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Polaridades en las Teoras de la Personalidad

Rita Giardino

Ctedra: Teoras de la Personalidad

Polaridades en las Teoras de la Personalidad

Trelew, 2005
INTRODUCCIN
El estudio de la Personalidad plantea interrogantes sin una respuesta nica o absoluta, pero que
an o a pesar de eso, ellos son necesarios para crecer y ahondar en el conocimiento de la
personalidad. Estos interrogantes presentan bsicamente la confrontacin de opuestos
aparentemente irreconciliables en una primera aproximacin, o bien buscan definiciones objetivas
de conceptos claramente subjetivos. Por eso ante la propuesta de la ctedra de realizar una
reflexin a partir de ellos, mi idea ser, precisamente, superar las distancias y las polaridades.

DESARROLLO
Los once interrogantes que se plantean son los siguientes:

1. Determinantes conscientes vs. Determinantes inconcientes

2. Determinismo vs.libertad de eleccin
3. Determinantes hereditarios vs. Determinantes sociales
4. Singularidad vs.universalidad
5. Desarrollo temprano vs. Desarrollo continuo
6. Realidad objetiva vs. Realidad subjetiva
7. Explicacin del proceso de aprendizaje
8. Rol asignado al autoconcepto
9. Cantidad y peso asignado a los conceptos motivacionales
10. Centralidad del refuerzo
11. Papel asignado a los determinantes grupales

Exista la alternativa directa de analizar cada cuestin por separado, de forma individual. Sin
embargo, esa manera de encarar el trabajo hubiera significado, en la praxis, mantener la lectura

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lineal de las dicotomas y al fin, no poder presentar un paso ms en el plano de la sntesis que el
que ya estaba expuesto. Con lo cual estara sumando un nuevo antagonismo (teora vs. realidad)
entre la mirada terica y la posibilidad real de la experiencia de superar las polaridades,
contradiciendo de esta manera mi propio planteo.
Pens entonces que poda, al menos, desarrollar lo requerido por la ctedra a partir de una
categorizacin y jerarquizacin de temas, de la siguiente manera:

VER CUADRO ANEXO

Defin entonces tres ejes principales:

Determinantes conscientes vs. Determinantes inconcientes

Determinantes hereditarios vs. Determinantes sociales

Singularidad vs.universalidad

Englobados en una categora superior y abarcativa de la totalidad:

Determinismo vs.libertad de eleccin.

DETERMINANTES CONSCIENTES VS. DETERMINANTES INCONSCIENTES

Este eje plantea varias confrontaciones que podemos ubicar en una dicotoma general de lo
conscientes versus lo inconsciente.
Cuando de estos trminos se trata, sin lugar a dudas que un nombre viene de inmediato a prestar
su sostn terico: Freud. El padre del psicoanlisis fue el primero en observar y sealar la
determinacin del desarrollo temprano a partir de su teora del desarrollo psicosexual del sujeto,
en cuyos postulados encontramos que de acuerdo a como se halla producido este desarrollo,
cada individuo podr formar una estructura neurtica, psictica o perversa de su personalidad. De
acuerdo a Freud, esta configuracin temprana no solo es determinante sino que tambin es
inamovible. El fundamento bsico de esta mirada es la imposibilidad de actuar sobre
configuraciones insconscientes.
En respuesta a esta postura, las modernas escuelas de psicologa, denominadas del yo
sostienen la capacidad de mejorar y crecer del aspecto conciente del aparato psquico, las
posibilidades de realizar nuevas adaptaciones y de crear nuevos esquemas cognoscitivos.
Por otra parte la realidad subjetiva, la podemos alinear con los aspectos insconscientes y el
principio del placer freudiano y la realidad objetiva a los aspectos conscientes que sostienen el

