Bloque I

NIVEL DE
DESEMPEO
A: DESTACADO
10
B:SATISFATORIO 8 o 9
C: SUFICIENTE
6 o7
D:INSUFICIENTE
5
PROYECTO:
LEER Y ESCRIBIR TRABALENGUAS Y
JUEGOS DE PALABRAS
PROYECTO:
EXPONER UN TEMA DE INTERES
EVALUACION FORMATIVA
ESPAOL
BLOQUE I
N.L
GRADO
NOMBRE DEL ALUMNO
Formula
preguntas para
guiar
la
bsqueda
de
informacin
e
identifica
aquella que es
repetida,
complementaria
Identifica
y
usa
recursos
para mantener
la cohesin y
coherencia al
escribir
prrafos.
Resume
informacin
para redactar
textos
de
apoyo
para
una
exposicin.
Conoce
las
caractersticas
de
los
trabalenguas y
juegos
de
palabras.
Emplea
la
slaba
o
la
letra inicial de
una serie de
palabras para
crear
un
efecto sonoro.
Emplea rimas
en la escritura
de
trabalenguas y
juegos
de
palabras.
PROYECTO:
LEER Y ELABORAR CROQUIS O
MAPAS
Interpreta
croquis
para
identificar
trayectos.
Identifica
las
siglas,
las
abreviaturas y
los
smbolos
usados en los
croquis.
A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D
Tcnicas e instrumentos de evaluacin: Observacin
Desempeo
Preguntas sobre
Anlisis del
el procedimiento
desempeo
Otros
Interrogatorio
Tipos textuales:
Gua de observacin
de los alumnos
Portafolio
Debate y Ensayo
Registro anecdtico
Cuadernos de los alumnos
Tipos orales y escritos:
Diario de clase o de trabajo
Organizadores grficos
Rbrica
Lista de cotejo
Interpreta
y
utiliza
el
vocabulario
adecuado para
dar
indicaciones
sobre lugares
o trayectos.
PROMEDIO FINAL
CUARTO
CUARTO
Pruebas escritas
GRADO
Escala de actitudes
NIVEL DE
DESEMPEO
A: DESTACADO
10
C: SUFICIENTE
6 o7
D:INSUFICIENTE
5
MATEMATICAS
BLOQUE I
N.L
NOMBRE DEL ALUMNO
GRADO
LECCION :
NOTACIN DESARROLLADA DE NMEROS NATURALES
Y DECIMALES. VALOR POSICIONAL DE LAS CIFRAS DE
UN NMERO.
LECCION :
RESOLUCIN DE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN
PARTICIONES EN TERCIOS, QUINTOS Y SEXTOS.
ANLISIS DE ESCRITURAS ADITIVAS EQUIVALENTES Y
DE FRACCIONES MAYORES O MENORES QUE LA
UNIDAD.
LECCION :
IDENTIFICACIN
DE
LA
REGULARIDAD
EN
SUCESIONES COMPUESTAS CON PROGRESIN
ARITMTICA,
PARA
ENCONTRAR
TRMINOS
FALTANTES O AVERIGUAR SI UN TRMINO
PERTENECE O NO A LA SUCESIN.
LECCION :
RESOLUCIN DE SUMAS O RESTAS DE NMEROS
DECIMALES EN EL CONTEXTO DEL DINERO. ANLISIS
DE EXPRESIONES EQUIVALENTES.
Identifica fracciones
equivalentes, mayores
o menores que la
unidad.
o menores que la
unidad.
o menores que la
unidad.
o menores que la
unidad.
Lee
informacin
explcita o implcita en
portadores diversos.
Lee
informacin
Lee
informacin
A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D
Desempeo
Preguntas sobre
Anlisis del
el procedimiento
desempeo
Otros
Interrogatorio
Tipos textuales:
Gua de observacin
de los alumnos
Portafolio
Debate y Ensayo
Registro anecdtico
Rbrica
Lista de cotejo
Lee
informacin
PROMEDIO FINAL
CUARTO
CUARTO
MATEMATICAS
BLOQUE I
N.L
NOMBRE DEL ALUMNO
LECCION :
EXPLORACIN DE DISTINTOS SIGNIFICADOS DE
LA MULTIPLICACIN (RELACIN PROPORCIONAL
ENTRE MEDIDAS, PRODUCTO DE MEDIDAS,
COMBINATORIA)
Y
DESARROLLO
DE
PROCEDIMIENTOS PARA EL CLCULO MENTAL O
ESCRITO.
equivalentes,
mayores o menores
que la unidad.
Lee
informacin
explcita o implcita
en
portadores
diversos.
LECCION :
REPRESENTACIN PLANA DE CUERPOS VISTOS
DESDE DIFERENTES PUNTOS DE REFERENCIA.
LECCION :
CLASIFICACIN DE TRINGULOS CON BASE EN LA
MEDIDA DE SUS LADOS Y NGULOS.
IDENTIFICACIN DE CUADRILTEROS QUE SE
FORMAN AL UNIR DOS TRINGULOS.
LECCION :
RESOLUCIN DE PROBLEMAS VINCULADOS AL
USO DEL RELOJ Y DEL CALENDARIO..
LECCION :
LECTURA
DE
INFORMACIN
EXPLCITA O IMPLCITA
CONTENIDA
EN
DISTINTOS
PORTADORES
DIRIGIDOS
A
UN
PBLICO
EN
PARTICULAR.
equivalentes,
mayores o menores
que la unidad.
equivalentes,
mayores o menores
que la unidad.
equivalentes,
mayores o menores
que la unidad.
equivalentes,
mayores o menores
que la unidad.
Lee
informacin
explcita o implcita
en
portadores
diversos.
Lee
informacin
explcita o implcita
en
portadores
diversos.
Lee
informacin
explcita o implcita
en
portadores
diversos.
Desempeo
Preguntas sobre
Anlisis del
el procedimiento
desempeo
Otros
Interrogatorio
Tipos textuales:
Gua de observacin
de los alumnos
Portafolio
Debate y Ensayo
Rbrica
Registro anecdtico
PROMEDIO FINAL
Escala de actitudes
Pruebas escritas
NIVEL DE
DESEMPEO
A: DESTACADO
10
C: SUFICIENTE
6 o7
D:INSUFICIENTE
5
GRADO
CUARTO
GRADO
Lista de cotejo
Escala de actitudes
TEMA:
CMO MEJORO MI ALIMENTACIN?
CIENCIAS NATURALES
BLOQUE I
N.L
NOMBRE DEL ALUMNO
Compara los alimentos que

