SECRETARIA DE EDUCACIN GUERRERO.

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TCNICA NO. 84. MI PATRIA ES PRIMERO
C. C .T.: 12DST0104I.

PLAN ANUAL DE CIENCIAS UNO 1er. GRADO, CON ENFASIS EN BIOLOGIA, AO

ESCOLAR: 2014-2015.
ESCUELA SECUNDARIA TCNICA: 84 (MI PATRIA ES PRIMERO), PROFR.: TZIUHTECATL SANCHEZ LUNA.
ENFOQUE DIDCTICO DE CIENCIAS EN LA EDUCACION SECUNDARIA.
El enfoque se orienta a dar a los alumnos una formacin cientfica bsica a partir de una metodologa de
enseanza que permita mejorar los procesos de aprendizaje;
ESTE ENFOQUE DEMANDA:
Abordar los contenidos desde contextos vinculados a la vida personal, cultural y social de los alumnos,
con el fin de que identifiquen la relacin entre la ciencia, el desarrollo tecnolgico y el ambiente.
Estimular la participacin activa de los alumnos en la construccin de sus conocimientos cientficos,
aprovechando sus saberes y replantendolos cuando sea necesario.
Desarrollar, de manera integrada, los contenidos desde una perspectiva cientfica a lo largo de la
Educacin Bsica, para contribuir al desarrollo de las competencias para la vida, al perfil de egreso y a las
competencias especficas de la asignatura.
Promover la visin de la naturaleza de la ciencia como construccin humana, cuyos alcances y
explicaciones se actualizan de manera permanente.
ESTNDARES CURRICULARES DE CIENCIAS. Los Estndares Curriculares de Ciencias presentan la
visin de una poblacin que utiliza saberes asociados a la ciencia, que les provea de una formacin
cientfica bsica al concluir los cuatro periodos escolares.

Se presentan en cuatro categoras:

1. Conocimiento cientfico
2. Aplicaciones del conocimiento cientfico y de la tecnologa
3. Habilidades asociadas a la ciencia
4. Actitudes asociadas a la ciencia

BLOQUE UNO: LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCION.

Competencias que se favorecen:
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud
orientadas a la cultura de la Prevencin
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos.
No. CONTENIDOS
U.
D.
El valor de la
biodiversidad
Comparacin de las
caractersticas
comunes de los seres
1
vivos.
Representacin de la
participacin humana
en la dinmica de los
ecosistemas.

APRENDIZAJES ESPERADOS
SEM.

No . DE SES /

Se reconoce como parte de la

biodiversidad al comparar sus
caractersticas con las de otros seres
vivos, e identificar la unidad y
diversidad en relacin con las funciones
vitales.
Representa la dinmica general de los
ecosistemas considerando su
participacin en el intercambio de
materia y energa en las redes
alimentarias y en los ciclos del agua y
del carbono.

Dos semanas
12

PERIODO

19 al 29 De
Agosto
Del 2014.

 Valoracin de la
biodiversidad: causas y
consecuencias de su
Prdida

Importancia de las
aportaciones de
Darwin
Reconocimiento de
algunas evidencias a
partir de las cuales
Darwin explic la
evolucin de la vida.
Relacin entre la
adaptacin y la
sobrevivencia
diferencial
De los seres vivos.
Interacciones entre
la ciencia y la
tecnologa
en la satisfaccin de
necesidades e
intereses
Reconocimiento de
las aportaciones de la

Argumenta la importancia de
participar en el cuidado de la
biodiversidad, con base en el
reconocimiento de las principales
causas que contribuyen a su prdida y
sus consecuencias.

Identifica el registro fsil y la

observacin de la diversidad de
caractersticas morfolgicas de las
poblaciones de los seres vivos
Como evidencias de la evolucin de la
vida.
Identifica la relacin de las
adaptaciones con la diversidad de
caractersticas que favorecen la
sobrevivencia de los seres vivos en un
ambiente determinado

Identifica la importancia de la
herbolaria como aportacin del
conocimiento de los pueblos indgenas
a la ciencia.
Explica la importancia del desarrollo
tecnolgico del microscopio en el
conocimiento de los microorganismos y
de la clula como unidad de la vida.

