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AnoIXSex,28deAgostode2015Nmero227

Umconvitedordoaprendizado
ESC R I T O POR M OR T I M ER J . AD LER | 28 AGOST O 2015
AR T I GOS ED U C A O

Navegao
Aborto
Ambientalismo

Qualquerpessoaquetenhaconcludoumpensamento,pormenorqueseja,
sabequedoloroso.Tratasedetrabalhoduronaverdade,acoisa
maisdifcilqueossereshumanossochamadosafazer.fatigante,no
revigorante.Seforpermitidoseguirocaminhodemenoresforo,ningum,
jamais,pensar.

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Umadasrazesparaqueaeducaooferecidapelasnossasescolasseja
tovolumosaeinspidaque,geralmente,opovoamericanoospais
aindamaisqueosprofessoresdesejaqueainfnciasejaumapoca
livrededor.Ainfnciaprecisaserumperododedelcia,dealegres
impulsostratadoscomcondescendncia.Devemserdadostodosos
acessoslivreexpresso,oque,certamente,prazeroso,enosedevecausarsofrimentopelas
imposiesdadisciplinaedasexignciasdodever,oque,certamente,doloroso.Ainfnciadeveser
repletadomximodebrincadeirasedomnimodetrabalhopossvel.Oquenopuderserrealizadopor
meiodeesquemaspedagogicamenteelaboradosparatornaroaprendizadoemumjogoexcitantedeve
ser,necessariamente,deixadodelado.Deusmelivredeoaprendizadotersempreocarterdeuma
ocupaosriatosriaquantoganhardinheiroe,talvez,muitomaistrabalhosaedolorosa.
Oespritodojardimdeinfncia,debrincadeiraaoestudar,invadenossasfaculdades.Amaioriados
estudantesdocursosuperiorexperimenta,pelaprimeiravez,ogostodoestudocomoumtrabalhoduro,
queexigeesforomentaleempenhocontnuo,quandoentraparaoscursosdeDireitooudeMedicina.
Aquelesquenoassumemumaprofissodescobremoqueotrabalho,realmente,significaapenas
quandoprecisamganharavidaissoseosquatroanosdefaculdadenoosamaciaramapontode
tornlosincapazesdeconseguirumemprego.Noentanto,mesmoaquelesque,dealgummodo,
recuperamsedavagabundagemacadmicaeaceitamasresponsabilidadeseobrigaes
envolvidasemganharaprpriavidamesmoaquelesquecomeam,gradualmente,aentendera
conexoentretrabalho,doresustento,raramente,sequeumdia,estabelecemumaconexosimilar
entretrabalho,doreestudo.Estudooqueelesfizeramnafaculdade,eelessabemqueaquilotinha
muitopoucoavercomsofrimentoetrabalho.
Aatitude,atualmente,demuitasinstituiesdeeducaodeadultos,aindamais,condescendente
noapenasdecoraomolediantedograndepblicocomquesedeparam:umpblicoqueteve
todosostiposequalidadesdeensino.Oproblemano,simplesmente,queestegrandepblicotem
sidomimadoporqualquerescolarizaomimadonoduplosentidodeestardespreparadopara
levaradiantesuaprpriaautoeducaonavidaadultaenoestarpredispostoasofreras
doresporamoraoaprendizado.Oproblemareside,almdisso,nofatodequeasinstituiesdeensino
deadultosinfantilizamosalunosaindamaisdoqueasescolasmimamascrianas.Elestm
transformadotodaanaonamedidaemqueaeducaoestejaenvolvidaemumjardimde
infncia.Tudodeveserdivertido.Tudodeveentreter.Aeducaodosadultosdeveserfeitatosem
esforoquantopossvelindolor,livredefardosopressivosedastarefasirritantes.Homensemulheres
adultos,porquesoadultos,podemesperarsofrerdoresdetodosostiposnocursodesuasocupaes
dirias,sejamelasdomsticasoucomerciais.Nsnotentamosnegarofatodequecuidardeumacasa
oumanterumempregoalgo,necessariamente,exaustivo,masns,ainda,acreditamosque,dealguma
forma,osbensobtidos,ariquezaeoconforto,valemoesforo.Emtodocaso,nssabemosquenada
podeserobtidosemesforo.Tentamos,entretanto,fecharosnossosolhosparaofatodequeo
aprimoramentodeumamenteouaampliaodeumesprito,nomnimo,maisdifcildoquesolucionar
problemasdesubsistncia,outalveznsapenasnoacreditemosqueconhecimentoesabedoriavalham
oesforo.
Nstentamostransformaraeducaodeadultosemalgotoempolgantequantoumjogodefutebol,to
relaxantequantoumfilmeetofcilintelignciaquantoumquiz.Casocontrrio,nsnoestaremos
aptosaatrairasgrandesmultides,eoqueimportaatrairomaiornmerodepessoasdentrodojogo
educacional,mesmose,depoisdeincluirmonasnojogo,elasconcluamnosempassarpornenhuma
transformao.Oquerepousapordetrsdaminhaobservaoumadistinoentreduasvisesde
educao.Emumadelas,aeducaoalgoexternamenteacrescentadopessoa,comoassuas
roupasoualgumtraje.Nsconvencemonaapermaneceralienquantoaajustamose,aofazermosisto,
somosguiadospelasuaaprovaooudesaprovao,peloseuprpriosensodoquemelhoraasua
aparncia.Naoutraviso,educaoumatransformaointeriordamenteedocarterdeumapessoa.
Elaummaterialplsticoaseraprimorado,nodeacordocomassuasinclinaes,masdeacordocom
aquiloquebomparaela.Porserumacoisaviva,enoumaargilamorta,atransformaopodeser
efetivadaapenaspormeiodesuaprpriaatividade.Professoresdetodosostipospodemajudar,mas
elesspodemfazlonoprocessodeaprendizadoqueprecisaserdominado,acadamomento,durantea
atividadedoaluno.Aatividadefundamentalenvolvidaemtodosostiposdeaprendizadogenunoa
atividadeintelectual,aatividade,genericamente,conhecidacomopensar.Qualqueraprendizado
realizadosempensamento,necessariamente,dotipoquetenhochamadodeexternoeadicional

http://www.midiasemmascara.org/artigos/educacao/1602220150828154028.html

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MdiaSemMscaraUmconvitedordoaprendizado
realizadosempensamento,necessariamente,dotipoquetenhochamadodeexternoeadicional
conhecimentoadquiridodeformapassiva,oqualcostumaserdenominadodeinformao.Sem
pensamento,otipodeaprendizadoquetransformaumamente,dnovosinsights,ilumina,aprofundaa
compreenso,elevaoesprito,simplesmente,nopodeocorrer.
Qualquerpessoaquetenhaconcludoumpensamento,pormenorqueseja,sabequedoloroso.Trata
sedetrabalhoduronaverdade,acoisamaisdifcilqueossereshumanossochamadosafazer.
fatigante,norevigorante.Seforpermitidoseguirocaminhodemenoresforo,ningum,jamais,
pensar.Parafazermeninosemeninas,ouhomensemulheres,pensareme,pormeiodo
pensamento,submeteremsetransformaodoaprendizado,asinstituiesdeensinodetodosos
tipostrabalhamnadireocontrria,nonacorreta.Longedetentartornartodooprocessoindolor,do
comeoaofim,devemosprometerlhesoprazerdarealizaocomoumarecompensaaseralcanada
apenaspormeiodetrabalhoduro.Eunoestouaquipreocupadocomaretricaquedeveriaser
empregadaparaconvencerosamericanosdequesabedoriaumbemmaiorqueariqueza,e,portanto,
merecedorademaioresforo.Euestousomenteinsistindoquenohumaviadepompaederealezae
quenossasatuaispolticasdeensino,especialmenteparaeducaodeadultos,sofraudulentas.
Estamosfingindodarlhesalgoquedescritonoscomerciaiscomomuitovalioso,masoqual,ns
prometemos,nolhescustarquasenada.
Nosomentedeclaramosquedoretrabalhosoosacompanhamentosinamovveiseirredutveisdo
genunoaprendizado,nosomentedevemosdeixaroentretenimentoparaosentertainersefazerda
educaoumatarefa,noumjogo,mas,tambm,nodevemostemeroestaracimadascabeasdo
pblico.Quemquerquepasseporaquiloqueestacimadesuacabeacondenaasuapresentebaixa
altitudenadapodeelevarumamente,excetooqueestacimadasuacabea,eestaelevaono
alcanadaporatraocapilar,massomentepelotrabalhodurodesubirpelascordas,commosferidas
emsculosdoloridos.Osistemaescolarqueatendecrianamediana,oupior,metademaisdevagar
daclasseoconferencistaque,diantedeadultos,falafcilparaasuaaudinciaelessoumalegio
oprogramaderdiooutelevisoquetentaacertarodenominadorcomumdereceptividadepopularmais
inferior,todosestesanulamoprimeiropropsitodaeducaoaopegaraspessoascomoelassoe
deixlas,exatamente,namesma.
Omelhorprogramaeducacionaldeadultosquejexistiunestepasfoiumquedurouporumcurto
espaodetempodebaixodosauspciosdoPeople'sInstitutdeNovaYork,quandoEverettDeanMartin
eradiretoreScottBuchananeraoseuassistente.Oprogramapossuaduaspartes:umadelasconsistia
emleituras,asquais,tantoquantopossvel,estavamsempredirecionadasacimadascabeasda
audinciaaoutraconsistiaemseminriosnosquaisosadultoseramajudadosnaleituradosgrandes
livrososlivrosqueestoacimadacabeadequalquerum.Altimapartedoprogramapermanece
sendoaplicadapelaequipedoSt.Jonh'sCollegenascidadesdosarredoresdeAnnapolis,ens
estamosconduzindoquatrodessesgruposnocampuscentraldaUniversidadedeChicago.Euvique
