CREANDO MAPAS CONCEPTUALES EN BUBBL.

US

El bubbll.us es un instrumento muy til para crear y elaborar mapas

conceptuales, con mucha facilidad y nos brinda una serie de opciones para
para poder hacer la presentacin de dichos mapas conceptuales de manera
muy atractiva y exportarlos en archivos JPG o PNG, para luego poder
compartirlos.
Sus beneficios de uso cobran mucha importancia en el proceso de
enseanza aprendizaje:
Al utilizar como estrategia el bubbl.us en la elaboracin de mapas
conceptuales permite que los estudiantes organicen y consoliden sus
ideas, conocimientos para el logro de aprendizajes significativos.
La elaboracin de mapas conceptuales en bubbl.us fortalece la
capacidad de imaginacin, creatividad y pensamiento crtico en los
estudiantes.
Tambin forman un medio en el momento inicial para recuperar los
saberes previos de los estudiantes, en el proceso como estrategia
para explicar un tema y en el cierre para evaluar los aprendizajes de
los estudiantes.
Una de las situaciones de uso contextualizado desde mi experiencia, lo
utilice como proceso para la explicacin del tema de sistema de ecuaciones
lineales en el rea de matemtica, puesto que por la naturaleza del rea
suele elaborarse con muy poca frecuencia, pero si es de mucha importancia
porque mejora la capacidad de comprensin en los estudiantes.

Realiza una breve descripcin del software.

Incrustando el mapa conceptual elaborado en la pgina de Bubbl.us.

Adjuntando el texto base utilizado para elaborar el mapa conceptual .

SISTEMAS DE ECUACIONES
Definicin
Un sistema lineal de dos ecuaciones con dos incgnitas es un par de
expresiones algebraicas que se suelen representar de la siguiente
forma:
ax + by = p
cx + dy = q
donde x e y son las incgnitas, a, b, c y d son los coeficientes y p y
q son los trminos independientes.
Un ejemplo de un sistema lineal de dos ecuaciones con dos incgnitas
puede ser:
x + y = 10
x-y=2

Resolucin de un sistema de ecuaciones

Resolver un sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas es encontrar un
par de nmeros (x, y) que cumplan a la vez las dos ecuaciones.
Mtodo de sustitucin
a) Se despeja una de las incgnitas en una cualquiera de las ecuaciones.
b) Se sustituye la expresin obtenida en la otra ecuacin y se resuelve la
ecuacin de primer grado en una incgnita que resulta de esta
sustitucin.
c) Una vez calculada la primera incgnita, se calcula la otra en la ecuacin
despejada obtenida en el primer paso.
Aunque la incgnita que se va a despejar en el primer paso puede ser
cualquiera y de cualquier ecuacin, es mejor, por la facilidad de los clculos

posteriores, hacer una buena eleccin de ambas, incgnita y ecuacin. Es

decir que ser ms fcil operar despus si, por ejemplo, se elige una
incgnita en una ecuacin en la que "no tenga" coeficiente (es decir, que su
coeficiente sea 1), ya que, en ese caso, podremos evitar el clculo con
fracciones.
Si en el proceso de sustituir la incgnita despejada en el primer paso en la
otra ecuacin e intentar resolverla nos quedase una expresin del tipo "0 =
0", o "K = K", siendo K un nmero cualquiera (por ejemplo, 4 = 4),
tendremos que el sistema es compatible indeterminado y tiene infinitas
soluciones. Esto se debe a que, en ese caso, una de las ecuaciones es
mltiplo de la otra y el sistema quedara reducido a una sola ecuacin, con
lo que habra infinitos pares de nmeros (x, y) que la cumpliran. Este tipo
de ecuacin (0 = 0) se llama ecuacin trivial.
Por otro lado, si la ecuacin que nos resultase en el proceso anteriormente
explicado fuera de la forma "K = 0", siendo K cualquier nmero distinto de
0, tendremos que el sistema es incompatible por lo que, en ese caso, no
tiene solucin. Esto es claro por la imposibilidad de la expresin aparecida.
Este tipo de ecuacin (K = 0) se llama ecuacin degenerada. No habra, por
tanto, ningn par de nmeros (x, y) que cumplieran ambas ecuaciones del
sistema.
Por ltimo, si no nos encontramos, al resolver el sistema, ninguna de los
tipos antes descritos de ecuaciones (triviales y degeneradas) y llegamos, al
final de su resolucin, a un valor para la incgnita x y a otro para la y, estos
dos valores formarn el par (x, y)
Mtodo de igualacin
Para resolver un sistema de ecuaciones por este mtodo hay que despejar
una incgnita, la misma, en las dos ecuaciones e igualar el resultado de
ambos despejes, con lo que se obtiene una ecuacin de primer grado. Las
fases del proceso son las siguientes:
a) Se despeja la misma incgnita en ambas ecuaciones.
b) Se igualan las expresiones obtenidas y se resuelve la ecuacin lineal
de una incgnita que resulta.
c) Se calcula el valor de la otra incgnita sustituyendo la ya hallada en
una de las ecuaciones despejadas de primer paso.
Mtodo de reduccin
Consiste en multiplicar una o ambas ecuaciones por algn(os) nmero(s) de
forma que obtengamos un sistema equivalente al inicial en el que los
coeficientes de la x o los de la y sean iguales pero con signo contrario. A
continuacin se suman las ecuaciones del sistema para obtener una sola
ecuacin de primer grado con una incgnita. Una vez resuelta esta, hay dos
opciones para hallar la otra incgnita: una consiste en volver a aplicar el

mismo mtodo (sera la opcin ms pura de reduccin); la otra es sustituir

la incgnita hallada en una de las ecuaciones del sistema y despejar la otra.
Veamos el proceso por fases.
a) Se multiplican las ecuaciones por los nmeros apropiados para que,
en una de las incgnitas, los coeficientes queden iguales pero de
signo contrario,
b) Se suman ambas ecuaciones del nuevo sistema, equivalente al
anterior.
c) Se resuelve la ecuacin lineal de una incgnita que resulta.
d) Para este paso hay dos opciones:

Se repite el proceso con la otra incgnita.

Se sustituye la incgnita ya hallada en una de las ecuaciones

del sistema y se despeja la otra

Mtodo grfico
a.

b.

Una ecuacin lineal con dos incgnitas tiene infinitas

soluciones. Cada una de ellas est formada por una pareja de
valores (x,y), que grficamente representa las coordenadas de
un punto en el plano. Al dibujar esos infinitos puntos en un
sistema de ejes coordenados, se obtiene una recta.
Considerando que solucionar un sistema de ecuaciones
consiste en encontrar la pareja de valores que satisfaga
simultneamente ambas ecuaciones, grficamente estamos
buscando en realidad un punto que pertenezca a las dos
rectas. Dicho punto no es otro que el de corte de las mismas.

Para resolver un sistema de ecuaciones por el mtodo grfico:

e) Despejamos y en las dos ecuaciones.
x+y=6y=6-x
x-y=2y=x-2
f) Dando valores a x, formamos una tabla de valores para cada una de
las dos ecuaciones.
g) Representamos estos puntos sobre un sistema de ejes.