Dos semanas
12

01 al 12 de
Septiembre
2014.

Dos semanas
18

15 de
Septiembre al
03 de octubre
Del 2014.

herbolaria de Mxico
A la ciencia y a la
medicina del mundo.
Implicaciones del
descubrimiento del
mundo microscpico
En la salud y en el
conocimiento de la
clula.
Anlisis crtico de
argumentos poco
fundamentados en
torno
A las causas de
enfermedades
microbianas.

Identifica, a partir de argumentos

fundamentados cientficamente,
Creencias e ideas falsas acerca de
algunas enfermedades causadas por
microorganismos.

Proyecto: hacia la
construccin de una
ciudadana
responsable y
participativa
(opciones)*
Cules son las
aportaciones al
conocimiento y cuidado
de la biodiversidad de
las culturas indgenas

Expresa curiosidad e inters al

plantear situaciones problemticas que
favorecen la integracin de los
contenidos estudiados en el bloque.
Analiza informacin obtenida de
diversos medios y selecciona aquella
relevante para dar respuesta a sus
inquietudes.
Organiza en tablas los datos
derivados de los hallazgos en sus
investigaciones.

Dos semanas

06 al 17 de
Octubre del

12

2014.

con las que convivimos

o de las que somos
parte?
Qu cambios ha
sufrido la biodiversidad
del pas en los
ltimos50 aos, y a
qu lo podemos
atribuir?

Describe los resultados de su proyecto

utilizando diversos medios (textos,
grficos, modelos) para sustentar sus
ideas y compartir sus conclusiones.

BLOQUE II. LA NUTRICIN COMO BASE PARA LA SALUD Y LA VIDA.

. Competencias que se favorecen:
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica.
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud
orientadas a la cultura de la Prevencin
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos
CONTENIDOS

Importancia de la
nutricin para la
salud
Relacin entre la
nutricin y el
funcionamiento integral
del cuerpo humano.
Valoracin de los

APRENDIZAJES ESPERADOS
Explica el proceso general de la
transformacin y aprovechamiento de
los alimentos, en trminos del
funcionamiento integral del cuerpo
humano.
Explica cmo beneficia a la salud
incluir la gran diversidad de alimentos
nacionales con alto valor nutrimental,

NO. DE SES. O
SEM.

PERIODOS.

Tres semanas.
18

20 de Octubre
al 07 de
Noviembre del
2014.

beneficios de contar
con la diversidad de
alimentos mexicanos
de alto aporte
nutrimental.
Reconocimiento de la
importancia de la dieta
correcta y el consumo
de agua simple potable
para mantener la salud.
Anlisis crtico de la
informacin para
adelgazar que se
presenta
en los medios de
comunicacin

en especial: pescados, mariscos, maz,

nopales y chile.
Argumenta por qu mantener una
dieta correcta y consumir agua simple
potable favorecen la prevencin de
algunas enfermedades y trastornos,
como la anemia, el sobrepeso, la
obesidad, la diabetes,
La anorexia y la bulimia.
Cuestiona afirmaciones basadas en
argumentos falsos o poco
fundamentados cientficamente, al
identificar los riesgos a la salud por el
uso de productos y mtodos para
adelgazar.

Biodiversidad como
resultado de la
evolucin:
relacin ambiente,
cambio y adaptacin
Anlisis comparativo
de algunas
adaptaciones
relacionadas con la
nutricin.
Valoracin de la
importancia de los
organismos auttrofos

Argumenta la importancia de las

interacciones entre los seres vivos y su
relacin con el ambiente, en el
desarrollo de la diversidad de
adaptaciones asociadas con la
nutricin.
Explica la participacin de los
organismos auttrofos y los hetertrofos
como parte de las cadenas alimentarias
en la dinmica
De los ecosistemas.

