EN PORTADA

FORMACIN TERICA Y PRCTICA SE UNEN EN UNA EXPERIENCIA INDITA

AS ES EL MSTER de la
Procura, una puerta al futuro
Cuatro meses despus de arrancar en la UNED el primer y nico Mster de acceso a la
profesin de procurador, hemos reunido a dos profesores y un alumno para que valoren la
experiencia. Y de momento, coinciden en afirmar los tres, es muy positiva. Por primera vez
en la historia, los licenciados y graduados en Derecho que estn interesados en dedicarse
a la Procura tienen la posibilidad de recibir una formacin especfica tanto en el aspecto
terico como prctico, con cinco meses de intenso trabajo en el despacho de un procurador
experimentado. Como dicen los profesores, se trata de una autntica puerta al futuro.

TEXTO: RAL DE ANDRS

FOTOS: LVARO JIMNEZ

ubn Puente es uno de los 25 alumnos

que han invertido los 4.500 euros que
cuesta matricularse en esta primera
edicin del Mster. Estudi Derecho
en la Universidad de Valladolid y en la Universidad Nacional de Educacin a Distancia,
aunque termin la carrera en la Universidad
Complutense de Madrid, ciudad a la que tuvo
que ir a vivir por motivos laborales. Siempre
ha compaginado los estudios con el trabajo,
ahora como vigilante en una empresa de segu8

Procuradores N 101

ridad. Sin tradicin familiar en la Procura, su vocacin le llev al mundo

del Derecho. Y al descubrir el Mster
vio una oportunidad para labrarse
su futuro.
Durante la carrera ya te planteas
qu hacer despus, explica Rubn.
Reconoce que al terminar todos los
licenciados en Derecho tienen una
idea vaga de lo que es la figura del
procurador, e incluso yo creo que a

EN PORTADA
veces equivocada. Se plante hacer
un curso de postgrado en la Escuela
de Prctica Jurdica de la Universidad Complutense. Entonces se cruz
en su vida la oportunidad que le brindaba este nuevo Mster, que era
mucho ms completo tanto por la
carga lectiva como por la posibilidad
de ejercer en un despacho. Es el
nico estudiante de los 25 matricula
dos en esta primera edicin del Mster que vive en Madrid. El resto son
de distintos puntos de Espaa.
Y cmo est resultando la experiencia? En su caso, totalmente
positiva. El hecho de que todo el
Mster se desarrolle online le permite
adaptar sus ritmos de estudio al trabajo (el 90 por ciento de los alumnos
trabajan). Se ha matriculado en tres
de las cuatro asignaturas del primer

cuatrimestre. El segundo cuatrimestre

tiene otras cinco asignaturas. En total, la parte terica suma 60 de los
90 crditos que componen el Mster. Los otros 30 se consiguen gracias
a la valoracin que de su trabajo
haga el procurador en cuyo despacho realice las prcticas durante cuatro o cinco meses. La UNED concede cuatro aos para completar todo
el proceso, lo que permite la mxima
flexibilidad a los alumnos, aunque si
le dedican muchas horas, en poco
ms de un ao pueden terminarlo.
Rubn explica que ahora tiene una
visin mucho ms precisa de lo que
es la Procura, pese a que algunas
asignaturas son muy tcnicas. Ya
est colegiado como no ejerciente,
y tiene muy claro que va a intentar
ejercer.

Manuel Daz es Profesor Titular

de Derecho Procesal de la UNED y
coordinador del Mster. Valora enormemente la colaboracin que brind
el Consejo General de Procuradores
para la puesta en marcha del curso,
a la hora de disear su estructura y
asignaturas, aportar procuradores en
ejercicio como profesores y tutores,
y facilitar que todos los estudiantes
puedan realizar las prcticas en sus
localidades de origen, en despachos
de procuradores experimentados y
comprometidos con esta innovadora
experiencia formativa.
Por poner un pero, Manuel Daz
lamenta que debido a las circunstancias que implica poner en marcha
un nuevo Mster, ya que siempre el
primer ao es el peor, y al hecho de
que no se pudo empezar hasta fina-

LA CLAVE,

LAS PRCTICAS

Manuel Daz es Profesor Titular de Derecho Procesal

de la UNED y coordinador del Mster.

"Se ha asegurado
afirma Manuel Daz,
y no es poco, que cada
estudiante pueda hacer
las prcticas en un
despacho de su localidad
de residencia, en cualquier
punto de Espaa.
Es una gran ventaja"

