TRABAJO COLABORATIVO 1

ALGEBRA LINEAL

PRESENTADO POR
Leonid Anddrei Mahecha

Cdigo 79692404

Marlen Rocio Salazar Ibaez Cdigo 103243241

Orlando Alonzo Aragn

Cdigo 79294616

Julin Enrique Barrero Garca Cdigo 1105683745

Grupo 34

PRESENTADO A
Tutor Oscar Ivan Valderrama

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTACIA UNAD

CEAD JOSE ACEVEDO Y GOMEZ
INGENIERIA INDUSTRIAL
BOGOTA

INTRODUCCIN
En el siguiente trabajo se propone transferir los temas de la primera unidad,
mediante la formulacin y solucin de ejercicios en los cuales se evidenciara el
progreso asimilado por cada grupo colaborativo dentro de las temticas del
curso de algebra lineal.
Se presentaran problemas con vectores planteados en forma polar y en forma
rectangular, hallando las operaciones y el ngulo entre un par de
vectores. Igualmente desarrollaremos ejercicios con matrices. Veamos a
continuacin la solucin que en este grupo se determin a los ejercicios
planteados en la gua para de este trabajo.

1. Dados los siguiente vectores en forma polar

/u/=5;0=30
/v/=3;0=60

2u+v

Hallar

x=r cos x=r cos .

y=r sin y=r sin

x u=5 cos 30 x r=3 cos 60

u=5 sin 30 y v =3 sin 60
y

( 4.33 ; 2.5 ) (1.5 ; 2.59)

2 ( 4.33 ; 2.5 ) + ( 1.5 ;2.59 )
[ ( 8.66+1.5 ) + ( 5+2.59 ) ]
10.16

7.59 2=12.68

Hallar

v u

[ ( 1,54,33 )( 2,592.5 ) ]
2.83+0.99
2.83

0.99 2

Hallar

v 2 u

[ ( 1.58.66 )( 2.595 ) ]

 (7.16 )(2.41 )=4.75

2,41 2

2,83 2+

2. Hallar el ngulo entre los siguientes vectores

u =2i+9 j y v =i4 j

u =3 i5 j y v =7 i5 j

a . u =2i+9 j y v =i4 j
Desarrollo
u . v=|u| .|v|.cos
u . v=2. (1 )+ 9. (4 )=236=38

|u|= 2 + 9 = 85|v|= 1 + 4 =17

|u|.|v |.cos =17 5 . cos =38

38
=0.999654=178,49
17 5
cos

bu =3 i5 j y v =7 i5 j

u = 32+ 52= 34

v =7 2+ 52= 74

|u|.|v |.cos =74 5=

3. Dada la siguiente matriz, encuentre

46
. cos=0.0241737=23.49
74 5

A1 empleando para ello el mtodo de

GAUSS-JORDAN (Describa el proceso paso a paso)

7
5 3
A= 7 5 1
0 1 3

]
[

]| |

7
5 3 1 0 0
7 5 1 0 1 0 f 1f 2=f 2
0 1 3 0 0 1

]| |
]| |
[ ]| |
[ ]| |
[ ]| |
[
[

7
5 3 1 0 0
7 5 1 0 1 0 10 f 3f 2=f 3
0 1 3 0 0 1

7
5 3
1
0 0
7 10 4 0 1 0 2 f 1f 2=f 1
0 0 34 1 0 1 0

14
7
0

14
0
0

0 2
1
1 0
10 4 1 1 0 17 f 2+f 3=f 2
0 34 1 1 1 0

0 2
1
1 0
170 0 15 15 20 17 f 1+f 3=f 1
0 34 1 10 1 0

238
0 0 16 18 10
f1
f2
f3
0
=f 1
=f 2
=f 3
170 0 15 15 20
238
170
34
0 0 34 1 1 0 1 0

[ ]

8
9
119 119
3
3
A1=
34
34
1 1
34 34

5
119
2
17
5
17

4. Emplee una herramienta computacional adecuada, para verificar el

resultado del numeral anterior. Anexe el pantallazo

5. Encuentre la determinante de la matriz , emplear , propiedades y

trasnformarla en matriz triangular

2
8
1
0
0

2 1
0
9
1 3 2 1
0 4 2 1
0
0 5 2
2 0
1 1

Cambiando , filas 3 , por la fila 1

1
8
2
0
0

0 4 2 1
1 3 2 1
0
9
2 1
0
0 5 2
2 0
1 1

Multiplicando F1 por (-1)

1
8
2
0
0

0
1
0
0
2

][

][

4 2 1
1 0
4 2 1
1 29 14 9
3 2 1
0 1 29 14 9
0 1 6 3
9
2 1 0 0
1
6 3
0 0 5 2
0 5 2
0 0
0
5 2
2 0 1 1
0
1 1
0 2 0
1 1

Multiplicando F1 por (-1)

][

][

1 29 14 9
1 29 14 9
6 3
1
0 1 6 3
0 1 6 3

0
5 2
0 0 5 2
0 0 5 2
58 29 19
2 0 1 1
0 58 29 19

Por Cofactores

][

] [

2 0 2 +3 0
5
1 5
29 19
58 19
58 29

1( 9558 )6 ( 0116 ) +3 ( 0+290 )

 1( 37 )6 ( 116 )+3 ( 290 )=1603

6.Encuentre la inversa de la siguiente matriz empleando para ello

determinantes
A1=

1
AdjA
| A|

Determinante de A

][ ]

1 5 1 1 5
A= 8
3 5
8 3 =15+ (50+ (8 ) ) (+ 6 )(5 ) (200 ) =156
2
1
2 1 5
Matriz inversa de A

[
[
[

][
][
][

1 8 2
3 1 5
1
5 3
A= 5
3 1 =
5 5 1 5 1 5
1 3 1

][

][

1 8 2
8 2 1 2 1 8
A= 5
3 1 =
5 5 1 5 1 5
1 3 1

][

][

1 8 2
8 2 1 2 1 8
A= 5
3 1 =
3 1 5
1
5 3
1 3 1

20 24 28
AdjA = 30
3 3
14 9 43
Matriz inversa

][

][

A =

1
AdjA
=
| A|

[ ]

5 2
39 13
20 24 28
1
5
1
A1=
30
3 3 =
156
26 52
14 9 43
7 3
78 52

7
39
1
52
43
156

CONCLUSIONES

Podemos concluir en base a los ejercicios realizados que hemos

asimilado eficientemente el correcto desarrollo de las operaciones
con vectores y las matrices.

El desarrollo de esta actividad nos plante retos interesantes, los cuales

nos han permitido la oportunidad de exteriorizar el aprendizaje obtenido
de este curso. Por otro lado nos ha dado la oportunidad de compartir
con nuestros compaeros aportes que han sido de gran importancia para
el adelanto colectivo.

Entre los obstculos ms difciles de superar, podemos mencionar que ha

sido el traslado a la prctica de los ejemplos del mdulo a los ejercicios
de la gua. Con todo creemos que se ha logrado el objetivo inicial de
transferir los temas de la primera unidad.