta forma unas ideas van llamando a otras.

El uso de colores nos permite por ejemplo asignar un nivel de importancia a cada color ayudando en la organizacin de ideas.
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4. Ventajas en el uso de mapas:

Son fciles de usar

Estimula la percepcin visual.

Mejora el aprendizaje

Ayuda a la memorizacin

Muestra las conexiones entre las ideas

Mejoran la resolucin de problemas

Mejora la capacidad analtica de un grupo. Ayudan a crecer porque: estimulan la creatividad (primer
paso del crecimiento), estimulan la memoria y la capacidad de anlisis al tener toda la informacin a mano,
ordenada y representada de forma grfica lo que hace mucho ms fcil tener en cuenta todos los factores y
tomar decisiones si es necesario.
Una de sus mayores ventajas es que ayudan en la creacin de pensamiento colectivo: mientras un
grupo de personas crea o interpreta en conjunto un mapa mental, cada participante hace suyas cada una de
las ideas y sus relaciones evitndose interpretaciones errneas y malos entendidos. En el mapa TODO est
claro para TODOS. As es posible que el crecimiento se de para todo el grupo y no slo para un individuo.

Leyes y recomendaciones en la elaboracin de Mapas Mentales:

Las leyes y recomendaciones de la Cartografa Mental estn orientadas a incrementar la libertad mental, no a
restringirla. En este contexto es importante que no se confundan los trminos orden con rigidez, ni libertad con caos.
Se recomienda:

Usar siempre una imagen central.

Usar imgenes siempre en toda la extensin del mapa central

Usar tres o ms colores por cada imagen central.

Usar la dimensin en las imgenes alrededor de las palabras.

Variar el tamao de las letras, las lneas y las imgenes.

Organizar bien los espacios.

Usar un espacio apropiado.

Utilizar flechas y lneas para conectar distintas ideas del mapa que estn correlacionadas y que no
pertenezcan a una misma rama.

Utilizar cdigos

Usar slo una palabra clave por lnea

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Escribir todas las palabras con letra de imprenta

Escribir todas las palabras claves sobre las lneas.

La longitud de las lneas debe ser similar a la de las palabras.

Hay que unir las lneas entre s y las ramas mayores con la imagen central.

Hay que conectar las lneas con otras lneas.

las lneas centrales deben ser ms gruesas en forma orgnica.

Debe conseguir que los lmites se enlacen con la palabra clave.

Hay que hacer las imgenes tan claras como sean posibles.

Hay que mantener el papel en forma apaisada, es decir, horizontalmente.

Hay que aprender a recoger los datos con letras, pero tambin si es posible convertirlos en smbolos para que trabaje la memoria visual y no nicamente simblica.

Lo que nunca se debe hacer:

Usar letras minsculas.

No usar colores

Utilizar el papel en forma vertical.

Hacer lneas separadas.

Pasar por alto la instruccin de no seguir el sentido de las manecillas del reloj.

No se deben redactar frases, si es necesario es mejor concatenar las palabras en ramas jerarquizadas pues permitir futuras asociaciones.

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Cmo romper un bloqueo mental?

Cuando se produzca un bloqueo mental frente a un mapa se puede probar a :

Aadir lneas en blanco.

Hacer preguntas

Pintar alguna imagen.

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CLAVES PARA TOMAR BIEN LOS APUNTES

