Manual de Tcnicas para

la Identificacin de Aves
Silvestres

Proyecto Mixing the matrix: participatory avian biodiversity monitoring within the
Volcanica Central Talamanca Biological Corridor Parks, Pasture
and Coffee

Programa Monitoreo de Aves PMA Centro Agronmico Tropical de Investigacin y Enseanza CATIE

Autores:
Alejandra Martnez-Salinas MSc.
Fabrice DeClerck PhD.
Elena Florian MSc.
Natalia Estrada MSc.

Financiado por:
US Fish and Wildlife Service / Wildlife Without Borders Latin America and the Caribbean
CAFNET: Connecting, enhancing and sustaining environmental services and market values of coffee
agroforestry in Central America, East Africa and India.

Adaptado de:
Aves, Colores y Cantos Descubre su mundo: Tcnicas Bsicas para el Observador de Aves Fundacin
Cocibolca 2002. Managua, Nicaragua.

CONTENIDO
I.

Introduccin.................................................................................................................................4

1.1.
PorquunmanualparaIdentificacindeaves?...........................................................5
II. HistoriaNatural............................................................................................................................6
2.1.
2.2.
2.3.

Adaptaciones..................................................................................................................7
Mudas...........................................................................................................................10
Vocalizaciones...............................................................................................................10

2.3.1.

Comunicacinentrelasaves.....................................................................................11

2.3.2.

Sonidosnovocales.....................................................................................................12

2.3.3.

Cmoseestudiaelcanto?.......................................................................................12

2.4.
Anidacin......................................................................................................................13
2.5.
Lasavesysushbitats..................................................................................................14
2.6.
Qusonlasavesmigratorias?....................................................................................15
III. MaterialesyEquiposnecesarios................................................................................................18
3.1.
GuasdeIdentificacin..................................................................................................18
3.2.
Binoculares....................................................................................................................20
IV. Identificacindeaves.................................................................................................................22
4.1.
4.2.
4.3.

V.

Morfologa....................................................................................................................22
Marcasdecampo..........................................................................................................24
Cantosyllamadas.........................................................................................................28

4.3.1.

Dedndevieneelcanto?.........................................................................................29

4.3.2.

Cmorecordarelcanto?.........................................................................................29

MonitoreoBiolgico...................................................................................................................30

5.1.
Cantosyllamadas.........................................................................................................30
5.2.
Mtodosparaelmonitoreodeavessilvestres.............................................................31
VI. Algunosconceptosparaayudarnosadefinirlasespeciesogruposamonitorear....................34
6.1.
Criteriosparaseleccionarespeciesdeavesindicadoras..............................................36
VII. CorredorBiolgicoVolcnicaCentralTalamancaCBVCT........................................................37
VIII. ProgramaMonitoreodeAvesPMA.........................................................................................38
IX.

QuinesSomos?.......................................................................................................................42

X.

Referencias.................................................................................................................................43

3|P g i n a

I.

Introduccin

Laobservacindeavesoaviturismo,esunaactividadquesehavueltomuypopularenlos
ltimos 10 aos. Para 1999, se calculaba que la cantidad de observadores de aves era
mayorde63millonessloenlosEstadosUnidos.Dehecho,laobservacindeavesesel
pasatiempo que crece con mayor rapidez, mucho ms que otras actividades tales como
escalaroesquiar.Quhacealaobservacindeavestanpopular?Esdivertidoyesfcil
derealizar.Nohaynadamejorqueirnosalcampoydisfrutardelapresenciaylossonidos
delasavesydelhermosomundoenelqueviven.Lomejordetodoestoesqueesfcil
empezaraobservaraves.Nosenecesitaunequiposofisticadoocaro;sepuedeiniciarpor
observar a las aves que visitan nuestros patios a simple vista y sin necesidad de
binoculares.
Las aves juegan un papel muy importante dentro de nuestro medio ambiente, debido a
que cada especie tiene una funcin especfica que cumplir. Por ejemplo, los colibres
(Trochilidae)ymieleros(Thraupidae)transportanelpolendealgunasfloresparaqueestas
plantas puedan reproducirse, los frugvoros (aves que comen frutos) distribuyen las
semillas para que crezcan en diferentes lugares y expandir as su distribucin en
determinadas reas y contribuyen de esta manera a la regeneracin natural de los
bosquesyaladispersindesemillas.
Uno de los atractivos principales del aviturismo (Birdwatching) es que las aves estn en
todoslados,lonicoquetenemosquehaceresbuscarlas.Podemosobservaravesenlos
patios de nuestras casas, parques, carreteras, bosques, etc. A medida que vayas
aprendiendo ms sobre las aves irs buscando ms sitios y aprenders a reconocer los
mejores lugares para esta actividad. Muchas aves las encontraremos slo en lugares
particularesoloquellamamoshbitat.Elhbitateselambientefavoritodeunaespecie,
algunas aves por ejemplo, slo las encontrars en las costas, otras son comunes en las
ciudadesperonolasversenlosbosques,otrassolamenteenbosques,entreotros.
Por otro lado, la importancia de las aves va ms all de la actividad turstica ya que
tambinsonimportantesparalainvestigacin,siendomuchasdeellasindicadorasdela
calidad o estado de conservacin de ciertos hbitats. Por ejemplo, existen especies que
solamentelaspodremosobservarenbosquesbienconservadostalescomolosQuetzales
(Pharomachrusmocinno,Trogonidae)ylaLapaVerde(Araambigua,Psittacidae),mientras
que al Zanate Grande (Quiscalus mexicanus, Icteridae) lo encontraremos nicamente en
zonasabiertastalescomolasciudadesylasreasperturbadas.Bsicamenteesimposible
encontrar a un Zanate Grande en un bosque bien conservado, as que si llegamos a
encontrarlo en el rea que estamos visitando nos dar una idea del estado de
conservacindeestelugar.Aligualquelosejemplosanteriores,cadaunadelasespecies
4|P g i n a

de aves tiene hbitos y caractersticas definidas lo que es de gran ayuda en su

identificacinyparalacaracterizacindelasreasquefrecuentan.
En lo que se refiere a la investigacin, las aves pueden ser utilizadas con muchos y
diversos propsitos; desde hacer un inventario de estas en una zona hasta realizar
estudios ms complejos que tengan que ver con las dinmicas poblacionales y su
comportamiento. Algunos estudios con aves algunas veces tienen un componente muy
fuerteligadoalaconservacin,yaseadelasespeciesqueseinvestiganodeloshbitats
en que se encuentran. Pues estudiando a las aves nos podemos dar cuenta de algunos
cambiosenelmedioambientequedeotramaneraseranimperceptiblesanuestrosojos.
Unejemplodeesto,eselcasodelguilapescadora(Pandionhaliaetus,Accipitridae)ylos
efectos del DDT en el medio ambiente, fue hasta que las poblaciones de esta especie
empezaronadisminuirquelaspersonasseenteraronqueelDDTafectabalacscarade
loshuevosdeestaaveyreducalatasadeeclosindeloshuevos.Otroejemploclsico
sobreelefectodeladeforestacinylaimportanciadelapresenciadeciertasespecieses
el de los estudios realizados en la Amazona Brasilea (BDFFP Biological Dynamics of
Forest Fragmented Project) en donde despus de muchos aos de estudio y anlisis
concluyeronqueespeciesdelafamiliaFormicariidae,sondelasprimerasendesaparecer
enfragmentosdebosqueafectadosporladeforestacinloquesirveparainferirsobrela
calidad de los bosques visitados con base en la presenciaausencia de especies
correspondientesaestafamiliaenparticular.
Porotrolado,enalgunospaseslaobservacindeaves,representaunadelasprincipales
fuentes de ingresos a travs del ecoturismo, o el llamado turismo ecolgico o de
naturaleza. Los observadores de aves invierten mucho dinero en el desarrollo de sta
actividad,yaseaalcomprarequipooalrealizarviajesparadisfrutardeotrossitiosysus
bellezas. Con el ecoturismo salen beneficiados los medios de transporte y las personas
locales al brindar servicios complementarios como alimentacin o como guas locales.
SegnelServiciodeCazayPescadelosEstadosUnidos,losobservadoresdeavesinvirtieronen
1996msde$29millonesdedlaresensupasatiempo.Estedinerogenercasi$85millonesen
actividadeseconmicasycremsdeunmillndeempleos.

1.1.

PorquunmanualparaIdentificacindeaves?

Lasavessiemprehansidodeintersparalossereshumanos,nosloporquerepresentanunode
los grupos de animales ms carismticos y llamativos sino porque pueden ser encontrados
bsicamente en todos los tipos de hbitat existentes. La relativa facilidad con que podemos
observaraveshacedeestegrupounodelosmsestudiadosanivelmundialytambinunodelos
ms prcticos a monitorear cuando se desea establecer estudios a largo plazo, que arrojen
informacin sobre la condicin de los hbitat en que las diferentes especies pueden ser
5|P g i n a

observadas. Las aves no slo son un recurso importante para la investigacin sino que tambin
proveen de distraccin y diversin a muchas personas. Ms an las aves pueden ser una
importante fuente de ingreso a travs de actividades como la observacin de aves o aviturismo
(birdwatching). Sin embargo, para desarrollar actividades de este tipo se requiere del
conocimientodelasespeciesascomodelahistorianaturaldelasmismas.
El presente Manual para la Identificacin de Aves Silvestres, abarca la informacin bsica
relativaalaidentificacindeaves,ascomoalgunosdatosimportantessobrelahistorianaturaly
sobrealgunosdelosmtodosparaelmonitoreoencampo.Estemanualaligualquelostalleres
asociados al mismo son un esfuerzo para lograr establecer un programa de Monitoreo
Participativo(CitizenScienceProgram)queinvolucrelaparticipacindeciudadanosdentroyfuera
dereasprotegidas.Elobjetivoprincipaldeesteprogramaescrearunareddeobservadoresde
avesquecontribuyaaunesfuerzoregionaldemonitoreoyquelogreidentificarrutasdemigracin
ascomodatosimportantessobrellegadaypartidadeespeciesmigratoriasyelcmoloscambios
previstosdeclimaafectarnestecomportamientoenelcortoylargoplazo.
ElProgramadeMonitoreoParticipativoestaraunindoseaunaseriedeesfuerzosyaestablecidos
en el Continente Americano para crear un sistema de monitoreo efectivo que logre identificar
dinmicas poblaciones. Este esfuerzo es importante considerando que la mayora de programas
estn focalizados en Norte Amrica a travs de iniciativas tales como el Monitoreo de
Reproduccin Aviar (Breeding Bird Survey / BBS), el Monitoreo de Sobrevivencia Reproductiva
Aviar (Monitoring Avian Productivity Survival / MAPS) entre otras. En la ltima dcada, otro
programaimportantequeincluyeaCentroySurAmricadioinicio(MonitoreodeSobrevivencia
Invernal/MonitoringOverwinteringSurvivalMoSI);sinembargoesteltimoposeeladebilidad
deenfocarseenespeciesmigratoriasporloquedejaunvacofundamentalsobreelmonitoreoa
largoplazodeespeciesresidentes.ProgramasdeMonitoreoParticipativojueganenestesentido
unpapelfundamentalparallenarestosvacosyapuntanaserunaestrategiaimportanteparael
estudiodepoblacionesdeavesalargoplazo.

