UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO: Habilidad Lógico Matemática Ejercicios Semana 16

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Per, DECANA DE AMRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Habilidad Lgico Matemtica

EJERCICIOS DE LA SEMANA N 16
1.
Si no est permitido pasar por un mismo punto dos veces y recorriendo por las lneas
de la figura, cuntos caminos llevan desde A hasta B?
A
A) 24
B) 26
C) 32
D) 22
E) 28
Solucin:
Cantidad total de caminos: 2 2 2 2 1 2 2 1 2 2 24
Rpta.: A
2.
En la figura, las lneas representan los caminos y los puntos resaltados las ciudades.
De cuntas maneras diferentes se puede ir de la ciudad A a la ciudad V sin pasar
dos veces por un mismo punto?
G
A) 12
B) 13
C) 14
D) 15
N
A
P
C
E) 16
S
V
Solucin:
N
A
P
C
G
F H
S
V
Pasando por N:
ANPRGSV
ANPRHSV
ANCFPRGSV
ANCFPRHSV
ANCDFPRGSV
ANCDFPRHSV
Pasando por D:
ADCNPRGSV
ADCNPRHSV
ADCFPRGSV
ADCFPRHSV
ADFPRGSV
ADFPRHSV
ADFCNPRGSV
ADFCNPRHSV
Total de maneras = 6 + 8 = 14
Rpta.: C
Semana N 16
(Prohibida su reproduccin y venta)
Pg. 1
3.
Ciclo 2015-I
En la figura, recorriendo solamente por los segmentos hacia la derecha o hacia abajo,
Cuntas rutas distintas existen desde el punto M al punto S, pasando siempre por
los puntos P, Q y R?
M
A) 36
derecha
B) 20
abajo
C) 18
D) 24
E) 16
Solucin:
Rutas de M a P: 2
Rutas de P a Q: 1
Rutas de Q a R: 2
Rutas de R a S: 6
Rutas de M a S: 2 1 2 6 24
Rpta.: D
4.
Qori arm una estructura hecha de alambre tal como se muestra en la figura.
Recorriendo solamente por las aristas, sin pasar dos veces por el mismo punto,
cuntas rutas distintas existen desde el punto M al punto N?
M
A) 8
B) 6
C) 9
D) 7
E) 5
N
Solucin:
1) # rutas de M a N 1 2 2 2 2 9
Rpta.: C
5.
Recorriendo solamente por los segmentos, hacia la derecha, hacia abajo o

descendiendo por la diagonal, cuntas rutas distintas existen desde el punto P al
punto Q?
P
derecha
A) 59
abajo
B) 57
diagonal
C) 60
D) 61
E) 58
Semana N 16
Pg. 2
Ciclo 2015-I
Solucin:
1) Se tiene el proceso de las rutas:
P
13
23
23
59Q
2) Por tanto, nmero de rutas distintas desde el punto P al punto Q: 59.

Rpta.: A
6.
El ratn Mike se encuentra en el punto M y quiere ir a comer el queso que se encuentra

en el punto Q. En los puntos P, R y S hay ratoneras, por lo que Mike no puede pasar
por ah. De cuntas formas distintas puede llegar Mike al queso, siguiendo las lneas
de la figura, sin pasar dos veces por el mismo punto?
M
A) 18
B) 10
C) 14
D) 12
E) 16
Q
Solucin:
1) En la figura se tiene el nmero de rutas
M
2+4
2+4
P
R
2) Por tanto el nmero de rutas distintas de M a Q: 2 2 4 12

Rpta.: D
Semana N 16
Pg. 3
7.
Ciclo 2015-I
La figura muestra un paraleleppedo rectangular hecho de alambre. Sin pasar dos

veces por el mismo lugar y desplazndose slo por las aristas, de cuntas maneras
distintas se puede ir de A a B pasando por C?
B
A) 18
B) 21
C) 15
D) 13
E) 12
Solucin:
C
B
Para ir de A a B:
E
Pasando por E:
AEHCGB, AEFDGCHB, AEHCGDFB.
D
Pasando por D:
ADGCHB, ADGCHEFB, ADFEHCGB.
A
Pasando por C:
ACGB, ACGDFB, ACGDFEHB, ACHB, ACHEFB, ACHEFDGB.
Total = 12
G
C
Rpta.: E
8.
La figura representa es un paraleleppedo rectangular hecho de alambre. Si solo se

pueden ir en las direcciones que se indican, cuntas rutas distintas hay entre P y R,
pasando siempre por Q?
P
A) 36
B) 72
derecha
C) 18
frente
abajo
D) 48
E) 12
Solucin:
R
1) Por el principio de multiplicacin las rutas de P hasta R sern: PQ y QR.
Ahora aplicando permutacin con repeticin:
3!
Pr 3;1,1,1
6 rutas de P hasta Q
1!1!1!
De Q hacia R 8 rutas
2) Por tanto el total de rutas desde P hasta R: 6 8 48
Rpta.: D
9.
Un padre deja una herencia de $ 2100 a sus dos hijos para que se repartan
proporcionalmente a sus edades. Si en el ao 2015 le tocaba al menor $ 700 cunto
le tocara en el ao 2020 si uno de ellos es 10 aos mayor?
A) $ 787,5
Semana N 16
B) $ 750
C) $ 775
D) $ 797,5
E) $ 800
Pg. 4
Ciclo 2015-I
Solucin:
m
m 10
m 10 menor 10; mayor 20

700 1400
10 5
20 5
En el ao 2020:
3(2100 x) 5x
x
2100 x
El menor recibe: x = $ 787,5
En el ao 2015:
Rpta.: A
10. Al dividir 740 en tres partes que sean inversamente proporcionales a tres nmeros
consecutivos se observ que la parte intermedia fue 240. Cul es la diferencia
positiva de las otras dos partes?
A) 100
B) 80
C) 120
D) 150
Solucin:
Sean las partes: P1, P2 = 240, P3 ;
As P1+240 P3 740 P1 P3 500
En el reparto inverso: a 1 P1 aP2 a 1 P3
E) 60
P1
P2
P P
240
500
2
1 22 2
a(a 1) a 1 a(a 1)
2a
2a
(240)2a2 500(a2 1) a 5
De (*) 4P1 5 240 6P3 as P1 300, P3 200
P1 P3 100
Rpta.: A
11. Simplifique:
A) (n!! 1)2
(n!! 2)! 2(n!!!)

(n!! 3)(n!! 1)!
B) n!! 1
C) n!!
D) n!!!
E) (n!!)2
Solucin:
Sea z n!!
(z 2)! 2(z!) z!(z 1)(z 2) 2(z!)
(z 3)(z 1)!
(z 3)(z 1)!
z! (z 1)(z 2) 2 z
(z 3)(z 1)!z
z(z 3) z z2 (n!!)2
(z 3)
z! (z 1)(z 2) 2 z
(z 3)z!
Rpta.: E
= 4 , halle el valor de
12. Si logx x x +logx2 x x

A) 4
Semana N 16
B) 9
C) 16
x 2 +2x 1
D) 25
E) 36
Pg. 5
Ciclo 2015-I
Solucin:
Por definicin de Logaritmo: x 0, x 1 (i)
x2
x2
logx x 4 x
4
2
2
x 4 x 2 0
Luego xlogx x
x 4 x 2
De (i) se tiene: x 2
x2 2x 1 x 1 2 1 9
2
Rpta.: B
13. Luego de cortar dos paraleleppedos rectos de madera como el de la Fig.1 a travs
del plano que pasa por una de sus diagonales principales, se construy otro slido
como se muestra en la fig.2. Halle el rea lateral del nuevo slido.
A) 240(1 2)cm2
B) 220(2 2 2)cm2
C) 220(1 2)cm2
10cm
D) 240(2 2)cm2
6cm
E) 240(2 3 2)cm2
6cm
Solucin:
El rea lateral ser:
A (lateral) 4(12 10 10 6 2)cm2
Fig.2
Fig.1
6 2
6 2
A(lateral) 240 2 2 cm2

10cm
6cm
6cm
6cm
Rpta.: D
6cm
14. En la figura, se muestra un cubo tal que M, N, P y Q son puntos medios. Si el rea de
la superficie lateral del slido ABCD-MNPQ es 224 cm2, calcule la longitud de la arista
del cubo.
N
M
A) 4cm
B) 6cm
P
Q
C) 8cm
D) 2cm
E) 1.5 cm
B
A
Semana N 16
Pg. 6
Ciclo 2015-I
Solucin:
A 4 T S
1) SL
4a 4a
T
8a2
2)
2
2a 2 3a 2
S
6a2
2
A 56a2 224 a 2
3) SL
Arista cubo 4a 8cm
2a
2a
2a
Q
2a
2a
2a 5
2a
4a
4a
2a
2a 5
Rpta.: C
EVALUACIN N 16
1.
En la figura, recorriendo solo por los segmentos, hacia la izquierda, hacia arriba y
ascendiendo por la diagonal, cuntos caminos llevan de A hacia B, si no se permite
pasar por un mismo punto ms de una vez?
B
diagonal arriba
izquierda
A
A) 11
B) 9
C) 13
D) 15
E) 10
Solucin:
11
diagonal arriba
1
1
izquierda
A
Rpta.: A
2.
De cuntas maneras se puede ir de A hacia B, recorriendo por las lneas de la figura,

siguiendo las direcciones permitidas? Indique como respuesta la suma de cifras de
este resultado.
A
izquierda
diagonal abajo
A) 4
Semana N 16
B) 5
C) 6
D) 7
E) 8
Pg. 7
Ciclo 2015-I
Solucin:
Se pide: 1 5 6
Rpta.: C
3.
Elvis le dice a su sobrino Daniel, En la figura, si encuentras el nmero total de

caminos para ir desde el punto A hasta el punto B, sin pasar dos veces por el mismo
punto, te dar de propina tantos nuevos soles como la suma de cifras del resultado.
Si Daniel recibi la propina segn lo acordado, cuntos nuevos soles recibi?
A) S/. 4
B
B) S/. 12
C) S/. 3
D) S/. 18
E) S/. 8
Solucin:
Numero de caminos:
A-M-N-P-Q-B: 1 2 1 2 1 4
A-M-R-B: 1 2 1 2
Total de caminos iniciando de forma horizontal: 4 2 6
De forma anloga;
Total de caminos iniciando de forma vertical: 6
Total de caminos: 12
Propina: S/. 3
Rpta.: C
4.
En la siguiente figura, de cuntas maneras diferentes se podr llegar desde P hasta

Q avanzando solamente sobre las aristas y solamente hacia abajo, hacia la derecha
o hacia el fondo?
A) 150
B) 156
C) 138
D) 90
E) 181
Semana N 16
Pg. 8
Ciclo 2015-I
Solucin:
De la figura tenemos que:
#maneras diferentes de llegar 26 6 156
Rpta.: B
5.
Todos los das se reparte S/. 33 000 entre Anbal y Beto en forma D.P. a sus
rendimientos. Un da, Anbal recibe S/. 17 600 y Beto el resto; el siguiente da, Anbal
disminuye su rendimiento en un 25% y Beto aumenta en un 20%. Calcule la diferencia
entre las cantidades que recibirn Anbal y Beto en ese nuevo reparto.
A) S/. 5500
B) S/. 5000
C) S/. 5100
D) S/. 6000
E) S/. 5400
Solucin:
*Primer da: Reparte 33 000
Ra 17600
Rb 15400
Ra
Rb
R
R
a b Ra 8K, Rb 7K
Entonces:
17600 15400
8
7
*Al da siguiente: Reparte 33000
Ra 25% Ra 75% Ra 75% 8K 6K
Rb 20% Rb 120% Rb 120% 7K 8.4K
33000 6K 8.4K K 33000 / 14.4 .

Lo que recibe Beto Anbal = 8.4 6 K 5500.
Rpta.: A
6.
Diez socios se reparten la ganancia del ao que es de S/. 75 000, en forma

directamente proporcional a la cantidad invertida. Adems, la cantidad invertida son
nmeros enteros consecutivos y al socio que invirti ms cantidad de dinero le
corresponde tres veces ms que el socio que invirti menos. Cunto le corresponde
al socio que invirti menos?
A) S/. 4000
B) S/. 3000
C) S/. 5000
D) S/. 7000
E) S/. 6000
Solucin:
g
g
g1
g
2 3 ... 10 k
a a 1 a 2
a9
k 2a 9 15 000 y a 9 4 a a 3 por lo tanto k 1000
Al socio que invirti menos le toca a K 3000
Rpta.: B
7.
Calcule la cifra de las unidades que se obtiene al efectuar:

404
S (0! 1! 2! 3! ... 100!)505

A) 6
Semana N 16
B) 4
C) 2
D) 8
E) 0
Pg. 9
Solucin:
S (1 1 2 6 24 120
Ciclo 2015-I
..00)nro. impar
...4
Rpta.: B
8.
Si
log2 728 = log2 7 + log2 72 + log2 73 +
+ log2 7n , halle n y d como
respuesta la suma de cifras de n2 +3 .

A) 2
B) 3
C) 7
D) 10
Solucin:
log2 728 log2 71.72.73...7n log2 7123
E) 12
n(n1)
7 2
728
n7
2
n 3 52
cifras 7
Rpta.: C
9.
Un juego consiste en lanzar una pelota desde el lugar indicado y hacer que esta golpee
la pared A y luego la pared B hasta llegar a tumbar la lata. Qu tiempo emplear,
como mnimo, para lograrlo, si la pelota debe salir con rapidez constante de 3 m/s?
30m
A
20m B
C 16m
18m
A) 20 s
B) 10 s
C) 15 s
D) 25 s
E) 30 s
Solucin:
Teorema de Pitgoras: AB2 482 362 AB 60

Como: d v t
60 3 t t 20s.
Rpta.: A
Semana N 16
Pg. 10
Ciclo 2015-I
10. Doblando la siguiente plancha metlica de 40 por 20 cm de lado se obtiene una caja
(cortando las esquinas). Si el rea exterior total es menor a 700 cm 2, cul es la altura
mnima entera de dicha caja?
20m
A) 6 m
h
B) 5 m
C) 4 m
D) 7 m
40m
E) 3 m
h
Solucin:
h ; la altura de la caja
20m
h
Por condicin:
2 40 2h h 2 20 2h h 20 2h 40 2h 700
40m
5h
Por tanto la altura mnima entera es h 6 .
Rpta.: A
Habilidad Verbal
SEMANA 16
EL TEXTO FILOSFICO
El texto filosfico aborda problemas de relevancia ecumnica, como el sentido de la
existencia, la naturaleza de la realidad, el valor de la libertad, el sentido de la historia, la
dinmica de la ciencia, etc. Tradicionalmente, incide en temas ontolgicos, axiolgicos,
gnoseolgicos, ticos, epistemolgicos, y en las construcciones de grandes pensadores
(Platn, Occam, Kant, Nietzsche, otras figuras notables).
El texto filosfico se erige con la intencin deliberada de reflexionar y de
comprometernos en una investigacin profunda y radical. Las caractersticas esenciales del
texto filosfico son la densidad conceptual, la pulcritud de sus distinciones y el talante
crtico.
EJEMPLO DE TEXTO FILOSFICO
El sistema filosfico de Kant se desarroll bajo la influencia de la filosofa racionalista
representada principalmente por Leibniz y de la filosofa empirista representada
principalmente por Hume, y en oposicin consciente a una y otra. Tanto Hume como Leibniz
escinden todas las proposiciones en dos grupos excluyentes y exhaustivos (proposiciones
analticas y proposiciones empricas) y ambos filsofos consideran las proposiciones
matemticas como analticas. En cambio, Hume y Leibniz difieren radicalmente en la
explicacin acerca de las proposiciones empricas.
Semana N 16
Pg. 11
Ciclo 2015-I
A propsito de los enunciados de la matemtica pura, Hume no dice en conjunto gran

cosa, y lo que dice reviste adems poca importancia. Por consiguiente, en la medida en
que es polmica, la filosofa de la matemtica de Kant se dirige principalmente contra
Leibniz.
Con el objeto de ir directamente al meollo de la cuestin y de exponer la conexin con
el resto de su sistema filosfico, lo mejor ser considerar la clasificacin triple de las
proposiciones con la que Kant reemplaza la dicotoma de Leibniz y Hume. La primera de
sus clases, la de proposiciones analticas (esto es, proposiciones cuya negacin es
contradictoria en s misma) coincide con las proposiciones analticas de Hume y Leibniz.
En cuanto a las proposiciones empricas o sintticas, Kant se separa de los filsofos
precedentes y formula una nueva distincin: las proposiciones sintticas empricas (o a
posteriori) y las proposiciones sintticas no empricas (o a priori).
1.
En la esfera de la filosofa de la matemtica, se puede decir que Kant

A) critic centralmente lo que sostuvo Hume.
B) acept las ideas medulares de Leibniz.
C) asumi la plena verdad del racionalismo.
D) objet especialmente la posicin leibniciana.
E) acept los postulados de todo el empirismo.
Solucin: En el texto se seala expresamente que la filosofa de la matemtica de
Kant se dirige principalmente contra Leibniz.
Rpta.: D
2.
Hume y Leibniz estn de acuerdo en lo que concierne a

A) las verdades analticas.
C) las proposiciones empricas.
E) los principios de la filosofa.
B) la verdad del racionalismo.

D) la verdad del empirismo.
Solucin: En relacin al tema de las proposiciones analticas, el autor no hace

ninguna distincin entre Hume y Leibniz. Es ms, asevera que ambos estn de
acuerdo en que las proposiciones matemticas son analticas.
Rpta.: A
3.
Respecto de la dicotoma de Leibniz y Hume, Kant aade el concepto de

A) proposicin emprica.
C) juicio analtico.
E) verdad a posteriori.
B) proposicin lgica.
D) sntesis a priori.
Solucin: La dicotoma de Leibniz y Hume incide en lo analtico versus lo emprico

(esto es, lo no analtico). La tricotoma kantiana, su triple clasificacin, aade una
categora ms dentro de lo no analtico: la sntesis a priori.
Rpta.: D
4.
En el texto, el verbo ESCINDIR se refiere a un acto de

A) crtica.
B) ruptura.
D) fundamentacin.
E) sntesis.
C) clasificacin.
Solucin: Escindir en dos grupos entraa una clasificacin de las proposiciones.

Rpta.: C
Semana N 16
Pg. 12
5.
Ciclo 2015-I
Si un pensador recusara la tesis de los juicios sintticos a priori,

A) se restringira a repetir los asertos de Hume sobre la matemtica.
B) se opondra tenazmente a la posicin de Leibniz sobre el tema.
C) estara obligado a asumir una posicin eclctica sobre el conocer.
D) no podra explicar adecuadamente la naturaleza de la ciencia.
E) no estara de acuerdo con la tricotoma de raigambre kantiana.
Solucin: Kant propone la tesis de la sntesis a priori. El eventual pensador estara
en contra de la distincin kantiana.
Rpta.: E
COMPRENSIN LECTORA
TEXTO 1
Con pavor he pensado en la posibilidad de que, como esas virulentas enfermedades
de los siglos pasados, la impunidad y la corrupcin lleguen a instalarse en la sociedad
como parte de una realidad a la que nos debamos acostumbrar. Cmo hemos llegado a
esta degeneracin de los valores en la vida social? Cuando fuimos nios, aprendimos el
comportamiento viendo a los hombres que simplemente cumplan con el deber una
expresin hoy en desuso esperando recibir una recompensa digna por su trabajo, pero
que nunca hubieran aceptado ningn soborno. Eran personas con dignidad: no se hubieran
metido en el bolsillo lo que no les correspondiera ni hubieran aceptado sobornos ni bajezas
semejantes. Recuerdo que mi padre perdi su molino harinero por un crdito al que se
haba comprometido de palabra. Desde luego, para l signific un inmenso dolor. Pero
hubiera sido indigno de un verdadero hombre evadir su responsabilidad, ese sentimiento
del honor le daba fuerzas y viva en paz. Qu decir de la ancdota de aquel hombre que
se desvaneci en la calle y, cuando fue reanimado, quienes lo socorrieron le preguntaron
cmo no se haba comprado algo de comer con el dinero que llevaba en su bolsillo, a lo
que aquel ser humano maravilloso respondi que ese dinero era del sindicato. No es que
en ese entonces no hubiera corrupcin, pero exista un sentido del honor que la gente era
capaz de defender con su propia conducta. Y robar las arcas de la Nacin, las que deben
atender al bien comn, era de lo peor. Y lo sigue siendo. Quienes se quedan con los sueldos
de los maestros, quienes roban a las mutuales o se ponen en el bolsillo el dinero de las
licitaciones no pueden ser saludados. No debemos ser asesores de la corrupcin. No se
puede llevar a la televisin a sujetos que han contribuido a la miseria de sus semejantes y
tratarlos como seores delante de los nios. Esta es la gran obscenidad! Cmo vamos a
poder educar si en esta confusin ya no se sabe si la gente es conocida por hroe o por
criminal? Dirn que exagero, pero acaso no es un crimen que a millones de personas en
la pobreza se les quite lo poco que les corresponde?
Sbato, E. (2000). La resistencia. Buenos Aires: Editorial planeta-Seix barral.
1.
La intencin fundamental del autor del texto es sealar
A) que las enfermedades virulentas del siglo pasado son comparables con la
corrupcin de nuestros tiempos.
B) que la es corrupcin el principal problema de la sociedad a travs de todos los
tiempos y en todos los lugares.
C) la manera lamentable en la que su padre perdi su molino harinero y las
consecuencias de ello.
D) la forma en la que la sociedad se ha degenerado de un modo tal que carece
completamente de valores.
E) sealar a los ladrones de las arcas estatales como los responsables de tantas
desgracias a la sociedad.
Semana N 16
Pg. 13
Ciclo 2015-I
Solucin: El autor del texto intenta, por medio del repaso de la idea de honor que se
tena antes, establecer la forma en la que la sociedad se ha degenerado en cuanto a
valores se refiere.
Rpta.: D
2.
La expresin ARCAS DE LA NACIN connota

A) dinero de todos los integrantes de la sociedad.
B) ahorro de los estratos sociales ms ricos.
C) dinero de todos los clientes de las mutuales.
D) dinero que corresponde a los hombres de honor.
E) dinero que los bancos atesoran y acumulan sin peligro.
Solucin: La frase ARCAS DE LA NACIN se refiere al dinero de todos los
integrantes de la sociedad.
Rpta.: A
3.
La expresin INSTALAR se entiende como

A) patentar.
B) colocar.
C) fabricar.
D) guarnecer. E) establecer.
Solucin: En el texto, la expresin INSTALAR alude al establecimiento de la

impunidad y la corrupcin dentro de la sociedad
Rpta.: E
4.
Es incompatible con lo afirmado en el texto sostener que:

