CONTENIDO DEL REGLAMENTO INTERNO

TTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CAPTULO I
CAPTULO II
CAPTULO III
CAPTULO IV

:
:
:
:

De la creacin, ubicacin, dependencia, niveles y servicios

Visin, misin, principios, objetivos estratgicos y funciones de la I.E.
Concepto, fines y objetivos del Reglamento Interno
Base legal y alcances

TTULO II
DE LOS OBJETIVOS DE LA II.EE Y NIVELES DE EDUCACIN
CAPTULO I

Objetivos de la I.E. y niveles de Educacin Primaria y Secundaria

TTULO III
ORGANIZACIN DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

CAPTULO I
CAPITULO II
CAPITULO III
CAPITULO IV

:
:
:
:

Estructura Orgnica de la Institucin

rgano de participacin, concertacin y vigilancia
rgano Pedaggico
rganos de Coordinacin
TTULO IV
GESTIN INSTITUCIONAL

CAPTULO I
CAPTULO II
CAPTULO III

:
:
:

CAPTULO IV
CAPITULO V
CAPTULO VI
CAPTULO VII
CAPTULO VIII
CAPTULO IX

:
:
:
:
:
:

De la matrcula, trabajo escolar y control de asistencia

Del Proyecto Educativo Institucional y Plan Anual de Trabajo
De los deberes, derechos, prohibiciones del personal docente y Auxiliares de
Educacin
De los derechos, obligaciones, prohibiciones de los servidores civiles
De los estmulos y sanciones del personal trabajador
De la supervisin y asesoramiento
De la organizacin de personal
Del presupuesto y recursos de la Institucin Educativa.
Del clima, coordinacin y comunicacin institucional

TTULO V
RELACIONES DE COORDINACIN CON LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD
CAPTULO I
CAPITULO II
CAPTULO III
CAPTULO IV
CAPTULO V
CAPTULO VI
CAPTULO VII
CAPITULO VIII

:
:
:
:
:
:
:
:

De los derechos, deberes y prohibiciones de los estudiantes.

De la Polica Escolar
Del Municipio Escolar
De los viajes, excursiones y visitas de estudio
Estmulos, conductas de indisciplina, medidas correctivas a los estudiantes.
De los padres de familia de la Institucin Educativa.
De la coordinacin interna y externa
De las actividades recreativas y deportivas

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

-1-

REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCIN

EDUCATIVA N 2029 SIMN BOLIVAR
TITULO I
DISPOSIONES GENERALES
CAPITULO I
DE LA CREACIN, UBICACIN, DEPENDENCIA, NIVELES Y SERVICIOS,
OBLIGATORIEDAD Y VIGENCIA
CREACIN Y UBICACIN:
Artculo 1.- La I.E. N 2029 SIMN BOLIVAR, fue creada por RD. N 1440 el 24 de Abril de 1974. Se
encuentra ubicada en el Jirn Santa Clorinda N 1101 Urbanizacin Palao en el distrito de San Martin de Porres.
DEPENDENCIA
Artculo 2.- La I.E. N 2029 SIMON BOLIVAR depende de la Unidad de Gestin Educativa Local N 02 y
de la Direccin Regional de Educacin de Lima Metropolitana.
NIVELES Y SERVICIOS QUE PRESTA
Artculo 3.- La I.E. N 2029 SIMON BOLIVAR, brinda atencin a dos niveles educativos: Educacin
Primaria y Educacin Secundaria de la modalidad Educacin Bsica Regular
OBLIGATORIEDAD Y VIGENCIA
Artculo 4.- Las disposiciones contenidas en el presente Reglamento sern cumplidas por los
trabajadores de la I.E. N 2029; as como los rganos de apoyo que tengan vnculo con la institucin durante el
ao lectivo. El Director, los Subdirectores y la Comunidad Educativa velarn por el fiel cumplimiento del presente
Reglamento.
Artculo 5.- El Reglamento Interno de la I.E. N 2029 SIMON BOLIVAR, entra en vigencia a partir del
02 de enero hasta el 31 de diciembre del ao 2015.
CAPITULO II
VISIN, MISIN, PRINCIPIOS, OBJETIVOS ESTRATGICOS Y FUNCIONES
DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
VISIN
Artculo 6.- La I.E. N 2029 SIMON BOLIVAR tiene como visin lo siguiente:

-2-

Ser una Institucin Educativa acreditada, acogedora, integradora e inclusiva que al 2019, forme
estudiantes ntegros, competentes, democrticos, con elevada autoestima, renovados en las innovaciones
tecnolgicas, preservadores del medio ambiente, practicando valores de respeto, honestidad, responsabilidad y
solidaridad. Con maestros competentes, calificados, comprometidos, capacitados, actualizados e innovadores.
Padres de familia involucrados en la tarea educativa; contando con una infraestructura moderna, instalaciones y
equipamiento adecuadas a la demanda de la ciencia, la tecnologa de la informacin y comunicacin.
MISIN
Artculo 7.- La I.E. N 2029 SIMON BOLIVAR tiene como misin lo siguiente:
Somos una Institucin de Educacin Bsica Regular, que atiende los niveles de Primaria y Secundaria,
proporciona una educacin formativa , integral e inclusiva desarrollando en los estudiantes competencias,
capacidades y actitudes, basada en la prctica de valores : respeto, honestidad, responsabilidad y solidaridad.
Contamos con Infraestructura, Instalaciones y Equipamiento TIC, acordes a la modernidad. Maestros,
calificados, capacitados y actualizados permanentemente.
Artculo 8.- Los principios educacionales de la Institucin Educativa N 2029 ,son:

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)

Principio de la tica, prctica y vivencia de valores

Principio de la equidad. Educacin de calidad para todos e igualdad de oportunidades
Principio de la inclusin. Incorpora al sistema personas con discapacidad.
Principio de la calidad. Educacin integral, pertinente, abierta y permanente.
Principio de la democracia. Ejercicio de la ciudadana. Respeto irrestricto.
Principio de la interculturalidad. Asume la diversidad.
Principio de la conciencia ambiental. Conservacin del entorno ambiental.
Principio de la creatividad y la innovacin. Promocin de nuevos conocimientos en todos los campos
del saber, el arte y la cultura.

Artculo 9.- Los principios psicopedaggicos de la Institucin Educativa N 2029 son:

a) Principio de construccin de los propios aprendizajes
b) Principio de necesidad del desarrollo de la comunicacin y el acompaamiento en los aprendizajes.
c) Principio de significatividad de los aprendizajes
d) Principio de organizacin de los aprendizajes
e) Principio de integralidad de los aprendizajes.
f) Principio de evaluacin de los aprendizajes.

OBJETIVOS ESTRATGICOS
Artculo 10.- Son objetivos estratgicos de la I.E. N 2029 SIMON BOLIVAR, los siguientes:
AREA PEDAGGICA
1. Garantizar el logro de los aprendizajes de los y las estudiante mediante la ejecucin de acciones
centradas en los ocho compromisos de gestin escolar, los mismos que guardan coherencia con el
Marco del Buen Desempeo Directivo y las competencias del docente establecidas en el Marco del
Buen Desempeo Docente.
2. Formar personas ntegras con eficiente rendimiento acadmico, a travs del desarrollo del pensamiento
divergente y la capacidad emprendedora, con la participacin activa de los actores educativos, en un
ambiente de armona, mediante la prctica y vivencia de valores y el cultivo de la inteligencia
emocional.

-3-

3. Promover las competencias profesionales de los docentes, facilitando su participacin en talleres de

actualizacin pedaggica, proyectos de investigacin y la autoevaluacin, para lograr un ptimo
resultado en el proceso de aprendizaje en los y las estudiantes, as como el desarrollo adecuado de
sus capacidades, habilidades y destrezas.
REA ADMINISTRATIVA
4. Mejorar la imagen de la I.E. N 2029 SIMON BOLIVAR, mediante la calidad del servicio, transparencia
en el manejo de los recursos y la participacin democrtica de los miembros de la comunidad
educativa.
5. Sistematizar la informacin de la gestin a travs del uso de la tecnologa y utilizando racionalmente los
recursos de la Institucin.
AREA INSTITUCIONAL
6. Planificar y desarrollar las actividades educativas con participacin de todos los agentes educativos,
promoviendo y respetando los acuerdos, en una prctica de valores basado en los principios de la
educacin.
7. Profundizar el significado real de democracia en la institucin en general, propiciando una convivencia
sana, inclusiva y acogedora.
FUNCIONES
Artculo 11.- Son funciones de la Institucin Educativa: (Art. 128 del D.S. N 11- 2012-ED)
a)
b)
c)
d)
e)
f)

Realizar el proceso de seleccin del personal docente y administrativo, en el marco de los lineamientos
establecidos por el Gobierno Nacional.
Gestionar, reconocer y sancionar al personal por su desempeo profesional y laboral.
Celebrar convenios de cooperacin, en el mbito de su competencia, que contribuyan a mejorar la calidad
del servicio educativo y sin afectarlo.
Implementar la gestin de riesgos, frente a desastres naturales, ambientales y convulsiones sociales.
Promover, afianzar, regular y autoevaluar la participacin de la comunidad en los procesos de gestin de
la Institucin.
Desarrollar y autoevaluar la produccin, bsqueda, seleccin, uso, conservacin y difusin de la
informacin educativa.
CAPTULO III
CONCEPTO, FINES Y OBJETIVOS DEL REGLAMENTO INTERNO

CONCEPTO
Artculo 12.-.- El Reglamento interno, es un documento de gestin en el orden tcnico- administrativo que regula la
organizacin y funcionamiento integral de la Institucin Educativa N 2029 SIMON BOLIVAR. Establece funciones
especficas, pautas, criterios y procedimientos de desempeo y comunicacin entre los diferentes miembros de la
comunidad educativa.
FINES
Artculo 13.- Son fines del reglamento interno:

-4-

a)
b)
c)
d)
e)
f)

Establecer la estructura orgnica de la Institucin Educativa N 2029 SIMON BOLIVAR

Lograr que la comunidad de la I.E. N 2029 SIMON BOLIVAR est orientada a la autodisciplina y a la
auto evaluacin, existiendo coherencia con los documentos normativos sobre administracin,
organizacin y funcionamiento educacional.
Orientar la labor docente hacia el logro de los fines establecidos por la Ley General de Educacin N
28044 y velar por la formacin integral de las y los estudiantes educando, tomando en cuenta los
valores morales y ticos.
Establecer los hbitos de puntualidad, trabajo, disciplina y cultivar un verdadero espritu de comunidad
entre docentes, estudiantes y padres de familia.
Sealar las lneas de autoridad, responsabilidad y coordinacin de la direccin con la subdireccin y
dems miembros, as como tambin con la UGEL 02.
Determinar las funciones generales de los rganos y miembros que integran la institucin educativa
estableciendo los derechos, obligaciones y responsabilidades; en concordancia a las disposiciones
legales vigentes.

OBJETIVOS
Artculo 14.- Son objetivos del presente Reglamento Interno, los siguientes:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)

Contribuir al ejercicio de los derechos de los estudiantes a una educacin de calidad, sin exclusiones,
en razn de la diversidad de las personas.
Formar ciudadanos capaces de ejercer sus deberes y derechos, de convivir en armona con su
entorno, de integrarse crticamente a la sociedad y de contribuir en la construccin de una sociedad
democrtica, justa e inclusiva, y en el desarrollo educativo y cultural de la comunidad.
Formar integralmente a los estudiantes para que utilicen sus conocimientos, desarrollen capacidades,
actitudes y valores, y sean capaces de construir su proyecto de vida.
Promover la incorporacin de nuevas tecnologas en apoyo de los aprendizajes de los alumnos y de la
gestin institucional.
Propiciar una participacin de calidad de los padres, en apoyo de la gestin educativa organizando
procesos de formacin permanente para ellos, de modo que puedan adquirir capacidades para el
buen desempeo de sus funciones.
Propiciar el clima institucional que coadyuve al logro de los objetivos, facilitando la interaccin de los
actores en un escenario de gestin democrtica, armnica, tica, eficaz, y creativa, respetando el
principio de autoridad.
Facilitar la accin del estado para garantizar la gratuidad de la enseanza, el acceso y la permanencia
de los estudiantes.
Contribuir a la articulacin del sistema educativo descentralizado con el gobierno local para el
desarrollo comuna
CAPITULO IV
ALCANCES Y BASE LEGAL

ALCANCES
Artculo 15.- Los lineamientos del presente Reglamento Interno tiene alcance a toda la comunidad
educativa de la Institucin: Directivos, Docentes, Personal Administrativo y de Servicios, estudiantes y
Padres de Familia.
BASE LEGAL
Artculo 16.- Se sustenta en las siguientes bases legales:

-5-

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.

-6-

Constitucin Poltica del Per

Ley General de Educacin N 28044
Ley de Reforma Magisterial N 29044
Ley N 27815 Ley del Cdigo de tica de la Funcin Pblica
Ley N 27444 Del Procedimiento Administrativo General
Ley N 27806 Ley de Transparencia y Acceso a la informacin Pblica
Ley N 29409 Ley que concede el derecho de licencia por paternidad.
Ley N 29719 Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas
Ley N 27337 Ley que aprueba el Nuevo Cdigo de los Nios y Adolescentes.
Ley 29600 que fomenta la reinsercin escolar por embarazo
Ley 27942 Ley de Prevencin y Sancin del Hostigamiento Sexual
Ley N 30057 Ley del Servicio Civil
D. L. N 276 Ley de Bases de la carrera administrativa
D.S. N 005- 90- PCM, Reglamento del D.Leg. 276
D.S. N 50-82- ED , Reglamento del Sistema de Supervisin Educativa.
D.S. N 008- 2014- MINEDU Modifica artculos y disposiciones del Reglamento de la Ley N
29944, Ley de la Reforma Magisterial , aprobado por D.S. N 004- 2013- ED
D.S.N 002-2013- Aprueba el Reglamento de la Ley 29600,Ley que fomenta la reinsercin
escolar por embarazo
D.S: N 010- 2012- ED que aprueba el reglamento de la Ley N 29179
D.S. N 011- 2012- ED Reglamento de la Ley General de Educacin
D.S. N 033- 2005-PCM que aprueba el Reglamento de la Ley del Cdigo de tica de la Funcin
Pblica.
D.S. N 008- 2006- ED que aprueba los Lineamientos para seguimiento y control de la labor
efectiva de trabajo docente en las Instituciones Educativas Pblica
R.M. N 571-94-ED Reglamento de control de asistencia y permanencia del Personal
administrativo
R.M. N 519- 2012- ED que aprueba la Directiva N 019- 2012- MINEDU/VMGI-OET
Lineamientos para la prevencin y proteccin de las y los estudiantes contra la violencia
ejercida por personal de las Instituciones Educativas.
R.M. N 218- 2004-ED, modificada por la R.M. N 0188- 2005- ED . Normas para la recaudacin
y administracin de los recursos directamente recaudados en las Instituciones Educativas
Pblicas.
R.M.N 234-2005-ED, que aprob la Directiva N 004-VMGP-2005
R.V.M. N 022- 2007-ED, que aprueba las Normas para el fortalecimiento de la Convivencia y
Disciplina escolar, el uso adecuado del tiempo y la Formacin Ciudadana, cvica y patritica de
los estudiantes de las Instituciones y Programas de la Educacin Bsica.
R.M.N 155- 2008- ED aprueba la Gua para el diseo, la administracin, funcionamiento ,
conduccin y adjudicacin de quioscos en las Instituciones Educativas Pblicas
Resolucin Ministerial N 343- 2010- ED
R.V.M.N 0017-2007-ED. Aprueba las normas que establece la organizacin y ejecucin de las
actividades permanentes de movilizacin social Escuelas Seguras, Limpias y saludables.
D.S.N 10-2003-MIMDES Reglamento de la Ley de Prevencin y Sancin del Hostigamiento
Sexual.
D.S. N 028- 2007- ED Aprueba el reglamento de Gestin de Recursos propios y actividades
productivas empresariales en las instituciones educativas pblicas.
R.D. N 343- 2010- ED . Normas para el Desarrollo de las acciones de Tutora y Orientacin
Educativa en las Direcciones Regionales de Educacin , Unidades de Gestin Educativa Local e
Instituciones Educativas
Resolucin Ministerial N 556-2014- MINEDU. Normas y Orientaciones para el Desarrollo del
Ao escolar 2015 en la Educacin Bsica.
Resolucin de Secretaria General N 364- 2014- MINEDU que aprueba los Lineamientos para
la implementacin de la estrategia Nacional contra la violencia Escolar denominada Paz
Escolar en las instancias de gestin educativa descentralizada