II. HistoriaNatural
Existen varias caractersticas que diferencian a las aves de otros animales vertebrados,
tales como la temperatura corporal constante de 42C, plumas que son estructuras
muertas(comolasuasoelpelo)queregularmentesonlimpiadasyengrasadas.Pesea
todo este cuido las plumas se gastan con relativa rapidez (desgaste de vuelo) y suelen
cambiarse generalmente una vez al ao. Durante este perodo de muda muchas aves
tienenlimitadasucapacidaddevuelo.
Laconquistadelespacioareoexplicaalgunasdesuscaractersticasanatmicas.Parano
producir turbulencia durante el vuelo su cuerpo posee un perfil aerodinmico y es
relativamente ligero. Carecen de dientes y su funcin es asumida por el pico y por un
6|P g i n a

poderoso estmago musculoso llamado molleja. Los huesos son huecos y estn unidos
entrespormltiplespuntos.
Las aves son animales dotados de agudeza visual. Algunas de las especies ven mucho
mejor que nosotros los seres humanos y pueden apreciar objetos que nosotros slo
podramos ver a travs de binoculares o telescopios. Poseen un poder luminoso y de
adaptacin a la oscuridad especial, como es el caso, por ejemplo, de las rapaces
nocturnas.

2.1.

Adaptaciones

Lasavespresentandiferentesadaptacionesendependenciadelmedioenquehabitany
desusdiferentesnecesidades.Unadesusadaptacionesmsobviassonlaspatas.Desde
las poderosas patas con garras de las guilas hasta las membranas interdigitales de las
aves acuticas. Las patas de las aves sirven como un recordatorio de que para cada
necesidadenlanaturalezaexisteunasolucin,paracadahbitatunapataperfectamente
adaptadaalmedio.UnejemplodeestoeslaJacanaCentroamericanaoGallitodeplaya
(Jacana spinosa, Jacanidae), sus patas terminan en dedos sumamente largos que le
permitendistribuirsupesoparapodercaminarsobrelasplantasacuticas.
Lasadaptacionesenestesentidosoncasiilimitadas.Laspatasdelasavesacuticasestn
desarrolladasespecialmenteparanadarenelagua.Laspatasdelospatosestnubicadas
muy atrs en el cuerpo de tal manera que proveen un impulso ptimo al momento de
nadar,laspatasdeloszambullidoressonaplastadasdetalmaneraqueproducenmenor
resistenciaalmomentodemoverseenelagua.

7|P g i n a

Figura 1. Diferentes tipos de patas y adaptaciones en diferentes familias de aves (Parulidaereinitas,

Accipitridaeguilas,Picidaecarpinteros,Anatidaepatos,Ardeidaegarzas).

Otraadaptacindelasavesendependenciadesusnecesidadesseencuentraenelpico.
Desdelospoderosospicosymandbulasdelosdepredadoresdiseadasparadesgarrara
las presas (carnvoros) hasta los diferentes picos de los colibres adaptados a la forma y
tamaosdelasdiferentesfloresdelasqueextraennctar(nectarvoros).
Existeunpropsitoparacadapico,noimportalocuriosodeldiseo.Elpicoestadaptado
nosloalalimentodelave,sinoquetambinalabsquedadelalimento.Lospicosdelas
aves son sensibles a la estimulacin tctil, es decir que pueden percibir sensaciones al
contactoconestos.
Algunas especies dependen de sus picos para encontrar su alimento, tales como los
playerosylospatos(acuticas).Estasavestienenestructurasespecializadasenlapunta
desuspicosquelespermitenpercibirasuspresasalbuscarlasatravsdelaguayarena.
Enestasaves,elpicofuncionacomounsismgrafo,registrandobajotierraobajoelagua
elmenormovimientodegusanos,crustceosy/opeces.

8|P g i n a


Figura 2. Diferentes tipos de picos y adaptaciones en diferentes familias de aves (Picidaecarpinteros,
Trochilidaecolibres, Psittacidaeloros, Accipitridaeguilas, Pelecanidaepelcanos, Scolopacidaeplayeros,
Ardeidaegarzas).

Entre las diferentes especies de aves se encuentran las especialistas en determinados

alimentos, como los que se alimentan de insectos (insectvoros), de otros animales
(carnvoros), de nctar (nectarvoros), de frutos (frugvoros) o bien los que tienen una
dieta que incluye todos los anteriores (omnvoros). Cada una de estas especies al
alimentarsecumplencondiferentesfuncionesenlanaturaleza,comoregularpoblaciones
deinsectos,dispersarlassemillasdelosfrutosqueconsumenopolinizarlasplantasque
visitan. Cada especialista en determinados alimentos tiene sus propias adaptaciones.
Existen grupos como los guardabarrancos que son especializados en posarse y esperar
algninsectograndeopequeaslagartijas.Porlomenosenreashmedashaylugares
particularesendondelosinsectvoros(quecomeninsectos)buscansuspresas;tenemosa
escudriadoresdebromeliasespecializados,indagadoresdehojasenrolladas,limpiadores
detelaraas,buscadoresenmusgoymuchosotros.
Los zopilotes son aves carroeras (se alimentan de animales muertos) y las rapaces se
alimentan desde insectos grandes (Cerncalo Americano) hasta vertebrados de tamao
medio(guilaHarpa).
9|P g i n a

2.2.

Mudas

Uno de los principales atractivos de las aves tropicales es el brillo de su plumaje. En las
aves por lo general los machos suelen ser ms vistosos que las hembras. Las aves ms
vistosas generalmente viven en lugares abiertos y en las partes altas y soleadas de los
bosques.Peronoimportaquetantaatencinponganlasavesasuvestuario,avecesse
necesitauncompletocambioderopas.Unaplumanopuedeserreparada,funcionanigual
quelasuas.Eventualmente,despusdemuchousoymaltrato,estiempodeadquirirun
nuevoplumaje.
Lamudaserefierealaprdidadelasplumasyelreemplazodelasmismaspornuevas.
Durante la muda las plumas gastadas se aflojan y son empujadas hacia afuera por las
nuevas plumas que vienen saliendo. Con algunas excepciones, la anidacin y la muda
ocurren en diferentes momentos, porque ambas representan grandes exigencias
energticas para las aves (invierten mucha energa en ambas actividades). En la gran
mayoradelasaveslosadultossufrenunasolamudacompletadeplumajecadaao.Un
plumajedecradiferente,adquiridoporlamudadealgunasotodaslasplumasdelcuerpo
antes de la poca de anidacin, es excepcional en casi todos los grupos de aves,
exceptuando las garzas. La mayora de las aves adquieren el plumaje adulto (definitivo)
pocodespusdeabandonarelnido.

2.3.

Vocalizaciones

El canto es slo uno de los elementos por medio del cual se comunican las aves. Cada
especieposeesupropiocanto,llegandoenalgunoscasosaemitirmsdeunadocenade
sonidos diferentes. Por lo general existen dos tipos de vocalizaciones: el canto y la
llamada.Elcantoestrelacionadoprincipalmenteconladefensadeunterritoriooconla
atraccindelahembra,enespecialenlosPasseriformes(avesqueseperchan).Elcanto
estconstituidoporsonidoscomplejos,melodiososydegranalcance.Enlamayoradelas
especieseselmachoquienrealizaelcantosiendolapocadecraelperododondems
se le escucha. En otras especies como los Charraleros tanto el macho como la hembra
cantan en parejas o duetos. Las llamadas consisten en transmitir otros tipos de
informacin, como el de avisar la aproximacin de un depredador o sonidos de alarma,
para mantener el contacto con otros individuos mientras comen o migran. Esta
vocalizacin est constituida por sonidos cortos, simples, emitidos de una a dos notas y
tantoporelmachocomolahembralospuedenemitirdurantetodoelao.Engenerallas
vocalizacionesdelasavestienentresfunciones:Reproductivas,socialeseindividuales.
Lasfuncionesreproductivasmscomunesson:
10|P g i n a

Proclamarelsexodeunindividuo
Indicarelvigoryladominanciadeunindividuo
Establecersoberanasobreunterritorio
Hacerseconoceryatraeralahembra

Lasfuncionessocialesmsfrecuentesson:
Servircomocontraseaparalaidentificacinentrelasespecies
Manteneralgrupounido(porejemplo:durantemigracionesnocturnas)
Intimidaroahuyentaraenemigosoacompetidores
Educaralascras
Lasfuncionesindividualesmsfrecuentesson:

Descargaremociones
Presentarseanteotrosindividuos
Perfeccionarelcantoatravsdelaprctica
Pedircomida(generalmentepichones)

