Con gusto les saludo y presento mi reflexin en cuanto a las acciones sicosociales a

implementar a partir del material proporcionado para este foro, desde un punto de vista
Lingustico.
COMO SE PUEDE ACOMPAAR, APOYAR E INTERVENIR A LAS PERSONAS Y
LOS GRUPOS AFECTADOS, VIENDO LAS DIFERENCIAS Y SIMILITUDES A NIVEL
INDIVIDUAL-FAMILIAR Y SOCIAL-COMUNITARIO?
Acompaar, apoyar e intervenir a las personas afectadas por este tipo de represin es una
tarea que requiere de mltiples destrezas desde el punto de vista personal y profesional. En
mi caso, no pertenezco al rea de salud mental como tampoco de las ciencias sociales, por
lo que mi apreciacin pasa por el rea de mis estudios referidos a la expresin del lenguaje,
ya sea oral, escrito o no verbal.

Para ello debemos aproximarnos al fenmeno de comunicacin y cmo se instalan y

adquieren significados en la identidad del hablante (como usuario de una lengua). Cada
una de las palabras que aprendemos en la etapa de adquisicin del lenguaje (3meses 2
aos) generan una relacin interna adhiriendo un ruido o sonido con un objeto
determinado y generando un concepto que pretender dar cuenta del objeto incorporado al
mapa lingstico del sujeto. Este proceso se va perfeccionando y readecuando al entorno
personal y social permanentemente generando una narracin de nosotros mismos
(identidad) y de nuestro entorno.

El mismo texto nos indica que las distintas formas de represin tienen por objetivo barrer
con la identidad de los sujetos, para instalar una nueva, distinta, es decir, generar nuevos
significados y modificar otros, en servicio del status quo que se pretende instaurar.

Tomando parte del texto proporcionado para esta reflexin Se buscaba revertir una
narrativa colectiva basada en una imagen de comunidad unida y en resistencia
(Oaxaca), en una narrativa colectiva de vctimas, de desunin, con rasgos comunes
bloqueadores de cualquier iniciativa futura

En este sentido y visto que la narracin del mundo se realiza hacia lo interno (generacin de
identidad) y lo externo (lo que nos rodea), la prctica de la narratividad cobra una funcin
efectiva cuando se utiliza para reposicionar los conceptos fundantes de la narracin que nos
hacemos a nosotros mismos de los hechos vividos.

Desde esta perspectiva el ejercicio de narrar los hechos ocurridos una y otra vez, ejecuta
la capacidad propia del lenguaje de fijar conceptos y re-significarlos.

Que los integrantes afectados por la represin y la violencia poltica verbalicen, escriban,
simbolicen, plasmen, etc. (por cualquier medio ya sea del arte u otro) los sucesos, permite
que se rearme la narracin personal de los hechos, contextualizando en el presente y
resignificando.

Una iniciativa que permita hacer el ejercicio de la memoria para re-narrar, re-narrarse y
resignificar debe estar acompaado por un equipo multidisciplinario que gue el proceso
mismo del decir y acompae y apoye el proceso sicolgico que emana del ejercicio.

Esta actividad de memoria, de narracin, como actividad personal o colectiva, finalmente

permitir resignificar los hechos como comunidad ya que: La memoria social necesita el
eco de la memoria de los otros, y un hombre que en solitario se acuerda de los que los
dems no recuerdan corre el riesgo de pasar por alguien con alucinaciones (Antropologa
de la Memoria. Codeau, Pg. 67)

Otro elemento necesario pero con componentes muy especficos dice relacin a la
diferencia de lenguas de la comunidad, debido al componente tnico las barreras
comunicacionales y de significacin con el Estado son mltiples y complejas por lo que el
ejercicio planteado se remite especficamente al uso del lenguaje como lengua primaria o
materna.

Enfrentar a los sujetos a este ejercicio desde una segunda lengua no permitir que la
resignificacin se efecte adecuadamente, enturbiando el proceso propio y autnomo de la
actividad de la lengua en los hablantes. En trminos simples quienes han sido objeto de
represin podrn resignificar siempre y cuando lo hagan desde la misma lengua en la que se
narran a si mismos los hechos.