COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y TECNOLGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA

EL BACHILLERATO TECNOLGICO DEL ESTADO DE PUEBLA

COLECTIVO ESTATAL DE QUMICA II

SECUENCIA DIDCTICA
DATOS DE IDENTIFICACIN DEL CURSO
ARACELY SOTO CASTAEDA (MAGDALENA)
MYRIAM AGUILAR ARAGON
OFELIA TENIZA CUANDO(CHOLULA)
DOCENTE

MOISES GUERRERO GUEVARA (TEHUITZINGO)

COMPONENTE

BSICA

MONICA IBETH ESTVEZ ESPINOZA

ANGELINA RODRIGUEZ CABRERA (TECAMACHALCO)
(Resp. de Colectivo)

SEGUNDO

ASIGNATURA

SEMESTRE

FECHAS DE
DISEO

QUMICA II

7 DE FEBRERO A JUNIO 2012

TOTAL DE
HORAS

4 HORAS SEMANA / 64 HORAS SEM.

PROPSITO FORMATIVO DE LA ASIGNATURA

EL ESTUDIANTE REFLEXIONE SOBRE LA IMPORTANCIA DE LOS CULTIVOS ORGNICOS COMO ALTERNATIVA DE SOLUCION EN LA
ESCASEZ DE ALIMENTOS EN GENERACIONES FUTURAS.
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

RESOLUCION DE PROBLEMAS

TEMA INTEGRADOR

ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO

HECHO SOCIAL / ESTUDIO DE CASOS

SALUD

ESCASEZ DE ALIMENTOS

CONCEPTOS FUNDAMENTALES

MATERIA Y ENERGA

LEO y ESCRITURA
CONCEPTOS SUBSIDIARIOS

1.
2.

ESTEQUIOMETRIA
QUIMICA DEL CARBONO

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2 COMPETENCIAS PRINCIPALES A DESARROLLAR

GENRICAS

DISCIPLINARES BSICAS

1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas

y retos teniendo en cuenta los objetivos que
persigue.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de
inters y relevancia general, considerando otros
puntos de vista de manera crtica y reflexiva.

5. Contrasta los resultados obtenidos en una

investigacin o experimento con hiptesis previas y
comunica sus conclusiones.
7. Explicita las nociones cientficas que sustentan los
procesos para la solucin de problemas cotidianos

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CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA POR PARCIAL

PARCIAL

Primero

CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

1. Concepto Subsidiario.
ESTEQUIOMETRIA
Tema 1 RELACIONES ESTEQUIOMETRICAS
1.

1.1 REACCIONES
2.

Simbologa
Tipos de reacciones
1.2 LEYES PONDERALES

Maneja y usa correctamente el

lenguaje qumico
Reconoce la importancia de la
estequiometria a travs del
calculo en las reacciones
qumicas

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Respeto,
Colaboracin
Creatividad
Responsabilidad
Libertad
Solidaridad

Identifica la escala de valores de

acidez y basicidad
Determina, calcula y prepara
diferentes tipos de soluciones
Diferencia y aplica la
nomenclatura y tipos de
frmulas de los hidrocarburos

1.
2.
3.
4.
5.

Responsabilidad
Respeto
Libertad
Solidaridad
Honestidad

Lavoisier
Proust
Dalton
1.3 BALANCEO
Tanteo
Redox
Algebraico
1.4 UNIDADES DE CALCULO

Segundo

Masa molecular
Nmero de moles
Nmero de tomos
Mol mol
Masa masa
Frmula mnima
Frmula molecular
CONCEPTO SUBSIDIARIO.

1.

ESTEQUIOMETRIA

2.

Tema 2 SOLUCIONES

3.

2.1 ACIDOS Y BASES

Teoras
pH y pOH
2.2 CONCENTRACIONES

Porcentuales (masa, volumen, masa

volumen)
ppm
Molaridad
Normalidad
CONCEPTO SUBSIDIARIO
QUIMICA DEL CARBONO
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Tema 1 HIDROCARBUROS

Tercero

1.1 INTRODUCCIN
Estudio del carbono
Hibridaciones
Isomera
1.2 HIDROCARBUROS ACCLICOS
Alcanos
Alquenos
Alquinos
1.3 HIDROCARBUROS CCLICOS
Cicloalcanos
Cicloalquenos
Cicloalquinos
1.4 BENCENO
Nomenclatura
CONCEPTO SUBSIDIARIO.

1.

QUIMICA DEL CARBONO

2.

