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DATOS INFORMATIVOS:
1 DRE
: PIURA
2 UGEL
: HUANCABAMBA
3 I.E.
: N 20843 - MONTEGRANDE
4 GRADO
: 5
5 SECCIONES
:A
6 PROFESORA DE AULA: ESTELA OJEDA ALBERCA
7 DIRECTORA
: ESTELA OJEDA ALBERCA
8 LUGAR
: MONTEGRANDE
2014
CAPACIDADES
INDICADORES DE LOGRO
1. Toma decisiones
estratgicas segn su
propsito de lectura
2. Identifica informacin en
diversos tipos de textos
segn el propsito
Representa a travs de otros lenguajes (corporal, grfico, plstico, musical, audio visual)
el contenido del texto.
3. Reorganiza la informacin
en diversos tipos de
textos
5. Reflexiona sobre el
contenido y la forma del
texto.
Formula hiptesis sobre el contenido, a partir de los indicios que le ofrece el texto
(imgenes, ttulo, prrafos, palabras y expresiones claves, versos, estrofas, dilogos, ndice
e conos).
Deduce el tema central, ideas principales en textos con algunos elementos complejos en
su estructura y con diversidad temtica.
Opina sobre aspectos variados (acciones, hechos, ideas importantes, tema) en textos con
varios elementos complejos en su estructura.
INDICADORES DE LOGRO
3. Textualiza experiencias,
ideas, sentimientos,
empleando las convenciones
del lenguaje escrito.
4. Reflexiona el proceso de
produccin de su texto para
mejorar su prctica como
escritor
Propone de manera autnoma un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo
con su propsito comunicativo.
Escribe diversos tipos de textos con algunos elementos complejos, con diversas temticas,
a partir de sus conocimientos previos y en base a fuentes de informacin.
Establece de manera autnoma una secuencia lgica y temporal en los textos que escribe.
Revisa si se utiliza de forma pertinente palabras (conectores) para relacionar las ideas.
CAPACIDADES
1.
2.
3.
4.
5.
Explora y describe las nociones de nmeros naturales hasta seis cifras en situaciones
cotidianas para medir y ordenar.
Expresa cantidades de hasta seis cifras, en forma grfica y simblica.
A plica diversas estrategias para estimar nmeros de hasta cinco cifras.
Usa la descomposicin aditiva y equivalencias de nmeros hasta seis cifras en unidad de
millar, centenas, decenas y unidades, para resolver situaciones problemticas.
Usa expresiones simblicas para expresar medidas exactas de longitud (kilmetros, metros,
centmetros), de masa (kilogramos, gramos) y de tiempo (horas, minutos, a.m. y p.m.), en
la resolucin de situaciones problemticas.
Utiliza los signos >, < o = para establecer relaciones de comparacin entre cantidades que
2. Construccin
del
significado y uso de las
fracciones como medida1
y
operador2
en
situaciones problemticas
con cantidades discretas y
continuas
3. Construccin
del
significado y uso de las
operaciones con nmeros
naturales en situaciones
problemticas aditivas de
igualar y comparar y
situaciones multiplicativas
de combinacin y divisin
4. Construccin
del
significado y uso de las
operaciones
con
fracciones en situaciones
problemticas
de
agregar, quitar, juntar,
separar,
comparar,
igualar, repetir o repartir
una cantidad
Explica los procedimientos usados para resolver problemas aditivos y multiplicativos con
fracciones a partir de situaciones reales.
Explica mediante ejemplos las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva, con
fracciones a partir de situaciones problemticas.
CAPACIDADES
1. Matematiza situaciones que involucran regularidades, equivalencias y cambio en diversos contextos.
2. Representa situaciones que involucran regularidades, equivalencias y cambio en diversos contextos.
3. Comunica situaciones que involucran regularidades, equivalencias y cambio en diversos contextos.
4. Elabora diversas estrategias haciendo uso de los patrones, relaciones y funciones para resolver problemas.
5. Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales de los patrones, relaciones y funciones para resolver problemas.