consume con los de cada
grupo del Plato del Bien
Comer, y su aporte
nutrimental para mejorar su
alimentacin.
Explica las caractersticas

equilibrada e inocua de la
dieta, as como las del
agua simple potable.
TEMA:
CMO ME PROTEJO Y DEFIENDO DE LAS
ENFERMEDADES?
Explica la forma en que la

dieta y la vacunacin
fortalecen el sistema
inmunolgico.
Valora las vacunas como

aportes de la ciencia y del
desarrollo tcnico
para prevenir
enfermedades, as como
de la Cartilla Nacional de
Salud para dar seguimiento
a su estado de salud.
TEMA:
POR QU Y CMO CAMBIA MI CUERPO?
Explica los cambios que

ocurren en el cuerpo
durante la pubertad y su
relacin con el sistema
glandular.
Describe las funciones de

los aparatos sexuales de la
mujer y del hombre, y
practica hbitos de higiene
para su cuidado.
Desempeo
Preguntas sobre
Anlisis del
el procedimiento
desempeo
Otros
Interrogatorio
Tipos textuales:
Aplica habilidades,
actitudes y valores de la
formacin cientfica bsica
durante la planeacin, el
desarrollo, la comunicacin
y la evaluacin de un
proyecto de su inters en
el que integra contenidos
del bloque.
A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D
Portafolio
TEMA:
PROYECTESTUDIANTIL
PARA DESARROLLAR,
INTEGRAR Y APLICAR
Gua de observacin
de los alumnos
PROMEDIO FINAL
Pruebas escritas
NIVEL DE
DESEMPEO
A: DESTACADO
10
C: SUFICIENTE
6 o7
D:INSUFICIENTE
5
CUARTO
GRADO
Debate y Ensayo
Registro anecdtico
Rbrica
Lista de cotejo
Pruebas escritas
Escala de actitudes
NIVEL DE
DESEMPEO
A: DESTACADO
10
C: SUFICIENTE
6 o7
D:INSUFICIENTE
5
GRADO
TEMA :
LOCALIZACIN DEL TERRITORIO NACIONAL EN
MAPAS DEL MUNDO.
EXTENSIN
TERRITORIAL
DE
MXICO,
PRINCIPALES ISLAS Y PENNSULAS.
LMITES
TERRITORIALES:
PASES
COLINDANTES, GOLFOS, MARES Y OCANOS
CIRCUNDANTES.
TEMA :
ORGANIZACIN POLTICA DE MXICO.
LOCALIZACIN EN MAPAS DE LAS ENTIDADES
FEDERATIVAS QUE CONFORMAN
EL PAS.
DIFERENCIAS EN LAS CARACTERSTICAS
TERRITORIALES
DE
LAS
ENTIDADES
FEDERATIVAS (EXTENSIN, FORMA Y LMITES).
TEMA :
ORIENTACIN A PARTIR DE LOS PUNTOS
CARDINALES.
LOCALIZACIN DE CAPITALES DE LAS
ENTIDADES FEDERATIVAS EN MAPAS
DE MXICO.
LOCALIZACIN DE CIUDADES Y LUGARES
REPRESENTATIVOS EN MAPAS DE
MXICO.
Reconoce en mapas la localizacin,

la extensin y los lmites territoriales
de Mxico.