TTULO II
DE LOS OBJETIVOS DE LA II.EE Y NIVELES DE EDUCACIN
CAPTULO I
OBJETIVOS DE LA INS
TITUCIN EDUCATIVA Y NIVELES
DE EDUCACION PRIMARIA Y SECUNDARIA
OBJETIVOS
a)
b)
c)
d)
e)

Artculo 17.- Son objetivos de la Institucin Educativa

Lograr que los integrantes de la comunidad educativa conozcan sus deberes , derechos, funciones y
rgimen disciplinario para un eficiente desempeo de sus labores .
Profundizar el espritu consciente y responsable de los estudiantes en el cumplimiento de sus deberes.
Mejorar los aprendizajes de los estudiantes, en las reas de ciencias y humanidades, mediante la
prctica de los ocho compromisos de gestin escolar.
Desarrollar valores ticos morales, identidad, respeto, honradez y voluntad de servicio en los y las
estudiantes
Promover la actualizacin y perfeccionamiento del personal jerrquico, docente y administrativo.
Artculo 18.- Son objetivos de la Institucin Educativa en el Nivel Primaria:

a)
b)
c)

d)
e)

Reconocer al nio (a) como persona, sujeto de derechos y responsabilidades, aceptando sus
diferencias y con mltiples posibilidades de participar y aportar con protagonismo creciente en los
procesos sociales de la escuela y la comunidad.
Valorar la diversidad y la experiencia sociocultural, afectiva y espiritual del nio, y enriquecerla con el
conocimiento de la cultura universal y de la realidad multitnica, plurilinge y multicultural del pas.
Implementar estrategias para el desarrollo de la resolucin de problemas, pensamiento divergente, la
comunicacin, la sensibilidad y expresin artstica y la psicomotricidad del nio, as como para el logro
de aprendizajes sobre ciencias, , humanidades y tecnologas. Incluye la capacidad de resolucin de
problemas y de negociacin, el sentido de eficacia, eficiencia y afn de logro, as como el
fortalecimiento del aprendizaje autnomo, facilitado por medios tecnolgicos.
Fortalecer la autonoma del nio, el significado de la convivencia con otros, el respeto a las diferencias
y la comprensin y valoracin de su ambiente familiar, cultural, social y natural, as como el sentido de
pertenencia.
Implementar estrategias de atencin diversificada en funcin de los ritmos y niveles de aprendizaje, la
pluralidad lingstica y cultural, que enriquezcan el proceso educativo, fortaleciendo relaciones de
cooperacin y corresponsabilidad entre escuela, familia y comunidad para mejorar la educacin y la
calidad de vida de los estudiantes.
Artculo 19.- Son objetivos de la Institucin Educativa en el Nivel Secundaria:

a. Brindar a los adolescentes una formacin humanstica, cientfica y tecnolgica, as como una
capacitacin para el trabajo
b. Afianzar la identidad personal y social del estudiante
c. Brindar una formacin integral que permita a los y las estudiantes adolescentes un desarrollo corporal,
afectivo y cognitivo, as como la comprensin de sus cambios fsicos e identidad de gnero y la
valoracin de s mismos como personas, respetando a los dems, participando y comprometindose
con su entorno social.

-7-

d. Promover en los y las estudiantes el fortalecimiento de sus competencias, capacidades y uso de

nuevas tecnologas que le permitan la construccin del conocimiento, la creatividad, pensamiento
crtico, as como la aplicacin de estrategias de aprendizaje, la formulacin de proyectos y la toma de
decisiones.
e. Brindar orientaciones que permitan a los y las estudiantes iniciar la formulacin de un proyecto de vida,
sustentado en valores ticos y sociales, que les facilite la toma de decisiones vocacionales y
profesionales.
f. Propiciar valores y actitudes que permitan la convivencia en los grupos sociales a los que pertenecen y
con su entorno natural y creado, asi como interactuar solidaria y responsablemente con el afn de
realizaciones y con respeto a las diferencias y normas para ejercer una ciudadana constructora del
bien comn y de la democracia.
g. Promover las competencias emprendedoras de los estudiantes, orientados al desarrollo de proyectos
educativos, con uso intensivo de tecnologas.
h. Preparar al estudiante para acceder a niveles de estudio superiores.

TTULO III
DE LA ORGANIZACIN DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
CAPTULO I
ESTRUCTURA ORGANICA DE LA INSTITUCION
Artculo 20.- La estructura orgnica de la Institucin Educativa N 2029 SIMON BOLIVAR en
concordancia con las normas legales vigentes es la siguiente:
a)

rgano de Direccin
Director(a)
Subdirectores de gestin pedaggica

b) rgano de Participacin, Concertacin y Vigilancia de Coordinacin

Consejo Educativo Institucional (CONEI)
Comit de Contratacin
c)

rgano Pedaggico.

Equipo de docentes
Profesor tutor
Profesor de aula
Profesor de turno
Profesor especial de canto y arte del Nivel de primaria
Docente Responsable del Aula de Innovacin Pedaggica
Docente responsable del aula de Diseo Grfico de nivel secundario
Comit de Tutora y Orientacin Educativa
Auxiliares de Educacin

d) rgano de Coordinacin
Jefe de laboratorio

-8-

 Consejo Acadmico
Coordinacin por reas
Coordinador de grado de Educacin primaria

CAPTULO II
ORGANO DE DIRECCIN
Artculo 21.- El Director es la mxima autoridad de la institucin educativa y responsable de la gestin
integral. Asume la representacin legal, y con su equipo directivo lidera la gestin de la institucin para alcanzar
los ocho compromisos de gestin escolar. Su liderazgo lo ejerce basndose en los valores ticos, morales y
democrticos. El director es responsable de:
a) Planificar, organizar, dirigir, coordinar, ejecutar y evaluar, de manera compartida, la gestin de la institucin
educativa centrada en los aprendizajes
b) Promover la articulacin y armonizacin permanente de la planificacin y desarrollo de las actividades
educativas de los distintos niveles, modalidades y formas educativas.
c) Garantizar el acceso equitativo, el uso eficiente, el mantenimiento y conservacin de los materiales y
recursos pedaggicos, equipamiento, mobiliario e infraestructura, por parte de las instituciones educativas
que comparten el local.
d) Preservar la independencia y seguridad de los espacios educativos de los estudiantes de los diferentes
niveles educativos y adoptar medidas para que la gestin y organizacin de la jornada escolar no se
interfieran.
e) Administrar la documentacin y bienes patrimoniales comunes y de uso compartido por todos los
integrantes de la institucin educativa.
f) Conducir y actualizar el inventario nico y control de los bienes del Estado, los adquiridos por la propia
institucin educativa, as como las donaciones recibidas y que sean de uso compartido.
g) Coordinar con los municipios, las fuerzas de orden o instancias competentes para garantizar la seguridad
de los estudiantes en los alrededores del local escolar.
h) Promover una cultura de evaluacin, autoevaluacin y mejora continua tanto de la gestin educativa como
de los aprendizajes de los estudiantes, para dar cuenta de ella ante la comunidad educativa y autoridades
superiores.
i) Garantizar las acciones de prevencin que desarrolle el Comit de Tutora y Orientacin Educativa.
j) Adoptar acciones necesarias ante denuncias por actos de violencia contra estudiantes, con la finalidad de
prevalecer el inters superior del nio, nia y adolescente.
SUB DIRECCIONES
Artculo 22.- El subdirector de gestin pedaggica del nivel de educacin secundaria es responsable del
nivel a su cargo, de orientar, supervisar y evaluar el desarrollo integral de las actividades curriculares,
asegurando el mejoramiento cualitativo de los servicios educativos y logro de aprendizajes de calidad dentro del
proceso pedaggico
Artculo 23.- La funciones del subdirector responsable del nivel secundario son las siguientes:
a. Participar en la formulacin, ejecucin y evaluacin de los instrumentos de gestin de la institucin
educativa, en coordinacin con la direccin.
b. Planificar, organizar, supervisar y evaluar las actividades tcnico-pedaggicas de la institucin.
c. Promover y facilitar las jornadas de actualizacin para los docentes.
d. Orientar el trabajo de los que conforman los rganos de coordinacin y ejecucin pedaggica que sean
de su competencia.
e. Establecer, en coordinacin con la Direccin, los horarios y turnos de trabajo del personal.

-9-

f. Controlar la asistencia, permanencia y puntualidad del personal a su cargo, informando a la Direccin

dentro de los plazos previstos.
g. Informar bimestralmente al Director, a los profesores, estudiantes y padres de familia, sobre el
desarrollo del proceso de enseanza- aprendizaje
h. Garantizar la gestin efectiva de los procesos pedaggicos orientada al logro de los aprendizajes de los
y las estudiantes, centrados en los ocho compromisos de gestin escolar
i. Informar mensualmente a la direccin o cuando se le solicite , sobre la situacin del rea a su cargo
j. Organizar las actividades de recuperacin del estudiante durante el ao lectivo y en el periodo
vacacional.
k. Coordinar y supervisar las actividades de tutora y orientacin a favor de los y las estudiantes.
l. Presidir la Comisin de Distribucin de Horas .
m. Supervisa la planificacin y ejecucin de los proyectos propuestos por los docentes.
n. Otras funciones que le asigne la direccin, dentro de lo que corresponde a su competencia.
Artculo 24.- La Subdireccin de gestin pedaggica en el Nivel de Educacin Primaria es responsable de
programar, organizar, conducir, supervisar, evaluar y controlar las acciones educativas del Nivel de Educacin
Primaria de Menores y realiza las siguientes funciones:
a) Participar en la formulacin, ejecucin y evaluacin de los instrumentos de gestin de la institucin
educativa, en coordinacin con la direccin.
b) Planifica, organiza, supervisa y evala las actividades tcnico-pedaggicas, en coordinacin
permanente con la direccin
c) Dirige, coordina, asesora y evala la labor del personal docente del nivel a su cargo.
d) Vela por el cumplimiento de los objetivos de la Institucin y por el buen trato a los alumnos.
e) Orienta al personal docente en la programacin curricular, adecua la utilizacin del material educativo,
uso de nuevos mtodos y tcnicas de aprendizaje, manejo de instrumentos tcnico-pedaggicos
utilizados en el proceso educativo.
f) Revisa el contenido de la programacin curricular (PCA).
g) Promueve la prctica de valores y principios ticos en el alumnado.
h) Promueve la organizacin y funcionamiento de la biblioteca escolar.
i) Promueve la elaboracin y el buen uso del material educativo.
j) Programa y realiza reuniones de grupos funcionales para la elaboracin de los proyectos y
actualizacin docente.
k) Organiza y dirige la supervisin educativa, en coordinacin con el Director.
l) Estimula al personal a su cargo por acciones y servicios extraordinarios, informando de ello a la
Direccin.
m) Es responsable de mantener y coordinar las buenas relaciones humanas del personal docente.
n) Informar a la Direccin sobre el incumplimiento de funciones del personal a su cargo .
o) Supervisa la planificacin y ejecucin de los proyectos de los profesores.
p) Firma la papeleta de salida, que autoriza a los docentes a dejar el aula en casos excepcionales,
informando de inmediato al Director
q) Realiza cualquier otra funcin afn al cargo que le asigne el Director.
CAPTULO III
ORGANO DE PARTICIPACIN, CONCERTACION Y VIGILANCIA
CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

- 10 -

Artculo 25.- El Consejo Educativo Institucional (CONEI) es el rgano de participacin, concertacin y

vigilancia ciudadana de la I.E. que colabora con la promocin y ejercicio de una gestin eficaz, transparente,
tica y democrtica que promueve el respeto a los principios de equidad, inclusin e interculturalidad en la I.E..

Artculo 26.- Son funciones del CONEI:

a)

Participar en la formulacin y evaluacin del Proyecto Educativo Institucional.

b)

Participar en el Comit de Evaluacin para el ingreso, ascenso, y permanencia del personal docente y
administrativo de la institucin, de acuerdo con la normatividad especfica que emita el Ministerio de
Educacin.

c)

Vigilar el acceso, matrcula oportuna y asistencia de los estudiantes en la Institucin Educativa.

d)

Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad, equidad y calidad

de los procesos pedaggicos en las instituciones educativas pblicas.

e)

Vigilar el adecuado destino de los recursos de la Institucin Educativa y aquellos que, de acuerdo con
lo establecido en el Reglamento General de la Asociacin de Padres de Familia, estn comprometidos
con las actividades previstas en el Plan Anual de Trabajo.

f)

Colaborar con el Director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de aprendizaje, el

nmero de semanas lectivas y la jornada del personal docente y administrativo para alcanzar el
tiempo de aprendizaje requerido para el Nivel de Educacin Inicial y Primaria.

g)

Coordinar con el Consejo Participativo Local de educacin de su circunscripcin.

h)

Resolver de manera concertada la solucin de conflictos que se susciten en la institucin, siempre que
las quejas o denuncias sean de su competencia y no impliquen delito.

i)

Opinar sobre los criterios de autoevaluacin de la Institucin Educativa y los indicadores de

desempeo laboral.
Mantener coordinacin con el actuar de las distintas comisiones equipos y comits de la institucin
educativa.
Contribuir con la supervisin de la implementacin del Plan de Convivencia Democrtica en la I.E.,en
coordinacin con la Direccin.

j)
k)

Artculo 27.- El CONEI de la I.E. 2029 SIMON BOLIVAR est conformado por::
a)
b)
c)
d)
e)
f)

El Director (a), quien lo preside.

Los subdirectores.
Representante del personal docente , segn el nivel que corresponda
Un representante del personal administrativo
Un representante de los padres de familia.
Un representante de los estudiantes.

Artculo 28.- La representatividad y eleccin de los miembros del CONEI, ser elegido en cada
estamento en forma democrtica:
1.

En caso de los docentes, la eleccin se llevara a cabo en una asamblea representativa de cada nivel
educativo.

- 11 -

2.

En caso de los padres y madres de familia, cada comit de aula presentara un candidato elegido
democrticamente entre los padres y madres de familia del aula y entre aquellos se elegir a sus dos
representantes.
3.
En caso de los estudiantes, la organizacin (Municipio escolar u otro) si lo hubiera, elegir sus
representantes, un estudiante o una estudiante, de preferencia, de los dos ltimos grados. En caso de
no existir organizacin, el Director y los docentes facilitaran este proceso.
4. El CONEI se conforma al finalizar cada ao escolar, y funciona dentro de los primeros das del ao
escolar siguiente .La direccin deber coordinar con los estamentos respectivos para su eleccin y
convocatoria a reuniones peridicas al inicio y durante el ao escolar.
DEL COMIT DE CONTRATACION
Artculo 29.-El Comit de Contratacin es aprobado mediante resolucin que emite la UGEL 02 y es el
responsable de la conduccin del proceso de evaluacin para la adjudicacin de las plazas vacantes
en la Institucin Educativa. El comit est integrado por:
El Director (a) de la institucin educativa, quien lo presidir.
Un (01) representante titular y (01) alterno de los profesores elegidos en votacin por mayora simple .
Un (01) representante titular y uno (01) alterno del CONEI .
CAPITULO IV
ORGANO PEDAGOGICO
EQUIPO DE DOCENTES
Artculo 30.- El profesor es el profesional de la educacin con ttulo de profesor o licenciado en educacin y es
el agente fundamental del proceso educativo que tienen como misin contribuir eficazmente en la formacin
integral de los estudiantes. Dada la naturaleza de su funcin debe contar con idoneidad profesional, solvencia
moral y salud emocional y mental para el ejercicio de sus funciones con los estudiantes.
FUNCIONES DEL TUTOR
Artculo 31.- La Tutora y Orientacin educacional es un servicio inherente al currculo y tiene un carcter
formativo y preventivo. Son agentes de la Tutora el tutor formal, los profesores, los directivos, los padres de
familia y los propios estudiantes.
El Director o directora de la Institucin Educativa, en el nivel secundaria, garantiza por lo menos una hora
semanal para la labor de tutora en cada seccin, la que forma parte de la jornada laboral del profesor, y estar a
cargo del tutor formal, quin ser designado por la Direccin y tiene las siguientes responsabilidades:
Con los Estudiantes:
a) Acompaar el proceso de desarrollo de los estudiantes, a fin de contribuir a su formacin integral.
b) Elaborar e implementar el Plan Tutorial de Aula, el cual ser flexible y responder al diagnstico de
necesidades e intereses de los estudiantes. Asimismo, deber disear, desarrollar y evaluar las
sesiones de tutora.
c) Facilitar la integracin de los estudiantes en su grupo clase y en el conjunto de la dinmica escolar.
d) Promover la realizacin peridica de asambleas Escolares de Aula.
e) Informar oportunamente al Director de toda situacin, hecho o conocimiento que vulnera los derechos
de los estudiantes, para que se tomen las medidas pertinentes.
f) Registrar en la ficha acumulativa personal del estudiante , los aspectos ms relevantes de su proceso
formativo, teniendo en cuenta que su uso se limita al mbito escolar y debe emplearse con reserva y
respeto por el estudiante.
g) Coordinar con el Director y los padres de familia el apoyo a los estudiantes que requieran atencin
especializada para su derivacin oportuna a las instituciones o servicios pertinentes.

