FISICA GENERAL

ANLISIS_ U3

PRESENTADO POR:
DIANA PAOLA RUIZ MODERA Cd. 1.118.121.984
GINA PAOLA PRIETO GARCIA Cd. 1.116.544.450
LUZ DARY SUAREZ LANCHEROS Cd. 1.115.915.958

PRESENTADO A:

EDSON DANIEL BENITEZ RODRIGUEZ

TUTOR

GRUPO: 100413_39

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGA E INGENIERA
YOPAL (CASANARE)
10 DE MAYO DE 2015

TABLA DE CONTENIDO:
PAG
Introduccin.3
Objetivos..4
Desarrollo de la actividad de anlisis U35_11
Conclusin..12
Referencias.13

INTRODUCCIN:

El curso que nos ocupa en este material, presenta diversas temticas que hacen parte de esa
gran herramienta formal. Las temticas que se exponen son muy tiles para cualquier estudiante de
un programa universitario, estn desarrolladas en un lenguaje sencillo, pero con gran rigor fsicomatemtico, ya que el propsito fundamental es que los estudiantes adquieran conocimientos
slidos en las reas de la fsica, que les permita transitar de manera muy dinmica por reas ms
avanzadas o afines
La fsica es muy aplicada en Ciencias, Tecnologa, Ingeniera e Investigacin, ya que a travs de
este, se estimulan y desarrollan diversas habilidades y competencias. Pero para que esto se cumpla,
es necesario un trabajo planificado y sistemtico, lo que indica que su entendimiento e
interiorizacin debe ser metdico y secuencial. Este curso es importante en la medida que sirve
para desarrollo y comprensin de otros cursos de mayor nivel

OBJETIVOS:

General:
Realizar un anlisis descriptivo sobre los ejercicios desarrollados de la Unidad 3 aplicando los
conceptos vistos durante el desarrollo de la Actividad.
Especficos:
Explorar y contextualizar los conceptos tericos del contenido programtico del curso.
Revisar e investigar los temas y conceptos de la unidad tres del curso, para lograr desarrollar los
problemas propuestos en la gua de actividades.
Lograr interactuar con los compaeros de grupo colaborativo para alcanzar el mejor desempeo
en las actividades propuestas.
Realizar propuestas con argumentos slidos que se puedan soportar y defender ante el grupo
para establecer acuerdos

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE ANLISIS:

TEMA 1. EJERCICIO ORIGINAL

Tema 1: Movimiento oscilatorio:
EJERCICIO 1: La posicin de una partcula se conoce por
= (4.00) cos(3.00 + ) donde x est en metros y t en segundos. Determine:
a) la frecuencia y periodo del movimiento
b) la amplitud del movimiento
c) la constante de fase
d) la posicin de la partcula en t =. 0.250 s.

la

expresin

EJERCICIO 1: La posicin de una partcula se conoce por la

= (. ) (. + ) donde x est en metros y t en segundos. Determine:
a) la frecuencia y periodo del movimiento
b) la amplitud del movimiento
c) la constante de fase
d) la posicin de la partcula en t =. 0.450 s.

expresin

EJERCICIO MODIFICADO
Tema 1: Movimiento oscilatorio:

Solucin original
Solucin:

Solucin ejercicio modificado

Solucin:

A = amplitud = mximo x posible

A = amplitud = mximo x posible

= pulsacin o frecuencia angular = 2 / T = 2

= pulsacin o frecuencia angular = 2 / T = 2

T = perodo = 1 / f

T = perodo = 1 / f

= ngulo de fase = constante

= ngulo de fase = constante

Tenemos que = (4.00) cos(3.00 + )

Tenemos que = (. ) (. + )

2 2

=
= 0,6666 =

1 1 3
= = = ,
2 2
3

a. El periodo es igual a: 1,5 s y la frecuencia es

igual a:
b. = . amplitud de movimiento

2 2
=
= ,

5
1
1
= =
= ,
, 4
a. el periodo es igual a: 2,5 s y la frecuencia es
igual a: 0,4 Hz
b. = .
5

c. tomamos el ngulo de fase:

c. Tomamos el ngulo de fase:

d. = (4.00) cos(3.00 + )

d. = (2.00) cos(5.00 + )

= 4.00 cos( 3.000,250 + )

= 2.00 cos(5.000.450 + )

= 4.00 cos 1,75

= 2.00 cos 2.95

= 0,995 4.00 = .

= 2.00 0,986
= .