Tema 2 GRUPOS FUNCIONALES

Identifica, diferencia y
aplica la nomenclatura de
los grupos funcionales
Reconoce los mtodos de
obtencin de cada grupo
funcional

1.
2.
3.

Solidaridad
Tolerancia
Honestidad.

2.1 HALOGENUROS
2.2 ALCOHOLES
2.3 ALDEHDOS
2.4 CETONAS
2.5 CIDOS CARBOXLICOS
2.6 TERES
2.7 STERES
2.8 AMINAS
2.9 AMIDAS

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DESCRIPCIN DE LAS ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE

PRIMER PARCIAL

TEMA INTEGRADOR: BIOTECNOLOGIA

RESOLUCION DE PROBLEMAS: ESCASEZ DE ALIMENTOS

PROPSITO: QUE EL ESTUDIANTE ANALICE Y REFLEXIONE SOBRE EL PROBLEMA DE LA ESCASEZ DE ALIMENTOS Y

PROPONGA ALTERNATIVAS DE CULTIVOS DE ALIMENTOS ORGANICOS PARA SU PROPIO BENEFICIO Y DE LAS
FUTURAS GENERACIONES.
NMERO TOTAL DE HORAS PARA EL PRIMER PARCIAL: 20 HORAS
PRODUCTO DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIA

MOMENTO

(EVALUACIN Y
PONDERACIN)

INSTRUMENTOS Y TIPO
DE EVALUACIN

CONCEPTO SUBSIDIARIO: ESTEQUIOMETRIA

APERTURA

TEMAS 1, 2, 3 Y 4

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 1. PROBLEMTICA DE LA

ESCASEZ DE ALIMENTOS.
El estudiante comenta en plenaria a travs de la
uve heurstica la problemtica de la escasez de
alimentos
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 2. TIPO DE REACCIONES

Uve heurstica ESCASEZ DE

ALIMENTOS

Lista
de
cotejo/
Evaluacin diagnstica

Practica y reporte de practica

TIPO DE REACCIONES (EL
GIS QUE HIERVE, VAYA
TRUEQUE Y NUBES EN UN
CIELO AZUL), AL INFINITO Y
MAS ALL Y QUE MOL
QUIERES 20%

Gua de observacin y
Lista
de cotejo /
EVALUACIN
FORMATIVA

1.

DESARROLLO

2.

Los estudiantes realizan en el laboratorio de las

practicas tipo de reacciones (el gis que hierve,
vaya trueque y nubes en un cielo azul), al infinito
y mas all y que mol quieres

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 3. El cuestionario

3.

En clase los estudiantes resuelven el cuestionario

de los temas reacciones, leyes ponderales,
balanceo y unidades de calculo

Cuestionario LEYES
PONDERALES, BALANCEO Y
UNIDADES DE CALCULO

Lista

de

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cotejo

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10%

Evaluacin formativa

Crucigrama 20%

Evaluacin / Evaluacin
formativa

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 4: CRUCIGRAMA

4.

En la aula virtual el estudiante resuelve un

crucigrama para su evaluacin

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 5. CUADRO SQA

5.

Por equipos realizan un cuadro SQA de la

investigacin de campo en su comunidad de los
cultivos orgnicos y por internet o bibliografa
opciones para cultivo orgnicos

Lista de cotejo /
Evaluacin formativa
Cuadro SQA CULTIVOS
ORGANICOS

Producto de aprendizaje 1
FERIA DE NEGOCIOS AGRICOLA

CIERRE

Por equipos presentan en la FERIA DE NEGOCIOS

AGRCOLA cultivos orgnicos alternativos o
productos derivados de cultivos orgnicos
Producto de aprendizaje 2

Feria de negocios agrcola

40%

Gua de observacin /
evaluacin formativa

Anteproyecto 10%

Lista de
cotejo/Evaluacin
sumativa

PROYECTO FINAL DE ASIGNATURA (PRIMER AVANCE)

Por equipos los estudiantes generan y presentan

su anteproyecto.

ELEMENTOS DE APOYO BIBLIOGRFICO

BIBLIOGRAFA
Ramrez, Vctor M. Qumica II para bachillerato general. Publicaciones Cultural. Quinta reimpresin. Mxico. 2007.
Ocampo, G.A; Fabila, F.G; Jurez, J.M.C; Monsalvo V. R.; Ramrez, R.V.M. Prcticas de Qumica I y II. Enseanza media superior.
Publicaciones Cultural. Cuarta Reimpresin. Mxico. 2004.
Lembrino, P.I.M; Peralta, A.J.S. Qumica II. CENGAGE learning. Mxico. 2008.