Reconoce la organizacin poltica y

las entidades federativas de
Mxico.
Localiza capitales, ciudades y

lugares representativos de Mxico a
partir de los puntos cardinales.
Valora la diversidad de paisajes en

Mxico a partir de sus componentes
naturales, sociales, culturales,
econmicos y polticos.
GEOGRAFIA
BLOQUE I
N.L
NOMBRE DEL ALUMNO
Desempeo
TEMA :
DIVERSIDAD DE PAISAJES EN MXICO.
COMPONENTES
NATURALES,
SOCIALES,
CULTURALES, ECONMICOS Y POLTICOS
DE LOS PAISAJES DE MXICO.
IMPORTANCIA DE LA DIVERSIDAD DE PAISAJES
EN MXICO EN FUNCIN DE
SUS COMPONENTES ESPACIALES.
Preguntas sobre
Anlisis del
el procedimiento
desempeo
Otros
Interrogatorio
Tipos textuales:
Gua de observacin
de los alumnos
Portafolio
Debate y Ensayo
Registro anecdtico
Rbrica
Lista de cotejo
PROMEDIO FINAL
CUARTO
CUARTO
Pruebas escritas
GRADO
Escala de actitudes
NIVEL DE
DESEMPEO
A: DESTACADO
10
C: SUFICIENTE
6 o7
D:INSUFICIENTE
5
TEMA:
UBICACIN ESPACIAL
Y TEMPORAL DEL
POBLAMIENTO DE
AMRICA Y EL
SURGIMIENTO DE LA
AGRICULTURA.
HISTORIA
BLOQUE I
N.L
NOMBRE DEL ALUMNO
Ubica el proceso
de
poblamiento
de Amrica y el
surgimiento de la
agricultura
utilizando
siglo,
milenio, a.C. y
d.C.
GRADO
TEMA:
UBICACIN ESPACIAL
DE ARIDOAMRICA,
MESOAMRICA
Y OASISAMRICA.
Identifica
geogrficamente
Aridoamrica,
Mesoamrica
y
Oasisamrica.
TEMA:
EL POBLAMIENTO:
MIGRANTES DE ASIA
A AMRICA.
TEMA:
LOS PRIMEROS
GRUPOS HUMANOS
EN EL ACTUAL
TERRITORIO
MEXICANO.
TEMA:
UNA NUEVA
ACTIVIDAD: LA
AGRICULTURA.
TEMA:
LA PINTURA
RUPESTRE.
Describe el origen
y
proceso
del
poblamiento
de
Amrica y del
actual
territorio
mexicano.
Seala
las
caractersticas de los
primeros
grupos
nmadas
para
explicar los cambios
en la forma de vida a
partir
de
la
agricultura
en
el
actual
territorio
Distingue
las
caractersticas del
espacio
geogrfico
de
Aridoamrica,
Mesoamrica
y
Oasisamrica.
Investiga
aspectos de la
cultura y de la
vida cotidiana del
pasado, y valora
su importancia.
Desempeo
Preguntas sobre
Anlisis del
el procedimiento
desempeo
Otros
Tipos textuales:
Gua de observacin
de los alumnos
Portafolio
Debate y Ensayo
Registro anecdtico
Rbrica
Lista de cotejo
Investiga
aspectos de la
cultura y de la
vida cotidiana del
pasado, y valora
su importancia.
A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D