ANLISIS DE LA SOLUCIN
Se observa en el ejercicio modificado que al disminuir la distancia y aumentar el ngulo de la fase,
la frecuencia del movimiento disminuye.
Al igual, nos damos cuenta cmo podemos dar solucin a un ejemplo cotidiano de una partcula
donde determinamos; la frecuencia, el periodo de movimiento, la amplitud y la constante; esto con
el fin de obtener mayor conocimiento y ponerlo en prctica en la vida cotidiana.
TEMA 2. EJERCICIO ORIGINAL
Tema 2: Movimiento ondulatorio
Ejercicio 11. Una soga tensa tiene una masa de 0.180 kg y una longitud de 3.60 m. Qu potencia
se debe suministrar a la soga para que genere ondas sinusoidales que tengan una amplitud de 0.100
m y una longitud de onda de 0.500 m y viajen con una rapidez de 30.0 m/s?
EJERCICIO MODIFICADO
Tema 2: Movimiento ondulatorio
Ejercicio 11. Una soga tensa tiene una masa de 0.340 kg y una longitud de 6.45 m. Qu potencia se
debe suministrar a la soga para que genere ondas sinusoidales que tengan una amplitud de 0.300 m
y una longitud de onda de 0.900 m y viajen con una rapidez de 65.0 m/s?
SOLUCIN ORIGINAL
Datos:

SOLUCIN EJERCICIO MODIFICADO

Datos:

= 0.180
= 3.60
= 0.100
= 0.500
= 30.0
= 2
=

= .
= .
= .
= .
= .
= 2
=

Sabiendo que:

Sabiendo que:
6

 2
=

2
=

Despejamos y remplazamos

Despejamos y remplazamos

30.0 2
=
0.500

65.0 2
=
0.900

= 377
Por lo tanto tenemos que:

= 453.78
Por lo tanto tenemos que:

La potencia = 2 2 2
1
= 30.0 (0.100 )2 (377)2
2
= .

La potencia = 2 2 2
1
= 65.0 (0.300 )2
2
(453.78)2
= .
ANLISIS DE LA SOLUCIN

Se observa en el ejercicio modificado, la velocidad con la que se propaga el movimiento depende

de la tensin ejercida por la masa.
Al igual se muestra que si se aumenta la Longitud y la amplitud; tambin aumenta la Potencia de la
Soga para generar ondas sinusoidales y la rapidez con la que viajan.
TEMA 3. EJERCICIO ORIGINAL
Tema 3: Temperatura
Ejercicio13: El punto de fusin del oro es 1 064C, y su punto de ebullicin es 2 660C. a) Exprese
estas temperaturas en kelvin. b) Calcule la diferencia entre estas temperaturas en grados Celsius y en
kelvin.
EJERCICIO MODIFICADO
Tema 3: Temperatura
Ejercicio13: El punto de fusin del plomo es 327.5C y su punto de ebullicin es 1.749C a)
Exprese estas temperaturas en kelvin. b) Calcule la diferencia entre estas temperaturas en grados
Celsius y en kelvin.
SOLUCIN ORIGINAL
Formula:
= + 273
Solucin:

SOLUCIN EJERCICIO MODIFICADO

Formula:
= + 273
Con esta frmula convertimos el punto de
fusin y de ebullicin del plomo que se
7

Utilizamos la frmula para convertir de grados

Celsius a Kelvin y realizamos una resta entre los
valores obtenidos para hallar la diferencia.
( ) = (1064 ) + 273 = 1337
( ) = (2660) + 273 = 2933
Diferencia en C
2660 1064 = 1596
2933 1337 = 1596

encuentra en grados Celsius a Kelvin.

Solucin:
a. Punto de fusin del plomo:
= 327.5 + 273
= .
Punto de ebullicin del plomo:
= 1.749 + 273
= .
b. Diferencia de las temperaturas C y K
327.5 1.749 = .
600.5 274.749 = .

ANLISIS DE LA SOLUCIN
Se observa que al convertir los valores de C a K, la diferencia de estas es la misma, dado que la
escala de Kelvin prolonga la escala Celsius al cero absoluto.
TEMA 4. EJERCICIO ORIGINAL
Tema 4: Primera ley de la termodinmica
Ejercicio 22: Un gas ideal inicialmente a 300 experimenta una expansin isobrica 2.50 . Si
el volumen aumenta de 1.003 a 3.003 y se transfieren 12.5 al gas por calor, cules son:
a) el cambio en su energa interna
b) Su temperatura final?
EJERCICIO MODIFICADO
Tema 4: Primera ley de la termodinmica
Ejercicio 22: Un gas ideal inicialmente a experimenta una expansin isobrica . .
Si el volumen aumenta de . a . y se transfieren . al gas por calor, cules son:
a) el cambio en su energa interna
b) Su temperatura final?
SOLUCIN ORIGINAL
a) el cambio en su energa interna

SOLUCIN EJERCICIO MODIFICADO

a) El cambio en su energa interna

Rta:

Rta:

 = 12.5

= 16.5

2.50(3.003 1.003 )

5.00(6.003 4.003 )

= .

= .

b) Su temperatura final?

b. Su temperatura final?

Rta:

Rta:
1 2
=
1 2

2 =

1 2
=
1 2

2
3.003
(3.00)
1 =
1
1.003

2 =

2 =

2
6.003
(700 )
1 =
1
4.003

=
ANLISIS DE LA SOLUCIN

Se observa que al aumentar el volumen, aumenta la temperatura final; al dar solucin a este
ejercicio; podemos hallar la temperatura final y verificar como varia la energa interna en un gas
ideal.