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DESCRIPCIN DE LAS ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE

SEGUNDO PARCIAL

TEMA INTEGRADOR: BIOTECNOLOGIA

RESOLUCION DE PROBLEMAS: ESCASEZ DE ALIMENTOS

PROPSITO: QUE EL ESTUDIANTE ESTABLEZCA LA INTERRELACION DE LA CIENCIA, TECNOLOGA EN LAS ALTERNATIVAS

DE SOLUCIN DEL PROBLEMA DE ESCASEZ DE ALIMENTOS.

NMERO TOTAL PARA EL SEGUNDO PARCIAL: 20 HORAS

PRODUCTO DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIA

MOMENTO

(EVALUACIN Y
PONDERACIN)

INSTRUMENTOS Y
TIPO DE EVALUACIN

CONCEPTO SUBSIDIARIO: ESTEQUIOMETRIA

TEMAS 1 Y2
CONCEPTO SUBSIDIARIO: QUIMICA DEL CARBONO

APERTURA

TEMAS 1

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 6: PROYECCION DE VIDEOS

ANALISIS DE SUELOS Y PRODUCCION DE HONGO ZETA

DESARROLLO

6.

El estudiante ve videos, lee informacin y forma

equipos para expresar a travs de un dibujo LOS
EFECTOS DE LA ESCASEZ DE LOS ALIMENTOS A
FUTURO Y LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIN y
exponen frente a grupo.
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 7: MAPAS CONCEPTUALES,
CUESTIONARIOS Y PROBLEMAS

7.

Dibujo LOS EFECTOS DE LA

ESCASEZ DE LOS ALIMENTOS
A FUTURO Y LAS
ALTERNATIVAS DE
SOLUCIN

Lista de cotejo /
Evaluacin
diagnostica

Mapas, cuestionarios y
problemas CIDOS Y
BASES Y
CONCENTRACIONES

Lista de cotejo /
Evaluacin formativa

Para ganar puntos los estudiantes en binas

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completan los mapas conceptuales, responden los
cuestionarios y resuelven los problemas de los
temas cidos y bases y concentraciones

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 8: CRONOGRAMA DE

ACTIVIDADES DEL PROYECTO FINAL DE ASIGNATURA
8.

Por equipos elaboran el cronograma de actividades

del proyecto final de asignatura

Cronograma de actividades
PROYECTO FINAL DE
ASIGNATURA

Lista de cotejo /
Evaluacin formativa

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 9: PRACTICAS DE LABORATORIO

ERES LOBO O ERES OVEJA, HUEVOS FRESCOS Y DALE
UNA SOLUCION
9.

Por equipos realizan la prcticas

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 10.

10%

Prctica y reporte de prctica

ERES LOBO O ERES OVEJA,
HUEVOS FRESCOS, DALE
UNA SOLUCION (BEBIDAS,
UNA EN UN MILLON Y EL
BARMAN DEL DIABLO) 5%

Gua de observacin y
lista de cotejo /
Evaluacin formativa

EVALUACIN VIRTUAL

10. Individualmente el estudiante presenta su

evaluacin en el aula virtual del tema 1 y 2 de
soluciones
Evaluacin virtual 10%
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 11 MAPA MENTAL QUIMICA
DEL CARBONO
11. Por binas elaboran un mapa mental del tema
qumica del carbono, responden el cuestionario y
resuelven ejercicios de retroalimentacin

Lista de cotejo /
Evaluacin sumativa

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 12: PRACTICAS DE

LABORATORIO NO SOMOS IGUALES DIJOLA GENTE
12. Por equipos realizan la prctica NO SOMOS
IGUALES DIJO LA GENTE

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 13:

Mapa mental QUIMICA DEL

CARBONO

EVALUACION VIRTUAL

13. Individualmente el estudiante presenta su

evaluacin en el aula virtual del tema 1 de qumica
del carbono

Lista de cotejo /
Evaluacin formativa
Prctica y reporte de prctica
NO SOMOS IGUALES DIJO

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LA GENTE
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 14: VIAJE DE ESTUDIOS

5%

Gua de observacin y
lista de cotejo /
Evaluacin formativa

14. El estudiante realiza una visita a industrias

alimentarias, ingenios azucareros, o destiladoras.
Evaluacin virtual 20%

Lista de cotejo /
Evaluacin formativa

Reporte de viaje de estudios

10%
Lista de cotejo /
Evaluacin formativa
PRODUCTO DE APRENDIZAJE 3. VIDEO COMERCIALIZACIN