6. Argumenta el uso de los patrones, relaciones y funciones para resolver problemas.
DIMENSIONES
Construccin del significado
INDICADORES
Experimenta y describe patrones numricos que crecen y decrecen (aditivos) y patrones
geomtricos (de simetra) en situaciones donde se presentan regularidades.
Expresa patrones numricos que crecen y decrecen (aditivos) y patrones geomtricos (de
simetra), con material concreto, en forma grfica y simblica.
(esquemas, tablas, etc.), para hallar los elementos desconocidos o que no pertenecen a
secuencias grficas con patrones geomtricos (de simetra), y numricas con patrones
aditivos.
Describe el patrn aditivo (que crece y decrece), y geomtrico (de simetra) en la resolucin
de situaciones problemticas.
Usa y explica las diversas estrategias para encontrar los valores que faltan en una tabla o
en cuadros que presentan relaciones de equivalencia.
Describe cmo varan los valores de una magnitud en relacin con la otra, en una relacin
de equivalencia.
y uso de ecuaciones de
primer
grado
con
expresiones
aditivas
y
multiplicativas en situaciones
problemticas
de
equivalencia.
Usa igualdades en las que el valor desconocido se representa con un cono o una letra, para
traducir el enunciado verbal o escrito de una situacin problemtica.
Explica que la igualdad se mantiene si se agrega o quita, multiplica o divide por una misma
cantidad a ambas partes de la igualdad.
CAPACIDIADES
1 Relaciona el funcionamiento de los rganos
de los sentidos con el Sistema Nervioso
Central.
CONOCIMIENTOS
Estructura y funciones del cuerpo humano
INDICADORES
Funcin
reproductora
humana:
espermatognesis y ovognesis. Ciclo ovrico
teniendo
en
los
espermatozoides
y
los
vulos
(espermatognesis y ovognesis). Esquematiza
el ciclo ovrico.
(esquema).
Tecnologa y salud
Enfermedades
diarreicas
agudas
(EDA),
infecciones respiratorias agudas (IRA) y hepatitis
A y B: causas, transmisin, consecuencias y
prevencin.
Deficiencias
correccin.
su
Enfermedades
cardiovasculares:
avances
tecnolgicos para su tratamiento y prevencin.
visuales:
tcnicas
para
ACTITUDES
1. Cuida y respeta su cuerpo y el de las dems personas.
2. Busca con inters informacin sobre avances de la ciencia y la tecnologa.
3. Brinda ayuda y auxilio a sus compaeros.
4. Maneja con cuidado los materiales del ambiente.
CONOCIMIENTOS
CAPACIDADES
1
Explora
los
factores
que
intervienen en el equilibrio de los
ecosistemas terrestre y acutico.
2 Identifica las diferentes formas de
asociacionismo de los seres vivos:
simbiosis, comensalismo, mutualismo
y parasitismo.
3 Investiga la biodiversidad del rea
natural protegida de su regin.
4 Planifica y desarrolla eco
proyectos de biodiversidad y salidas
de campo.
5 Disea proyectos productivos
escolares
con
recursos
de
la
comunidad.
6
Investiga
los
procesos
de
domesticacin
de
especies
de
plantas y animales nativos del Per:
procesos de seleccin y adaptacin a
los pisos ecolgicos.
7 Investiga la diversidad de rboles
presentes en los bosques de su
localidad o regin; explica su
importancia para el mantenimiento
de la vida y elabora muestrarios de
rboles nativos de su localidad.
8 Utiliza tcnicas de prevencin
sanitaria en la crianza y cuidado de
animales y plantas locales y evala el
uso de medicamentos, y abonos
orgnicos, agroqumicos de acuerdo
INDICADORES
Ecosistema
Biodiversidad
Aprende
tcnicas
de
prevencin
sanitaria para la crianza y cuidado de
animales y plantas.
al contexto.
