Winplot Trabalho EP 1

Licenciatura em Matemtica Prtica de Ensino V
Prof Maira Mendias Lauro
_________________________________________________________________________________
2. Geometria Analtica e o programa Winplot

2.1. Estudo da reta
Sabemos que dois pontos distintos determinam uma reta. Qual , ento, a equao
da reta que passa por dois pontos dados?
Por exemplo, se tivermos os pontos A(2 , 1) e B(5 , 3).
Vamos escrever a equao da reta que passa por esses dois pontos:
P(x,y) pertence reta procurada se vale:
APP ~ ABB (pois possuem dois

ngulos congruentes):
comum e m(PPA)=m(BBA)=90
Assim,

x2 52
y 1 3 1
2( x 2) 3( y 1),
ou seja, 2x-3y-1=0
Por outro lado, sabemos que se trs pontos A(x A , yA), B(xB , yB) e C(xC , yC) esto
alinhados, ento vale:
xA
yA
xB
xC
yB
yC
10
1
Ou seja, a equao geral de uma reta r, sendo A(x A , yA) e B(xB , yB) pontos
conhecidos e P(x , y) um ponto genrico, dada por:
x
xA
yA
10
xB
yB
Assim, para o exemplo acima, temos:
48

49
_________________________________________________________________________________
x
2
5
y
1
3
1
1 0 x 5 y 6 5 3 x 2y 0 2x 3 y 1 0 2x 3 y 1
1
Genericamente, a equao geral de uma reta dada pela expresso:

ax + by + c = 0
Se isolarmos y obtemos:
y
a
c
x equao reduzida da reta
b
b
O nosso objetivo, em princpio, analisar o comportamento da reta quando

mudamos os valores de m = a/b (coeficiente angular) e q = c/b (coeficiente linear).
________________________________________________________________________
Lembrando:
O coeficiente angular da reta r o nmero real m que expressa a tangente
trigonomtrica de sua inclinao (menor ngulo que a reta forma com o eixo x), ou seja:
m = tg
Pode ocorrer, ento, que:
Se = 0 tg = 0 m = 0:
Se 0 < < 90 tg > 0 m > 0:

_________________________________________________________________________________
Se 90 < < 180 tg < 0 m < 0:
Se = 90 tg no definida:
O coeficiente linear da reta r o nmero real q que expressa a ordenada do

ponto onde a reta corta o eixo y.
________________________________________________________________________
Atividade 1: Trace uma reta paralela ao eixo das abscissas e que passe pelo ponto
2).
(0,-
50

_________________________________________________________________________________
Qual a equao geral e a equao reduzida dessa reta?
y = -2
Eq.. Geral: y+2=0
Atividade 2: Trace uma reta paralela ao eixo das ordenadas.

Qual a equao geral e a equao reduzida dessa reta?
51

_________________________________________________________________________________
Atividade 3: Desenhe os grficos das seguintes retas, num mesmo par de eixos:
a) y = 3x
b) y = 3x + 1
c) y = 3x - 1
d) y = 3x - 2
e) y = 3x + 5
52

_________________________________________________________________________________
y
y
y
y
y
=
=
=
=
=
3x
3x+1
3x-1
3x-2
3x+5
Agora analise os grficos, utilize os recursos do software e responda:

Quais as coordenadas do ponto em que cada reta intercepta o eixo x? (Um
Zeros)
a) 0,0
b) -0,33333
c) 0,33333
d) 0,66667
e) -1,66667
53

_________________________________________________________________________________
Quais as coordenadas do ponto em que cada reta intercepta o eixo y? (Um

Trao)
a) (0,0)
b) (0.1)
c) (0,-1)
d) (0,-2)
e) (0,5)
Existe alguma relao entre o termo independente q e a interseco de cada reta

com o eixo y?
Comparando-se todas as retas desenhadas, em que posio relativa elas se

encontram? Como so os coeficientes de x em cada expresso?
Atividade 4: Faa os grficos seguintes que iro ilustrar ainda mais os conceitos vistos
na atividade anterior:
f) y = (-1/3)x
g) y = (-1/3)x + 1
h) y = (-1/3)x - 1
i) y = (-1/3)x - 2
j) y = (-1/3)x + 5
54

