Electronica de Potencia II

UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA
FACULTAD DE INGENIERA
PROGRAMA INGENIERA ELECTRONICA
NUCLEO TEMATICO: ________ELECTRONICA DE POTENCIA II
CODIGO
CREDITOS
SEMESTRE
HORAS PRESENCIALES
HORAS DE ACOMPAAMIENTO
TOTAL HORAS/ SEMANA
: 622007954
:3
: IX
:3
:2
:5
CONOCIMIENTOS PREVIOS
De manera general para poder cursar esta asignatura se recomiendan los

conocimientos adquiridos en las asignaturas relacionadas con Electrnica bsica, y
Analgica, as mismo dentro del plan de estudios de Ingeniera electrnica , se basa en
los conocimientos adquiridos por el alumno en las asignaturas Circuitos I y II y
electrnica I y II , tomando de ellas el enfoque de anlisis de los circuitos elctricos y
electrnicos.
El analisis de circuitos electrnicos mediante herramientas informticas de simulacin
ha alcanzado un gran auge convirtindose en una etapa indispensable en el proceso de
diseo de circuitos electrnicos de cualquier tipo, en el campo de la electrnica de
potencia, dentro del cual la construccin de prototipos es especialmente costosa tanto
desde el punto de vista econmico como temporal (horas invertidas en el montaje), la
simulacin previa mediante un software se revela de manera muy util y funcional
introduciendo al estudiante no solo en el desempeo ideal de los circuitos
implementados, sino que tambin le ayudan a comprender de que manera afectan al
funcionamiento del mismo los elementos parsitos, tales como la resistencia e
inductancia de los cableados, las capacidades intrnsecas entre las espiras de
transformadores e inductores, etc. Los cuales son responsables de ciertos fenomenos
(sobretensiones y sobrecorrientes que pueden provocar el mal funicionamiento de los
componentes e incluso su destruccin.
FUNDAMENTACION DEL NUCLEO
La asignatura ELECTRNICA DE POTENCIA introduce al alumno en el anlisis y
diseo de los circuitos electrnicos de potencia comenzando por una revisin de los
1
dispositivos empleados, siguiendo con el estudio de las configuraciones bsicas
(ELECTRONICA DE POTENCIA I) y finalizando (ELECTRONICA DE POTENCIA II) en
esta etapa se describen los inversores tcnicas de modulacin y algunas de las
aplicaciones importantes de la Electrnica de Potencia a la industria, como son:
Sistemas ininterrumpidos de potencia,
Control de temperatura, Regulacin de
velocidad de motores, reguladores de temperatura y de iluminacin, entre otros.
Estas aplicaciones tienen que ver con la utilizacin de la electrnica de estado slido
para el control y la conversin de energa elctrica, dichas tcnicas de conversin
requieren el encendido y el apagado de dispositivos semiconductores de potencia, los
cuales inicialmente fueron controlados por circuitos integrados de bajo nivel y
componentes discretos, pero en la actualidad estos estn siendo reemplazados por
microcontroladores, microprocesadores y circuitos integrados de procesamiento de
seales que se caracterizan por ser dispositivos de interrupcin mucho ms rpidos lo
cual sintetiza las estrategias de control cumpliendo con las especificaciones de
conversin y por supuesto ampliando el campo de accin de la electrnica de potencia.
Como conocimientos previos se debe partir del dominio de la Teora de Circuitos ,
Diseo Electrnico, adems es necesario poseer conocimientos en el uso de
aplicaciones avanzadas con el PC, como ayuda a la solucin matemtica de circuitos y
a su simulacin, en cuanto a las habilidades se deben manejar rectificadores con
diodos y diferentes tipos de tiristores.
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVO GENERAL
Estudiar los fundamentos, tcnicas, mtodos y circuitos para analizar y
disear sistemas electrnicos de potencia. Se analizaran los sistemas dc/dc y
su seccin de entrada (conversor AC/dc). Tambin se introducirn los
sistemas dc/AC, exponiendo el funcionamiento de las distintas topologas
y las aplicaciones de cada uno de los sistemas de conversin energtica.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Asimilar y aplicar los conocimientos necesarios para el anlisis diseo de

sistemas electrnicos de potencia con la adecuada base terica
correspondiente.
Disear los semiconductores apropiados para aplicaciones de potencia.
Conocer los principios de regulacin de corriente alterna (CA).(Tcnicas de
Control por Fase).
Estudiar el funcionamiento de circuitos inversores. y los parmetros de
rendimiento en cuanto a la calidad de la seal de salida.
Desarrollar aplicaciones como control de cargas resistivas e inductivas.
COMPETENCIAS GENERALES
Contribuir a la formacin y desarrollo del razonamiento cientfico.

