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Resenha do filme Escritores da Liberdade

A origem do filme ESCRITORES DA LIBERDADE foi na Alemanha/


EUA, seu lanamento foi em 2007, com durao de 122 min; sendo o drama
o seu gnero, a produo e direo foram feitas por Richard La Gravenese.
Sendo estrelado pela atriz Hilary Swank, a qual a personagem que ela
interpreta e a professora Erin Gruwell.
A histria do filme se passa no ano de 1992, baseada em fatos reais, e
relata o drama vivido por adolescentes de uma cidade que na poca era
palco de guerra entre gangues motivadas pela intolerncia ao diferente,
racismo, desigualdades e injustias. Erin Gruwell, professora iniciante, cheia
de sonhos, ideais e expectativas, sonhos e ideais foi contratada pela
Instituio de Ensino para lecionar Lngua Inglesa e Literatura na turma 203,
uma turma do Ensino Mdio.
Ao chegar referida turma ela depara-se com adolescentes conflituosos,
que vivem em uma dura realidade com problemas causados pela violncia,
rejeio, entre outros. A princpio, os alunos no demonstraram nenhum
interesse pelas aulas, no corresponderam ao seu modelo de ensino
tradicional, tornando-se frustrante os primeiros encontros. Era ignorada a
ponto de ficar sozinha na sala de aula. Diante de tal situao, Erin leva at a
direo da Escola a dificuldade encontrada em sala de aula, mas tambm
ignorada pela direo da escola. No entanto, ela persistiu: elaborou
dinmicas utilizando msica, os jogos, valoriza a fala dos alunos com
objetivo de elevar a autoestima e faz-los perceber si prprios e o mundo de
outra maneira e sensibiliz-los. A partir da comea a trabalhar questes
com discriminao, preconceito e tolerncia. No primeiro momento, os
argumentos foram ofensivos: ...o que voc faz aqui? o que vai fazer no vai
mudar minha vida... Nesse momento, a professora percebe a necessidade
de levar at os alunos algo que produzisse significado para eles e que, ao
mesmo tempo a ajudasse conhecer a histria de vida de cada um. Para isso,
ela busca meios de envolv-los, relacionando os contedos realidade na
qual estavam inseridos. Ento, ela teve a ideia de incentivar na sala de aula,
a leitura do livro O Dirio de Anne Frank, com o objetivo de proporcionar
aos adolescentes oportunidades de fazer comparaes dos seus problemas
com os vividos por milhares de pessoas no holocausto, na poca do
nazismo. Aps isso ela pediu que escrevessem seus prprios dirios, dando
oportunidade a cada um de relatar suas prprias experincias, seus medos,
suas mgoas, suas angstias, seus sonhos. Encontramos nessas cenas o
que o autor Paulo Freire em sua obra Pedagogia da Autonomia, explica sobre
o respeito aos saberes dos educandos:
... Por que no discutir com os alunos a realidade concreta a
que se deva associar a disciplina cujo contedo se ensina, a
realidade agressiva em que a violncia a constante e a
convivncia das pessoas muito maior e com a morte do que
com a vida? Por que no estabelecer uma intimidade entre
os saberes curriculares fundamentais aos alunos e a
experincia social que eles tm como indivduos? ... (FREIRE,
p.30).

De acordo com o pensamento do autor, o professor deve valorizar e discutir


com os educandos os saberes construdos no meio em que vivem, e deve
associ-los s disciplinas propostas e considerar importante relao entre
saberes curriculares fundamentais com as experincias sociais de cada um.
A professora pensou em utilizar os livros da biblioteca em um projeto de
leitura. Inicialmente foi impossvel, os alunos da sala 203 no tinham acesso
aos livros da biblioteca, porque eram excludos, discriminados, rotulados de
incapazes pela escola, situao ainda presenciada na atualidade. Tais

atitudes chamam ateno e permitem a discusso acerca da postura


necessria do corpo docente da escola, quanto o que pode ser feito dentro
das possibilidades educacionais que so oferecidas.
A professora enfrentou todas as dificuldades sem desistir, acreditando que
podia mudar aquela realidade. Investiu, de todas as formas nesses
excludos da sociedade. Comprou livros para estimular a leitura, promoveu
viagens culturais, visitas a museus, incentivou os alunos a escreverem uma
carta protetora de Anne Frank (durante o holocausto), Miep Gies, e
organizarem a vinda dela escola para conversar com a turma. Com essas
atitudes, a senhora G (como era chamada pelos alunos) participa de forma
ativa do mundo dos alunos, mantm contato com eles criando vnculo,
conquistando a confiana de cada um ajudando-os a viabilizar outros
caminhos, logo a turma passa a se respeitar e ter grandes progressos.
Por meio de seu trabalho, investindo, acreditando, a professora oportunizou
os alunos que publicassem seus dirios em forma de livro que recebeu o
nome de O Dirio dos Escritores da Liberdade.
O filme de grande valia para estudantes de Pedagogia, propiciando
reflexes para que percebam que, mesmo dentro de um contexto histricocultural, mesmo sem apoio da estrutura educacional, sem uma poltica
pblica sem funo de fato, com um sistema excludente e o acesso
educao ocorrer de maneira desigual e injusta, a educao deve ser feita
com autonomia, respeito, amor, esperana, compromisso e convico de
que a mudana possvel, e de que na sala de aula que acontece s
verdadeiras mudanas acho que a luta verdadeira deve acontecer aqui na
sala de aula (fala da professora G). O professor o mediador do
conhecimento que permite a construo de saberes necessrios,
possibilitando a autonomia dos seus alunos, tornando-os capazes de
provocar transformaes para mudar sua realidade.
Essa obra leva tambm a reflexo no que diz respeito ao contexto
educacional ainda vivido em pleno sculo XXI. As dificuldades que
acompanham a educao brasileira no so diferentes das dificuldades
norte Americana.
O reflexo dessa crise acentuado pela instabilidade da sociedade moderna,
pelas polticas educacionais ainda cristalizadas e por profissionais com
dificuldades de mudar seus paradigmas que no acompanham s
inovaes.
Segundo Hannah Arendt (2001) ... ao passado que compete estabelecer a
mediao entre o antigo e o novo..., ou seja, refletindo sobre a prtica de
ontem e a de hoje que se pode melhorar a prxima prtica.
O filme traz esclarecimentos de grande importncia pra todos aqueles que
acreditam e buscam na educao uma forma de amar, compreender e
renovar o mundo. Ainda de acordo com o pensamento de Hannah Arendt
(2001):
... A educao assim o ponto em que se decide se
ama sufi cientemente o mundo para assumir
responsabilidade por ele e mais ainda, para o salvar da
runa que seria inevitvel sem a renovao... (ARENDT,
p.53).

Sabemos que funo da escola mostrar aos alunos como o mundo e


ajud-lo a viver neste mundo com responsabilidade, para isso o professor
precisa ter competncia e autoridade.
Enfim, esse filme expressa questes memorveis para todo profissional que
deseja educar no apenas para o intelecto, mas sim para a moral,
contribuindo com os educandos no desenvolvimento do carter, to
necessrio vida na sociedade.

REFERNCIAS
ARENDT, Hanna. A crise na educao. In: _________. Entre o passado e
o futuro. So Paulo: Ed. Perspectiva, 2001, p. 21-53.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessrios prtica
educativa. So Paulo: Paz e Terra, 2011.