A) un verdadero hombre con honor sera incapaz de evadir responsabilidades que
debe asumir.
B) antes, los hombres cumplan con su deber, sin esperar recibir una recompensa a
cambio.
C) actualmente todas las personas siguen defendiendo, con su propia conducta, el
sentido de honor.
D) es una posibilidad patente que la impunidad y la corrupcin se lleguen a instalar en
la sociedad.
E) las personas con dignidad, desde el punto de vista del autor, no aceptan sobornos
ni bajezas semejantes.
Solucin: En el texto, el autor sostiene que en la actualidad, la sociedad ha
degenerado mucho en cuanto a valores se refiere, de lo que se desprende que la idea
de honor no sera la misma que en tiempos anteriores.
Rpta.: C
5.
Al citar el ejemplo de su padre y del otro ciudadano, el autor del texto trata de
A) explicar la forma en la que el honor era entendido en otros, para contraponerla a la
situacin actual.
B) hacer una remembranza y una apologa a su padre para que le devuelvan el molino
harinero que le arrebataron.
C) cambiar la forma de pensar de los adolescentes para que vuelvan a ser hombres
dignos y honorables.
D) instruir a los nios en materia de orden social para que desde ahora tomen
conciencia de qu es la corrupcin.
E) cambiar el sentido del honor actual para que podamos convivir armoniosamente
con la campante degeneracin de valores.
Semana N 16
Pg. 14
Ciclo 2015-I
Solucin: Los casos del padre del autor del texto y del otro individuo son empleados
para ejemplificar cmo el honor era fundamental en la conducta de los hombres en
tiempos anteriores. Luego de ello, se realiza una contraposicin con la situacin actual
del honor.
Rpta.: A
6.
Si el sentido de honor de las personas no se hubiera deteriorado tanto, entonces

A) los programas de televisin seguiran contribuyendo con los corruptos.
B) actualmente, la corrupcin no sera un problema de suma gravedad.
C) el padre del autor del texto no habra perdido el molino harinero.
D) el autor del texto no comparara la corrupcin con una enfermedad.
E) el hombre que se desvaneci en la calle habra comprado algo para comer.
Solucin: Para el autor, es la prdida de la idea de honor lo que ha llevado a la
corrupcin.
Rpta.: B
7.
Para el autor del texto, la importancia del honor radica principalmente en que
A) se convierte en un principio que rige y ordena los distintos estratos de la sociedad.
B) fortaleca a los hombres, les permita vivir en paz y sin evadir sus
responsabilidades.
C) los hombres podan cometer actos de impunidad y corrupcin sin remordimientos.
D) le permiti a su padre consolarse por la prdida de su preciado molino harinero.
E) el hombre de la ancdota no traicion al sindicato y esa actitud prueba su valor.
Solucin: A partir del ejemplo de su padre lo que le interesa sealar es que ese
sentimiento del honor le da fuerzas al hombre para vivir en paz y como un hombre que
no evadi sus responsabilidades.
Rpta.: B
TEXTO 2
Todo comenz con un artculo en una revista especializada en electrnica hace

cincuenta aos. Y aunque no haba sido concebido ms que como un principio para la
industria, la teora de que aproximadamente cada dieciocho meses se duplica el nmero de
componentes en un chip se populariz como la ley de Moore y se cumple desde entonces.
Ninguna otra regla ha impregnado tanto el desarrollo tecnolgico y la era de la
computacin como la ley de Moore, sin la cual posiblemente no hubiera sido posible el xito
de las computadoras de sobremesa en los aos 80 y 90 y la revolucin actual con los
dispositivos mviles. Y por el momento tampoco se vislumbra su final, pese a que el sector
de semiconductores se acerca lentamente a sus lmites fsicos y financieros.
La ley de Moore fue propuesta por el qumico y fsico Gordon Moore, uno de los
fundadores de lo que hoy es el mayor fabricante de chips del mundo, Intel. Cuando comenz
a fabricar microprocesadores a mediados de los aos 60 junto con el fsico Bob Noyce y el
qumico Andy Grove, aquello era tierra virgen. Unos tres aos antes de la fundacin de la
empresa, Moore public en la revista Electronics, el 19 de abril de 1965, un artculo sobre
la produccin de procesadores en el que propona la idea.
Segn Moore, ante la cada de los costos se producira un aumento constante del
rendimiento de los microprocesadores. Se trataba entonces de un pronstico, no de una
ley, y fue incluso reformulado con el tiempo por el propio Moore. Primero haba sealado
que aproximadamente cada ao se duplicara el nmero de transistores en un circuito
integrado (y por tanto, segn diseo, aproximadamente el rendimiento de un chip). Ms
tarde estim que el plazo es de entre dieciocho meses y dos aos. La regla sigue vigente
e impulsa el desarrollo de aparatos cada vez ms pequeos y con mayor rendimiento. Las
Semana N 16
Pg. 15
Ciclo 2015-I
empresas como Apple, HP y Samsung pueden confiar al disear sus dispositivos, pues los
chips como si se tratara de una regla de la naturaleza sern cada vez ms pequeos
y de mayor potencia.
Su intencin con el artculo slo era describir un desarrollo observado en la industria

de los semiconductores, declar hace poco Moore a una delegacin de Intel que le hizo
una entrevista. Uno de sus compaeros bautiz luego la regla como ley de Moore, que en
aquel entonces era lo nico que me pareca que iba a poder predecir. Jams imagin
que hoy en da seguira vigente.
National Geopraphic en espaol. (17 de mayo de 2015). El desaire a los lmites.
Recuperado de http://www.ngenespanol.com/ciencia/descubrimientos/15/04/22/el-desairea-loslimites
1.
El texto se centra fundamentalmente en

A) la informtica y su galopante desarrollo en el siglo XXI.
B) el artculo publicado por Moore en la revista Electronics.
C) la Ley de Moore y su relacin con la compaa Samsung.
D) la ley planteada por el qumico y fsico Gordon Moore.
E) los axiomas propuestos por Moore en el mundo virtual.
Solucin: En el texto se desarrolla el tema de la Ley de Moore, la cual se formul a
manera de prediccin que, an hoy sigue cumplindose en el mundo informtico.
Rpta.: D
2.
La palabra IMPREGNADO se puede reemplazar por

A) vigorizado.
D) mejorado.
B) resistido.
E) contribuido.
C) estimulado.
Solucin: El trmino se usa para referirse a la repercusin o influjo que la referida ley
ha tenido en el mundo informtico, de ah su relevancia. En consecuencia, se puede
reemplazar por CONTRIBUIDO.
Rpta.: E
3.
Resulta incompatible afirmar, de acuerdo con el desarrollo textual, que Gordon Moore
A) propuso que, ante la cada de los costos, se producira un aumento constante del
rendimiento de los microprocesadores.
B) es uno de los fundadores de la empresa fabricante de chips ms importante del
mundo en la actualidad: Intel.
C) jams imagin que la innovadora idea presentada en la revista Electronics pudiera
continuar vigente en la actualidad.
D) intent formular una ley con la finalidad de generar una repercusin sostenida y
palmaria en el mundo de la informtica.
E) present un artculo acerca de la produccin de procesadores en el que se plantea
una idea que luego devino en ley.
Solucin: El influjo actual de la referida ley planteada por Moore fue indirecta, ya que
este no se haba propuesto repercutir considerablemente el avance informtico.
Rpta.: D
Semana N 16
Pg. 16
4.
Ciclo 2015-I
Es posible deducir que la formulacin de leyes en el terreno cientfico

A) es factible cuando tiene una aplicacin visible en trminos econmicos.
B) ostenta un alto poder para depreciar las ventas en el mercado mundial.
C) es posible si la revista en la cual se publica tiene el sesgo de Electronics.
D) se lleva a cabo de manera inopinada como en el caso de la Ley de Moore.
E) permite obtener una mayor produccin a precios altos en pases ricos.
Solucin: El caso expuesto deja evidencia de la forma en la que muchas veces una
ley se plantea de forma inesperada y sin premeditacin por parte del estudioso.
Rpta.: D
5.
Si en veinte aos la capacidad de almacenamiento de las computadoras dejara de

crecer debido a la imposibilidad de seguir fabricando chips con circuitos integrados
ms pequeos,
A) se constataran las limitaciones de aplicacin de la propuesta de Moore.
B) los chips dejaran de fabricarse por ser productos intiles y muy costosos.
C) empresas como Intel, Samsung y similares dejaran de producir chips.
D) la Ley de Moore sera objetada por quienes venden productos virtuales.
E) la esperanza de que la nanotecnologa progrese seran bastante altas.
Solucin: La propuesta de Moore habra visto su aplicabilidad en un periodo de
tiempo especfico, ms all del cual resultara inaplicable.
Rpta.: A
ELIMINACIN DE ORACIONES
1.
I) El sievert (Sv), es una unidad de medida que recibe el nombre del fsico mdico
sueco Rolf Sievert. II) Los aspectos fsicos de la radiacin se miden mediante la dosis
absorbida, cuya unidad es el gray (Gy). III) Para una cantidad determinada de
radiacin medida en gray, el efecto biolgico medido en sievert puede variar mucho
dependiendo del tipo de radiacin y otros factores. IV) La cantidad de radiacin que
reciben las personas se mide en milisieverts (mSv), es decir, la milsima parte de un
sievert. V) En algunos pases como Estados Unidos, las dosis de radiacin se
cuantifican en unidades llamadas rem un sievert es igual a 100 rem.
A) II
B) IV
C) V
D) I
E) III
Solucin: se elimina I por impertinencia. El eje temtico es la radiacin y sus distintos

modos de medicin. La oracin I es muy general y versa sobre el origen del trmino.
Rpta.: D
2.
I) Los autos autnomos son la nueva apuesta de Google en un mercado cada vez
ms competitivo, cuentan con una unidad de medida inercial y codificador de
posicionamiento, que determina la localizacin del vehculo y rastrea sus movimientos
II) La tecnologa del auto autnomo de Google no est basada en el uso del GPS sino
ms bien en el lser velodyne, con l scanea la superficie por la que transita III) La
combinacin del lser velodyne y mapas de alta resolucin le permite al auto de
Google reconocer el trfico e incluso respetar las seales de trnsito IV) El auto de
Google tiene en un prototipo chino financiado por Baidu su ms temido competidor,
ms an cuando los asiticos anuncian lanzarlo al mercado antes del 2020. V) El
automvil de Google dispone de sensores: cuatro radares instalados en los
parachoques delantero y trasero, para que el auto reconozca el trfico rpido de las
autovas.
A) I
Semana N 16
B) II
C) IV
D) V
E) III
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Ciclo 2015-I
Solucin: se elimina IV por impertinencia. El eje temtico es el auto autnomo de

google y sus caractersticas.
Rpta.: C
3.
I) El Comercio se public por primera vez en Per como un diario comercial, poltico y
literario el sbado 4 de mayo de 1839 por el chileno Manuel Amuntegui y el argentino
Alejandro Villota. II) El lema con el que nace El Comercio era Orden, libertad, saber
y originalmente era un tabloide vespertino. III) A partir de agosto de 1863, El Comercio
lanz su edicin matutina, mientras que la edicin vespertina se mantuvo poco ms
de 120 aos. IV) Amuntegui, en 1875, cede el control del peridico El Comercio al
panameo Jos Antonio Mir Quesada, quedando desde entonces la familia Mir
Quesada con el control del diario. V) El diario tuvo una posicin bastante tibia durante
la dictadura de Fujimori, aunque en los meses de la cada asumi una postura ms
agresiva contra dicho rgimen.
A) II
B) IV
C) V
D) I
E) III
Solucin: se elimina V por impertinencia. El eje es el diario El Comercio durante el

siglo XIX, la oracin V se enfoca en un escenario reciente.
Rpta.: C
4.
I) Mohamed Morsi fue condenado, hace algunas semanas, a veinte aos de prisin;
no obstante, una nueva reconsideracin de la pena lo conden a la pena capital. II)
Es inevitable sospechar de la autonoma judicial egipcia, sobre todo si dictadores
como Mubarak reciben tres aos de prisin mientras otros, por menos, son
condenados a muerte. III) Mohamed Morsi fue uno de los lderes ms prominentes del
movimiento Hermanos Musulmanes, y se perfil como un posible candidato
presidencial durante la cada del dictador egipcio Hosni Mubarak. IV) La presidencia
de Morsi en Egipto estuvo marcada por olas de protestas y una actitud autoritaria que
busc imponer leyes ms restrictivas. V) A Morsi se le responsabiliza de haber
propiciada la fuga masiva de presos durante el 2011, de espionaje y colaboracin con
fuerzas extranjeras.
A) II
B) III
C) I
D) IV
E) V
Solucin: se elimina II por impertinencia. El tema es Mohamed Morsi y no Hosni

Mubarak.
Rpta.: A
5.
I) En un rgimen presidencial la figura del primer ministro no es central, de hecho es

anexa y limitada a lo que la Constitucin y el propio presidente le concedan como
atributos II) En un rgimen Parlamentarista la figura del presidente puede como no
existir, no es central, de hecho se considera protocolar o simblica III) En un rgimen
de gobierno mixto, el presidente designa al primer ministro, pero es el Parlamento
quien lo inviste, es decir, lo ratifica en el cargo. IV) En regmenes parlamentarios, el
primer ministro puede salir de las distintas coaliciones parlamentarias, donde pesan
los partidos mayoritarios. V) El caso peruano es extrao su rgimen es
presidencialista, pero es el Parlamento el que inviste de poder al premier y es la prensa
la que le exige ser protagonista en desmedro del presidente, al mismo tiempo le exigen
al presidente hacerse responsable de todos los actos de gobierno y desgobierno.
A) II
B) III
C) I
D) IV
E) V
Solucin: se elimina V por impertinencia. El tema son los regmenes de gobierno en

general y no el caso peruano en particular.
Rpta.: E
Semana N 16
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Ciclo 2015-I
SEMANA 16B
TEXTO 1
Algunas tradiciones africanas cuentan que los elefantes, cuando la muerte est cerca,
abandonan la manada y, guiados por el instinto o memoria colectiva de la especie, se
dirigen a un lugar que solo ellos conocen, donde se amontonan las osamentas blanqueadas
de sus ancestros sobre varias hectreas, los paquidermos se recuestan para dormir all su
ltimo sueo. Se comportaran de esta manera los elefantes ms viejos, cuyos colmillos
pueden algunas veces sobrepasar los tres metros de longitud y pesar ms de 100 kilos. Se
comprende, entonces porqu a partir de la segunda mitad del siglo XIX muchos cazadores
impulsados por la esperanza de hacer fortuna o simple curiosidad, arriesgaron su vida y su
dinero en expediciones destinadas a encontrar estos famosos cementerios de elefantes.
El descubrimiento ocasional de amontonamientos de esqueletos de elefantes reforz
la conviccin de los exploradores de que estos animales tienen un comportamiento especial
al enfrentar la muerte y de que los cementerios desbordantes del preciado marfil eran
reales. Sin embargo, la existencia de estos montones de huesos no significa
necesariamente que exista un comportamiento premeditado de parte de estos animales.
Siendo as, de encontrar amontonamientos con los colmillos fijados al crneo estas muertes
colectivas podran haber sido causadas por alguna tragedia de origen natural. En efecto,
sucede a veces que luego de una sequa muy grande, una manada entera es incapaz de
seguir su camino hacia lugares menos ridos y muere de inanicin y de hambre. En otros
casos, las arenas movedizas se transforman en trampas implacables para estos animales,
cuyo peso puede alcanzar hasta cinco toneladas. Cualquiera sea la razn de estos
descubrimientos, estn lejos de cumplir las promesas de fortuna que ofrecen los
gigantescos cementerios que pueblan los sueos de los amantes del marfil.
Es en el siglo XX cuando la leyenda encuentra una explicacin razonable, gracias a
los conocimientos adquiridos sobre el comportamiento de los elefantes. Cristin Zuber,
especialista en animales salvajes, constata que los dientes de los elefantes ms viejos
presentan un desgaste enorme cuando el animal alcanza la edad de 55 a 60 aos, lo que
los condena en general a morir de hambre. Pero sucede tambin con frecuencia que los
dientes gastados de los viejos solitarios son atacados por caries enormes que enloquecen
de dolor al animal. Como muchos otros grandes animales africanos, el elefante busca
instintivamente en los grandes depsitos de agua barrosa un remedio para sus heridas y
su dolor. Cristin Zuher sugiere pues que el elefante, agotado, no logra siempre salir del
pantano despus de haber remojado all durante largo tiempo su adolorida boca y entonces
se recuesta en el lugar para morir.
Tomado de: http://misterios1.tripod.com/cementerio.htm.
1.
El texto aborda centralmente el tema de

A) algunas tradiciones africanas relacionadas al marfil.
B) el cementerio de elefantes como un mito africano.
C) la ambicin de los cazadores furtivos en el frica.
D) los cementerios de animales en el frica.
E) las expediciones en busca del marfil africano.
Solucin: El texto aborda la difusin de una creencia vinculada a la supuesta
existencia de un cementerio de elefantes.
Rpta.: B
2.
En el segundo prrafo el sentido contextual de INANICIN es

A) vigor.
Semana N 16
B) fortaleza.
C) debilidad.
D) flojera.
E) rivalidad.
Pg. 19
Ciclo 2015-I
Solucin: producto de la falta de alimento y agua, se debilitan y mueren.

Rpta.: C
3.
Del texto se puede colegir que un amontonamiento de huesos sin colmillos:

A) es producto de la cacera furtiva, por ello se llevaron el marfil.
B) servira para confirmar la tesis del cementerio de elefantes.
C) seria producto de alguna enfermedad colectiva o epidemia.
D) no es posible, pues lo del cementerio de elefantes es un mito.
E) seria producto de algn tipo de ritual mstico o de magia negra.
Solucin: de darse el caso solo evidenciara la caza furtiva, los huesos sin los
colmillos lo delatan.
Rpta.: A
4.
No se condice con lo afirmado por el texto, sostener que

A) todo elefante tiene comportamientos extraos antes de morir.
B) la muerte de los paquidermos puede ser natural o provocada.
C) los elefantes ms viejos tienen problemas para alimentarse.
D) es cierto que existen lugares con muchos esqueletos de elefante.
E) el agua barrosa resulta ser un remedio para las caries en elefantes
Solucin: Se crea que era un comportamiento extrao abandonar la manada y morir
alejado, hoy tienen explicacin. Adems, si bien esto ocurra en frica no es posible
afirmar que TODOS los elefantes se comportan de igual manera.
Rpta.: A
5.
Si sobre los orangutanes hubiese existido el mismo mito que sobre los elefantes,
entonces
A) muchos ms aventureros habran arriesgado sus vidas y fortunas para encontrar
tales cementerios.
B) es muy probable que los orangutanes tambin sufrieran de caries al llegar a edad
adulta.
C) sera ms difcil encontrar tales cementerios, pues los orangutanes son mucho ms
pequeos.
D) no sera tan popular, pues los cazadores lo popularizaron porque iban tras el marfil
de los elefantes.
E) seran una especie perseguida y casi en extincin debido a la persecucin de
cazadores furtivos.
Solucin: El mito se hace popular por la posibilidad de hallar enormes cantidades del
preciado marfil, algo que no ocurrira con los orangutanes.
Rpta.: D
TEXTO 2
La consolidacin de una esfera pblica frente a otra privada en la vida de las gentes,
su clara diferenciacin pero mutua dependencia, fue una de las principales conquistas de
la civilizacin moderna. Cre un mbito de intereses comunes, autoridades compartidas y
poderes legtimos, junto a sus espacios, frente a otro perteneciente a cada cual, inviolable,
en el que no caba inmiscuirse. Los orgenes remotos de esa dicotoma se encuentran con
difana claridad en ese perodo de borrosas fronteras y con diversas intensidades segn
el pas que cubre el final de la era feudal y todo el Renacimiento. La distincin alcanza su
plenitud con una doble revolucin: la poltica, en su expresin liberal, y la econmica en su
expresin capitalista.
Semana N 16
Pg. 20
Ciclo 2015-I
Hoy, ya bien entrado el siglo XXI, seguimos distinguiendo por lo menos as lo hacen
nuestras leyes y constituciones una esfera privada de otra pblica, cada cual con sus
derechos y sus deberes, como si de dos compartimentos estancos se tratara. La privacidad
es inviolable, por ejemplo, del mismo modo que lo es el derecho a votar o a opinar
libremente sobre los asuntos que son pblicos. Tambin es inviolable el derecho a actuar
separada o conjuntamente sobre aquello que compartimos el erario pblico, las
actividades del gobierno, los espacios de todos, siempre dentro del marco que la ley
impone.
La nitidez de esta esencial distincin, definitoria sin duda de la civilizacin propia de
las democracias liberales, no suele serlo tanto cuando nos acercamos a ella con tanta
curiosidad como espritu crtico. No slo es as, sino que lo primero que descubrimos es
que la correlacin de fuerzas entre ambas esferas vara con el tiempo. O se hace borrosa.
Tambin vara el sentido mismo que posee cada una de ellas. La privacidad, el
individualismo, la libertad que cada cual posee para cultivar su esfera privada o para violarla
venderla mediticamente, o hacer de ella espectculo poltico, o recurso para acceder al
poder, entre muchas posibilidades, han sufrido notables mudanzas. Tambin las ha sufrido
el ciudadano como miembro de su comunidad poltica, y ms an la naturaleza de quienes
entran en la liza por el poder, ostentan cargos pblicos, o influyen sobre una esfera pblica
cuyos rasgos quedan mucho ms difuminados de lo que la ideologa formal del presente
suele admitir.
Sennett, R. (2011). El declive del hombre pblico. Barcelona: Editorial Anagrama
1.
Cul es el tema central del texto?