2.3.1. Comunicacinentrelasaves
Elrepertoriodellamadasycantosdelasavespuedesertanvariadodentrodeunaespecie
que forma un tipo de vocabulario. Cierta llamada particular puede significar que un
depredador se encuentra cerca, y por lo tanto advertir a los otros del peligro. Algunas
aves utilizan ciertos sonidos para avisar de la disponibilidad de comida. Un aspecto
interesante es que poblaciones geogrficas de una misma especie pueden tener
variaciones en sus cantos, denominados dialectos, que equivalen a las personas que
hablenunmismoidiomaperoconacentosdiferentes(porejemplo:personasdelazona
nortedeunpasypersonasdelazonasurdeestemismopas).
Dado a lo anterior, los investigadores se han preguntado si el canto es una conducta
aprendidaoheredadadelospadres.Losestudiosindicanquelaestructuradelasiringe
(rganodondeseproduceelsonidoenlasaves),limitalavariedaddesonidosqueunave
puede producir en cuanto al tono y frecuencia. Parte del canto es heredado, ya que los
pollos son capaces de producir los sonidos caractersticos de su especie desde muy
tempranaedad.Sinembargolaestructura,secuenciayfrecuenciadelasnotasenespecial
aquellos cantos ms elaborados, son aprendidos de los padres, por lo que el pollo pasa
porunaetapadeaprendizajeyperfeccionamientodurantesucrecimiento.Siduranteeste
perodoeaprendizajeesaisladodesuspadresdespusnopodraprenderlaestructura
compleja del canto caracterstico de su especie. Esta capacidad de aprender y repetir
11|P g i n a

sonidos ha hecho que muchas aves dominen el arte de la imitacin. Los Zenzontles
(cuyo nombre en nhuatl significa cuatrocientas voces) y las urracas son capaces de
aprendergranvariedaddesonidos,noslodeaves,sinoladridosdeperrosymaullidosde
gatos (y ms recientemente, las especies que viven en centros poblados, tonos de
celularesyalarmasdevehculos).Peroloslorossonlosmaestrosdelartedelaimitacin
yaquepuedenimitarunagranvariedaddesonidosgraciasasusrobustaslenguas,motivo
porelcualsonmuypopularescomomascotas.
2.3.2. Sonidosnovocales
Adicionalalasvocalizaciones,lasavestambinhacensonidosnovocalesproducidoscon
partesdesucuerpo.Loscarpinterosgolpeanopicoteanconsuspicosparaatraeralas
hembrasodefinirsuterritorio.Algunoscarpinteroshanencontradoquepuedenobtener
mayorresultadogolpeandoenplanchasdealuminiooenloscarros.LaCigeaEuropea
secomunicaatravsdeposturasycastaeodelpico.Otrasespecieshacenruidoconsus
plumasproduciendoruidosfuertes,rtmicosyamododefrasesestablecidas,comoenel
casodeciertasespeciesdepalomas,bhosylosmuyfamosossaltarines(Pipridae).
Dentro de la familia de saltarines (Pipridae) podemos mencionar a los Saltarines
Cuelliblancos(Manacuscandei),endondelosmachospresentanunamodificacindelas
plumasprimarias,siendolasprimariasexterioresmuydelgadasapartirdelamitadylas
primerias internas anchas y cuadradas. Esta caracterstica particular es compartida
nicamente con los machos de los saltarines cuellinaranja (Manacus aurantiacus), esto
respondealusodelasalasduranteloscortejosendondeemiten,conelusodesusalas,
sonidossecosquepuedenllegaraimitarelsonidoderamasquebrndose;todoestopara
atraer la atencin de las hembras y as garantizar la transferencia de los genes y la
perpetuacindelaespecie.
2.3.3. Cmoseestudiaelcanto?
La bioacstica es la ciencia que estudia el comportamiento de comunicacin de los
animalesatravsdesealessonoras.Existendiversastcnicasparaestudiarelcanto.El
anlisis de grabaciones por medio de sonogramas es la ms utilizada. Hoy en da los
listados faunsticos se completan escuchando las grabaciones hechas en campo por las
avesmientrascantanpuestoqueunornitlogoexpertopuedeidentificarmuchasespecies
a partir de este tipo de registros. La mejor forma de aprender a identificar cantos es la
observacin directa del individuo mientras canta, sin embargo, hoy en da existen

12|P g i n a

diferentesdiscosquecontienensonidosdeavesyquepuedenllegarasermuytilesenel
aprendizajedelosmismos.

2.4.

Anidacin

Unodelosaspectosmsinteresantesdelcomportamientodelasaves,eselprocesode
cortejo y reproduccin que manifiestan. La mayora de las especies se reproducen en
parejasmongamas(1hembray1macho).Generalmenteelprocesoiniciaconelcortejo.
Enlamayoradelasaves,elmachoeselqueatraealahembrayporesoeselquetiene
loscoloresmsvistosos(especialmenteenavestropicales)ycantosmselaboradosque
sevanespecializandoconlaexperienciadelosaos.Enalgunoscasos,comoloscolibresy
lossaltarines,seorganizanreunionesdemachos(leks).Cadamachoseubicaenunarama
einiciansuscantos,saltosydeslizamientosenlasramasdelosrbolesoarbustos,alfinal
lahembraescogealmachoconlosmejorescolores,quientambineselquebailhastael
final.Unavezpasadoelprocesodecortejo,juntosmachoyhembraconstruyenelnido,en
otros casos la hembra acarrea el material, teje el nido, mientras el macho vigila que el
nidonoseaperturbadoporotrasaves(defensaactivadelterritorio).Perotambinestel
casoenquelahembraunavezcopuladaesabandonadaporelmachoocasosendondeel
machoseencargadehacerelnidoydecuidaralascras,comoeselcasodelajacanaque
puedellegaratenervariosmachos.
La poca de cra o incubacin vara de acuerdo a la especie al igual que los nidos, que
puedenencontrarseenrboles(carpinteros),cuevasy/oparedesrocosas(chocoyos),en
edificios(palomasygorriones).Existentambinespeciesquehacensusnidosenelsuelo
(zopilotesypocoyos)yquelamayorpartedelasvecessloescarbanunsimplehueco.
La puesta de los huevos empieza generalmente tras la terminacin del nido. En todas
partes las aves ponen los huevos de tal manera que los polluelos nacen cuando el
alimentoseamsabundante.Lapocaprincipaldeanidacincomienzaenmarzooabril,
cuando los frutos de arbustos y rboles estn madurando y aumenta la actividadde los
insectos.Duranteesteperodolamayoradeavesfrugvoras(quesealimentandefrutas)
e insectvoras (que se alimentan de insectos) o aquellas con dieta mixta cran sus
polluelos.Aunquehayotrasespeciesqueanidanalolargodelao,comoloscolibresque
ajustan su poca reproductiva para que coincida con el pico de floracin de sus flores
favoritas. A nivel de especie, estas diferencias se repiten a nivel de poblacin ya que la
disponibilidad de alimento tambin puede variar geogrficamente entre localidades
diferentes. Otras aves que anidan temprano incluyen las Rapaces y los Zopilotes. Unos
pocos carpinteros y los martines pescadores deben criar sus pichones antes de que
crezcanlosroseinundenlascuevasenlosbancosydequeelaguaseenturbieyhaga
13|P g i n a

ms difcil la pesca. Casi todas las aves que cran en huecos, bien sea en rboles o en
barrancosdetierra,anidanenlapocaseca,aunquealgunoscomolosguardabarrancos
preparansusmadriguerashastaconmesesdeanticipacin.

2.5.

Lasavesysushbitats

Unhbitatesellugardondeviveunave,eselespaciodondesemueve,sealimentayse
reproduce. Por ejemplo, los bosques tropicales contienen diferentes hbitats, que
incluyenlascopasdelosrboles,elinteriordelbosque,ylosbordes.Losespaciosabiertos
dentrodeunbosque,quedejanpenetrarlaluzdelsol,ascomolosbordesdeestosson
parteintegraldeladinmicadeunbosqueymuchasplantasyanimalesrequierendeeste
tipodesituacionesparapodervivirenlasreasboscosas.
Dadaladinmicadelosbosquesnoescorrectorestringireltrminodeavesdebosque
slo a aquellas especies de aves que se encuentran dentro del mismo o en las fases
madurasocrecidasdeeste.Conelavancedeladeforestacinyloscambiosyprdidasen
los hbitats a causa de las actividades del hombre, algunas especies que habitaban el
bosque han expandido sus poblaciones y distribuciones de manera acelerada,
adaptndosemuchasvecesalascondicionesyalteracionesdesushbitatoriginales.
Aligualqueexisteunadistribucinentrelasavesdelbosque,avesdedoselopartesaltas
delbosque,avesdelaspartesmediasydelaspartesbajas,avesdebordes,etc.tambin
existeunadistribucindelasespeciesendependenciadesusnecesidades.Esdecirqueal
visitarunreapodemospredecirlasespeciesqueencontraremosendependenciadelas
caractersticas que presente el rea. Por ejemplo, si visitamos el bosque nuboso nos
encontraremos con especies de aves como el Quetzal (Pharomachrus mocinno) y el
MontasGorgiprpura(Lamporniscalolaemus),porelcontrariosivisitamosunbosque
de roble encino con seguridad nos encontraremos al Carpintero Careto (Melanerpes
formicivorous)yalaReinitaAliazul(Vermivorapinus).
Lasavesjueganunpapelmuyimportantedentrodelosdiferenteshbitatsqueutilizan.
Ciertas especies en menor medida funcionan como reguladores de insectos y roedores.
Otra de las funciones principales de las aves es la dispersin de semillas, actividad que
resulta sumamente importante para el mantenimiento de la diversidad en los bosques
tropicales. Tambin funcionan como polinizadores de plantas. Los polinizadores por
excelencia del nuevo mundo son los colibres, estos a su vez estn adaptados a las
diferentes tipos de flores. Por todo esto es vlido afirmar que las aves juegan un papel
fundamental en el mantenimiento de la heterogeneidad o diversidad de los bosques
tropicales.
14|P g i n a

2.6.

Qusonlasavesmigratorias?

Lasavesmigratoriassonespeciesquecran(anidan)enEstadosUnidosoCanadypasan
el verano en Mxico, Centro y Sur Amrica. Sin embargo hay unas pocas especies que
migran de manera inversa, o sea que se reproducen en nuestro pas y migran hacia
Suramrica.Lapreguntamsconocidasobrelasavesmigratoriaseselporqumigran?,
existendiferentesteorasquedanrespuestaaestapreguntaalgunasdelasmsaceptadas
son:
Porherencia,instintivamentelasavesproducenunashormonasqueactansobre
elmetabolismodelasgrasasyloscambiosdeplumaje(muda).Estosmecanismos
sonestimuladosporfactores,talescomoelcambioenlashorasdiariasdeluzalo
largo del ao, que provocan que consuman gran cantidad de alimento,
acumulandocantidadesconsiderablesdegrasasubcutnea,porejemplounavede
corto recorrido acumula entre 10 y un 20% de su peso total mientras que una
migratoriadegrandesdistanciasacumulaentre50y60%desuspesototal.(pero
esonoexplicaporque).
Seconsideraqueunodelosbeneficiospotencialesparalasavesquemigranesel
deescapardelclimainhspitoodeevitarlacompetenciaporlacomida,reasde
anidamientoydormideros.Durantelosmesesdeinviernolacomidaescasea,los
rbolesnoproducenfrutosylamayoradelosinsectosentranendiapausa(similar
aunsueoprofundo)porloquelaactividadesmnima.
Porqu en parte de Mxico, Centroamrica y Sur Amrica las condiciones son
mejoresenesosmomentos(climatropicalconstante).
Algunosdatosinteresantessobrelamigracinson:
1. Hayavesmigratoriasquevuelanporlanocheyotrasquemigranduranteelda.
2. Las aves que migran por la noche vuelan entre los 600 y 1600 metros de altura.
Perohayavesquevuelanentrelos2000y5000m.
3. Las aves pueden cubrir diariamente entre 50 y 200 Km aunque las aves ms
potentesrecorrenhasta500Kmdiarios(Figura1yAnexo1).
4. Lasavesensusviajesseguanutilizandolaformadeloslugares(eltipodebosque,
montaa, paisaje en general), la luz del sol, las estrellas, la luna y el campo
magntico.