El secreto para tomar bien unos apuntes personalizados y prcticos se encierra en tres palabras: escuchar, pensar
y escribir.
Saber escuchar
Conviene estar muy atento a expresiones significativas, palabras signo o toques de atencin que ordinariamente emplea el que
habla, como, por ejemplo, es importantes..., en una palabra.. concluyendo... expresiones que indican la intencin de sintetizar,
explicar y aclarar ideas bsicas de parte del profesor o el expositor.
Tambin se debe poner especial atencin tanto al comienzo como al final de la exposicin, ya que la sntesis de la exposicin con
que suele iniciarse cualquier tema facilita la comprensin y ofrece una valiossima idea general. Y , por otra parte, la sntesis con
que se concluye no es menos interesante, ya que suele se ms detallada y completa, y donde se concentra lo ms rico e
interesante de cuanto se ha dicho.
Saber pensar
Es decir, escuchar reflexionando y siguiendo mentalmente el orden expositivo del tema: ttulo, que se pretende probar, aspectos
bajo los cuales se aborda el tema, pasos que se aproximan al objetivo propuesto, conclusin final y consecuencias que se
derivan...
En esta escucha reflexiva es decisivo no perder el hilo expositivo, por lo que se debe atender bien a los mecanismos y nexos que
hay entre una cuestin y la que sigue dentro de un mismo tema.
Saber escribir
No hay que escribir lo que dice el profesor copiando textualmente sus palabras, sino lo que cada uno es capaz de sintetizar con
sus propias palabras.
En la toma de apuntes es muy importante la rapidez y la concisin. Por este motivo hay que utilizar una serie de abreviaturas o
signos convencionales personales, , una especie de cdigo personal que pueda ser interpretado con facilidad y permita limitar la
escritura de los apuntes a lo estrictamente imprescindible para una buena comprensin posterior.
He aqu algunas de esas abreviaturas:
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(E.d): Es decir
(P.e): por ejemplo
(N.a) nota aclaratoria
(+) ms,positivo, aprovechable
(-) menos, negativo, no sirve
(=) igual, lo mismo
Elabora tu propio sistema de signos. Es bueno dejar espacios en blanco entre una idea y otra para anotar olvidos y omisiones.
Ausencia de lagunas
Si se producen al tomar los apuntes, deben completarse de inmediato preguntando a alguna persona conocedora de tema, a los
compaeros o al profesor.

Abreviaturas para Tomar Apuntes:

Todos los que alguna vez hemos tenido la experiencia de ser estudiantes y hemos tenido necesidad de tomar notas en una
clase expositiva nos encontramos en la situacin de no ser capaces de seguir la velocidad con que el profesor habla.
Uno de los problemas ms habituales a la hora de tomar apuntes es que no da tiempo a anotarlo todo. Solamente algunos
pocos docente tienen la delicadeza de expresarse de forma pausada, pero la mayora hablan al exponer con una rapidez que
ni el ms avezado taqugrafo podra seguirles literalmente.
Algunos estudiantes en el afn de encontrar solucin a este fastidioso problema han descubierto que no hay nada mejor que contar con un elenco
de buenas abreviaturas y poder utilizarlo adecuadamente para darle a un determinado smbolo un significado preciso evitando de este modo
tener que escribir toda una palabra o una expresin ms larga de lo que realmente se precisa para entenderlas.
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De este modo van aprendiendo con la experiencia algunos trucos y van elaborando sistemas de abreviaturas personales para poder
escribir ms rpidamente, que le permiten tomar notas en clase siguiendo el hilo del que habla y luego, a la hora de leerlo, poder entender lo que
han escrito que ese es otro problema-.
Hemos hecho una compilacin sistemtica de los sistemas ms exitosos. Aqu le proponemos algunos de ellos de forma que usted
pueda usarlos o alterarlos como mejor le convenga, para que se ajusten a sus necesidades, a sus estudios, a sus clases.

En primer lugar, utilizar iniciales de una palabra en vez de la palabra completa. Es mucho ms rpido
escribir pq que porque o pc en lugar de ordenador, por poner dos ejemplos.
Hay palabras cuyas primeras slabas son suficientemente explicitas y no hace falta escribirlas completas para
comprender su significado. Abreviar este tipo de palabras es una tarea relativamente sencilla puesto que solamente se escribe sus primeras slabas.
Ciertamente una lista de esta clase de abreviaturas sera interminable, y no todas son utilizables en los apuntes, sobre todo las de palabras raras que
casi nunca se usan. Algunas de las ms comunes son las siguientes:
la palabra artculo se abrevia con slo escribir art, la palabra secundarios se suplanta con sec, minuto con min. , sociedad con soc,
ejemplo con ej., direccin con dir., etc.
Cabe aclarar que es muy fcil pluralizar estas abreviaturas, pues basta agregarles una letra s, por ejemplo, objetivos se
puede abreviar objs.
Hay trminos que tienen letras cuya combinacin fontica hace muy fcil evocar su significado con solo leerlas. Por esto para
ahorrar tiempo a la hora de tomar apuntes, solo basta anotar estas letras que la abrevian y no hace falta escribirlas completas
para comprender su significado.
Algunos ejemplos de cmo pueden ser estas abreviaturas son: la palabra estado se abrevia con edo. , departamento con dpto. o depto. , la palabra
general se suplanta abreviadamente con gral. , la palabra administracin con admon. y administrar con admar. etc.
Esta clase de abreviaturas son mas informales, y se usan a nivel personal, es decir, cada quien hace las abreviaturas como quiere. Se utilizan cuando una palabra es mencionada
frecuentemente en la exposicin del profesor, por lo que slo las primeras veces se apunta la palabra completa, y, si se repite, se puede abreviar para ganar tiempo.

