GUIA DE TRABAJO DE MATEMATICAS

INSTITUCIN EDUCATIVA EMILIANO RESTREPO ECHAVARRIA

1 MATEMATICAS TEMATICA: Frecuencia Absoluta

COMPETENCIA 7 Gua trabajo en clase N3
NOMBRE: ________________________________________________
GRADO: __________________________________________
COMPETENCIA 7
Desarrolla habilidades y destrezas al reconocer poblacin, muestra, frecuencia absoluta, hallando margen
de error en una situacin de la vida cotidiana

INDICADOR DE DESEMPEO:
Elabora tablas y grficas de barra sobre frecuencia absoluta partir de situaciones reales de la vida diaria
CONCEPTOS:
Estadstica:
Ciencia que nos permite recolectar, organizar y analizar datos obtenidos a travs de un proceso de
observacin o encuesta aplicados en una muestra.
Distribucin de frecuencias: Agrupacin u organizacin de datos por categoras con sus respectivos
valores

Frecuencia absoluta:
Nmero de veces que aparece o se repite un dato, la suma de las frecuencias absolutas debe ser igual al
total de datos recolectados.

Tabla de frecuencias:
Cuadro que permite organizar las frecuencias de manera ordenada con su respectivo valor numrico
OBSERVA, LEE Y ANALIZA EL SIGUIENTE PROCEDIMIENTO ESTADSTICO

1.

Toma de datos: Los siguientes datos corresponden a la cantidad de asientos vacos que
reportaron 50 buses en el momento de ser encuestados.

12 11 4

11 3

10 12 4

10 1

10 4

12 8

12 1

2.

1
4
5
7
9

Ordenacin de datos: Organizamos los datos de mayor a menor de izquierda a derecha.

1
4
5
7
10

3.

1
4
6
7
10

1
4
6
7
10

2
4
6
8
11

2
4
6
8
11

2
4
6
8
12

2
4
6
8
12

3
4
6
8
12

3
5
7
2
12

Elaboracin de la tabla de frecuencias: Organizamos los datos para hallar frecuencia absoluta

Frecuencia absoluta: es el nmero de veces que se repite un dato (Se cuenta)

4.

Graficamos la informacin obtenida a

travs de la grfica de barras:

representamos los datos con la frecuencia absoluta utilizando barras rectangulares de forma
vertical

AHORA APLICA LO APRENDIDO EN EL SIGUIENTE EJEMPLO, COMPLETA LA INFORMACION

1.

Toma de datos: las siguientes notas corresponden a un examen de matemticas de 30 alumnos,

los exmenes se evaluaron de 1 a 10

2.

Ordenacin de datos: organizamos los datos de mayor a menor de izquierda a derecha.

3.

Elaboracin dela tabla de frecuencias:

Responde las siguientes

preguntas:
a. Cuntos estudiantes

sacaron tres en el

examen?
b. Si el examen lo pasan aquellos estudiantes que saquen en la nota de seis o ms, entonces
Cuntos estudiantes de los treinta pasaron el examen?

c. Cuntos estudiantes perdieron el examen?

1. Graficar la informacin dada:
Grafica de barras: usa colores para las barras

EN CASA: pregunta a cinco (5) miembros de tu familia sus cinco frutas favoritas y elabora el
procedimiento estadstico visto en clase.
Vernica Hincapi Gonzlez

Lic: En Bsica Primaria con nfasis Matemticas y Lenguaje