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1. Qu es la ciencia?

Bsicamente la ciencia se conoce como el conjunto de ideas


que pueden caracterizarse como conocimientos variados y
verificables, por medio del cual el ser humano ha logrado
conceptualizar la naturaleza y sus fenmenos.
El mundo artificial de la ciencia est provisto siempre por un
sistema de ideas y una actividad, como pueden ser la tcnica y el
arte de la investigacin cientfica, ambos destinados a producir
nuevas ideas.
La ciencia es universal en la raza humana y ha existido siempre
pues ha sido definida como conocimiento de los procesos naturales.
Esto se explica pues, bien se sabe que existen muchas regularidades
en la naturaleza y, la humanidad con el propsito de sobrevivir ha
tenido que reconocer y entender estos sucesos.

2. Qu es la tecnologa?
Actualmente la tecnologa es reconocida como el instrumento
del poder econmico y poltico de las naciones.
La tecnologa es integral pues trasciende la ciencia y la lgica,
la poltica y las finanzas. Est tejida en nuestra vida diaria: en la
familia, la educacin, el trabajo y la diversin. En el corazn de la
ingeniera se encuentran la habilidad para reconocer alguna
necesidad humana y la competencia para disear y fabricar el objeto
que la satisface econmicamente.
Lo que empuja al desarrollo de nuevas tecnologas son las
demandas y necesidades de un mercado en las sociedades. Sin esto
es difcil la creacin de tecnologas de por s, pues primero se necesita
conocer lo que la sociedad requiere para su bienestar.

En general, la tecnologa abarca en la actualidad a todos los


hombres en todas partes, y est relacionada ntimamente con todas
las actividades humanas.

3. Qu son las tcnicas?


Son los procedimientos, los mtodos, las normas que utiliza un
tecnlogo (que puede ser un ingeniero) para desarrollar nuevas cosas
ya sean concretas o abstractas, haciendo uso de los conocimientos
que otorgan las ciencias.
Son las destrezas de una persona, manuales y mentales que le
facilitan el cumplimiento de una meta, de un objetivo.

4. Qu es la ingeniera?
Son muchas las definiciones que se han dado sobre la
ingeniera, quizs la primera fue la que expuso el ingeniero britnico
Thomas Tredgold al definirla como el arte de dirigir los grandes
recursos de poder existentes en la naturaleza para uso y
conveniencia del ser humano, lo que resalta de esta definicin es
que por ningn lado se ve que se refiera a la ciencia como parte
fundamental de la ingeniera (como s ocurre en la ingeniera
moderna). Esta definicin se dio en el ao 1828 y bien es sabido que
la relacin intrnseca que tienen hoy las matemticas con la
ingeniera apenas y haba empezado a ser entendida. Otro punto
resaltante en esta definicin es la referencia a los grandes recursos
de poder, que en otras palabras se trata de la energa, el nfasis que
tiene en la definicin es sumamente importante, el sentido que toma
la definicin gira en torno a ella.
En las primeras dcadas del siglo pasado es cuando la
ingeniera alcanz el nivel que actualmente conocemos ya que en
algunos pases fue considerada como el motor de su desarrollo, fue

en este tiempo tambin que la ingeniera obtuvo la estrecha relacin


con las ciencias bsicas, incluso se consideraba a la ingeniera como
la ciencia bsica aplicada.
En las universidades se adopt esto en forma de que se
modificaron los currculos de las carreras de ingeniera para aumentar
ms materias sobre ciencias bsicas y reducir los cursos de contenido
profesional; en aquel entonces a los graduados de stas carreras se
les conoca como ingenieros cientficos.
A mediados del siglo pasado existieron malos entendidos
(algunos an persisten) sobre lo que le corresponde a la ingeniera
pues, para los que desconocan lo que es la ingeniera, se atribua la
existencia de las cosas como responsabilidad de la ciencia. A pesar de
esto, los ingenieros conscientes de su labor, mantuvieron su
pensamiento sobre lo que significa la ingeniera, siempre dndola la
importancia y el lugar que le corresponde a la ciencia, pero a
sabiendas de la diferencia entre ambas.
En 1961, el Massachusetts Institute of Technology, que fue uno
de los que haba modificado su currculo para darle ms cabida a la
ciencia, vio como sus egresados no respondan a las exigencias que
se les haca en el ejercicio de su profesin, es por esto que decidi
reestructurar el currculo para tener egresados competentes que
estn a la altura de los requerimientos de la sociedad. Esta
reestructuracin consisti en retornar a las fuentes tecnolgicas de la
ingeniera, siempre con la dosis necesaria y suficiente de cursos de
contenido cientfico. As, nuevas y ms completas definiciones
adquiri la ingeniera, en resumen, la ingeniera es una profesin, en
la cual sus miembros satisfacen los requerimientos y necesidades de
una sociedad. Por otro lado, la ciencia es la bsqueda de
conocimiento, trtese de las ciencias matemticas o las ciencias
fsicas, y en cada una de ellas se tratan aspectos aislados de la
realidad. El papel que desempea el ingeniero se da en la realidad,
por ello debe conocer la ciencia clsica y moderna para poder disear

