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Instrumentacin didctica para la formacin y desarrollo de competencias

Programa Educativo:
Ingeniera Elctrica
Periodo Escolar:
Agosto Diciembre 2015
Nombre de la
Qumica
Asignatura:
Horas teora-horas prctica-crditos
22-4

Clave de la Asignatura:
Clave del grupo:
Nmero de unidades

AEC-1058
E1C
4

1. Caracterizacin de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero elctrico la capacidad para analizar fenmenos qumicos
y elctricos involucrados en l y comportamiento de diferentes tipos de materiales La materia es
fundamento de otras, vinculadas directamente con las de especialidad. Pertenece al bloque de ciencias
bsicas da soporte. De manera particular, en el estudio de los temas: Estructura, arreglos y movimiento
de los tomos, Propiedades qumicas y elctricas de los materiales, conocimiento de la microestructura,
entre otros.
2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias especficas a desarrollar)
Comprender la estructura de la materia y su relacin con las propiedades fsicas y qumicas, enfocadas
a sus aplicaciones a los dispositivos elctricos y electrnicos as como a las tcnicas requeridas para la
construccin de equipos o sistemas electrnicos.

ITTG-AC-PO-004-08

Rev. 4

3. Anlisis por unidades


No. de la
unidad:

Tema de la
unidad:

Competencia especfica de la unidad

Relacionar y utilizar las bases de la qumica moderna


en su
aplicacin para el conocimiento de la estructura
atmica, orbtales atmicos, configuracin electrnica

Subtemas:

ITTG-AC-PO-004-08

Horas
tericoprcticas
Desarrollo de competencias genricas

Teora cuntica y estructura Atmica.

Actividades de enseanza

12

Competencias instrumentales
Capacidad de anlisis y sntesis , Capacidad
de organizar y planificar
Conocimientos bsicos de la carrera,
Comunicacin oral y escrita
Habilidad para buscar y analizar informacin,
proveniente de fuentes diversas, Solucin de
problemas, Toma de decisiones
Competencias interpersonales
Capacidad crtica y autocrtica, Trabajo en
equipo, Habilidades interpersonales
Competencias sistmicas
Capacidad de aplicar los conocimientos en la
prctica, Habilidades de investigacin,
Capacidad de aprender
Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad)
Habilidad para trabajar en forma autnoma
Bsqueda del logro.

Actividades de aprendizaje

Criterios de
evaluacin

Rev. 4

1 El tomo y sus partculas


Subatmicas
1.1.1 Rayos Catdicos y
Rayos
andicos
1.1.2 Radioactividad
1.2 Base experimental de la
teora cuntica.
1.2.1 Teora ondulatoria de la
luz
1.2.2 Radiacin del cuerpo
negro y teora de Planck.
1.2.3 Efecto fotoelctrico.
1.2.4 Espectros de emisin y
series espectrales.
1.3 Teora atmica de Bohr.
1.3.1 Teora atmica de BohrSommerfeld
1.4 Teora cuntica.
1.4.1 Principio de dualidad.
Postulado de De Broglie
1.4.2 Principio de
incertidumbre de
Heissemberg.
1.4.3 Ecuacin de onda de
Schrdinger
1.4.3.1 Significado fsico de la
funcin de onda 2.
1.4.3.2 Nmeros cunticos y
orbitales atmicos
1.5 Distribucin electrnica en
sistemas poli electrnicos.
1.5.1 Principio de Aufbau o de
construccin
1.5.2 Principio de exclusin de
Pauli.
1.5.3 Principio de mxima
multiplicidad de Hund.
1.5.4 Configuracin
electrnica de los elementos y
su ubicacin en la
clasificacin peridica.
1.5.5 Principios de
Radioactividad
ITTG-AC-PO-004-08

Presenta los lineamientos del curso


Realiza
examen
para
evaluacin
diagnostica
*Se les explica el origen y evolucin de la
qumica, los modelos atmicos y los
experimentos que sirvieron de base para
el descubrimiento de las partculas
subatmicas y su ubicacin dentro del
tomo y comprelos con las partculas
radioactivas.
** se les explica las la teora
electromagntica clsica u ondulatoria y
la teora cuntica de Planck

**Se les explica el modelo de bohr del


tomo de hidrgeno, la teora ondulatoria
del electrn de broglie. El principio de
incertidumbre de heisenberg, modelo
mecnico cuntico ondulatorio del
tomo: la ecuacin de schrdingerm, se
resuelven problemas relacionados con la
mecnica cuntica.
Se les explica las reglas bsicas para
realizar las configuraciones electrnicos
de los

Se les indica que asistan al laboratorio

Presenta evaluacin diagnostica

Evaluacin diagnostica

Buscar referentes en distintas fuentes


de informacin que le permitan conocer
el origen, evolucin y estado actual de
la qumica. Elaborar un resumen de 500
palabras que aborde de manera
sinttica la informacin de la actividad
anterior.