_________________________________________________________________________________
y
y
y
y
y
=
=
=
=
=
(-1/3)X
(-1/3)x+1
(-1/3)x-1
(-1/3)x-2
(-1/3)x+5
O que acontece com os grficos quando m = 3 e m = -1/3?
O que voc pode dizer a respeito da posio relativa das retas desenhadas nesta
atividade 4?
Atividade 5: Desenhe os grficos das seguintes retas:
55

56
_________________________________________________________________________________
a) y = 2x + 1
b) y = (-1/2)x + 1
c) y = -2x + 1
d) y = (1/2)x + 1
e) y = (-4/5)x + 8
f) y = (5/4)x - 1
y
y
y
y
y
y
=
=
=
=
=
=
2x+1
(-1/2)x+1
-2x+1
(1/2)x+1
(-4/5)x+8
(5/4)x-1
Qual a posio relativa de cada par de retas a) e b); c) e d); e) e f)? Qual a
relao existente entre os coeficientes de x em cada par?
a) a e b : (0,1) e (0,1)
b) c e d:
(0,1) e (0,1)
c) e e f:
(0,8) e (0,-1)

_________________________________________________________________________________
d) Relao:__________________
Atividade 6: Descubra as equaes das retas que passam por alguns pares de pontos
dados e use o Winplot para reproduzir as seguintes figuras:
J sabemos que os segmentos
verticais so representados pelas
Equaes Implcitas; no entanto,
como no conseguimos travar o
intervalo
para
utilizaremos,
segmentos
essas
somente
verticais,
equaes,
para
a
os
opo
Segmento.
CONFIRMAR SE PRECISA
DOS CLCULOS
57

_________________________________________________________________________________
58

_________________________________________________________________________________
2.2. Estudo da circunferncia

Sabemos que uma circunferncia o conjunto dos pontos do plano que esto a
uma mesma distncia r de um ponto C(a , b) dado.
O ponto C o centro e r o raio da circunferncia.
Ento, sendo P(x , y) um ponto qualquer da circunferncia, a distncia de C a P

(dC,P) representa o raio da circunferncia. Ou seja,
( x a) 2 ( y b) 2
( x a)
( y b)
r2
Lembrando:
Dadas as coordenadas de dois pontos A(xA , yA) e B(xB , yB), podemos calcular a
distncia d entre eles por:
AQUI
d A,B
xB x A 2 yB y A 2
Assim, por exemplo, a circunferncia de centro C(5 , - 6) e raio r = 2 tem equao

dada por:
( x 5 ) 2 ( y ( 6 )) 2 2 2
( x 5) 2 ( y 6) 2 4
Atividade 1: Desenhar os grficos das seguintes circunferncias:

a) x + y = 1
b) x + y =
c) x + y = 4
d) x + y = 16
59

_________________________________________________________________________________
xx+yy=1
xx+yy=1/4
xx+yy=4
xx+yy=16
Quais so as coordenadas do centro e qual o raio de cada uma das

circunferncias? O que voc v de comum entre os grficos desenhados?
Atividade 2: Desenhar os grficos das seguintes circunferncias:
60

_________________________________________________________________________________
a) x + y = 4
b) (x - 2) + y = 4
c) (x + 2) + y = 4
x^2+y^2=4
(x-2)^2+y^2=4
(x+2)^2+y^2=4
(x-4)^2+y^2=4
x^2+(y-2)^2=4
x^2+(y+2)^2=4
d) (x - 4) + y = 4
e) x + (y - 2) = 4
f) x + (y + 2) = 4
61

_________________________________________________________________________________
Quais so as coordenadas do centro e qual o raio de cada uma das

circunferncias? O que voc v de comum entre os grficos desenhados?
Atividade 3: O que significam as expresses x + y = 4, x2 + y2 < 4, x2 + y2 > 4?
(Use a opo Equao Desigualdades Implcitas do Winplot e veja se os resultados

esto de acordo com as suas expectativas. Para isso voc deve selecionar a equao da
circunferncia x + y = 4 na janela que foi aberta e clicar nos botes mudar = para < e
depois mudar = para >).
62

_________________________________________________________________________________
Atividade 4: Descubra as equaes que representam os desenhos e reproduza-os no

Winplot:
Como fazer uma semicircunferncia no Winplot?

