UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO

Fundao Centro de Cincias e

Educao Superior a Distncia
do Estado do Rio de Janeiro

RIO DE JANEIRO
Centro de Cincias Humanas e Sociais CCH

Centro de Educao Superior a

Distncia do Estado do Rio de Janeiro

Licenciatura em Pedagogia EAD

UNIRIO/CEDERJ

PRIMEIRA AVALIAO A DISTNCIA 2015.2

DISCIPLINA: EDUCAO E TRABALHO
Coordenao: Prof. Dr. Dalton Alves
Nome:
Matrcula:
E-mail:
Telefone:
Polo:
Cidade que reside:
Prezado(a) Estudante:
Esta a sua Primeira Avaliao a Distncia (AD-1), ela tem por objetivo
aprofundar alguns conhecimentos bsicos da Disciplina os quais sero fundamentais
para a compreenso dos demais estudos que voc realizar posteriormente.
Veja ainda as Instrues abaixo:

Voc vai encontrar 3(Trs) Questes Dissertativas para serem respondidas

nesta avaliao;
Leia atentamente;
Revise suas respostas;
*** ATENO ***

Data Limite para a POSTAGEM da AD1 pelo Correio 17 de agosto de 2015.

Data Limite para a ENTREGA da AD1 no Polo 22 de agosto de 2015.

Boa Atividade!!!

ATIVIDADES DE AVALIAO
[10,0 Pontos]

Nesta primeira atividade de avaliao da disciplina Educao e Trabalho,

propomos o aprofundamento de alguns conceitos fundamentais da rea.
QUESTO 01:

[3.5 Pontos]

O PROCESSO DE TRABALHO E O ATO EDUCATIVO.

TEXTO 02 = Trabalho (p.399-404) por Gaudncio Frigotto;
TEXTO 03 = Trabalho como Princpio Educativo (p.408-415) por Maria Ciavatta;

O Trabalho no se reduz atividade laborativa ou emprego, mas produo de

todas as dimenses da vida humana [...] a centralidade do trabalho como prxis que
possibilita criar e recriar, no apenas os meios de vida imediatos e imperativos, mas
o mundo da arte e da cultura, linguagem e smbolos, o mundo humano como
resposta s suas mltiplas e histricas necessidades. (FRIGOTTO, p.400-1).
Porm, (...) o trabalho no necessariamente educativo, depende das condies
de sua realizao, dos fins a que se destina, de quem se apropria do produto do
trabalho e do conhecimento que se gera (CIAVATTA, 2008, p.413).

Considerando estas ideias, redija um texto dissertativo sintetizando as principais

noes do Conceito de Trabalho e do Trabalho como Princpio Educativo
apresentadas pelos autores supracitados. Diferencie TRABALHO de EMPREGO,
isto , explique em quais condies o trabalho se realiza como atividade
educativa e em quais condies o trabalho se realiza como explorao?

O trabalho tem sua origem com o aparecimento do ser humano, j que pode ser
considerado uma necessidade humana. E a partir desse surgimento, o homem
comeou a desenvolver meios para sua alimentao, criando pequenas ferramentas
de pedra. Esse conceito ao longo da histria foi transformado, levando em conta as
variantes polticas, econmicas e culturais. O desenvolvimento humano, da
intelectualidade e da construo do materialismo tambm foram fatores importante
para a transformao do trabalho.
Trabalhar uma condio essencial na vida do ser humano, no s pelo bem
financeiro, mas tambm para que o ser humano passa a desempenhar influncia
sobre o meio em que vive. O trabalho capaz de proporcionar diversas
possibilidades de desenvolvimento, de criao, de
Definem-se pela qualidade, so as diversas formas de usar as coisas, de transformar os objetos
da natureza, gerando cultura e sociabilidade.
a partir desta elementar constatao que percebemos a centralidade do trabalho como prxis
que possibilita criar e recriar, no apenas os meios de vida imediatos e imperativos, mas o
mundo da arte e da cultura, linguagem e smbolos, o mundo humano como resposta s suas
mltiplas e histricas necessidades.

O que acabamos de realar nos permite demonstrar que as teses sobre o fim do trabalho e
uma vida dedicada puramente ao cio no tm o menor fundamento. a mesma coisa que
afirmar que a vida humana desapareceu da face da Terra ou que todos os seres humanos se
metamorfosearam em anjos e j no precisaro mais mover-se e buscar seus meios de vida.
Outra coisa o desaparecimento de formas histricas de como o trabalho se efetiva nos
diferentes modos sociais de produo da existncia humana.
O trabalho como princpio educativo deriva do fato de que todos os seres humanos so seres
da natureza e, portanto, tm a necessidade de alimentarse, proteger-se das intempries e criar
seus meios de vida. fundamental socializar, desde a infncia, o princpio de que a tarefa de
prover a subsistncia e outras esferas da vida pelo trabalho comum a todos os seres
humanos, evitando-se, dessa forma, criar indivduos, grupos ou classes sociais que
naturalizam a explorao do trabalho de outros.
O trabalho como princpio educativo, ento, no , primeiro e sobretudo, uma tcnica didtica
ou metodolgica no processo de aprendizagem, mas um princpio tico-pol- tico.
Realamos este aspecto, pois freqente reduzir o trabalho como princpio educativo idia
didtica ou pedaggica do aprender fazendo
Dever por ser justo que todos colaborem na produo dos bens materiais, culturais e
simblicos, fundamentais produo da vida humana.
QUESTO 02:

[3.5 Pontos]

EDUCAO FORMAL: A ORIGEM DA ESCOLA.

TEXTO 01 = SAVIANI, Dermeval. Trabalho e Educao: Fundamentos ontolgicos e
histricos [p.01-15].
TEXTO 04 = Dualidade Educacional (p.136-141) por Ana Margarida Campello;

Considerando as ideias dos autores nos Textos 01 e 04, sintetize as principais

razes que deram origem escola historicamente, relacione isto com a noo de
Dualidade Educacional e estabelea o que a escola atual mantm de
semelhanas com a escola em seus primrdios. D exemplos.

QUESTO 03:

[3.0 Pontos]

Conceito de ESCOLA DESINTERESSADA em Antnio Gramsci (1891-1937).

Texto Base de Gramsci:
TEXTO 06 = GRAMSCI. Homens ou Mquinas? (p.64-67);

(...) mas no se deve esquecer que, antes de ser operrio, o homem um

homem....
A cultura um privilgio. A escola um privilgio. E no queremos que
sejam assim. Todos os jovens deveriam ser iguais diante da cultura.
(Gramsci, p.64-5).

 Explique com base nas ideias de Gramsci nesse texto o que ele entende por
Escola Desinteressada e qual a crtica que ele faz ao tipo de escola do seu
tempo e por qual tipo de escola deveramos lutar?