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El secreto consiste en no acortar tanto las palabras que despus no se sepa que palabra se abrevi.
De la misma forma, hay muchos vocablos que tienen la misma terminacin. En estos casos podemos utilizar un smbolo
corto para ellas.

Por ejemplo los adverbios terminados en-mente (fundamentalmente, seguidamente, etc). En estos casos y otros similares,
puede sustituirse la terminacin comn por diagonales // as la palabra ciertamente podra quedar como cierta//.
Otro ejemplo puede ser el de las palabras acabadas en cin y esta terminacin se puede sustituir con una X . As la palabra consagracin
quedara abreviada como consagraX.
Otro caso idntico es el de las palabras acabadas en miento (entendimiento, conocimiento, etc), con las que puede hacerse lo mismo con
otra figura que se selecciones para suplantar esas terminaciones comunes.
Otro truco interesante consiste en utilizar smbolos o abreviaturas matemticas comunes, y aprender a
combinarlas para sustituir las palabras y tomar los apuntes ms rpidamente. Algunos de los ejemplos ms comunes
son: el adverbio ms puede reemplazarse por +, menos por -, e incluso mayor que por el elemento matemtico >
menor que por <, la p reposicin entre por /, la palabra igual por el signo =, () diferente, no igual, la
palabra aproximadamente por (), la palabra nmero por N, cantidad por (#)

Abreviaturas propias del Chat y de la mensajera Celular:

Expertos en lingsticas anuncian que estamos asistiendo a la mayor revolucin del lenguaje que haya habido jams en donde
se han diluido las fronteras entre lo oral y lo escrito.
El lenguaje utilizado por los jvenes, y no tan jvenes, en los mensajitos de celulares (SMS) o por mensajera instantnea
(Messenger) es un nuevo cdigo de comunicacin. Por el soporte de Internet y telefona celular se establecen relaciones y se
entablan conversaciones virtuales que son un hbrido entre lo oral y lo escrito, y los SMS son textos escritos oralizados
donde se escribe como se habla y en ellos lo que solamente importa es la funcin comunicativa.