Como exemplo vamos descobrir a equao da semicircunferncia da figura acima (o mesmo
mtodo usado para desenhar metade de uma elipse que ser usada numa atividade mais a
frente):
Equao da circunferncia completa de centro (0 , 4) e raio 1:
(x-0)^2 + (y-4)^2 = 1
Isolando y temos:
(y-4)^2 = 1 x^2 y 4 = sqrt(1 x^2)
A raiz positiva desenha a parte de cima da circunferncia:
A raiz negativa desenha a parte de baixo da circunferncia:
63

_________________________________________________________________________________
64

_________________________________________________________________________________
65

_________________________________________________________________________________
Fiz at o fim na primeira vez ai deu erro na segunda mostrou no ter espao
As equaes e segmentos para o desenho completo segue abaixo.
66

_________________________________________________________________________________
Detalhe: no sei se pode usar segmento, se no vai ser MT complicado.

(x-6)^2+(y-3.2)^2=3
segmento (-4,-1)--(-4,-3)
segmento (-3.5,-2)--(-3.5,-3.5)
segmento (-2.5,-1.5)--(-2.5,-3.5)
y = -3.5; -3.5 <= x <= -2.5
y = -3; -4.0 <= x <= -3.5
segmento (1,-2)--(1,-3)
y = -3.5; 1.5 <= x <= 2.5
segmento (-4,0.5)--(2.5,0.8)
segmento (-5,1)--(-3.5,-2)
segmento (-5,1)--(-4,0.5)
y = -3X+1; 1 <= x <= 1.5
segmento (2,-2)--(2.5,-3.5)
y = -3; 1 <= x <= 1.3
segmento (-2.5,-1.5)--(1,-2)
segmento (3,-0.5)--(2,-2)
segmento (3,-0.5)--(2,-2)
segmento (5,0)--(4.5,-1)
segmento (3.5,1)--(5,0)
segmento (3.5,1)--(3,2)
segmento (3,2)--(2.5,0.8)
(x-3.5)^2+(y-3)^2=0.3^2
Atividade 5: Use as equaes de retas e circunferncias vistas e escreva seu nome.
67

_________________________________________________________________________________
68

_________________________________________________________________________________
2.3. Estudo das cnicas

2.3.1. Elipse:
Sabemos que uma elipse o conjunto dos pontos P do plano cuja soma das
distncias a dois pontos fixos e distintos desse plano constante.
Na elipse da figura ao lado, destacamos:
F1 e F2: focos
F1F2 2c
O: centro (ponto mdio de A1A2)
A1, A2, B1 e B2: vrtices
A 1 A 2 2a
B 1B 2 2b :
: distncia focal
: eixo maior
eixo menor
Elipse = P I dPF1 dPF2 2a
Fixando um sistema cartesiano, podemos obter a equao (reduzida) de uma

elipse. Atravs da definio acima e considerando a origem do sistema cartesiano como o
centro da elipse, suas equaes sero dadas por:
69

_________________________________________________________________________________
x2 y2
1
a2 b2
(se tomarmos um sistema cartesiano

ortogonal tal que A1A2 x e B1B2 y) e
x2 y2
1
b2 a2

ortogonal tal que A1A2 y e B1B2 x).
Atividade 1: Desenhe os grficos das seguintes elipses:

x2 y2
1
25 16
x2 y2
c)
1
9
4
x2 y2
1
16 9
x2 y2
d)
1
4
1
a)
b)
O que voc v de comum entre os grficos desenhados? Quais so os valores de

a e b em cada uma das elipses?
Todas as elipses possuem eixo maior horizontal e centro na origem (0, 0).
a)
b)
c)
d)
a=5eb=4
a=4eb=3
a=3eb=2
a=2eb=1

x2 y2
1
16 25
x2 y2
c)
1
4 9
a)
x2 y2
1
9 16
x2 y2
d)
1
1 4
b)

a e b em cada uma das elipses?
70

_________________________________________________________________________________
Todas as elipses possuem eixo maior vertical e centro na origem (0, 0).
a)
b)
c)
d)
a=5eb=4
a=4eb=3
a=3eb=2
a=2eb=1