9 Juzga los daos que ocasionan en
el ambiente, la tala y quema
indiscriminada de bosques y pastos
naturales.
ACTITUDES
1. Participacin en investigacin y desarrollo de proyectos.
2. Participa en jornadas de conservacin de ambientes naturales, parques o jardines.
3. Participa en la defensa y proteccin de plantas y animales.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
INDICADORES
del
4 Comprende
qumicos
de
Cambios
fsicos
y
materiales: diferencias.
cambios fsicos y
la
materia
para
qumicos
de
Reconoce
los cambios
qumicos de la materia.
fsicos
5
Reconoce
la
formacin
de Energa,
fuentes,
transmisin
y
imgenes de objetos utilizando
transferencia
8 Reconoce el funcionamiento de
electroimanes
con
materiales
ferromagnticos y lo aplica en
instrumentos para elevar pequeos
objetos metlicos.
acero.
Diseo y construccin de electroimanes
y sus aplicaciones (por ejemplo gras
para elevar objetos).
Identifica un imn.
Presin atmosfrica:
Efectos sobre los Movimientos ssmicos:
sus causas y consecuencias.
Instrumentos, escalas para medir
movimientos
ssmicos,
modelos
representativos.
14 Relaciona
traslacin de
estaciones.
el
la
movimiento
Tierra con
de
las
15
Investiga
la
contaminacin
atmosfrica y las caractersticas de la
lluvia cida, sus efectos en el suelo,
agua y seres vivientes.
Contaminacin atmosfrica,
suelo.
Lluvia cida y sus efectos.
agua
ACTITUDES
1. Demuestra inters por adquirir nuevos conocimientos de ciencia y tecnologa.
2. Participa en acciones de prevencin de riesgos ambientales.
3. Demuestra inters por comprobar conjeturas sobre la base de evidencias.
4. Participa en proyectos de productivos de aplicacin de ciencia y tecnologa.
CAPACIDADES
1. Interacta respetando al otro u
otra en sus diferencias e
incluyendo a todos y todas.
INDICADORES
Rechaza situaciones en las que sus amigos y amigas o l/ella ha hecho sentir mal a
alguien excluyndolo, burlndose o ponindole apodos ofensivos.
Acta en forma asertiva (es decir, sin agresin pero con claridad y eficacia) para
frenar situaciones de abuso en la vida escolar.
Explica que las intenciones de la gente, muchas veces, son mejores que las que
inicialmente pensaba.
Explica que sus acciones pueden afectar a la gente cercana, y que las acciones de la
gente cercana pueden afectarlo a l o ella.
convivencia.
acordadas.
Explica que las acciones se relacionan con las emociones, y que es importante
aprender a manejarlas para evitar daar a otros y otras.
Identifica los puntos de vista de las personas con las que tiene el conflicto,
ponindose en su lugar.
Acta en forma autnoma para minimizar los impactos sobre su ambiente inmediato.
Explica que las diferencias son oportunidades para construir nuevos conocimientos
que hacen que la vida sea ms interesante y divertida, al reconocer que las personas
tenemos distintas culturas.
Muestra apertura para acercarse a otro u otra (de una cultura distinta), para aportar y
tratar de aprender de l o ella.
Explica los distintos tipos de conflictos que existen y sus respectivas caractersticas.
Seala las principales formas de discriminacin que existen en el pas, as como los
principales prejuicios y estereotipos.
Seala las habilidades sociales que ayudan a una mejor convivencia en la escuela.
4. Construye consensos en
bsqueda del bien comn.
posiciones.
Argumenta por qu elige una determinada propuesta de solucin ante un problema
social, tomando en cuenta las caractersticas de la institucionalidad democrtica.
Explica las posibles razones que llevan a otros y otras a elegir una opcin diferente a
la propia sobre asuntos pblicos.
Identifica los aspectos que diferencian la opinin personal del resto de opiniones del
aula.