15|P g i n a

5. Ao con ao muchas aves regresan al mismo lugar para anidar y al mismo lugar
paraveranear,inclusolosjvenes(fidelidaddesitio).Sinembargode100millones
de aves que migran, solamente 40 millones de aves regresan a sus reas de
reproduccin.
6. Algunasavesseunenconotrasespeciesymigranengrupos.Ashaylugaresenlos
quesepuedenvermilesdeGavilanesmezcladosconloszopilotescabecirrojos.
7. Muchasveceslosjvenessonguiadosensus viajesmigratoriosporsuspadresu
otrosadultosexpertos.
8. Hayvariosfactoresqueinfluyenenlamigracincomoeslavelocidadydireccin
delviento,laalturadelasmontaas,lahoradelda(daynoche)yespecie.Porej.
los gavilanes utilizan las corrientes de aire caliente, denominadas trmicas, para
elevarseentre300y800msobreelsuelo.
9. EntrelosmigradoresmspequeosseencuentraelColibrGorgirrub(Archilochus
colubris)conunpesopromediode2.5gramos.
10. Centroamricaescomolapartemspequeadeunembudosilacomparamoscon
el tamao de Estados Unidos y Canad juntos. Por eso cuando es tiempo de
migracinpodemosobservarlasentodosladosincluyendonuestrosjardines.
A continuacin un ejemplo de los patrones de migracin de dos especies de aves
migratorias, resultado de un estudio de radio telemetra realizado en el ao 2007 y
publicadoenFebrerodeesteaoenlarevistaScience.Losresultadosmuestranlasvasde
migracin de estas dos especies y la longitud del recorrido realizado para poder llegar
hastasushbitatsdeinvierno.Muchosdeestosestudiossonhoyendaposiblesgraciasa
losavancestecnolgicos,sinembargo,anhaymuchainformacinqueignoramossobre
lamigracindelasaves.

16|P g i n a


Figura3. Localizaciones de migracin de Progne subis (A y B) e Hylocichla mustelina (C y D) quines se
reproducen en el norte de Pensylvania, Estados Unidos. La lnea azul representa la migracin de otoo
(llegadaaCentroySurAmrica),lalneaamarillarepresentalosmovimientosdelosindividuosensuhbitat
de invierno; y la lnea roja representa la migracin de verano (regreso a Norte Amrica). Las lneas
punteadas las diferentes localizaciones en donde la latitud no pudo ser determinada. El mapa insertado
muestralaslocalizacionesenlosterritoriosdeinviernodeHylocichlamustelinayencolorgriselrangode
distribucininvernalparaestaespecie(Stutchburyetl.2009).

17|P g i n a

III.

MaterialesyEquiposnecesarios

3.1.

GuasdeIdentificacin

Figura4.AlgunasdelasguasdeidentificacinparaavesdeCentroAmricayCostaRica.

Existe una gran variedad de guas de aves relevantes para la observacin de aves
(birdwatching)enCentroAmrica.EnCostaRica,estavariedadesmayor,enpartegracias
alposicionamentedeCostaRicacomositioecoturstico.Unadelasguasmsutilizadases
ladeStiles&Skutch(1989),sinembargohoyporhoyexisteunagranvariedaddeguasde
aves de Costa Rica que pueden ser adquiridas y tambin completamentadas con otros
libros sobre historia natural o bien de aves de Mxico y/o aves de Norteamrica, este
ltimo resulta bastante til para la identificacin de especies migratorias cuyo plumaje
tiendeasermuyvariabledurantesusincursionesinvernales.Cadaguatienesuventajay
desventaja, por ejemplo la gua de Stiles y Skutch, Aves de Costa Rica, tiene
probablementelasmejoresdescripcionesdelasespeciesincluyendoladescripcindela
especie, sus hbitat preferidos, cantos, una descripcin de sus nidos, el estatus de
conservacin, el rango distribucional y algunas notas de inters sobre cada especie.
18|P g i n a

Incluyetambin52lminasconimgenesdecadaunadelasespeciesreportadasparael
pas.Ladesventajadeestaguasonelpeso(porlasdescripcionescompletas),lafaltade
mapasquemuestrenelrangodedistribucindecadaespecie(uncriterioimportanteque
puede ayudar con la indentificacin de cada especie), y que las descripciones de las
especies se encuentran en una seccin diferente a la lmina con la imagen del ave. Por
otrolado,laguadeavesdeCornellincluyelasdescripcionesenlasmismaspginasque
losdibujosdelasaves,tambinincluyemapasconlosrangosdedistribucinporespeciey
el tamano y peso de la gua es menor que la de Stiles y Skutch (una consideracin
importantecuandoestamoscaminandoenelcampo).LasdesventajasdeCornellsonque
tiene menos especies por pgina, esto puede dificultar la comparacin entre especies
similares como los colibres, reinitas y trepatroncos (por ejemplo, Cornell presenta 34
especies por pgina; mientras que Stiles y Skutch presenta hasta 27). Tambin las
descripcionesdelasespeciesenlaguadeCornellsonmenoscompletasquelasdeStiles.
Cuandosedisponganacomprarunaguadecampo,debenconsiderarsusnecesidadesy
cul de la informacin presentada por la gua les parece ms importante o de mayor
utilidad.
Una vez con tu gua en mano, lee las instrucciones y empieza a descubrir cmo est
organizada,dondeestnlasfamiliasysusdescripciones.Alinicioposiblementerecorrers
todaslaslminasdelaguaantesdepoderidentificaralave,yparacuandoencuentresla
imagenquemsseparece,elaveyasehabrido.Laregladeoroesnodespegarlavista
delavehastaquehayasmemorizadosusprincipalescaractersticas(marcasdecampo),y
slo en ese momento consultar la gua. Recuerda que nada se compara con una buena
observacindelindividuoqueeststratandodeidentificar.
En la gua las aves estn agrupadas por familias. El orden en que se presentan
correspondealaevolucindelasespecies,porejemplo,lasprimerasespeciesdelaGua
sernlosTinames,quienesgeneralmentesonterrestresyestnactivosalamaneceryal
atardecer. Luego nos encontramos con las aves acuticas (Zambullidores, Cormoranes,
Garzas), las guilas, Playeros, Gaviotas, Palomas, entre otros; hasta llegar a los Zanates,
OropndolasyalfinalalGorrinComnquecontodaseguridadlohasvistoenlospostes
de luz de las calles o cerca de tu casa. Con el tiempo aprenders a ir directamente a la
familia deseada y por lo tanto identificars al ave con mayor rapidez. No leas las
descripcionesavetrasave,resultadifcilrecordarlastodas,mejortratadeconcentrarteen
ungrupoenparticular,coneltiempopodrsreconocerlascaractersticasdeesafamilia
en particular, reduciendo a un pequeo nmero de posibilidades, lo que har que la
identificacinseamuchomssencilla.
Las guas por lo general traen los dibujos tanto del macho como de la hembra, en su
19|P g i n a

plumajedereproduccinodeinviernoytraenflechasquenosindicanesacaracterstica
enlaquetenemosqueponermsatencin,denominadasmarcasdecampo,yaqueesla
claveparaidentificaresaespecieenparticular.Ladescripcindelaespecieenlaguaes
tambinmuytil(porlogeneralrecurrimosaestacuandohaytiempoparaleer),yaque
cuandotenemosdudasentredosomsespecies,leyendosudescripcinysudistribucin
geogrficapodremosdescartarposibilidades.
Finalmentetuguasertucompaeradecampo,aquinconelpasodeltiempodejars
caerenelaguaoenellodo,oestarsometidaalasinclemenciasdeltiempoyporlotanto
empezaradesgarrarse,porlogeneral,exactamenteenlapginaquenecesitamos.Trata
deforrarlaguaconunmaterialimpermeableobuscaunabolsaplsticatipoZiplockpara
quepuedasprotegerladeloselementos.

3.2.

Binoculares

Elcompaeroinseparabledeunornitlogoy/oobservadordeavessonsusbinoculares.Es
lapartedelequipoquesiemprequerrstenercontigo,porloqueesimportantetenerun
compaeroquerespondaatusnecesidadesprincipales.Existendiferentesmarcas,tiposy
preciosdebinoculares,estospuedenoscilardesdeUS$30.00hastaUS$1,000.00.Loms
importante al seleccionar que tipo de binoculares se adapta mejor a tus necesidades es
conocerlasespecificacionesobiensaberleerlasespecificaciones.Todoslosbinoculares
tienendosnmerosseparadosporunax(porejemplo10x50,7x35,8x40).Elprimer
nmero determina el nmero de aumentos (magnificacin o poder) y el segundo hace
referencia a la luminosidad o bien la capacidad de estos lentes de absorber la luz del
medioambiente.Porejemplo,unbinocularquetengalosnmeros10x50significaque
observandoatravsdeellosserscapazdeobservaralobjeto10vecesmscercaquesi
loobservarasconelojodesnudo,elsegundonmeroquecorrespondealaluminosidad
(dimetro del lente) hace referencia a la distancia a tus ojos, en teora binoculares con
mayoraperturasernmejoresenpobrescondicionesdeluz.
Loidealesqueexistaunarelacinde1:5entreaumentoyluminosidad.Losbinoculares
estndar recomendados son aquellos con especificaciones de 7x35, 8x40 y 10x50.
Binoculares con aumentos mayores son poco prcticos y difciles de manipular o se
convierten en una carga pesada despus de largas caminatas; tambin entre mayor
aumentohacequelaimagentiemblemuchoyelngulodevisinsehacemuyestrecho,
todo esto dificulta la observacin de aves y hace de esta actividad ms laboriosa que
entretenida.Losbinocularescompactos(8x20,10x20,entreotros)tienenlaventajadeser
muylivianos,perosubajaluminosidadnosdificultarlaobservacindeavesenhbitats
comobosquesdensosobienenhorasdeldatalescomoelamanecery/oatardecer.Los
20|P g i n a

binoculares con zoom permiten acercar y alejar la imagen, pero suelen tener una
resolucin ptica (nitidez) inferior a los normales y si son de calidad resultan caros.
Finalmente, si tu presupuesto lo permite, adquiera binoculares internamente sellados, a
pruebadeaguayrecubiertosconcauchoparaamortiguarlosgolpes.Deberecordarque
sernutilizadosencondicionesextremasdehumedadypolvo(MartnezSnchez2008).