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principio de la realidad. Como vemos son conceptos que participan de la misma raz terica y
plantean la posibilidad de que un aspecto predomine sobre el otro (objetividad/conciencia vs.
Subjetividad/inconsciente).
Por ltimo incorporo en este eje lo relativo al Rol asignado al autoconcepto, ya que al fin el mismo,
no ser ms que la consecuencia de la interaccin de los aspectos conscientes/insconscientes,
subjetividad/objetividad en el sujeto. Y aqu llegamos al punto donde se puede empezar a
comprender el funcionamiento de estas polaridades, en un interjuego necesario y dinmico, con
predominios alternados, que conducirn como resultado a la conformacin del self. El mismo no
podr configurarse de una manera saludable o ms o menos normal, sino es en un desarrollo
desde su nacimiento hasta su muerte, con momentos de equilibrio y desequilibrio, de un continuo
feedback entre realidad y subjetividad. Por lo dicho creo que Lo Determinado/ Determinante no
son los elementos opuestos en s mismos, sino que surge de la sntesis de la accin de estos
opuestos.

SNTESIS DETERMINADO/ DETERMINANTE

AUTOCONCEPTO

CONCIENTE

INCONSCIENTE

DETERMINANTES HEREDITARIOS VS. DETERMINANTES SOCIALES

En el debate acerca de los puntos planteados por este eje encontramos a grandes escuela
enfrentadas, desde principios del siglo XX: la psiquiatra biologicista y el conductismo y
actualmente en este ltimo grupo las escuelas humanistas.
Aquellos que sostienen las determinantes hereditarias, genticas y biologicistas, lo hacen sobre la
base de la imposibilidad de alterar lo fsico-anatmico una vez constituido. Sin embargo,
actualmente se ha demostrado la metaplasticidad del cerebro y la funcionalidad de las neuronas
(capacidad de cumplir distintas funciones de las primitivamente estipuladas). Tambin en el
terreno de la medicina se experimenta con el trasplante de clulas madre que regeneraran
funciones inexistentes en el sujeto trasplantado.

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La otra postura sostiene la primaca del proceso de aprendizaje y la centralidad del refuerzo y
encontramos la famosa frase de Watson diciendo que de un sujeto cualquiera, con el debido
estmulo se obtendra un ladrn o un cientfico. En la misma lnea Skinner, sostiene el refuerzo
como medio central del aprendizaje y propone una ingeniera de la conducta.
En el marco de esta mirada ms ambientalista y social, tambin podramos colocar a los
desarrollos de Vigotszky, en su planteo de la necesidad del otro para poder alcanzar el mayor
nivel de desarrollo. Nuevamente las escuelas ms actuales humanistas y de psicologa social,
ponen el nfasis en la capacidad del individuo, en su potencial y en el campo grupal.
Quizs sea este el eje, en el cual es ms claro o sencillo comprender y aceptar la necesidad de la
interaccin de todos los factores para que surja de esa sntesis la resultante: sujeto.
SNTESIS DETERMINADO/ DETERMINANTE
SUJETO

LO HEREDITARIO

LO SOCIAL

SINGULARIDAD VERSUS UNIVERSALIDAD

En este eje estamos ante un planteo que podemos considerar de factores materiales, terrenales
versus factores espirituales o trascendentales. Coloqu aqu la calibracin de los conceptos
motivacionales en el sujeto, porque creo que debemos tambin considerar las fuentes de donde
las motivaciones devienen. En este punto nos planteamos: solo nos mueve lo pulsional,
inconsciente pero material al fin, o existe algo, una fuerza supraterrenal, trascendente, pero
comn a la humanidad?
Volvemos aqu a mencionar a Freud y a colocarlo frente a su discpulo Jung, que plantea una
mirada universalista del hombre. Contemporneo y opuesto a Freud, encontramos al padre de la
psicopatologa Jaspers, que desarrolla el concepto de lo cincunvalante o del ser-ah, del cual
dice: no es visible en s como horizonte, pero sobre cuyo fondo se perfila todo nuevo horizonte.
Este circunvalante se divide reflexivamente en el ser mismo, que todo lo es, en el cual y por medio
del cual somos, y que Jaspers denomina mundo y trascendencia, y el ser que somos nosotros
mismos y en el cual se nos presenta toda forma determinada de ser. Jaspers se representa este
circunvalante como ser-ah (consciencia en general, espritu y existencia posible).