TEMA 5. EJERCICIO ORIGINAL

Tema 5: Teora cintica de los gases
Ejercicio 24. Calcule la masa de un tomo de a) helio, b) hierro y c) plomo. Proporcione sus
respuestas en gramos. Las masas atmicas de estos tomos son 4.00 u, 55.9 u y 207 u,
respectivamente.
Ejercicio modificado
Tema 5: Teora cintica de los gases
Ejercicio 24. Calcule la masa de un tomo de a) Carbono, b) Aluminio y c) Selenio. Proporcione
sus respuestas en gramos. Las masas atmicas de estos tomos son 12.010 u, 26.981 u y 78.96 u,
respectivamente.
SOLUCIN ORIGINAL
Solucin:
a) Helio
= ( )
/ (# )

SOLUCIN EJERCICIO MODIFICADO

Solucin:
a) Carbono

=

 = (4 /)/ (6,023
1023 /)

12.010
=

6,023 1023

= 6,644 1024 /

= ,

1 0,644
1023
=

1 tomo de carbn tiene una masa de ,

gramos

1 = 1,66 1024

= unidad de masa atmica

= 6,644 1024 ( 1)/ ( 1,66
1024 = 4

1 = 1,66 1024

Masa del carbn =

b) Hierro
= ( )
/ (# )
= (56 /)/ (6,023
1023 /)
= 93,023 1023 /
1 93,023
1023
=
1 = 1,66 1024

= 93,023 1024
( 1)/ ( 1,66 1024 ) = 56

Masa del carbono=

1,9941023 (1)
1.661024

b) Aluminio


=
#

27
=

6.023 1023

= .
1 tomo de aluminio tiene una masa de
. gramos
= unidad de masa atmica
1 = 1,66 1024
Masa del aluminio =

4.481023 (1)
1.661024

Masa del aluminio =

=
c) Plomo
= ( )
/ (# )
= ( 207 /)/ (6,023
1023 /)

c) Selenio
=

10


= 343,853 1024 /
77
1 343,853 =
23
6.023

10
24
10

= .
1 = 1,66 1024

= 343,853 1024
( 1)/ ( 1,66 1024 )
= 207,14
= ,

1 tomo de selenio tiene una masa de .

gramos
=
1 = 1,66 1024
Masa del selenio =

1.2781024 (1)
1.661024

= .

Masa del selenio = .

ANLISIS DE LA SOLUCIN
Se observa como varan las masas dependiendo de su masa atmica; lo que indica que a mayor
proporcin en gramos las masas atmicas varan.
Al igual se evidencia como las masas de cada uno de la sustancias dan resultados que concluyen
como las unidades varan segn el peso que ocupa en un espacio.

11

CONCLUSIONES

La unidad 3, donde se profundiza en la termodinmica y la hidrulica tienen una aplicacin directa

en la Ingeniera, como es el caso de las maquinas trmicas y de los dispositivos hidrulicos.
En fsica general nos ha dado bases para continuar con el proceso de aprendizaje, nos ha dejado en
claro muchos conceptos y formulas las cuales se deben conocer para el desarrollo de los problemas
de cada uno de los temas y en general aplicables a cada uno de los campos de accin en nuestra
vida cotidiana.
Con el desarrollo de esta actividad se da a conocer las diferentes mecnicas de la fsica y como la
podemos aplicar en actividades del da a da desde las propiedades bsicas de los fluidos, la
presin y la esttica en un fluido, dinmica de fluidos, ecuaciones de continuidad y bernouille
hasta temperatura fusin y transferencia de calor.

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REFERENCIAS

Esta pgina fue modificada por ltima vez el 29 abr 2015 a las 07:58. Tomado de Wikipedia
enciclopedia libre http://es.wikipedia.org/wiki/Primer_principio_de_la_termodin%C3%A1mica
Garca, Franco, . (2013). El Curso Interactivo de Fsica en Internet. Retrieved from
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/oscilaciones/oscilacion.html
Garca, Franco, . (2013). El Curso Interactivo de Fsica en Internet. Retrieved
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/ondas/ondas.html
Garca, Franco, . (2013). El Curso Interactivo de Fsica en Internet. Retrieved from
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/estadistica/termodinamica/termo/Termo.html
Por

jean

Carlo

Garca

orozco

http://fafisica114.wikispaces.com/MOVIMIENTOS+OSCILATORIOS
Publicado por: Otto Nuez - Mayo 23, 2013 http://curiosidades.batanga.com/4383/la-primeraley-de-la-termodinamica
Tomado de sabelotodo.org ser cultos para ser libres Sabelotodo.org/fsica/temperatura.html
Torres

G,

Diego

A.

(2012).

Mdulo

curso

fsica

General.

recuperado

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http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/oscilaciones/oscilacion.html
Tomado de Galeon.com hispavista http://ensenarquimica.galeon.com/aficiones2063281.html

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