A) El surgimiento del individualismo en Amrica
B) Las democracias liberales y el individualismo
C) Desarrollo y consolidacin del espacio pblico
D) Evolucin y diferencia de lo pblico y privado
E) Los orgenes remotos de la dicotoma social
2.
Solucin: El texto hace hincapi en la breve evolucin que ha tenido la dicotoma

pblico - privado
Rpta.: D
En el ltimo prrafo, hacia el final, el trmino LIZA se entiende como
A) erradicacin.
D) llanura.
B) combate.
E) acuerdo.
C) negociacin.
Solucin: segn el contexto, podemos entender LIZA como una confrontacin, es

decir, un combate por el poder.
Rpta.: B
3. Del texto se colige que
A) la separacin pblico-privado es legal y tradicional, evidenciando evolucin en el
tiempo.
B) lo pblico-privado ha sido defendido con menor intensidad por democracias
liberales.
C) la diferencia entre lo pblico y lo privado es independiente de la poltica y la
economa.
D) el tiempo y cambios histricos no afectan la distincin entre lo pblico y lo privado.
E) en todas las regiones del mundo se ha defendido con igual intensidad la privacidad.
Solucin: A lo largo del tiempo ha mostrado cambios, evoluciones, est respaldado
por las leyes y tambin las tradiciones.
Rpta.: A
Semana N 16
Pg. 21
4.
Ciclo 2015-I

A) el rgimen poltico afecta el modo como se entiende la dicotoma.
B) la economa de mercado favorece la diferenciacin pblico-privado.
C) en nombre de la libertad se puede atentar contra la privacidad.
D) el rgimen poltico afecta el modo como se entiende lo pblico-privado.
E) la diferencia entre lo pblico-privado se aleja del concepto de civilizacin.
Solucin: El texto sostiene La nitidez de esta esencial distincin, definitoria sin duda
de la civilizacin Por ende, se asume que es la dicotoma la que define si es o no
civilizacin.
Rpta.: E
5.
Si la distincin entre lo pblico y lo privado desapareciera totalmente, entonces

A) de todos modos nuestras vidas pasaran a ser privadas e inviolables.
B) las democracias liberales se mostraran lentas para procesar los cambios.
C) el Estado como espacio pblico ya no tendra ms sentido, seriamos libres.
D) quedaramos a merced de los poderes de turno, nada les impedira espiarnos.
E) no habra ningn cambio real la dicotoma solo es una expresin legalista.
Solucin: es la defensa a la privacidad lo que ha permitido denunciar o resistir los
intentos estatales por espiar nuestras conductas y opiniones ms ntimas.
Rpta.: D
TEXTO 3
Dos citas del Corn muestran cmo la escritura puede usarse para justificar dos
visiones completamente distintas de la situacin de la mujer. Los hombres tienen autoridad
sobre las mujeres porque Dios ha preferido el uno a la otra (sura 4,31). Las mujeres deben,
por justicia, tener derechos similares a los que son ejercidos contra ella (sura 2,228). La
diferencia en el trato de hombres y mujeres aparece en un sinfn de mbitos de la sociedad,
pero donde se ve con ms claridad es en la ley sobre el matrimonio. Al mismo tiempo se
tiene, como han sealado muchos sabios islmicos, una serie de leyes que protegen a la
mujer dentro de dicha unin. Cuando acuerdan casarse, el hombre paga una dote. sta
ser propiedad de la mujer y no se puede gastar sin su consentimiento.
La mujer est obligada a la monogamia, mientras que el hombre puede tener hasta
cuatro mujeres. La poligamia entre los hombres era bastante comn en Oriente Prximo en
tiempos de Mahoma. Su instruccin a los hombres de no tomar ms mujeres de las que
podan sustentar tuvo, en su contexto histricos, un efecto bastante positivo. Hoy en da la
poligamia est prohibida en Turqua y Tnez.
El divorcio es posible, pero solo a iniciativa del marido que se responsabiliza de la
economa del matrimonio. Existe una serie de condiciones pensadas para impedir un uso
demasiado extendido del divorcio, que, segn Mahoma, es lo que a Dios menos le gusta
de los asuntos legales. Y sin embargo, el nmero de divorcios en los pases rabes es el
ms alto del mundo.
El marido tiene adems el derecho de castigar a su mujer si sta es desobediente:
Amonestad a aquellas de quienes temis que se rebelen, dejadlas solas en el lecho,
pegadles se dice en sura 4. [] el tradicional velo para cubrir el rostro no tiene su origen
en el Corn, pero se ha difundido extensamente a pesar de no ser un precepto religioso.
En un principio fue una moda que estaba limitada a las clases altas y no tuvo ningn impacto
en las sociedades agrcolas, en las que las mujeres tenan que participar activamente en el
trabajo del campo.
Gaarder, J. (2009). El libro de las religiones. Madrid: Ediciones Siruela.
Semana N 16
Pg. 22
1.
Ciclo 2015-I
El texto aborda centralmente el tema de

A) el velo musulmn y su origen no religioso.
B) el matrimonio y el divorcio en el mundo rabe.
C) la obediencia femenina y el derecho al castigo.
D) las mujeres en sociedades musulmanas.
E) el Corn y sus principales preceptos familiares.
Solucin: Todos los aspectos desarrollados en lectura tienen que ver con el rol de la
mujer dentro de la racionalidad musulmana.
Rpta.: D
2.
En el ltimo prrafo del texto, el trmino PRECEPTO tiene el sentido contextual de

A) recomendacin
D) ambigedad
B) mandato
E) contradiccin
C) sutileza
Solucin: El sentido contextual del trmino es MANDATO o ley.

Rpta.: B
3.
Teniendo en consideracin lo referente al uso del velo y la poligamia, se puede colegir

del texto que
A) son preceptos inmutables, el que no se apliquen por igual solo evidencia traicin o
ignorancia.
B) la aplicacin de los versculos religiosas requieren de una consulta permanente del
libro sagrado
C) muchos usos e interpretaciones van ms all del Corn, varan dependiendo del
lugar o Estado.
D) hay certeza en la interpretacin del Corn, esta no puede variar de sociedad en
sociedad.
E) el Corn no recomienda el castigo, es ms una interpretacin no religiosa, como el
uso del velo.
Solucin: El uso del velo se asume como una prohibicin expresa del Corn, al no
serlo se pone en evidencia que es un uso que va ms all del libro sagrado, algo
similar ocurre con la poligamia, prohibida en Estados como el turco.
Rpta.: C
4.

A) el Corn descarta cualquier tipo de similitud de derechos entre hombres y mujeres.
B) el divorcio no es bien visto, por ello, pese a ser una potestad masculina, no es
recomendado.
C) la poligamia ha perdido fuerza en los ltimos aos, de hecho hay pases rabes
que lo prohben.
D) el hombre es el encargado de la economa familiar, pero no tiene derechos sobre
la dote.
E) un hombre puede desposar ms de una mujer, pero debe considerar si puede
mantenerlas o no..
Solucin: En el primer prrafo, la cita de sura 2,228, establece una potencial similitud
de derechos.
Rpta.: A
Semana N 16
Pg. 23
5.
Ciclo 2015-I
Si un hombre musulmn golpeara a su mujer y no fuese capaz de justificar los temores

que lo llevaron a hacerlo, entonces
A) no habra problemas pues el Corn, lo recomienda frente a la sospecha, no a la
certeza.
B) tendra que ser castigado con la misma intensidad en que fue l castigador, por
injusto.
C) el Corn no aboga por la violencia, pero si se presentase esta debera estar
justificada.
D) los musulmanes son machistas, por ende, si un hombre golpease a su mujer, sera
premiado.
E) el Corn no recomienda el castigo, sera ms una interpretacin no religiosa, como
el uso del velo.
Solucin: el texto afirma: Amonestad a aquellas de quienes temis que se rebelen
el texto plantea la sospecha como suficiente para aplicar un castigo, por ende, no hay
necesidad de demostrar el sustento de tales sospechas o temores
Rpta.: A
SEMANA 16 C
TEXTO 1
Mildred y Richard Loving se casaron en 1958 en Washington D. C. l era blanco y ella

negra cherokee. Nunca pensaron ni buscaron ser hroes de derechos civiles, pero la lucha
que emprendieron porque su matrimonio fuese reconocido logr terminar con las leyes que
prohiban los matrimonios interraciales en Estados Unidos. El caso se convirti en un
referente para el reconocimiento de los matrimonios homosexuales cincuenta aos
despus y Mildred fue, hasta el da de su muerte, una activista por el matrimonio igualitario.
Su matrimonio es, sin duda, la historia de una de las muchas luchas de este siglo por
terminar con la discriminacin y los prejuicios.
En la noche del 11 de julio de 1958, Mildred y Richard Loving dorman en su casa en
Virginia, Estados Unidos, cuando el alguacil del pueblo y otros policas entraron a la fuerza
apuntando linternas hacia sus ojos. En aquel entonces, veinticuatro estados prohiban los
matrimonios entre razas distintas. Finalmente, el juez accedi a suspender la condena de
un ao en la crcel que recibieron a cambio de que accedieran a no volver a Virginia (la
tierra que los vio nacer) juntos o al mismo tiempo durante los prximos veinticinco aos.
La sentencia del juez nos recuerda tristemente a los argumentos de aquellos que, por
diversas razones, colaboran en que la discriminacin siga resguardndose bajo la ley:
Dios cre las razas blanca, amarilla, malaya y roja, y los coloc en continentes separados.
El hecho de que haya separado a las razas demuestra que no pretenda que las razas se
mezclaran.
En 1963 y ya viviendo en Washington, Mildred inici una campaa para que su
matrimonio fuese reconocido. Frente a los argumentos legales en que se amparaban los
jueces, Richard solo respondi: Dgale a la corte que amo a mi esposa y que es injusto
que no pueda vivir con ella en Virginia.
En 1967, la Corte Suprema de Estados Unidos le dio finalmente la razn a la pareja y
termin con la prohibicin de los matrimonios interraciales a nivel nacional. El juez Earl
Warren expres la opinin unnime de la Corte de la siguiente manera: El matrimonio es
uno de los derechos civiles bsicos del ser humano, fundamental a nuestra existencia y
supervivencia; negar esta libertad esencial sobre la base de la clasificacin racial es
directamente subversivo al principio de igualdad que gobierna nuestra constitucin.
En el 2010, el caso de Richard y Mildred Loving fue citado como precedente a favor
de los matrimonios del mismo sexo en Estados Unidos. Mildred, poco antes de morir,
Semana N 16
Pg. 24
Ciclo 2015-I
tambin se pronunci al respecto: No soy una persona poltica, pero defiendo el derecho
de todos a casarse. De eso trat nuestra historia y de eso se trata el amor.
Ledgard, J. (11 de marzo de 2015). Los Loving, la pareja que termin con la prohibicin
de
matrimonios
interraciales.
En
Espacio
360.
Recuperado
de
http://espacio360.pe/noticia/actualidad/los-loving-8c97-user44-date2015-03-11-actualidad.
1.
En esencia, el texto sostiene que los Loving

A) lograron que las leyes que proscriban el matrimonio interracial fueran abolidas a
travs de su propia lucha por el reconocimiento.
B) se convirtieron en una pareja activista que reivindic el derecho a la igualdad,
llegando incluso a bregar por el matrimonio gay.
C) emprendieron una gesta para que su matrimonio fuera reconocido por la ley,
obteniendo una respuesta favorable recin en 1967.
D) fueron una pareja que se despos en 1958 en Washington D. C., cuando era algo
prcticamente prohibido en gran parte de su pas.
E) afrontaron dignamente las injusticias de su tiempo, como fue el caso del repudio
legal que el estado de Virginia emprendi hacia ellos.
Solucin: La lucha por el reconocimiento de su matrimonio fue capaz de trascender
y modificar las leyes que prohiban en su tiempo los enlaces interraciales en Estados
Unidos.
Rpta.: A
2.
En el texto, el trmino AMPARAR connota

A) desprestigio.
D) justificacin.
B) impugnacin.
E) veneracin.
C) reivindicacin.
Solucin: Los jueces buscaron justificar la resolucin arbitraria que expulsaba a

los Loving de Virginia a partir de ciertos argumentos legales. As, en el texto,
AMPARAR connota justificacin.
Rpta.: D
3.
En relacin a los Estados Unidos, es incompatible sostener que

A) el Estado de Virginia reconoci legalmente el enlace de los Loving en 1966.
B) Washington D. C. ya aprobaba en 1965 el matrimonio entre razas diferentes.
C) tuvo que enfrentar luego la lucha por el reconocimiento del matrimonio gay.
D) recin en la dcada de los sesenta este pas acepta el matrimonio interracial.
E) la discriminacin racial fue un serio problema durante el siglo XX en el pas.
Solucin: El texto sostiene que recin en 1967 la Corte Suprema de Estados Unidos
le dio finalmente la razn a la pareja y termin con la prohibicin de los matrimonios
interraciales a nivel nacional. Entonces, es incongruente sostener que el estado de
Virginia reconoci el matrimonio de los Loving en 1966.
Rpta.: A
Semana N 16
Pg. 25
4.
Ciclo 2015-I
Se desprende del texto que las personas que practican la discriminacin

A) por lo general son proclives a la autocrtica de sus propias ideas y de las
convenciones sociales.
B) algunas veces pueden manipular a su conveniencia ideas extradas de otros
contextos e ideologas.
C) no tienen responsabilidad alguna sobre sus acciones debido a que se hallan
desprovistos de razn.
D) siempre son conscientes del dao que provocan sus acciones e ideas sobre la vida
de otras personas.
E) de continuo prefieren reconocer que estn equivocados a asumir las consecuencias
de actos.
Solucin: El juez que expuls a los Loving de Virginia apel a la idea de Dios, extrada
del contexto religioso, para justificar su sentencia. As, se asume que la discriminacin
muchas veces se encubre bajo conceptos procedentes de otros contextos.
Rpta.: B
5.
Si el estado de Virginia hubiera derogado la prohibicin del matrimonio entre razas

distintas antes de 1950,
A) la familia Loving habra sido expulsada sin miramientos del territorio de los Estados
Unidos.
B) la prohibicin que pesaba sobre los enlaces interraciales se habra extendido hasta
el siglo XIX.
C) Richard y Mildred Loving no se habran visto forzados a contraer nupcias fuera de
su ciudad natal.
D) el matrimonio entre personas del mismo sexo sera inviable en este lugar hasta el
periodo actual.
E) la seora Loving habra optado por no involucrarse con los movimientos a favor de
la democracia.
Solucin: Los Loving se desposan en Washington D. C. en 1958, debido a que en su
ciudad natal, Virginia, estaba prohibido el matrimonio interracial. Si esta prohibicin no
hubiera existido, no habran tenido necesidad de contraer nupcias en otro lugar.
Rpta.: C
TEXTO 2
No ser el libro electrnico. Ser la prensa chicha. Veamos cmo. En el 2003 una ley
exoner de IGV a los libros y otorg aranceles especiales a su importacin por doce aos.
La ley vence en octubre. Si no se prorroga, los libros nacionales costarn un 18% ms y los
libros importados entre el 30% y el 33% ms. Ese libro que no te compras porque cuesta
60 soles? Pide prestado y cmpralo: pronto costar 80. La dcima parte de tu sueldo
mnimo.
En el Per, donde el 65% de los adultos no lee libros y el promedio de lectura anual
es de un libro por persona (la quinta parte que Argentina o Chile; la dcima parte que
Espaa), esa ley no parece comprometer ni la economa ni las costumbres de muchos.
Pero en un pas que quiere dejar de ser as, esa ley es mortal y amenaza con abolir el
acceso a la lectura de las pocas personas de clase media y baja que an lo tienen.
El peruano, como cualquiera, busca informacin y educacin y las encuentra leyendo.
Pero, dados los precios y la pobreza del pas, ha reemplazado los libros con peridicos. Si
estamos en los ltimos lugares de la tabla iberoamericana de lectores de libros, estamos,
en cambio, en el primer lugar de la tabla de lectores de diarios. Mientras que apenas el 36%
Semana N 16
Pg. 26
Ciclo 2015-I
de los chilenos y el 18% de los mexicanos lee la prensa diaria, el 71% de los peruanos lo
hace.
Ese dato no es un consuelo. Es una desgracia mayor, considerando el nivel general
de nuestra prensa y tres datos escalofriantes: que tres de cada cuatro lectores de diarios
peruanos leen prensa chicha; que ms de dos millones y medio leen Trome y que ms del
75% de la prensa la controla una sola corporacin. No tenemos nada que legtimamente
reemplace al libro como instrumento de aprendizaje y reflexin. Mientras nos preguntamos,
como buenos esnobs, si el libro electrnico matar al libro impreso, en el Per el Congreso
y la prensa chicha estn a punto de hacerlo y, con la excepcin de la Cmara Peruana del
Libro, pocos parecen preocupados.
Favern, G. (05 de mayo de 2015). Quin matar el libro (en el Per)?. En La Repblica.
Recuperado de http://www.larepublica.pe/columnistas/puente-aereo/quien-matara-al-libroen-el-peru-05-05-2015
1.
Marque la alternativa que consigne la mejor sntesis del texto.

A) Ante la pronta expiracin de la ley del libro, este incrementar su precio; a raz de
ello, y en vista de que los diarios chicha han monopolizado la lectura, el Per pierde
su principal instrumento de aprendizaje y reflexin.
B) La ley del libro ser prorrogada y su nico sustituto viable es la prensa; no obstante,
el bajo nivel educativo de la mayora de diarios y el control de gran parte de ellos
por una sola empresa generan ciertas dudas.
C) Tras la pronta anulacin de la ley del libro, resulta crucial promover una accin para
evitar que los precios aumenten (18% los nacionales, 30% los importados), ya que
esto va en desmedro de los lectores peruanos.
D) Para las personas deseosas de formarse por medio de la lectura de libros, la
pobreza y los precios han sido siempre una valla infranqueable; esta distancia
tendr a empeorar ahora que la ley del libro caduque.
E) La prensa ha llegado a ser el sucedneo de los libros en el Per, mas existen tres
inconvenientes: la mayora de lectores solo acceden a diarios chicha, el Trome es
el diario ms vendido y existe un alto riesgo de monopolio.
Solucin: El texto expone los riesgos que implican la pronta desaparicin de la ley
del libro: a partir del aumento de precios se generar un abismo entre los lectores
interesados en informarse con rigor y los libros, en vista de que la prensa no puede
cubrir, cualitativamente hablando, este tipo de demandas.
Rpta.: A
2.
El trmino ABOLIR puede ser reemplazado por

A) estorbar.
D) prevaricar.
B) impedir.
E) modificar.
C) trasegar.
Solucin: En el texto, en vista de que implica la imposibilidad de acceder a la lectura

de libros, el trmino ABOLIR significa impedir.
Rpta.: B
Semana N 16
Pg. 27
3.
Ciclo 2015-I
Respecto a la prensa en el Per, es incompatible sostener que

A) ha conseguido un nmero importante de lectores que, por su precaria economa,
no han podido acceder a otras fuentes escritas.
B) por el momento cubre las principales necesidades informativas de gran parte de los
peruanos que estn interesados en la lectura.
C) en opinin del autor, es incapaz de reemplazar a nivel educativo e informativo a los
libros, debido a la pobreza de sus contenidos.
D) no genera ni suspicacias ni vacilaciones el hecho de que se encuentre bajo el
control de una sola corporacin prcticamente.
E) posee indudablemente una audiencia mayor a la tienen los diarios en otros lugares
del mundo como en Mxico o en Chile.
Solucin: El texto seala que existen tres datos escalofriantes. Uno de ellos indica
que ms del 75% de la prensa la controla una sola corporacin. De esta forma, la
lectura nos permite entrever que este detalle genera algunas sospechas y dudas.
Rpta.: D
4.
Del texto se infiere que el peruano promedio

A) ha subestimado desde antao el poder pedaggico de los textos escritos.
B) est profundamente preocupado por el monopolio de la prensa en el pas.
C) posee una inteligencia menor debido a su lectura exclusiva de peridicos.
D) desdea la prensa sensacionalista por considerarla nefasta para la gente.
E) confa todava en la lectura como instrumento de aprendizaje y formacin.
Solucin: En el texto se sostiene que el peruano est interesado en informarse y
acceder a la educacin leyendo. Asimismo, el hecho de que busque leer, as sea
diarios, revela que estima la lectura como un medio para su propia formacin.
Rpta.: E
5.
Si se comprobara de forma fehaciente que el mercado interno de libros de segunda y

tercera mano satisface cabalmente la demanda de los lectores de libros,
A) sera imprescindible elaborar una ley que permitiera proteger solo a las editoriales
independientes de nuestro pas.
B) bastara con generar novedosas estrategias de venta para que todos los lectores
de diario lo reemplacen por libros.
C) el hecho de que la ley del libro caduque prximamente no afectara de forma
considerable el nmero de estos.
D) sera indispensable exigirle al Congreso que resuelva de inmediato una situacin
tan poco favorable para la lectura.
E) el gobierno peruano debera afrontar de inmediato y sin miramientos la lucha contra
la piratera y las fotocopias.
Solucin: Si el mercado interno de libros de segunda satisficiera las necesidades de
los lectores de libros, la desaparicin de la ley del libro no afectara en demasa a este
tipo de consumidores.
Rpta.: C
SERIES VERBALES
1.
Astenia, inanicin, lasitud,

A) languidez.
D) Desidia.
Semana N 16
B) desconcierto.
E) Ignicin.
C) flojedad.
Pg. 28
Ciclo 2015-I
Solucin: serie verbal constituida por sinnimos dentro del campo semntico de la
debilidad, se completa con languidez.
Rpta.: A
2.
Periodista, artculo; ensayista, ensayo; cronista, crnica;

A) ingeniero, mecanismo.
C) historiador, narracin.
E) antroplogo, estudio.
B) educador, didctica.
D) poltico, leyes.
Solucin: serie verbal conformada por agente producto, dentro de un contexto

similiar: las letras. Se completa con historiador, narracin.
Rpta.: C
3.
Comprensin, ininteligibilidad; certeza, hesitacin; claridad, ambigedad;

A) agudeza, galimatas.
C) calamidad, dicha.
E) libertinaje, exceso.
B) frrago, caos.
D) contencin, refreno.
Solucin: serie verbal compuesta por antnimos, se completa con la oposicin

agudeza, galimatas.
Rpta.: A
4.
Determine el trmino que no guarda relacin semntica con LAICO.

A) Secular
B) Irreligioso
C) Incrdulo
D) Impo
E) Hereje
Solucin: se denomina hereje a quien, dentro de un credo religioso establecido

postula interpretaciones novedosas que colisionan con el dogma imperante, por ende,
no es laico.
Rpta.: E
5.
Prvulo, inocente; pcaro, astuto; estulto, lerdo; sagaz,

A) tosco.
B) distrado.
C) atrabiliario. D) agudo.
E) iracundo.
Solucin: serie verbal conformada por sinnimos, se completa con agudo, inteligente,
hbil.
Rpta.: D
6.
Camorrista, pleitista, belicoso,

A) comburente.
D) vehemente.
B) imprudente.
E) pugnaz.
C) frvido.
Solucin: Serie compuesta por sinnimos de pleitista, persona que provoca

contiendas y pleitos. Se completa con pugnaz.
Rpta.: E
7.
Irracional, arbitrario, disparatado,

A) inverosmil.
D) obcecado.
B) infatuado.
E) opulento.
C) absurdo.
Solucin: Serie compuesta por sinnimos de irracional. Se completa con ABSURDO.

Rpta.: E
Semana N 16
Pg. 29
8.
Ciclo 2015-I
Marque la palabra que no corresponde al conjunto semntico.

A) Execrar
D) Maldecir
B) Agostar
E) Imprecar
C) Abominar
Solucin: Serie compuesta por sinnimos de maldecir. Se elimina AGOSTAR que,

referida a la accin del excesivo calor, significa secar o abrasar las plantas.
Rpta.: B
9.
Marque la palabra que no corresponde al conjunto semntico.