- 12 -

Con los padres de familia:

a.
b.
c.

Promover y organizar la realizacin de al menos cuatro reuniones durante el ao con los padres de
familia de su seccin, para tratar temas relacionados con la orientacin de los estudiantes.
Desarrollar entrevistas con los padres de familia de los estudiantes que lo soliciten o necesiten
Coordinar con el Comit de Tutora y Orientacin Educativa la realizacin de actividades de Escuela de
padres.

Con los docentes y Auxiliares de educacin.

a)
b)
c)
d)

Establecer comunicacin permanente que permita orientar el desarrollo de los estudiantes.

Coordinar y promover acciones que los involucre en el desarrollo de la Tutora y Orientacin Educativa.
Apoyar la disciplina y convivencia escolar en el marco del respeto a la integridad fsica, psicolgica y
moral de los estudiantes, erradicando todo tipo de maltrato o castigo como mtodo correctivo.
Coordinar permanentemente con los docentes del Nivel de Primaria y/o personal de servicio con
respecto al cuidado del mobiliario y aseo del aula.

Artculo 32.- DEL PROFESOR DE AULA

Las funciones de tutores y profesores de aula segn corresponda son las siguientes:
a) Programar y dirigir asambleas con los Padres de Familia de acuerdo a un cronograma.
b) Participar en la formulacin y ejecucin del plan anual de trabajo de la Institucin.
c) Participar en los programas de capacitacin y actualizacin profesional, los cuales constituyen
requisitos en los procesos de evaluacin docente
d) Ejercer una funcin orientadora
e) Contribuir en el desarrollo afectivo, cognitivo y el mejoramiento al desempeo escolar de los
alumnos.
f) Derivar al Departamento de Psicologa y comit de disciplina el tratamiento de casos especiales
que detecten a nivel de aula.
g) Viabilizar que los estudiantes a su cargo reciban los servicios de Psicologa que requieran
h) Programar y aplicar las acciones propuestas por la psicloga de la I.E.
i) Promover la participacin de los Padres o Apoderados en la formacin de sus hijos mediante
reuniones peridicas.
j) Asesorar a los Comits de Aula conformados por Padres de Familia y/o Alumnos.
k) Equipar e implementar peridicamente el Peridico Mural, Botiqun, Horario Escolar,Acuerdos de
convivencia de su aula establecido con sus estudiantes.
l) Supervisar la correcta presentacin de los y las estudiantes
m) Coordinan con los auxiliares de Secundaria, sobre el mantenimiento del orden, limpieza del aula,
deterioro de los materiales y distribucin de los espacios a utilizar
n) Entregar personalmente las libretas de notas de su tutora a cargo.
o) Llenar las notas de Evaluacin a su cargo en la plataforma SIAGIE en las fechas establecidas
p) Elaborar acuerdos de convivencia con los y las estudiantes.
q) Dentro de la labor tutorial se debe realizar entre otras actividades de prevencin, uso indebido de
drogas, educacin sexual, prevencin de la violencia escolar y trabajo infantil .
DOCENTES COORDINADORES DE CICLO
Artculo 33.- Son funciones del docente Coordinador de Ciclo:

- 13 -

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

Coordinar la programacin curricular anual y de corta duracin entre los docentes y de su ciclo.
Servir de nexo entre la direccin y el personal docente para coadyuvar el mejor desarrollo de la tarea
educativa.
Coordinar las evaluaciones.
Participar en la Programacin y Cronogramacin del monitoreo interno elaborando las fichas.
Debe ser activo y actualizado en eventos nacionales y locales.
Coordinar con los profesores de aula.
Participar en forma obligatoria en las capacitaciones que promueva la institucin educativa, la UGEL
02, la Direccin Regional de Lima Metropolitana, el Ministerio de Educacin y/o las Universidades que
tienen convenio con la UGEL o la I.E.

DOCENTE DE TURNO
Son los docentes del nivel de primaria que prestan un servicio fuera de las horas pedaggicas por el bienestar de
los estudiantes.
Artculo 34.- El docente de turno se encarga:

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)

Ingresar a la Institucin Educativa 10 minutos antes del horario de ingreso y se retira 05

minutos despus de la hora salida.
Coordina con los Profesores las actividades permanentes de su semana de turno.
En la formacin orienta sobre aspectos de disciplina, aseo y puntualidad del alumno.
Representar a la Subdireccin o al cuadro de mando en caso de ausencia de ellos.
Acompaar a los estudiantes durante el recreo en su semana de turno.
Tomar 10 minutos de descanso antes de culminar el recreo en su semana. Los alumnos
estarn acompaados por los policas y brigadieres del Nivel
Salir 5 minutos antes del toque de timbre de la salida con sus alumnos para orientar la
salida general del alumnado del nivel.
Coordinar con el profesor encargado de la Comisin de Policas escolares, personal de
servicio y biblioteca para el apoyo en el rol de turno en la supervisin de los estudiantes en
la hora de recreo.

DOCENTE DE EDUCACIN FSICA

Artculo 35.- El docente de Educacin Fsica del nivel primaria cumple las siguientes obligaciones:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

Propiciar actividades de aprendizaje desarrollando la formacin integral del alumno en: habilidades
intelectuales, destrezas motrices y actitudes.
Organizar, preparar, entrenar y dirigir los equipos representativos de la I.E, en las distintas disciplinas
deportivas y de recreacin, danzas y teatro.
Preparar a los alumnos en gimnasia rtmica en coordinacin con los dems profesores,
considerndolo dentro de su programacin.
Organizar y preparar a los alumnos de la escolta y batallones para los desfiles escolares en
coordinacin con la comisin de disciplina.
Integrar la comisin de Polica Escolar y Defensa Civil.
Realizar la programacin con los Coordinadores de ciclo.
Entregar las evaluaciones oportunamente a los docentes de aula y la subdireccin

DE LA PROMOTORA DE CANTO

- 14 -

Artculo 36 .-.- Sus funciones son:

a) Organizar, elaborar un Plan Anual de Trabajo secuencial, formando los Taller de y Canto de la I.E.
b) Participar en las diversas actividades Cvico-Patritica y otras.
c) Elaborar y remitir informes a la Sub-Direccin de Primaria.
d) Depende de la Sub-Direccin de Educacin Primaria de Menores.
DOCENTE DEL AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA (AIP-CRT)
Artculo 37.- El docente responsable del aula de Innovacin Pedaggica debe cumplir con el perfil establecido
y estar capacitado. Sus funciones son:
a. Difundir, promover y aplicar los planteamientos pedaggicos de la DIGETE y del rea de tecnologas
educativas en su institucin Educativa.
b. Organizar y planificar las actividades educativas del Aula de Innovacin, promover la implementacin de
Bibliotecas Digitales y Virtuales para la IE, el desarrollo de materiales educativos por docentes y
estudiantes y el trabajo colaborativo en la Institucin Educativa y con sus pares de otras Instituciones
Educativas.
c. Promover la participacin de docentes y estudiantes en las comunidades virtuales del portal educativo
del Per, Portal educativo del Gobierno Regional.
d. Incentivar el uso del Aula de Innovacin por los docentes.
e. Velar por la previsin, mantenimiento, conservacin , renovacin y seguridad de los recursos
educativos, equipamiento e infraestructura del aula de innovacin , y porque dicho ambiente sea
utilizado para actividades de aprendizaje, capacitaciones, bsqueda de informacin, biblioteca virtual,
investigacin, redes de interaprendizaje y produccin de material educativo
f. Elaborar el catlogo de recursos educativos TIC y darlo a conocer a los docentes.
g. Mantener actualizado el registro de asistencia al A.I.P./C.R.T.
h. Elaborar los documentos vinculados con el funcionamiento del A.I.P./C.R.T. (Plan Anual de Trabajo,
Reglamento, Catlogo de recursos, Horarios, registro de asistencia, inventario, entre otros).
i. Asegurar que el software instalado cuente con la licencia respectiva.
j. Organizar actividades de capacitacin para el aprovechamiento pedaggico de las TIC y propiciar la
organizacin y participacin de la IE en ferias y/o eventos sobre las TIC.
k. Mantener instalado adecuadamente el servidor y estaciones de trabajo de la A.I.P./C.R.T.
l. Realiza el mantenimiento y reparaciones sencillas del AIP-CRT.
m. Velar por el cumplimiento de las normas ticas, morales y buenas costumbres en el uso de las
computadoras y otros medios y recursos TIC, prohibiendo el acceso a pginas web de contenido
pornogrfico segn Ley N 28119.
n. Velar porque el uso de los recursos de la AIP/CRT se efecte de acuerdo a la R.D.N00668- 2010- ED
o. Elaborar el cuadro de requerimientos de materiales, herramientas.
p. Llevar el inventario actualizado de los materiales registrando las altas y bajas de los mismos.
l. Coordinar y mantener estrecha comunicacin con los profesores de aula y tener informacin del rendimiento
de los alumnos para cultivar hbitos de orden y limpieza de los ambientes
ll. Elaborar los documentos vinculados con el funcionamiento del aula.
m. Organizar actividades de capacitacin y aprovechamiento pedaggico de las TIC y propiciar la
Organizacin y participacin de la I.E. en ferias y/o eventos sobre las TIC.
DOCENTE RESPONSABLE DEL AULA DE DISEO GRAFICO
Artculo 38.- El aula de Diseo Grfico se encuentra bajo la responsabilidad del Docente del rea Educacin
para el Trabajo designado por la Direccin, quien cumple los deberes que corresponden a su condicin de
docente y en relacin al aula de diseo grfico asume las funciones siguientes:
a) Organizar, planificar y ejecutar las actividades educativas a realizarse en el Aula de diseo grfico y
que permitan desarrollar las capacidades productivas y emprendedoras de los y las estudiantes

- 15 -

b) Velar por el permanente cuidado, conservacin y seguridad de los equipos de cmputo y dems bienes
que se encuentren en el aula de diseo grfico.
c) Elaborar los documentos vinculados con el funcionamiento del aula (Plan de trabajo, Reglamento del
aula, horarios, asistencia, etc.) y las acciones que sean necesarias, para seguridad y correcto uso del
aula de diseo grfico.
d) Realizar el mantenimiento y reparaciones sencillas de los equipos de cmputo del aula de diseo
grfico.
e) Elaborar el inventario de los bienes que se encuentran bajo su responsabilidad en el aula de diseo
grfico.
f) Informar a las autoridades de la I.E., en forma oportuna, sobre los incidentes, deterioros o prdidas de
los bienes, que se produzca en el aula de diseo grfico.
g) Proponer y realizar las acciones de coordinacin con la direccin y otras entidades pblicas y/o
privadas a efectos de adquirir e implementar equipamiento actualizado para el aula.
h) Velar por la limpieza de los equipos y aula
i) Lo dems que determine la autoridad, siempre que sean a fines a su funcin de docente
COMIT DE TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA
Artculo 39.- La Tutora y Orientacin Educativa es el acompaamiento socio afectivo y cognitivo de los y las
estudiantes y es un servicio que tiene el carcter formativo, promocional y preventivo. El comit de Tutora y
Orientacin Educativa, coordinara con el CONEI las acciones formativo preventivas de orientacin y
acompaamiento de estudiantes. El Comit est conformado por:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

El Director (a), quien lo preside.

El Coordinador de Tutora del nivel respectivo.
El responsable de Convivencia y Disciplina Escolar.
Los Tutores.
El psiclogo y /o promotor de Tutora y orientacin educativa.
Un representante de los auxiliares de Educacin, por turno o nivel.
Representante de los estudiantes.

Las funciones de quienes conforman el citado Comit, se encuentran establecidas en la R.M. N 343- 2010- ED.
Artculo 40.- El Comit de Tutora y Orientacin Educativa ser presidio por el Coordinador de Tutora, quien a
su vez convocara a reunin, velara por el cumplimiento de las funciones del Comit y promover en la
institucin el desarrollo de acciones tutoriales. Sus funciones se encuentran previstas en la R.M. N 343- 2010ED.
Artculo 41.- FUNCIONES DEL COMIT DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR
a) Asegurar que las actividades y acciones de responda a las necesidades e intereses de los estudiantes.
b) Elaborar un Plan de Trabajo que permita organizar y programar las acciones de Tutora, y Orientacin
Educativa en la institucin.
c) Orientar, supervisar, monitorear y evaluar las actividades de Tutora y Orientacin Educativa,
programadas en el Plan de Trabajo.
d) Promover la incorporacin de las acciones de Tutora y Orientacin Educativa en el PEI, PCI y PAT.
e) Organizar acciones de capacitacin, dirigidas a estudiantes, docentes, auxiliares y padres de familia.
f) Verificar la elaboracin y el desarrollo de los planes tutoriales y las sesiones de tutora
g) Realizar reuniones peridicas entre tutores y padres de familia de sus respectivas secciones para tratar
temas relacionados con la orientacin de los estudiantes. Asimismo, impulsar las Escuelas de padres
de acuerdo a las necesidades de los estudiantes.
h) Implementar la Convivencia Escolar democrtica en la institucin.
i) Promover el establecimiento de alianzas con otras instituciones, tomando en cuenta que su labor debe
adecuarse a la normatividad vigente y a los lineamientos de la DITOE.
j) Realizar las rplicas de las capacitaciones recibidas en Tutora y orientacin Educativa.