ROOF: Tambin conocidos como binoculares en forma

de H. Son bastante populares entre observadores de
aves y un poco ms compactos en tamao que los
convencionales binoculares en forma de Z. Muchos de
estosmodelospuedenseradquiridoscontraaguayson
una excelente opcin para llevar a cabo diferentes
actividades en campo. Este tipo de binoculares tienen
generalmenteunadistanciainterpupilarmenor,loque
loshaceapropiadosparaaquellaspersonasquetienen
unamenordistanciaentreambaspupilas.

ZCFoPORRO:Tambinconocidoscomobinoculares
en forma de Z son un poco ms grandes que los
modelos Roof, sin embargo mucha gente los
encuentra ms fciles de manipular. Este tipo de
binocular proporciona una visin ms estreo

debido a una mayor distancia entre los lentes.

Tambin tienden a proporcionar una imagen ms
brillante.

COMPACTOS: Convenientes para largas caminatas y para

das festivos, estn disponibles en una gran variedad de
estilos y magnificaciones. Con respecto a la calidad de la
imagennoproporcionantantaclaridadcomolosbinoculares
Roof y Porro en condiciones de poca luz, sin embargo la
calidad de estos binoculares ha mejorado mucho en los
ltimos aos. Importante considerarlos s el peso y el
tamao de los binoculares deseados son un detalle a
considerar.

OBSERVACIONALES: Excelentes para observaciones

alargadistancia(avesacuticas,porejemplo)tanto
astronmicas como terrestres. Los largos objetivos
absorben mejor la luz y estn disponibles en una
granvariedaddemagnificaciones.Sinembargo,una
delasdesventajasesquealigualqueloscatalejos,
estosdebenestaraseguradosconuntrpode.
21|P g i n a

Algunas de las marcas ms conocidas de binoculares de buena calidad son: Zeiss (Alemania),
Swarovski (Austria), Leica (Alemania), Nikon (Japn), Celestron (USA), Canon (Japn), Pentax
(Japn),Vortex,Bushnell,Olympus,Kowa,yEagleOpticsentreotros.

IV. Identificacindeaves
Ya aprendimos a utilizar la gua de campo y los binoculares. Ahora viene la parte ms
importante que es la identificacin del ave. Hay varios elementos importantes,
denominadosmarcasdecampo,quefacilitanlaidentificacindelindividuoqueestamos
observando.Lasmarcasdecamposonaspectosobviosdelasaves,comosuscolores,el
tipo de pico, el tipo de patas, la presencia o ausencia de anillos alrededor de los ojos
tambinllamadosanillosoculares,barrasalares,entreotros.

4.1.

Morfologa

Para poder realizar una correcta identificacin debemos empezar por conocer la
morfologabsicadelasaves,estoesimportantepordosrazonesfundamentales:
a)conocimientogeneraldelasmismas,
b) ser necesario paraentender la terminologa que se utiliza en las diferentes guas de
identificacin.Diferentesguasutilizarndiferentestrminosparareferirseaciertasreas
del cuerpo de un ave, especialmente aquellas reas que sern importantes para que
puedas diferenciar entre una especie y otra dentro de una misma familia. Por esto es
importantequeaprendasareconocerlaubicacinydiferenciaentrelasdiferentespartes,
porejemplo:plumasprimariasdesecundariasyterciarias,gorgueradepecho,coberteras
menoresdecoberterasmayores,rectricesexteriores,entreotras.

22|P g i n a


Figura 5. Dibujo de un ave paseriforme mostrando algunas de las reas ms importantes a tomar en
consideracindurantelaidentificacinencampodelasespecies.

Figura6.Caractersticasadicionalesaconsiderardurantelaidentificacindeespeciesdecolibres.

23|P g i n a


Figura7.Dibujodelacabezadeunave,mostrandoalgunodelosprincipalescaractersticasaconsideraral
momentodeunaidentificacin.

4.2.

Marcasdecampo

Unavezqueestsobservandounave,lomsimportanteesobservarlomejorposiblesu
patrn de colores, su forma y su comportamiento. Intenta recordar el mayor nmero
posibledeestasmarcasdecampoyantalascuantoantesentulibreta.Sipuedesdibuja
lasilueta,tefacilitarelregistrodesusmarcasdecampo.

24|P g i n a


Figura8.Diferentesformas,tamaosysiluetasdeaves.

Tamao: Cuando observes un ave pregntate, qu tan grande es? Puedes

compararloconunaespeciequeconozcas,comoporejemplounzanateyhacerla
relacin,esmsgrandeomspequeoqueunzanate?

25|P g i n a

Silueta:Fjatebienenlaforma,esesbelto,esrechonchoocuadrado?Laspatas
sonlargasocortas?Slovezenvuelofjatesilasalassonredondasoconquiebres.

Figura9.Figurasdesiluetasdediferentesfamiliasderapaces,lasiluetaayudaaeliminarfamiliasenterasde
rapacesbasadosenlaformadelasalasylacola.

Colores:Observasuscolores,dequecoloreslacabeza,laespalda,elala?tiene
manchasy/orayasenelpecho?Deseras,dequcolorson?

Marcasenlacabeza:Fjatebieneneltipodepicoquetiene,eslargoydelgado?,
estoscooancho?eschatoocurvo?Observasillevaalrededordelojounanillo.
dequcolores?Observasielavetienecresta,lneasoparchesenlacabeza.

Marcas del cuerpo: Toma nota de cualquier marca obvia en el cuerpo, Tiene
barrasenlasalas?,dequformaeslacola?qucortetienelacolacuadradou
horquillado?,tienecoloresenlaespalda?,entreotros.

26|P g i n a


Figura10.Diferentesformasycortesdecolas.

Todos estos elementos van a ayudarte a encontrar la verdadera identidad del ave que
observas,perotambintienesquetomarencuenta:

Elhbitatenquelaestsobservando.Anotasiesunhumedal,unbosquesecoo
un pinar, ya que del tipo de hbitat depender la presencia y/o ausencia de
muchas especies, especialmente de aquellas que puedan ser fcilmente
confundidas.Partedelhbitattambinincluyeenquepartedelpasteencuentras
ubicadoEnelCaribeoenGuanacaste?Acuntosmetrossobreelniveldelmar?
Muchas especies estn limitadas a una u otra vertiente y a ciertas elevaciones.
Tenerenconsideracinestainformacinpuedeserdegranayudaparaidentificar
especies que pueden confundirse fcilmente con otras muy parecidas,
generalmenteenlamismafamilia.

En que parte del hbitat observaste el ave? En el suelo, en una rama, la altura
promedioenquefueobservada(estratobajo,medioy/oaltodeunbosque).

Qu actividad estaba realizando? Estaba posado o buscando insectos entre las

ramas? observaba fijamente el agua y cazaba algo? Toma nota del nmero de
individuosqueobservaste.Coneltiempopuedeshacertemuchaspreguntassobre
27|P g i n a

elavequeobservasyhacertuspropiashiptesissobreelcomportamientodetu
avefavorita.Elcomportamientojuegaunpapelimportanteendistinguirentrelas
diferentes especies los mosqueteros por ejemplo tienen la costumbre de
percharseenunaramavolarhastacapturaruninsectoyregresaralamisma
rama. Las reinitas por el contrario pasan un tiempo explorando ramas, hojas y
floresenbuscadeinsectos,saltandoderamaaramayponiendosupicodentrodel
follajebuscandoalimento.

En que fecha del ao la ests observando? Recuerda que Costa Rica es visitada
cadaaoporavesmigratorias.Lasavesmigratoriasseencuentranacdurantelos
mesesdeSeptiembrehastaAbrildecadaao,luegomigranhaciaNorteAmrica
parareproducirseyregresarnaoconaoporlasmismasfechas.Sipiensanque
estn observando una reinita migratoria en Julio, muy probablemente estn
equivocados, en cuyo caso debern buscar especies residentes (que pasan ac
todo el ao) que tengan caractersticas similares. En algunos casos los jvenes
menoresdeunaopermanecentodoelaoynorealizanesaprimeramigracin
deregresoasushbitatsreproductivosporloquedeberstambinponerespecial
atencin a aquellas especies que presenten diferentes plumajes en dependencia
desuedad.

Recuerda que identificar un ave o cualquier especie es como armar un rompecabezas,

paralocualdebersponermuchaatencinalosdetallesparadespuscombinartodaesta
informacin y seleccionar a la especie que ms se apegue a la descripcin de tus
observaciones.

4.3.

Cantosyllamadas

Los cantos y llamadas son otra manera de identificar a las aves, especialmente para las
quehabitanenbosquesdensosendondeobservarlasserunpocomscomplejo.Elcanto
es el que utiliza generalmente el macho para atraer a la hembra en perodo de
reproduccin,mientrasquelasllamadasseutilizantodoelaoparacomunicarseentres.
Paraalgunasespeciesquizselcantosealamaneramsseguradeidentificarunave.En
otros casos el canto sirve para discriminar entre especies muy similares, como los
mosqueros (Tyrannidae).Enlasguasdecampopodrsleerdescripcionesdecantos,sin
embargoesmuydifcilponerpalabrasalossonidos.Muchoscantosnosontansimples.
Ennuestrojardnoenelcampovamosaencontrarnosdesdevocalizacionesbiensimples
hastamelodiosas,algunoscontonosaltosybajosocontonoslargosycortos.Quizsen
algnmomentopiensesqueesimposibleidentificarlos,sobretodositeencuentrasconun
avequetienemsdeunavocalizacinoqueimitaloscantosdeotrasaves(Mimidae).La
28|P g i n a

mejor forma de lidiar con todos estos problemas es observando y escuchando al ave
cantar por primera vez y recordar su canto. A continuacin te presentamos algunos
elementosqueteayudarnconlaidentificacindelcantodelavequeestasescuchando.
4.3.1. Dedndevieneelcanto?