A) Lacnico
D) Virulento
B) Corrosivo
E) Mordaz
C) Ponzooso
Solucin: El conjunto est compuesto por sinnimos virulento, referido en especfico

al estilo. Se elimina LACNICO, conciso, breve, compendioso.
Rpta.: A
10. gneo, ardiente; macizo, poroso; precario, deleznable;
A) mistaggico, lerdo.
D) afectado, icstico.
B) mediocre, anodino.
E) pusilnime, sibarita.
C) sagaz, ruin.
Solucin: Serie mixta. Compuesta por sinnimos, antnimos y sinnimos. Se

completa con el par de antnimos AFECTADO-ICSTICO.
Rpta.: D
ELIMINACIN DE ORACIONES
1.
I) Clnicamente, el SIDA es declarado cuando un paciente seropositivo presenta un

conteo de linfocitos TCD4 inferior a 200 clulas por mililitro cbico de sangre. II) El
sndrome de inmunodeficiencia adquirida (SIDA) es el conjunto de enfermedades de
muy diverso tipo (generalmente, procesos infecciosos o tumorales) que resultan de la
infeccin por el virus de la inmunodeficiencia humana (VIH). III) Circula por internet el
rumor de que se ha descubierto una posible cura al VIH que utiliza Melitina, un pptido
txico que se encuentra presente en el veneno de las abejas. IV) En su evolucin
natural y en la mayora de los casos, una persona infectada por el virus desarrollar
el sndrome aproximadamente a los diez aos del contagio. V) Una vez desarrollado
el sndrome la muerte se producir en un periodo de tres a cinco aos segn el
paciente.
A) II
B) IV
C) V
D) I
E) III
Solucin: Se elimina por inatingencia la tercera oracin. El tema cohesionador es el

SIDA, no su posible cura.
Rpta.: E
2.
I) La boca, la barba y la quijada estaban protegidas por la babera, componente

esencial en las armaduras medievales. II) La pierna desde la rodilla hasta la garganta
del pie estaba protegida por una pieza de la armadura antigua conocida como la greba.
III) Sin duda, la defensa del crneo era capital en un combate, por ese motivo la
celada, la pieza de la armadura que serva para cubrir y defender la cabeza, por lo
general, era elaborada con una aleacin reforzada, a diferencia del resto de la
armadura. IV) En vista de que los mandobles de espada, por lo general, iban dirigidos
a la garganta la antigua armadura medieval defenda esta parte con la gola. V) En las
antiguas armaduras del medioevo, la visera era la parte del yelmo, con agujeros o
hendiduras para ver, que cubra y defenda el rostro.
A) II
Semana N 16
B) V
C) I
D) IV
E) III
Pg. 30
Ciclo 2015-I
Solucin: Se elimina por inatingencia la segunda oracin. Las oraciones giran

alrededor del tema partes de la armadura medieval que protegan la cabeza.
Rpta.: A
3.
I) Algunos esteroides regulan los niveles de sal y la secrecin de bilis en los seres
humanos. II) La existencia de varias hormonas esteroides, como los corticoides
(glucocorticoides y mineralocorticoides), nos permiten hablar de una funcin hormonal
de estas sustancias. III) Las hormonas sexuales masculinas, como la testosterona, o
las femeninas, es el caso de los progestgenos, tambin estn vinculadas a esta
ltima funcin. IV) Los esteroides son compuestos orgnicos derivados del ncleo del
ciclopentanoperhidrofenantreno o esterano (compuesto de vitaminas y hormonas
organizado en cuatro anillos fusionados). V) Los esteroides tambin cumplen una
funcin estructural, como es el caso del colesterol que forma parte de la configuracin
de las membranas de las clulas junto con los fosfolpidos.
A) V
B) III
C) IV
D) II
E) I
Solucin: Se elimina por inatingencia la cuarta oracin. Las oraciones aluden a las
funciones que cumplen los esteroides, no a su definicin.
Rpta.: C
4.
I) La ansiedad es una anticipacin de un dao o desgracia futuros, que se acompaa

de un sentimiento desagradable o de sntomas somticos de tensin. II) Se trata de
una seal de alerta que advierte sobre un peligro inminente y permite a la persona que
adopte las medidas necesarias para enfrentarse a una amenaza. III) En razn a su
naturaleza, cierto grado de ansiedad es incluso deseable para el manejo normal de
las exigencias del da a da. IV) Durante la jornada, la ansiedad puede ser considerada
como una emocin normal, ya que permite adaptarnos a los problemas que se
presenten. V) La ansiedad tambin puede ser descrita como una sensacin o un
estado emocional normal ante determinadas situaciones y constituye una respuesta
habitual a diferentes situaciones cotidianas estresantes.
A) IV
B) I
C) III
D) V
E) II
Solucin: Se elimina la cuarta oracin por redundancia, en vista de que repite

informacin vertida en la II, III y V.
Rpta.: A
5.
I) Mad Max: Fury Road fue estrenada el 14 de mayo de 2015 en Estados Unidos y
hasta el momento ha recaudado 50 767 601 de dlares. II) En Latinoamrica, el ttulo
de la pelcula fue traducido como Mad Max: Furia en el camino y en la pennsula
ibrica, como Mad Max: Furia en la carretera. III) Mad Max: Fury Road es una pelcula
de accin posapocalptica dirigida, producida y coescrita por George Miller. IV) El film
de accin posapocalptica Mad Max: Fury Road vari su ttulo en castellano segn la
zona donde fue proyectado, sea Espaa o Amrica Latina. V) La cinta es
protagonizada por Tom Hardy (Mad Max), junto a Charlize Theron y Nicholas Hoult.
A) I
B) IV
C) III
D) V
E) II
Solucin: Se elimina la cuarta oracin por redundancia. Esta oracin repite datos
ofrecidos en la oracin II y III.
Rpta.: B
Semana N 16
Pg. 31
Ciclo 2015-I
Aritmtica
1.
Dada la sucesin ; ; ; ; ; , si 384 ocupa el -simo lugar, halle la

suma de los primeros trminos de la sucesin.
A) 2436
B) 2736
C) 2470
D) 2664
E) 2820
Solucin:
6; 10; 16; 24; 34;
4 6 8 10
2 2 2
= + + ( + ) = =
Luego =
+ () =
RPTA.: B
2.
Halle la suma de los 12 primeros trminos comunes de las siguientes

sucesiones 7 ; 10 ; 13 ; y 3 ; 7 ; 11 ;
A) 728
B) 864
C) 786
D) 876
E) 824
Solucin:
7; 10; 13; = +
3; 7; 11; =
3 3
4 4
Luego + = +
Tenemos: 7; 19; 31; = =
12 12
RPTA.: D
3.
Determine el dcimo octavo trmino de la sucesin:

;
;
; ;
. . .

A)
B)
C)
D)
E)
Solucin:
3; 9; 19; 33; 51;
6 10 14 18
4 4 4
+

;
;
;
;
. .

2; 10; 24; 44; 70;
8 14 20 26
6 6 6
= =
RPTA.: E
4.
Dada la PA: ; ; ; cul es el nmero mnimo de trminos que debemos

sumar a partir del primer trmino para que la suma sea negativa?
A) 16
B) 15
C) 17
D) 13
E) 14
Solucin:

;
;
; =
= +

(11 7n)n
tn t1
Sn
0 n 16
n 0
8
2
Semana N 16
RPTA.: A
Pg. 32
Ciclo 2015-I
5. La suma de los primeros trminos de una sucesin se encuentra mediante la

expresin = ( + ). Calcule el nmero de trminos que hay entre los
trminos 87 y 295 de dicha sucesin.
A) 28
B) 27
C) 26
D) 25
E) 24
Solucin:
= ( + ) = , = , = =7; =15; =23
= = = y 295= =
Entonces hay 27 trminos.
RPTA.: D
6.
Las reservas de petrleo de un yacimiento estn disminuyendo 10% cada ao;

sabiendo que este ao las reservas son de 100 000 ML cunto volumen quedar
dentro de cuatro aos?
A) 66 520
B) 65 610
C) 65 620
D) 65 510
E) 66 610
Solucin

Si = = % = y = % = () = ()

Despus de 4 aos es = () = =
RPTA.: B
7.
La suma de los tres primeros trminos de una PA es 126. Sumando los trminos
uno a uno con los tres primeros trminos de una PG de razn menor que la
unidad, se obtiene 85, 76 y 84 respectivamente. Halle la suma del cuarto trmino
de la PA con el tercero de la PG.
A) 116
B) 96
C) 129
D) 109
E) 135
Solucin:
Se tiene PA: a - r; a; a + r;. Entonces 3a =126a=42
PG: b/q; b; bq;
Adems a - r+ b/q=85, a + b=76 y a+ r + bq=84 =
Luego: 84 + 34/q+34q=169 = y entonces r=25

As PA: 17; 42; 67; 92;.
PG: 68; 34; 17;.
Y la suma es 109
RPTA.: D
8.
Dada la PA: ; ; ; ; seleccionamos algunos trminos para formar la PG:

; ; ; Cul es el nmero de trminos que debe tener la PA para obtener
el trmino 100 de la PG?
A)
B)
C) +
D)
E) +
Solucin:
PA: 0; 6; 9; 12; =
PG: 3; 27; 243; = ()
= () = Luego = = = +
RPTA.: C
9.
Calcule M
A)
13
225
Semana N 16
3 2 6
6
12
18

. . . .
5 7 35 35 245 275
B)
11
175
C)
19
125
D)
21
20
E)
22
175
Pg. 33
Ciclo 2015-I
Solucin
= ( + + + ) ( + + ) =
=
RPTA.: E
10. La suma infinita de los trminos de una progresin geomtrica creciente es

igual a 13,5 y la suma de los dos primeros trminos es 12. Qu trmino de la
sucesin tiene el mismo valor numrico que la razn de la sucesin?
A) Segundo
B) Tercero
Solucin
( )
=
C) Cuarto
D) Quinto
E) Sexto
+ = ( + ) =
Entonces = , = y la PG: 9; 3; 1; 1/3; .. y el cuarto trmino es igual a

la razn
RPTA.: C
EVALUACIN N 16
1. Dada la siguiente sucesin: 5; 14; 23; 32;., cuntos trminos son de tres
cifras?
A) 100
B) 99
Solucin:
Tenemos que
valores
C) 112
D) 101
E) 110
= para 100
RPTA.: A
2. Calcule la suma de los 20 primeros trminos de la sucesin

; ; ; ; . . .
Dar como respuesta la suma de sus cifras.
A) 22
B) 21
C) 20
D) 18
E) 19
Solucin:
Luego
3.
; ; ; ; . . .

= ( )+14( )+24( )+12( )=88220
RPTA.: C
Juanito decide leer una novela de 534 pginas; el primer da lee 4 pginas, el
segundo da 10 pginas, el tercer da lee 18 pginas, el cuarto da 28 pginas y
as sucesivamente hasta que cierto da se da cuenta que el nmero de pginas
que ha ledo es 15 veces el nmero de das que ha estado leyendo. Cuntas
pginas le falta leer en dicho da?
A) 354
B) 290
C) 256
D) 334
E) 180
Solucin:
; ; ; ;

= + Luego + = = hasta ese da ley =

Falta leer 534-180=354
RPTA.: A
Semana N 16
Pg. 34
Ciclo 2015-I
4. Se sabe que cinco trminos de una PA creciente suman 100 y que un stimo de
la suma de los tres trminos mayores es igual a la suma de los dos menores.
Calcule la diferencia positiva entre la razn y el primer trmino.
A) 15/2
B) 5
C) 10/3
D) 12/5
E) 20/3
Solucin:
; ; ; + ; + = = ,
= ( + ) =
5.
: ;
, ;
Entonces
=
RPTA.: A
La suma de los tres primeros trminos enteros positivos de una PA es 30. Si se

le suma al primero 4, al segundo -4 y al tercero -9 se convierten en los tres
primeros trminos de una PG. Halle el stimo trmino de la PG.
A)
3
64
B)
5
32
C)
3
16
D)
3
32
E)
5
16
Solucin:
+
PA: ; ; + ; = = PG:14-r; 6; 1+r =

r=2 y la razn de la PG es / . As = () =
RPTA.: C
6.
Dada la sucesin ; ; ; ; donde 897 ocupa el lugar n-simo, cuntos

trminos de la sucesin hasta el n-simo trmino resultan tener raz cuadrada al
sumarles tres unidades?
A) 13
B) 10
C) 12
D) 15
E) 14
Solucin:
Tenemos que = + + + = + = ( + ) = ()
Entonces () < 897 + 3 = 990 < 15,
RPTA.: D
7.
Dados los nmeros enteros , , , se cumple que, (, , ) estn en PA, (, , )

estn en PG, + = y + = . Si las razones geomtrica y aritmtica
son enteras, calcule la suma de estas dos razones.
A) 8
B) 10
C)12
D) 6
E) 14
Solucin:
PA: = ; ; = +
PG: ; = ; =
+ = , + + = ( + ) =
+ =
Entonces b=8 , q=2 y r=8
RPTA.: B
8.
Dada la progresin geomtrica
; ; ; . . . ,
qu trmino de la sucesin tiene el mismo valor numrico que la razn de la
sucesin?
A) Octavo
Semana N 16
B) Stimo
C) Sexto
D) Quinto
E) Cuarto
Pg. 35
Ciclo 2015-I
Solucin:
Entonces la PG: / ; / ; / ; . . de razn / =sexto trmino

RPTA.: C
9.
Calcule el valor de M 1
A) 1/2
11
25
59
. . . .
8 3 16 9 32 27
B) 5/2
Solucin:
M 1
C) 7/4
D) 3/2
E) 2
8 3 16 9 27 32
. . . .
8 3 16 9 32 27
= ( + + +
+)+( +
+
) =
=

10.
Calcule el valor de M
A) 3/42
RPTA.: C
1 2
3
4
5
2 3 4 5 . . . .
7 7
7
7
7
B) 1
C)7/6
D) 5/36
E) 7/36
Solucin:
2 3
4
1
5
1 1
1
7
1
7 M 1 2 3 4 . . . . 6M 1 2 3 4 . . . . =
1 1/ 7 6
7 7
7
7
7 7
7
7
Entonces M=7/36
RPTA.: E
lgebra
EJERCICIOS DE CLASE N 16
1.
Si m n son las soluciones de la ecuacin

log x2
log x log 5
4 2
2 log 64 log 5 , halle el valor de 3m 2n .
5 5
4
5
1
2
A) 5
B) 7
C) 8
D) 10
E) 12
Solucin:
x 2 5x log 1 64
2
x 2 5x 6
x 2 5x 6 0
x3 x2
Luego m 2 n 3 ,
3m 2n 3(2) 2(3) 12 .
Rpta.: E
Semana N 16
Pg. 36
2.
Ciclo 2015-I
Si m es la solucin de la ecuacin logartmica

1
x3
5
log 2
ln log 2 log 2 x 5 ,
e
x 1
3
calcule la suma de cifras de m2 .
A) 13
B) 10
C) 9
D) 1
E) 4
Solucin:
x3
0 x50
x 1
1
x3
5
ii) log2
ln log 2 log 2 x 5 ,
e
x 1
3
i)
5
x3
log2
.
1 log2
x 1
3(x 5)
5
1 x 3
log2
log2
2 x 1
3(x 5)
3x2 16x 35 0
5
x7 x
3
De i) : x 7 , luego m 7
La suma de cifras de m2 es 13.
Rpta.: A
3.
Al resolver la ecuacin 7 log x log 7x lnx lnx 1 , determine un valor de

7
x14 xx .
A) 6
B) 14
C) 28
D) 56
E) 57
Solucin:
i) x 0,x 1
logx log7 x 7
x 7 log x
7
x7
x 7
xx 7
Luego x7 7
7
x14 x x 72 7 56.
Rpta.: D
4.
Si m 3 es la solucin de log 14x 2x 5 log 2

2x 5 , halle la suma de
3x 8
los elementos enteros del conjunto solucin de log m x m2 1 .

A) 68
Semana N 16
B) 74
C) 84
D) 86
E) 90
Pg. 37
Ciclo 2015-I
Solucin:
log 14x 2x 5 log
1
log 2x 5 14x
3x2 8
2x 5 ,
log 2x 5 3x2 8
5
1
, x
2
14
2x 5 1
14x 3x2 8 x 3
0 3x2 14x 8 3x 2 x 4
x3
2
x4 x3
3
Se tiene m 4
log4 x 16 1, x 16
x
x 16 4,
16 x 20
C.S. 16,20
Luego 17 18 19 20 74 .
Rpta.: B
5.
Determine el triple del producto de las soluciones reales de la ecuacin

3
log 3x log2
3 x 1.
x
1
A) 1
B) 3
C)
D) 6
E) 9
9
Solucin:
1
3
log 3x log2
x 1, x 0, x
3
3
x
9
2
log 3x
log3 x 1
3x
log 3x 32 1 log2
3x1
2
1 log2
3x1
1 log3 x
2
log3
3 x log3 x 2log3 x 0
log3 x log3 x 2 log3 x 1 0
1
x3
9
El triple del producto de las soluciones de la ecuacin es 1.
x1 x
Rpta.: A
Semana N 16
Pg. 38
6.
Ciclo 2015-I
Halle el conjunto solucin de la inecuacin
1
1,2
8
B) 1,
3
2
E) 1,3 5,7
A) 0,
D) 1,
2 log2 x log2 x2
2
C)
Solucin:
2 log2 x log2 x2
1
x
, x0
x
2
2 log2 x log2 x2
2
log2 x log2 x
, x0
2
log2 x 2 log2 x log2 x 2 log2 x , x 0
2
3
0 3log 2 x log 2 x 2 log 2 x , x 0
log 2 x log2 x 3 log2 x 1 0, x 0
log 2x 3 0 log 2x 1 , x 0
1
0x
1 x 2
8
1
C.S. 0, 1,2 .
8
Rpta.: A
7.
Si es la mayor solucin y la menor solucin de la inecuacin
a5x 5a3x 4ax 0 tal que 0 a 1, determine el valor de aa .

1
1
A) 4
B) 2
C) 1
D)
E)
2
4
Solucin:
a5x 5a3x 4a x 0
a x a2x 4 a2x 1 0
a x a 4x 5a2x 4 0
1 a2x 4 1 a x 2, 0 a 1
0 x loga 2
C.S. loga 2 , 0
Luego 0, loga 2 a 2

aa aa aa a
22 4.
Rpta.: A
Semana N 16
Pg. 39
8.
Ciclo 2015-I
Sean m y n las soluciones de la ecuacin x2 23x 3 0 ; halle el valor de

2
2
R
.
log m 1 mn log n 1 mn
A) 3
B) 4
C) 6
D) 7
E) 8
Solucin:
Como m y n las soluciones de la ecuacin x2 23x 3 0 , por Cardano:
i) m n 23
ii) mn 3
por otro lado,
2
2
R
2 log(mn) m 1 log(mn) n 1
log(m1) mn log(n1) mn
Luego de (i) y (ii), se tiene
R 2 log(mn) mn m n 1
R 2 log(mn) m 1 n 1
R 2 log3 3 23 1 6
Rpta.: C
EVALUACIN N 16
1.
Halle el conjunto solucin de la ecuacin log
x 1
x2 x 1 log
2 10
A)
B) 2,3
3
C) 4,8
x 1
2.
E) 60
D) 3
Solucin:
x2 x 1 0 x 1 x 2 x
1 5
, 2
2
Luego log x 1 x2 x 1 .3 2 3x2 4x 2 0
2 10
3
2 10
CS
Rpta.: A
2.
Si 2 es una solucin cero de x2 bx 8 0 , resolver log4 x2 bx c 2 ,

sabiendo que c toma el mximo valor entero posible y 4 es una solucin de la
inecuacin dada. Si 2 es una solucin de x2 bx 8 0 ,
A) 6
B) 4,6
C) 1,0
D) 6, 4 2,4
Semana N 16
E) 18
Pg. 40
Ciclo 2015-I
Solucin:
Si x 2 22 2b 8 0 b 2
log4 x2 2x c 2
42 2(4) c 16 c 8 c 8
x2 2x 8 0 x , 4 2,
x2 2x 8 16 , x 6, 4
Luego C.S. 6, 4 2,4

Rpta.: D
3.
Halle
el
menor elemento
2
x2 e
elnx
x
0.
e2e
A) 2 e
del
conjunto
D) e2/e
C) e1/e
B) ee
solucin
de
la
ecuacin
E) e3/e
Solucin:
x
x elnx
2 e2
0 , x0
e2e
2
e2e x2 e elnx
2
lne2e ln x2 e elnx
eln2 x 2 e2 ln x 2e 0
eln x 2 ln x e 0
x ee x e2/e
Luego C.S. ee ,e2/e .

Rpta.: D
4.
Si
a,b,c
;c1
tal
que
ab
1
,
c
determine
el
valor
de
3T 5
log5 a log5 b log5 c

5
5
5
.
si T
log
a
log
c
log
b
3
3
3
log a log b log c log b 5 log a 5 log c 5
5
5
5
5
5
5
A) 0
Semana N 16
B) 2
C) 5
D) 6
E) 10
Pg. 41
Ciclo 2015-I
Solucin:
1
abc 1 log abc 0
5
c
log a log b log c 0........(1)
5
5
5
Como ab
Adems sabemos que si m n p 0 se cumple

m5 n5 p5 5mnp mn mp np
m3 n3 p3 3mnp
En T se tiene
log5 a log5 b log5 c
5
5
5
T
3
3
3
log a log b log c log a.log b log c.log a log 5 b.log c
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5 log alog blog c log a.log b log c.log a log b.log c

5
5
5
5
5
5
5
5
5
T
3 log5 alog5 blog5 c log5 a.log5 b log5 c.log5 a log5 b.log5 c
5
5
3 T 5 0.
3
Rpta.: A
5.
Si a b son soluciones de la ecuacin

1
1
1
5
2,
logx 3 logx 9 logx 9 logx 27 logx 27 logx 81 logx 9
de 12a6b .
A) 3
B) 4
C) 6
D) 6 3
halle el valor
E) 12
Solucin:
1
1
1
5
2, x 0, x 1
logx 3logx 9 logx 9.logx 27 logx 27logx 81 logx 9
1
2 logx 3
1
6 logx 3
1
12 logx 3
5
2
2logx 3
3
1
5
2
4 log 3 2 2logx 3
x
3
2 5
log3 x log3 x 2
4
2
3 log3 x 10log3 x 8 0
2
3log3 x 2 log3 x 4 0
log3 x
2
log3 x 4
3
x 3 3 x 3 4
Semana N 16
Pg. 42
Ciclo 2015-I
2
1
6
Luego 12a b 12 3 3 12
81

Rpta.: E
6.
Determine la suma del mayor y menor elemento entero del conjunto solucin de
la inecuacin log2 x 4 2 3 .
A) 2
B) 5
C) 8
D) 3
E) 0
Solucin:
log2 x 4 2 3
x 4 2 0 x 4 2 23
x 4 2 x 4 10
x 6 x 2 6 x 14
6 x 2 6 x 14
Luego C.S. 6, 2 6,14
La suma del mayor y menor elemento entero es 5 13 8 .
Rpta.: C
7.
log x 3 log2 x
9 es de la forma a , , halle el
Si el conjunto solucin de 3 2
valor de log15 2a 3 .
A)
1
2
B) log15 3
D) 1 log15 3
E)
C) log15 3
1
log15 3
2
Solucin:
log x 3 log2 x
3 2
9, x 3
log2 x 3 log2 x 2
log2 x 3 x 2
x 2 3x 4 0
x 4,
Luego a 4 , log15 2a 3 log15 2 4 3 log15 5
15
log15 5 log15 1 log15 3
3
Rpta.: D
Semana N 16
Pg. 43
8.
Ciclo 2015-I
Si m y n son soluciones de la ecuacin logx

del valor que se obtiene de
A) 5
mn
logm logn
B) 8
2
5 , calcule la suma de cifras
logx
C) 9
D) 10
E) 11
Solucin:
logx
2
5
logx
log2 x 5logx 2 0
Luego por Cardano
i)logm logn 5 mn 105
ii)logm logn 2
mn
De lo anterior se tiene
logm logn5
105
25
55 3125
La suma de sus cifras es 11.
Rpta.: E
Trigonometra
1.
3 7
Sea f la funcin real definida por f x 4sen2 x cos2 x , con x , . Halle el
8 8
rango de f.
B) 1,1
A) 1,2
1
C) 0,
2
D) 1,0
E) 0,1
Solucin:
1) f x 4sen2 x cos2 x f x sen2 2x
2) Hallamos el rango de f:
3
7
3
7
3 7
. La grafica de la funcin seno nos
x ,
x
2x
8
8
4
4
8 8
2
. Entonces 0 sen2 2x 1
2
1 sen2 2x 0
dice que 1 sen2x

Luego
As, Ranf 1,0

Rpta.: D
2.
Sea h x
A) 0,1
Semana N 16
2
sen2x
, x ,
senx
3 3
B) 1,1
, una funcin real. Halle su rango.