Manifiesta rechazo a los argumentos que evidencian estereotipos o prejuicios.
Establece relaciones de causa-efecto a partir de un asunto pblico.
Aporta a la construccin de una postura/opcin/opinin comn en el aula a partir de
las posturas/opciones/opiniones individuales.
CAPACIDADES
1. Propone y gestiona iniciativas
de inters comn.
INDICADORES
Identifica las ocasiones en que acta en contra de los derechos de otras personas, y
explica por qu esas acciones vulneran sus derechos.
Expresa empata frente a grupos o personas cuyos derechos han sido vulnerados.
Explica que sus derechos se enmarcan en los instrumentos: Convencin sobre los
Derechos del Nio y Cdigo de los Nios y Adolescentes.
Identifica los principales temas y derechos de la Convencin sobre los Derechos del
Nio, as como las obligaciones de las familias y el Estado en relacin con aqullos.
Seala que existen autoridades, a nivel regional y nacional, que velan por la
seguridad y por los derechos de los nios y nias.
Ejerce sus derechos y deberes como nio o nia en todo espacio de interaccin.
Exige el cumplimiento de las normas y los acuerdos por parte de las autoridades.
en la escuela.
3. Participa organizadamente en acciones de Defensa civil, Seguridad Vial y Gestin de Riesgos en los mbitos en los que se
desenvuelve.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
INDICADORES
milenios,
Categoras temporales:
periodos, eras.
siglos,
Diversidad geogrfica.
El
Sistema
Nacional
de
Defensa
Civil:
Gestin de riesgos
El Tahuantinsuyo:
poltica.
organizacin
social
Emancipacin:
Tpac
Amaru
y
la
participacin Popular. Los criollos y su papel
en la independencia del Per. Desembarco
de San Martn. Llegada de Bolvar.
EXPRESION ARTISTICA
COMPETENCIA
1. Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos
propios de cada manifestacin artstica, aplicando correctamente las tcnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto
su representacin, demostrando motivacin hacia el arte a travs de su creatividad, innovacin y placer por la creacin
individual y colectiva.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
y produce
un retablo,
mate
El crculo cromtico.
Dibujo.
Pintura.
Collage.
2. Disea
INDICADORES
Retablos.
Mate burilado.
Gneros dramticos.
Juegos dramticos y
actuaciones.
Bordado.
Repujado.
Cermica utilitaria y
ornamental.
Exposicin.
Situaciones dramticas:
Lugar,
Momento.
Asunto.
Juego de roles.
El teatro:
Origen.
Elementos.
Mscaras y antifaces.
Animacin de objetos y
tteres.
Los cantos.
Los cuentos sonoros.
instrumentos.
Juegos rtmicos.
Imitacin de voces y
sonidos.
Ritmos.
Expresin corporal y
danza.
Movimientos y
desplazamientos.
Direcciones.
Niveles.
Coreografas diversas.
Danzas:
Origen.
Elementos.
Danzas tradicionales.
Movimientos rtmicos.
COMPETENCIA
1. Percibe, explica y manifiesta su opinin y aprecio sobre los diferentes valores naturales y culturales de su localidad y del
sentido que le trasmiten; sobre las creaciones individuales y colectivas en las que participa, brindando sus aportes para
mejorarlas; y sobre los resultados de su investigacin acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte
del patrimonio e identidad local, regional y nacional.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
INDICADORES
Valoracin de trabajos.
Proyectos productivos.
Tcnicas de produccin.
3.
Investiga
acerca
de
las
manifestaciones
culturales
y
artsticas que forman parte del
patrimonio
e
identidad
local,
entrevistando e interrogando a
personas sobre lo que significa para
ellos, consultando libros, a travs de
Internet y otros recursos.
Manifestaciones culturales y
artsticas.
Procedimientos, materiales,
motivos y temas.
Origen y significado.
Patrimonio cultural regional.