un producto de utilidad para la gente, debe tambin asumir la


responsabilidad por el bien de los usuarios de sus productos. Esta
definicin sirvi como base para las definiciones modernas de lo que
es ingeniera y, mas importante an, para la formacin universitaria
de los ingenieros modernos.
Finalmente es conveniente citar la definicin que mayormente
se admite sobre la ingeniera, que fue dada por el Accreditation Board
for Engineering and Technology de los Estados Unidos.
La ingeniera es la profesin en la que el
conocimiento de las matemticas y ciencias
naturales,

obtenido

mediante

estudio,

experiencia y prctica, se aplica con juicio


para poder desarrollar formas de utilizar
econmicamente los materiales y fuerzas de
la naturaleza para beneficio de la humanidad.

5. Misin del Ingeniero.


La misin del ingeniero es la de desarrollar nuevas tecnologas
acorde al espacio y tiempo donde desarrolla su trabajo. Es tambin
misin

del

ingeniero

que

este

desarrollo

tecnolgico

sea

econmicamente viable para la sociedad que va a gozar de stos


beneficios, otra importante misin es la de asegurar la seguridad que
tengan los usuarios de las nuevas tecnologas.
En resumen, un ingeniero posee los conocimientos necesarios
para la mejora de la sociedad, es por ello que su misin general es
comprometerse con esta sociedad para su mejora, haciendo uso de
los conocimientos que ha adquirido a lo largo del tiempo, ya sea por
estudio o por experiencia. El ingeniero debe ser un lder activo en el
trabajo para el desarrollo de su comunidad.

Otra forma de ver las misiones del ingeniero es aceptando tres


responsabilidades. Una es la responsabilidad para la contribucin al
bienestar humano, que es reconocida como esencial y est incluida
en todas las definiciones de la ingeniera. La segunda se refiere al uso
que hace el ingeniero de los recursos de la naturaleza, suponiendo el
uso racional de estos recursos por parte del ingeniero, importndole
el cuidado del ambiente y la naturaleza.
Por ltimo la tercera dice que la ingeniera es responsable de la
proteccin de la sociedad, dentro de lmites preestablecidos, de los
efectos que la naturaleza genera; esta tercera responsabilidad gira en
torno a la evaluacin de riesgos que realizan los ingenieros para ver si
una vez que ha ocurrido un dao se excedan las consecuencias
sociales y econmicas prefijadas.

6. Misin del Ingeniero Mecnico.


La misin del ingeniero mecnico se encuentra implcita en la
definicin de lo que es un profesional de este tipo; para eso primero
se define lo que es un ingeniero mecnico para comprender cul es
su misin.
La tarea de un ingeniero mecnico es la de disear, fabricar,
aplicar y darle mantenimiento a mquinas, herramientas (que son
mquinas que hacen mquinas), maquinaria y equipo en todas las
ramas de la industria.
Se entiende que el ingeniero mecnico tiene una relacin ms
cercana con la industria que con los usuarios de los productos, pero
para satisfacer a stos usuarios el rol del ingeniero mecnico no es
menor, su misin es la de trabajar en la industria y aplicar todos sus
conocimientos para contribuir al desarrollo de nuevas tecnologas que
sern aprovechadas por la sociedad.

7. Qu es la Revolucin Cientfica?
Hacia fines de la Edad Media y principios de la Edad Moderna,
con

los

avances

en

los

transportes

por

lo

tanto

en

las

comunicaciones, esto sumado a la invencin de la imprenta, propici


la difusin de los conocimientos.
El progreso de la ciencia durante los siglos XV, XVI y XVII tuvo
gran impacto en los avances tecnolgicos e industriales que se dieron
a continuacin; las contribuciones de los cientficos de la poca aun
se perciben en la actualidad y el proceso, por haber iniciado la ciencia
moderna, es llamado la Revolucin Industrial.
Es importante resaltar que en esta poca vivieron muchos
genios que contribuyeron a los avances a pasos agigantados de la
ciencia

aprovechando

la

facilidad

para

transmitir

stos

conocimientos adquiridos al mundo, ayud a que la gente tambin


tenga acceso a la ciencia.