Interrogatorio
TEMA:
LA IMPORTANCIA DEL
CULTIVO DEL MAZ.
PROMEDIO FINAL
CUARTO
CUARTO
Escala de actitudes
TEMA :
DSELO A QUIEN MS
CONFIANZA LE TENGAS
FORMACION CIVICA Y ETICA

BLOQUE I
N.L
NOMBRE DEL ALUMNO
TEMA :
MIS CUALIDADES Y LAS DE
MIS COMPAEROS
TEMA :
DERECHO A SER
PROTEGIDOS CONTRA
MALTRATO, ABUSO O
EXPLOTACIN
Distingue en qu personas
puede
confiar
para
proporcionar informacin sobre
s mismo.
Aprecia sus capacidades y

cualidades al relacionarse con
otras personas.
Reconoce su derecho a ser

protegido contra cualquier
forma de maltrato, abuso o
explotacin.
Reconoce situaciones de
riesgo y utiliza medidas para el
cuidado de su salud e
integridad personal.
Reconoce situaciones de
riesgo y utiliza medidas para el
cuidado de su salud e
integridad personal.
Desempeo
TEMA :
ACTIVIDADES QUE
DISFRUTAMOS EN
COMPAA DE OTRAS
PERSONAS
TEMA :
LOS SERVICIOS DE SALUD
Preguntas sobre
Anlisis del
el procedimiento
desempeo
Otros
Interrogatorio
Tipos textuales:
Gua de observacin
de los alumnos
Portafolio
Debate y Ensayo
Rbrica
Registro anecdtico
PROMEDIO FINAL
Pruebas escritas
NIVEL DE
DESEMPEO
A: DESTACADO
10
C: SUFICIENTE
6 o7
D:INSUFICIENTE
5
GRADO
CUARTO
GRADO
Lista de cotejo
NIVEL DE
DESEMPEO
A: DESTACADO
10
C: SUFICIENTE
6 o7
D:INSUFICIENTE
5
TEMA:
RECONOCIMIENTO DE FORMAS
CREATIVAS DE MANIPULACIN
DE OBJETOS Y LAS
POSIBILIDADES MOTRICES QUE
MANIFIESTAN SUS
COMPAEROS.
EDUCACION FISICA
BLOQUE I
N.L
Escala de actitudes
NOMBRE DEL ALUMNO
Identifica el salto y los

desplazamientos
como
elementos implcitos en la
mayora de los juegos y
deportes que practica en
su contexto escolar y
social.
TEMA:
DEMOSTRACIN DE UN
MANEJO ADECUADO DE
OBJETOS E IMPLEMENTOS, AL
USAR DIFERENTES FORMAS DE
DESPLAZAMIENTO.
TEMA:
REALIZACIN DE DIVERSAS
ACTIVIDADES LDICAS QUE, EN
SU EJECUCIN, LE
PERMITEN FAVORECER LA
COMPETENCIA MOTRIZ.
Adapta sus habilidades a

las circunstancias para
incrementar
sus
posibilidades motrices.
Adapta sus habilidades a