Mejorar su capacidad de anlisis y sntesis.
Adquirir capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica.
Adquirir habilidades para la resolucin de problemas
fomentar el trabajo en equipo.
Aplicar el aprendizaje autnomo
Formacin y adquisicin de conocimientos propios para poder aplicarlos a la
prctica.
Disponibilidad para el aprendizaje.
Fomentar la bsqueda de informacin de diversas fuentes y uso de una
segunda lengua.
COMPETENCIAS ESPECFICAS
COGNITIVAS (SABER):
Tecnologa.
Conocimiento de la tecnologa, componentes y materiales.
Mtodos de diseo (Proceso y Producto).
Disea Sistemas Electrnicos de Potencia, teniendo en cuenta las modernas tcnicas,
usando estndares, cdigos normas para asegurar calidad y proteccin al usuarioFundamento terico de los dispositivos usados en el laboratorio y en la vida real.
Adapta los conceptos circuitales de los dispositivos electrnicos a sistemas de control de
altas potencias y eficiencias en aplicaciones de convertidores de energa, teniendo en
cuenta sus caractersticas y limitaciones. Utiliza adecuadamente los sistemas de
rectificacin controlada, configurando esquemas tpicos, de acuerdo a las necesidades
particulares de cada caso, respetando lasnormas de seguridad y los requerimientos de los
usuarios
PROCEDIMENTALES/INSTRUMENTALES (SABER HACER):
Participa en el diseo de rectificadores de potencia

