Ao pensarmos a inclusao:constatamos que a exclusao

comeca cedo at antes do bebe nascer, as raizes

estao na pobreza como moradia imprpia,doenas
crnicas e longo periodo de desemprego, as criancas
que vivem neste contexto e recursos sao negadas e
as mesmas enfretam obstaculos de genero,raca,
religiao, mesmo crescendo em familias com fortes
laos afetivos, muitos comeam e terminam sua
infancia em estado de exclusao social e de baixo
tendimento educacional

A inclusao requer formacao de professores, contextos

sociais em que irao ensinar,preparacao educacional
inclusiva, os pais especializados na
comunidade(servico de sade, servicos sociais).As
parcerias no cuidado com a criana com o
desenvolvimento na primeira infancia tem aspectos
relacionados aos apoios necessarios como:
informao,capacitacao dos profissionais e
orientacao aos pais.
O planejamento compartilhado entre os diferentes
centros de servios especializados e servioes de
educaao como indicativo de mudanas com a
participaao dos pais ea capacitacao permanente dos
profissionais envolvidos."A escola especial tambem
deve apresentar indicativos de mudana ampliando
seu papel para desenvolver uma rede de especialistas
de apoio".

O compromisso em oferecer resposta 'diversidade

das necessidades de aprendizagem e avaliao
tanto do aluno quanto das turmas. um grande
desafio que tem que ser enfrentado, a educao
especial traz uma contribuio por meio dos planos de
educao individualizados, nisso a escola tem que
repensar seus valores estabelecendo valores
inclusivos, modificando sua organizacao, seu curriculo,
seu planejamento e sua avaliao
O projeto politico-pedaggico na escola a posiciona
em relaao ao seu compromisso com a educao de
qualidade para todos os alunos, isso implica uma
reflexo sobre a organizao curricular que abrange
at mesmo o tipo de agrupamento, o nmero de
alunos de uma sala de aula que tem alunos com
problemas semelhantes por turma, ja no objeitvos
educacionais so traados de forma que se tornem
viveis e significativos visando permitir a esses alunos
desfrutar um ambiente inclusivo de convivncia com
seus pares
Trabalhos em grupos
S metadologias ea organizao didtica das aulas,
podem contemplar trabalhos em grupos que
despertam valores de cooperaao e respeito e que
possibilitem formas de expresso oral e escrita.
Os conteudos variam podendo ser ofertados para que
a criana que tem diferenas em seus nveis de
abstrao de pensamento podendo aprender. As

mudanas necessarias devem ser decididas com a

participao da equipe da escola e da esquipe de
apoio multiprofissional que acompanha a criana,
sendo organizadas sem prejuizo do aluno.Deve
comecar de uma rigida avaliaao do aluno e de seu
contexto familiar e escolar , vendo os elementos
adaptativos necessarios para seu desenvolvimento,
com isso pode amplicar a modificaao de contedos,
quanto tem descordancia entre as necessidades do
aluno e as exigencias curriculares a seleco de
metodos pedagogicos apropriados deve combinar-se
com as estrategias individuais de aprendizagem de
uma criana em um contexto de trabalho de grupo.
Avaliacao e inclusao
O maior obstaculo inclusao na rea da deficiencia
intelectual: a avaliaao ela logica flexivel do plano
educacional individual, permitindo diversificadas
formas de expressao e fornecendo indicativos dos
processos que devem ser retomados no plano
pedagogico.