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La utilizacin de este lenguaje, caracterizados por el uso de abreviaturas, es un fenmeno irrefrenable y en constante evolucin y cambio y lejos de
tratarlo con desprecio o con temor tenemos que aprender a convivir con l y aprovechar toda su potencialidad para perfeccionar nuestras
operaciones intelectuales.
Podemos utilizar algunas abreviaturas ms comunes que solemos usar para el chat o la mensajera del telfono celular para
realizar abreviaturas de palabras en la toma de apuntes:
Por ejemplo:
Sms - Mensaje
Nxe - Noche
Ktepsa - Que te pasa Dfcl - Difcil
X - Por
+ - Ms
Mtt - Metete
X - ( El sonido ch)
(-) - Menos
Ktl - Que tal
= - Igual
Ktepsa - Que te pasa
Dew - Adis
Xk - Porque
S - Es
Ma - Me a
Iwal - Igual
Tkm - Te quiero mucho
Sts - Estas
Xo - Pero
Mx - Mucho
Kt - Que te
Xo - Yo
Bss - Besos
Sk - Es que
XD - Feliz
1bst - Un besito
Drmda - Dormida
K - Que
Wnas - Buenas
D - De
Q - Que
L - El
ntc - No Te Creas
Xk - Porque
N - No/ En
ntp - No te Preocupes..
Aki - Aqu
T - Te/ Tu
tmb - Tambin
Sms - Mensaje
Wnas Buenas
LOL - laughing out loud o sea muerto de la
N - No/ En
Nxe - Noche
risa
T - Te/ Tu
Akbo - Acabo
OMG - Oh Dios mo!
Ktl - Que tal
Gns - Ganas
TNX Thanks (gracias)
Sts - Estas
Cmo - Como
Tc - Te cuidas
Km - Como
bn - bien
La lista de posibles abreviaturas es prcticamente infinita. Inevitablemente todas las que le podamos aportar y sugerir en este captulo conformarn
una lista necesariamente incompleta, ya que cualquier usuario de la lengua puede crear cuantas abreviaturas considere oportunas. De hecho usted
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mismo puede crear sus propias abreviaturas. Lo importante es que tengan una coherencia en todos sus apuntes y si ha decidido abreviar una palabra
de una determinada forma, utilice esa misma abreviatura siempre.
Apndice I: A continuacin le brindamos a modo ilustrativo una lista de abreviaturas ordenadas alfabticamente que usted
puede consultar e irlas seleccionando a medida que las necesite.
Abreviatura y Significado
a rea
Astron. Astronoma
C. /cia./Comp. compaa
(a) alias
atte. atentamente
Cir. Ciruga
abrev. abreviatura
Automov. Automovilismo
cit. citado
a/c. a cuenta
Av./Avda. Avenida
cja. caja
acept. aceptacin
Bco. Banco
cje. corretaje
adj. adjetivo
Bibliogr. Bibliografa
cod. cdigo
admon. administracin
Biol. Biologa
col. columna/coleccin
adm.or administrador
B/ Barrio
Com./Cte. Comandante
afmo./a/os/as afectsimo/a/os/as
Bs. As. Buenos Aires
comis. comisario/Comisara
Agr. Agricultura
c./cap./capl.o captulo
comp./cro. compaa/compaero
a.C. /a. de C. antes de Cristo
c/ cargo/cuenta/calle
constr. construccin
a. J. C. /a. de J. C. antes de Jesucristo
c.c. centmetro cbico
C.P. Cdigo Postal
a.m. ante merdiem (antes del
c/c. cuenta corriente
cta. cuenta
medioda)
Cap./Capn. Capitn
cta. cte. cuenta corriente
Anat. Anatoma
Cap. Fed. Capital Federal
cts./ctvs. centavos
ap. aparte
cast. castellano
c/u. cada uno
aprox. aproximadamente
cents./cts. cntimo, centavos
D./D.a don/doa
Arit. Aritmtica
Cf./cfr. confer (comprese)
d.C./d. de C. despus de Cristo
Arq. Arquitectura
c.f.s. coste, flete, seguro
d. J. C./ d. de J. C. despus de Jesucristo
art. artculo
cgo. cargo
dcha./o derecha/o
arz./arzbpo. arzobispo
ch/ cheque
desc./desct.o descuento
Astrol. Astrologa
C.I./C. Id. Cdula de Identidad
d/f./d.f./d.fha. das fecha
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dib. Dibujo
dic. diccionario
D.N.I. Documento Nacional de Identidad
doc. documento/docena
dna. docena
dpto. departamento
Dr./Dra. doctor/doctora
dupdo. duplicado
d/v. das vista
E. Este (punto cardinal)
Ecol. Ecologa
Econ. Economa
ed. editor
EE.UU. Estados Unidos de Norteamrica
ej. ejemplo/ejercicio
E.M. Estado Mayor
Em.a Eminencia
Emmo. Eminentsimo
ENE. estenordeste
entlo. entresuelo
entpo. entrepiso
EPM en propia mano
escrit. escritura
esp. espaol
espec. especial
espect. espectculo
esq. esquina
etc. etctera

etim. etimologa
Evang. Evangelio
Excmo./a Excelentsimo/a
fam./flia. familia
farm. farmacia
fasc. fascculo
FF.AA. Fuerzas Armadas
F.C./f.c. ferrocarril
FF.CC. Ferrocarriles
fig. figura/figurado
Fil. Filologa
Filat. filatelia
fo./fol. folio
form. formulario
Fr. Fray
fr. francs
fra. factura
g/grs gramo/s
Geog. Geografa
Geol. Geologa
Geom. Geometra
gen. gnero
Gob. gobierno
gr. griego
Gral./gral. general
H. Hermano (religioso)
h. hora/s
h. hijo

Hist. Historia
Histol. Histologa
hnos. hermanos
H.P. Horse Power (caballos de Fuerza)
Hz hercio/s
ib./ibid. ibdem
id. dem
Ilmo. Ilustrsimo
Iltre. Ilustre
Impr. Imprenta
Inform. Informtica
Ing. Ingeniera
ing. ingls
intr. introduccin
it. tem
izq./izqda. izquierda/o
J.C. Jesucristo
Jhs. Jess
Joy. Joyera
Kc Kilociclo
Kg/kg Kilogramo/s
khz Kilohercio
km kilmetro/s
km/h kilmetros por hora
K.O./k.o. knock out
kw Kilowatio
l litro
l. ley/libro
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L/ Letra
L. liras
lam. lmina
L.C. Libreta Cvica
L.E. Libreta de Enrolamiento
lib. libro/libra
Lic. Licenciado
licdo. licenciado
Lit. Literatura
m metro/s
m/ mi
Ma. Mara
Mat. Matemtica
max. mxima/o
Mc. Megaciclos
Meteor. Meteorologa
min. minuto/s
min. mnimo/a
mm milmetro/s
m.n. moneda nacional
Mons. Monseor
Mtro. Ministro/maestro
Mus. Msica
N. norte
n. nota
n/nro./a nuestro/a
N.B. Nota Bene (ntese bien)
N. del A. Nota del Autor