- 16 -

CAPITULO V
ORGANO DE COORDINACION
JEFE DE LABORATORIO
Articulo 43.- El Jefe de Laboratorio depende de las Subdirecciones de gestin pedaggica de ambos niveles, y
dicta 12 horas de clase. Tiene la responsabilidad de orientar, coordinar, supervisar y evaluar la programacin
curricular, la elaboracin de materiales educativos y el proceso de enseanza aprendizaje en la especialidad
dentro del turno correspondiente.
Artculo 44 .- FUNCIONES DEL JEFE DE LABORARORIO .- Sus funciones son :
a) Organizar, orientar, supervisar y evaluar el proceso de enseanza-aprendizaje en el Laboratorio,
elabora el programa de mantenimiento y conservacin del equipo, herramientas, insumos y de
llevar el inventario correspondiente.
b) Administra y supervisa el mantenimiento y conservacin de los equipos e insumos del
Laboratorio de Ciencias Naturales del Plantel. En tal sentido deber mantener un registro
permanente de altas y bajas de los materiales a fin de agilizar la actualizacin del inventario que
deber hacerse por lo menos una vez al ao.
c) Programar el uso del Laboratorio en ambos turnos racionalizando adecuadamente el ambiente,
equipos y reactivos a travs de un cronograma de ingreso al mismo por todos los docentes de
ciencias del Nivel Secundaria y Primaria.
d) Informar a las Subdirecciones las acciones pedaggicas que se desarrollen en el laboratorio
as como las incidencias que se produzcan en el mismo
e) Informar a los docentes de ambos niveles, la relacin de equipos y materiales existentes, en
forma oportuna
f) Programar la ejecucin de las actividades en el Laboratorio. Las prcticas se realizan en bloque
de 02 horas pedaggicas.
g) Controlar en el Parte de Prcticas del Laboratorio, la entrada y salida de los materiales, as como
registrar su deterioro e inutilizacin. Anota asimismo la realizacin de las prcticas desarrolladas
con los estudiantes de los diferentes grados y niveles.
h) Experimentar algunas modalidades de trabajo en el rea de Ciencia Tecnologa y Ambiente.
i) Coordinar con la Asociacin de Padres de Familia la adquisicin de materiales renovables, la
reparacin de los equipos deteriorados y la adquisicin de nuevos equipos de acuerdo a las
necesidades.
j) Participar en la organizacin y ejecucin de las actividades co-curriculares de ciencias, Feria de
Ciencias, Exposicin de Material Didctico, Peridico Mural, etc.
k) Tomar conocimiento de los informes del Auxiliar de Laboratorio, del movimiento de materiales
fungibles, de los deteriorados, de los materiales, equipos. Asimismo dar de baja a los que se
encuentren deteriorados.
l) Organizar Botiquines de Primeros Auxilios en el ambiente del Laboratorio.
m) Mantener un informe actualizado de los bienes existentes en el Laboratorio.
n) Elaborar, difundir normas y afiches de seguridad de trabajo en el Laboratorio.
CONSEJO ACADEMICO
Artculo 45.- El Consejo Acadmico coordina y da coherencia al proceso pedaggico. Est integrado
por el Director (a) quien lo preside, la subdireccin y los coordinadores de grado y reas.
Articulo 46.- El consejo tiene las siguientes funciones:

- 17 -

a) Elaborar , desarrollar y evaluar la propuesta pedaggica

b) Analizar el trabajo de los docentes y proponer recomendaciones para mejorar los
aprendizajes de los estudiantes de acuerdo a los ocho compromisos de gestin escolar.
c) Disear estrategias para optimizar los servicios de tutora y orientacin educativa.
d) Formular los criterios de evaluacin y recuperacin acadmica de los y las estudiantes.
e) Promover y desarrollar innovaciones e investigaciones.
f) Elaborar los criterios e indicadores de autoevaluacin institucional.
g) Participar en el marco el Proyecto Educativo Institucional y Plan anual de Trabajo , en la
organizacin de actividades y programas de la I.E.
COORDINACION POR AREAS
Artculo 47.- Son funciones de los coordinadores por rea educativa las siguientes:
1.- Coordinar con los docentes de su rea los programas curriculares anuales y actividades a ejecutar,
informando a la Subdireccin de los mismos.
2.- Participar en la formulacin, ejecucin y evaluacin del Plan Anual de Trabajo y en las reuniones de
coordinacin acadmicas a los que son convocados por la Direccin o Subdireccin del nivel.
3.- Integra comisiones de trabajo y participa de las acciones que permitan el mejor logro de las actividades
programadas.
4.- Coordina y mantiene comunicacin permanente con los profesores de su rea y Padres de Familia sobre
asuntos relacionados con el rendimiento acadmico y comportamiento de sus hijos o hijas.
5.- Coordina intercambio de experiencias, acciones de investigacin y experimentacin de mtodos y tcnicas de
trabajo, estrategias para el logro de los aprendizajes del rea a su cargo.
6.- Asiste a las reuniones tcnicos pedaggicos y administrativos programados y ejecutados por la direccin y/o
Subdirecciones en forma coordinada.
Artculo 48.- FUNCIONES DEL COORDINADOR DE GRADO DE EDUCACION PRIMARIA :
a)
Presidir y dirigir las reuniones de coordinacin de grado.
b)
Coordinar la elaboracin de las unidades de aprendizaje, proyectos y/o mdulos desde su inicio hasta
su presentacin a la Subdireccin de Educacin Primaria de Menores.
c)
Asesorar y supervisar el cumplimiento del plan de aula y actividades de grado.
d)
Informar y coordinar permanentemente sus acciones con la Subdireccin de Educacin Primaria de
Menores.
e)
Informar bimestralmente sobre la participacin, aportes y sugerencias de cada profesor de su grado.

TITULO IV
DE LA GESTION INSTITUCIONAL
CAPITULO I
DE LA MATRICULA, TRABAJO ESCOLAR Y CONTROL DE ASISTENCIA
DE LA MATRICULA
Artculo 49.- La matrcula y los traslados se efectan de conformidad con los Lineamientos para el
proceso de matrcula Escolar en las IIEE de Educacin Bsica aprobado por la R.M. N 516- 2007- ED . Para el
acto de la matrcula se requiere:

La presentacin de la partida de nacimiento.

DNI o el pasaporte del nio o nia. Si no tiene no es impedimento para
su matrcula. En caso no se pueda presentar, la carencia puede suplirse con una Declaracin Jurada

- 18 -

, con cargo a la regularizacin a ms tardar al final del primer semestre del ao escolar. El Director
(a) realizara el seguimiento.

Boleta de notas de SIAGIE

La matrcula no est condicionada al pago previo de cuotas ordinarias y/o aportes extraordinarios a la APAFA
u otros conceptos.
TRABAJO ESCOLAR
Artculo 50.- La jornada de trabajo del Director y Subdirectores es de cuarenta (40 ) horas cronolgicas
semanal- mensual.
Artculo 51.- La jornada de trabajo semanal mensual del docente que ejerce funciones de enseanza en
el aula es la siguiente:
a.1. Primaria: 30 horas pedaggicas.
a..2. Secundaria: 24 horas pedaggicas. De existir disponibilidad de horas de clases presupuestadas y
siempre que la necesidad del servicio lo justifique, la jornada de trabajo podr extenderse hasta un mximo de
06 horas .

HORARIO DE TRABAJO Y CONTROL DE ASISTENCIA

ARTICULO 52.- El horario de trabajo para el personal trabajador de la I.E., es de lunes a viernes, en la forma
que sigue
Personal trabajador
Hora de ingreso
Hora de salida
Director (a)
07:45 a.m.
15:45 p.m.
10: 30 a.m.
18:30 p.m.
Subdirectora de nivel primaria
06:30 a.m.
14:30 p.m
Subdirector de nivel secundaria
11:00 a.m.
07:00 p.m
Personal docente de nivel primaria
07:55 a.m.
12:45 m
Personal docente de nivel
13:00 p m
18:35 p.m
secundaria
Auxiliares de Educacin
12:45 p.m.
19.00 p.m.
Auxiliar de Laboratorio
07:55 a.m
15:55 pm. (Lunes y Mircoles )
13:00 p.m.
21:00 pm (Martes, Jueves y Viernes)
07:55 a.m.
14:30 p.m. (Martes y Jueves)
Jefe de Laboratorio
14:30 p.m.
18:35 p,m. (Lunes, Mircoles Viernes)
Auxiliar de Biblioteca
06:45 a.m.
14:45 p.m.
11:00 a.m.
19:15 p.m.
Personal administrativo
Turno diurno : 06:00 a.m.
14:00 p.m.
Turno tarde : 11.45 a.m.
19:45 p.m.
Del oficinista
07:15 a.m.
15:15 p.m.
Secretaria

11:30 m

19:30 p.m.

Guardiana

18:00 p.m

06:00 a.m.

CONTROL DE ASISTENCIA
Artculo 53.- El control de asistencia, tardanzas y permisos, se efectan de la siguiente manera:
a) Se aplicar conforme lo establecido en la RESOLUCION MINISTERIAL N 0571 94 ED. y
en concordancia con el captulo VIII Art: Del 138 al 145. D.S 004-2013-EDReglamento de la
Ley de Reforma Magisterial 29944.
b) Las inasistencias debern ser justificadas oportunamente con los documentos probatorios,
de conformidad con la norma legal vigente.

- 19 -

c) La asistencia ser controlada mediante un reloj marcador, segn el horario establecido y en el turno

correspondiente. Adems, el personal docente del nivel secundario firmar el parte diario de clases, el
cual forma parte del control de su asistencia.
d) El personal que no asista al centro de trabajo por motivos de enfermedad o desgracia familiar, deber
comunicar del hecho en el da y justificara con la documentacin probatoria ante la Direccin de la IE,
en un plazo no mayor de 24 horas de producido el hecho o de reincorporado al centro de trabajo.
e) El trabajador debe marcar su tarjeta al ingreso y salida considerando su horario de trabajo. El no
registro del ingreso y/o salida sin justificacin ser considerado como inasistencia al centro de trabajo.
f) El Director est facultado para conceder permiso con goce de remuneraciones segn los motivos
establecidos en el artculo 199 del D.S. N 004- 2013.
a) Por enfermedad.- Se concede al profesor para concurrir a las dependencias de ESSALUD, debiendo
a su acreditar la atencin con la constancia respectiva firmada por el mdico tratante.
b) Por maternidad.- Se otorga a las profesoras gestantes para concurrir a sus controles en las
dependencias de ESSALUD o facultativo de su preferencia, debiendo a su retorno acreditar la atencin
con la constancia firmada por el mdico tratante.
c) Por lactancia.- Se concede a la profesora en periodo de lactancia a razn de una (01) hora diaria al
inicio o al trmino de su jornada laboral hasta que el hijo cumpla un (01) ao de edad. No hay
compensacin y se autoriza por resolucin de la autoridad competente.
d) Por capacitacin oficializada.- Se concede al profesor propuesto para concurrir a certmenes,
seminarios, congresos auspiciados u organizados por el MINEDU o Gobierno Regional, vinculados con
las funciones y especialidad del profesor.
e) Por citacin expresa de la autoridad judicial, militar o policial.- Se concede al profesor previa
presentacin de la notificacin o citacin respectiva, para concurrir o resolver diligencias judiciales,
militares o policiales dentro de la localidad.
f) Por onomstico.- El profesor tiene derecho a gozar de descanso fsico en el da de su onomstico, si
ste recae en un da no laborable, el descanso fsico ser el primer da til siguiente.
g) Por el da del Maestro.- El profesor tiene derecho a gozar de permiso por el da del Maestro.
h) Para ejercer docencia Superior o Universitaria.- Los profesores que laboran en el rea de Gestin
Institucional tienen derecho a gozar de permisos para ejercer docencia en Institutos o Escuelas
Superiores y Universidades. El tiempo mximo ser de seis (06) horas semanales y es compensado
con trabajo adicional en el mes. Se requiere contar para este caso con la aprobacin de su superior
jerrquico.
i) Por representacin sindical.- Son las facilidades que la Autoridad Administrativa concede a los
miembros de la Junta Directiva vigente e inscrito en el Registro de Organizaciones Sindicales de
Servidores Administrativos (ROSSP) siempre que no afecte el funcionamiento de la entidad
g) El personal trabajador que se desplace fuera de la Institucin durante su jornada laboral y /u horario de

clases por comisin de servicio, permisos, etc., debe hacer uso de la papeleta de salida autorizada por
la autoridad de la Institucin educativa y registrada a la salida y retorno en el cuaderno de registro del
personal de portera.
h) El director es el responsable que la hora registrada en el reloj marcador est a la hora oficial del pas y
que las tarjetas de control permanezcan en los casilleros correspondientes tanto al ingreso, durante y
salida de la I.E.
i) Las tardanzas sern informadas a la instancia inmediata superior para el descuento, sin perjuicio de
las sanciones que correspondan.
j) Segn las nuevos procedimientos que se establezcan por disposiciones superiores.

CAPITULO II
DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Y PLAN ANUAL DE TRABAJO
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

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Artculo 54.- El P.E.I. es el instrumento estratgico de gestin que establece la visin de la institucin
educativa y que est centrado en la mejora de los aprendizajes. La elaboracin del Proyecto es liderada por el
equipo directivo y marca el rumbo de la Institucin, orienta el esfuerzo y ayuda a evaluar los procesos y corregir
las desviaciones con la participacin real y activa de los actores educativos y de la comunidad.

PLAN ANUAL DE TRABAJO (P.A.T.)

Artculo 55.- El Plan Anual de Trabajo es la herramienta de gestin operativa, funcional y articuladora. El
P.A.T. comprende todos los compromisos de la gestin de la institucin para la mejora de los aprendizajes
durante el periodo de su vigencia.

Artculo 56.- El P.A.T. debe ser elaborado en base a tres momentos:

a) El Buen inicio del ao escolar 2015 (enero a marzo 2015 )
b) La escuela que queremos (abril a diciembre 2015)
c) Balance del ao escolar y responsabilidad por los resultados (noviembre y diciembre 2015)
Artculo 57.- El P.A.T. debe contener:
a) Diagnstico de la institucin en relacin a los indicadores de gestin escolar
b) Objetivos y metas por cada compromiso de gestin escolar
c)
Actividades : Buen Inicio del ao escolar 2015; la escuela que queremos y balance del ao
escolar 2015.
d) Distribucin del tiempo
Artculo 58.- Las etapas de elaboracin del PAT son:
a) Revisin del marco orientador: visin, misin, principios y objetivos estratgicos del PEI y jerarquizando
los problemas y seleccionando los ms relevantes en cada rea de gestin
b) Anlisis de la situacin. En base al diagnstico del PEI
c) Formulacin del PAT: Elaboracin de los objetivos anuales y operativos por rea y determinar metas,
actividades, programacin, recursos, responsabilidades y cronograma.
d) Discusin y aprobacin: Validacin del CONEI y Resolucin Directoral de la IE
e) Ejecucin: puesta en prctica de todas las actividades y proyectos
f) Evaluacin: monitoreo de indicadores del proceso de ejecucin

CAPITULO III
DERECHOS, DEBERES, PROHIBICIONES DEL PERSONAL DOCENTE Y AUXILIARES DE EDUCACION
DERECHOS DE LOS DOCENTES
Artculo 59.-

Los profesores tienen derecho a:

a) Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Carrera Pblica Magisterial y sobre la base del mrito, sin
discriminacin por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religin, opinin, condicin econmica o de cualquier
otra ndole que atente contra los derechos de la persona.

- 21 -

b) Percibir oportunamente la remuneracin ntegra mensual correspondiente a su escala magisterial.

c) Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios que se establecen en la Ley de la
reforma Magisterial.
d) Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece la Ley 29944.
e) Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su evaluacin personal, solicitar su revisin
y tener acceso a su historial de vida profesional registrado en el escalafn.
f) Autonoma profesional en el cumplimiento de las tareas pedaggicas que les compete, la misma que est
supeditada a que se ejerza dentro del proyecto educativo ejecutado por la institucin educativa y a que se
respete la normatividad vigente.
g) Beneficios del Programa de Formacin y Capacitacin Permanente y de otros programas de carcter cultural
y social fomentados por el Estado.
h) Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas, de acuerdo a lo establecido en la Ley N 29944 y
su reglamento.
i) Vacaciones.
j) Seguridad social, de acuerdo a ley.
k) Libre asociacin y sindicalizacin.
l) Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios efectivos.
m) Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por motivos de representacin poltica y sindical,
segn el caso.
n) Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseanza y aprendizaje, y un eficiente
cumplimiento de sus funciones dentro de los alcances de la presente Ley.
o) Reingresar al servicio si no hubiere alcanzado la edad jubilatoria obligatoria y no exista impedimento legal.
p) Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia, de sus mritos en la labor
educativa.
q) Percibir subsidio por luto y sepelio, de acuerdo a lo establecido en la Ley de la Reforma Magisterial.
r) Percibir una compensacin por tiempo de servicios.
s) Gozar del cincuenta por ciento de descuento en las tarifas para espectculos culturales.
Artculo 60.- DEBERES DE LOS DOCENTES:
a) Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando con responsabilidad y
efectividad los procesos pedaggicos, las actividades curriculares y las actividades de gestin de la funcin
docente en sus etapas de planificacin, trabajo en aula y evaluacin, de acuerdo al diseo curricular
nacional.
b) Orientar al estudiante con respeto a su libertad, autonoma, identidad, creatividad y participacin; y contribuir
con sus padres y la direccin de la institucin educativa a su formacin integral. Evaluar permanentemente
este proceso y proponer las acciones correspondientes para asegurar los mejores resultados.
c) Respetar los derechos de los estudiantes, as como los de los padres de familia.
d) Presentarse a las evaluaciones mdicas y psicolgicas cuando lo requiera la autoridad competente,
conforme a los procedimientos que establece el artculo 74 del Decreto Supremo N004- 2013- ED
e) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de trabajo.
f) Aportar en la formulacin del proyecto educativo institucional, asumiendo con responsabilidad las tareas que
le competan.
g) Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formacin en servicio que se desarrollen en
instituciones o redes educativas, Unidades de Gestin Educativa Local, Direcciones Regionales de
Educacin o Ministerio de Educacin.
h) Presentarse a las evaluaciones previstas de la Carrera Publica Magisterial y a las que determinen las
autoridades de la Institucin Educativa o las entidades competentes.
i) Ejercer la docencia en armona con el comportamiento tico y cvico, sin realizar ningn tipo de
discriminacin por motivos de origen, raza, sexo idioma, religin, opinin, condicin econmica o de
cualquier otra ndole.

