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Paradigma e Sintagma

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Meu Artigo Gramtica

Por: Josiane Mller

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Resumo
Este estudo consiste nas relaes entre os elementos lingsticos estabelecidas em dois
domnios distintos. Vamos definir tais domnios.A dicotomia levou o nome de Sintagma
[versus] Paradigma e facilmente entendida com alguns exemplos. Toda frase, segundo
essa dicotomia - e no apenas frases, mas tambm palavras e at signos extralingsticos , possui dois eixos: um de seleo e outro de combinao. Na frase "Eu comprei um carro
novo", h possibilidades combinatrias claras, tais como "Um carro novo eu comprei"
(mudana de ordem das palavras) ou outras, como ao acrescentarmos novos termos
orao. Tambm h quase inumerveis possibilidades seletivas, tais como: "eu / ele / tu /
Joo / Dina - comprou / vendeu / roubou / explodiu - um / dois / trs / muitos - carros /
foguetes / caminhes - novos / velhos / antigos / raros". O eixo de seleo proposto pela
relao paradigmtica, corresponde s palavras que podem ocupar determinado ponto em
uma sentena.
Introduo
Tal artigo ir tratar a dicotomia paradigma & sintagma, na qual se definem, respectivamente, as
relaes de seleo e as relaes de combinao entre os elementos lingsticos.
O paradigma no qualquer associao de signos pelo som e pelos sentidos, mas uma srie de
elementos lingsticos suscetveis de figurar no mesmo ponto do enunciado, se o sentido for outro.
Assim, no enunciado foi teu av , no lugar de teu, poderiam figurar, se o sentido do enunciado fosse
outro, os termos seu, meu, nosso, o, um etc. Esses elementos constituem um paradigma, do qual o
falante seleciona um termo para figurar no enunciado.
Por outro lado, no sintagma no se combinam quaisquer elementos aleatoriamente. A combinao no
sintagma obedece a um padro definido pelo sistema. Assim, por exemplo, podem-se combinar um
artigo e um nome e, nesse caso, o artigo deve sempre preceder o nome. Em portugus, possvel a
combinao o irmo, mas no a combinao irmo o .
Por essa razo, no se deve confundir paradigma com lngua e sintagma com fala. Tanto um quanto
outro pertencem ao sistema, aquele por estabelecer os elementos que podem figurar num dado ponto
da cadeia falada e este por obedecer a um padro rgido de combinao.
1. Fbula de La Fontaine como unidade de argumentao

- No importa. Guardo magoa de ti, que ano passado, me destrataste, fingindo!

- Mas eu nem tinha nascido.
- Pois ento foi teu irmo.
- No tenho irmo, Excelncia.
- Chega de argumentao. Estou perdendo a pacincia!
- No vos zangueis, desculpai!
- No foi teu irmo? Foi o teu pai ou seno foi teu av
Tanto os argumentos de defesa do Cordeiro quanto os de acusao do Lobo esto baseados na seleo
dos graus de parentesco. Observando as oraes foi teu irmo, foi teu pai e foi teu av,
possvel verificar que as relaes entre os elementos lingsticos dependem, basicamente, de uma
seleo deles, que no caso a seqncia foi teu _____. Desse modo, pode-se afirmar que a
linguagem tem dois eixos, um eixo de seleo e um eixo de combinao, que podem ser representados
assim:
Eixo de seleo
foi teu irmo
foi teu pai
foi teu av

Eixo de combinao

Em virtude do carter linear dos significantes , h a impossibilidade de que os signos lingsticos

ocorram simultaneamente na cadeia da fala. Assim, enunciados um aps o outro, eles formam um
alinhamento que os distribui em relaes de combinao entre, no mnimo, dois elementos. H,
portanto, relaes de combinao entre os signos. A essas relaes, chama-se de sintagmticas, [uma
coisa posta em ordem].
Alm das relaes sintagmticas, baseadas na combinao, h tambm relaes baseadas na seleo
dos elementos que so combinados. Apresentando algo em comum, um signo pode ser associado a
outros signos por, pelo menos, trs modos: por meio de seu significado , com seus antnimos e
sinnimos; por meio de seu significante, com imagens acsticas semelhantes; e por meio de outros
signos, em processos morfolgicos comuns. Para se referir s relaes associativas entre os signos, a
Lingstica consagrou o termo relaes paradigmticas, [modelo, exemplo].
2. ASPECTO ANALISADO
PARADIGMA
Sendo uma representao do padro de modelos a serem seguidos. um pressuposto filosfico matriz,