N. del T. Nota del Traductor

NE. nordeste
NO. noroeste
N. S. Nuestro Seor
ntra/o. nuestra/o
N//num./n.o nmero/s
O oeste
o. orden
ob. cit. obra citada
ONO. oesnoroeste
op./opus obras (musicales)
Opt. ptica
Ortogr. Ortografa
OSO. Oessudoeste
p./pag. pgina/s
P. Padre (religioso)
p.a./P.A. por ausencia
parr. prrafo
pbro. presbtero
P.D. Posdata
pdo. pasado
p.ej. por ejemplo
pl. plural
p.m. post meridien
Polit. Poltica
pop. popular
ppdo. prximo pasado
pral./ppal. principal

pref. preferencial
priv. privado
prof./profra. profesor/a
prol. prlogo
prov./pcia. provincia
P.S. post scriptum (`posdata?)
pta./s peseta/a
Pte. Presidente
pte. presente / parte
q.e.p.d. que en paz descanse
Quim. Qumica
Radio. Radiodifusin
Rdo./Rev./R. Reverendo
Reg. registro
Rel. Religin
R.I.P. Requiscat in pace (en paz descanse)
S. San / Santo / sur
s. siglo/siguiente
s/ su
S.A. Sociedad Annima
S.A. Su Alteza
S.A.C.I.F.I.A. Sociedad Annima
Comercial, Industrial, Financiera,
Inmobiliaria, Automotriz
Sdad. Sociedad
S/D su despacho
S.E. Su Excelencia
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sec. seccin
seg. segundo
S. en C. Sociedad en Comandita
s.e.u.o. salvo error u omisin
s.f. sin fecha
S.L. Sociedad Limitada
S.M. Su Majestad
Smo. Santsimo
SO. sudoeste
s/r sin restricciones
Sr./Sra. seor/a
Sras./Sres. seoras/es
Srta. seorita
s.s.s. su seguro servidor
S.S. Su Santidad
SSE. sudsudeste
SSO. sudsudoeste
Sta/o. Santa/o
sust. sustantivo
T./t. tomo
tel./telef. telfono
Telec. Telecomunicaciones
tit. titulo
trad. traduccin/traductor

Transp./Ttes. transportes
TV. televisin
u.t.e.s. sese tambin como sustantivo
Ud./U. usted
Uds. ustedes
v. vase/verso
V.B. visto bueno
vda./o. viuda/o
V.E. Vuestra Excelencia
Veter. Veterinaria
v.g./v. gr. verbigracia
vol./vols. volumen/volmenes
vta. venta/vuelta
Vd./Vds. usted/ustedes
V.V. ustedes
W.C. water closet
Xto. Cristo

Apndice II: Abreviaturas que pueden

ser tiles para apuntes medicina
CV: cardiovascular
art: arteria

ms: msculo
musc: muscular
(N): normal
(A): alterado/alteracin
flecha arriba: alto
flecha abajo: bajo
f(x): funcion
sx: sintomas
asx: asintomtico
dx: diagnstico
DD: diagnstico diferencial
clx: clinica
Rx: radiologia
Tto: tratamiento
PC: pares craneales
SNC: sistema nervioso central
SNP: perifrico
SNSP: simptico
SNPS: parasimptico
(-): inhibe/inhibidor
(+): estimula/estimulador

vs: venas
vasc: vascular

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22

23

Informe:

El inf orme constituye un documento escrito que tiene el propsito de enterar de algo, presentando hechos y datos
obtenidos, indicando procedimientos utilizados y llegando a ciertas conclusiones y recomendaciones., Su redaccin de
ser clara, sencilla y directa. El tema debe ser especf ico y bien delimitado.
Organizacin de la tarea,
a) leer, consultar y f ichar bibliograf a,
b) analizar y jerarquizar las f ichas de documentacin temtica para organizar los contenidos del inf orme,
c) replantear el problema objeto de la experiencia o de la investigacin y examinar crticamente el objetivo del informe.