- 22 -

j)
k)
l)
m)
n)
o)
p)
q)
r)

Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el mbito nacional, y la lengua originaria. Contribuir a la
afirmacin y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la Institucin Educativa de la comunidad
local y regional.
Informar a los padres de familia sobre el desempeo escolar de sus hijos o hijas, y dialogar con ellos sobre
los objetivos educativos y la estrategia pedaggica, estimulando su compromiso con el proceso de
aprendizaje.
Cuidar, hacer uso ptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo y que pertenezcan a la Institucin
Educativa.
Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo, la prctica de los
derechos humanos, la Constitucin Poltica del Per, la solidaridad, la tolerancia y el desarrollo de una
cultura de paz y democrtica.
Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la Institucin Educativa y, si fuera el caso de las
instancias de gestin educativa descentralizada.
Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la Institucin Educativa y reportar cualquier incidente de
violencia
Promover la sana convivencia al interior de la Institucin Educativa, promoviendo mtodos de disciplina no
violentos, discusiones alturadas sobre discriminacin por gnero, identidad sexual, habilidades especiales,
grupo tnico, edad y habilidades socio-econmicas .
Supervisar a sus estudiantes tanto dentro del aula como en los recreos.
Otros que se desprendan de la Ley 29944, u otras normas especficas de la materia.

PROHIBICIONES
Artculo 61.- El personal docente de la institucin est prohibido de :
a) Abandonar la institucin en horas de labor, sin la debida justificacin y autorizacin de la autoridad
b) Dedicarse en horas de trabajo a otras labores ajenas a su funcin o estando presente en el aula
no dictar clases del rea a su cargo.
c) Utilizar a los y las estudiantes para servicios personales.
d) Solicitar cuotas de dinero a los y las estudiantes y/o Padres de Familia sin conocimiento y/o
autorizacin respectiva.
e) Realizar actividades de carcter poltico partidarista y/o religioso.
f) Desarrollar en el aula temas distintos a los considerados en la programacin Curricular y/o sesin
de clase.
g) Incitar a los alumnos a firmar actas o peticiones, cualquiera sea su naturaleza.
h) Organizar o realizar actividades para beneficio propio o de terceros.
i) Asistir a la institucin educativa en estado etlico o de ebriedad o bajo los efectos de alguna
sustancia alucingena o drogas
j) Fomentar actividades de divisionismo, rencor, difamacin o inmoralidad.
k) Cometer o incentivar escndalos u otras acciones reidas con la moral, al interior de la institucin
educativa
l) No entregar en la fecha indicada los trabajos, informes, etc, que de acuerdo a sus deberes debe
realizarlo.
m) Negarse a recibir documentos que las autoridades superiores les curse
n) No ingresar a sus aulas al toque de timbre que seala la hora de trabajo .
o) Simular enfermedades.
p) Retirar de la I.E. materiales, herramientas, mobiliario u otros objetos de propiedad de la institucin,
sin la debida y expresa autorizacin.
q) Proporcionar preguntas de las pruebas de su curso u otras reas a los estudiantes, con la
intencin de favorecerlos u obtener un beneficio propio.
r) Utilizar cualquier momento como refrigerio.

- 23 -

s)
t)
u)

Dar permiso a los estudiantes para salir del aula en horario de clase, salvo situacin de
emergencia.
Retirarse del aula de clase antes que culmine su hora de trabajo, sin la debida autorizacin de la
autoridad.
Incurrir en reiteradas tardanzas e inasistencias injustificadas al centro de trabajo.

AUXILIARES DE EDUCACION
Artculo 62.- Es el personal que depende funcionalmente del Director de la Institucin Educativa y presta
apoyo al docente de nivel secundario en sus actividades formativas y disciplinarias coadyuvando con la
formacin integral de los estudiantes.
Artculo 63.- Son derechos de los Auxiliares de Educacin: ( Art. 220 del D.S. N 004- 2013- ED, incorporado
por D.S. N 008-2014-MINEDU)
a) Percibir oportunamente la remuneracin mensual que le corresponde.
b) Recibir las asignaciones, incentivos y dems beneficios que corresponden de acuerdo a ley.
c) Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece el reglamento de la ley 29944
d) Gozar de licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas.
e) Vacaciones
f) Seguridad social de acuerdo a Ley.
g) Libre asociacin y sindicalizacin.
h) Reconocimiento de su tiempo de servicios efectivos para el otorgamiento de beneficios sociales.
i) Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpido por motivos de representacin poltica y
sindical, segn sea el caso.
j) Condiciones de trabajo que garanticen un eficiente cumplimiento de sus funciones dentro de los
alcances de las normas sealadas en el D.S. N004- 2013- ED.
k) Reconocimiento por parte del estado, la comunidad y los padres de familia de sus acciones
sobresalientes en el ejercicio de sus funciones.
Artculo 64.- Son deberes de los Auxiliares de educacin (D.S. N 008-2014-MINEDU)
a) Respetar los derechos de los estudiantes as como de los padres de familia.
b) Cumplir con la puntualidad y asistencia que exige el calendario escolar y el horario de trabajo.
c) Ejercer su funcin en armona con los comportamientos ticos y cvicos, sin realizar ningn tipo de
discriminacin por motivos de origen, raza, sexo, idioma, religin, opinin, condicin econmica o de
cualquier otra ndole.
d) Contribuir con la afirmacin y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la I.E. de la
comunidad local y regional.
e) Cuidar, hacer uso ptimo y rendir cuenta de los bienes de la I.E. a su cargo.
f) Asegurar que sus actividades se fundamenten en el respeto mutuo, la prctica de los derechos
humanos, la Constitucin Poltica del Per, la solidaridad, la tolerancia y el desarrollo de una cultura
de paz y democracia.
g) Cumplir con los principios, deberes y prohibiciones del Cdigo de tica de la funcin Pblica.
h)
Reportar cualquier incidente de violencia, bajo responsabilidad.
i)
Consolidar las incidencias de conducta de los estudiantes que reportan los docentes.
j)
Promover la sana convivencia al interior de la Institucin Educativa, promoviendo mtodos de
disciplina no violentos, discusiones alturadas sobre discriminacin por gnero, identidad sexual,
habilidades especiales, grupo tnico, edad y habilidades socio-econmicas.
k)
Supervisar a los estudiantes tanto dentro del aula como en los recreos, formacin escolar, actividades
deportivas, culturales, artsticas y recreativas.
l)
Coordinar con los docentes del nivel primaria y personal de servicio del nivel primario, secundario y
nocturno en relacin al orden, aseo, mobiliario y materiales del aula, haciendo uso del cuaderno de
incidencias.
m) Atender situaciones de emergencias de los estudiantes, sin distincin de que se encuentre o no bajo
su directa responsabilidad.

- 24 -

n)

Otros que se desprendan de las normas que emitan las entidades superiores.

CAPITULO IV
DE LOS DERECHOS, OBLIGACIONES, FUNCIONES ESPECIFICAS Y PROHIBICIONES DEL PERSONAL
ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO
DERECHOS
Artculo 65.- Son derechos del personal administrativo y de servicio las siguientes:
a) Estabilidad laboral para el personal nombrado y respeto a las clusulas del contrato.
b) Laborar en ambientes que renan condiciones de seguridad y salubridad.
c) Gozar de facilidades y apoyo para el cumplimiento de la labor administrativa y de servicio.
d) Ser informado oportunamente de toda directiva que llega a la IE, especialmente las relativas al cargo.
e) Recibir de la Direccin de la IE, el apoyo necesario para su actualizacin y perfeccionamiento
profesional.
f)

Derecho de reunin en asambleas sindicales, previa autorizacin del Director.

g) Gozar de vacaciones conforme a ley.

h) Respeto al rol de vacaciones debidamente aprobadas. Las vacaciones slo podrn ser cambiadas por
acuerdo entre las partes.
i)

Respeto al acuerdo tomado en Asamblea, siempre y cuando se ajusten a la normatividad.

j)

Respeto al horario de trabajo.

k) Recibir buen trato y un ambiente laboral con buenas relaciones humanas.

l)

Gozar de licencias por motivo de salud conforma a las normas legales vigentes.

m) Participar en la elaboracin y aprobacin de los documentos de gestin de la I.E.

n)

Participar como miembros de las Comisiones que la Ley lo determine.

o) Disfrutar de cualquier otro derecho inherente a su condicin de trabajador administrativo y que est
previsto en las normas legales que regulan su situacin laboral.
OBLIGACIONES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO :
Artculo 65.- Son obligaciones de los servidores administrativos:
a) Cumplir leal y diligentemente los deberes y funciones que impone el servicio pblico.
b) Privilegiar los intereses del Estado sobre los intereses propios o de los particulares
c) Informar oportunamente a los superiores jerrquicos de cualquier circunstancia que ponga en riesgo o
afecte el logro de los objetivos institucionales o la actuacin de la entidad.
d) Salvaguardar los intereses del Estado y emplear austeramente los recursos pblicos. Los recursos y
el personal a su cargo se asignan exclusivamente para el servicio oficial.
e) No emitir opiniones ni brindar declaraciones en nombre de la entidad, salvo autorizacin expresa del
superior jerrquico competente o cuando ello corresponda por la naturaleza del puesto.

- 25 -

f) Informar a la autoridad superior o denunciar ante la autoridad correspondiente los actos delictivos,
faltas disciplinarias o irregularidades que conozca.
g) Actuar con imparcialidad y neutralidad poltica.
h) No participar ni intervenir por s o por terceras personas, directa o indirectamente, en los contratos con
su entidad o cualquier otra entidad del estado en los que tenga inters el propio servidor civil, su
cnyuge o parientes, hasta el cuarto grado de consanguinidad o segundo de afinidad.
i) No participar ni intervenir por s o por terceras personas, directa o indirectamente, en la gestin de
intereses en un procedimiento administrativo de su entidad.
j) Guardar secreto o reserva de la informacin calificada como tal por las normas sobre la materia, aun
cuando haya culminado su relacin laboral.
k) Mejorar continuamente sus competencias y mantener la iniciativa en sus labores.
l) Reportar cualquier incidente de violencia
m) Promover la sana convivencia al interior de la Institucin Educativa, promoviendo mtodos de
disciplina no violentos, discusiones alturadas sobre discriminacin por gnero, identidad sexual,
habilidades especiales, grupo tnico, edad y habilidades socio-econmicas.
n)
Supervisar a los estudiantes tanto dentro del aula como en los recreos.

FUNCIONES ESPECIFICAS DEL SERVIDOR CIVIL SEGN SU CARGO:

Artculo 66.- DE LA SECRETARIA.- La secretaria es responsable de la organizacin, trmite y archivo de la
documentacin institucional y depende de la Direccin; sus funciones son las siguientes:
a) Recepcionar, registrar, clasificar, distribuir la documentacin administrativa y tcnico pedaggica de la
Institucin educativa.
b) Revisar y preparar la documentacin para la firma del Director o Directora.
c) Redactar documentos variados y de acuerdo a las instrucciones del Director o Directora .
d) Hacer el despacho con la Direccin de la Institucin y derivar los documentos a las diferentes reas
y/u oficinas.
e) Recibir y atender al pblico, Padres de Familia y estudiantes estableciendo una agenda para su gestin
oportuna y concretar entrevistas de carcter profesional e institucional.
f) Mantener en reserva, orden y bajo extrema seguridad la documentacin confidencial y oficial, as como
tambin del personal docente y administrativo.
g) Elaborar el Cuadro de necesidades, as como el mantener la existencia y distribucin de tiles de
oficina y escritorio.
h) Verificar y visar los certificados y constancias de estudio.
i) Llevar el record de inasistencias, justificaciones, licencias y vacaciones del personal de la Institucin.
j) Llevar el manejo del Libro de Caja de tasa educativa.
k) Llevar el manejo del Libro de actas de las reuniones de directivos, docentes, personal administrativo y
de servicio y las que disponga la direccin.
l) Elaborar nminas de matrcula que se generaran a travs del SIAGIE e implementar los documentos
para su remisin a la UGEL
m) Las dems funciones que disponga la Direccin atendiendo a la necesidad de servicio y dentro del
marco legal vigente.
Artculo 67.-

AUXILIAR DE OFICINA.- Cumple las siguientes funciones:

a) Realizar trabajos en computadora de elaboracin y trascripcin de documentos de trmite

documentario.
b) Apoyar en la labor de administracin de la documentacin de la Institucin Educativa .
c) Registrar y llevar el control de los estudiantes que no han ratificado su matrcula y los o las estudiantes
retiradas por diversos motivos.
d) Elaborar y remitir dentro de los plazos fijados, documentos como Nminas de matrcula.
e) Digitar las Actas promocionales de Recuperacin y de Subsanacin en las fechas de evaluacin.
f) Orienta al padre de familia sobre el horario de entrevistas y gestiones de documentacin.
g) Elaborar certificados de estudios y otros documentos, previa autorizacin de la Direccin.