CIERRE

Por equipos presentan en un video la introduccin

de su alimento orgnico o producto derivado para
comercializarlo
PRODUCTO DE APRENDIZAJE 4. PRESENTACION PRELIMINAR
DEL PROYECTO FINAL DE ASIGNATURA 20%

Video COMERCIALIZACIN
30%

Gua de observacin /
Evaluacin sumativa

Por equipos presentan avances del proyecto final de

asignatura
Proyecto final de asignatura
20%
ELEMENTOS DE APOYO BIBLIOGRFICO
BIBLIOGRAFA

Lembrino Prez, Imelda Luz ; Peralta Alatriste, Jos Sergio ( 2010) Qumica I. Ed. Book Mart
Ocampo,G. A. ( 2005), Et. Qumica I. Ed. Publicaciones Culturales
Miller, Augustine ( 1997) Qumica Bsica Ed. Harla
Lembrino, Peralta ( 2009) Qumica I; Segunda Edicin Ed. Thomson
Villarmet Framery, Christine Et. ( 2010) Qumica I; Ed. Book Mart

COLECTIVO ESTATAL QUMICA II. 2012

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DESCRIPCIN DE LAS ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE

TERCER PARCIAL
TEMA INTEGRADOR: BIOTECNOLOGIA
RESOLUCION DE PROBLEMAS: ESCASEZ DE ALIMENTOS

PROPSITO: QUE EL ESTUDIANTE EXPERIMENTE LA INVESTIGACION CIENTIFICA PARA QUE ARGUMENTE LAS
ALTERNATIVAS DE SOLUCION AL PROBLEMA DE ESCASEZ DE ALIMENTOS.
NMERO TOTAL DEL TERCER PARCIAL : 20 HORAS
PRODUCTO DE APRENDIZAJE
MOMENTO

ESTRATEGIA

(EVALUACIN Y
PONDERACIN)

INSTRUMENTOS Y
TIPO DE EVALUACIN

CONCEPTO SUBSIDIARIO: QUIMICA DEL CARBONO

APERTURA

Tema 2
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 15: COLLAGE ALIMENTOS Y
LOS GRUPOS FUNCIONALES
15. Para ganar puntos, en clase y por equipos en un
papel bond los estudiantes elaboran un collage de
alimentos procesados o naturales que contengan
algn grupo funcional (alcohol, aldehdos,
cetonas, cidos carboxlicos, esteres, teres,
aminas o amidas) expongan frente a grupo

DESARROLLO

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 16. PRCTICAS DE

LABORATORIO AS O MAS ACIDITO, PICOSITOS Y
SABROSITOS Y TE CORTAS COMO LA LECHE
16. En el laboratorio realizan la practica AS O MAS
ACIDITO, PICOSITOS Y SABROSITOS Y TE
CORTAS COMO LA LECHE

Collage ALIMENTOS Y LOS

GRUPOS FUNCIONALES

Lista de cotejo
Evaluacin
diagnostica

Prctica y reporte de prctica

AS O MAS ACIDITO,
PICOSITOS Y SABROSITOS
Y TE CORTAS COMO LA
LECHE 10%

Gua de observacin y
lista de cotejo /
Evaluacin formativa

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 17: FORO S O S

17. En el foro S O S los estudiantes presentan sus
propuestas de solucin ante el problema escasez
de alimentos

COLECTIVO ESTATAL QUMICA II. 2012

10

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COLECTIVO ESTATAL DE QUMICA II
Foro S O S 10%
ESTRATEGIA DE
FUNCIONALES

APRENDIZAJE

18:

TABLA

GRUPOS

Gua de observacin /
Evaluacin formativa

18. De la gua de estudios del tercer parcial el

estudiante completa la tabla grupos funcionales

Tabla GRUPOS FUNCIONALES

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 19
FUNCIONALES

EJERCICIOS GRUPOS

Lista de cotejo /
Evaluacin formativa

19. Para ganar puntos, en binas los estudiantes

responden los ejercicios de los grupos funcionales

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 20 EVALUACION ESCRITA

TIPO PISA O ENLACE

20. Individualmente el estudiante

evaluacin tipo PISA o ENLACE

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 21:

presenta

Ejercicios GRUPOS
FUNCIONALES 10%

Lista de cotejo /
Evaluacin formativa

Evaluacin escrita 20%

Lista de cotejo /
Evaluacin sumativa

su

EVALUACION VIRTUAL

21. Individualmente el estudiante realiza ejercicios de

evaluacin

CIERRE

Evaluacin virtual 20%

PRODUCTO DE APRENDIZAJE 5. EXPOSICION
PRESENTACION FINAL DE ASIGNATURA

Exposicin DEL PROYECTO

FINAL SE ASIGNATURA 30%

Lista de cotejo /
Evaluacin sumativa
Gua de observacin y
lista de cotejo /
Evaluacin formativa