las circunstancias para
incrementar
sus
posibilidades motrices.
Desempeo
TEMA:
MANIFESTACIN DE UNA
ACTITUD DE INDEPENDENCIA
MOTRIZ QUE LE PERMITA
TRASLADAR LO APRENDIDO A
SU VIDA COTIDIANA, YA SEA EN
EL JUEGO, EL ESTUDIO O AL
COMPARTIR EL TIEMPO LIBRE
CON SUS AMIGOS Y
FAMILIARES.
Acta
de
manera
propositiva durante las
actividades y en su vida
diaria para fortalecer su
bagaje motriz.
Preguntas sobre
Anlisis del
el procedimiento
desempeo
Otros
Interrogatorio
Portafolio
Tipos textuales:
Gua de observacin
de los alumnos
PROMEDIO FINAL
Pruebas escritas
CUARTO
GRADO
Debate y Ensayo
Registro anecdtico
Rbrica
Lista de cotejo
Escala de actitudes
NIVEL DE
DESEMPEO
A: DESTACADO
10
C: SUFICIENTE
6 o7
D:INSUFICIENTE
5
EDUCACION ARTISTICA
BLOQUE I
LENGUA
JE
ARTISTI
CO
EJE
ARTES VISUALES
APRECIACIN
EXPRESIN
TEMA:
OBSERVACIN DE
REPRESENTACIONES
BIDIMENSIONALES
DONDE
ESTN PRESENTES
DIFERENTES
FORMATOS,
SOPORTES Y
MATERIALES.
TEMA:
ELABORACIN DE UN
MUESTRARIO DE
SOPORTES,
FORMATOS Y
MATERIALES USADOS
EN PRODUCCIONES
BIDIMENSIONALES.
EXPRESIN CORPORAL Y DANZA

CONTEXTUALIZ
ACIN
TEMA:
INVESTIGACIN
SOBRE EL
TRABAJO DE
DIFERENTES
ARTISTAS QUE
ABORDEN
DISTINTOS
FORMATOS,
SOPORTES Y
MATERIALES
EN SU PRODUCCIN
BIDIMENSIONAL.
Distingue diferentes formas, soportes y materiales

en producciones bidimensionales.
N.L
NOMBRE DEL ALUMNO
APRECIACIN
EXPRESIN
CONTEXTUALIZ
ACIN
TEMA:
IDENTIFICACIN DE
ARGUMENTOS O
IDEAS QUE PUEDEN
EXPRESARSE SIN
PALABRAS.
TEMA:
ESTRUCTURACIN
DE SECUENCIAS DE
MOVIMIENTO
UTILIZANDO
IDEAS SENCILLAS.
TEMA:
REFLEXIN DEL
POTENCIAL
DE LA EXPRESIN
CORPORAL Y LA
DANZA PARA
COMUNICAR
IDEAS SIN PALABRAS.
Interpreta una idea sencilla por medio de una

secuencia de movimiento.
MSICA
APRECIACIN
EXPRESIN
TEMA:
IDENTIFICACIN
AUDITIVA DE SONIDOS
GRAVES, AGUDOS Y
DE LA MISMA ALTURA
CON LA AYUDA DE UN
BOTELLFONO.
TEMA:
COMBINACIN DE
SONIDOS
GRAVES, AGUDOS Y
DE LA
MISMA ALTURA, Y
EJECUTAR PEQUEAS
UNIDADES
MELDICAS
UTILIZANDO EL
BOTELLFONO COMO
INSTRUMENTO.
CONTEXTUALIZ
ACIN
TEMA:
REFLEXIN ACERCA
DE LA MSICA COMO
FENMENO DE
SUCESIONES Y
COMBINACIONES DE
SONIDOS Y SILENCIOS
EN EL
TIEMPO.
Crea pequeas unidades meldicas diferenciando

