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educando
O termo avaliar tambm tem sua origem no latim, provindo
da composio a-valere, que quer dizer dar valor a. Porm
o conceito avaliao formulado a partir das determinaes
da conduta de atribuir um valor ou qualidade a alguma coisa,
ato ou curso de ao []. (LUCKESI, 1998, p. 92).
A avaliao escolar encontra-se hoje, de forma geral, em um processo de
transio, no qual convivem velhas e novas concepes pedaggicas de
avaliao da aprendizagem: modelos classificadores/reprovadores ao lado de
modelos mediadores/diagnsticos.
Na verdade, os novos modelos so vistos mais como modismos, e os
educadores
sentem-se,
alm
de
desconfortveis,
um
tanto
quanto
predeterminados
sem
reflexes
anteriores.
Buscando
de
evoluo
da
disciplina
na
vida
profissional
transposio
dos
saberes
para
contextos
significativos,
oportunizando
O professor
Classificador
Utiliza
mtodos
Mediador
comparativos
ou Utiliza
mtodos
interpretativos
impressionistas de anlise.
descritivos de anlise.
inteno
de
orientar
aluno
complementar noes.
Analisa as respostas do aluno com base em Analisa as respostas do aluno em sua
expectativas
predeterminadas
ou
relao ao grupo.
SOUZA, Zilmar Rodrigues de; CASTRO, Jos de. Avaliao: uma aposta na
aprendizagem e no desenvolvimento do educando. Natal: SESI, 2010.
Colaborao: Gilson Gomes de Medeiros, Ilane Ferreira Cavalcante, Artemilson
Alves de Lima, Jaime Biella. Projeto SESI - Curso Currculo Contextualizado.
Disponvel em: <http://www.sesi.br>.
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