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ou seja, uma teoria, um conhecimento que origina o estudo de um campo cientfico; uma realizao
cientfica com mtodos e valores que so concebidos como modelo; uma referncia inicial como base
de modelo para estudos e pesquisas.
Na filosofia grega, paradigma era considerado a fluncia de um pensamento, pois atravs de vrios
pensamentos do mesmo assunto que se conclua a idia, seja ela intelectual ou material. Aps a
realizao dessa idia surgiam outras idias, at que se chegasse a uma concluso final. Pensar que a
idia inicial, tanto a intelecta com o que de fato ocorre, pois no conta com a inspirao e os diversos
fluxos de pensamento. Resumindo, so referncias a serem seguidas.
Em Lingustica, Ferdinand de Saussure define como paradigma o conjunto de elementos similares que se
associam na memria e que assim formam conjuntos. O encadeamento desses elementos chama-se
sintagma.
Podemos dizer que um paradigma a percepo geral e comum no necessariamente a melhor de
se ver determinada coisa, seja um objeto, seja um fenmeno, seja um conjunto de idias. Ao mesmo
tempo, ao ser aceito, um paradigma serve como critrio de verdade e de validao e reconhecimento
nos meios onde adotado.
Paradigmas podem ser considerados regulamentos ou regras que dizem duas coisas: quais so os
limites, as fronteiras da problemtica com a qual se est trabalhando e como ter sucesso resolvendo
questes dentro destes limites.
SINTAGMA
Toda a combinao de morfemas; um sintagma autnomo formado de morfemas no separveis o
que normalmente se chama uma palavra. Assim, uma unidade formada por uma ou vrias palavras
que, juntas, desempenham uma funo na frase.
[Sintagma visto como uma unidade formada por uma ou vrias palavras que, juntas, desempenham
uma funo na frase.].
A combinao das palavras para formarem as frases no aleatria; precisamos obedecer a
determinados princpios da lngua. As palavras se combinam em conjuntos, em torno de um ncleo. E
esse conjunto (o sintagma) que vai desempenhar uma funo no conjunto maior, que a frase.
Consideraes Finais
Ao concluir estabelecemos ento; tanto na frase, em nvel sinttico, quanto na palavra, em nvel
morfolgico, podem ser determinadas relaes sintagmticas e paradigmticas. Em uma
representao grfica, costuma-se colocar o sintagma como um eixo horizontal e o paradigma como
um eixo vertical. Assim, na frase Joo ama Teresa e na palavra amaremos, h um eixo horizontal sobre
o qual se dispem os elementos lingsticos combinados em um sintagma, e h eixos verticais, para
cada posio do sintagma, sobre o qual se dispem os elementos lingsticos que podem, por meio de
relaes paradigmticas, ocupar essa posio.
Esquematicamente, pode-se representar os exemplos assim:
paradigma
Joo ama Teresa
Raimundo odeia Maria
Joaquim admira Lili
Assiste J. Pinto
cigarro
chocolate

sintagma

paradigma
am a re mos
beb e ria s
part i sse is

sintagma

Esse exemplo mostra que tanto as relaes paradigmticas quanto as sintagmticas ocorrem em
todos os nveis da lngua: o dos sons, o dos morfemas, o das palavras. Alm disso, preciso notar que
os elemento lingsticos s contraem essas relaes dentro do nvel a que pertencem: sons relacionamse paradigmtica e sintagmaticamente com sons; morfemas com morfemas; palavras com palavras. Por
exemplo, no lugar inicial da palavra mata poderiam figurar os sons l, b, r, k, d etc. Esses sons
constituem um paradigma. Por outro lado, h regras muito estrita de combinao dos sons: por
exemplo, no se pode combinar em portugus em posio pr-voclica os sons k, b, d. a mesma coisa
ocorre no nvel dos morfemas e das palavras.
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
SAUSSURE, Ferdinand de.Curso de lingstica geral.So Paulo:Cultrix.1969.
WIKIPEDIA. Sintagma. Disponvel em: .Acesso em: 27 out. 2007.
PESSOA, Joo. GUIMARES, Carlos Antonio Fragoso. O novo paradigma. Disponvel em: .Acesso em: 20
out. 2007.
WIKIPEDIA. Paradigma. Disponvel em: . Acesso em: 22 set. 2007.
CLASSE dos sintagmas. So Paulo. Disponvel em: http://aclassedossintagmas.htm. Acesso em: 22 set.
2007.
INTERAULA. Sintagma. Disponvel em: http://sintagma.htm. Acesso em: 20 out. 2007.
FIORIN, Jos Luiz. Introduo lingstica. 5. ed. So Paulo: Contexto, 2006.

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