x2 y2
1
16 16
x2 y2
c)
1
16 12
x2 y2
e)
1
16 4
x2 y2
1
16 15
x2 y2
d)
1
16 7
x2 y2
f)
1
16 1
a)
b)
Quais so os valores de a e b em cada uma das elipses? O que voc pode

concluir de relevante a partir desses exemplos?
a = 4 em todas as elipses; b = 4,
, 2, 1 respectivamente.
A curva do item a) uma circunferncia de raio 4. medida que o valor de b vai

diminuindo, a elipse vai ficando mais achatada.
Para cada uma das elipses, encontre o valor de e
c
a
(excentricidade,
responsvel pelo maior arredondamento da elipse). O que voc pode concluir?

Para encontrar o valor de c, precisamos usar a relao fundamental:
cada caso.
a) c = 0; e = 0/4 = 0
b) c = 1; e = 1/4 = 0,25
c) c = 2; e = 2/4 = 0,5
d) c = 3; e = 3/4 = 0,75
a 2 = b2 + c2 em
71

_________________________________________________________________________________
e) c =
;e=
/4 = 0,87
f) c =
;e=
/4 = 0,97
Podemos concluir que nas elipses sempre temos: 0<e<1 e quanto maior o valor de e,
mais achatada a elipse. Quando e = 0, temos uma circunferncia.
Atividade 4: Desenhe os seguintes grficos:

x2 y2
a)
1
9
4
f)
2
2
x 3
y 2
g)
2
2
y 2
x 3
h)
2
2
y 2
x 3
i)
2
2
x 3
y 2
j)
x 2 2
b)
y 1 2
x 2
c)
y 1
x 5
d)
e)
x 2
9
y 2
y 1
4
x2 y2
1
4
9
O que voc pode concluir a partir desses exemplos?
Os itens de a) at e) so elipses com eixo maior horizontal. H mudana dos centros que
so respectivamente: (0,0); (2,1); (-2,1); (5,-2); (-2,-1).
Os itens de f) at j) so elipses com eixo maior vertical. H mudana dos centros que so
respectivamente: (0,0); (3,2); (-3,2); (-3,-2); (3,-2).
Todas as elipses possuem a mesma forma, ou seja, a mesma excentricidade. Dessa
forma, podemos olh-las como tendo sofrido translaes.
72

_________________________________________________________________________________
Atividade 5: Descubra as equaes das elipses que representam o boneco e reproduza-o

no Winplot:
73

_________________________________________________________________________________
y = 3; -2 <= x <= 2
y = 4; -1 <= x <= 1
segmento (-1,3.0)--(-1,4)
segmento (1,3.0)--(1,4)
x^2/2.5^2+y^2/9=1
(x+1)^2/0.25^2+(y-1)^2/0.5^2=1
(x-1)^2/0.25^2+(y-1)^2/0.5^2=1
x^2+y^2=0.25^2
y+1=-sqrt(1-x^2)
y+1=-sqrt(0.25(1-x^2))
y=1.5+sqrt(0.25-4(x+1)^2)
y=1.5+sqrt(0.25-4(x-1)^2)
2.3.2. Hiprbole:
Sabemos que uma hiprbole o conjunto dos pontos P de um plano tais que a
diferena de suas distncias a dois pontos fixos desse plano constante e menor que a
distncia entre esses pontos fixos.
74

_________________________________________________________________________________
Na hiprbole da figura ao lado, destacamos:
F1 e F2: focos
F1F2 2c
O: centro (ponto mdio de A1A2)
A1 e A2: vrtices
A 1A 2 2a :
eixo real ou transverso
B 1B 2 2b :
eixo imaginrio ou conjugado
: distncia focal
Hiprbole = P I dPF dPF 2a

1
2a < 2c

hiprbole. Atravs da definio acima e considerando a origem do sistema cartesiano
como o centro da hiprbole, suas equaes sero dadas por:
x2 y2
1
a2 b2

ortogonal tal que A1A2 x e B1B2 y) e
y2 x2
1
a2 b2

ortogonal tal que A1A2 y e B1B2 x).
Atividade 1: Desenhe os grficos das seguintes hiprboles num mesmo par de eixos:
x2 y2
1
25 16
x2 y2
c)
1
9
4
a)
x2 y2
1
16 9
x2 y2
d)
1
4
1
b)
75