Manuel Daz, coordinador del Ms

ter, y Eva Domnguez, secretaria, coin
ciden en sealar que las prcticas en
los despachos de procuradores consti
tuyen un elemento crucial para el xi
to de esta iniciativa, ya que es donde
el alumno va a aprender de verdad el
desempeo profesional. El tema de las prcticas era la clave, y ah en
contramos un entendimiento desde el minuto uno con el Consejo General
de Procuradores, explica el coordinador.
La intencin es hacer todos los esfuerzos para que en la medida de
lo posible las prcticas se puedan adaptar a los horarios laborales de
los alumnos, ya que la gran mayora trabaja. Lo que se ha asegurado
recuerda Manuel Daz, y no es poco, es que cada estudiante las pueda
hacer en un despacho de su localidad de residencia, en cualquier punto
de Espaa. Es una gran ventaja. Los procuradores que tutelan en su des
pacho a estos estudiantes en prcticas deben tener al menos diez aos de
ejercicio, y firmar un contrato que implica compromisos y obligaciones.
A cambio, perciben una pequea remuneracin.
El coordinador del Mster insiste en que las dos partes salen benefi
ciadas. El estudiante, obviamente, recibe una formacin a la que de otra
manera tendra muy difcil acceso. Y el procurador acoge a un licenciado
que ha hecho toda la parte terica del Mster, y que llega perfectamente
formado y con enormes ganas de trabajar y aprender. Como dice Manuel
Daz, cuando acab mi carrera me hubiera gustado tener esa opcin,
porque es un momento en el que te encuentras un poco perdido. Y Eva
Domnguez aade: Yo, si fuera estudiante, me dejaba la piel en estas
prcticas.
Procuradores N 101

EN PORTADA
de 500 colegiados se matricularon
para el curso de formacin de formadores que imparti la UNED junto con el Consejo General de Procuradores el pasado mes de junio.

aLF, PLATAFORMA DE e-LEARNING

Rubn Puente es uno de los 25 alumnos

de esta primera edicin del Mster.

Rubn Puente eligi

este Mster porque
"era mucho ms completo
tanto por la carga lectiva
como por la posibilidad
de ejercer en
un despacho"

les de octubre, no diera tiempo para

realizar un curso previo sobre el funcionamiento de la plataforma telem
tica. El retraso en el comienzo del
Mster fue debido al proceso de homologacin a travs de la A
NECA,
la agencia estatal encargada de verificar su idoneidad acadmica. Se
homologaron ocho msteres de acceso a la Procura de distintos centros
de toda Espaa, pero slo el de la
UNED consigui los alumnos suficientes para arrancar.
En el proceso de diseo del Mster hubo tambin muchas reuniones
entre todos los departamentos de la
Facultad de Derecho de la Universidad Nacional a Distancia, a fin de
llegar a acuerdos para distribuir materias y crditos, ya que todos queran participar. Y as ha sido finalmente, puesto que todos intervienen,
aunque el mayor peso en cuanto a
nmero de crditos lo llevan los de10

Procuradores N 101

partamentos de Derecho Procesal y

Civil.
Cada asignatura cuenta con un
equipo docente formado por varios
profesores, entre los cuales hay en
ocasiones un procurador en ejercicio, designado por el Consejo General, en materias muy especializadas
como por ejemplo la deontologa
profesional. Forman parte del equipo docente Luis Ortega, decano de
Zaragoza; Pilar Mampel, decana de
Terrassa, y Manuel Mara lvarezBuylla, procurador de Madrid y
miembro del Grupo de Trabajo de
Formacin del Consejo General. Y
cada asignatura cuenta adems con
un tutor de apoyo, que siempre es
un procurador, encargado de colaborar con el equipo docente en el
diseo de los casos prcticos, las actividades y la resolucin de dudas de
los alumnos.
Como prueba del inters que el
Mster despert en los procuradores
que queran participar bien como
profesores, tutores o responsables de
las prcticas, baste decir que ms

Todo el Mster se realiza a travs de Internet, mediante un sistema

que posibilita el contacto online entre profesores y alumnos. La plataforma de la UNED se llama aLF (aprende, colabora, forma). Se trata de una
plataforma de e-Learning y colaboracin que permite impartir y recibir
formacin, gestionar y compartir documentos, crear y participar en comunidades temticas, as como realizar
proyectos online. En los foros el alumno puede hacer preguntas al equipo
docente, comunicarse con otros compaeros, y en sentido inverso profesores y tutores los utilizan bien para
disear el plan de su asignatura o
contestar todas las dudas.
Rubn comenta que los alumnos,
al partir de parecido nivel acadmico y experiencia, se plantean muchas
veces las mismas dudas. De ah la importancia del foro para comentarlas
entre todos y la conveniencia de que
sea un profesor experto en la materia, o un procurador en ejercicio, el
que se las resuelva de forma rpida.
Aunque el curso no sea presencial,
s tienes cercana con profesores y
compaeros, asegura.
Al realizarse todo de manera telemtica, est siendo muy importante
la figura del TAR (Tutor de Apoyo en
Red), creado por la UNED para dar
asistencia informtica y tcnica sobre todos los aspectos relacionados
con el uso de la plataforma, descarga
de documentos, intercambio de archivos, etc. Es el enlace entre el estudiante, el profesor y el tutor, y puede

Y SI EL ESTUDIANTE ES UN PROCURADOR
EN EJERCICIO?
Se puede dar el caso de que el alumno del Mster sea un procurador
en ejercicio que quiera completar su formacin, ya que hay que tener en
cuenta que el Mster est homologado dentro del Espacio Europeo de
Educacin Superior (EEES) y por tanto no slo da acceso a la profesin,
sino tambin a los estudios de doctorado. El Consejo General de Pro
curadores, en la comisin de seguimiento del Mster, ha propuesto a
la UNED la convalidacin de las prcticas en funcin de los aos de
ejercicio profesional, y se espera una respuesta positiva de la comisin
acadmica en este sentido.