C)
1,1
D) 1,1
E) 0,1
Pg. 44
Ciclo 2015-I
Solucin:
Se tiene h x
2
Como x ,
3 3
2senx cos x
2 cos x , senx 0
senx
2
, como cos es decreciente en
x
3
3
2
,
3 3
1
1
cos x cos cos x
3
3
2
2
1
0 cos x 0 2 cos x 1
2
cos
h x
Ranf 0,1
Rpta.: A
3.
La funcin real F est definida por
F x senx 2 cos2 x 2senx 1,

2
9
7
x
; en cunto excede el valor mximo de F a su valor mnimo?
20
6
A) 2
B) 4
C) 3
D) 2,5
E) 3,5
Solucin:
Se tiene F x sen2 x 4senx 4 1 sen2 x 2senx 1
F x 2senx 4
Como
9
7
1
x
senx 1
20
6
2
2 2senx 1 2 2senx 4 5
F x
Mx F Mn F 5 2 3
Rpta.: C
4.
Sea f la funcin real definida por f x sen4 x cos 4 x

rango de f es a,b , calcule b a .
A)
3
2
B) 1
C) 2
D)
1
2
1
7
, con x , . Si el
2
12 12
E)
2
3
Solucin:
1
1
1 2sen2 x cos 2 x
2
2
2
3 sen 2x
f x
2
2
f x sen4 x cos 4 x
Semana N 16
Pg. 45
Como
Ciclo 2015-I
7
1
x
2x
sen2x 1
12
12
6
6
2
1
sen2 2x
0
2
2
3 sen2 2x 3
3
1
Ranf 1,
2
2
2
2
0 sen2 2x 1
f x
b a
3
1
1
2
2
Rpta.: D
5.
Sea f la funcin real definida por f x

Calcule
A)
x 3
2sen2 , con dominio a,b ,2 .
2 2
ba
.
2
B)
5
2
C)
2
3
D)
E)
12
Solucin:
3
x 3
2sen2 0 1 cos x 0
2
2 2
1
1
cos x 1 cos x , entonces x III C , donde el
2
2
coseno es creciente
x
4
, el cual
3
4
, 3 ,2
ba
2
2
6
Rpta.: D
6.
Halle el periodo de la funcin real f definida por f x 3cos2 2x 67 .

A) 2
B)
C) 6
D)
E)
3
2
Solucin:
f1
1 cos 4x
Tenemos f x 3
67
2
Entonces
2
,
,
Tf1
(4) 2
Rpta.: B
Semana N 16
Pg. 46
7.
Ciclo 2015-I
Si a,b es el rango de la funcin real f definida por
8x 4n 0 , n
A) 5
f x
; halle a b .
B) 9
C) 10
D) 12
sen6x cos 6x
8,
sen2x cos 2 x
E) 14
Solucin:
3sen2x 4sen3 2x 4 cos3 2x 3 cos 2x

sen6x cos 6x
f x
8
8
sen2x cos 2 x
sen2x cos 2 x
f x
3 sen2x cos 2x 4 sen2x cos 2x 1 sen2x cos 2x

sen2x cos 2 x
f x 3 4 2sen4x 8 f x 2sen4x 7
Pero 1 sen4x 1 5 2sen4x 7 9

fx
Ran f 5,9
a b 14
Rpta.: E
8.
Sea f una funcin real definida por f x
tgx 1 , x 0,2 . Halle la suma de los
nmeros enteros pertenecientes al dominio de f.

A) 11
B) 15
C) 8
D) 5
E) 17
Solucin:
Tenemos que f est definida si tgx 1 0 tgx 1
Los intervalos del dominio de f: 4n 1 , 2n 1 ,n

4
2
, entonces

5 3
;
x , ,
4 2
4 2
Luego

5 3
.
1 ,
, 4 ,
4 2
4 2
1 4 5
Rpta.: D
9.
Sea f una funcin real definida por f x 4sen2x cos 4x 6 . Halle el rango de la
funcin f.
A) 0,8
B) 3,8
C) 3,11
D) 0,11
E) 1,11
Solucin:
Tenemos
f x 1 cos 4x 4sen2x 5
f x 2sen2 2x 4sen2x 2 3
f x 2 sen2x 1 3
2
Semana N 16
Pg. 47
Ciclo 2015-I
1 sen2x 1 0 sen2x 1 2
Como
0 sen2x 1 4 3 2 sen2x 1 3 11
2
f x
Ranf 3,11
Rpta.: C
10. Sea
la funcin
real f
definida
por
f x
2senx 1
senx ,
donde
Domf 0,2 . Halle el dominio de f.
5
B) ,
6

A) 0,
6
5
C) ,
6 6
D) 0,
E) ,2
6
Solucin:
2senx 1 0 senx 0
Para que f est definida

De donde
1
senx 1
2
x 0, , entonces
5
x
6
6
5
Dom f ,
6 6
Rpta.: C
EVALUACIN N 16
1.
Halle el rango de la funcin real f definida por f x cos3x 8cos2 x sen2

B) 4,4
A) 4,0
C) 0,4
D) 8,0
x
3cos x .
2
E) 1,8
Solucin:
f x 4cos3 x 3cosx 4cos2 x 1 cos x 3cos x

f x 4cos3 x 4cos2 x 4cos3 x
Tendramos f x 4 cos2 x
0 cos2 x 1 0 4cos2 x 4
f x
Ranf 0,4
Rpta.: C
2.
Halle el valor mnimo de la funcin real F definida por

si 0 x
A) 2
Semana N 16
Fx
2sen cos x ,
2
2
.
3
B)
1
2
C) 1
D)
1
4
E) 1,8
Pg. 48
Ciclo 2015-I
Solucin:
2
2
cos
cos x cos0
3
3
1

cos x 1 cos x
2
4 2
2
Tenemos
0x
sen sen cos x sen

sen cos x 1
2
2
4
2
1 2sen cos x 2
2
F x
Mn F 1
Rpta.: C
3.
De la grfica mostrada, halle el rea de la regin sombreada.
A) u2
2
C)
2
u
3
B) u2
4
D)
f(x) Senx
1
2
2
u
6
E) u2
Solucin:
Con los datos de grfico:
1
senx 0
x0
2
6
3
senx1 1 x 0
2
Luego
3 1
2 6 2
S
u2
2
3
y
f(x) Senx
1
2
1
2
x0
x1
2 x
Rpta.: C
4.
Sea la funcin real f definida por f x 5 sen2 2x 6 ; halle el periodo de f.

A)
Semana N 16
B) 2
C)
D)
3
2
E) 4
Pg. 49
Ciclo 2015-I
Solucin:
f1
1 cos 4x
f x 5
Se tiene
6
2
2
Tf1
,
4 2
Rpta.: C
5.
Sea f la funcin real definida por f x sen2 x.tgx . Determine el complemento del
dominio de f.
A) 2n 1 / n
2
D)
B) n / n
4n
/ n
C)
3
E)
Solucin:
Tenemos f x 2senx.cosx.
senx
cos x
f x 2sen2 x
Entonces
Domf
con cosx 0
x 2n 1
2n 1 / n
2
Domf c 2n 1 / n
2
Rpta.: A
Geometra
1.
En un paralelogramo OBCD, O(0; 0), B(6; 3), C(8; 5). Halle la longitud de la mediana
relativa al lado BC en el tringulo BCD (en metros).
A)
23 m
B)
27 m
C)
17 m
D)
29 m
E)
18 m
Solucin:
1) Por punto medio: BT = CT a = 7 y b = 4
T (a; b) = (7; 4)
Anlogamente: Q(4;
5
) y D(c; d) = (2; 2)
2
2) Distancia entre dos puntos:

DT (7 2)2 (4 2)2 29 m
Rpta.: D
Semana N 16
Pg. 50
2.
Ciclo 2015-I
En la figura, A(-3; 4), B(2; 2) y ABCD es un paralelogramo y los segmentos PQ y AB

son paralelos. Si OA = OC, halle las coordenadas del punto Q.
8
A) ( ; -2)
3
8
B) ( ; -2)
5
C) (3; 7)
8
D) (6; - )
3
E) (4; 7)
Solucin:
1) Por punto medio : AO = OC c = 3 y d = 4
BO = OD a = 2 y b = 2
2) Del grfico :
AP
4
AP
2
=
=
PD
2
PD
1
3) Como PQ//DC
AP
BQ 2
=
PD
QC 1
4) Hallando Q(x ; y) : (x ; y) = (
2 + 3(2)
2 + (-4)(2)
;
)
3
3
8
Q (x ; y) = ( ; -2)
3
Rpta.: A
3.
En la figura, T es punto de tangencia, el radio de la circunferencia mide 10 m y la

medida del arco nMN = 106. Halle las coordenadas del baricentro del tringulo MNT.
A) (2;
20
)
3
C) (4; 6)
E) (4;
B) (4;
2
)
3
D) (2;
10
)
3
13
)
3
Solucin:
1) Coordenadas del baricentro en el MNT:
0+0+6
x=
=2
3
18 + 0 + 2
20
y=
=
3
3
G(2;
20
)
3
Rpta.: A
Semana N 16
Pg. 51
4.
Ciclo 2015-I
En la figura, M, N y T son puntos de tangencia, ABCO es un cuadrado y Q centro de

la circunferencia. Si QE = 10 m , halle las coordenadas del punto E.
A) ( 10 + 3 ; 10 + 1)
B) (3 10 + 3 ; 1)
C) (3 10 + 3 ; 10 )
D) (3 10 ; 10 + 1)
E) (3 10 + 3 ; 10 + 1)
Solucin:
1)
OQT: Notable
37
143
y
2
2
2) Como QH // OL mEQH =
37
143
y
2
2
4) QH = 3 m y EH = 1 m
3)
37
2
EHQ: Notable
E(3 10 + 3 ; 10 + 1)
Rpta.: E
5.
En la figura, OBCD es un cuadrado y CEF un tringulo equiltero. Halle la pendiente

de la recta L .
A)
B)
3
3
E) 3 3
3
2
D) 3
C)
Solucin:
1) ECF : Equiltero, CD altura
mECD = mFCD = 30
2) CDM
ODM (L-A-L)
mMCD = mMOD = 30
3
3) m = tan 30 =
3
Rpta.: C
Semana N 16
Pg. 52
6.
Ciclo 2015-I
En la figura, T es punto de tangencia, OA dimetro y ABCO un cuadrado. Si

AO = 10 m, halle las coordenados del punto T.
A) (6; 7)
B) (4; 8)
C) (8; 9)
D) (8; 4)
E) (7; 8)
Solucin:
1)
TLC: Notable 37 y 53
LC = 6 m y TL = 8 m
T(4; 8)
Rpta.: B
7.
En la figura, EOA es un cuadrante y ABCD un cuadrado. Si AB = 2 5 m y

mAB = 53, halle las coordenadas del punto D.
A) (4; 5)
B) (5; 9)
C) (9; 2)
D) (9; 1)
E) (1; 9)
Solucin:
53
127
y
2
2
BH = 4 m y HA = 2 m
2.
BHO: Notable 53 y 37
OB = 5 m y OH = 3 m
1.
3.
BHA: Notable
APD BHA (L-A-L)

AP = 4 m y DP = 2 m
D (9; 2)
Rpta.: C
Semana N 16
Pg. 53
8.
Ciclo 2015-I
En la figura, E, I y R son puntos de tangencia, AOC un cuadrante y el rea de la regin

circular de centro Q es 4 m2 . Halle la ecuacin de la recta L.
A) x + 2y + 2 2 + 2 = 0
B) x - 2y + 2 2 - 2 = 0
C)
2x - 2y + 2 2 + 4 = 0
D)
2x - 2y + 2 2 - 4 = 0
E)
2x - 2y + 2 2 + 2 = 0
Solucin:
2
1) Sea: r = 4
r=2
2) De la figura: Q(-2; 2) y C (-2 2 - 2 ; 0)
3) m =
-2 + 2 2 + 2
L : 2x - 2y + k = 0
2
2
4) Q (-2; 2) L L: 2x - 2y + 2 2 + 4= 0
Rpta.: C
9.
En la figura, OAB es un tringulo equiltero y MNPQ un cuadrado de centro E. Halle

la ecuacin de la recta L .
A) (2 3 - 3)x - y = 0
B) (2 3 - 3)x - 2y = 0
C) (2 3 + 3)x - y = 0
D) (2 3 - 3)x + y = 0
E) ( 3 - 3)x - y = 0
Solucin:
1)
NMO: Notable 30 y 60 OM = 2a
2) m = tan =
a 3
= 2 3 3
a 3 2a
L: (2 3 - 3)x - y = 0
Rpta.: A
Semana N 16
Pg. 54
Ciclo 2015-I
10. En la figura, OABC es un cuadrado. Si el producto de las pendiente de las rectas L1

y L2 es -1, halle la pendiente de la recta L3.
A) 3
B) 2
C) 2
D) 1
E) 1
Solucin:
1) mL1 . mL2 = -1
a b+a
(
) = -1
c
-a
b+a
=1
c
2) mL3 = 1
Rpta.: D
11. En la figura, AOE es un cuadrante. Si BC = CD y B(9; 12), halle la ecuacin de la
recta L.
A) 4x - 3y - 60 = 0
B) 4x - 3y - 30 = 0
C) 2x - y - 60 = 0
D) 3x - 2y - 30 = 0
E) 3x - y - 36 = 0
Solucin:
1)
BLO: Notable 37 y 53 OB = 15
2)
mAB = mBN
15 - 12 12 - a
a=8
0-9
9 - 21
3) m =
8-0
4
=
21 - 15
3
L : 4x - 3y + k = 0
4) E (15; 0) L L: 4x - 3y - 60 = 0
Rpta.: A
Semana N 16
Pg. 55
Ciclo 2015-I
12. En la figura, T, P y O son puntos de tangencia y Q es centro de la circunferencia.

Si OQ = MN, M(3; 0) y mOLT = 74, halle la ecuacin de la recta MN .
A) x - 4y - 3 = 0
B) 4x - 3y - 18 = 0
C) 3x - 4y - 6 = 0
D) 3x - 3y - 10 = 0
E) 4x - 3y - 12 = 0
Solucin:
1)
53
127
y
QO = 6
2
2
QL MN mQL . mMN = -1
QOM: Notable
4
3
L : 4x - 3y + k = 0
2) mMN =
3) E (3; 0) L L : 4x - 3y - 12 = 0
Rpta.: E
13. Una recta pasa por el punto P(2; 3) e interseca a los semiejes positivos X e Y en A y
B respectivamente. Si O es el origen de coordenadas y el rea de la regin triangular
AOB es 10 cm2, halle 2BO + 3AO.
A) 16 cm
B) 18 cm
C) 20 cm
D) 30 cm
E) 32 cm
Solucin:
1) S
BOA =
ab = 20
2) m = m
BA
AP
b-0 3-0
2b + 3a = 20
0-a 2-a
Rpta.: C
Semana N 16
Pg. 56
Ciclo 2015-I
14. En la figura, halle la distancia del baricentro del tringulo MON al punto R (en metros).
A) 2 21 m
B) 21 m
C) 4 21 m
D) 21 m
E) 2 42 m
Solucin:
MON: Notable 60 y 30 MO = 6
M(0;6)
1)
0+6 3 +0
=2 3
3
2) G: Baricentro
0+6+0
y=
=2
3
x=
4) dRG = (6 3 2 3)2 (2 8)2
dRG = 2 21 m
Rpta.: A
EVALUACIN N 16
1.
Un rectngulo ABCD tiene como vrtices A(0; 1), B(0; 2) y D(3; 1). Halle la suma de
las coordenadas del punto C.
A) 4
B) 2
C) 5
D) 3
E) 1
Solucin:
3 3
1) Por punto medio: O( ; )
2 2
2)
x+0
3
=
x=3
2
2
y+1 3
=
y=2
2
2
3) x + y = 5
Rpta.: C
Semana N 16
Pg. 57
2.
Ciclo 2015-I
En la figura, OAB es un tringulo equiltero cuyo lado 10 3 cm. Halle las coordenadas
del punto medio de AB .
A) (9; 3)
B) (13; 3)
C) (3; 3)
D) (4; 3)
E) (12; 9)
Solucin:
1)
THO: Notable 37 y 53
T(12;9)
Rpta.: E
3.
En la figura, MON es un cuadrante. Si mAM mBN = 16 y AB = BC = 2 m, halle la

ecuacin de la recta L.
A) x - 4y - 23 = 0
B) 4x + 3y - 20 = 0
C) 3x - 4y - 16 = 0
D) 3x - 3y - 20 = 0
E) 4x - 3y - 12 = 0
Solucin:
1) AOB: Issceles mABO = + 53
2) OBC mBCO = 53
3) m = tan 127o = -
4
3
L : 4x + 3y + k = 0
4) C (5; 0) L L : 4x + 3y - 20 = 0
Rpta.: B
Semana N 16
Pg. 58
4.
Ciclo 2015-I
La recta L : mx - 9y + 39 = 0 interseca a AB en P. Si
AP 2
, A(2; 3) y B(11; 6),
PB 7
halle m.
A)
2
3
B)
3
2
C)
1
4
D)
1
9
E) 1
Solucin:
1) Por razn de segmentos:
11(2) 2(7)
=4
9
6(2) 3(7)
11
y
=
9
3
P (x; y) = (4;
11
)
3
mx - 9y + 39 = 0
11
11
) L 4m - 9( ) + 39 = 0
2) P(4;
3
3
3
m=2
Rpta.: B
5.
En la figura, OMNB es un cuadriltero inscriptible. Si mOA mAB = 32, halle la

pendiente de la recta L.
7
12
7
C)
24
A)
5
12
9
D)
13
B)
E) 2
Solucin:
1)
ABCD: Inscriptible mAMN = mOBN = 16 +
2) OML : mMLO = 16
3) m = tan 164 = -
7
24
Rpta.: C
6.
Halle la ecuacin de la recta que pasa por el punto M(1;1) formando un tringulo
issceles con las rectas L1 : 4x + 3y - 1 = 0 y L2 : y = 5.
A) 2x y 3 = 0
C) x 2y 3 = 0
Semana N 16
B) 3x y 4 = 0
D) x y 2 = 0
C) 2x + y - 1 = 0
Pg. 59
Ciclo 2015-I
Solucin:
1) L1 : 4x + 3y - 1 = 0 m1 =
4
3
2) L2 : y = 5 m2 = 0
- 4 - 3m
..... (*)
3 - 4m
m-0
tan =
= m .... (**)
1-0
3) tan =
4) De (*) y (**) tenemos : m = 2 y m =
1
2
L : 2x - y + k = 0
5) M(1; -1) L L : 2x - y - 3 = 0
Rpta.: A
Lenguaje
EVALUACIN DE LA SEMANA N 16
1.
La oracin compuesta por subordinacin puede presentar

A) nexo coordinante entre las proposiciones.
B) dos proposiciones del mismo valor sintctico.
C) verboides como ncleos de cada proposicin.
D) verbos conjugados en cada proposicin.
E) un nexo que subordina la proposicin principal.
Solucin: No siempre, pero hay ocasiones en las que las proposiciones que
conforman una oracin compuesta por subordinacin presentan los verbos
respectivos con el morfema flexivo amalgama.
Rpta.: D
2.
Con relacin a la proposicin subordinada, marque la verdad o falsedad de las

afirmaciones resultantes de completar el enunciado.
La proposicin subordinada
I) adjetiva complementa un adjetivo.
II) adverbial puede modificar un verbo.
III) adverbial complementa un nombre.
IV) adjetiva puede modificar un nombre.
V) sustantiva puede modificar un verbo.
A) FVFVV
B) FVVVF
C) FVFFV
(
(
(
(
(
D) VVFVV
)
)
)
)
)
E) FFFVV
Solucin: Es la secuencia correcta.

Rpta.: A
Semana N 16
Pg. 60
3.
Ciclo 2015-I
Marque la alternativa donde hay oracin compuesta por subordinacin.

A) Sola levantarse muy temprano.
C) Habla que habla sin descanso.
E) Ella trabaja mucho; l muy poco.
B) Cuando llegu, ya te habas ido.

D) Tienes que salir en este instante.
Solucin: La proposicin subordinada es cuando llegu, la cual se reconoce por el

subordinante cuando.
Rpta.: B
4.
Marque la verdad o falsedad de las afirmaciones resultantes de completar el

enunciado.
El elemento subordinante en las proposiciones subordinadas sustantivas puede
ser
A) un pronombre relativo.
B) una conjuncin completiva.
C) un pronombre interrogativo.
D) un adverbio.
E) un pronombre exclamativo.
A) FVVVV
B) FVVVF
(
(
(
(
(
C) FVVFF
)
)
)
)
)
D) FVVFV
E) FVFFV

Rpta.: D
5.
Marque la opcin donde hay proposicin subordinada sustantiva.

A) Te seguir adonde vayas.
C) Asegur que volver hoy.
E) Tuvo que reiniciar la obra.
B) Arroj el regalo que le di.

D) Flor vino para quedarse.
Solucin: Que volver hoy es la proposicin que est encabezada por la conjuncin
completiva que por lo que es una sustantiva.
Rpta.: C
6.
Marque la verdad o falsedad de las afirmaciones resultantes de completar el

enunciado.
La proposicin subordinada sustantiva puede
A) sustituirse por un pronombre neutro.
C) sustituirse por un adjetivo.
E) sustituirse por una preposicin.
B) modificar un verbo.
D) funcionar como atributo.
A) VVFVF
D) FVVVV
B) VVVVF
C) VVFVV
E) FVFVF

Rpta.: A
7.
Establezca la correlacin correcta.

I)
II)
III)
IV)
V)
Deseaban invertir su dinero.

Es muy difcil comprenderla.
La verdad es que se march.
Samuel se alegr de verte.
La certeza de verla lo anim.
A) De sujeto
B) De objeto directo
C) Complemento de nombre
D) Complemento de verbo
E) Atributo
Solucin: I-B, II-A, III-E, IV-D, V-C.
Semana N 16
Pg. 61
8.
Ciclo 2015-I
La proposicin subrayada del enunciado quiero saber que la vida contigo no

va a terminar (Calamaro) funciona como
A) sujeto de quiero.
D) sujeto de saber.
B) O. D. de saber.
E) O. D. de terminar.
C) O. D. de quiero.
Solucin: El verbo transitivo saber desarrolla su significado lexical en que la vida

contigo no va a terminar por lo que esta estructura es su O.D.
Rpta.: B
9.
Seale la opcin que presenta afirmacin correcta respecto del verbo de la

proposicin subordinada.
A) Siempre est conjugado.
C) Puede estar en infinitivo.
E) Puede ser omitido.
B) Siempre est en gerundio.