Estruc tura de l infor me

Cartula: titulo del trabajo, nombre del autor o autores, lugar y ao de elaboracin, nombre de la institucin, docente a
cargo de la ctedra.
Indice general: contiene Introduccin, ttulos y subttulos del desarrollo del trabajo y conclusin con indicacin d
pginas.
Listas de grficos, cuadros, ilustraciones, mapas, etc..
Introduc ci n: descripcin clara, sencilla y directa del tema objeto de la experiencia o investigacin.
Resea del "estado del problema", si corresponde.
Objetivo del informe.
Delimitacin del estudio.
Mtodo utilizado, tcnicas y materiales.
Desarrollo: P l a n t e a m i e n t o del tema o problema. Su significado.
Supuestos tericos. Def iniciones operacionales utilizadas. Citas.bibliogrf icas de fuentes utilizadas. Presentacin,
anlisis e interpretacin de los hechos.
Conclusin: resumen de lo expuesto y recomendaciones.
Bibliografa: Citar las f uentes utilizadas.
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LA INFOGRAFA

:
El trmino infografa es un trmino que se utiliza para
designar a un tipo de grfico que se caracteriza por
brindar a travs de las imgenes o
diseos informacin de diverso tipo dependiendo del
tema que se toque en cada caso. Las infografas son
una manera informal y mucho ms atractiva para
comunicar ya que buscan llamar la atencin de la
persona que las observa a partir del uso de colores,
imgenes o diseos especialmente seleccionados. Las
infografas no suelen contener demasiada informacin
si no que la misma es brindada en cantidad limitada
ya que lo central de este tipo de grficas es el diseo
en s. Por lo general, una infografa saca la
informacin de las mismas imgenes y la representa
en pequeos y breves textos que hacen su lectura
mucho ms rpida y gil.
Se puede decir que las ltimas dcadas del siglo XX han
mostrado un desarrollo importantsimo de las imgenes y lo
visual, por lo cual comunicar a travs de este tipo de
elementos es hoy en da mucho ms comn y cmodo ya que
de este modo se atrae mucho ms fcilmente la atencin del
lector. Se las diferencia as de textos normales o de imgenes
que no brindan ningn tipo de informacin, pudiendo
colocrselas en el lugar intermedio entre esas dos opciones.
Una infografa puede variar en tamao dependiendo del
soporte en el que se realice (ya sea si la infografa se ubica
en una revista o peridico, en un folleto, en una pgina de
internet o en un libro). La realizacin de una infografa es un
trabajo combinado tanto de aquellas personas que conocen
informacin sobre un tema (como por ejemplo periodistas,
historiadores, estadistas, etc.) como de diseadores grficos
que se encargarn, una vez que la informacin est
recopilada y seleccionada, de disponerla de manera tal que
los datos ms importantes o coloridos llamen la atencin de
quien la lee o visualiza.

25

PRESENTACIN Y ORDENACIN DE LISTAS DE REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Existen dos tipos de presentacin:

Las referencias que van al final de la obra se ordenan generalmente segn el orden alfabtico del primer elemento (autor o ttulo).
Las citaciones bibliogrficas se ordenan siguiendo una sucesin numrica que corresponde al orden de citas en el texto.
26

En caso de haber varios documentos de un mismo autor, se reemplaza el primer elemento de la segunda referencia y siguientes por una raya.
Ejemplo:
Graham, Sheila. College of one. New York: Viking, 1967.

CMO INTERPRETAR LAS REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

La habilidad para interpretar las referencias bibliogrficas es una herramienta fundamental para el estudio y la investigacin. Para localizar un documento
citado al final de un libro, de un artculo, o en una base de datos electrnica necesitamos, en primer lugar, determinar el tipo de fuente en el que est publicado ese
documento.
Los tipos de fuentes ms frecuentes son:

libros
artculos de revista
informes
documentos de Internet
artculo dentro de un libro
tesis
congresos

27

Referencia bibliogrfica de un libro

Referencia bibliogrfica de un artculo de revista

28

Referencia bibliogrfica de un informe

Referencia bibliogrfica de documentos en internet

29

Referencia bibliogrfica de un captulo de libro

Referencia bibliogrfica de una tesis

30

Referencia bibliogrfica de una ponencia de congreso

31

MODELO DE LA COMUNICACIN KERBRAT ORECCHIONI

32