Instituto Delfos de Monterrey

Striving for Excellence

STUDY GUIDE
PERIOD 5
MAY- JUNE
NAME _________________________________________________________________CLASS 9thgrade
MONDAY, JUNE 15

th

MATEMTICAS

Estudiar los apuntes de las libretas y los ejercicios resueltos en el libro.

Ecuaciones lineales, cuadrticas y sistemas de ecuaciones. Pgs, 269 276.
Cortes en cilindros y conos rectos. Pgs. 277 280.
Calcular volumen de cilindros y conos. Pgs. 280 284.
Estimacin y clculo del volumen de cilindros y conos o de cualquiera de las variables implicadas en las
frmulas. Pgs. 285 291.
Situaciones problemticas asociadas a fenmenos de la fsica, la biologa y la economa, Pgs. 291
293.
Condiciones para que un juego de azar sea justo. Pgs. 304 307.
Estudiar el laboratorio entregado por el Maestro
La evaluacin del bloque 5 constar de tres partes: Entrega de Laboratorio del Bloque, Examen Final de
Aprovechamiento EFANL y demostracin de habilidades en pizarrn (examen oral), se anexa Rbrica.
Guas de estudio EFANL
FRANCAIS
tudiez de votrecahier:

Vocabulaire de la ville
Limpratif
La France
Donner une adresse
Comprhension crit
Comprhension oral
Examen oral

TUESDAY, JUNE 16th

ESPAOL
El 5 bimestre, se evaluar por medio del Examen Final de Aprovechamiento EFANL y el examen interno
del da marcado en proporciones iguales.
Para la evaluacin interna se requiere estudiar los siguientes puntos.
Proyecto # 13. Autobiografas.
Libro de texto pginas 230, 234, 235, 239 y 240.
Proyecto # 14. Tiempo de opinar.
Libro de texto pgina 249.
Libreta.
Guas de estudio EFANL

FORMACIN CVICA Y TICA

Bloque V. TITULO DEL BLOQUE

La evaluacin del V Bimestre se llevar a cabo mediante un proyecto por equipo, el cual tiene como
objetivo aplicar lo aprendido durante los pasados bimestres del ciclo en curso.
Para realizar este proyecto, se han formado previamente equipos de trabajo. Los integrantes debern
utilizar sus conocimientos y habilidades para resolver un problema, presentando una propuesta que
ayude a mejorar situaciones que obstaculicen su bienestar como adolescentes, un su entorno en relacin
a una de las siguientes tres problemticas:
1.- Los medio de comunicacin: recursos de los adolescentes para aprender, informarse y relacionarse
con los dems.
2.- Los adolescentes y su bienestar socioafectivo.
3.- Los adolescentes: sus desafos y oportunidades en su localidad, pas y el mundo.
El docente evaluar las dos partes del proyecto.
1.-ORGANIZACIN
Entregarn por escrito las cuatro etapas del proyecto:
1.- Planeacin.
2.- Desarrollo.
3.- Cierre.
4.- Evaluacin.
2.- PRESENTACIN
El equipo presentar su propuesta al grupo y al docente por medio de video, diapositivas, power point o
la forma de su preferencia.
La presentacin deber contar con introduccin al tema y la conclusin del mismo.

Se anexa rubricas.

WEDNESDAY, JUNE 17 th
ACADEMIC WRITING

ORAL EXAM
Choose a topic of the career you would like to study.
Power point presentation.
Refer to rubric attached to the study guide.

CHEMISTRY

Study from your notebook:

Unit 5 Chemistry and Technology.
Intensive Properties. Pg. 21
Methods of Separating Mixtures Based on the Physical Properties of its Components. Pg. 26 - 29
Classification of Matter pg. 43 46
Metals and health. Pg. 54 55

THURSDAY, JUNE 18 th
HISTORIA DE MXICO II

Bloque V. Mxico en la era global. (1982-Actualidad).

Cuaderno.
Estudiar las actividades ulicas y laboratorio. (NO SE ESTUDIA NADA DEL LIBRO???)

FRIDAY, APRIL 19 th
TOEFL

Listening comprehension
Skill 1-6 Pg 11-26
Reading comprehension
Skill 5-6 pg. 182-193
Structure
Skill 19-24 pg 114 -126