Qudesequietoyescuche.Siestconotraspersonas,quehaganlomismo.

Volteelacabezasuavementeladoaladoamedidaqueescucha.

Siesonoresulta,muvasedeunladoaotroyescucheotravez.

Siyatieneunaideadedondeestelave,tratedeubicarlayluegoobsrvelacon
susbinoculares.

Por lo general cuando uno cree que ya tiene al ave en la vista, sta sale volando.
Posiblemente el ave fue ms rpida y nos vio primero. Recustese contra un rbol o
agchese para esconder su silueta. Espere en silencio por algunos minutos sin hacer
movimientos rpidos y probablemente el ave volver a cantar en otra rama cercana. Es
muyimportantetambinusarropadecoloresapagados,comogrises,verdesytonosde
color tierra. Las mejores observaciones de aves se hacen en las primeras horas de la
maana. Muchas aves son tan curiosas que es posible atraerlas si las llamamos con un
psio,psi,psi,estesilbidoesmuypopularentrelosobservadoresdeaves.Algunasavesse
acercarn por curiosidad otras para defender su territorio del intruso, que en este caso
seremosnosotros.
4.3.2. Cmorecordarelcanto?
Cuandoescuchamoselcantodeunave,recordemosquenosiempreempiezansucanto
desdeelinicio.Porlogeneral,inicianenlamitaddelcantoodandounoscuantostonos
antesdeiniciarsurepertorio.Lamejormaneraderecordaruncantoesasociarlaconotro
sonido o sea, recordar el canto a travs de una palabra que identifique al canto. Por
ejemplo,ElSaltarnToledo(Chiroxiphialinearis)tieneuncantoqueaparentementedice
TOLEDO de ah surge su nombre, otro ejemplo es el del Gs Comn (Pitangus
sulphuratus), su canto suena como CIERTO GUIS y para otras personas suena como
CRISTO FUE. A medida que aprendes los cantos, empezars a hacer tus propias
asociaciones.Muchasvecesresultatilapuntarnuestrapropiadescripcinenlalibretade
campo,aunqueposiblementeslonosotrospodamosentendersusignificado.

29|P g i n a

Finalmenterecuerdaqueenlostrpicosescucharselcantoalolargodelao.Aunquees
msfrecuenteenperododereproduccin,porejemplo,hasescuchadoelhermosocanto
del Yigirro (Turdus grayii) en los meses de Mayo a Julio. Diran en algunos sitios del
campo el invierno se acerca, ya que se asocia el canto de esta ave con el inicio de la
poca lluviosa; sin embargo lo curioso es que canta porque tambin su poca de
reproduccin corresponde a la poca lluviosa y no necesariamente porque anuncie las
lluvias. Con sus cantos estn intentando atraer una pareja, y esto crea asociaciones
interesantesentreanimalesyhumanos.Despusdelperododereproduccinsloqueda
elllamadoycomonoestansonoroymelodioso,noloescuchamostantocomoelcanto.

V.

MonitoreoBiolgico

5.1.

Cantosyllamadas

Vivimosenunmundocambiante,cambiosquesedebenprincipalmenteporlasacciones
humanas. La conversin de reas de bosques a cultivos de caf, y en los aos recientes
tambindecultivosdecafacultivosdecaa.Elcambiodelascondicionesclimticasa
causadelusodecombustiblesfsiles,laintroduccindenuevasespeciesquemuchas
vecesseconvierteneninvasoras,entreotros.Cadaunodeestoscambiosgeneraimpactos
enlascomunidadesecolgicasdenuestropaisaje.Perocmodeterminarelimpactode
estos cambios? Cmo evaluar la salud de nuestro ambiente? Como seres humanos,
monitoreamosnuestrasaludconnuestrapresincardaca,temperatura,pesoentreotros.
Pero cules indicadores son los ms apropiados para evaluar la salud de nuestro
ambiente? Un monitoreo regular de las aves que viven en nuestro paisaje, entre otros,
puedeserunexcelenteindicadordelasaludambiental.
El monitoreo es la evaluacin peridica para conocer tendencias. El monitoreo
proporciona una lnea de informacin base (bsica) que permite entender mejor el
comportamiento de un sistema o especies a travs del tiempo. Tambin el monitoreo a
corto,medianoylargoplazoesimportanteparaevaluarslosobjetivosdeunaaccinse
cumplenymodificarlasaccionesencasodedetectartendenciasnodeseadas.Enelcaso
de paisajes que sirven como corredores biolgicos por ejemplo, el monitoreo debera
arrojarinformacinsobrepoblacionesestablesdeespeciesdependientesdebosque,un
flujo (movimiento) de individuos regular. El monitoreo biolgico es necesario para
describir la dinmica de diferentes comunidades y/o especies, las consecuencias de las
influencias humanas y para predecir y/o prevenir cambios no deseados. El monitoreo
tambin puede servir como base de modelos predictivos, que permiten evaluar las
consecuencias (tanto positivas como negativas) de intervenciones humanas. Estos
30|P g i n a

modelospredictivossonherramientasdegranimportanciaparalaplanificacinterritorial
yelmanejodereasnaturalesprotegidas.
En condiciones ideales, al iniciar un programa de monitoreo, es necesario identificar
especies indicadoras para lo cual se requiere primero contar con un inventario o un
estudiodelneabasedondeseencuentreelmximonmeroposible deelementosque
permitanseleccionarlasespeciesindicadoras.

5.2.

Mtodosparaelmonitoreodeavessilvestres

Existenmuchosydiversosmtodosparaelestudioymonitoreodelasavessilvestres,aqu
presentaremos algunos de los ms sencillos y que no requieren de mayor esfuerzo
adicional;sinembargotambinesimportantequeconozcanlaexistenciadelosdiferentes
mtodosporloqueelsiguientecuadrolesserdemuchautilidadaldecidirllevaracabo
un estudio ms a fondo de las poblaciones, en cuyo caso lo importante a definir con
anticipacinesqueinformacinquierencolectarobienlapreguntaqueestntratandode
contestar.

31|P g i n a

Cuadro1.Resumendelosdiferentesmtodosdemuestreoutilizadosconavessilvestres. Wunderle 1994.

OBJETIVO
Mtodo

Abundancia
relativa

Tendencias
poblacionales

Densidad

X
X

X
R

X
R

X
X

Presencia
especie

Recuentosen
punto
Sinestimado
dedistancia
Radiovariable
Radiofijo
Transectos
Sinestimado
dedistancia
Estimadode
distancia
variable
Transectode
faja
Representacin
enmapa
estadstico
Representacin
enmapade
avesmarcadas
Capturascon
redes
ornitolgicas
*X=Adecuado
E=Excesivo
R=Recomendado

Usodel
Condicin
hbitat

Supervivencia

Los mtodos ms utilizados son los de puntos de conteo y los recorridos en forma de
transectos, estos arrojan informacin importante sobre variables como presencia
ausencia de las especies, abundancia (nmero de individuos por especies) y densidad
(nmerodeindividuosporKm).
Lospuntosdeconteoconsistenbsicamenteenestablecerunaseriedepuntosendonde
puede monitorearse los individuos y especies observadas y/o escuchadas en un tiempo
determinado. Se recomienda que exista una distancia mnima de 100 m entre punto y
puntodeconteo.Eltiempomnimodedicadoacadaunodelospuntosdeconteodebeser
el suficiente para tener una muestra significativa de las especies presentes en el rea
muestreada, y generalmente se recomienda que sea un mnimo de 10 minutos en cada
puntodeconteo;yaqueestudioshandemostradoqueenestelapsodetiempopueden
detectarseentreel2983%detodaslasespeciesmuestreadas,conpuntosdeconteode
20 minutos se asume que se tendr el 100% de especies presentes en el rea. Existen
variaciones de este mtodo que incluyen puntos con estimacin de distancia variable y
32|P g i n a

conestimacinderadiofijo.Lasvariantesdeestosmtodosadicionalesradicanenqueen
elpuntoendondesehaceelconteoseestimaladistanciaacadaunodelosindividuos
detectados, en el caso de los puntos de conteo con radio fijo consiste en establecer un
radioimaginarioalrededordelpuntodeconteoynicamenteincluiraquellosindividuos
que se encuentran dentro de este radio imaginario. En la mayora de los hbitats, a
excepcindedondelavegetacinesdensa,elradiorecomendadoesde25m.
Porotrolado,elmtododerecorridoentransectosconsistebsicamenteenestablecer
unalneaimaginariaderecorrido,generalmenteserecomiendaqueelrecorridoseadeun
mnimode100m.Loimportanteaconsiderardeestemtodoesquedebeutilizarseen
reasendondeseasegurorealizarunrecorridomientrassecolectainformacinsobrelos
individuosyespeciesobservadasy/oescuchadas.Lasvariantesdeestemtodoincluyenel
recorridoconestimacinderadiovariable,quesignificaestimarladistanciadesdelalnea
imaginariadeltransectohastaelindividuoobservadoy/oescuchado.Finalmente,laotra
variantedelmtododetransectoincluyeelrecorridodetransectosenfranja,elcualesel
establecimiento de una franja imaginaria a ambos lados de la lnea del transecto
(generalmente 25 m a cada lado) y as se tomar en consideracin todos aquellos
individuos observados y/o escuchados durante el recorrido del transecto que queden
dentrodelafranjaimaginaria.
Pero tambin existen mtodos menos formales de monitoreo, inclusive el monitoreo
participativo,oloqueseconoceeninglscomocitizenscience(cienciadeciudadanos).
Las metodologas arriba involucran un esfuerzo enorme. Tambin estn limitadas por el
nmerodehorasqueunpequeogrupodecientficostienendisponiblesparaestarenel
campo efectuando monitoreo. La ciencia participativa ayuda a resolver este problema
aumentando el nmero de ojos disponibles, as como el nmero de sitios visitados.
Programas de monitoreo participativo han aumentado en popularidad en los ltimos
aos,particularmenteenlosestadosunidosyEuropadondeelpblicomandadatossobre
especiesobservadas,sobrelallegadadelasprimerasavesmigratorias,sobrelapocade
floracin de ciertas especies de plantas, entreotros. Estos estudios han contribuido con
informacindemuchaimportanciasobrelaubicacinyelestatusdeespeciesenpeligro,
o sobre cambios en rangos de distribucin o bien adaptacin a otros tipos de hbitat,
cambiosqueseatribuyenhoyporhoyalosefectosdelcambioclimtico.Porejemplo,los
conteos navideos (promovidos por la organizacin Audubon), junta a miles de
voluntariosentodoelcontinenteAmericano,duranteelmesdediciembreparaefectuar
censos de aves. Este esfuerzo quetienems de 100 aos, ha contribuido datos de gran
importancia todo por la ayuda de un pblico dedicado a la conservacin de aves. En
cambio, los participantes han recibido la satisfaccin de participar en una comunidad

33|P g i n a

dedicaalaconservacin,yelaprendizajequevieneconlaparticipacinenunprograma
cientfico.