8. Qu es la Revolucin Industrial?
Lo

que

se

piensa

rpidamente

al

escuchar

Revolucin

Industrial es en aquel acontecimiento ocurrido en Gran Bretaa a


mediados del siglo XVIII, que signific el acelerado desarrollo
tecnolgico y consecuentemente el liderazgo de los britnicos en
Europa.
Pero, la Revolucin Industrial, de manera ms general, se
entiende como el avance que tiene un pas por el buen uso de los
conocimientos de sus habitantes para desarrollar tecnologa, hay
muchos factores importantes para lograr esto. Algunos de estos
factores son: la disponibilidad de capital, disponibilidad de mano de

obra, tener mercados que aseguren el movimiento monetario entre


productores y consumidores, la energa que necesitan las industrias,
los transportes que hacen posible la llegada de los productos a otros
lugares y LOS INGENIEROS que son los que cuentan con el
conocimiento de las ciencias y tienen la destreza para desarrollar
tecnologa.

9. Qu es un problema?
Es una situacin no prevista, una dificultad que influye en el
desarrollo normal de algo conocido de antemano. Ante un problema
se

debe

aplicar

todos

los

conocimientos

tcnicas

que,

el

responsable de solucionar la situacin imprevista, tiene para llegar a


una solucin, o sea, para volver al desarrollo normal de algo.

10. Qu es un problema cientfico?


Un problema cientfico es el que se presenta cuando no existe
una base en la ciencia para explicar un acontecimiento, a este abismo
se le llama problema cientfico. Por sta razn existe el mtodo
cientfico, que busca las soluciones a los problemas cientficos, al
explicar las razones y causas que crearon el acontecimiento.

11. Qu es un problema de Ingeniera?


Los problemas que enfrentar la ingeniera en el futuro son muy
complejos y de consecuencias a largo plazo, entre los que se puede
mencionar:

Lograr la transformacin tecnolgica, de manera que, sin que


falten los recursos necesarios (materiales y energa) para el

desarrollo de los pases ms pobres, restablezca la gravemente


deteriorada relacin armnica entre el ser humano y la

naturaleza.
Abocarse a
renovables

la
y

bsqueda
no

aplicacin

contaminantes

que

de

combustibles

sustituyan

los

combustibles fsiles, as como al desarrollo de dispositivos para

usarlos eficientemente y con seguridad.


Ser parte decisiva de las decisiones de desarrollo y restablecer,
donde

no

haya

se

haya

perdido,

sistemas

para

su

planificacin, esta difcil tarea deber lograrse en el contexto

antagnico de la globalizacin de los mercados.


Apoyar el desarrollo de tecnologas apropiadas a los recursos
humanos

de

los

pases

pobres

que,

adems

de

ser

inmediatamente aplicables, estn integradas y sirvan de

propulsor del desarrollo industrial.


Colaborar en la educacin universitaria y en el tutelaje de las

nuevas generaciones de ingenieros.


Minimizar el desperdicio y disear tcnicas que permitan el

reciclaje de todos los productos de la ingeniera.


Desarrollar mtodos eficientes para el mantenimiento

rehabilitacin de la enorme infraestructura de obras pblicas en

deterioro.
Desarrollar tecnologas que logren incrementar la productividad

agrcola.
Disear objetos menos vulnerables a todo tipo de peligros,

sobre todo los naturales.


Disear formas seguras para disponer de desechos peligrosos,
incluyendo los radioactivos, asociados a la produccin de la

energa nuclear.
Aprovechar la exploracin del espacio interplanetario para
disear tecnolgicas mas eficientes para usos pacficos.

Pero,

si se habla de problemas

que atraviesa

la

ingeniera,

bsicamente se llega a la conclusin que la mayora de estos


problemas son los que tienen que ver con la eficiencia de los objetos
y la seguridad de los consumidores ante posibles fallas. Por eso,

quizs la gran leccin para la ingeniera, es que si bien puede


minimizar los riesgos, nunca podr eliminarlos.
En resumen, la ingeniera debe hacer todos los esfuerzos para,
reduciendo la vulnerabilidad de sus objetos y la forma como se usan,
minimizar el riesgo.

