ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No.

114 FRANCISCO DE LA GARZA FALCON

CICLO ESCOLAR 2012-2013
ASIGNATURA: MATEMTICAS

Ensayos de Calidad, Ta
PLAN DE TRABAJO ANUAL PARA LA ASIGNATURA DE MATEMATICAS DE PRIMER
GRADO DE SECUNDARIA
.
INTRODUCCION
Conociendo el propsito fundamental del plan de estudios de la materia de Matemticas a
nivel secundaria, se pretende contribuir a elevar la calidad en la formacin de los estudiantes
mediante el fortalecimiento de aquellos contenidos que respondan a sus necesidades
bsicas.
Considerando el propsito principal de la enseanza de Matemticas, se pretende propiciar
el desarrollo de nociones y conceptos que le sean tiles para comprender su entorno y
resolver problemas de la vida real.
Algunos aspectos y actividades ms importantes a considerar serian:
- Elevar el aprovechamiento escolar de la institucin
- Para la elaboracin del siguiente plan anual, se parte de un examen de diagnostico, de tal
manera que se muestran el estado que guardan en la materia los alumnos.
- Se recurre a la dosificacin de contenidos para el desarrollo del programa.
- Hay seleccin de mtodos, materiales didcticos, estrategias, procedimientos y rasgos a
evaluar.
- Para tener un lenguaje ms accesible a los alumnos se trabajaran con diversos materiales
de apoyo, ficheros, juegos matemticos, etc.
OBJETIVOS
Objetivo general:
Interesar a los alumnos a que encuentren significado y funcionalidad en el conocimiento
matemtico que se lleva a cabo en la escuela secundaria
Objetivos especficos:
Contribuir a la mayor y mejor comprensin de las matemticas con sugerencias

metodolgicas basadas en el juego.

Llevar al alumno a la realidad por medio de situaciones didcticas en la resolucin de
problemas matemticos.
Investigar las caractersticas psicopedaggicas y afectivas de los nios de 12 a 15 aos.
Destacar la importancia de las operaciones fundamentales en la secundaria.
Hacer extensivas las sugerencias metodolgicas a los compaeros de trabajo.
COMPROMISOS
- Asistir puntual y con oportunidad al desempeo de su funcin
- Interactuar con respeto y buen trato con los alumnos
- Planear de manera sistemtica y oportuna las actividades pedaggicas
- Contribuir al fomento de un trabajo en equipo
- Asistir y participar en las reuniones colegiadas
- Promover en el alumno la adquisicin de habilidades
- Practicar un vocabulario adecuado al fomento de valores
- Apoyar la organizacin escolar
- Propiciar la mejora de las relaciones interpersonales
- Apoyar el cuidado, preservacin y rehabilitacin de espacios educativos
- Utilizar e inducir al alumno el uso de los equipos tecnolgicos existentes en la escuela
- Apoyar al alumno a integrarse socialmente, respetando sus individualidades y promoviendo
la adquisicin de valores.
PLAN ANUAL
MATEMATICAS
DATOS GENERALES
Asignatura: Matemticas
Horas de clase por semana: 5 horas
Grado: PRIMERO
UBICACIN DE LA MATERIA
La matemtica es una materia terica que se imparte en los tres grados de la educacin
secundaria.

En primer grado tiene como antecedentes, todos los conocimientos adquiridos en primer
grado, y en la educacin primaria.
Tiene como materias paralelas todas las que conforman el plan de estudios (en segundo
grado).
Las materias subsecuentes son: Matemticas II, Bioloa, Fsica, Qumica y tecnologas
(principalmente).
UBICACIN PRCTICA
Tipo de alumnos: Clase media baja
Tipo de grupos: Mixtos, de 35 a 38 alumnos aproximadamente
Horario: Matutino
Recursos: Salones amplios, con butacas individuales.
ENFOQUE
Las matemticas son un resultado de los intentos que ha hecho el hombre por comprender y
darle explicacin al universo, y las cosas que ocurren en su entorno.
Su enseanza no consiste en la pura transmisin de conocimientos fijos y acabados, sino
que debe fomentar en los alumnos la curiosidad y las actitudes que la hacen posible.
Se pretende que los alumnos aprendan a utilizarlas para resolver problemas, no solo los que
implican tcnicas y procedimientos aprendidos en la escuela, sino tambin aquellos que
requieren para su descubrimiento y solucin, de la curiosidad e imaginacin creativa.
En la educacin secundaria, la enseanza de las matemticas tiene como propsito
fundamental el desarrollo de las habilidades operatorias, comunicativas y de descubrimiento
de los alumnos.
PROPOSITOS GENERALES DE LA ENSEANZA DE LAS MATEMATICAS
Sus propsitos son esencialmente formativos y consisten en:
- Desarrollar habilidades, fomentar actitudes y adquirir conocimientos
- Transmitir a los alumnos una parte importante del acervo cultural de la humanidad
- Propiciar el desarrollo de nociones y conceptos que les sean tiles para comprender su
entorno y resolver problemas de la vida cotidiana.
- Proporcionar los conocimientos y habilidades de pensamiento y razonamiento necesarios
para acceder al conocimiento de otras disciplinas.
- Desarrollo de las habilidades operatorias, de comunicacin y de descubrimiento de los
alumnos