Experimenta los distintos efectos de los rectificadores
Propone cambios y mejoras en los sistemas
Elabora y simula sus propios diseos
Experimenta diversos sistemas de control de potencia DC y AC
Participa en el diseo de control de potencia moderno
Propone alternativas y mejoras de los sistemas de disparo y proteccin
Participa en el diseo de convertidores diversos
Experimenta las ventajas de reguladores y fuentes conmutadas
ACTITUDINALES (SER):
Valora la relacin de los clculos tericos con los resultados de la prctica
Respeta los estndares y normas de diseo y aplicaciones
Utiliza los manuales y los requerimientos de las diferentes cargas y aplicaciones.
Toma decisiones sobre los rectificadores y filtros ms adecuados.
Toma decisiones sobre los diseos y los mtodos adecuados y eficientes
LOGROS ESPERADOS
Se propone desarrollar en los estudiantes competencias para analizar y disear
sistemas de control electrnico de la altas corrientes y con altas eficiencias,
proporcionando formas de mando con seguridad, proteccin y maniobrabilidad, as
como desarrollar herramientas de supervisin para programar eficientemente el
mantenimiento preventivo y correctivo. Utilizando los conceptos de funcionamiento de
los dispositivos y las caractersticas que deben cumplir las diferentes necesidades de
subministro de energa y aplicaciones electrnicas con dispositivos de alta densidad de
corriente.
UBICACIN DEL NUCLEO DE CONTENIDO EN INGENIERIA ELECTRONICA
Electrnica de Potencia II es una actividad curricular que pertenece al ltimo ao
(noveno semestre) de la carrera de Ingeniera Electrnica. Al culminar dicha
asignatura el alumno desarrollar competencias tales como la de analizar, disear y
proyectar sistemas de aplicaciones en la Electrnica de Potencia en el rango de las
frecuencias de uso industrial.
En amplios trminos la tarea de la Electrnica de Potencia es la de controlar el flujo
de potencia, conformando las tensiones producidas por la fuente generadora, a
travs de dispositivos semiconductores. En aos recientes el campo de la
Electrnica Industrial experiment un gran crecimiento debido a la confluencia de
varios factores. Por un lado el avance revolucionario en la microelectrnica tanto en
aplicaciones lineales como en el procesamiento digital de seales con el
consiguiente mejoramiento de los controles de los sistemas de potencia. y por otro
lado el perfeccionamiento y desarrollo de nuevos dispositivos con capacidad de
conmutar grandes cantidades de energa con alto rendimiento. En este sentido en
esta materia se desarrollan y se aplican conceptos dentro de las dos grandes lneas
de trabajo existentes en la conversin de la energa cuales son la conversin de la
energa de alterna a continua (Rectificacin) por un lado y por el otro la conversin
inversa, es decir el pasaje de energa de continua a alterna (inversin). Es de
destacar que el segmento ms difundido de la electrnica est en los sistemas
electrnicos de alimentacin (fuentes de alimentacin) de los distintos equipos sean
de aplicacin domstica, industrial, mdica, aeroespacial, etc. El estudio de estos
convertidores se extiende hacia algunas aplicaciones particulares como lo son los
controles de velocidad de motores de Continua y de Alterna.
UNIDADES TEMATICAS
CONTENIDO TEMATICO
1. INTRODUCCION.
LOGROS Y COMPETENCIAS