- 26 -

h) Velar por el orden y conservacin de los archivos, actas, registros de notas y dems documentos que
estn a su cargo.
i) Las dems funciones o acciones que disponga la Direccin por necesidad del servicio y dentro del
marco legal vigente
Artculo 68.funciones:

AUXILIAR DE LABORATORIO.- Depende del Jefe de Laboratorio, y cumple las siguientes

a) Mantener en buen estado el ambiente y los materiales existentes.

b) Participar en la elaboracin del Plan de Trabajo de Laboratorio y establecer cronograma de prcticas de
laboratorio.
c) Llevar el libro de registros de prcticas de laboratorio realizadas por los docentes del rea.
d) Controlar el uso racional de equipos e insumos.
e) Recepcionar los equipos, materiales e insumos una vez concluida la practica comprobando el estado en
que se encuentran y los ubica en su respectivo lugar.
f) Elaborar el cuadro de requerimientos de materiales, herramientas y otros propios del laboratorio.
g) Llevar el inventario actualizado de los materiales registrando las altas y bajas del mobiliario, equipo y
material de laboratorio.
h) Apoyar al equipo de docentes del rea de ciencias en las prcticas.
i) Velar por la seguridad, conservacin y mantenimiento de los equipos o insumos.
j) Elaborar anualmente el inventario de altas y bajas de las instalaciones, equipos y materiales de
laboratorio e insumos.
k) Cumplir con las tareas inherentes a su cargo y que le sean encomendadas por el Jefe de Laboratorio
y/o Direccin.
Artculo 69.-

AUXILIAR DE BIBLIOTECA.- Depende de la Direccin y cumple las siguientes funciones:

a) Cuidar y velar por el mantenimiento del material de la biblioteca.

b) Inventariar y codificar el material bibliogrfico, mquinas, muebles y dems enseres que se encuentren
en la biblioteca.
c) Coordina con la Direccin para la adquisicin de libros, revistas y equipo audiovisual que la Institucin
Educativa requiera
d) Confeccionar fichas bibliogrficas en forma computarizada y ordenar libros, revistas y folletos de
acuerdo a la codificacin y catlogos establecidos.
e) Elaborar el Reglamento Interno de la Biblioteca para su aprobacin por la autoridad de la I.E.
f) Atender y orientar a los estudiantes para el uso de la biblioteca, de acuerdo a su reglamento.
g) Atender al personal docente para el uso del material necesario.
h) Mantener el orden y el silencio adecuado de los usuarios.
i) Publicar el listado de material audio-visual e informtico en la sala de Profesores, actualizndolo
peridicamente.
j) Cumplir el horario de trabajo de acuerdo a la norma, priorizando las necesidades de los estudiantes
k) Organizar y participar con la debida anticipacin, en coordinacin con el equipo directivo, la
distribucin del material y recurso educativos para estudiantes y personal docente de nivel primaria y
secundaria.
l) Informar a su autoridad inmediata superior mensualmente sobre las incidencias, limitaciones o
dificultades que se produzcan en la atencin del servicio.
m) Promover campaas u otras acciones para el incremento de material bibliogrfico actualizado, siendo
que la planificacin como la organizacin y ejecucin de las actividades debe realizarla en
coordinacin con los directivos de la I.E.
n) Cumplir otras funciones que le sean asignadas por la Direccin, atendiendo a la necesidad del servicio.
Artculo 70.-

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TRABAJADOR DE SERVICIO.- Depende de la Direccin, y cumplen las funciones siguientes:

a) Mantener limpia y ordenada las diferentes instalaciones, ambientes (interior y exterior) y aulas de la
I.E. en forma efectiva y eficiente, de acuerdo a la distribucin que se establezca para cada personal y
en el horario que le corresponda cumplir su jornada laboral.
b) Velar por el mantenimiento y conservacin de los bienes y enseres de la institucin.
c) Realizar tareas de portera y vigilancia en el horario establecido por la autoridad de la Institucin,
evitando el ingreso de personas ajenas a la Institucin.
d) El portero, es el encargado de controlar y anotar el ingreso de todas las personas ajenas, previa
identificacin, especificando el lugar a dnde se dirigen y a quin buscan. Dejando un documento y
entregndoles un pase. Asimismo, el personal de servicio que cumpla la funcin de portera controlara
el ingreso y salida de los estudiantes en el nivel que le corresponda.
e) Controlar que los muebles y enseres y otros bienes que salen de la Institucin cuenten con la
autorizacin oficial de la direccin.
f) Velar por la seguridad de muebles, equipos, herramientas y otros bienes de la Institucin Educativa.
g) Apoyar en el traslado de la correspondencia que recibe o enva la Institucin Educativa.
h) El personal de guardiana se responsabilizara por el deterioro en la infraestructura o hurto de material
de la Institucin durante el horario de su jornada de trabajo especialmente los sbados y domingos.
i) Respetar y ofrecer buen trato al pblico en general y compaeros de trabajo.
j) Cumplir con el horario de trabajo establecido por la autoridad de la Institucin.
k) Las dems funciones o acciones que designen las leyes de la materia y/o Direccin de la institucin
educativa por necesidad de servicio y dentro del marco legal vigente.

PROHIBICIONES PARA EL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO

Artculo 71.- El personal administrativo y de servicio est prohibido de :
a) Realizar actividades distintas a su cargo durante el horario normal de trabajo.
b) Percibir retribucin de terceros para realizar u omitir actos del servicio;
c) Realizar actividad poltica partidaria durante el cumplimiento de sus labores en la I.E.
d) Abandonar en forma injustificada la oficina, su ambiente de trabajo asignado y/o la I.E. durante su
jornada laboral; salvo por, circunstancias excepcionales previamente comunicadas a la Direccin y en
ausencia de este a la Subdireccin; recabando en dichos casos y presentando en la portera la
correspondiente papeleta de salida.
e) Fomentar la desunin y el rompimiento de las buenas relaciones entre el personal de oficina y/o de
servicio.
f)

Fomentar o cometer actos de insubordinacin contra las autoridades de la I.E.

g) Faltar de palabra o de hecho a cualquier miembro de la Comunidad Educativa.

h) Cometer intencionalmente actos de infidencia.
i)

Tratar al usuario irrespetuosamente.

j)

Incumplir o cumplir tardamente con las labores de limpieza y mantenimiento de las aulas y dems
ambientes a su cargo.

k) El canje de inasistencia, por la asistencia a la I.E. en das no laborables.

l)

Marcar o firmar la tarjeta o parte de asistencia de otro personal trabajador

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m) Cualquier otro incumplimiento injustificado de sus deberes y obligaciones como trabajador

administrativo o de servicio de la IE.
n) Las dems que sealen las leyes y reglamentaciones.

CAPITULO VI
DE LOS ESTIMULOS, FALTAS , INFRACCIONES Y SANCIONES
A LOS DOCENTES, AUXILIARES DE EDUCACION Y PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO
ESTIMULOS
Artculo 72 Los estmulos son otorgados por el grado de eficiencia, puntualidad y responsabilidad con que el
trabajador desempea sus funciones y actividades asignadas.
El premio o estmulo se otorga como resultado de la evaluacin efectuada por el CONEI de la I.E. , y son los
siguientes:
a) Mencin honrosa.
b) Resolucin Directoral de felicitacin o agradecimiento.
c) Otros que proponga el Comit de Evaluacin de desempeo laboral y/o CONEI .
El personal docente tambin tiene derecho a percibir premios y estmulos establecidos en el artculo 42 de la Ley
29944 y artculo 76 del D.S. N 004- 2013- ED, por su destacado desempeo laboral y participacin exitosa en
eventos u otras acciones sobresalientes. ,
FALTAS ADMINISTRATIVAS DE PERSONAL DOCENTE
Artculo 73 .- Se considera falta a toda accin u omisin voluntaria o no, que contravenga a los deberes
establecidos en el artculo 60 del presente reglamento interno, dando lugar a sancin administrativa.
El incumplimiento del marco legal aplicable al ejercicio de su funcin o el ordenamiento jurdico administrativo
acarrea responsabilidad administrativa funcional de los funcionarios y servidores pblicos.
De acuerdo al Manual sobre rgimen disciplinario para directores de Instituciones educativas, ley de la reforma
Magisterial, Ley 29944 y su reglamento atribuye a los Directores (as) de las Instituciones educativas
competencias en el mbito disciplinario.

INFRACCION DEL PERSONAL DOCENTE CONTRATADO

Artculo 74.- Se considera infraccin a la vulneracin de los principios, deberes y prohibiciones previstos en los
artculos 6,7 y 8 de la Ley N 27815, lo cual da lugar a la aplicacin de la respectiva sancin.
Artculo 75.- El profesor contratado en la I.E. incurre en infraccin administrativa definida en el artculo
precedente y ser sancionado previo proceso administrativo disciplinario sumario de la Comisin de Procesos
Administrativos Disciplinarios.
SANCIONES AL PERSONAL DOCENTE

- 29 -

Artculo 76.- Es atribucin del Director (a) calificar la falta o infraccin atendiendo a la naturaleza y gravedad de
las mismas. Previa investigacin que incluye el descargo del presunto responsable y de existir razones
probadas, el Director(a) tiene competencia para aplicar las sanciones siguientes :
Sanciones
Falta administrativa
Amonestacin
escrita Incumplimiento de los principios,
(Artculo 80.1 , 80.2 del deberes, obligaciones y prohibiciones en
D.S. N 004- 2013- ED)
el ejercicio de la funcin docente,
debidamente comprobado y que es
calificado como leve (Articulo 88 del
D.S.N 004- 2013-ED.)
Suspensin en el cargo -Incumplimiento de principios, deberes y
hasta por un mximo de obligaciones en el ejercicio de la funcin
30 das sin goce de docente debidamente comprobado que
remuneraciones
no puede ser calificado como leve por las
circunstancias de la accin u omisin.
-Cuando se incurre en falta teniendo
previamente dos (02) sanciones de
amonestacin escrita

Documento Oficial

Resolucin del Director de la I.E.

Las sanciones de cese temporal c como destitucin son aplicadas previo proceso administrativo
disciplinaria cuya competencia es del rgano administrativo inmediato superior.
FALTAS DE CARCTER DISCIPLINARIO DE LOS AUXILIARES DE EDUCACION
Artculo 77.- Son aplicables a los Auxiliares de Educacin, incluyendo a los contratados, las disposiciones
del Ttulo V, referido al Rgimen Disciplinario y Procedimiento Sancionador, de la Ley N 30057, Ley del
Servicio Civil, y del Ttulo VI del Libro I de su Reglamento General, aprobado por Decreto Supremo N 0402014-PCM. Son faltas de carcter disciplinario que pueden ser sancionadas con suspensin temporal o
destitucin, segn su gravedad:
a) El incumplimiento de las normas previstas en la Ley 30057 y su reglamento.
b)
La reiterada resistencia al cumplimiento de las ordenes de sus superiores relacionadas con sus
labores.
c)
El incurrir en acto de violencia, grave indisciplina y faltamiento de palabra en agravio de sus superior
del personal jerrquico y de sus compaeros de labor.
d) La negligencia en el desempeo de las funciones
e) Impedir el funcionamiento del servicio pblico.
f) La utilizacin y disposicin de los bienes de la entidad pblica en beneficio de propio o de terceros.
g)
La concurrencia al trabajo en estado etlico o bajo la influencia de drogas o sustancias
estupefacientes.
h) El abuso de autoridad, la prevaricacin o el uso de la funcin con fines de lucro.
i)
El causar deliberadamente dao material a los locales de, instalaciones, obras o maquinarias,
instrumentos , documentacin y dems bienes de propiedad de la entidad o en posesin de esta.
j)
Las ausencias injustificadas por ms de tres ( 03) das consecutivos o por ms de cinco ( 05)
das no consecutivos en un periodo de treinta ( 30 ) das calendarios, o ms de quince ( 15) das no
consecutivos en un periodo de 180 das calendario.
k)
El hostigamiento sexual cometido por quien ejerza autoridad sobre el servidor civil , cualquiera sea l a
ubicacin de la vctima del hostigamiento en la estructura jerrquica de la entidad.
l)
Realizar actividades de proselitismo poltico durante la jornada de trabajo o a travs del uso de sus
funciones o de recursos de la entidad pblica.
m) Discriminacin por razn de origen, raza, sexo, religin, opinin o condicin econmica.
n) El incumplimiento injustificado del horario de trabajo y jornada de trabajo.
o) La afectacin del principio de mrito en el acceso y la progresin en el servicio civil
p) Actuar o influir en otros servidores para obtener u n beneficio propio beneficio para terceros

- 30 -

q)
r)

La doble percepcin de compensaciones econmicas, salvo los casos de dietas y funcin docente.
Las dems que seale la ley .

SANCIONES A LAS O LOS AUXILIARES DE EDUCACION

Artculo 78.- Las sanciones son:
a) Amonestacin verbal o escrita
b) Suspensin sin goce de remuneraciones desde un da hasta doce meses
c) Destitucin.
La amonestacin verbal la efecta el jefe inmediato en forma personal y reservada . La sancin de
amonestacin escrita se aplica previo proceso administrativo.
FALTAS ADMINISTRATIVAS DE PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO
Artculo 79.- Son faltas de carcter disciplinario las siguientes:
a) La reiterada resistencia al cumplimiento de las rdenes de sus superiores relacionado con sus labores.
b) El incurrir en acto de violencia grave, indisciplina o faltamiento de palabra en agravio del personal
directivo y de los compaeros de labor.
c) La negligencia en el desempeo de las funciones.
d) La utilizacin o disposicin de los bienes de la entidad en beneficio propio o de terceros.
e) La concurrencia al trabajo en estado de embriaguez o bajo la influencia de drogas o de sustancias
estupefacientes.
f)

El abuso de autoridad, el uso de la funcin con fines de lucro.

g) El causar daos materiales en el local, instalaciones, propiedad de la entidad o en posesin de sta.

h) Los actos de inmoralidad.
i)

Las evasiones del plantel durante las horas de trabajo sern consideradas como falta.

j)

Los actos de violencia que incurra en agravio de estudiantes.

k) El incumplimiento de sus obligaciones previstas en el presente reglamento y las disposiciones legales

que emitan las instancias superiores del sector.

CAPTULO VI
DE LA SUPERVISIN Y MONITOREO
SUPERVISIN
Artculo 80.- La supervisin es un sistema orientado a la mejora de la educacin que cuenta con: objetivos,
mtodos, tcnicas e instrumentos. Es un servicio de orientacin y asesoramiento. Tiene por objeto mejorar las
condiciones tcnico-pedaggicas y tcnico-administrativas en las que se desarrolla la educacin nacional.

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Se centra en el mejoramiento de los procesos de aprendizaje en funcin de los ocho compromisos de gestin
escolar, el desenvolvimiento profesional de los docentes, y el recojo de informacin para la toma de decisiones.
EL MONITOREO
Artculo 81.- El monitoreo es el recojo y anlisis de informacin del desarrollo de los procesos pedaggicos,
los programas y proyectos, identificando sus fortalezas y debilidades, para la toma de decisiones, intervencin y
mejora de los aprendizajes. El monitoreo atiende todos los aspectos de organizacin y tcnicos del proceso
educativo de los niveles, y debe evidenciar el cumplimiento de los compromisos de gestin escolar 4, 5 y 6, por lo
que debe tenerse en cuenta lo siguiente:
1. El personal directivo ejecutar el monitoreo tcnico pedaggico y administrativo, previa elaboracin del plan
de supervisin integral a nivel de institucin, que lo ejecutara en forma permanente.
2. La finalidad del monitoreo es asesorar y orientar la labor pedaggica del personal docente.
3. El monitoreo y supervisin se organizar con la finalidad de :
a. Optimizar la calidad de los aprendizajes y el desempeo docente.
b. Evaluar continuamente el servicio educativo.
c. Crear espacios constantes de inter aprendizaje, de reflexin y de sistematizacin de la prctica.
d. Promover e informar sobre la realizacin de eventos de capacitacin y actualizacin.
e. Garantizar el trabajo pedaggico efectivo de horas de clase.
f. Supervisar el uso de las rutas de aprendizaje en las reas que correspondan, a efectos de organizar
reuniones, orientar a los profesores en la planificacin de los aprendizajes y programar las acciones
de retroalimentacin que debe realizar del desempeo docente respecto de la incorporacin de
orientaciones pedaggicas y didcticas sealadas en las rutas del aprendizaje.
CAPTULO VII
DE LA ORGANIZACIN DE PERSONAL
ORGANIZACIN DE PERSONAL
Artculo 82.- La organizacin del personal de la IE N2029 Simn Bolvar es a travs de Comisiones
permanentes de trabajo Educativo:
a) Comit de Tutora
b) Comit de Gestin de Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales.
c) Comit de Evaluacin
d) Comit Tcnico de Racionalizacin de Institucin Educativa.
e) Comit de Municipio Escolar
f) Comit de Bienes Patrimoniales e Inventario.
g) Comit de Defensa Civil.
h) Comit de Biblioteca Escolar
i) Comit de DESNA
j) Consejo Educativo Institucional
k) Consejo Acadmico.
La organizacin de trabajo pedaggico est basada en el planeamiento educativo que se realiza durante el
mes de diciembre, con la participacin del personal directivo, docente y administrativo de la IE.

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CAPTULO VIII
DEL PRESUPUESTO Y RECURSOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
(COMIT DE GESTIN DE RECURSOS PROPIOS
Y ACTIVIDADES PRODUCTIVAS EMPRESARIALES).