Identidad cultural.
ACTITUDES
1.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
INDICADORES
Ejercicios de calentamiento.
Posturas:
- Parado.
- Sentado.
- Cuclillas.
- Acostado de cubito vertical.
- Acostado de cubito dorsal.
- Erecto.
- Encogido.
ACTITUDES
1. Adopta de manera autnoma hbitos higinicos y de cuidado personal.
2. Es persistente para superar retos y alcanzar metas.
3. Valora el trabajo en equipo cooperando con los otros.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
INDICADORES
Circulacin.
Respiracin: Inspiracin y
espiracin.
Locomocin.
2
Identifica
y
utiliza Nociones
de
adecuadamente
su
lado
no combinadas bsicas
dominante en la ejecucin de
habilidades
habilidades bsicas.
3 Identifica su posicin con
respecto a lugares y distancias.
Actividades atlticas:
carreras y saltos.
nociones
sobre
las
ACTITUDES
1. Muestra perseverancia en la resolucin de tareas y situaciones motrices.
2. Demuestra seguridad personal en la ejecucin y expresin de sus movimientos.
3. Asume el orden y la organizacin en la prctica de actividades fsicas.
COMPETENCIA
1. Interacta asertivamente con los otros al participar en la organizacin y prctica de juegos y deportes de diversa ndole,
respetando a sus compaeros, las reglas acordadas y mostrando tolerancia ante los resultados.
CAPACIDADES
CONOCIMIENT
OS
INDICADORES
de su regin.
Mini ftbol.
Mini voleibol.
de mutuo
acuerdo.
Ayuda a dar de conocer
cumplimiento de todos los acuerdos.
4.
Practica
con
otros Juegos de campo,
compaeros
juegos
de exploracin y orientacin
campo, de exploracin y de
orientacin.
e incentivar
ACTITUDES
1. Asume con compromiso roles y responsabilidades en la realizacin de juegos diversos.
2. Muestra apertura para construir, aceptar y respetar las reglas acordadas en el grupo.
3. Respeta a sus compaeros, las normas y los resultados obtenidos en el juego.
CAPACIDADES
al
CONOCIMIENTOS
INDICADORES
la
La verdad
personas
hace
libres
todas
las
Estructura.
Las oraciones:
El Padre Nuestro.
El Ave Mara.
El Reino de Dios.
Las parbolas:
El sembrador.
El trigo y la hierba.
El grano de mostaza.
ACTITUDES
1. Valora la importancia de la Palabra de Dios en su vida y respeta las diferentes creencias religiosas.
2. Adopta una actitud de compasin y solidaridad hacia las personas que padecen injusticias.
3. Muestra una actitud de esperanza en las situaciones dolorosas de la vida.
4. Muestra una actitud de apertura a la vida fraterna.
CAPACIDADES
1. Rechaza toda forma de violencia,
discriminacin y atropello a la
dignidad y a los derechos de las
personas, reconociendo que es un
atentado contra la ley de Dios que
busca el bien supremo de la persona.
CONOCIMIENTOS
El Espritu Santo.
INDICADORES
Vivencia
los
mandamientos
a
obligacin de creyentes y de respeto
al prjimo.
El bautismo.
La penitencia.
La eucarista.
La confirmacin.
El orden sacerdotal.
El matrimonio.
Liturgia de la palabra.
El hombre busca a Dios.
Dios responde.
Liturgia de la eucarista:
El hombre ofrece a Dios.
Vivencia y manifiesta el
mandamiento de amor sirviendo al
prjimo.
Los valores:
El amor.
La amistad.
La comprensin.
La lealtad.
La sinceridad.
La ternura.
La alabanza.
El perdn.
ACTITUDES
1. Muestra una actitud de autocrtica con lo que hace y dice.
2. Adopta una actitud de compasin y solidaridad hacia las personas que padecen injusticias.
3. Muestra una actitud de apertura a la vida fraterna.
1.