Ubica las aplicaciones potenciales de la Electrnica de Potencia y la evolucin
histrica que ha tenido esta rea de la Electrnica.
Conoce el principio bsico de funcionamiento de los principales dispositivos
electrnicos de potencia como el diodo y el transistor de potencia, el Mosfet,
SCR, IGBT, GTO, y sus caracteristicas de conmutacin
Hace uso de manuales y curvas para implementar sistemas electrnicos de
potencia
2. RECTIFICADORES CONTROLADOS Y NO CONTROLADOS.
Conoce los principios bsicos de funcionamiento de circuitos con diodos con
diferentes tipos de cargas.
Conoce aspectos bsicos de la operacin de rectificadores monofsicos y
trifsicos controlados y no controlados.
Maneja los diferentes mtodos de rectificacin monofsica y polifsica en
aplicaciones de altas corrientes.
Identifica la necesidad de controlar la potencia y conceptuar el uso de los
dispositivos de rectificacin controlada: SCR.
3. REGULADORES DE VOLTAJE DE CORRIENTE ALTERNA.
Conoce los principios bsicos de regulacin de corriente alterna (CA).
Revisa principios de regulacin por el mtodo de Control por Fase.
Utiliza adecuadamente los manuales, curvas e informacin de los dispositivos
de la familia de los SCR y los TRIAC.
Evala los diferentes efectos de la realimentacin en sistemas analgicos.
Aplica los conceptos de la realimentacin controlada y control de potencia en
AC.
4. TECNICAS DE CONVERSION DE POTENCIA.
Conoce las principales diferencias entre las fuentes lineales y las fuentes
conmutadas.
Conoce el principio de funcionamiento de los convertidores CD-CD bsicos y
aspectos bsicos de las topologas aisladas.
Conoce el principio de operacin de inversores monofsicos y trifsicos, as
como las tcnicas tradicionales de modulacin PWM y tcnicas de reduccin de
armnicos.
5. PROTECCION Y MODELADO TERMICO.
Comprende la analoga elctrica de los modelos trmicos y los mtodos para
enfriar dispositivos de potencia.
Aprende los mtodos para proteger los dispositivos contra tasas de di/dt y dv/dt
excesivas y contra voltajes transitorios debidos a la desconexin de carga y
suministro.
METODOLOGIA
Se recomienda al alumno aprender los conceptos ms que los detalles descriptivos de
los componentes y circuitos. Es conveniente acostumbrarse en el proceso de estudio
a los rdenes de magnitud de las variables y de los parmetros que aparecen, pues
ello ayuda a tomar una visin de conjunto correcta y a detectar errores en al
resolucin de problemas.
Sesiones acadmicas tericas

Realizacin de prcticas por parte del estudiante
Sesiones acadmicas prcticas
Visitas y excursiones
Controles de lecturas obligatorias
Instrumenta la aplicacin de las siguientes reglas:

a. El anlisis y la discusin de los contenidos
b. Anlisis de lecturas
c. Seminarios o trabajos exploratorios o de investigacin
d. Evaluaciones y el anlisis de sus resultados
ESTRATEGIAS
Diseo de prcticas de laboratorio, enfocadas al desarrollo de circuitos de
instrumentacin. Utilizando gran variedad de dispositivos de fcil consecucin en el
mercado.
Asesora personalizada por parte del docente, que cuenta con los recursos
prcticos y bibliogrficos para difundir el conocimiento.
Utilizacin de software de Diseo, simulacin, e instrumentacin virtual para la
Adquisicin de datos
Proporcional al estudiante la literatura necesaria de forma que pueda utilizarla