_________________________________________________________________________________

a e b em cada uma das hiprboles?
Atividade 2: Desenhe os grficos das seguintes hiprboles:

y2 x2
1
25 16
y2 x2
c)
1
4 9
y2 x2
e)
1
9 4
a)
y2 x2
1
16 25
y2 x2
d)
1
1 4
y2 x2
f)
1
9 16
b)

a e b em cada uma das hiprboles?
Atividade 3: Desenhe os grficos das seguintes hiprboles:

x2 y2
1
16 20
x2 y2
c)
1
16 16
x2 y2
e)
1
16 4
a)
x2 y2
1
16 18
x2 y2
d)
1
16 8
x2 y2
f)
1
16 1
b)
Quais so os valores de a e b em cada uma das hiprboles? O que voc pode

76

_________________________________________________________________________________
Para cada uma das hiprboles, encontre o valor de e
c
(excentricidade). O que
a
voc pode concluir?
Atividade 4: Desenhe os seguintes grficos:
y2 x2
f)
1
9
4
x2 y2
a)
1
9
4
x 2 2 y 1 2
2
2
y 1
x 2
c)
b)
d)
x 5
e)
x 2
y 2
y 1
4
2
2
y 3
x 2
g)
2
2
y 3
x 2
h)
2
2
y 3
x 2
i)
2
2
y 3
x 2
j)
O que voc pode concluir a partir desses exemplos?
Atividade 5: Na hiprbole da figura abaixo, temos um retngulo de lados 2a e 2b. As

retas a1 e a2, que contm as diagonais desse retngulo so chamadas assntotas da
hiprbole.
77

_________________________________________________________________________________
Assntota uma reta

que tangencia a curva
no infinito.
Quais so as equaes das assntotas da hiprbole da figura acima?
Desenhe o grfico da seguinte hiprbole:

x2 y2
1
4 16
Desenhe as assntotas da hiprbole. Quais so as suas equaes?
Desenhe o grfico da seguinte hiprbole:

x2 y2
1
16 16
Desenhe as assntotas da hiprbole. Quais so as suas equaes?
A hiprbole acima, que tem as medidas dos semi eixos iguais, isto , a = b,
chamada equiltera. Nesse caso, as assntotas so as bissetrizes do primeiro
e do segundo quadrantes, como voc deve ter observado na atividade acima.
2.3.3. Parbola:
Sabemos que uma parbola o conjunto dos pontos P de um plano
equidistantes de um ponto fixo F e de uma reta fixa d do plano, tal que F d.
78

79
_________________________________________________________________________________
Na parbola da figura ao lado, destacamos:
F: foco
d: reta diretriz
V: vrtice (ponto mdio do segmento FD)
e: eixo de simetria (reta que passa pelo

foco F e perpendicular diretriz)
p: parmetro (distncia do foco ao vrtice

ou do vrtice diretriz)
Parbola = P I dPF dPd
Atividade 1: Construa os grficos seguintes:

d) y = 18 x
b) y = 2x
e) y = ()x
c) y = 3x
f) y = ()x
O que voc v de comum entre os grficos desenhados? O que voc pode
a) y = x

a) y = -x
b) y = -2x
c) y = -3x
d) y = - 18 x
e) y = -()x
f) y = -()x

18
a) x = y
d) x =
b) x = 2y
c) x = 3y
y
e) x = ()y
f) x = ()y

_________________________________________________________________________________


a) x = -y
b) x = -2y
c) x = -3y
d) x = - 18 y
e) x = -()y
f) x = -()y


parbola, bem como a equao de sua diretriz e as coordenadas de seu foco. Atravs da
definio e considerando a origem do sistema cartesiano como o vrtice da parbola,
suas equaes sero dadas por:
1 caso: eixo de simetria sobre o eixo y
Se p > 0, a parbola tem a concavidade
Se
<
0,
parbola
tem
voltada para cima.
concavidade voltada para baixo.
80