VI.

Algunosconceptosparaayudarnosadefinirlasespecieso
gruposamonitorear

Lomsimportanteenprogramasdeinvestigacinparticipativaesdefinirquesloque
queremos saber? Y por qu? El monitoreo cientfico requiere niveles de muestreo
regular, seleccin de parcelas aleatorias, y repeticiones requisitos difcilmente
reproducidosenprogramasdemonitoreoparticipativo.Porelcontrario,paraprogramas
participativos,loimportanteesdeelegirindicadoresqueseanfcilesdeobservarymedir,
indicadores que pueden fcilmente ser incluidos como parte de la rutina diaria de los
participantes. El otro componente clave es que las especies observadas deben indicar
algo,oserloquellamamosespeciesindicadoras.
Lasespeciesindicadorassehanutilizadoconelfindegenerarinformacinquecontribuya
a la integridad ecolgica de un ecosistema y/o agroecosistema. Actualmente el uso de
especiesindicadorasimplicasumonitoreoypuedenserutilizadasporconservacionistas,
administradores de reas protegidas y/o instituciones gubernamentales o no
gubernamentalesparapoderformularplanesparaunmanejosostenibledelosrecursos
naturales.
Las aves son un grupo extremadamente diverso en sus caractersticas biolgicas y de
distribucin, por lo que al seleccionar determinadas especies como indicadoras se debe
prestar especial atencin a especies que realmente permitan evaluar las condiciones de
unaspectodelambienteodelosfactoresqueleafectan.
Lasespeciesindicadorassepuedenclasificaren:
Especies en peligro: Son aquellas que, legalmente, se reconoce que tienen poblaciones
amenazadasoenprocesodeextincin.Elmonitoreosirveparasabersilaspoblacionesse
recuperan o no, y si las medidas de manejo que se implementan, contribuyen o no a la
recuperacin. Aunque no exista un respaldo legal para clasificar una especie como en
peligro, el monitoreo puede ser una ocasin de recoger informacin para sustentar una
propuestadeinclusinoremocindeunaespecieenestacategora.Tambinpuedeser
una ocasin para evaluar las poblaciones de algunas especies menos conocidas. En
nuestrazona,elzopiloterey(Sarcoramphuspapa)representaunaespeciesenpeligrofcil
deobservarydereconocer,yquetambinestdistribuidaalolargodelcorredor.

34|P g i n a

Especies endmicas: Estas son especies cuya distribucin geogrfica se restringe a una
zonarelativamentepequea.Aunqueconstituyenelementosvaliosos,estasespeciesson
por lo general poco conocidas. Por tradicin, las especies amenazadas son las que han
tenido algn tipo de uso y son las que mayor atencin han recibido hasta la fecha. Sin
embargo,muchasdelasespeciesendmicaspuedenpasaralalistaenpeligroeinclusive
a la extincin, debido a que sus poblaciones son pequeas, tienen baja capacidad de
dispersin y muchas tienen algn tipo de especializacin que limita su supervivencia
cuando las condiciones ambientales cambian. En Turrialba, existen pocas especies
endmicas dentro del corredor; sin embargo podemos mencionar al Junco Volcnico
(Juncovolcani)queseencuentraanivelmundialnicamenteenCostaRicayeloestede
Panam.
Especiesinvasoras:Serefiereatodasaquellasespeciesquefueronintroducidasdeforma
voluntaria o involuntariamente y que, no siendo nativas de un lugar, han ido
reemplazando exitosamente a las especies originales. Estas especies constituyen una
amenazaparaladiversidadbiolgicalocal,especialmenteparalasespeciesendmicasy
enpeligro(sobrelascualessepiensaestncompetitivamenteaventajadas).Lapresenciay
aumentoenabundancia(nmerodeindividuos)deespeciesinvasorasusualmenteindican
la expansin de la frontera agropecuaria, y cambios de hbitat, particularmente la
deforestacin.EspeciesinvasorasenlazonadeTurrialbaincluyenelCaracara,elZanate,y
laGarzablanca.Lasdosltimassonbienestablecidasennuestrazona,elCaracaratodava
estaestablecindose,peroyalovemosconfrecuencia.
Grado de especializacin de un hbitat: Se refiere al grado de especializacin de las
especies segn sus requerimientos ecolgicos. Por ejemplo, aves dependientes de
bosques vrs aves no dependientes de bosque que inclusive pueden llegar a competir y
desplazar a las aves especialistas de bosque. En nuestro programa de monitoreo
participativo dentro del corredor, especies dependientes de bosque, o de humedales
serandeintersparticular.
Especies con cambios de distribucin geogrfica: En algunos casos se puede observar
cambios en la distribucin de algunas especias ligadas a factores externos como el caso
delcambioclimticoelquepuedecausareldesplazamientodeespecieshaciaotraszonas.
Las aves migratorias en particular son sensibles a estos cambios. Muchos proyectos de
investigacinparticipativahanobservadocambiosenlallegada,duracin,yoregresode
lasespeciesmigratoriasasushbitatsdeinviernooverano.
Especies clave: Se refiere a aquellas especies del ecosistema, de las cuales dependen
otrasparasusupervivencia;enotraspalabrasconstituyenalgntipoderecursoparauna
diversidaddeespecies.Estassonimportantesparaelmantenimientodelabiodiversidad.
35|P g i n a

Entrelasespeciesclavesepuedenincluiralasespeciesendmicas,amenazadas,sensibles
orepresentativas.
Una vez identificadas las especies se deben seleccionar aquellas que pueden ser
observadasy/omedidas.
6.1.

Criteriosparaseleccionarespeciesdeavesindicadoras

Paralaseleccindeespeciesindicadorasenprogramasdeinvestigacinparticipativa,se
recomiendaconsiderarlossiguientescriterios:
Quesepuedanidentificarconfacilidad.Tenercuidadodenoconsiderarespeciesque
porsuparecidosepuedanconfundir.
Queelelementoclaveseasensiblealoscambios,oqueindiqueunpatrnocambio
especfico.
Quelaabundanciadelaespecieseaadecuada.Lasespeciespocoabundantesoraras
naturalmente no son buenos indicadores porque no se les encontrar con facilidad
duranteelmonitoreo.Elmonitoreodeestetipodeespecies,nosdaraunaideaerrada
delasituacinreal.Sinembargo,ntesequepuedenhacerseexcepcionescuandose
trata de especies en peligro de extincin, donde el propsito del monitoreo es el de
confirmar la presencia de este especie, y donde un solo avistamiento puede ser de
granimportancia.
Que sean accesibles. Podemos reconocer la importancia del elemento clave y saber
dndeencontrarlo,peronoexistencaminosparallegar,oseencuentranaisladospor
acantilados,ros,quebradasuotroaccidentegeogrficoquenosimpidellegaraellos.
Quesecuenteconelequipodecamponecesario.Elelementoseleccionadopuedeser
unaespeciequeseespantafcilmenteconlapresenciahumana,paralocualrequiere
delusodeuntelescopioporejemploconelquenosecuenta.

36|P g i n a

VII. Corredor Biolgico Volcnica Central Talama nca CBVCT

rea de estudio: Corredor Biolgico Volcnica Central Talamanca - CBVCT
8350'0"W

8340'0"W

8330'0"W

San Valentn

Escala 1:275,000
0 1 2

Leyenda

Peje

RF: Volcnica Central

Lomas

Destierro

4
km
Andarivel
Pascua

PN: Volcn
Turrialba

RF: Ro Pacuare
100'0"N

100'0"N

Bajo Tigre

PN: Volcn
Iraz

Ganga

MN: Guayabo

La Flor

Coliblanco

PN: Barbilla
Bajo Abarca
Plantn
Duran
Recreo
Juan Vias

Aguas
Arrabara

Florencia

Gloria

Danta

Congo

Hidroelctrica
Cach

Hidroelctrica
Angostura
Omega

950'0"N

950'0"N

Cabecar de Chirripo
Tucurrique

Guatusito

Las Nubes

Pejibaye

Balalaica

Drenajes
Sistema vial
Carretera cantonal
Carretera nacional
Centros Poblados
Categora
Capital
Capital cantn
Poblado
Limite CBVCT
reas protegidas
MN: Monumento nacional
PN: Parque nacional
RVS: Refugio de vida silv.
RF: Reserva forestal
ZP: Zona protectora
Reserva indgena
Usos de la tierra (2008)
Bosque
Charrales, tacotales y SAF
Plantacion forestal
Cafe
Pasto y pasto arbolado
Caa de azucar
Cultivos anuales y perennes
Agricultura
Cuerpos de agua
Suelo desnudo
Asentamientos humanos
Sin informacin

Guabata

Ubicacin general

Selva
Tausito

Nigaragua

PN: Tapant

ZP: Cuenca del

RVS: La Marta Ro Tuis

Mar Caribe

San Jos

RF: Rio Macho

Panam
Oceano
Pacifico
8350'0"W

8340'0"W

8330'0"W

37 | Pgina

Cuadro2.DescripcindelosdiferentesusosdesuelopresentesenelmapadelCorredorBiolgicoVolcnica
CentralTalamanca.