Dos semanas
12

10 al 21 de
Noviembre
2014.

y
hetertrofos en los
ecosistemas y de la
fotosntesis como base
De las cadenas
alimentarias.

Interacciones entre
la ciencia y la
tecnologa
en la satisfaccin de
necesidades e
intereses
Equidad en el
aprovechamiento
presente y futuro de los
recursos
Alimentarios: hacia el
desarrollo sustentable.
Valoracin de la
importancia de las
iniciativas en el marco
del
Programa de las
Naciones Unidas para
el Medio Ambiente a
favor del desarrollo
sustentable.

Explica cmo el consumo sustentable,

la ciencia y la tecnologa pueden
contribuir a la equidad en el
aprovechamiento de recursos
alimentarios de las generaciones
presentes y futuras.
Identifica la importancia de algunas
iniciativas promotoras de la
sustentabilidad, como la Carta de la
Tierra y la Convencin Marco de las
Naciones Unidas sobre el Cambio
Climtico.

Una semana.
06

24 al 28 de
Noviembre del
2014.

Proyecto: hacia la
construccin de una
ciudadana
responsable y
participativa
(opciones)*
Cmo puedo
producir mis alimentos
para lograr una dieta
correcta aprovechando
los recursos,
conocimientos y
costumbres del lugar
donde vivo?
Cmo construir un
huerto vertical?

Plantea situaciones problemticas

relacionadas con la alimentacin y la
nutricin, y elige una para resolverla en
el proyecto.
Proyecta estrategias diferentes y elige
la ms conveniente de acuerdo con sus
posibilidades para el desarrollo del
proyecto.
Organiza y analiza la informacin
derivada de su proyecto utilizando
dibujos, textos, tablas y grficas.
Comunica los resultados obtenidos en
los proyectos por medios escritos,
orales y grficos.

Una semana.
12

01 al 12 de
Diciembre del
2014.

BLOQUE III. LA RESPIRACIN Y SU RELACIN CON EL AMBIENTE Y LA SALUD

Competencias que se favorecen: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la
perspectiva cientfica
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud
orientadas a la cultura de la Prevencin
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos
CONTENIDOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

NO. DE
SESIONES

PERIODOS.

Respiracin y
cuidado de la salud
Relacin entre la
respiracin y la
nutricin en la
obtencin de la
Energa para el
funcionamiento del
cuerpo humano.
Anlisis de algunas
causas de las
enfermedades
respiratorias ms
comunes como
influenza, resfriado y
neumona e
identificacin de sus
medidas de prevencin.
Anlisis de los riesgos
personales y sociales
del tabaquismo.

Biodiversidad como
resultado de la
evolucin:
Relacin ambiente,
cambio y adaptacin.
Anlisis comparativo

Reconoce la importancia de la
respiracin en la obtencin de la
energa necesaria para el
funcionamiento integral del cuerpo
humano.
Identifica las principales causas de las
enfermedades respiratorias ms
frecuentes y cmo prevenirlas.
Argumenta la importancia de evitar el
tabaquismo a partir del anlisis de sus
implicaciones en la salud, en la
economa y en la sociedad

Identifica algunas adaptaciones de los

seres vivos a partir del anlisis
comparativo de las estructuras
asociadas con la respiracin.
Explica algunas causas del
incremento del efecto invernadero, el

Dos semanas.
12

D0s semanas.
12

15 de
Diciembre del
2014 al 16 de
Enero del
2015.

19 al 30 de
Enero del
2015.

10

11

de algunas
adaptaciones en la
respiracin de los seres
vivos.
Anlisis de las causas
del cambio climtico
asociadas con las
actividades humanas y
sus consecuencias.
Proyeccin de
escenarios ambientales
deseables.
Interacciones entre
la ciencia y la
tecnologa
en la satisfaccin de
necesidades e
intereses
Anlisis de las
implicaciones de los
avances tecnolgicos
en el tratamiento de las
enfermedades
respiratorias

calentamiento global y el cambio

climtico, y sus consecuencias en
Los ecosistemas, la biodiversidad y la
calidad de vida.
Propone opciones para mitigar las
causas del cambio climtico que
permitan proyectar escenarios
ambientales deseables.