_________________________________________________________________________________
parbola: x2 = 4py ou y
x2
4p
diretriz: y = - p
foco: F(0 , p)
2 caso: eixo de simetria sobre o eixo x

Se p > 0, a parbola tem a concavidade
Se
voltada para a direita.
concavidade voltada para a esquerda.
parbola: y = 4px ou x
2
<
0,
parbola
tem
y2
4p
diretriz: x = - p
foco: F(p , 0)
Atividade 5: Determine as equaes das diretrizes e as coordenadas dos focos das

parbolas das atividades anteriores e teste-as no Winplot.
81

_________________________________________________________________________________
Quais so as suas equaes?
Atividade 6: Usando as equaes de retas, circunferncias e cnicas vistas, crie o seu

prprio desenho.
REFERNCIAS
BARUFI, Maria Cristina B.; LAURO, Maira M. Funes Elementares, equaes e
inequaes: uma abordagem utilizando microcomputador. CAEM IME/USP, 2000.
IEZZI, G. e outros. Fundamentos da Matemtica Elementar. So Paulo: Atual, 2000.
SMOOTHEY, Marion. Atividades e jogos com grficos. So Paulo: Scipione, 1997.
82

Winplot Trabalho EP 1

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Licenciatura em Matemtica Prtica de Ensino V

Prof Maira Mendias Lauro

2. Geometria Analtica e o programa Winplot

APP ~ ABB (pois possuem dois

Assim, para o exemplo acima, temos:

Licenciatura em Matemtica Prtica de Ensino V

Genericamente, a equao geral de uma reta dada pela expresso:

O nosso objetivo, em princpio, analisar o comportamento da reta quando

Se 0 < < 90 tg > 0 m > 0:

Licenciatura em Matemtica Prtica de Ensino V

Se 90 < < 180 tg < 0 m < 0:

O coeficiente linear da reta r o nmero real q que expressa a ordenada do

Licenciatura em Matemtica Prtica de Ensino V

Qual a equao geral e a equao reduzida dessa reta?

Eq.. Geral: y+2=0

Atividade 2: Trace uma reta paralela ao eixo das ordenadas.

Licenciatura em Matemtica Prtica de Ensino V

Licenciatura em Matemtica Prtica de Ensino V

Agora analise os grficos, utilize os recursos do software e responda:

Licenciatura em Matemtica Prtica de Ensino V

Quais as coordenadas do ponto em que cada reta intercepta o eixo y? (Um

Existe alguma relao entre o termo independente q e a interseco de cada reta

Comparando-se todas as retas desenhadas, em que posio relativa elas se

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O que acontece com os grficos quando m = 3 e m = -1/3?

Atividade 5: Desenhe os grficos das seguintes retas:

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2.2. Estudo da circunferncia

Ento, sendo P(x , y) um ponto qualquer da circunferncia, a distncia de C a P

Assim, por exemplo, a circunferncia de centro C(5 , - 6) e raio r = 2 tem equao

Atividade 1: Desenhar os grficos das seguintes circunferncias:

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Quais so as coordenadas do centro e qual o raio de cada uma das

Atividade 2: Desenhar os grficos das seguintes circunferncias:

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Quais so as coordenadas do centro e qual o raio de cada uma das

Atividade 3: O que significam as expresses x + y = 4, x2 + y2 < 4, x2 + y2 > 4?

(Use a opo Equao Desigualdades Implcitas do Winplot e veja se os resultados

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Atividade 4: Descubra as equaes que representam os desenhos e reproduza-os no

Como fazer uma semicircunferncia no Winplot?

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Detalhe: no sei se pode usar segmento, se no vai ser MT complicado.

Atividade 5: Use as equaes de retas e circunferncias vistas e escreva seu nome.

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2.3. Estudo das cnicas

O: centro (ponto mdio de A1A2)

A1, A2, B1 e B2: vrtices

Elipse = P I dPF1 dPF2 2a

Fixando um sistema cartesiano, podemos obter a equao (reduzida) de uma

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(se tomarmos um sistema cartesiano

(se tomarmos um sistema cartesiano

Atividade 1: Desenhe os grficos das seguintes elipses: