UNIDAD DIDÁCTICA Nº 4

SOMOS HUMANOS

ALUMNO/A______________________________

CURSO _________________________________

LOCALIDAD _____________________________

Centro de Educación Permanente “Beturia” 1

 UNIDAD DIDÁCTICA Nº 4: Somos humanos
Nivel 1 Trimestre: 2º Sesiones: Sesiones
Temporalización: del 12 al 23 de Noviembre
OBJETIVOS
• Leer y comprender textos sencillos que tengan algún significado y diferenciar palabras formadas
por diferentes números de sílabas.
• Expresar opiniones y sentimientos de forma clara y coherente, utilizando el debate y respetando la
postura contraria.
• Relacionar los números fraccionarios y decimales en situaciones reales.
• Interpretar y solucionar problemas de la vida cotidiana con números fraccionarios y decimales,
llegando a entender su representación gráfica.
• Reconocer la situación de España en el mundo, teniendo en cuenta el lugar y el papel que ocupa y
representa en Europa.
• Conocer, valorar y conservar el patrimonio cultural de nuestro país.
• Identificar y nombrar las diferentes comunidades autónomas de España, teniendo en cuenta su
organización política autonómica.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES . PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
• Lectura comprensiva • Comprensión de textos y • Interés por conocer y ampliar el
de textos. diferenciación de las palabras según vocabulario.
• Las palabras según su el número de sílabas. • Gusto por la lectura y
número de sílabas. • Utilización del debate y el respeto comprensión de textos.
• El debate y el respeto mutuo para la resolución de • Importancia de España en el
mutuo. conflictos cotidianos. contexto mundial y su papel en
• Las fracciones y los • Realización de sencillas Europa.
números decimales. operaciones con fracciones y • Aceptación de la propia
• Los problemas números decimales. identidad de cada uno mediante
cotidianos resolución • Resolución de problemas cotidianos. la valoración y respeto del
• España en Europa • Situación de España tanto en el patrimonio cultural español.
situación y papel. mapamundi como en el de Europa. • Valoración del debate y el
• Las Comunidades • Identificación en el mapa de España respeto mutuo como medio de
Autónomas de España. de sus Comunidades Autónomas. resolución de conflictos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Expresa opiniones y sentimientos de forma clara y coherente, atendiendo al debate y al respeto
mutuo
• Lee, escribe y comprende de forma correcta textos sencillos.
• Diferencia palabras de diferente número de sílabas.
• Representa y expresa situaciones mediante los números fraccionarios y decimales.
• Plantea y soluciona problemas aplicando los conocimientos adquiridos con los números
naturales, fraccionarios y decimales.
• Localiza y reconoce España en Europa y el papel que ésta representa.
• Reconoce en un mapa las comunidades autónomas de España, indagando sobre la organización
política de las mismas.

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 Texto 1
Los seres humanos nos comunicamos de muchas formas diferentes:
con gestos, dibujos, señales…
Pero la forma de comunicación más completa y más perfecta es el lenguaje.
Todas las personas en diferentes lugares utilizamos el lenguaje para
comunicarnos. Pero no todos usamos las mismas palabras o los mismos
sonidos: en cada lugar empleamos una lengua diferente. En Portugal, el
portugués, Francia, francés...
En España también se habla varias lenguas: el castellano, catalán, gallego,
vasco o eusquera…
Dentro del castellano encontramos algunas modalidades como el andaluz,
el extremeño etc.

COMPRESIÓN LECTORA:

Copia el texto en tu cuaderno____________________________

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Centro de Educación Permanente “Beturia” 3

_________________________________________________________

_________________________________________________________

¿Qué formas de comunicación conoces? ___________________

____________________________________________________

¿Cuál de ellas crees que es la más perfecta?

_______________________________________________________
¿Utilizamos todos los mismos sonidos para comunicarnos?____

_______________________________________________________

¿Por qué?_______________________________________________

__________________________________________________

¿Qué lenguas se habla en España?___________________________

_______________________________________________________

El andaluz ¿es una lengua o una modalidad del castellano?________

_______________________________________________________

Centro de Educación Permanente “Beturia” 4

Observa esta ilustración:

ACTIVIDADES

CONTESTA A LAS SIGUIENTES CUESTIONES:

• ¿Cómo se comunican las personas que están en la fuente?

____________________________________________________________

• ¿Y el guarda forestal con la persona que sube al árbol?

___________________________________________________________

• ¿Qué pone en el letrero?

___________________________________________________________
• ¿Qué indican las señales?
___________________________________________________________
• ¿Qué forma de comunicación te parece mejor?
___________________________________________________________

Centro de Educación Permanente “Beturia” 5

Observa con atención este mapa.

Contesta a las siguientes preguntas:

• ¿Cuántas lenguas oficiales hay en España?

_______________________________________________________
• ¿Cuáles son?
______________________________________________________
• Escribe el nombre de los países que aparecen en el mapa.
_______________________________________________________
• ¿En qué Comunidad se habla el euskera?
_______________________________________________________

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Indica qué lengua o idioma se habla en estas ciudades españolas además
del castellano

Bilbao ___________________ Pontevedra ________________

La Coruña ________________ Tarragona ________________
Barcelona ________________ Castellón ________________
Alicante __________________ Orense ________________
San Sebastián ______________ Lérida ________________

GRAMÁTICA

Separa las palabras de las siguientes frases:

Ellenguajesirvepara comunicarnoslaspersonas.
____________________________________________________________
EnEspañasehablanvariaslenguas:castellano,catalán,gallegoyvasco.
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Unalenguaesunconjuntodesonidos.
____________________________________________________________

Laformadecomunicaciónmáscompletaesellenguaje.
____________________________________________________________

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Separa en sílabas las siguientes palabras:

Chaquetilla: ____ _____ _____ ______

Maravilloso: ____ _____ _____ ______ ______

Relámpago: ____ _____ _____ ______

Significado: ____ _____ _____ ______ _____

Catalán: ____ _____ _____

Castellano: ____ _____ _____ ______

Rosquilla: ____ _____ _____

Fecha: ____ _____

Sol: ____

Ordena cada grupo de palabras y escribe oraciones con sentido:

animales eran divertidos. muy del zoo Los

____________________________________________________________

lengua conjunto es La sonidos. de un

____________________________________________________________

un persona tenía Aquella tranquilo aspecto.

____________________________________________________________

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 Ahora haremos algunos problemillas

MATEMÁTICAS

Haz las siguientes operaciones:

367 + 34756 + 2710 = 74347 – 5676 = 76524 x 6 =

29617 x 9 = 97688 x 26 = 75973x86 =

Empleando las cifras 5, 4, 6, escribe el número mayor de 3 cifras que

puedes formar y también el menor.

Escribe con las cifras del ejercicio anterior otros cuatros números
diferentes.

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 Escribe con letras los siguientes números:

8.052 _____________________________________________________

3.046 _____________________________________________________

6.006 _____________________________________________________

Escribe los números formados por:

Nueve centenas de mil, dos unidades de mil, seis centenas y tres decenas =

Siete unidades de mil, nueve centenas, una decena y cinco unidades

¿Cuántas centenas hay en un millar?

Problemas

1.- Para transportar una carga de manzanas se han necesitado 25 sacos de 356
kilogramos cada uno. ¿Cuántos kilos de manzanas había?

2.- En un balcón hay 9 macetas y en cada maceta hay 6 flores. ¿Cuántas flores
hay en el balcón?

Centro de Educación Permanente “Beturia” 10

3.- En el supermercado hay 147 saquitos de arroz. Si cada saquito contiene 5 kg.
¿Cuántos kilos de arroz hay en total en el supermercado?

4.- He comprado tres tabletas de chocolate de 150 gramos cada una.

¿Cuánto pesan en total las tabletas?

COMPLETA LOS SIGUIENTES REFRANES:

Ande yo caliente __________________________________________

A buen entendedor_________________________________________

Más vale pájaro en mano que _________________________________

Nunca llueve a gusto ________________________________________

No por madrugar amanece____________________________________

A quien madruga Dios______________________________________

Dame pan y ______________________________________________

Quien a buen árbol se arrima buena

________________________________

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SOPAS DE LETRAS
En esta sopa de A I B M O L O C N
letras hemos
R N E S P A Ñ A I
escondido doce
O C I X E M P R C
países de habla
hispana: Argentina, G U A T E M A L A
Chile, Colombia, C B P A N A M A R
Cuba, Ecuador, H A Y I L E A P A
España, Guatemala,
I O C I X E G E G
México, Nicaragua,
Panamá, Perú y L H Y A U G U R U
Uruguay. E C U A D O R U A

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 Texto 2

En la naturaleza existen seres inertes, que no tienen vida, como por

ejemplo: las rocas, el aire, el viento etc., y seres vivos como las personas,
animales y plantas.
Podemos reconocer a los seres vivos porque tienen en común una serie de
características: nacen, crecen, se relacionan, se alimentan, se reproducen y
mueren.
Los seres vivos están formados por células, invisibles a simple vista, para
verlas es necesario un microscopio. La célula es la unidad más pequeña
que tiene vida y todos los seres vivos están formados por células.

COMPRENSIÓN LECTORA

Copia el texto:
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____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Qué son los seres inertes?______________________________________

____________________________________________________________

Pon algunos ejemplos de seres inertes._____________________________

___________________________________________________________

¿Qué son los seres vivos?________________________________________

___________________________________________________________

Centro de Educación Permanente “Beturia” 13

Pon algunos ejemplos de seres vivos______________________________

___________________________________________________________

¿Cuáles son las características de los seres vivos?___________________

___________________________________________________________

¿Qué es una célula?___________________________________________

___________________________________________________________

¿Cómo podemos ver las células? ¿Por qué?________________________

__________________________________________________________

¿Por qué estamos formados los seres vivos?_________________________

____________________________________________________________

ORTOGRAFÍA:

DELANTE DE P Y B SE ESCRIBE M:

Z I T A M B O R E
E M P A N A D A N
B O M B E R O F J
S B L C A M P O A
T U M B O N A I M
K F G A B X G T B
T R O M P E T A R
P O S I H J X D E
R L A M P A R A C

Centro de Educación Permanente “Beturia” 14

Escribe:

Palabras con mp: ______________ _____________ ________________

____________ __________________ __________________

Palabras con mb: ______________ _________________ ____________

_________________ _________________ ______________________

COMPLETA:

Delante de ____ y de _____ se escribe ______.

COMPLETA CON “m” o “n”

Ca__ peón ca__ tante ga__ ba bo__ bona co__ pañero

so__ brero me__ brillo e __ caje lo__ briz to __ bola
co__tar ta__ bor ca__ ti plora e ja bre

DICTADO (M DELANTE DE P Y B). Para hacerlo en el cuaderno.

Escribe cinco palabras que contengan “mp” y otras cinco que contengan
“mb”.

_________________________ ________________________

________________________ ________________________

_________________________ ________________________

_________________________ ________________________

_________________________ ________________________

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 MATEMÁTICAS.

Ordena de menor a mayor los siguientes números:

7548 – 10001 – 948 – 43OO – 14 – 9532 – 7916 – 5730.

1. 2. 3. 4.

5. 6. 7. 8.

Resuelve:

248 ____+ 3 - 22 + 10

624____ + 5 - 2 + 33 - 20

791____ +3 + 15 + 26 - 40

Escribe estos números:

DOCE MIL OCHO ________________________________________

DOS MIL CUATROCIENTOS________________________________

CINCO MIL TERSCIENTOS VEINTIOCHO____________________

CUATRO MIL TRESCIENTOS CUARENTA Y SIETE_____________

NUEVE MIL DOCE_________________________________________

VEINTE MIL DOSCIENTOS CUARENTAIDOS_________________

MIL SEISCIENTOS CINCUENTA Y NUEVE___________________

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COLOCA EL ANTERIOR Y EL POSTERIOR:

__________ 170__________ ________6160________

____________2249___________ __________1317___________

____________7434___________ __________22400_________

____________1901___________ ___________798__________

____________15399__________ __________2140___________

ESCRIBE CON LETRAS LAS CIFRAS DE ESTOS NÚMEROS:

9962________________________________________________________

____________________________________________________________

8007________________________________________________________

____________________________________________________________

5221________________________________________________________

____________________________________________________________

3528________________________________________________________

____________________________________________________________

17940_______________________________________________________

____________________________________________________________

569_________________________________________________________

____________________________________________________________

2348________________________________________________________

______________________________________________________________________

Centro de Educación Permanente “Beturia” 17

 Algunos
problemillas
1. ¿Cuántos huevos tendremos si tres gallinas han puesto 20, 22 y 15 huevos?

2. En un tonel vacío hemos metido 42 litros; luego 15 y más tarde 22 litros de

agua. ¿Cuántos litros hay ahora en el tonel?

3. Tengo 40 euros en el monedero y en el bolsillo tengo 17. ¿Cuántos euros

tengo en total?

4. En un autobús viajan 22 personas. En la primera parada se montan 7

personas y en la segunda 16 personas, ¿cuántas personas lleva ahora el
autobús?

5. En una clase hay 27 mesas y en otra solamente 24. ¿Cuántas mesas hay
más en la primera clase que en la segunda?

6. Un agricultor recoge 86 lechugas y vende 45. ¿Cuántas lechugas le quedan

todavía?

Centro de Educación Permanente “Beturia” 18

 REFRANES.

Completa el inicio de los siguientes refranes:

_________ _______ ____ ________ TE HARÁ SUFRIR.

______ __________ FRIO AL ROSTRO.
_____ __________ AGUAS MIL.
__________ __________ POCO MORDEDOR.
____ __________ ___________ NO LE MIRES EL DIENTE.
___ _________ ____________ _____ POCAS PALABRAS BASTA.

COMPLETA LOS SIGUIENTES REFRANES CON LA PALABRA

ADECUADA:
EL QUE _________ OTORGA.
EN CASA DEL __________ CUCHILLO DE _________
A PALABRAS ____________ OIDOS _____________
EL QUE MADRUGÓ UNA BOLSA SE ___________ PERO
MÁS___________ EL QUE LO PERDIÓ.
COGE FAMA Y _____________ A DORMIR
A MAL ____________BUENA _________

Texto 3

Centro de Educación Permanente “Beturia” 19

Un ecosistema está formado por una comunidad de seres vivos y el lugar en
el que viven.
En ocasiones, a medida que las personas construimos ciudades, carreteras e
industrias, se ocupan y se transforman los espacios naturales. Al modificar el
lugar donde viven los numerosos animales y plantas se pone en peligro la
supervivencia de muchos seres vivos.
Para evitar que muchas especies puedan llegar a extinguirse, es importante
que las personas respetemos los espacios naturales.

Comprensión lectora.
Copiamos el texto ____________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
____________________________________________.
¿Por qué está formado un ecosistema? ____________________________
¿Qué ocurre cuando las personas construimos ciudades, carreteras e
industrias?__________________________________________________
¿Qué ocurre cuando modificamos el lugar donde viven los animales y las
plantas?_____________________________________________________
¿Qué hay que hacer para evitar que algunas especies lleguen a extinguirse?
______________________________________________________________
ORTOGRAFÍA

Centro de Educación Permanente “Beturia” 20

 La “r” y la “rr”
Se escribe con “r” al comenzar un escrito,
se escribe “r” después de “n”, “l” y “s”

DICTADO: (de la “r” y la “rr”). Para realizar en el cuaderno

http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/dierre.htm

Completa las siguientes oraciones:

• La forma más perfecta de comunicación es
_____________________________________________________________
• ____________________________ es el conjunto de sonidos, palabras y
reglas que utilizan un grupo de personas para comunicarse.
• En Suiza se hablan tres______________: el italiano, el francés y el alemán.
• En toda España se habla__________________.
• En algunas comunidades se habla otra lengua, además del_____________
• Por ejemplo, en__________________se habla___________________, en
____________________se habla________________, en_______________
se habla________________.

Completa con “r” o “rr”:

A___ma, Al___ededor, Te____ible, Is___aelita, En___edo, ___ubio,

Ope___ación, To___e, En___ojecer, Des___izar

______a _____ o ______isa _____ uleta ____abo

Algunos

problemillas
Problemillas, no muy
difíciles:
Centro de Educación Permanente “Beturia” 21
1.- En un garaje hay aparcados 35 coches. Al cabo de un rato llegan 26
coches más y se van 18. ¿Cuántos coches hay ahora en el garaje?

2- Un autobús urbano recorre cada día 231 Kilómetros, ¿cuántos recorrerá

en un mes?

3- En una tienda se han vendido 176 cajas de 6 lechugas cada una.

¿Cuántas lechugas se han vendido?

4- Mi vecina María tiene 26 fotos en una mano y el doble en el bolsillo

de su abrigo. ¿Cuántas fotos tiene en total?

REFORZAMOS LO QUE HEMOS APRENDIDO:

Centro de Educación Permanente “Beturia” 22

Completa los huecos en blanco:

En la naturaleza existen seres inertes, que___________________ vida,

como por ejemplo: las rocas, ___________, el viento etc., y seres _____
como las personas, _______________y plantas.
Podemos reconocer a los seres vivos porque tienen en común una serie de
características: nacen, _____________, se relacionan, _______________,
se reproducen y_________________.
Los seres vivos están formados por_____________, invisibles a simple
vista, para verlas es necesario un_________________. La célula es la
unidad más ______________que tiene vida y todos los seres__________
están formados por células.

Antes de p y b se escribe m

Escribe m o n
Ejemplo: ca__pana, escribe campana; i__vierno, escribe invierno.

lá_para li_piar e_vasador sie_pre

so_bra ta_bor e_flaquecer tie_po
tó_bola tra_polín dese_bocar eje_plo
e_bobar e_borrachar e_budo e_butido
e_pacar e_viudar e_patar e_pleado
bo_ba ba_bú i_variable cara_bola
i_versión penu_bra si_biosis i_verso
ti_bal e_bustero e_vasado e_palmar
e_voltorio ga_ba i_par i_perio
e_barcar i_validar canti_plora i_vitar

Algunos problemillas

Centro de Educación Permanente “Beturia” 23

Compré unos guantes por 25 € y un pañuelo por 18 €. ¿Cuánto tuve que
pagar?

Un limonero dio el año pasado 337 limones y este año 99. ¿Cuántos
limones ha dado en total?

En la fiesta de la Cometa participaron 662 personas. 365 personas eran

mujeres. ¿Cuántas personas eran hombres?

Centro de Educación Permanente “Beturia” 24

 AMPLIAMOS LO QUE HEMOS APRENDIDO

Vamos a investigar buscando esta página en el ordenador:

http://tinglado.net/?id=los-seres-vivos-y-las-sustancias-inertes

Vas a anotar aquí todo lo que vayas viendo y creas más importante:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
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Antes de p y b se escribe m

Centro de Educación Permanente “Beturia” 25

 Coloca m o n

e_rabiar
e_viar
pi_pón
se_brar
so_rojar
si_biosis
ta_bién
e_volver
tie_po
triu_viro
e_raizar
e_vidia
pela_brera
sa_ba
i_validar
sie_pre
so_bra
i_vento
co_bate
e_viudar
penu_bra
plú_beo
e_volver
relu_brar
te_blar
tra_vía
tro_peta
i_válido
e_rojecido
e_volver
ro_per

Centro de Educación Permanente “Beturia” 26

Ordena de menor a mayor los siguientes números:

354 – 4 – 9456 – 3456 – 21 – 234 – 908 – 65 - 785 -70

Centro de Educación Permanente “Beturia” 27

 Algunos problemillas

La Sra. Ruiz va al mercado. Al salir de casa lleva 60 €. Gasta 24 € en carne

y pescado y 10 € en fruta y verdura. ¿Cuánto dinero le queda?

Una granjera coloca huevos en estuches. En cada estuche caben 6 huevos.

Cuando tiene 6 estuches llenos quiere saber cuántos huevos ha colocado.

Estos niños toman para merendar 6 galletas cada uno. Queremos saber
cuántas galletas necesita su mamá para la semana. Resolvemos el problema
de 2 formas.
1º. ¿Cuántas galletas se comen entre todos los niños al día?
2º. ¿Cuántas galletas se come un niño a la semana?