Por lo tanto, debern desarrollar sus capacidades para adquirir seguridad y destreza en el
empleo de tcnicas y procedimientos bsicos en la solucin de problemas, analizar los
distintos aspectos que componen un problema, elaborar conjeturas y comunicarlas, predecir
y generalizar resultados y desarrollar gradualmente el razonamiento deductivo e inductivo.
ORGANIZACIN Y ALCANCE DE LA ASIGNATURA
Los temas del programa estn agrupados en los siguientes ejes temticos que son:
OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO
- Vincular el proceso educativo con las necesidades de los alumnos
- Articular el Plan Estratgico de Transformacin Escolar (PETE) de la Institucin, con los
planes de clase
- Aplicar elementos formativos de valoracin, conocimientos y habilidades
- Propiciar un aprendizaje activo, basado en el constructivismo, y fundamentado en el
respeto mutuo.
- Buscar que los alumnos expresen sus ideas con libertad, sencillez y claridad
- Practicar una relacin bilateral de armona entre el maestro y los alumnos.
- Se da un buen ejemplo a los alumnos para la obtencin de objetivos de tipo formativo.
DISTRIBUCION DE CONCEPTOS BASICOS POR EJE, TEMA Y GRADO
Objetivo Particular
Formar alumnos capaces de conocer, comprender y dominar en lo posible los contenidos
que se muestran en la siguiente distribucin.
Objetivos Formativos
Durante el presente ciclo escolar, fomentaremos en nuestros alumnos el sentido de la
responsabilidad e inculcaremos los principios morales bsicos que les permitan vivir en
armona con la gente que les rodea.
DISTRIBUCION DE TIEMPOS DE CADA MOMENTO Y PERIODOS DE EVALUACION
PRIMER MOMENTO
DURACION: Del 20 de Agosto al 12 de Octubre
EVALUACION: Del 8 al 12 de Octubre
En este momento se evala el primer bloque de acuerdo al programa, incluyendo aplicacin
y resultados del examen de diagnostico.
SEGUNDO MOMENTO

DURACION: Del 15 de Octubre al 7 de Diciembre

EVALUACION: Del 3 al 7 de Diciembre.
Evaluacin del segundo bloque del acuerdo al programa.
TERCER MOMENTO
DURACION: Del 10 de Diciembre al 15 de Febrero
EVALUACION: Del 11 al 15 de Febrero
Evaluacin del tercer bloque de acuerdo al programa.
CUARTO MOMENTO
DURACION: Del 18 de Febrero al 25 de Abril
EVALUACION: Del 21 al 25 de Abril
Evaluacin del cuarto bloque de acuerdo al programa.
QUINTO MOMENTO
DURACION: Del 28 de Abril al 13 de Junio
EVALUACION: Del 9 al 13 de Junio
Evaluacin del quinto bloque de acuerdo al programa.
METODOLOGIA
Se trabajara durante el presente ciclo escolar con unidades didcticas, de acuerdo al tema y
su grado de complejidad, porque consideramos que as se llevara un mejor control e los
objetivos y contenidos del programa; y se pueden modificar o adecuar las actividades
planeadas, y llevar una correlacin los contenidos que tratan sobre el mismo tema.
APOYOS DIDACTICOS
Se trabajara frecuentemente con los diferentes ejercicios que vienen en el Libro para el
Maestro, Fichero de Actividades Didcticas, Secuencia y Organizacin de Contenidos, y el
libro de texto de los alumnos.
Se usaran tambin recursos adicionales tales como: libretas de apuntes, materiales
impresos y visuales, demostraciones, plano cartesiano, geoplano, juego de geometra,
rompecabezas, juegos matemticos, computadoras con software especializado en
matemticas como: Cabri Geometre, Geometra Dinmica (Enseanza de las Matemticas
con Tecnologa) etc., red escolar y aula de medios, en la medida de las posibilidades debido
a la problemtica que representa ajustarse a los horarios y actividades que se llevan a cabo
tanto en el aula de medios y el taller de computacin.
TECNICAS GRUPALES

Se manejaran por medio de exposiciones, conferencias, demostraciones, interrogatorios,

discusiones, investigaciones, preguntas de anlisis, de reflexin, lluvia de ideas de tal
manera que se fomente el trabajo en equipo por parte de los alumnos.
CRITERIOS DE EVALUACION
El tipo de evaluacin ser continua, tomando en consideracin varios rasgos, de acuerdo a
la complejidad del tema a tratar, manejndose listas auxiliares para evaluar los rasgos
especficos de la materia, as como tambin los generales durante todos los momentos de
evaluacin del presente ciclo escolar.
Tambin se emplearan como recursos para evaluar trabajos individuales y en equipo,
registros, entrevistas, cuestionarios, exposiciones, resolucin de problemas prcticos,
pruebas escritas; todo esto tomando en cuenta el Acuerdo 200 sobre evaluacin escolar.
BIBLIOGRAFIA
Se trabajara principalmente con el libro Matemticas , el cual les fue proporcionado a todos
los alumnos, tambin se usara la Secuencia y organizacin de contenidos, Fichero de
actividades didcticas para secundaria, y informacin adicional: como materiales
proporcionados en la biblioteca de nuestra institucin, actividades de la red escolar, y
material bajado de internet.
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