sonidos graves, agudos y de la misma altura.
FINALPROMEDIO
Pruebas escritas
CUARTO
GRADO
Desempeo
Preguntas sobre
Anlisis del
el procedimiento
desempeo
Otros
Interrogatorio
Tipos textuales:
Gua de observacin
de los alumnos
Portafolio
Debate y Ensayo
Registro anecdtico
Rbrica
Lista de cotejo
Pruebas escritas
Escala de actitudes
GRADO
LENGUAJE
ARTISTICO
NIVEL DE
DESEMPEO
A: DESTACADO
10
C: SUFICIENTE
6 o7
D:INSUFICIENTE
5
TEATRO
EJE
EDUCACION ARTISTICA
EXPRESIN
CONTEXTUALIZACIN
TEMA:
COMPARACIN DE LAS CARACTERSTICAS
QUE
EXISTEN ENTRE UN TEXTO TEATRAL Y OTRAS
FORMAS
LITERARIAS.
TEMA:
REDACCIN DRAMATIZADA DE ESCENAS
FICTICIAS
O DE LA VIDA COTIDIANA, CONSIDERANDO
PRESENTACIN DE PERSONAJES, DILOGOS Y
ACOTACIONES.
TEMA:
REFLEXIN SOBRE EL USO DEL TEXTO
TEATRAL COMO
HERRAMIENTA PARA RECREAR HECHOS
REALES O FANTSTICOS.
Utiliza las caractersticas de un texto teatral para escribir escenas que recreen hechos reales o
fantsticos.
BLOQUE I
N.L
APRECIACIN
NOMBRE DEL ALUMNO
Desempeo
Preguntas sobre
Anlisis del
el procedimiento
desempeo
Otros
Interrogatorio
Tipos textuales:
Gua de observacin
de los alumnos
Portafolio
Debate y Ensayo
Registro anecdtico
Rbrica
Lista de cotejo
Pruebas escritas
Escala de actitudes
PROMEDIO
FINAL
CUARTO
CUARTO
GRADO

Bloque I

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NOMBRE DEL ALUMNO

Tcnicas e instrumentos de evaluacin: Observacin

Cuadernos de los alumnos

Tipos orales y escritos:

Diario de clase o de trabajo

NOMBRE DEL ALUMNO

Tcnicas e instrumentos de evaluacin: Observacin

Cuadernos de los alumnos

Tipos orales y escritos:

Diario de clase o de trabajo

NOMBRE DEL ALUMNO

Tcnicas e instrumentos de evaluacin: Observacin

Cuadernos de los alumnos

Diario de clase o de trabajo

Tipos orales y escritos:

NOMBRE DEL ALUMNO

Compara los alimentos que

Explica las caractersticas

Explica la forma en que la

Valora las vacunas como

Explica los cambios que

Describe las funciones de

Tcnicas e instrumentos de evaluacin: Observacin

Cuadernos de los alumnos

Tipos orales y escritos:

Diario de clase o de trabajo

Reconoce en mapas la localizacin,

Reconoce la organizacin poltica y

Localiza capitales, ciudades y

Valora la diversidad de paisajes en

NOMBRE DEL ALUMNO

Tcnicas e instrumentos de evaluacin: Observacin

Cuadernos de los alumnos

Tipos orales y escritos:

Diario de clase o de trabajo

NOMBRE DEL ALUMNO

Cuadernos de los alumnos

Tipos orales y escritos:

Diario de clase o de trabajo

Tcnicas e instrumentos de evaluacin: Observacin

FORMACION CIVICA Y ETICA

NOMBRE DEL ALUMNO

Aprecia sus capacidades y

Reconoce su derecho a ser

Tcnicas e instrumentos de evaluacin: Observacin

Cuadernos de los alumnos

Diario de clase o de trabajo

NOMBRE DEL ALUMNO

Identifica el salto y los

Tcnicas e instrumentos de evaluacin: Observacin

Adapta sus habilidades a

Adapta sus habilidades a

Cuadernos de los alumnos

Tipos orales y escritos:

Diario de clase o de trabajo

EXPRESIN CORPORAL Y DANZA

Distingue diferentes formas, soportes y materiales

NOMBRE DEL ALUMNO

Interpreta una idea sencilla por medio de una

Crea pequeas unidades meldicas diferenciando

Tcnicas e instrumentos de evaluacin: Observacin

Cuadernos de los alumnos