Por equipos presentan el proyecto final de asignatura

ELEMENTOS DE APOYO BIBLIOGRFICO
BIBLIOGRAFA

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11

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COLECTIVO ESTATAL DE QUMICA II

Lembrino Prez, Imelda Luz ; Peralta Alatriste, Jos Sergio ( 2010) Qumica I. Ed. Book Mart
Ocampo,G. A. ( 2005), Et. Qumica I. Ed. Publicaciones Culturales
Miller, Augustine ( 1997) Qumica Bsica Ed. Harla
Lembrino, Peralta ( 2009) Qumica I; Segunda Edicin Ed. Thomson
Villarmet Framery, Christine Et. ( 2010) Qumica I; Ed. Book Mart

EVIDENCIAS GENERALES AL FINAL DE LOS TRES PARCIALES

PORTAFOLIO DEL ALUMNO

PORTAFOLIO DEL DOCENTE

Gua de estudios del primero, segundo y tercer parcial

Cuadro SQA

ECA impresa

Protocolo del proyecto final de asignatura

Estrategias de los tres parciales impresas

Reportes de prcticas en electrnico

Lista de asistencia

Mapa mental

Evaluacin continua
Rbricas

PRIMER PARCIAL
1.
2.

3.
4.
5.
6.
7.

Uve heurstica ESCASEZ DE ALIMENTOS

Practica y reporte de practica TIPO DE REACCIONES (EL GIS QUE
HIERVE, VAYA TRUEQUE Y NUBES EN UN CIELO AZUL), AL INFINITO Y
MAS ALL Y QUE MOL QUIERES 20%
Cuestionario LEYES PONDERALES, BALANCEO Y UNIDADES DE CALCULO
10%
Crucigrama 20%
Cuadro SQA CULTIVOS ORGANICOS
Feria de negocios agrcola 40%
Anteproyecto 10%

SEGUNDO PARCIAL

1.

Dibujo LOS EFECTOS DE LA ESCASEZ DE

LOS ALIMENTOS A FUTURO Y LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIN
2. Mapas, cuestionarios y problemas CIDOS Y BASES Y
CONCENTRACIONES
3. Cronograma de actividades PROYECTO FINAL DE ASIGNATURA
4. Prctica y reporte de prctica ERES LOBO O ERES OVEJA, HUEVOS
FRESCOS, DALE UNA SOLUCION (BEBIDAS, UNA EN UN MILLON Y EL
BARMAN DEL DIABLO) 5%
5. Evaluacin virtual 10%
6. Mapa mental QUIMICA DEL CARBONO
7. Prctica y reporte de prctica NO SOMOS IGUALES DIJO LA GENTE 5%
8. Evaluacin virtual 20%
9. Reporte de viaje de estudios 10%
10. Video COMERCIALIZACIN 30%

COLECTIVO ESTATAL QUMICA II. 2012

12

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EL BACHILLERATO TECNOLGICO DEL ESTADO DE PUEBLA
COLECTIVO ESTATAL DE QUMICA II
11. Proyecto final de asignatura 20%

TERCER PARCIAL

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Collage ALIMENTOS Y LOS GRUPOS FUNCIONALES

Prctica y reporte de prctica AS O MAS ACIDITO, PICOSITOS Y
SABROSITOS Y TE CORTAS COMO LA LECHE 10%
Foro S O S 20%
Tabla GRUPOS FUNCIONALES
Ejercicios GRUPOS FUNCIONALES 10%
Evaluacin escrita 10%
Evaluacin virtual 20%
Exposicin DEL PROYECTO FINAL SE ASIGNATURA 30%

Plantel

Nombre

e- mail y facebook

Telfono

Almoloya

Ofelia Teniza Cuando

ofeliateniza@hotmail.com

246 41 61131

Guadalupe Victoria

Mnica Ibeth Estvez

Espinoza

monik_ee@hotmail.com

Tehuitzingo

Moiss Guerrero Guevara

moyguerrero77@hotmail.com

Cel. 2751026969

Magdalena

Aracely Soto Castaeda

ary_17sc@hotmail.com

2481204 cel. 2221638954

Chignahuapan

Myriam Aguilar Aragn

myriam.aguilar@hotmail.com

Tecamachalco

Angelina Rodrguez
Cabrera

angelinarc@hotmail.com

2 34 29 51

quimicosita@gmail.com

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