Argumenta cmo los avances de la

ciencia y la tecnologa han permitido
prevenir y mejorar la atencin de
enfermedades respiratorias y el
aumento en la esperanza de vida.
Reconoce que la investigacin acerca
de los tratamientos de algunas
enfermedades respiratorias se actualiza
de manera permanente.

Una semanas.
06

03 al 06 de
Febrero del
2015.

12

Proyecto: hacia la
construccin de una
ciudadana
responsable y
participativa
(opciones)*
Cul es el principal
problema asociado con
la calidad del aire en mi
casa, en la escuela y el
lugar en donde vivo?
Cmo atenderlo?
Cul es la
enfermedad
respiratoria ms
frecuente en la
escuela? Cmo
prevenirla?

Muestra mayor autonoma al tomar

decisiones respecto a la eleccin y
desarrollo del proyecto.
Proyecta estrategias diferentes y elige
la ms conveniente de acuerdo con las
posibilidades de desarrollo del proyecto.
Manifiesta creatividad e imaginacin
en la elaboracin de modelos,
conclusiones y reportes.
Participa en la difusin de su trabajo
al grupo o a la comunidad escolar
utilizando diversos medios.

Dos semanas.
12

09 al 20 de
Febrero del
2015

BLOQUE IV. LA REPRODUCCIN Y LA CONTINUIDAD DE LA VIDA.

13

Competencias que se favorecen: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la

perspectiva cientfica
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud
orientadas a la cultura de la prevencin
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos

CONTENIDOS

APRENDIZAJES ESPERADOS.

Hacia una sexualidad

responsable,
satisfactoria y
segura,
libre de miedos,
culpas, falsas
creencias, coercin,
discriminacin y
violencia
Valoracin de la
importancia de la
sexualidad como
construccin cultural y

Explica cmo la sexualidad es una

construccin cultural y se expresa a lo
largo de toda la vida, en trminos de
vnculos
Afectivos, gnero, erotismo y
reproductividad.
Discrimina, con base en argumentos
fundamentados cientficamente,
creencias e ideas falsas asociadas con
la sexualidad.
Explica la importancia de tomar
decisiones responsables e informadas
para prevenir las infecciones de

No. DE
SESIONES.

PERIODO.

Tres semanas.
18

23 de Febrero
al 13 de Marzo
del 2015.

sus potencialidades en
las distintas etapas del
desarrollo humano.
Reconocimiento de
mitos comunes
asociados con la
sexualidad.
Anlisis de las
implicaciones
personales y sociales
de las infecciones de
transmisin sexual
causadas por el VPH y
el VIH, y la importancia
de su prevencin como
parte de la salud
sexual.
Comparacin de los
mtodos
anticonceptivos y su
importancia para
decidir cundo y
cuntos hijos tener de
manera saludable
Y sin riesgos: salud
reproductiva.
Biodiversidad como
resultado de la
evolucin: relacin
Ambiente, cambio y

transmisin sexual
Ms comunes; en particular, el virus del
papiloma humano (VPH) y el virus de
inmunodeficiencia humana (VIH),
considerando sus agentes causales y
principales sntomas.
Argumenta los beneficios y riesgos del
uso de anticonceptivos qumicos,
mecnicos y naturales, y la importancia
de decidir
De manera libre y responsable el
nmero de hijos y de evitar el embarazo
adolescente como parte de la salud
reproductiva.

Argumenta la importancia de las

interacciones entre los seres vivos y su
relacin con el ambiente en el
desarrollo de diversas adaptaciones

Dos semanas.

17 al 27 de
Marzo del

14

15

adaptacin.
Anlisis comparativo
de algunas
adaptaciones en la
reproduccin de los
seres vivos.
Comparacin entre
reproduccin sexual y
reproduccin asexual.
Relacin de
cromosomas, genes y
ADN con la herencia
biolgica.

acerca de la reproduccin.
Explica semejanzas y diferencias
bsicas entre la reproduccin asexual y
sexual.
Identifica la participacin de los
cromosomas en la transmisin de las
caractersticas biolgicas.