en horario extraordinario, con el nimo de complementar los conceptos dados en
clase.
DESARROLLO Y JUSTIFICACION
Sesiones acadmicas tericas:
Consistirn en la descripcin y exposicin de los temas en que se haya desglosado la
materia, propiciando el uso de medios audiovisuales para as agilizar el desarrollo y
facilitar la comprensin. Se utilizar la tcnica de clase magistral, centrndose en los
aspectos fundamentales, claves y de ms difcil comprensin, dejando los aspectos
secundarios o colaterales para las actividades acadmicas dirigidas o las clases de
prcticas.
Adems, en estas clases se propiciar la participacin activa del estudiante
planteando cuestiones que los inciten a desarrollar parte de las competencias
genricas y especficas ya apuntadas, como son la capacidad de anlisis, el
razonamiento crtico y la capacidad de aplicar los conocimientos a la prctica.
9
Sesiones acadmicas prcticas en aula:

Se realizarn de modo sincronizado con los oportunos bloques temticos tericos.
Tendrn un enfoque como actividades acadmicas dirigidas, y en ellas se plantearn y
resolvern problemas tipo terico-prcticos, en los que el estudiante deber aplicar los
conceptos adquiridos en las sesiones tericas.
Sesiones acadmicas prcticas :
Se propondrn aproximadamente 8 prcticas obligatorias. Para la realizacin de las
prcticas se utilizan herramientas de desarrollo tanto hardware como software. Se pone
a disposicin del estudiante un formato, en el que se describe de modo conciso y claro
el uso y configuracin del entorno de desarrollo utilizado.
Las prcticas buscan el fomento de capacidades de anlisis, sntesis, resolucin de
problemas y trabajo en equipo, adems de conocimientos genricos de informtica e
instrumentacin. Para ello, adems de los guiones pertinentes se dan pautas genricas
o sugerencias que sirven de punto de partida pero que exigen al estudiante desarrollar
buena parte de las competencias ya antes mencionadas, adems de la de redaccin e
interpretacin de documentacin tcnica. Los temas de las prcticas se proporcionarn
al inicio del semestre, de modo que la asistencia a las sesiones de laboratorio se
pretende que sea para la verificacin experimental de las soluciones planteadas por
cada estudiante. En estas sesiones se mostrarn, de modo guiado por el profesor,
cuestiones colaterales que puedan resultar de inters apreciarlas o contrastarlas
experimentalmente.
SISTEMA DE EVALUACION Y CALIFICACION
TECNICAS DE EVALUACION
Como se pretende dar un enfoque prctico a la asignatura, se evaluar el trabajo personal
del alumno, siempre que ste no tenga ms de fallas de asistencia (teora y prcticas) de
las permitidas en el reglamento estudiantil y entregue todas las prcticas obligatorias.
El alumno que no cumpla los requisitos anteriores tendr que realizar un examen terico y
otro prctico.
CRITERIOS DE EVALUACION Y CALIFICACION
Examen terico y prctico.
El examen terico constar de ejercicios o problemas de tipo terico-prctico. En este examen
la parte de teora tendr un peso de un tercio, y la de problemas los dos tercios restantes. En la
parte de teora se persigue valorar aspectos y competencias como los conocimientos bsicos
10
de la profesin, capacidad de anlisis y sntesis, razonamiento crtico, capacidad de
organizacin y planificacin.
Igualmente, la claridad, coherencia, comunicacin de ideas, as como la precisin del lenguaje
tcnico como formal.
En la parte de resolucin de problemas se persigue valorar aspectos como la capacidad de
aplicar los conocimientos tericos a la prctica y de resolver problemas.
En la parte de problemas se podr manejar todo tipo de material (apuntes, libros, coleccin de
ejercicios resueltos, etctera, incluyendo incluso el uso de un PC porttil y cualquier tipo de
aplicacin informtica pertinente); con esto se pretende establecer unas condiciones de trabajo
reales, tal y como sera en el ejercicio profesional normal. En esta parte del examen no se
pretende valorar cuestiones memorsticas sino las ya apuntadas.
El examen prctico consistir en una prctica de laboratorio en la que se plantear un diseo
jerrquico de una complejidad similar a la de las prcticas realizadas.
Se valorar la capacidad de diseo, de uso del lenguaje de descripcin
hardware, y de la herramienta empleada en las prcticas.
Valoracin del trabajo personal del alumno.
Este criterio se usar solamente para los alumnos que no tengan ms de 6 fallas de asistencia,
pero teniendo en cuenta que solamente se permitirn tres faltas en las clases de prcticas, y
que entreguen todas las prcticas obligatorias. Se evaluar los siguientes aspectos:
Asistencia a clase, tanto de las clases tericas, como de prcticas (problemas y prcticas de
laboratorio).
Trabajo en las sesiones de prcticas obligatorias. Se valorarn aspectos como la capacidad
de trabajo en equipo, aprendizaje autnomo, adaptacin a nuevas situaciones,
conocimientos de informtica general (manejo de las herramientas de desarrollo), capacidad
de aplicar los conocimientos a la prctica, resolucin de problemas, capacidad de manejo
de documentacin tcnica, etc. Tambin se valorar el tiempo de entrega de las prcticas.
La nota final estar compuesta por lo siguiente:
Auto evaluacin: esta es una apreciacin del estudiante, mediante parmetros establecidos por
el profesor del ncleo temtico. Tendr un valor del 10%.
Coevaluacin: Es una apreciacin de pares estudiantiles, mediante parmetros establecidos y
controlados por el docente respectivo. Tendr un valor del 10%.
Heteroevaluacin: esta, estar directamente a cargo del profesor del ncleo temtico
respectivo, se tendrn en cuenta los exmenes parciales, trabajos, participacin acadmica,
talleres de laboratorios y otros que permitan comprobar que el estudiante es competente en ese
ncleo temtico: tendr un valor del 80%.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
Talleres individuales y colectivos