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No puedo dejar de mencionar, en este tema de lo trascendente a Vicktor Frankl, creador de la
Logoterapia pero ms an observador de la naturaleza humana y de sus necesidades espirituales.
Frankl seala como base no solo de la salud fsica y mental en el sujeto, sino de su encuentro con
la felicidad, a partir del contacto con el sentido propio de la vida. Para este autor el hombre debe
encontrar significacin y sentido de responsabilidad en la propia existencia. No importa que no
esperemos nada de la vida, sino si la vida espera algo de nosotros.
Para cerrar este tercer eje, creo que el hombre se debate en una lucha interna entre las
motivaciones pulsionales bsicas de, al fin, su naturaleza animal y las motivaciones y necesidades
espirituales de su naturaleza humana. Tambin en esta dicotoma, su sntesis y el encuentro del
equilibrio permitir al hombre el proceso de individuacin junguiano y el encuentro con el self.
SNTESIS DETERMINADO/ DETERMINANTE
SELF - INDIVIDUACIN

SINGULARIDAD

UNIVERSALIDAD

DETERMINISMO VERSUS LIBRE ELECCIN

Considero este par abarcador y resumen de todas las polaridades planteadas. Este es el gran
interrogante que se hace el hombre a s mismo desde el principio de los tiempos. Sin lugar a
dudas una libre eleccin producir un efecto que ser determinante de otro fenmeno. En la fsica
es conocido el axioma una accin genera una reaccin de igual intensidad y en sentido contrario,
y esta ley se extiende hasta el infinito en el interjuego de La Dialctica.

LA DIALCTICA

Veamos como expres Herclito (s.VI A.C.) en la antigedad, esta concepcin del ser y el
movimiento:
Es siempre uno y lo mismo estar vivo y muerto, despierto y dormido, joven y viejo, porque
aquellos aspectos cambian en estos y stos en aquellos. Este ro del devenir que fluye
continuamente nunca cesar y tampoco cesar su opuesto, el ro de la destruccin.
Comienzo y fin en la circunferencia de un crculo son comunes. No existe el comienzo y el fin en
ella, pues puede pensarse que cada punto es principio y trmino.

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Dice Ana Quiroga que la dialctica es la forma de ser de la realidad. La realidad es dialctica,
est en permanente movimiento a partir de contradicciones internas, de los opuestos que se
despliegan en cada hecho, en cada relacin.
Y Giordano Bruno: En el infinito se unen los contrastes, entre los cuales existe una ligazn
interna. La circunferencia con radio infinito se confunde con la recta. Hay venenos que son
medicinas. El odio se une con el amor. El todo se manifiesta en lo singular y lo singular lleva el
sello del todo.

Para finalizar, creo que el hombre no puede escapar a esta ley del devenir, de conflicto y
conciliacin, equilibrio y desequilibrio, necesidad y libertad, que tanto lo condiciona en lo exterior
como lo constituye en lo interior.

BIBLIOGRAFA

Compendio del psicoanlisis. Freud, Obras Completas

No puedo ser ms alto pero puedo ser mejor. M.Seligman

El conductismo. Watson

Walden dos. Skinner

- El legado de Karl Jaspers. Fernando Ivanovic-Zuvic Revista chilena de Neuro-psiquiatra,

v.38 n.3 Santiago jul. 2000, http://www.scielo.cl

El Hombre en busca de sentido. Vicktor Frankl

Notas para una introduccin a la dialctica. Ana Quiroga

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ANEXO

DETERMINISMO/ LIBRE ELECCIN

DET.CONSCIENTES/ DET.INCONCIENTES

Desarrollo
temprano
vs.
Desarrollo
continuo

Realidad
objetiva
vs.
Realidad
subjetiva

Rol
asignado
al
autoconcepto

DET.HEREDITARIOS/ DET.SOCIALES

Explicacin
del proceso
de
aprendizaje

Centralidad
del refuerzo

Papel
asignado a los
determinantes
grupales

SINGULARIDAD/ UNIVERSALIDAD

Cantidad y
peso asignado
a los
conceptos
motivacionales