D) Tiene que ser transitivo.
Solucin: En efecto, el verbo de la proposicin subordinada sustantiva puede estar

en infinitivo.
Rpta.: C
10. Correlacione ambas columnas.
I) Dile a Ral que venga.
II) Me cans de esperarte.
III) Est harto de que lo mires.
IV) Es importante que vengas.
V) Perd la ocasin de verla.
A) Sujeto
B) Objeto directo
C) Complemento de nombre
D) Complemento de adjetivo
E) Complemento de verbo
Solucin: I-B, II-E, III-D, IV-A, V-C.

11. La proposicin subordinada sustantiva complemento de verbo
A) puede funcionar como objeto directo.
B) mediante una preposicin modifica un verbo.
C) puede funcionar como sujeto.
D) complementa siempre un verbo transitivo.
E) funciona como complemento circunstancial.
Solucin: Con una preposicin antepuesta, la subordinada sustantiva complemento
de verbo modifica a este ltimo.
Rpta.: B
12. Marque la alternativa que presenta proposicin subordinada sustantiva
complemento de verbo.
A) Sembr las semillas de las que te habl.
B) Expuso con coherencia su propuesta.
C) Mostr cmo lo haban encontrado.
D) Dudo que haya actuado de mala fe.
E) Se olvid de pregonar con el ejemplo.
Solucin: La proposicin subordinada est antecedida de la preposicin de y
gracias a ella modifica el verbo olvidar.
Rpta.: E
13. La proposicin subordinada sustantiva complemento de nombre
A) puede funcionar como adjetivo.
B) opera como complemento circunstancial.
C) con una preposicin modifica un nombre.
D) puede carecer de verbo.
E) puede funcionar como atributo.
Semana N 16
Pg. 62
Ciclo 2015-I
Solucin: La subordinada sustantiva complemento de nombre modifica a este

valindose de una preposicin.
Rpta.: C
14
Seale la opcin donde hay proposicin subordinada sustantiva complemento

de nombre.
A) Est obligado a entregar boleta de venta.
B) Fue sorprendido en otro saln de clases.
C) La fe con que oraba era conmovedora.
D) Era un texto muy difcil de comprender.
E) Tengo la certeza de que se recuperar.
Solucin: El nombre certeza est siendo modificado por la proposicin subordinada
de que se recuperar.
Rpta.: E
15. A la derecha, escriba el nombre de la clase a la que pertenece la proposicin

subrayada.
A) Amar es huirse de morir (E. Carrasco).
______________
B) Ya s dormir con mi pena (A. Acua).
______________
C) Yo necesito volver a m (A. Acua).
______________
D) Sucede que me canso de rer (S. Gonzales). ______________
E) Vivir as es morir de amor (C. Blanes).
______________
Solucin: A) atributo; B) O. D.; C) O. D.; D) sujeto; E) sujeto.
16. La proposicin subrayada del enunciado identificarse con la institucin es
trabajar por ella funciona como
A) objeto directo.
C) sujeto.
E) complemento de nombre.
B) complemento de adjetivo.
D) complemento de verbo.
Solucin: La proposicin subrayada es el sujeto pues concuerda con el verbo de la

proposicin principal (3ra. persona, singular). Si se altera este valor la oracin deviene
en agramatical.
Rpta.: C
17. Cuando la proposicin subordinada sustantiva funciona como objeto directo, el
verbo de la proposicin principal
A) debe estar en infinitivo.
B) estar siempre en tercera persona.
C) puede ser copulativo.
D) debe ser transitivo.
E) puede ser intransitivo.
Solucin: La funcin de objeto directo solo puede ser desempeada si el verbo de la
proposicin principal es transitivo.
Rpta.: D
Semana N 16
Pg. 63
Ciclo 2015-I
18. Marque la alternativa que presenta proposicin subordinada sustantiva de

objeto directo.
A) Confo en que financiarn tu proyecto.
B) Tito est decidido a seguir adelante.
C) No permitas que tu pareja te maltrate.
D) Tengo la conviccin de que la perd.
E) Ocurre que lo real supera la ficcin.
Solucin: El significado de permitas se desarrolla en que tu pareja te maltrate por
lo que este constituyente es su objeto directo.
Rpta.: C
19. Si la proposicin subordinada sustantiva funciona como atributo, el verbo de la
proposicin principal
A) siempre ser transitivo.
C) puede ser impersonal.
E) puede ser predicativo.
B) siempre ser copulativo.

D) puede ser reflexivo.
Solucin: Es evidente que la funcin de atributo solo se puede concretar con la

intervencin de un verbo copulativo.
Rpta.: B
20. En el espacio correspondiente, escriba el nombre de la clase a la que pertenece
la proposicin subrayada.
A) Sus ansias de declarrsele lo embargaban.
B) Como en el cmic, dijo: Exijo una explicacin.
C) A Mario no le importa que lo calumnien.
D) Esa operacin es muy difcil de realizar.
E) Tienes que preguntarle si continuar el juego.
______________
______________
______________
______________
______________
Solucin: A) complemento de nombre; B) O. D.; C) sujeto.; D) complemento de

adjetivo; E) O. D.
21. Indique la verdad o falsedad de las afirmaciones resultantes de completar el
enunciado.
Admiten la secuencia de que las proposiciones subordinadas sustantivas
I)
II)
III)
IV)
V)
complemento de adjetivo.
de objeto directo.
complemento de nombre.
de sujeto.
complemento de verbo.
A) VFVVV
B) FFVFV
(
(
(
(
(
C) VFVFV
D) VVVFV
)
)
)
)
)
E) VFFVV

Rpta.: C
22. Complete los enunciados con que o de que segn corresponda.
A) La sospecha ____________ vendra era infundada.
B) Me enter ____________ el clima haba cambiado.
C) Sola sostener ____________ no era comprendido.
D) Trascendi ____________ tu renuncia era inminente.
E) Se cercior ____________ nadie le segua los pasos.
Solucin: A) de que, B) de que, C) que, D) que, E) de que
Semana N 16
Pg. 64
Ciclo 2015-I
23. Complete los enunciados con que, qu, por qu o por que segn
corresponda.
A) No me dijo ____________ hara el sbado.
B) Pregntale a Javier ____________ sucedi.
C) Demostr ____________ haba estudiado.
D) Desconozco ____________ respondi as.
E) Rezo ____________ sepas lo que haces.
Solucin: A) qu; B) qu; C) que D) por qu; E) por que
24. Sustituya el verbo tener por otro de mayor precisin lxica.
A) Tengo mucho dolor en el brazo.
C) l tena un cargo importante.
E) Tenemos una casa en Pisco.
B) No tiene antecedentes penales.

D) Tuvo muchas faltas graves.
Solucin: A) siento; B) registra; C) ostentaba; D) incurri en; E) poseemos.

25. Reemplace el verbo dar por otro que el contexto exige.
A) Ella siempre da problemas.
C) Dale una oportunidad ms.
E) Me dio otra responsabilidad.
B) Su situacin me dio pena.

D) No me quiso dar permiso.
Solucin: A) ocasiona; B) caus; C) brndale; D) conceder; E) asign.
Literatura
1.
Marque la opcin que completa correctamente el siguiente enunciado referido al

Vanguardismo peruano: El Vanguardismo, en el Per, surge en el contexto histrico
del segundo gobierno de Augusto B. Legua; algunos de los autores ms
representativos son __________ y ________.
A) Jos Santos Chocano Csar Moro
B) Martn Adn Carlos Oquendo de Amat
C) Csar Vallejo Jos Mara Eguren
D) Manuel Gonzlez Prada Alberto Hidalgo
E) Abraham Valdelomar Xavier Abril
Solucin: Entre los autores ms representativos del Vanguardismo en el Per,
figuran Martn Adn y Emilio Adolfo Westphalen.
Rpta.: B
2.
La definicin procedimiento creativo que representa espacialmente la figura a la cual

hace referencia el texto corresponde al
A) dadasmo.
D) caligrama.
B) cromatismo.
E) surrealismo.
C) versolibrismo.
Solucin: Una de los recursos predilectos del vanguardismo es el caligrama, que

consiste en la representacin espacial de la figura a la cual hace referencia en el texto
potico.
Rpta.: D
Semana N 16
Pg. 65
3.
Ciclo 2015-I
En relacin con la obra de Csar Vallejo, marque la alternativa que contiene la

secuencia correcta.
I. Su primer libro publicado es Poemas humanos.
II. Fabla salvaje forma parte de su obra narrativa.
III. Escalas es un libro que se public pstumamente.
IV. En su obra ensaystica, destaca Rusia en 1931.
A) FVFV
B) VFFV
C) FVVF
D) FVVV
E) VVFF
Solucin:
I. Los heraldos negros es la primera obra que publica Vallejo (F).
II. Fabla salvaje forma parte de su produccin narrativa; se trata de una novela (V).
III. Escalas es un libro de cuentos publicado en 1923 y no a la muerte de Vallejo. (F).
IV. Dentro de su obra ensaystica, destaca el texto Rusia en 1931 (V).
Rpta.: A
4.
Con respecto a Los heraldos negros, poemario de Csar Vallejo, marque la alternativa
que contiene la afirmacin correcta.
A) El lenguaje remite al cuerpo y dolor del pobre.
B) Pertenece al periodo de la poesa vanguardista.
C) Masa es uno de los poemas ms originales.
D) Uno de sus temas es la experiencia carcelaria.
E) Contina el legado de los autores modernistas.
Solucin: En algunos poemas de Los heraldos negros, Vallejo muestra la influencia
de autores modernistas como Rubn Daro y, sobre todo, de Julio Herrera y Reissig.
Rpta.: E
5.
El estilo de Trilce, de Csar Vallejo, se aparta de la esttica de su poemario anterior,

Los heraldos negros, porque
A) utiliza versos con un tono conversacional.
B) cultiva un lenguaje ms sencillo y evocador.
C) inserta una seccin escrita en prosa y verso.
D) dramatiza con imgenes y metforas corporales.
E) renuncia a emplear una mtrica convencional.
Solucin: En Trilce, Vallejo renuncia a emplear una mtrica y forma de la poesa
convencional y opta por el verso libre y quebrar la sintaxis convencional.
Rpta.: E
6.
Marque la alternativa que contiene una afirmacin correcta sobre Trilce, de Csar
Vallejo.
A) Algunos poemas presentan influencia del futurismo.
B) En este poemario se destaca el compromiso poltico.
C) El autor recurre a neologismos para renovar el lenguaje.
D) Fue publicado cuando Csar Vallejo estaba en la prisin.
E) Desarrolla el tema del retorno y encuentro en la madre.
Solucin: Trilce es un poemario donde Vallejo frecuentemente usa palabras poco
conocidas o neologismos, como en el caso del ttulo del poemario.
Rpta.: C
Semana N 16
Pg. 66
7.
Ciclo 2015-I
Marque la alternativa que contiene los enunciados correctos sobre el poemario

Espaa, aparta de m este cliz, de Csar Vallejo.
I.
II.
III.
IV.
Este poemario est influenciado por el Modernismo.

El libro pertenece al ltimo perodo de su poesa.
El autor se compromete con la Repblica espaola.
Uno de sus poemas ms conocidos es Idilio muerto.
A) I y III
B) II y III
C) I y IV
D) II y IV
E) III y IV
Solucin: I. El libro que todava acusa influencia del modernismo es Los heraldos
negros y no Poemas Humanos (F). II. Este poemario pertenece al ltimo perodo de
la poesa de Csar Vallejo (V). III. En este libro los hechos histricos de la Guerra civil
espaola le sirven de materia prima para la creacin potica y para comprometerse
con Espaa (V). IV. Uno de sus poemas ms conocidos es Masa; en cambio, Idilio
Muerto pertenece a Los heraldos negros.
Rpta.: B
8.
Respecto al estilo de Poemas humanos, de Csar Vallejo, marque la alternativa que

contiene la afirmacin correcta.
A) Busca denunciar los males de la segunda guerra mundial.
B) Lo distintivo del poemario es el uso del soneto y el terceto.
C) El libro destaca por el empleo abundante de caligramas.
D) Hace empleo del lenguaje de la conversacin cotidiana.
E) Muestra la influencia de Rubn Daro, y Herrera y Reissig.
Solucin: En Poemas humanos, Csar Vallejo hace uso del lenguaje de la
conversacin cotidiana, lleno de paralelismos y oposiciones.
Rpta.: D
9.
Seale la alternativa que completa correctamente la siguiente afirmacin: Uno de los

temas de Poemas humanos, de Csar Vallejo, es la
A) Fe de un maana sin esperanza para el pobre.
B) importancia social de la ciencia y la tecnologa.
C) posibilidad de un futuro lleno de dicha colectiva.
D) muerte que produce alienacin en el individuo.
E) nostalgia por la familia y el pasado colonial.
Solucin: En Poemas humanos, Vallejo trata temas como la pobreza y el hambre, el
cuerpo como espacio de dolor y liberacin, y la posibilidad de un futuro lleno de dicha
colectiva.
Rpta.: C
10. En el poemario Poemas humanos, aparece el tema de la solidaridad como el eje

fundamental para el desarrollo del
A) socialismo espaol.
D) poeta provinciano.
B) capitalismo hispano.
E) hombre moderno.
C) arte vanguardista.
Solucin: En Poemas humanos, Vallejo aborda reiterativamente el tema de la

solidaridad como el eje fundamental para el desarrollo del hombre moderno, pues solo
as parece posible un futuro pleno de dicha colectiva.
Rpta.: E
Semana N 16
Pg. 67
Ciclo 2015-I
Psicologa
Instrucciones:
Lea atentamente las preguntas y conteste eligiendo la alternativa correcta.
1.
Si a cuatro alumnos se les plantea un problema sobre un nuevo tema, los cuatro lo
resuelven muy bien, pero el primero encontr la solucin un segundo despus que el
segundo y al mismo tiempo que el tercero y el cuarto. Segn la definicin de
inteligencia, quin es el ms inteligente?
A) el primero
D) el profesor
B) el segundo
E) el cuarto
C) el tercero
Solucin: El segundo alumno porque segn la actual definicin de inteligencia,

demostr competencia para resolverlo y fue ms veloz que sus condiscpulos.
Rpta.: B
2.
Indique una caracterstica propia de las teoras clsicas de la inteligencia.

A) Desarrollo de la inteligencia.
B) Educacin de la inteligencia.
C) Adquisicin y almacenamiento de conocimientos.
D) Aplicacin de conocimientos.
E) Medicin de la inteligencia.
Solucin: Medicin de la inteligencia. Las teoras clsicas de la inteligencia
enfatizan el estudio de las estructuras, contenidos y medicin de la inteligencia.
Rpta.: E
3.
La energa mental que caracteriza todo desempeo intelectual fue denominada por
Charles Spearman como
A) Factor G.
D) inteligencia cristalizada.
B) inteligencia fluida.
E) Factor E.
C) Factor W.
Solucin: Factor G; para Spearman el factor G est constituido por una especie de
energa mental presente en todo esfuerzo intelectual.
Rpta.: A
4.
El origen hereditario es una caracterstica de la inteligencia

A) cristalizada.
D) fluida.
B) lingstica.
E) cultural.
C) especfica.
Solucin: Inteligencia fluida. Segn Cattell la inteligencia fluida tiene origen

hereditario, es innata y aumenta gradualmente hasta la adolescencia.
Rpta.: D
5.
Debido a su bajo rendimiento acadmico, un estudiante es evaluado con un test

inspirado en la teora de Spearman; cuya conclusin seala que presenta falta de
inters por su aprendizaje. En este caso, el problema alude al concepto de
A) Factor W.
D) Inteligencia Fluida.
Semana N 16
B) Factor G.
E) Inteligencia Prctica.
C) Factor E.
Pg. 68
Ciclo 2015-I
Solucin: Factor W. los test de inteligencia, planteados o inspirados en la teora

Bifactorial de Spearman evala el Factor G y el Factor S de la Inteligencia, ms no
evala el Factor W o motivacin, que, en este caso constituira el problema del
estudiante.
Rpta.: A
6.
Un profesor afronta exitosamente la solucin a mltiples situaciones acadmicas,

recurriendo a los conocimientos adquiridos en diversos cursos de formacin y
actualizacin. Segn Cattell, tendra un buen desarrollo de su inteligencia
A) especfica.
D) cristalizada.
B) analtica.
E) lingstica.
C) fluida.
Solucin: Inteligencia cristalizada. Segn Cattell la inteligencia cristalizada tiene un

origen ambiental, educativo y, en este caso, el profesor resuelve diversas
situaciones recurriendo a su experiencia previa, a los cursos de formacin y
actualizacin recibidos.
Rpta.: D
7.
Segn Piaget, el nio que ya puede utilizar eficazmente la reversibilidad de

pensamiento debe encontrarse en la etapa
A) pre-operacional.
D) operacional formal.
B) sensomotora.
E) operacional concreta.
C) convencional.
Solucin: Operacional concreta; en esta etapa el nio ya est en condiciones de

realizar una operacin en sentido directo e inverso. Ejemplo: 2 + 3 = 3 + 2.
Rpta.: E
8.
Segn Sternberg, el empresario que ha triunfado donde otros han fracasado es muy
posible que tenga muy desarrollada su inteligencia
A) analtica.
D) fluida.
B) especfica.
E) creativa.
C) prctica.
Solucin: La inteligencia prctica, puesto que ha tomado las decisiones adecuadas,

obteniendo resultados positivos en situaciones donde otros empresarios han
fracasado. Segn Sternberg, la inteligencia prctica o contextual garantiza el xito a
su poseedor.
Rpta.: C
9.
Segn Howard Gardner, los ingenieros civiles tendran que tener un mejor desarrollo
de su inteligencia
A) viso-espacial.
D) fluida.
B) cinestsica.
E) emocional.
C) prctica.
Solucin: Inteligencia Viso-espacial, ya que la carrera de ingeniera civil demanda

habilidad para manipular imgenes mentales, crear configuraciones espaciales y
disear modelos tridimensionales. Habilidades que tipifican las funciones del
ingeniero civil.
Rpta.: A
Semana N 16
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Ciclo 2015-I
10. Teora de la inteligencia que respaldara el rol protagnico que tiene el docente en el
desarrollo intelectual del nio.
A) Inteligencia emocional
C) Dialctica
E) Inteligencias mltiples
B) Trirquica
D) Constructivismo endgeno
Solucin: Sostiene que la inteligencia se desarrolla debido a la interaccin social

entre en el aprendiz y un experto, por ende es la teora que releva el papel del
docente en el desarrollo intelectual del nio
Rpta.: C
Historia
EVALUACIN N 16
1.
Durante el primer gobierno de Manuel Prado Ugarteche, la denominada Primavera

Democrtica fue un proceso de paz poltica que propona
A) el cese a la persecucin del APRA y del Partido Comunista.
B) la alianza poltica entre el APRA y la Iglesia catlica.
C) la conformacin del Comando Conjunto de las Fuerzas Armadas.
D) el renacer del dominio del partido comunista.
E) la disolucin del Congreso de la Repblica.
Solucin: La Primavera Democrtica fue un proceso de paz poltica que propona
el inicio del ciclo democrtico caracterizado por la tolerancia al APRA y al PC, aun as
no se pudieron evitar hechos de violencia ni frenar la aparicin de sindicatos como la
CTP.
Rpta.: A
2.
En el gobierno de Jos Luis Bustamante, la ley de ____________ tuvo como objetivo

principal la _________________ .
A) seguridad interior fortificacin del puerto del Callao.
B) emergencia persecucin a los partidos polticos opositores
C) 200 millas peruanas proteccin de los recursos naturales
D) conscripcin vial- construccin de avenidas.
E) conscripcin vial construccin del conjunto habitacional Matute.
Solucin: Durante el gobierno de Jos Luis Bustamante y Rivero, la ley de las 200
millas peruanas tena como objetivo principal la proteccin de los recursos naturales
que se encontraban dentro de este espacio.
Rpta.: C
3.
En la dcada de 1960, el Ochenio estuvo caracterizado a nivel social por

A) el cierre de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
B) el impulso de programas de asistencia social.
C) el impulso de las exportaciones debido a la Guerra de Corea.
D) la creacin del Banco agrario.
E) el cese a la persecucin del APRA.
Solucin: En el llamado ochenio de Odra, la gran oleada migratoria origin la
ocupacin de espacios perifricos en nuestra ciudad, por ello su primera dama y
esposa; la seora Mara Delgado de Odra; se dedic al impulso de los programas de
Semana N 16
Pg. 70
Ciclo 2015-I
asistencia social, los cuales estaban dirigidos a cubrir las necesidades de los
nacientes barrios como Villa Mara del Triunfo y San Martn de Porres.
Rpta.: B
4.
La Junta Gubernativa Godoy - Lindley aplic la llamada cifra repartidora, la cual

consiste en
A) el porcentaje valido para obtencin de la presidencia de la repblica.
B) la formacin de listas polticas vlidas para las elecciones.
C) la anulacin de las elecciones por fraude.
D) el clculo del nmero de escaos que recibirn los partidos polticos.
E) la alianza poltica entre los partidos polticos de oposicin.
Solucin: El sistema de la cifra repartidora es la frmula matemtica que se utiliza
para calcular el nmero de escaos que recibira un partido poltico de acuerdo a los
votos vlidos obtenidos en las elecciones.
Rpta.: D
5.
El enfrentamiento entre Per y Ecuador en 1941 lleg a su fin con

A) la divisin equitativa del territorio ocupado por el Per.
B) la firma del Protocolo de Paz, Amistad y Lmites de Rio de Janeiro.
C) el derrocamiento del general Eloy Ureta a manos de Jos Luis Bustamante.
D) la firma del Tratado Salomn-Lozano.
E) implementacin de la Central Hidroelctrica de Gallito Ciego.
Solucin: El enfrentamiento entre Per y Ecuador lleg a su fin con la firma del
protocolo de Paz, Amistad y Lmites de Rio de Janeiro, el cual estableci nuevas
delimitaciones territoriales las cuales favorecan al Ecuador.
Rpta.: B
6.
Relacione los siguientes enunciados:

I.- Firma del Acta de Talara
II.- Boom pesquero
III.- Construccin de grandes unidades escolares
IV.- Corporacin Nacional de Vivienda
1. Luis Banchero Rossi
3. Manuel Prado Ugarteche
A) I1;II3:III2:IV4
D) I3;II2;III4;IV1
2. Manuel Odra
4. Fernando Belaunde
B) I2;II4;III3;IV1
E) I4;II1;III2;IV3
C) I1;II4;III3;IV2
Solucin:
Firma del Acta de Talara= Fernando Belaunde Terry.
Boom pesquero=Luis Banchero Rossi
Construccin de grandes unidades escolares=Manuel Odra.
Corporacin nacional de vivienda=Manuel Prado Ugarteche
Rpta.: E
7.
La construccin de la primera parte de la carretera marginal de la selva