esteonicotipodeeducaodeadultosquegenuinamenteeducativo,simplesmenteporqueesteo
nicotipoquerequeratividade,nopretendeensinaraevitaradoreotrabalhoeestsemprelidando
commateriaisbemacimadascabeasdetodos.
Eunoseise,algumdia,ordioouaTVserocapazesdefazeralgoverdadeiramenteeducativo.Estou
certodequeelesservemaopblicoemdoissentidos:dandolhesdiversoedandolhesinformao.
Elespodem,ainda,emsetratandodosmelhoresprogramaseducativos,estimularalgumaspessoasa
fazeralgumacoisaporsuasmentesbuscandooconhecimentoeasabedoriadonicojeitopossvelo
jeitodifcil.Oqueeunosei,contudo,seistopode,emqualquermomento,produziraquiloqueos
melhoresprofessoressemprefizeramequedevem,agora,estarfazendo:asaber,expondoprogramas
queso,genuinamente,educativos,emoposioquelesqueso,meramente,estimulantes,nosentido
dequeosseguirrequerdoouvintequeelesejaativo,enoapenaspassivo,quepense,maisdoque
apenasrelembrecontedosnasuamente,equesofratodasasdoresdeamarrarosprprioscadaros
porsuaprpriaconta.Porcerto,enquantooschamadosdiretoreseducacionaiscontinuamaagircom
baseemseusatuaisfalsosprincpiossobrenossasprincipaisredesdeensino,nadapoderemosesperar.
Enquantoelesconfundemeducaocomentretenimento,enquantoelessupemqueoaprendizadopode
serrealizadosemdor,enquantoelespersistemempuxartudoetodosparadebaixodomaisbaixonvel
noqualomaiorpblicopodeseralcanado,osprogramaseducacionaisdisponveisnordioenaTV
permanecerosendooquesohojefraudeseiluses.
Podeser,claro,queordioeateleviso,porrazeseconmicas,devam,comoocinema,atingir,com
preciso,umaaudinciatograndequeasredesnopossamdarseaoluxodenemmesmotestar
programasquenopretendamsermaispalatveiseprazerososdoqueaverdadeiraeducaopodeser.
PodeserquenosepossaesperarqueordioeaTVtenhamumavisomaisslidadeeducaoe
promovamprogramasmaissubstanciaisdoqueosque,atualmente,prevalecemsobreoslderesoficiais
emeducaodopasoscabeasdonossosistemaeducacional,denossasfaculdades,denossas
associaesdeeducaodeadultos.Emtodocaso,entretanto,nonosdeixemosenganarsobreoque
estamosfazendo.Aeducaotodarevestidaemroupagensatraentesopotedeouroqueestsendo
vendidoemcadaesquinadaAmricahojeemdia.Todomundoestvendendoa,todomundoest
comprandoa,masningumestdandoourecebendoacoisaverdadeira,poisacoisadeverdade
sempredifcildedaredereceber.Noentanto,acoisaverdadeirapodeser,emgeral,tornadadisponvel
seosobstculossuadistribuioso,honestamente,reconhecidos.Amenosqueadmitamosque
todososconvitesaoaprendizadopodemprometerprazerapenascomoresultadodador,somentepodem
oferecerconquistascustasdotrabalho,todososnossosconvitesaoaprendizado,naescolaoufora
dela,sejapormeiodoslivros,palestrasouprogramasderdioeteleviso,serotointeisquantoa
piorpropagandaautorizadaderemdiosouquantoapromessaeleitoreiradecolocarduasgalinhasem
cadapanela.

Publicado,originalmente,noTheJournalofEducationalSociologyem1941.
Traduo:CamilaHochmllerAbadie
Reviso:FbioSalgadodeCarvalho

Tags:educao|cultura|histria

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