PRESUPUESTO
Artculo 83.- El presupuesto de la I.E. 2029 Simn Bolvar constituye un instrumento de previsin de los
recursos financieros necesarios para concretar objetivos y metas contenidos en el Plan Anual de Trabajo a travs del
cual se efectiviza el P.E.I., en consecuencia este presupuesto financia un Plan de corto plazo.
Artculo 84.- Los elementos del Presupuesto son: los ingresos (Recursos Ordinarios, Recursos Propios,
Ingresos Propios, Donaciones) y los egresos (bienes, servicios)
RECURSOS PROPIOS:
Artculo 85.- Los Recursos Propios de la institucin, son ingresos econmicos que contribuyen al
funcionamiento de la institucin, y son administrados por la misma institucin. Se obtendr a travs de actividades
organizadas y debidamente establecidas por normas legales.
COMIT DE GESTIN
Artculo 86.- El Comit de Gestin de Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales,
responsable de la organizacin, direccin, ejecucin y evaluacin de las Actividades Productivas y Empresariales y
la administracin de los recursos propios de la IE estar conformada de la siguiente manera:
a) Director de la IE quien lo preside y tiene voto dirimente.
b) Un representante del personal docente elegido democrticamente.
c) Un representante del personal administrativo, democrticamente elegido
Artculo 87.- La eleccin de los representantes del personal docente y administrativo ante el Comit, se realiza
mediante voto directo y secreto en elecciones convocadas por la Direccin de la IE. El perodo de vigencia de los
representantes electos ante el Comit es de un ao. Las elecciones de los representantes, integrantes del Comit,
se realizarn en el ltimo trimestre del ao y asumirn sus funciones a partir del primer da til del ao siguiente.

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Artculo 88.- El Comit ser reconocido mediante Resolucin Directoral suscrita por el Director de la IE,
remitindose un ejemplar a la UGEL 02. La instalacin del Comit se llevar a cabo mediante acta suscrita por sus
integrantes y dentro de los cinco das hbiles de expedida la Resolucin de reconocimiento.
Artculo 89- El Comit de Gestin tiene las siguientes funciones.
a) Formular y aprobar el Plan Anual de Gestin de Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales.
b) Aprobar el presupuesto para la ejecucin del Plan Anual de Gestin de Recursos Propios y Actividades.
c) Ejecutar los trmites pertinentes ante las instancias tributarias y administrativas correspondientes.
d) Supervisar, controlar y evaluar el proceso de ejecucin del Plan Anual de Gestin de Recursos Propios y
Actividades Productivas Empresariales.
e) Proponer contratos y convenios con personas naturales o jurdicas para facilitar la realizacin del Plan Anual
de Gestin de Recursos Propios y Actividades Productivas Empresariales.
f) Informar bimestralmente al CONEI el manejo de los recursos propios y gestin de actividades productivas y
empresariales de la IE, cuando corresponda.
g) Informar trimestralmente a la UGEL 02 sobre el movimiento de captacin y uso de los ingresos provenientes
de los Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales.
h) Depositar en la cuenta bancaria de la IE, los ingresos provenientes de los Recursos Propios y las Actividades
Productivas Empresariales, dentro de las 24 horas y, excepcionalmente en los plazos autorizados por la
instancia inmediata superior.
i) Establecer un fondo de Caja Chica mensual para la atencin de los gastos menores que demanden las
necesidades y actividades productivas y empresariales de la IE.
j) Aprobar los egresos de dinero para la ejecucin del Plan Anual de Gestin.
k) Asumir en forma solidaria, la responsabilidad administrativa y econmica de la gestin de los recursos,
cumplimiento de los plazos, cantidad y calidad de los bienes y servicios ofrecidos por la IE.
l) Presentar el Balance Anual de los resultados de la gestin del Comit, al rgano de Control Institucional para
conocimiento y fiscalizacin pertinente.
Artculo 90.- Los acuerdos del Comit se adoptan por mayora simple de sus integrantes, mediante Acta
suscrita por los asistentes.
Artculo 91.- La institucin educativa deber contar con un Libro de Caja para registrar los ingresos y egresos,
los mismos que deben estar sustentados con documentos y con el victo bueno de los responsables del manejo de
las cuentas.
CAPTULO IX
DEL CLIMA, COORDINACIN Y COMUNICACIN INSTITUCIONAL
CLIMA INSTITUCIONAL
Artculo 92.- La propuesta de la institucin para el mejoramiento del Clima institucional es la siguiente:
Factores

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Estrategias

 Motivacin

Liderazgo
Relaciones pblicas y humanas
Internalizacin de la institucionalidad
Educacin en valores

Paseos recreativos
Trabajos grupales
Visitas de estudio
Potenciacin de la autonoma personal y la responsabilidad
Campeonatos inter-aulas de estudiantes y padres de familia.
Festival de danzas folclricas.
Desarrollo de un clima social emptico y fortalecimiento de
actitudes positivas del estudiante.
Escuela de padres
Acuerdos sobre normas de convivencia.

COORDINACIN Y COMUNICACIN INSTITUCIONAL

Artculo 93.- La Institucin Educativa mantendr una estrecha relacin y permanente coordinacin con los
padres de familia y comunidad, mediante:
a) Reuniones con la Junta Directiva y Asamblea General de la APAFA
b) Reuniones de coordinacin entre profesores y miembros del Comit de Aula respectivo
c) Actividades cvico-patriticas.
d) Actividades deportivas y culturales.

TITULO V
RELACIONES DE COORDINACION CON LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD
CAPTULO I
DE LOS DERECHOS, DEBERES, PROHIBICIONES DE LOS ESTUDIANTES
DERECHOS
Artculo 94.- Corresponde a los estudiantes los siguientes derechos:
a) Recibir una educacin de calidad, en un clima de armona y convivencia democrtica.
b) Contar con un sistema educativo eficiente con profesores responsables de su aprendizaje.
c) Recibir la atencin y los servicios educativos para poder desarrollarse fsicamente, mentalmente, social,
moral y espiritualmente en condiciones de dignidad y libertad responsable.
d) Ser atendido en sus problemas personales de aprendizaje.
e) Participar y tener representatividad en los actos de la Institucin Educativa, as como derecho a elegir y ser
elegido democrticamente en la integracin de cargos en el aula y en la Institucin Educativa.
f) Ser tratado con dignidad y respeto y sin discriminacin alguna.
g) Recibir clases de sus profesores en forma puntual y completa.
h) Ser informado oportunamente de las directivas y disposiciones de la IE que le ataen como estudiante; as
como de los diferentes tipos de evaluacin en la que participa durante su aprendizaje.
i) Ser evaluado con justicia, y tener otras oportunidades de evaluacin.
j) Ser evaluado en otra fecha cuando no asiste por razones justificadas.
k) Recibir sus pruebas de evaluacin a la brevedad posible a fin revisarlas y plantear cualquier reclamo,
devolvindolo firmado por su padre o apoderado.
l) Ser informado trimestralmente por el docente del resultado del proceso de su evaluacin.

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m) Ser escuchado en sus iniciativas, reclamos y sugerencias, siempre y cuando lo haga con el debido respeto
a su profesor y autoridades de la IE.
n) Gozar de 20 minutos de recreo diariamente.
o) Participar en las visitas y/o excursiones escolares programadas por sus profesores.
p) Organizarse en Municipio Escolar u otras formas de organizacin a fin de ejercer sus derechos y participar
responsablemente en la institucin y su comunidad.
q) Recibir su libreta escolar y con calificativos completos, al trmino de cada bimestre y del ao acadmico.
Respetando los cronogramas de entrega aprobados por la Direccin.
r) Opinar sobre la calidad de servicio que recibe.
s) Denunciar actos que perjudican su integridad fsica y psicolgica.
t) Gozar de cualquier otro derecho propio de su condicin de estudiante.

DEBERES
Artculo 95.- Son deberes de los estudiantes
a) Asistir con regularidad y puntualidad a la IE y sus clases, respetando el horario establecido
b) Asistir a la IE adecuadamente uniformado, con el corte de cabello al estilo escolar en el caso de los
varones, y las mujeres acudirn correctamente arregladas y con la cinta amarillas y rojas en su cabello.
c) Cuidar su aseo personal, manteniendo las uas cortadas y limpias, libre de esmalte.
d) Cuidar su carpeta y en general el mobiliario escolar de la IE.
e) Colaborar y apoyar permanentemente en el aseo y limpieza del aula y de todo ambiente de trabajo y recreo
escolar.
f) Permanecer en el aula durante las horas de clase y al finalizar el recreo retornar a sus respectivas aulas.
g) Justificar su inasistencia en un tiempo mximo de 48 horas despus de ocurrida la misma.
h) Realizar responsablemente las actividades escolares sin lesionar con su conducta o actitud los derechos de
sus compaeros.
i) Poner en conocimiento de sus padres toda la comunicacin e informacin emanada de la IE y devolverla
firmada.
j) Participar en las actividades Cvico- patriticas demostrando respeto por los smbolos patrios.
k) Asistir a los actos o ceremonias oficiales en representacin de la IE.
l) Participar activamente en el proceso de construccin de su aprendizaje.
m) Respetar al personal docente, administrativo, autoridades educativas, pares y dems personas que
conforman la Comunidad Educativa.
n) Cumplir con las rdenes y disposiciones emanadas de los profesores y personal directivo.
o) Demostrar lealtad a su IE, prestigindolo dentro y fuera de ella.
p) Evitar el uso de expresiones que no correspondan a su condicin de estudiantes.
q) Practicar Educacin Fsica con el uniforme respectivo y/o buzo de la institucin solo en el horario
programado o autorizado por los directivos.
r)
Asistir a clases portando el material educativo que utiliza en su aprendizaje.
s)
Recibir, cuidar, conservar y devolver el material educativo que le fue entregado al inicio del ao
escolar.
t)
Asumir con seriedad y responsabilidad los compromisos que firma y/o correctivos que se le indican
u) Cumplir con cualquier otro deber propio de su condicin de estudiante.
PROHIBICIONES
Artculo 96.- Los estudiantes estn prohibidos de realizar las siguientes conductas:
a) Promover la indisciplina dentro o fuera del aula y/o plantel.
b) Faltar de palabra y hecho al profesor, Director u otro personal que labore en la Institucin.
c) Incurrir en reiteradas tardanzas injustificadas ( ms de 02 tardanzas al mes)

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d) Agredir fsica y psicolgicamente (amenazas, amedrentamientos, insultos, etc., de manera

constante) a sus pares.
e) Causar deterioros en el local escolar, mobiliario e instalaciones.
f)

Evadirse de la I.E., del aula en horas de clase o de la formacin, sin permiso del docente o
personal directivo de la I.E.

g) Ausentarse de la I.E. con direccin a otros lugares ponindose en riesgo a nivel personal y /u
originando desprestigio a la Institucin.
h) Apropiarse de las prendas o tiles de sus compaeros o de las pertenencias de la Institucin y/o
quiosco escolar
i)

Alterar las notas de la libreta o pruebas escritas.

j)

Falsificar la firma del padre o apoderado en documentos de la institucin

k) Omitir entregar libretas, citaciones o cualquier documento dirigido a sus padres o apoderado y
que haya sido emitido por el profesor, tutor y/o auxiliar de educacin.
l)

Traer revistas, libros, juegos que no tengan carcter educativo y que no han sido solicitados por
el docente.

m) Permanecer en la Institucin despus del horario que le corresponda.

n) Vestir prendas distintas al uniforme escolar y de Educacin Fsica.
o) Traer pelotas, radios, grabadoras, sin que hayan sido solicitados por el docente.
p) Traer dinero y/o joyas u otros bienes de valor, creando problemas por la prdida de los mismos.
q) Traer bebidas alcohlicas y armas punzocortantes o de fuego.
r)

Usar alhajas, maquillaje, uas pintadas y peinados u otros elementos suntuosos o decorativos
personales que no forman parte del uniforme escolar.

s) Realizar ventas de objetos, sin el respectivo permiso del personal Directivo.

t)

Hacer uso de celulares u otros equipos tecnolgicos, durante el desarrollo de las clases y sin la
autorizacin del docente.

u) Traer celulares, MP3, radio, cmaras fotogrficas y otros equipos tecnolgicos no empleados en
su proceso de aprendizaje.
v) Hacer inscripciones en las paredes del aula, baos y fachadas.
w) Arrojar huevos, harina u otras sustancias a sus compaeros.
x) Lanzar monedas u otros objetos a sus pares durante el desarrollo de actividades culturales,
artsticas, deportivas, etc.
CAPTULO II
DE LOS ESTMULOS, CONDUCTAS DE INDISCIPLINA Y MEDIDAS CORRECTIVAS A LOS
ESTUDIANTES
ESTMULOS
Artculo 97.- Los alumnos que destaquen por su rendimiento acadmico y conducta, se harn acreedores de
los siguientes estmulos:
a) Mencin honrosa
b) Felicitacin verbal y por escrito.
c) Diploma a mrito.

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d)
e)

Becas de estudio
Diploma de honor a los tres (3) primeros puestos de cada grado y seccin, que se le entregar el da de la
clausura del ao escolar.

CONDUCTAS DE INDISCIPLINA PASIBLES DE MEDIDAS CORRECTIVAS:

Articulo 98.- Los estudiantes al incumplir con sus deberes o al cometer actos que le estn prohibidos segn el
presente reglamento incurren en conductas que son pasibles de aplicarse medidas correctivas. De acuerdo a la
gravedad del hecho y el nmero de veces en que se comete, estas conductas irregulares se clasifican en:
a) Leves.- Cuando el acto de indisciplina ocurre por primera vez o hasta una segunda ocasin, siempre que
no revistan gravedad y/o perjuicio ocasionado a la institucin o miembros de la comunidad educativa.
b) Graves.- Cuando el incumplimiento del mismo deber o comisin de la prohibicin, ocurre por tercera vez
o cuando ha incurrido en conductas de indisciplina leves por distintos hechos y por los cuales se
aplicaron medidas correctivas.
c) Muy graves.- Cuando incurra por cuarta vez en una misma o diferente conducta de indisciplina leve o
cuando ocurriendo por primera vez pone en peligro o riesgo la seguridad de la I.E. y/o la integridad fsica y
psicolgica de los integrantes de la Comunidad educativa.
Artculo 99.- Constituyen conductas de indisciplina leves, el incumplimiento de deberes o comisin de
prohibiciones previstas en el artculo 95 , incisos : a); c); e): f); g); h); i); k); l); m); n); o); p); r): s); t); u); v);w);x) del
presente reglamento.
Artculo 100- Son conductas de indisciplina Graves las previstas en el artculo 95, incisos b); d); j) o
cuando las conductas leves ocurran hasta por tercera vez tal como se encuentra establecido en el artculo 97,
Inciso b. del presente reglamento. Las calificadas como muy grave es la prevista en el artculo 95, inciso q) o
cuando ocurran segn las condiciones ya establecidas.
MEDIDAS CORRECTIVAS
Artculo 101.- Las medidas correctivas que se aplicaran a los y las estudiantes, son las siguientes:
1. Leves.- El estudiante recibir la Recomendacin o amonestacin del profesor , tutor, o auxiliar de
educacin, que ser registrada en un libro previamente implementado por la Subdireccin respectiva para
ste fin o en el instrumento que maneje el personal que emite la medida correctiva, sin perjuicio de que sea
comunicado a la Responsable de Convivencia y Disciplina Escolar y al padre de familia de manera
personal, a fin de darle a conocer las consecuencias en caso que l o la estudiante incurra en otra
conducta de indisciplina.
2. Graves.- Ante esta conducta de indisciplina interviene el responsable de Convivencia y Disciplina Escolar
del Comit de Tutora y Orientacin Educativa (en adelante el responsable), quien citara al padre o madre
de familia y estudiante para informar del hecho, aplicar las medidas correctivas, y establecer
compromisos, todo lo cual quedara registrado en el libro del Comit en referencia, mediante acta de
compromiso suscrita por las personas que intervienen. La responsable, de acuerdo al hecho y conforme a
su criterio, podr aplicar una o ms de las medidas correctivas que se indican a continuacin:
a) Disertacin en acto de formacin escolar sobre asunto que ser determinado por el responsable.
b) Elaboracin de un mural, afiches, apoyo de actividades educativas o participacin de talleres,
segn criterio del responsable.
c) Cambio de seccin, si la conducta de indisciplina lo amerita.
d) Se limitara la participacin del o la estudiante en olimpiadas deportivas del ao hasta en dos
fechas de juego consecutivas, en juegos florales o paseo por Da de la Juventud, quedando a
criterio del responsable la actividad en la cual no participara el o la estudiante.
e) Asistencia del estudiante al servicio de psicologa de la I.E. para el apoyo respectivo.
3. Muy graves.- Interviene el Comit de Tutora y Orientacin Educativa y el personal de Escuela Amiga,
quienes decidirn las medidas a adoptarse y/o la derivacin del caso a las instancias que correspondan.