A) permiti la comunicacin de la selva y la sierra del Per.
B) centraliz el poder en Moyobamba.
C) conect los pueblos del oriente peruano con el sistema econmico nacional.
D) inici la explotacin de las minas de la costa norte.
E) promovi el desarrollo turstico en la costa peruana.
Semana N 16
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Ciclo 2015-I
Solucin: La construccin de la primera parte de la carretera marginal de la selva

conect los pueblos del oriente peruano como Tarapoto, Juanju, Tabaloso entre otros
con el sistema econmico nacional.
Rpta.: C
8.
En los siguientes enunciados, seale verdadero o falso acerca del primer gobierno
de Manuel Prado Ugarteche
1.- Sostuvo una poltica neutral durante la Segunda Guerra Mundial
2.- Se incrementaron las exportaciones debido a la Primera Guerra Mundial
3.- Se realiz el censo de 1940.
4.- Tuvo una poltica de alejamiento con EE.UU.
5.-Se reconstruy la Biblioteca Nacional.
A) VFVFV
B) FFFVV
C) VVVVV
D) VFFVV
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
E) FFVVF
Solucin: Durante el primer gobierno de Manuel Prado Ugarteche se sostuvo una

poltica neutral durante la Segunda Guerra Mundial, se incrementaron las
exportaciones debido a la Segunda Guerra Mundial, se realiz el Censo de 1940
despus del terremoto que asol Lima, se mantuvo una poltica de acercamiento con
EE. UU. y se reconstruy la Biblioteca Nacional a cargo de Jorge Basadre despus
de su incendio en 1940.
Rpta.: A
Educacin Cvica
1.
La Contralora General de la Repblica tiene por funciones:

a. practicar auditora a la Cuenta General de la Repblica.
b. supervisar la legalidad de la ejecucin del presupuesto del Ministerio de Educacin.
c. realizar el control de los fondos recibidos por las Fuerzas Armadas.
d. denunciar ante el poder judicial el lavado de activos.
e. administrar la reserva internacional.
A) a-c-e
B) a-b-e
C) a- b-c
D) b-d-e
E) c-d-e
Solucin: En la Constitucin Poltica encontramos varias atribuciones asignadas a la

Contralora General de la Repblica, entre las cuales tenemos:
a) Presentar anualmente el informe de auditora practicado a la Cuenta General de
la Repblica.
b) Supervisar la legalidad de la ejecucin del Presupuesto del Estado, de las
operaciones de la deuda pblica y de los actos de las instituciones sujetas a
control.
c) Realizar el control para que los fondos destinados a satisfacer los requerimientos
logsticos de las Fuerzas Armadas y Polica Nacional se dediquen exclusivamente
para ese fin.
Rpta.: C
2.
Para demostrar si una persona ha incurrido en el delito de lavado de activos, se

necesitan pruebas de ello, las cuales sern obtenidas a travs
A) de la Superintendencia Nacional de Registros Pblicos.
B) de la Superintendencia de Banca y Seguros.
C) del Ministerio de Economa y Finanzas.
D) de la Superintendencia de Mercados y Valores.
E) del Banco Central de Reserva.
Semana N 16
Pg. 72
3.
4.
Ciclo 2015-I
Solucin: Son funciones de la superintendencia de Banca y Seguros y

Administradoras privadas de fondo de pensiones SBS: La regulacin y supervisin
de los Sistemas Financiero, de Seguros y del Sistema Privado de Pensiones.
Prevenir y detectar el lavado de activos y financiamiento del terrorismo.
Rpta.: B
Son funciones de la Oficina Nacional de Procesos Electorales:
a. elaborar el padrn electoral.
b. entregar las actas necesarias para el escrutinio.
c. disear la cdula de sufragio.
d. registrar a los movimientos y partidos polticos.
e. brindar informacin acerca del sufragio.
A) b-c-d
B) b-c-e
C) a-b-e
D) b-d-e
E) c-d-e
Solucin: La Oficina Nacional de Procesos Electorales de encarga de:
Dictar las instrucciones y disposiciones necesarias para el mantenimiento del
orden y la proteccin de la libertad personal durante los comicios.
Disea la cdula de sufragio.
Organiza todos los procesos electorales.
Brinda informacin acerca del sufragio
Entrega las actas y dems materiales necesarios para los escrutinios y la difusin
de sus resultados.
Brinda informacin permanente sobre el cmputo desde el inicio del escrutinio en
las mesas de sufragio.
Rpta.: B
El Defensor del Pueblo es elegido y removido por el ________________ y asume el
cargo por un periodo de _________ aos.
A) Congreso de la Repblica 5
B) Consejo Nacional de la Magistratura 4
C) Presidente de la Repblica 5
D) Tribunal Constitucional 4
E) Congreso de la Repblica 4
Solucin: El Defensor del Pueblo es elegido y removido por el Congreso con el voto
de los dos tercios de su nmero legal.
El cargo dura cinco aos y puede ser reelegido inmediatamente.
Rpta.: A
5.
Escribe verdadero ( V) o falso ( F) segn corresponda:

a. El Banco Central de Reserva regula el sistema financiero.
b. El Ministerio Pblico defiende los intereses del Estado.
c. El Tribunal Constitucional resuelva en instancia nica las denuncias de
Habeas Corpus.
d. La ONPE es la entidad que elabora y actualiza el Padrn Electoral.
A) F-F-V-V
B) V-F-V-F
C) F-V-V-F
D) V-F-F-F
E) F-V-V-V
Solucin:
a. El Banco Central de Reserva regula el sistema financiero.
b. El Ministerio Pblico defiende los intereses del Estado.
c. El Tribunal Constitucional resuelva en instancia nica las denuncias de
Habeas Corpus.
d. La ONPE es la entidad que elabora y actualiza el Padrn Electoral.
Semana N 16
(
(
)
)
(
(
)
)
(V)
(F)
(F)
(F)
Rpta.: D
Pg. 73
6.
Ciclo 2015-I
En las regiones polticas del Per, las competencias normativas y fiscalizadoras

recaen en
A) la Gobernacin Regional.
C) el Consejo Consultivo.
E) el Consejo de Coordinacin Regional.
B) la Presidencia Regional.
D) el Consejo Regional.
Solucin: Artculo 191.- Seala: La estructura orgnica bsica de estos gobiernos la

conforman el Consejo Regional como rgano normativo y fiscalizador, el Gobernador
como rgano ejecutivo, y el Consejo de Coordinacin Regional integrado por los
alcaldes provinciales y por representantes de la sociedad civil, como rgano consultivo
y de coordinacin con las municipalidades, con las funciones y atribuciones que les
seala la ley
Rpta.: D
7.
Es el rgano del Sistema de Defensa Nacional encargado de garantizar, a travs del

Comando Conjunto de las Fuerzas Armadas y las instituciones armadas, la soberana
e integridad territorial.
A) Ministerio de Defensa
C) Ministerio del Interior
E) Consejo de Seguridad Nacional
B) Sistema de Inteligencia Nacional

D) Polica Nacional del Per
Solucin: Son funciones rectoras del Ministerio de Defensa:

Dirigir, coordinar, ejecutar, supervisar y evaluar la Poltica de Seguridad y Defensa
Nacional, en concordancia con lo dispuesto por el Presidente de la Repblica en su
calidad de Jefe Supremo de las Fuerzas Armadas, as como con los acuerdos
adoptados por el Consejo de Seguridad y Defensa Nacional y la normativa vigente.
Garantizar, a travs del Comando Conjunto de las Fuerzas Armadas y las
Instituciones Armadas, la soberana e integridad territorial en los espacios areo,
terrestre, martimo, lacustre y fluvial. 3) Dictar y normar lineamientos tcnicos para
la adecuada ejecucin y supervisin de la Poltica de Seguridad y Defensa
Nacional, as como para la gestin eficiente de los recursos del Sector Defensa.
Formula, ejecuta y supervisa la poltica de Defensa Nacional en el campo militar.
Disea, planifica y coordina la poltica de Defensa Nacional en los campos no
militares.
Rpta.: A
8.
El departamento de Cajamarca es muy afectado por las precipitaciones pluviales,

ocasionando graves daos a varios distritos. Hasta el momento hay 17 000
damnificados en la regin. Segn el enunciado, ante esta situacin el Estado debera
declarar la regin de Cajamarca en
A) estado de sitio.
C) emergencia ambiental.
E) situacin de desastre.
B) situacin vulnerable.
D) estado de emergencia.
Solucin: Artculo 137:

Se decreta el estado de emergencia, en caso de perturbacin de la paz o del orden
interno, de catstrofe o de graves circunstancias que afecten la vida de la nacin. En
esta eventualidad puede restringirse o suspenderse el ejercicio de los derechos
constitucionales relativos a la libertad y la seguridad personal, la inviolabilidad de
domicilio, la libertad de reunin y de trnsito. Un plazo que no exceda a 60 das.
Rpta.: D
Semana N 16
Pg. 74
9.
Ciclo 2015-I
La aprobacin de la poltica de seguridad y defensa nacional le corresponde al

A) Congreso de la Repblica.
B) Ministerio del Interior.
C) Consejo de Seguridad Nacional.
D) Presidente de la Repblica.
E) Comando Conjunto de la Fuerzas Armadas.
Solucin: Conforme a la Ley 28478, en sus artculos 5 y 7, el Consejo de Seguridad
Nacional es el rgano rector del Sistema de Seguridad y Defensa Nacional y le
corresponde aprobar la poltica de seguridad y defensa nacional.
Rpta.: C
10. Es el organismo tcnico responsable de implementar la poltica nacional y el plan

nacional de gestin del riesgo de desastres, en los procesos de preparacin, respuesta
y rehabilitacin.
A) Centro Nacional de Gestin del Riesgo de Desastres
B) Centro Nacional de Prevencin de Desastres
C) Instituto Nacional de Defensa Civil
D) Servicio Nacional de Bsqueda y Salvamento Terrestre
E) Sistema de Informacin de recursos para la atencin de desastres.
Solucin: La Ley N 29664 en su artculo N 8 El Instituto Nacional de Defensa
Civil INDECI es un organismo pblico ejecutor que conforma el SINAGERD. Es el
responsable tcnico de coordinar, facilitar y supervisar la formulacin e
implementacin de la Poltica Nacional y el Plan Nacional de Gestin del Riesgo de
Desastres, en los procesos de preparacin, respuesta y rehabilitacin.
Rpta.: C
Economa
EVALUACIN N 16
1.
Constituye un bien exportacin no tradicional.

A) Caf
B) Papa
C) Madera
D) Oro
E) Esprrago
Solucin: Los esprragos dentro de nuestras exportaciones conforman el grupo de

productos no tradicionales.
Rpta.: E
2.
Un endeudamiento girado por el F.M.I. al Per representa un elemento del comercio

internacional denominado
A) tipo de cambio.
D) divisa.
B) arancel.
E) reservas internacionales.
C) D.E.G.
Solucin: Los derechos especiales de giro (D.E.G.) son activos emitidos por el F.M.I.
a sus pases miembros para solucionar problemas de dficit de balanza de pagos.
Rpta.: C
3.
Cuando un pas registra un valor superior de sus exportaciones frente a sus

importaciones en su balanza comercial se genera un/a
A) Supervit.
D) Renta.
B) Dficit.
E) Dbito.
C) Transferencia.
Solucin: En la balanza comercial cuando las exportaciones son mayores que las
importaciones se produce un supervit.
Rpta.: A
Semana N 16
Pg. 75
4.
Ciclo 2015-I
En la balanza de servicios no se incluye

A) las telecomunicaciones.
D) los fletes.
B) las donaciones.
D) los viajes de turismo.
C) los seguros.
Solucin: Las donaciones pertenecen a la balanza de renta de factores.

Rpta.: B
5.
Las ganancias que obtiene una empresa de seguridad por servicios prestados a una
embajada extranjera en el pas se registran en la balanza
A) de renta de factores.
B) de transferencia corriente.
C) comercial.
D) de servicios.
E) de cuenta corriente.
Solucin: El trabajo representa un factor de produccin cuyo rendimiento se registra
en la balanza de renta de factores.
Rpta.: A
6.
Los flujos de divisas generados por actividades econmicas ilegales como el

contrabando se registran en la balanza denominada de
A) financiamiento excepcional.
C) cuenta financiera.
E) servicios.
B) renta de factores.
D) omisiones y errores netos.
Solucin: Todo capital no determinado se registra en la balanza de omisiones y

errores.
Rpta.: D
7.
La balanza registra las compras y ventas de divisas realizadas por el BCR del Per.
A) comercial
D) de renta de factores
B) financiera
E) de flujo de reservas
C) de servicios
Solucin: La balanza de flujos de reservas registra las transacciones que realiza el

BCR sobre las reservas internacionales.
Rpta.: E
8.
El Producto Bruto Interno (PBI) es una variable macroeconmica que mide

A) el nivel de empleo.
B) las importaciones.
C) las exportaciones.
D) el crecimiento econmico.
E) la produccin nacional de residentes y no residentes.
Solucin: El PBI. Permite calcular el nivel de produccin de bienes y servicios y as
poder medir el crecimiento econmico de un pas.
Rpta.: C
Semana N 16
Pg. 76
Ciclo 2015-I
Fsica
1.
Un bloque unido a un resorte oscila horizontalmente realizando un MAS. Si en la

posicin de equilibrio su rapidez es 2 m/s y en los extremos la magnitud de su
aceleracin es 4 m/s2, determine el periodo de sus oscilaciones.
A) 2 s
B) s
C) 0,5 s
D) 4 s
E) 2 s
Solucin:
amax
Vmax
a
w2 A
max w
wA
Vmax
4 2
T s
2 T
Rpta: B
2.
En la figura se muestra un bloque oscilando con M.A.S de periodo 2 s. Si al bloque se

le adhiere un cuerpo de masa 0,5 kg, su nuevo periodo es 3 ; determine la masa del
bloque.
superficie lisa
0,5 kg
k
superficie lisa
A) 0,8
B) 0,2 kg
C) 0,1 kg
m 0,5
k
D) 0,4 kg
E) 4 kg
Solucin:
T1 2
m
k
T2 2
2
T1
m
m
2

m 0,5
m 0,5
3
T2
m 0, 4 kg
Rpta: D
Semana N 16
Pg. 77
3.
Ciclo 2015-I
Un bloque unido a un resorte realiza un MAS con amplitud 25 cm y rapidez mxima 4

m/s. Determine el tiempo que demora en dar cuatro oscilaciones.
A) 2,5 s
Solucin:
B) 0,5 s
C) 1,5 s
D) 2 s
E) s
Vmax wA : 4 w(0,25) w 16rad / s

2
2
: 16
T s
T
T
8
t 4T t 0,5 s
w
Rpta: B
4.
Un cuerpo de masa 0,5 kg realiza MAS de amplitud 20 cm. Si su energa cintica

mxima es 4 J, determine su periodo de oscilacin.
A) 0,1 s
B) 0,4 s
C) s
D) 2 s
E) 0,2 s
Solucin:
max
max
Emax
EPK
: EPK
4J
C
max
EPK
1 2
1
kA : 4 k(0,2)2 k 200N / m
2
2
T 2
m
0,5
: T 2
T 0,1 s
k
200
Rpta: A
5.
Un bloque de masa 1 kg realiza un MAS a lo largo del eje x, de acuerdo a la ecuacin

x(t) = 0,5cos(10t), donde x esta en metros y t en segundos. Determine la energa
cintica en x = 0,3 m.
A) 10 J
B) 16 J
C) 4 J
D) 12 J
E) 8 J
Solucin:
De la ecuacin: A= 0,5 m y w= 10 rad/s
v w A2 x 2 : v 10 0,52 0,32 v 4 m / s
EC
1
1
mv2 : EC (1)(4)2 EC 8 J
2
2
Rpta: E
6.
Un bloque unido a un resorte de constante elstica 10 N/m oscila con MAS de amplitud
40 cm. Determine la energa mecnica del sistema.
A) 8 J
Semana N 16
B) 0,16 J
C) 0,4 J
D) 0,8 J
E) 1,6 J
Pg. 78
Ciclo 2015-I
Solucin:
1 2
kA
2
E T 0,8 J
ET
7.
ET
1
(10)(0, 4)2
2
Rpta: D
Con relacin a las oscilaciones del pndulo simple, indique la verdad (V) o falsedad
(F) de las siguientes proposiciones.
I)
II)
III)
Si la longitud del pndulo simple aumenta, su periodo disminuye.

El periodo del pndulo simple depende de la masa.
Si un pndulo simple es llevado desde el nivel del mar a una montaa muy alta,
su periodo aumenta.
A) VVF
B) FVF
C) FFV
D) VFV
E) FVV
Solucin:
FFV
Rpta: C
8.
Los gravmetros son instrumentos que miden la gravedad terrestre; entre los diversos
modelos se conoce el gravmetro pendular que consiste de un sistema mecnico
similar al pndulo simple. Si este gravmetro de longitud 0,1 m se lleva a una estacin
6
s.
espacial, se observa que su periodo de oscilacin es
12
I)
Determine la gravedad al interior de la estacin espacial

A) 9,8 m/s2
B) 9,6 m/s2
C) 8,6 m/s2
D) 9 m/s2
E) m/s2
Solucin:
L
g
T 2
4 (0,1)
2
12
4 2L
T2
a)
g 9,6m / s2
Rpta: B
II)
Determine a qu altura la altura se encuentra la estacin espacial (considere, R: radio

terrestre y 6 2,45 ).
A)
R
46
Semana N 16
B)
R
7
C)
R
48
D)
R
98
E)
R
49
Pg. 79
Ciclo 2015-I
Solucin:
Se sabe: g
GMT
r2
r Rh
Comparando la gravedad en la superficie terrestre y a una altura h
g R
g Rh
9,6 24 R
10 25 R h
* 6 2,45
2 6 4,9 R
5
5 Rh
R
h
49
Rpta: E
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO
1.
En la figura se muestra un bloque de masa 4 kg que, al liberarlo, realiza un MAS a lo

largo del eje x bajo la accin de la fuerza recuperadora F = -16x, donde x se mide en
metros y F en Newton. Si en cada oscilacin el bloque recorre 0,40 m, determine la
ecuacin de posicin en funcin del tiempo del bloque.
t=0
v0 = 0
k
= 0
x = -A
x=0
A) x = 0,1cos (4t)
D) x = 0,2cos (2t)
x=A
B) x = 0,2cos (4t)
E) x = 0,1cos (2t)
C) x = 0,4cos (4t)
Solucin:
En 1 oscilacin: 4A=0,4 => A=0,1 m
F= -16x => k=16 N/m
Fase inicial: 0
k
m
: w
16
w 4 rad / s
4
Luego: x(t) = 0,1cos(4t)

Rpta: A
Semana N 16
Pg. 80
2
Ciclo 2015-I
La aceleracin de un bloque con MAS est dada por la ecuacin a = 100x, donde
x se mide en metros y a en m/s2. Si la amplitud de sus oscilaciones es 20 cm,
determine la rapidez del bloque cuando pasa por la posicin de equilibrio x = 0.
A) 1 m/s
B) 2 m/s
C) 3 m/s
D) 4 m/s
E) 5 m/s
Solucin:
a w 2 x : 100x w 2 x w 10 rad / s
Vmax wA : Vmax 10(0,2) Vmax 2 m / s
Rpta: B
3.
Un pndulo simple en la superficie terrestre oscila con periodo 3 s. Si el pndulo es

llevado a un planeta cuya gravedad en su superficie es la cuarta parte que en la
superficie terrestre, determine su nuevo periodo.
A) 4 s
B) 8 s
C) 6 s
D) 36 s
E) 12 s
Solucin:
TT 2
L
gT
TT
gP

gT
TP
4.
TP 2
L
gP
3
1
: TP 6 s
4
TP
Rpta: C
Un pndulo simple oscila a razn de ocho oscilaciones cada 6 s. Si la longitud del

pndulo se reduce a la novena parte y la masa se duplica, determine su nuevo periodo.
A) 0,8 s
B) 0,4 s
C) 0,5 s
D) 0,75 s
E) 0,25 s
Solucin:
8
6
4
Hz T 0,75 s
3
Se sabe:
L
g
T 2
L 0,75
9
:
L
T
1
T 0,25 s
Rpta: E
5.
En la superficie terrestre, un pndulo simple realiza diez oscilaciones en 2 segundos.

Determine el periodo dentro de un satlite que se encuentra a una altura h = 0.5R,
donde R es el radio terrestre.
A) 5 s
Semana N 16
B) 0,5 s
C) 0,3 s
D) 1,5 s
E) 1 s
Pg. 81
Ciclo 2015-I
Solucin:
Frecuencia y periodo en la superficie terrestre:
# osc
10
: f f 5Hz T 0,2 s
t
2
En h=0
L
g
T 2
GM
R2
En h=0,5R
T R 0,2
R
:
T 0,3 s
T r
T R 0,5R
Entonces
T 2
L
g
GM
r2
r Rh
Rpta: C
Qumica
SEMANA N 16 COMPUESTOS ORGNICOS OXIGENADOS: ALDEHDOS,
CETONAS, CARBOHIDRATOS, CIDOS CARBOXLICOS STERES,
y LPIDOS
1.
Marque la alternativa INCORRECTA para las siguientes estructuras:

CH3 CH2 CH2 CHO
(a)
A)
B)
C)
D)
E)
CH3 CH2 CO CH3

(b)
Ambas estructuras tienen el carbono del grupo carbonilo con hibridacin sp 2.

Son ismeros de compensacin funcional y no forman puentes hidrgeno entre
ellos.
El nombre IUPAC de (a) es butanal.
El nombre sistemtico de (b) es butan 2 ona.
En ambas estructuras el carbono del grupo carbonilo es secundario.
Solucin:
A)
CORRECTO. ambas estructuras tienen el carbono del grupo carbonilo con

hibridacin sp2
Semana N 16
Pg. 82
Ciclo 2015-I
B)
CORRECTO. son ismeros de compensacin funcional,tienen la misma frmula

global C4H8O y no forman puentes hidrgeno porque el hidrgeno no esta
enlazado al oxgeno.
C)
CORRECTO.
4
CH3
D)
CH2
CH2
CHO
butanal
CORRECTO.
butan-2-ona
E)
2.
INCORRECTO. en aldehdos el carbonilo es primario porque esta unido a un

carbono, en las cetonas es secundario porque est unido a dos carbonos.
Rpta.: E
Marque la alternativa que contiene el nombre correcto respectivamente.
OHC
A)
B)
C)
D)
E)
CH2
CH 3
CH
CH2
H3 C
CH(OH)
CH2
2 etil pentano 1,4,5 triol

2 etil 4, 5 dihidroxipentanal
4 etilpentano 1,2,5 triol
4 etilpentano 1,2,5 triol
CH2
OH
1 benciletanona.
1 fenilpropanona.
3 fenilacetona.
1 fenilpropanona.
3 fenilpropanona.
Solucin:
etil
CH2
OHC
1
CH 3
CH2
CH
4
OH
CH2
OH
H3 C
CH2
hidroxi
1 fenilpropanona
Rpta.: B
Semana N 16
Pg. 83
3.
Ciclo 2015-I
Relacione estructura - nombre:

a) CH3 CH(OH) CH2 CH2 CHO
( ) 3 etoxipentanal.
b)
( ) 4 hidroxipentanal
c)
( ) 3 etoxipentan 2 ol
A) acb
B) abc
C) bac
D) bca
E) cba
Solucin:
a) CH3 CH(OH) CH2 CH2 CHO
( b ) 3 etoxipentanal
b)
( a ) 4 hidroxipentanal
c)
( c) 3 etoxipentan 2 ol
Rpta.: C
4.
La oxidacin del alcohol etlico se puede representar como:

[O]
CH3 CH2 OH
[O]
CH3
O
CH3 C
OH
CO 2 + H2O + Energa
Marque la secuencia de verdadero (V) o falso (F) segn corresponda:
I.
II.
III.
La oxidacin del alcohol etlico forma acetaldehdo.