Interacciones entre
la ciencia y la
tecnologa
en la satisfaccin de
necesidades e
intereses
Reconocimiento del
carcter inacabado de
los conocimientos
cientficos y
tecnolgicos en torno a

Reconoce que los conocimientos

cientfico y tecnolgico Asociados con la
manipulacin gentica se actualizan de
manera permanente y dependen de la
sociedad en que se desarrollan.

12

2015.

Dos semanas.
12

30 de Marzo al
10 de Abril
del 2015.

16

la manipulacin
gentica.
Proyecto: hacia la
construccin de una
ciudadana
responsable y
participativa
(opciones)*
Cules podran ser
las principales
implicaciones de un
embarazo o de la
infeccin por VIH y
otras infecciones de
transmisin sexual
(ITS) en la vida de un
adolescente? De qu
manera se puede
promover en la
comunidad la
prevencin del VIH?
Cules son los
beneficios y riesgos del
cultivo de alimentos
Transgnicos?

Identifica diversas rutas de atencin

para buscar opciones de solucin a la
situacin problemtica planteada.
Consulta distintas fuentes de
informacin a las que puede acceder
para documentar los temas del
proyecto elegido.
Determina los componentes
cientficos, polticos, econmicos o
ticos de la situacin a abordar.
Utiliza distintos medios para
comunicar los resultados del proyecto.

Dos semanas.
18

13 al 30 Abril
del 2015.

BLOQUE V. SALUD, AMBIENTE Y CALIDAD DE VIDA.

Competencias que se favorecen:
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica.
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a
la cultura de la prevencin.
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos
contextos

17

CONTENIDO

APRENDIZAJES
ESPERADOS.

Proyecto: hacia la construccin de una

ciudadana responsable y participativa
(opciones)*
Promocin de la salud y cultura de la prevencin.
Cul es la enfermedad, accidente o adiccin
ms frecuente en el lugar donde vivo? Qu
podemos hacer para reducir su incidencia?
Biodiversidad y sustentabilidad.
Por qu es importante conocer y valorar la
biodiversidad de nuestra regin, entidad y pas?
Qu acciones se realizan en el pas para
conservar la biodiversidad?
Cmo promover la participacin de la
comunidad escolar para reducir la generacin de
residuos slidos domsticos o escolares?

Plantea preguntas
pertinentes que
favorecen la
integracin de los
contenidos
estudiados durante
el curso.
Plantea estrategias
diferentes y elige la
ms conveniente de
acuerdo con sus
posibilidades para
atender la resolucin
de
Situaciones

No.
DE SES. /
SEMAN.

PERODO.

Ocho
Semanas.
48

04 de Mayo
al 02 de
Julio del
2015.

 Cul es el impacto de la mercadotecnia y la

publicidad en los hbitos de consumo de
alimentos, bebidas o cigarros, entre otros, En el
lugar donde vivo?
Biologa, tecnologa y sociedad.
Qu tipo de organismos habitan en el cuerpo
humano y cmo influyen en las funciones vitales y
en la salud?
Qu causa la descomposicin de los alimentos
y de qu manera podemos evitar o retrasar este
proceso?

problemticas.
Genera productos,
soluciones y tcnicas
con imaginacin y
creatividad.
Participa en la
organizacin de foros
para difundir
resultados del
proyecto.

YEXTLA, GRO., a 19 de AGOSTO DEL 2014.

LUGAR Y FECHA

ELABOR

REVIS

Vo.

Bo.
COORD.. ACADMICO

EL DIRECTOR DE LA ESC. SEC.

TEC. No.84

______________________________

_________________________________

PROFR.TZIUHTECATL SANCHEZ LUNA

CRESCENCIO SILVA DELGADO.

____________________________________

PROFR. JOSE LENIN TERAN MIRANDA.

PROFR.