EN PORTADA

Eva Domnguez es Profesora Titular de Derecho

Mercantil de la Facultad de Derecho de la UNED
y secretaria del Mster.

Todo el Mster se realiza

a travs de Internet,
mediante un sistema
que posibilita el contacto
online entre profesores y
alumnos. Se trata de una
plataforma de e-Learning
y colaboracin que
permite impartir y recibir
formacin, gestionar y
compartir documentos,
crear y participar en
comunidades temticas,
as como realizar
proyectos online

solucionar cualquier incidencia que

surja. Rubn Puente asegura que su
ayuda ha sido muy importante, sobre
todo al inicio, ya que los alumnos no
estaban familiarizados con las herramientas, con la metodologa online,
y al principio cuesta adaptarse.
Hubo que hacer muchas reuniones
tambin con los procuradores que
participan como profesores o tuto-

res de apoyo hasta que asimilaron

todas las caractersticas de este modelo educativo, en el que lo que se
requiere del profesor no es la clase
magistral habitual. Pero que tampo
co la descarta; gracias al vdeo, algunos procuradores estn grabando
sus clases y colgndolas en la plataforma, como un elemento ms en el
proceso de formacin.
Los equipos docentes facilitan a
los estudiantes artculos doctrinales
de lectura obligatoria y materiales
de trabajo. Y luego, cada profesor
puede implementar el sistema de evaluacin que considere ms oportuno.
La gran mayora ha optado por la
evaluacin continua, con pruebas
peridicas. Una minora se ha decantado por los exmenes, que los
alumnos pueden realizar de forma
presencial en todos los centros asociados de la UNED, sin necesidad
de salir de su ciudad de residencia,
en los das previamente establecidos
por el profesor.
Manuel Daz, que adems de
coordinar el Mster imparte la asignatura de Fundamentos de la actuacin profesional del procurador.
Representacin y mandato, explica
que en su caso lo que ha hecho es
incluir en la plataforma mucha jurisprudencia e informacin doctrinal.
Es de los profesores que ha optado
por la evaluacin continua, mediante pruebas de 10 preguntas que los
alumnos deben contestar sobre un
caso prctico real, del da a da de la
profesin. Su tutor de apoyo es el decano de Cceres, Antonio Roncero.
Eva Domnguez es Profesora Titular de Derecho Mercantil de la
Facultad de Derecho de la UNED

y secretaria del Mster. Se encarga

de impartir la asignatura de Mtodos alternativos de solucin de
conflictos: especial referencia a la
mediacin y arbitraje, del segundo
cuatrimestre. En su equipo docente
hay adems dos profesores de derecho civil. Siempre hay varios departamentos implicados en una misma asignatura. Su tutora de apoyo
es la decana de Granada, Mnica
Navarro-Rubio Troisfontaines. Y como
la legislacin en esta materia es reciente, est convencida de que la
asignatura va a resultar muy interesante para el alumno.
Un punto importante del Mster
es que todos los casos y las materias estn ceidos a la actividad del
procurador. Esa es una idea que
desde siempre tuvo el Consejo General de Procuradores, acertada en
mi opinin, reconoce Manuel Daz.
En un primer momento, teniendo en
cuenta criterios econmicos y de personal, la UNED se haba planteado
hacer un mster nico de acceso a
las profesiones de abogado y procurador con dos itinerarios. El Consejo
General de Procuradores se opuso
rotundamente a ello, con el argumento de que la profesin de procurador es muy distinta y por tanto se
requiere un mster ad hoc limitado y
centrado en su actividad especfica.
Y as ha sido al final.
En cuanto a las perspectivas del
futuro, se espera que la nueva convocatoria 2013 se ample o incluso
duplique el nmero de alumnos. El
hecho de que sean slo 25 en esta
edicin del Mster es debido a la
modificacin operada en la Ley de
acceso a las profesiones de abogado
y procurador por la Ley 5/2012 de
6 de julio, en vigor desde el 27 de julio de 2012, sobre Mediacin en asuntos civiles y mercantiles, que exime
de la necesidad de hacer el Mster a
todos los licenciados en Derecho con
independencia de cundo terminen o
cundo hayan empezado la carrera.
Tras esta modificacin, la obligatoriedad del Mster slo afecta a los
graduados en Derecho que hayan
terminado despus de la entrada en
vigor de la Ley de acceso en octubre
de 2011. Como quiera que estos ltimos, salvo excepciones, terminarn
en 2014, hasta ese curso no se espera una gran demanda, pues ahora, por tanto, no es obligatorio para
ejercer.
Procuradores N 101

11