Cuando se oxida un aldehdo se forma un cido carboxlico.
La combustin completa del etanol nos produce CO2 y H2O.
A) VFV
Semana N 16
B) FVF
C) FFV
D) VVF
E) VVV
Pg. 84
Ciclo 2015-I
Solucin:
I.
VERDADERO, la oxidacin del alcohol etlico forma acetaldehdo.
CH3
CH2
OH
etanol
alcohol 1
II.
CH3 C
etanal
( acetal dehido)
VERDADERO, Cuando se oxida un aldehdo se forma un cido carboxlico

O
O
O
CH3 C H
CH3 C H
c. etanoico
etanal
III.
VERDADERO, La combustin completa del etanol produce CO2 y H2O.

Rpta.: E
5.
Se sabe que la fructosa (levulosa) o azcar de las frutas es una cetohexosa

polihidroxilada. Marque la secuencia de verdadero (V) o falso (F) segn corresponda:
I.
II.
III.
IV.
Es un monosacrido de seis carbonos.

El grupo funcional de mayor jerarqua es el carbonilo.
Es una cetona polihidroxilada
Su nombre IUPAC es 1, 3, 4, 5, 6 pentahidroxihexan 2 ona.
A) VFVF
B) VVVV
Solucin:
C) FFVV
1
fructosa (levulosa)
H2C
2
cetohexosa polihidroxilada.
D) VVFF
E) VFVV
OH
O
HC
OH
HC
OH
HC
OH
HC
OH
H
I.
II.
III.
IV
VERDADERO, es un monosacrido de 6 carbonos.

VERDADERO, el grupo funcional de mayor jerarqua es el carbonilo
VERDADERO, es una cetona polihidroxilada
VERDADERO, su nombre IUPAC es 1,3,4,5,6 pentahidroxihexan 2 ona.
Rpta.: B
Semana N 16
Pg. 85
6.
Ciclo 2015-I
Respecto a los cidos carboxlicos, es INCORRECTO decir que

A) su grupo funcional es el carboxilo, cuyo carbono es primario.
B) se puede obtener a partir de la oxidacin completa de alcoholes primarios.
C) el cido de menor nmero de carbonos es el frmico.
D) al reaccionar con alcoholes o fenoles generan steres.
E) el cido actico y el cido benzoico son cidos grasos.
Solucin:
A)
CORRECTO: En el cido carboxlico el grupo funcional es el carboxilo, cuyo carbono de

la funcin es primario.
B)
CORRECTO: Cuando un alcohol primario se oxida se convierte en aldehdo y ste al

oxidarse produce un cido carboxlico.
CORRECTO: El cido de menor nmero de carbonos es el cido metanoico cido
frmico
cido frmico cido metanoico: H COOH
C)
D)
E)
CORRECTO:
RCOOH
+
OH-R
R COO R +
cido carboxlico + alcohol o fenol
STER
H2O
+ agua
INCORRECTO:
cido actico o cido etanoico: CH3 COOH
cido benzoico o cido bencenocarboxlico:
COOH
No son cidos grasos. Los cidos grasos son cidos monocarboxlicos de

cadenas largas (a partir de 12 carbonos) que pueden ser saturados o
insaturados.
Rpta.: E
7.
Indique, respectivamente el nombre de los siguientes cidos:
A)
B)
C)
D)
E)
c.4-hidroxi-3-formilpentanoico - c. 3-etil-2- metoxi-4-oxopentanodioico.

c. 3-formil-2-hidroxipentanoico - c. 3-etil-4-metoxi-2-oxopentanodioico.
c.2-hidroxi-3-formilpentanoico - c. 2-oxo-3-etil-4metoxipentanodioico.
c. 4-hidroxi-3-formilpentanoico - c. 3-etil-4-metoxi-2-oxopentanodioico.
c. 3-formil-2- hidroxipentanoico - c. 3-etil-2-metoxi-4-oxopentanodioico.
Semana N 16
Pg. 86
Ciclo 2015-I
Solucin:
c. 3 formil -2-hidroxipentanoico - cido 3-etil -2 -metoxi 4 oxopentanodioico.
Rpta. E
8.
El cido ctrico es un cido dbil, que est presente en la mayora de las frutas, sobre
todo en ctricos como el limn y la naranja, se emplea como aditivo en el envasado de
muchos alimentos enlatados. El nombre IUPAC del cido ctrico es cido
2 hidroxipropano 1,2,3 tricarboxlico.
Al respecto, indique la secuencia de verdadero (V) o falso (F) para las siguientes
proposiciones:
I.
II.
III.
Se le conoce como vitamina C y es importante para la salud humana.

Su frmula global es C6H8O7.
Si la concentracin de [H+] del cido es 1x10 3 M, su pH es 3.
A) VVV
B) VVF
C) FVV
D) FVF
E) VFV
Solucin:
I.
II.
FALSO: La vitamina C es el cido ascrbico.

VERDADERO: Su frmula global es C6H8O7.
III.
VERDADERO: Si la Concentracin de [H+] del cido es 1x103 M, su pH es 3.

pH = log[H+] = log[1x103 M] = 3
Rpta.: C
9.
El 2 aminobenzoato de metilo forma parte del aroma natural de algunas uvas, se

emplea en la industria alimentaria como aromatizante de golosinas, bebidas y de
medicinas con el objeto de facilitar su ingesta.
Al respecto, marque la secuencia de verdadero (V) o falso (F) para las proposiciones:
I.
II.
III.
El compuesto empleado como aditivo aromatizante es un ster.

El cido del cual se obtuvo es el cido p-aminobenzoico.
En su estructura presenta siete carbonos con hibridacin sp2.
A) FVV
Semana N 16
B) VFV
C) VVV
D) FFV
E) VVF
Pg. 87
Ciclo 2015-I
Solucin:
cido 2 - aminobenzoico + metanol.
2- aminobenzoato de metilo.
I.
VERDADERO: El compuesto empleado como aditivo aromatizante,

aminobenzoato de metilo es un ster.
II.
FALSO: El cido del cual se obtuvo el ster es el cido o-aminobenzoico.
III.
VERDADERO: En su estructura presenta 7 carbonos con hibridacin sp2
Rpta.: B
10. Marque la alternativa INCORRECTA, respecto a la siguiente representacin:

C15H31 COOH
C15H31 COOH
C15H31 COOH
cido palmtico
HOCH2
I
HOCH
I
HOCH2
(I)
C15H31 COO CH2

I
C15H31 COO CH + 3 H2O
I
C15H31 COO CH2
(II)
A) El cido palmtico es un cido graso de 16 carbonos.

B) (I) es un alcohol cuyo nombre es glicerina o glicerol.
C) El nombre IUPAC del cido es cido pentadecanoico.
D) El producto principal (II) es un ster correspondiente a un triglicrido.
E) Por saponificacin, el tripalmitato de glicerilo forma un jabn.
Solucin:
A)
CORRECTO: Los cidos grasos son cidos monocarboxlicos de cadenas largas
B)
C)
D)
E)
CORRECTO: La glicerina o glicerol es el alcohol propano 1, 2, 3 triol.

INCORRECTO: El nombre IUPAC del cido graso es cido
hexadecanoico
CORRECTO: El producto principal es una grasa saturada.
CORRECTO: La grasa toma la base del nombre de un ster: tripalmitato de
glicerilo.
Rpta.: C
Semana N 16
Pg. 88
Ciclo 2015-I
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA LA CASA

1.
Marque la alternativa INCORRECTA para la siguiente estructura:

CHO
O
CH3
OH
(vainillina)
A)
B)
C)
D)
E)
El grupo funcional de mayor jerarqua es el carbonilo.

Presenta un vanillo homocclico y aromtico.
El nombre IUPAC de la vainillina es 4 hidroxi 3 metoxibenzaldehido.
Presenta cuatro enlaces .
Tiene dos hidrgenos formadores de puente hidrgeno.
Solucin:
A)
B)
C)
D)
E)
2.
CORRECTO, el grupo funcional de mayor jerarqua es el carbonilo.

CORRECTO, presenta un anillo homocclico y aromtico
CORRECTO, el nombre IUPAC de
la vainillina es 4 hidroxi
3 metoxibenzaldehido.
CORRECTO, presenta cuatro enlaces
INCORRECTO, forma puente hidrgeno por el grupo hidroxilo, pero el grupo
carbonilo no forma puente hidrgeno.
Rpta.: E
Para la estructura :
Marque la alternativa INCORRECTA
CO
difenilcetona
A) presenta 13 carbonos con hibridacin sp2.
B) su nombre sistemtico es difenilcetona.
C) su reaccin principal se debe al grupo carbonilo.
D) se obtiene por reduccin del difenilmetanol.
E) presenta 14 electrones .
Semana N 16
Pg. 89
Ciclo 2015-I
Solucin:
A)
CORRECTO, presenta 13 carbonos con hibridacin sp2.
C
sp2
6 carbonos sp 2
6 carbonos sp2
CO
B)
CORRECTO, su nombre IUPAC es difenilcetona

(Nombre sistemtico difenilmetanona)
difenilcetona
C)
CORRECTO, es una cetona, su reaccin principal se debe al grupo carbonilo

que reacciona por ruptura de su doble enlace.
D)
INCORRECTO, la difenil cetona se puede obtener por oxidacin del

Difenilmetanol.
[O]
CO
C6H5 CH C6H5
OH
difenilcetona
E)
CORRECTO, presenta 14 electrones (siete enlaces )

Rpta.: D
3.
Marque la alternativa CORRECTA respecto a la siguiente estructura:
A) Contiene los grupos hidroxilo y carbonilo como grupo funcional.

B) Su grupo funcional presenta dos enlaces sigma () y 1 enlace ().
C) La hibridacin del carbono del grupo funcional es sp.
D) Su grupo funcional est presente en aldehdos y steres.
E) Si R es CH3 CH2 CH2 , su nombre es cido butanoico.
Solucin:
A)
INCORRECTO: Corresponde a la estructura de un cido carboxlico.
B)
INCORRECTO:
En su estructura presenta 4 enlaces sigma () y 1 enlace ().
Semana N 16
Pg. 90
C)
Ciclo 2015-I
INCORRECTO:
La hibridacin del carbono de su grupo funcional es sp2.
D)
INCORRECTO: Su grupo funcional slo est presente en cidos carboxlicos.
E)
CORRECTO: R COOH
cido butanoico.
CH3 CH2 CH2 COOH :

Rpta.: E
4.
El aroma del pltano se debe al compuesto acetato de isopentilo.
Al respecto, marque la alternativa que contiene lo correcto.

I.
II.
III.
La cadena principal del compuesto presenta dos carbonos.

El alcohol del cual se obtuvo es el 3 metilbutan 1 ol.
Tambin se conoce como el ster: pentanoato de etilo.
A) I, II y III
B) Solo II y III
C) Solo I y III
D) Solo III
E) Solo I y II
Solucin:
cido actico + alcohol isopentlico acetato de isopentilo
agua
I.
II.
CORRECTO: La cadena principal del compuesto presenta dos carbonos.

CORRECTO: El alcohol del cual se obtuvo es el 3-metilbutan -1- ol.
III.
INCORRECTO: Tambin se conoce como el ster: etanoato de
isopentilo.
Rpta.: E
Semana N 16
Pg. 91
5.
Ciclo 2015-I
Indique la alternativa que contiene la relacin compuesto - nombre

INCORRECTO.
A)
B)
C)
C2H5COOH
: acido propanoico
C6H5 COO CH2 CH3 :
: benzoato de etilo.
CH3 CH(OH) CH2 COOH : cido 3hidroxibutanoico.
D)
HCOO
: benzoato de metilo.
E)
CHO CH2 CO COOH
: cido 3 formil 2 oxopropanoico.
Solucin:
A)
B)
C)
D)
CORRECTO:
CH3 - CH2 COOH
CORRECTO:
C6H5 COO CH2 CH3
CORRECTO:
CH3 CH(OH) CH2 COOH
: benzoato de etilo.
: cido 3hidroxibutanoico.
INCORRECTO:
HCOO
E)
: cido propanoico.
: metanoato de fenilo.
CORRECTO:
CHO CH2 CO COOH : cido 3 formil 2 oxopropanoico.

Rpta.: D
Biologa
1.
La diabetes es una enfermedad que podemos clasificarla por la rapidez con que
aparece como ________________ y dentro de las enfermedades no infecciosas como
_________________.
A) crnica carencial
C) crnica degenerativa.
E) aguda congnita.
B) aguda funcional.
D) crnica funcional.
Solucin: La diabetes es una enfermedad crnica pues se desarrolla durante muchos

aos y es No infecciosa funcional, porque cuando el pncreas no funciona en forma
correcta, puede dejar de producir insulina.
Rpta.: D
2.
El beriberi y el raquitismo son enfermedades no infecciosas de tipo.

A) funcional.
D) endmica.
Semana N 16
B) ocupacional.
E) degenerativa.
C) carencial.
Pg. 92
Ciclo 2015-I
Solucin: Las enfermedades carenciales son aquellas producidas por falta de algn
principio nutritivo en la alimentacin, as como el beriberi que se produce por la falta
de vitamina B1 y el raquitismo por la falta de vitamina D.
Rpta.: C
3.
Marque la opcin que contenga la secuencia correcta de los postulados que debemos
seguir, si queremos encontrar el agente etiolgico de una enfermedad, segn la Teora
Microbiana de la enfermedad formulada por Robert Koch.
1. El germen se debe cultivar en estado puro en forma indefinida, en el laboratorio.
2. El germen debe encontrarse siempre en el mismo tipo de enfermos.
3. Tanto el hombre como el animal de experimentacin deben formar anticuerpos
especficos contra el microorganismo.
4. El germen debe reproducir la enfermedad en un animal de experimentacin.
A) 2, 3, 4, 1
B) 1, 2, 3, 4
C) 2, 1, 4, 3
D) 3, 1, 2, 4
E) 1, 4, 3, 2
Solucin: La Teora Microbiana de la enfermedad formulada por Robert Koch

establece los siguientes postulados:
1. El germen al que se seala como agente causal de una enfermedad, debe
encontrarse siempre en este tipo de enfermos.
2. Debe cultivarse en estado puro y mantenerse en traspasos sucesivos en el
laboratorio en forma indefinida.
3. El microorganismo debe reproducir la enfermedad en animales de experimentacin,
ser aislado de sus lesiones y mantenerse puro en cultivo.
4. Tanto el hombre como los animales de experimentacin deben formar anticuerpos
contra el germen y reaccionar especficamente con l in vivo e in vitro.
Rpta.: C
4.
En qu etapa de una enfermedad infecciosa se encuentra una persona que ha

consumido alimentos contaminados, pero an no presenta signos de la enfermedad?
A) Periodo de convalecencia
C) Periodo de inicio
E) Periodo de reinfeccin
B) Periodo de incubacin
D) Periodo de desarrollo
Solucin: Las etapas de una enfermedad infecciosa son: incubacin (desde que
ingresa el agente patgeno al husped hasta que aparecen los primeros sntomas),
desarrollo y convalecencia.
Rpta.: B
5.
Las enfermedades venreas se transmiten de una forma _____.

A) mecnica.
D) indirecta.
B) directa.
E) zoontica.
C) por vectores.
Solucin: La forma de transmisin directa es el pase de los agentes patgenos del

enfermo al sujeto sano mediante el contacto personal, este es el caso de las relaciones
sexuales permitiendo la transmisin de diversas enfermedades directamente.
Rpta.: B
6.
Son enfermedades bacterianas que pueden transmitirse por va oral, excepto.

A) el ebola.
D) el Anthrax.
Semana N 16
B) la Tuberculosis.
E) el Clera.
C) la Fiebre tifoidea.
Pg. 93
7.
Ciclo 2015-I
Solucin: De las alternativas, el anthrax es la nica enfermedad que no es adquirida

por va oral sino por va respiratoria.
Rpta.: D
Marque la opcin que contenga la secuencia correcta de verdadero (V) o (falso), segn
corresponda.
(
(
(
(
) La tuberculosis se puede transmitir de una forma indirecta.

) La zoonosis comprende enfermedades ocasionales en el hombre.
) Las moscas y cucarachas transmiten enfermedades zoonticas.
) La tuberculosis y la poliomielitis podemos contraerlas por va respiratoria.
A) VVFF
B) VFVF
C) VVVF
D) FVFV
E) FFVV
Solucin:
(V) la tuberculosis se puede transmitir de una forma indirecta.
(V) la zoonosis comprende enfermedades ocasionales en el hombre.
(F) las moscas y cucarachas transmiten enfermedades zoonticas.
(F) La tuberculosis y la poliomielitis podemos contraerla por va respiratoria.
Las moscas y cucarachas son vectores que transmiten enfermedades en forma
mecnica.
La poliomielitis se transmite por va oral.
Rpta.: A
8.
Enfermedad producida por un virus de tipo RNA que se encuentra en la saliva de

algunos animales como los perros, los gatos, ratas, etc., y que se transmite por la
mordedura de estos animales.
A) gripe
D) sarampin
B) poliomielitis
E) VIH
C) rabia
Solucin: La rabia es una enfermedad producida por un virus de tipo RNA que afecta
a perros, gatos, murcilagos, ratas y al hombre de cualquier edad. El virus se
encuentra en la saliva de los animales y se transmite por la mordedura de un animal
rabioso.
Rpta.: C
9.
Una persona viaja al valle del Mantaro, en Junn, y al volver comienza a manifestar
una fuerte anemia, con aumento del bazo y del hgado y hemorragias de los ganglios
linfticos; luego le aparecen unas verrugas, cul sera el diagnstico presuntivo para
esta persona?
A) Fiebre tifoidea producida por la Salmonella typhi.
B) Coqueluche producido por la Bordetella pertusis.
C) Tuberculosis producida por Mycobacterium tuberculosis.
D) Fiebre de la Oroya producida por Bartonella bacilliformis.
E) Sfilis producida por Treponema pallidum.
Solucin: Los sntomas corresponden a la fiebre de la Oroya o tambin llamada
verruga peruana o bartonelosis producida por la Bartonella bacilliformis, que es
transmitida por la titira, que es un mosquito propio de los valles interandinos.
Rpta.: D
Semana N 16
Pg. 94
Ciclo 2015-I
10. Los organismos que invaden el tejido superficial queratinizado como piel, cabello,
pelo, uas, reciben el nombre de
A) cisticercos.
D) caros.
B) dermatofitos.
E) micoplasmas.
C) pulgas.
Solucin: Los hongos que invaden el tejido superficial queratinizado (piel, cabello, pelo,
uas) reciben el nombre de dermatofitos.
Rpta.: B
11. La cisticercosis es una enfermedad que se adquiere por consumir
A) agua con Cysticercus cellulosae.
B) alimentos con huevos de tenia.
C) verduras mal lavadas contaminadas con Cysticercus cellulosae.
D) alimentos y/o agua con esclex de Taenia sollium.
E) carne putrefacta.
Solucin: La cisticercosis es una enfermedad causada por la forma larvaria de Taenia
sollium, denominada Cyticercus cellulosae. El hombre la puede adquirir al consumir
alimentos y/o agua contaminados con los huevos de tenia.
Rpta.: B
12. La pediculosis es una enfermedad causada por ____________, el cual es un vector
______________.
A) el piojo del rasca rasca
C) el piojo del tifus exantemtico
E) la pulga del tifus exantemtico
B) un caro del rasca rasca

D) la titira de la malaria
Solucin: La pediculosis es una enfermedad cuyo agente causal es el Pediculus

humanus en sus dos variedades capitis y corporis, estos parsitos pueden ser
vectores del tifus exantemtico (causado por Rickettsia prowaseki) y del tifus
recurrente (ocasionado por Borrelia recurrentis).
Rspta. C
13. Cul de las siguientes situaciones escogera usted para evitar la transmisin de la
tuberculosis?
A) alimentacin sana y balanceada.
B) Destruccin de cuerpos de agua.
C) proteccin de viviendas con malla metlica.
D) educacin sexual sobre el peligro de las relaciones sexuales sin proteccin.
E) aplicacin de insecticidas.
Solucin: Para prevenir la tuberculosis es necesario tener una alimentacin sana,
abundante y balanceada, habitacin bien ventilada, evitar el uso del alcohol, evitar la
fatiga fsica por exceso de trabajo, etc.
Rpta.: A
14. Relaciona los siguientes agentes patgenos con el grupo al cual pertenecen
1. Ascaris lumbricoides
2. Fasciola hepatica
3. Plasmodium vivax
4. Bordetella pertusis
(
(
(
(
A) 4,3,1,2
C) 3,1,4,2
Semana N 16
B) 3,2,1,4
) protozoario
) bacteria
) nemtode
) platelminto
D) 2,3,1,4
E) 3,4,1,2
Pg. 95
Solucin:
1. Ascaris lumbricoides
2. Fasciola hepatica
3. Plasmodium vivax
4. Bordetella pertusis
Ciclo 2015-I
(3) protozoario
(4) bacteria
(1) nemtode
(2) platelminto
Rpta.: E
15. Son algunas medidas que debemos de tomar para evitar adquirir enfermedades
parasitarias como la amibiosis o la oxiurosis, excepto _____________.
A) el lavado de manos antes de consumir alimentos.
B) el tener precaucin con las transfusiones sanguneas.
C) el hervir agua antes de consumirla.
D) el lavado de frutas y verduras.
E) el controlar los vectores mecnicos como cucarachas y moscas.
Solucin: La amibiosis y la oxiurosis no se transmiten por transfusiones sanguneas,
sino por va oral o respiratoria.
Rpta.: B
Semana N 16
Pg. 96

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO: Habilidad Lógico Matemática Ejercicios Semana 16

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Habilidad Lgico Matemtica

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Recorriendo solamente por los segmentos, hacia la derecha, hacia abajo o

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2) Por tanto, nmero de rutas distintas desde el punto P al punto Q: 59.

El ratn Mike se encuentra en el punto M y quiere ir a comer el queso que se encuentra

2) Por tanto el nmero de rutas distintas de M a Q: 2 2 4 12

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Elvis le dice a su sobrino Daniel, En la figura, si encuentras el nmero total de

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#maneras diferentes de llegar 26 6 156

Rb 20% Rb 120% Rb 120% 7K 8.4K

33000 6K 8.4K K 33000 / 14.4 .

Diez socios se reparten la ganancia del ao que es de S/. 75 000, en forma

Calcule la cifra de las unidades que se obtiene al efectuar:

S (0! 1! 2! 3! ... 100!)505

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log2 728 = log2 7 + log2 72 + log2 73 +

+ log2 7n , halle n y d como

respuesta la suma de cifras de n2 +3 .

Teorema de Pitgoras: AB2 482 362 AB 60

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