Hbitat

Descripcin

Bosquesecundario

Coberturaarbreatotalmentecerradaoriginadaporregeneracin
natural.Losbosquesribereos(vegetacinarbreaalaorilladelos
ros)tambinfueronincluidosdentrodeestacategora

Tacotales

reasquesecaracterizanporladominanciadeespeciesarbustivasy
deespeciesarbreas

Charrales

Despusdelabandonodepastizallacoberturasecierrabajouna
dominanciadearbustos

Mosaico

Dominanciadecoberturaarbreacerradaperoconparchesde
pastizalesenelinteriorquenopuedenserseparados

Cercasvivas

Lneasderbolessembradasporlosproductoresoremanentesde
bosque

Bosqueribereo

Vegetacinarbreaalaorilladelosros

Potrerosarbolados

Tipodecoberturadedominanciaherbceaconpresenciaderboles
aislados

Potrerosabiertos

Dominanciadecoberturaherbcea

Sistemasagroforestales

Coberturavegetaltipocultivo(homognea)conlapresenciadeun
estratoarbreosuperior

Cultivos

Coberturavegetaltipocultivo(homogneo)

VIII. ProgramaMonitoreodeAvesPMA
El Programa Monitoreo de Aves PMA es un programa enfocado en el estudio y la
educacinsobreladiversidaddeavifaunaenMesoamrica.ElPMAsededicaapromover
la conservacin y el estudio de la avifauna a travs de investigaciones cientficas y
participativas. Servimos como centro regional perteneciendo a CATIE el Centro
AgronmicoTropicaldeInvestigacinyEnseanza.ElprogramacientficodelPMAtrabaja
principalmente en el monitoreo a largo plazo de aves en paisajes dominados por la
agricultura o por sistemas productivos. Incorporamos este trabajo en nuestro programa
de educacin ambiental y aviturismo con el propsito de ensear el pblico sobre la
importanciadelaconservacin,compartiendonuestrapasinporlasaves.Utilizamoslos
resultados de nuestro monitoreo en el desarrollo de modelos paisajsticos facilitando la
gestin de corredores biolgicos y paisajes agroecolgicos. El PMA colabora con
38|P g i n a

instituciones regionales, nacionales e internacionales dedicados a la conservacin de la

biodiversidadylaproduccinagrcolaamigableconelambiente.
ObjetivosdelProgramadeMonitoreodeAvesPMA/CATIE
o Caracterizarycompararlacomunidaddeavespresenteenseisdiferentesusosde
suelodentrodelcampusdeCATIE
o Contribuiralconocimientolocalsobreelusodelascomunidadesdeavesdeseis
diferentesusosdesuelodentrodelcampusdeCATIE
o CoordinarconrepresentantesyorganismosdentrodelCorredorBiolgicoVolcn
Central Talamanca la conservacin de sitos claves para el movimiento y la
conservacindeavifauna
o Usar la ornitologa y nuestra pasin por las aves para promover la conservacin
ambientalatravsdeeducacinambiental,talleresdecapacitacineinteraccin
conelpblico
o Serunafuentededatospblicosydelargoplazosobrelabiologadelacomunidad
deavesmonitoreada
HistoriadePMA
CATIEtieneunalargayfuertehistoriadetrabajoenconservacinymanejoderecursos
naturales as como en produccin agrcola y estudio de estos mismos componentes
agrcolas a escala de paisajes. Sin embargo, existe cada vez ms evidente un
reconocimiento sobre la importancia de centrarse en paisajes agropecuarios o bien
paisajes manejados si se quiere llegar a conservar la biodiversidad nica existente en
Mesoamrica; igualmente evidente es la necesidad de que estos esfuerzos estn
enfocados a proveer de hbitats de calidad dentro de los componentes agriculturales
propios de los paisajes manejados. El CATIE ha estado a la vanguardia de iniciativas de
investigacin iniciando estudios sobre conservacin de aves en paisajes dominados por
pasturas,cacaoycaf.EltrabajoagrcoladeCATIEsecentrafuertementeenlossistemas
agroforestales que promueven la conservacin de la biodiversidad. Trabajamos de cerca
conorganizacionesinternacionalestalescomoelBancoMundialconelquerecientemente
hemos completado un proyecto de cuatro aos que pago a productores ganaderos por
implementar en sus fincas sistemas productivos amigables con la biodiversidad en un
esfuerzoporcontribuiralaconservacindelamisma.Actualmenteestamostrabajando
con Rainforest Alliance en el desarrollo de estndares para la certificacin de fincas
ganaderasmesoamericanasqueincluyeelincrementodeladensidadderbolesdispersos
39|P g i n a

en potreros, proteccin de bosques ribereos, implementacin de cercas vivas y la

reduccindelacantidaddetierrasdedicadasalaproduccinexclusivadepastos.
Porotrolado,lainvestigacinllevadaacaboporCATIEconrespectoalaconservacinde
aves ha estado enfocada mayormente en la ejecucin de proyectos de corta duracin
dispersos a travs de la regin. Existe por lo tanto una gran necesidad de establecer
esfuerzos de investigacin y monitoreo a largo plazo que sea capaz de colectar
informacinquellevealanlisisdelcomportamientodelaspoblacionesdeavesdentrode
paisajes dominados por sistemas agrcolas. Por esta razn, el Programa Monitoreo de
Avessurgecomounasolucinalafaltadeinformacinsobreelusodelosdiferentesusos
de suelo en paisajes agrcolas. El campus de CATIE que incluye una finca de 1,000 ha
funciona como el paisaje ideal para este tipo de estudio ya que se encuentra ubicado
dentrodeunpaisajedominadoporcaf,azcarypasturasperoquetambinseencuentra
enclavadodentrodelCorredorBiolgicoVolcnicaCentralTalamanca(CBVCT).
El Programa de Monitoreo de Aves (PMA) realiza monitoreo de aves en seis diferentes
usosdesuelodentrodelafincadelCATIE.Estostiposdesueloincluyen:a)cercasvivas,b)
caa de azcar, c) bosque, d) caf agroforestal multiestrata, e) caf en asociacin con
Por, y f) cacao agroforestal. La informacin colectado por el PMA ser crtica para
entender los cambios en las poblaciones de aves a largo plazo, incluyendo especies
residentes y migratorias. De igual forma, la informacin colectada por el PMA es crtica
para entender las diferencias en las comunidades de aves con respecto a los diferentes
usosdesuelo,aligualqueparavalorarlaimportanciadeestosmismosenlaconservacin
deespeciesasociadasaalgntipodecoberturaarbrea.
Hastalafechasehanrealizadomuchosestudiossobrecomolaprdidaoconversinde
bosquesafectaalascomunidadesdeaves,sinembargo,muypocosehainvestigadopara
determinarcomoloscambiosenlosusosdesueloafectanalaconservacin.Porejemplo,
unestudiorecientedeCATIEhaencontradoquelossistemasdecafagroforestales,que
sonamigablesconlabiodiversidad,estnsiendorpidamenteconvertidosaplantaciones
decaadeazcar(monocultivo)amedidaquelosproductoresesperanqueelmercado
deetanolylospreciosdelmismoaumentaranenlosprximosaos.Elmonitoreoalargo
plazodeparcelasdecaadeazcarydesistemasagroforestalesdecafdentrodelafinca
del CATIE nos permitir entender los impactos que este cambio tendr sobre la
conservacindelascomunidadesdeaves.
ElPMAcoordinaconelInstitutodePoblacionesdeAves(IBP)paraasegurarquelosdatos
colectadoscontribuyanaunaampliareddeestacionesdemonitoreo.Lapropiedaddelos
datos es exclusiva del PMA, sin embargo, nuestra filosofa es que estos datos sean del
domino pblico y que deben contribuir a los esfuerzos de conservacin regionales y
40|P g i n a

globales.AdemsdecolectarinformacinalargoplazoenlapropiedaddelCATIE,elPMA
apoya esfuerzos de conservacin a travs de campaas de educacin ambiental y
colaborandoconotrosesfuerzoscomolosdelasmuestrasdecloacaparaUCLA.
Squieresmsinformacindelprogramapuedesvisitarnuestrapginaweb:
http://web.catie.ac.cr/pma
Esperamos tus comentarios y sugerencias, de igual forma si tienes algn dato interesante que
compartirconnosotros,nodudesencontactarnos.

41|P g i n a

IX.

QuinesSomos?
AlejandraMartnezSalinas,M.Sc.
ProgramadeOrnitologa
(506)25582471
amartinez@catie.ac.cr

FabriceDeClerck,Ph.D.
ProgramadeCienciaeInvestigacin
(506)25582596
fdeclerck@catie.ac.cr

RachelleDeClerck,B.Sc.
ProgramadeEducacinAmbiental
(506)25582596
rdeclerck@catie.ac.cr

MildredJimnez,M.Sc.
CorredorBiolgicoVolcnicaCentralTalamanca
(506)25582453
mildred@catie.ac.cr

ElenaFlorian,M.Sc.
ProgramasdeCapacitacin
(506)25582445
eflorian@catie.ac.cr

NataliaEstradaCarmona,M.Sc.
EspecialistaenSistemasdeInformacinGeogrfica
(506)25582594
nestrada@catie.ac.cr

42|P g i n a

X.

Referencias

BirdlifeInternational.2000.ThreatenedBirdsoftheWorld.LynxEditions.
Bierregaard, RO Jr; Lovejoy, TE; Kapos, V; dos Santos, AA; Hutchings, RW. 1992. The
biological dynamics of tropical rainforest fragments. BioScience. Vol. 42(11):859
866.
Buff,S.1999.TheCompleteIdiotsGuidetoBirdwatching.409pp.
Budney,F.G;Grotke,W.R.1997.TcnicasparalaGrabacindelasVocalizacionesdelas
AvesTropicales.15pp.
Morales, S; MartnezSalinas,
A; Osorno Gmez, D; Zolotoff-Pallais, JM. 2002. Aves,
colores y cantos descubre su mundo / Tcnicas Bsicas para el observador de
aves.Editado por Juan Carlos Martnez-Snchez. FundacinCocibolca.Nicaragua.33p.
MartnezSnchez,J.2000.ListapatrndelasavesdeNicaragua.FundacinCocibolca.
Nicaragua.59p.
Ralph,J;Geupel,G;Pyle,P;Martin,T;DeSante,D;Mil,B.1996.Manualdemtodosde
campoparaelmonitoreodeavesterrestres.ForestService,U.S.Departmentof
Agriculture.Albany,CA:PacificSouthwestResearchStation.44p.
Stiles,G.1983.CostaRicanNaturalHistory.Ed.D.Janzen.USA.UniversityofChicago
Press.823p.
Stutchbury,B;Tarof,S;Done,T;Gow,E;Kramer,P;Tautin,J;Fox,J;Afanasyev,V.2009.
TrackingLongDistanceSongbirdMigrationbyUsingGeolocators.ScienceVol.323
(896).
Useche,C.2006.Diseoderedesecolgicasdeconectividadparalaconservaciny
restauracindelpaisajeenNicaragua,Centroamrica.TesisMag.Sc.Turrialba,CR,
CATIE.233p.
Wunderle,J.1994.Mtodosparacontaravesterrestresdelcaribe.UnitedStates
DepartmentofAgricultureForestService.USA.NewOrleans,Lousiana.28p.

43|P g i n a