Evaluaciones escritas
Evaluaciones prcticas (uso de herramienta de simulacin)
Laboratorios
11
Quices
Exmenes parciales programados
TRABAJO DE ACOMPAAMIENTO
TUTORIAS
El profesor prestar atencin al alumno en todas las cuestiones que conciernen a la materia de
la asignatura, resolviendo las dudas que tuviera en la medida de lo posible, incluyendo por
descontado el trabajo personal que haya sido asignado al propio alumno.
La Tutora es una accin complementaria cuya importancia radica en orientar a nuestros
estudinates a partir del conocimiento de sus problemas y dificultades acadmicas que debe ser
atendida por los docentes.
DEFINICIN DE LAS CONSEJERIAS ESTUDIANTILES
Son acciones conducentes a la comunicacin, orientacin, gua y acompaamiento de los
estudiantes en su proceso de formacin integral, acadmica y sociocultural.
Objeto: Las Consejeras Estudiantiles tienen por objeto promover el desarrollo integral de los
Estudiantes, como eje de la formacin del ser humano en las diferentes dimensiones del
conocimientos acadmico que hacen referencia a lo sociocultural, al desarrollo ldico, espiritual,
afectivo, tico, y cientfico del diario vivir. Es as que el proyecto de vida acadmico de los
estudiantes esta ligado al estar bien de la comunidad universitaria y para ello se requiere del
acompaamiento, asistencia y asesora de los docentes a los estudiantes en su proceso
educativo desde el momento de ingreso a la Institucin hasta que inicia su etapa laboral.
TRABAJO INDEPENDIENTE
Por lo general despus de cada sesin terica, se generan una serie de expectativas e
inquietudes por parte del estudiante, las cuales son resueltas en parte por el docente, quien a
su vez asigna responsabilidades para desarrollar de manera extra clase, tales como consultas,
presentaciones, desarrollo de problemas o talleres, entre otros, que se evalan de manera
verbal o escrita, por medio de quizes en las clases siguientes.
LINEAMIENTOS SOBRE EL MATERIAL
12
BIBLIOGRAFA
GENERAL
Rashid muhammad h.- electronica de potencia, circuitos dispositivos y aplicaciones 3a ed.
2004 - ed. Pearson education - mexico - 904 pag.
Maloney timothy j. Electronica industrial moderna 5a ed. 2006 - ed. Pearson education
mexico - 1000 pag.
Hart daniel w. - electronica de potencia - 2003 - prentice hall, pearson education - madrid
espaa - 472 pag
Electronica industrial y automatizacin - 2004 - ed. Cekit. -colombia - 3 tomos 300 pag. C/u
Martnez, s., gualda, j. A.: electrnica de potencia componentes, topologas y
equipos.madrid, ed. Thomson, 2006.
PELLY, B. R.: Thyristor phase-controlled converters and cycloconverters Operation, control
and performance. Ed. Wiley
Interscience, 1971. McMURRAY, W.: The theory and design of cycloconverters. The MIT
Press, 1972.
RAMSHAW, R. S.: Power electronics. Thyristor controlled power for electronic motors. Ed.
Chapman and Hall, Science Paperbacks series, 1973.
BOSE, B. K.: Power electronics and AC drives. Ed. Prentice-Hall, 1986.ANGULO, C.,
MUOZ, A. y PAREJA, J.: Prcticas de
Electrnica. 1. Semi-conductores Bsicos: Diodo y Transistor. Ed. McGraw-Hill, 1989.
MOHAM, N.; UNDELAND, T. M. y ROBBINS, W. P.: Power electronics. John Wiley & Sons,
1989.
SHILLING, P.L. y BELOVE, C.: Circuitos Electrnicos. Ed. McGraw-Hill,1991.
LVAREZ, R.: Materiales y Componentes Electrnicos Activos. Ed. Editesa, 1992.
SAVANT, C. J., RODEN, M. S. y CARPENTER, G. L.: Diseo Electrnico.Circuitos y
Sistemas. Ed. Addison-Wesley Iberoamericana, 1992.
YEVES, F. y otros: Elementos de Fsica para Informtica. Ed. UNED, 1993.
MILLMAN, J. y HALKIAS, C.H. Electrnica Integrada. Ed. Hispano Europea,
1994.ALCALDE, P.: Principios Fundamentales de Electrnica. Ed. Thomson/Paraninfo,
1995.
LECTURAS COMPLEMENTARIAS
* Scr manual general electric
Electronica y automatica industrial. Autores varios. Ed.marcombo
Silicon rectifier handbook. Motorola
Semiconductors power circuit handbook. Motorola
The industrial electronics handbook. Jdavid irwin, crc press ed.1997
Circuitos de potencia sp-52, rca
Thyristor power phase control - internac. Rectifier
Rectificadores de silicio - fapesa.
13
MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS
Materiales educativos interactivos.
Material impreso, libros, cuadros, separatas
mdulos de aprendizaje
paginas web
correo electrnico
Informacion en medio digital suministrada por el docente
Materiales educativos para la exposicin
PC con software adecuado Equipos en red.
Proyector multimedia, opacos, acetatos.
Pantallas - monitores
Sistema de audio
Cortinas
Materiales de laboratorio (segn Gua de laboratorios)
Equipos de medicin, multmetros, osciloscopios, generadores, fuentes
Componentes electrnicos: BJT, MOSFET, diodos, R , L , C , protoboards
Materiales: Cautn, taladro, herramientas, cables, mdulos, etc.
ESTIMATIVO DE TIEMPO REQUERIDO EN EL NUCLEO TEMATICO

Se colocar los totales estimados para el semestre completo.
Un crdito equivale a 48 horas de trabajo durante todo el semestre y un semestre equivale a
16 semanas
Horas Trabajo directo (aula o laboratorio)
Horas de trabajo Independiente (extraclase)
Horas de Trabajo Acompaamiento (asesora y tutoras)
Total
:
:
:
:
____48___________
____48___________
____32___________
____128__________
14
15

Electronica de Potencia II

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Electronica de Potencia II

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA

NUCLEO TEMATICO: ________ELECTRONICA DE POTENCIA II

De manera general para poder cursar esta asignatura se recomiendan los

Asimilar y aplicar los conocimientos necesarios para el anlisis diseo de

Contribuir a la formacin y desarrollo del razonamiento cientfico.

Participa en el diseo de rectificadores de potencia

Sesiones acadmicas tericas

Instrumenta la aplicacin de las siguientes reglas:

Proporcional al estudiante la literatura necesaria de forma que pueda utilizarla

Sesiones acadmicas prcticas en aula:

Talleres individuales y colectivos

LINEAMIENTOS SOBRE EL MATERIAL

ESTIMATIVO DE TIEMPO REQUERIDO EN EL NUCLEO TEMATICO

Вам также может понравиться