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4. En el caso de sustraccin, ruptura de materiales y/o mobiliario deber hacerse cargo el o los alumnos
responsables de la reposicin, o arreglo.

CAPITULO III
POLICIA ESCOLAR
Artculo 102.- La Institucin Educativa cuenta con un rgano de apoyo disciplinario conformado por
estudiantes de nivel Primaria y Secundaria denominado "Polica Escolar", regido por las disposiciones que
emita el Comit de Tutora y Orientacin Educativa , que son supervisadas por la responsable de convivencia
y disciplina escolar . Sus funciones son:
a. Controlar el ingreso de estudiantes en las puertas de acceso a la I.E. en la hora de entrada y salida
b. Colaborar en las formaciones.
c. Vigilar el comportamiento de los y las estudiantes dentro y fuera de la institucin
d. Concurrir correctamente uniformado a las diferentes ceremonias Cvico Patriticas.
e. Cumplir adecuadamente con las funciones inherentes al cargo o las que se le han encomendado
f. Otras dadas en el Reglamento emanado del Ministerio de Educacin.

CAPTULO IV
MUNICIPIO ESCOLAR
Artculo 103.- El Municipio escolar, es una organizacin de alumnos en la escuela, a partir de la cual van
desarrollando una serie de actividades que contribuirn a su formacin en valores y democracia. En ellos, se
puede encontrar una forma de opinar, participar en debates y vivir una autogestin con los compaeros de la
escuela haciendo frente a una diversidad de problemas a la vez que se plantea una forma de generar
soluciones.
ORGANIZACIN
Artculo 104.- El Municipio Escolar de la IE 2029 est organizado por un Consejo Escolar, Consejos de
Aula y Comisiones de Trabajo para repartir las tareas. La organizacin promociona la participacin de los y las
estudiantes en las diferentes tareas establecidas en su plan de trabajo.
Artculo 105.- Las actividades que puede cumplir el Municipio Escolar son:
a)
b)

Educacin Cultura y Deportes: En la que pueden desarrollar actividades de prensa escolar (peridico
mural, radio escolar), competencias deportivas, eventos artsticos y culturales, etc.
Salud y Ambiente: En la que se encuentra el Botiqun Escolar, actividades de prevencin y control con
los Centros de Salud, Campaas (limpieza, evitar el consumo de drogas, defensa del medio ambiente,
etc.).

c)

Produccin y Servicios: Proyectos productivos (huertos, granjas, reciclaje, etc.), kiosco escolar,
capacitacin tcnica, actividades pro fondos (rifas, concursos, ferias, etc.), mantenimiento (pintado de
paredes, mobiliario, pizarras, servicios higinicos, reas verdes, etc.), Defensa Civil.

d)

Derechos del Nio, Nia y Adolescente: Capacitacin en liderazgo, defensora escolar, campaas
(maltrato, abuso sexual, derechos del nio), brigadas de seguridad.

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e)

Comunicacin y tecnologa de la informacin: peridico, una radio o una web, actividades para captar
fondos (rifas, concursos, ferias, etc.), mantenimiento de instalaciones, etc.

CONCEJO ESCOLAR
Artculo 106.- El Concejo Escolar es la instancia de representacin central del Municipio Escolar, y est
conformado por:
a) Alcalde
b) Teniente Alcalde
c) Regidor de Educacin, Cultura y Deporte
d) Regidor de Salud y Ambiente.
e) Regidor de Produccin y Servicios.
f)

Regidor de Derechos del Nio, nia y adolescentes

g) Regidor de comunicacin y tecnologa de la informacin.

EL CONSEJO DE AULA
El Consejo de Aula est integrado por todos los estudiantes de un aula y participan en las Comisiones de Trabajo
del Consejo Escolar.
Para ser candidatos deben:
- Ser alumno y tener asistencia regular al aula.
- Inters en participar y espritu de colaboracin.
El Consejo de Aula est conformado por los siguientes miembros

Alcalde.
Regidor de Educacin, Cultura y Deporte.
Regidor de Salud y Ambiente.
Regidor de Produccin y Servicios.
Regidor de Derecho del Nio y Nia y Adolescente.
Regidor de comunicacin y tecnologa de la informacin

Funciones
1. Representar a los estudiantes de su seccin en las Comisiones de Trabajo del Consejo Escolar.
2. Difundir las actividades del Consejo Escolar e incentivar la participacin de sus compaeros en el
desarrollo de las mismas.
3. Ser un canal de comunicacin entre el Consejo de Aula y el Consejo Escolar.
4. Organizar actividades a nivel de aula y/o en coordinacin con los Consejo de Aula del mismo grado

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COMISIONES DE TRABAJO
Artculo 107.- Es la instancia de articulacin interna de la organizacin escolar, que se conforma a travs
de su regidura. Son las siguientes:
a) Comisin de trabajo de Educacin, Cultura y Deporte
b) Comisin de trabajo de Salud y Ambiente.
c) Comisin de trabajo de Produccin y Servicios.
d) Comisin de trabajo de Derechos del Nio, Nia y Adolescente
e) Comisin de trabajo de Comunicacin y tecnologa de la informacin
OBJETIVOS
Artculo 108.- Los objetivos del Municipio Escolar son:
a)
b)
c)
d)

Constituirse en espacios formativos donde, los nios, nias y adolescentes, teniendo como ejes su
Opinin, Participacin y Organizacin, logren aprendizajes significativos que complementan y
enriquezcan las competencias curriculares.
Contribuir a la formacin integral de los nios, nias y adolescentes, a travs del desarrollo de valores
relacionados a Ciudadana y Democracia, tales como solidaridad, libertad, justicia y participacin.
Aportar a la construccin de una nueva cultura que reconozca a los nios, nias y adolescentes como
Sujetos Sociales de Derecho, con capacidades de contribuir en su desarrollo personal y al de su
Institucin Educativa, familia y comunidad.
Involucrar a la comunidad educativa en la defensa y promocin de los derechos de los nios, nias y
adolescentes.

FUNCIONES
Artculo 109- Son funciones del Municipio escolar:
A. Ejecutar sus actividades de acuerdo al Plan de Trabajo que presentaron en las Elecciones Escolares, el
mismo que deber responder a las exigencias propias de la realidad educativa y que ser incluido en el
PEI del Plantel.
B. Coordinar y Participar en el Plantel, desarrollando actividades orientadas al bienestar del educando, a su
participacin activa a la promocin y defensa de sus derechos y deberes ciudadanos.
C. Evaluar el avance y cumplimiento del Plan de Trabajo presentado y realizar los reajustes necesario en el
primer semestre.
CAPTULO IV
DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS Y DEPORTIVAS

Artculo 110.- Las actividades recreativas como paseos, viajes de promocin, salidas de campo y visitas
de estudio deben estar establecidas y programadas en el Plan Anual de Trabajo 2015.

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Artculo 111.- Los paseos, excursiones y visitas de estudio se realizaran hasta el mes de noviembre de
cada ao y sern autorizadas por la Direccin y estarn sustentadas en forma y tiempo oportuno, con los
siguientes documentos:
a)

Nmina de alumnos

b)

Autorizacin de los padres de familia o apoderados.

c)

Plan de viajes con opinin favorable de la autoridad inmediata superior.

d)

Relacin de docentes y tutores acompaantes.

e)

Copia del contrato con la empresa de servicios o agencia de viajes que operar el viaje

f)

Copia simple SOAT, tarjeta de propiedad y tarjeta de circulacin y copia de la licencia de conductor.

g)

Certificado de examen mdico emitido por el Centro de Salud correspondiente

h)

Constancia de reserva confirmada de transporte ferroviario martimo, terrestre o areo en el que se

van a desplazar los alumnos.

i)

Verificacin de seguros y plizas de las empresas prestadoras del servicio, adems de la constancia
del MTC de control de cada uno de estos vehculos.

j)

Declaracin jurada de antecedentes penales y judiciales de los conductores.

Artculo 112.- Las actividades deportivas sern planificadas y organizadas oportunamente por los
docentes de Educacin Fsica quienes debern presentar ante la Subdireccin y Direccin su plan de trabajo
para su respectiva aprobacin.
Artculo 113.- Los materiales Deportivos con que cuenta el rea, estar a cago de los docentes
responsables de Educacin Fsica, bajo la supervisin de la Sub Direccin.
Artculo 114.- En la participacin de la I.E. en los juegos escolares organizados por el Ministerio de
Educacin deber contar con el apoyo econmico de tesorera de la IE quin deber correr con los gastos de
pasajes y compra de uniformes si fuera el caso. Las otras necesidades debern ser costeadas por los padres de
familia.
Artculo 115.- El rea de Educacin Fsica deber promover la prctica del Deporte Magisterial y de la
comunidad Educativa.
Artculo 116.- El personal docente del rea de Educacin Fsica deber responsabilizarse de las
selecciones de las diferentes disciplinas deportivas.
Artculo 117.- Los estudiantes que sean calificados y tengan aptitudes para ser seleccionados en las
diferentes disciplinas deportivas, debern participar en forma responsable en representacin de la Institucin
Educativa.

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CAPTULO V
DE LA APAFA, PADRES DE FAMILIA Y LA INSTITUCIN EDUCATIVA
APAFA
Artculo 118.- La Asociacin de Padres de Familia participa en la Institucin Educativa N 2029 Simn
Bolvar, de conformidad con la Ley N 28044 y el presente Reglamento.
Artculo 119.- La Asociacin de Padres de Familia est constituida por los padres de familia, tutores o
apoderados de los alumnos que estn matriculados.
Artculo 120.- Constituyen recursos de la Asociacin de Padres de Familia de la Institucin Educativa:
a)

Las cuotas voluntarias de los padres de familia, tutores o apoderados;

b)

Los fondos que recaude la asociacin en las actividades realizadas conforme a lo aprobado por la
Institucin Educativa.

Las cuotas o aportaciones por concepto de Asociacin de Padres de Familia de la Institucin Educativa, no
son obligatorias y no condicionan la matrcula o permanencia de los alumnos en la respectiva Institucin
Educativa.
Artculo 121.- Los fondos o recursos de las Asociaciones de Padres de Familia de las Instituciones
Educativas, slo podrn ser invertidos en la correspondiente Institucin Educativa de acuerdo al plan de trabajo
de sta. Dichos fondos sern manejados necesariamente por el Presidente y el Tesorero de la Asociacin de
Padres de Familia, conjuntamente con el Director de la Institucin Educativa. Los padres de familia tienen
derecho a ser informados sobre el ingreso y egreso de dichos fondos o recursos.
Artculo 122.- La Asociacin de padres de familia ejerce directamente las siguientes funciones: (Sealadas en
el Art. 10 del D.S N 004-2006-ED)
a) Participar en el proceso educativo de los hijos de sus asociados, buscando la inclusin o incorporacin de
las personas con discapacidad en igualdad de oportunidades.
b) Colaborar en las actividades educativas que ejecuta la Institucin Educativa, fomentando las buenas
relaciones humanas entre los integrantes de la comunidad educativa promoviendo un clima institucional
favorable para el aprendizaje.
c) Vigilar la distribucin oportuna y el uso adecuado del material educativo que utilizan los estudiantes y
denunciar ante las autoridades educativas la venta o sustraccin de los libros o textos escolares oficiales
de distribucin gratuita.

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d) Velar por la mejora de los servicios, infraestructura, equipamiento, mobiliario escolar y materiales, tanto
educativos como ldicos.
e) Cooperar con la Institucin Educativa para salvaguardar la seguridad e integridad fsica de los estudiantes.
f) Proponer y coordinar con el Director de la Institucin Educativa, mecanismos y estrategias que contribuyan
a evitar la desercin y la inasistencia de los alumnos.
g) Gestionar y/o colaborar con la implementacin de comedores escolares, programas de apoyo alimentario,
de salud fsica y mental, de deportes, recreacin, orientacin vocacional, visitas guiadas de estudio y otros
servicios que contribuyan al bienestar de los estudiantes.
h) Recibir de parte del Director de la Institucin Educativa, informacin sobre el manejo administrativo,
financiero y econmico de la Institucin Educativa.
i) Denunciar antes los rganos competentes las irregularidades que se produzcan en las instituciones
educativas.
j) Participar, a travs de veedores elegidos por la Asamblea General, en los procesos de adquisicin de
bienes y servicios que se realice en la Institucin Educativa y en los Comits especiales que se
constituyen en las Unidades de Gestin Educativa Local y las Direcciones Regionales de Educacin, en el
marco de la Ley de Contrataciones y Adquisiciones del Estado y dems normas vigentes.
k) Proponer estmulos para los estudiantes, personal docente y administrativo que logren un desempeo
destacado en la institucin educativa.
l) Brindar informacin y rendir cuenta documentada a los asociados.
m) Participar a travs de sus representantes, en el Consejo Educativo Institucional.
n) Organizarse en instituciones de grado superior para formar parte de los rganos de participacin,
concertacin y vigilancia ciudadana previstos en la Ley General de Educacin, eligiendo a sus
representantes ante el Consejo Participativo Local de Educacin y el Consejo Participativo Regional de
Educacin, de acuerdo con las disposiciones especficas que dicte el Ministerio de Educacin.
Artculo 123.- La Asociacin a travs de su representante ante el Consejo Educativo Institucional tiene las
siguientes atribuciones:
a) Participar en la formulacin y ejecucin del PEI y el PAT, con excepcin de los aspectos tcnicopedaggicos.
b) Participar en el Comit de Evaluacin para el ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y
administrativo de la Institucin Educativa, de conformidad con las normas que emite el Ministerio de
Educacin y las instancias de gestin educativa descentralizada, en concordancia con los criterios y
procedimientos que establezca el Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la calidad
educativa.
c) Apoyar los procesos de evaluacin, acreditacin y certificacin de la calidad educativa previstos en la Ley
General de Educacin y en la Ley especfica sobre la materia.

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d) Participar en el proceso de autoevaluacin de la Institucin Educativa.

e) Vigilar el acceso, la matrcula oportuna y la asistencia de los estudiantes en la Institucin Educativa.
f)

Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad, equidad y calidad en la

Institucin Educativa.

g) Vigilar el adecuado destino de los recursos de la Institucin Educativa y de aquellos que de acuerdo con lo
establecido en el Reglamento General de Asociaciones de Padres de Familia, estn comprometidos con las
actividades previstas en el Plan Anual de Trabajo.
h) Colaborar con el Director para garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de clases, nmero de
semanas lectivas y la jornada del personal docente y administrativo.
i)

Propiciar la solucin de conflictos que se susciten en el Consejo Educativo Institucional, priorizando

soluciones concertadas, frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.
CAPTULO V
DE LA COORDINACION INTERNA Y EXTERNA

Artculo 124.- La IE N 2029, deber entablar estrecha coordinacin con los Sectores de Salud, Justicia,
Trabajo y Promocin Social, Consejos Provinciales y Distritales, y otras instituciones pblicas y privadas.
Artculo 125.- La IE coordinara con los gobiernos locales, Regionales, Nacionales, respecto al apoyo y
cooperacin, para garantizar la seguridad fsica y moral de los y las estudiantes, as como la organizacin de
servicios de apoyo asistencial y el mantenimiento y conservacin de la infraestructura de la IE.
Artculo126.- Las coordinaciones internas y externas estarn a cargo del Comit Directivo. Presidida por
el Director de la I.E. y los Subdirectores, Un representante de APAFA si el caso lo requiere.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
PRIMERA.-Los asuntos no contemplados en el presente reglamento sern tratados por el CONEI, de
conformidad a las normas legales y administrativas vigentes y teniendo en cuenta los intereses de la institucin
SEGUNDA.- El presente reglamento ser sometido a evaluacin y reajuste al inicio de cada ao escolar.
TERCERA.- Todo trabajador, estudiante de la Institucin Educativa as como los padres de familia,
apoderados o curadores, estn en su derecho de exigir y demandar, ante las autoridades pertinentes el
cumplimiento del presente reglamento.

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