12. Cules son las diferencias entre problema


cientfico y problema de ingeniera?
Es necesario entender la diferencia principal entre estos tipos
de problemas. Los problemas cientficos obviamente estn referidos a
la ciencia, o sea en la falta de un conocimiento para explicar un
hecho; en cambio los problemas de la ingeniera aplican los
conocimientos

cientficos

para

solucionar

un problema

en los

productos de la ingeniera.

13.

Mtodos

para

resolver

problema

de

ingeniera.
El paso de una necesidad de una sociedad a una cosa til para
una sociedad est llena de problemas que le competen a los
ingenieros, ellos debern sortear obstculos para llegar a una meta.
Estos problemas se caracterizan por tener muchas soluciones
correctas

posibles,

completa

para

por

no

enfrentarlos

contarse
y

por

con
estar

la

informacin

inmersos

en

consideraciones sociales, ambientales y econmicas.


Los ingenieros deben seguir pasos en orden a prioridades, esto
depende del tipo de problema de ingeniera con el que se trabaje, por
ejemplo la construccin de un condominio de departamentos no
presenta los mismos problemas que el dao de una caldera en una
fbrica.

Los ingenieros enfrentan las soluciones a los problemas


utilizando la herramienta bsica de la ingeniera, que es el diseo,
pues el diseo es la mezcla de procesos de sntesis, anlisis y
comunicacin.

14. Resumen de un accidente de ingeniera.

EL ACCIDENTE DE CHERNOBIL.
Sin duda alguna, el accidente de Chrnobil es el ms grave de
la historia en la industria nuclear, bsicamente consisti en la
conjuncin de fallas humanas y de diseo de la planta. Ocurri
cuando el equipo que operaba la planta se propuso realizar una
prueba para aumentar la seguridad del reactor. Para ellos deberan
averiguar cunto tiempo la turbina de vapor iba a seguir generando
energa elctrica una vez que se cortaba la afluencia de vapor. Las
bombas refrigerantes de emergencia, en caso de avera, requeran de
un mnimo de potencia para ponerse en marcha (hasta que se
arrancaran los generadores diesel) y los tcnicos de la planta
desconocan si, una vez cortada la afluencia de vapor, la inercia de la
turbina poda mantener las bombas funcionando.
Para realizar este experimento, los tcnicos no queran detener
la reaccin en cadena en el reactor para evitar un fenmeno conocido
como envenenamiento por xenn.
Mientras el reactor est en funcionamiento de modo normal, se
producen tantos neutrones que la absorcin es mnima, pero cuando
la potencia es muy baja o el reactor se detiene, la cantidad de 135Xe
aumenta e impide la reaccin en cadena por unos das. Cuando el
135Xe decae es cuando se puede reiniciar el reactor.

Los operadores insertaron las barras de control para disminuir la


potencia del reactor y esta decay hasta los 30 MW. Con un nivel tan
bajo, los sistemas automticos pueden detener el reactor y por esta
razn los operadores desconectaron el sistema de regulacin de la
potencia, el sistema de emergencia refrigerante del ncleo y otros
sistemas de proteccin.
Con 30 MW comienza el envenenamiento por xenn y para
evitarlo aumentaron la potencia del reactor subiendo las barras de
control, pero con el reactor a punto de apagarse, los operadores
retiraron manualmente demasiadas barras de control. De las 170
barras de acero al boro que tena el ncleo, las reglas de seguridad
exigan que hubiera siempre un mnimo de 30 barras bajadas y en
esta ocasin dejaron solamente 8. Con los sistemas de emergencia
desconectados, el reactor experiment una subida de potencia
extremadamente rpida que los operadores no detectaron a tiempo.
A la 1:23, cuatro horas despus de comenzar el experimento, algunos
en la sala de control comenzaron a darse cuenta de que algo andaba
mal.
Cuando quisieron bajar de nuevo las barras de control usando el
botn de SCRAM de emergencia (el botn AZ-5 Defensa de
Emergencia Rpida 5), estas no respondieron debido a que
posiblemente ya estaban deformadas por el calor y las desconectaron
para permitirles caer por gravedad. Se oyeron fuertes ruidos y
entonces se produjo una explosin causada por la formacin de una
nube de hidrgeno dentro del ncleo, que hizo volar el techo de 100
toneladas del reactor provocando un incendio en la planta y una
gigantesca emisin de productos de fisin a la atmsfera.