Resuenen 5 %

.
elabora un escrito donde indique las
evidencias que sustentan la teora
electromagntica clsica u ondulatoria y
la teora cuntica de Planck
Resuelven cuestionario para ponerse en
contacto con los conocimientos

Escrito 5 %

Cuestionario 5 % %
Presenta los ejercicios
de radiacin
electromagntica 5 %

Argumentan las razones para


desarrollar las configuraciones de los
elementos condensada, desarrolladlas,
energticas
Realiza de manera individual
configuraciones electrnicas
y representaciones graficas de
diferentes elementos
.
Realizan las siguientes practicas
Conocimiento del material de laboratorio
Modelo de bohr espectrometra
Tcnicas de laboratorio

Presenta sus
argumentos mediante
un escrito 10 %
y configuraciones
electrnica 5%

Reporte de los
mismos.
20 %
Evaluacin escrita 40
Rev. 4

1.6 Aplicaciones tecnolgicas


de la Emisin electrnica de
los tomos.
(Ver sugerencias didcticas)
Realizan 3 Practica de
laboratorio conocimiento del
material del laboratorio
Prcticas de espectrometra

ITTG-AC-PO-004-08

Rev. 4

Fuentes de informacin

Apoyos didcticos

Brown, Le May y Bursten. Qumica: La Ciencia Central.


Prentice Hall, 1998.
2. Chang, R. Qumica. Mc Graw Hill, 1991.
3. Ebbing, D. Qumica General. McGraw Hill, 1997.
4. Mortimer, C. Qumica. Grupo Editorial
Iberoamericano, 1983.
5. Daub, G. y Seese, S. Qumica. Pearson Educacin,
Sptima edicin.
6. Sherman, A., Sherman, J. y Russikoff, L. Conceptos
Bsicos de Qumica.
7. CECSA, Primera edicin, 2001.
8. Phillips, J. S., Strozak y Wistrom. Qumica: Conceptos y
Aplicaciones. McGraw-Hill.
9. Smoot, Price y Smith. Qumica un Curso Moderno.
Merril Publishing.
10. Garritz, J. A Chamizo. Qumica. Addison Wesley
Iberoamericana.

Cuaderno para toma de notas


Tabla peridica
Tabla de cationes y aniones
Formularios
Computadora
Video proyector

EVALUACIN
EVIDENCIA
INDICADORES

S (productos

NIVELES DE DESEMPEO

de
aprendizaje)

Suficiente 70
Buscar referentes en
distintas fuentes de
informacin que le
permitan conocer el
origen, evolucin y
ITTG-AC-PO-004-08

Resumen

Contiene 2/5

Bueno 80
Contiene 3/5

Notable 90
Contiene 4/5

Excelente 100
A.Globaliza
la
informacin
eliminando
los
detalles
(emplea
Rev. 4

estado actual de
la qumica. Elaborar
un resumen de 500
palabras que aborde
de manera sinttica la
informacin de la
actividad anterior.

indique las evidencias


que sustentan la
teora
electromagntica
clsica u ondulatoria y
la teora cuntica de
Planck

Escrito

cuestionario
Comprender los
espectros atmicos
y explicar mediante
el espectro del
tomo de hidrogeno
el modelo de Bohr.
Explicar la
naturaleza
ITTG-AC-PO-004-08

El escrito es muy
limitado para
entender el tema.
el trabajo no tiene un
orden ideas no se
exponen de acuerdo
a su relevancia

El escrito le falta
informacin clave
para entender el
tema.
el trabajo carece de
orden las ideas no se
exponen de acuerdo
a su relevancia

El escrito es
medianamente claro
y enfocado.
La mayor parte de la
informacin presenta
una secuencia y est
bien organizada

Puede explicar
solamente algunos
conceptos
solicitados pero le
falt ms
informacin, ,
resuelve
correctamente las 7

Puede explicar
solamente algunos
conceptos solicitados
pero le falt ms
informacin, ,
resuelve
correctamente las 8
preguntas del

Puede explicar
claramente los
conceptos
solicitados pero le
falt ms
informacin, ,
resuelve
correctamente las

ideas secundarias
slo si el texto lo
requiere.
B.Respeta el proceso
de desarrollo del
pensamiento
seguido
por
el
autor.
C.
Emplea
lenguaje
tcnico
y/o profesional.
D.
Redactar de
manera
breve,
concisa, coherente
y expresado en
tercera persona.
E. Tratar un solo tema
por prrafo.Arribar
a generalizaciones
y/o conclusiones.
El escrito es claro,
enfocado e
interesante est bien
sustentado.
La organizacin
resalta el tema
central, el orden y la
estructura se
mantiene a lo largo
del texto.
Puede explicar
claramente todos
los conceptos
solicitados ,
resuelve
correctamente las
10 preguntas del
cuestionario
Rev. 4

preguntas del
cuestionario

ondulatoria del
electrn, y la
imposibilidad de
conocer el momento
y el lugar de un
electrn,
Comprender la
descripcin de la
funcin de onda del
electrn de un
tomo con base en
la solucin de la
ecuacin de onda
de Schrdinger
Resolver problemas
numricos de
radiaciones
electromagnticas

ITTG-AC-PO-004-08

Resuelve
problemas

Cumple con los


cinco requisitos
presenta algunas
fallas y resuelve 3/6

cuestionario

Cumple con los


cinco requisitos
presenta algunas
fallas y resuelve
4 /6

9 preguntas del
cuestionario

Cumple con los


cinco requisitos
presenta algunas
fallas y resuelve
5 /6

1.Identifica los datos


y variables del
problema
correctamente
2.Verifica correcta
asignacin de las
unidades de medicin
3.Establece
correctamente la
ecuacin o formula a
emplear
4.El problema
muestra una
secuencia lgica de
solucin
5.Establece el
resultado y la
solucin del problema
y resuelve los 6
problemas

Rev. 4

Argumentan las
razones para
desarrollar las
configuraciones de los
elementos
condensada,
desarrolladlas,
energticas

escrito

El escrito es muy
limitado para
entender el tema.
el trabajo no tiene un
orden ideas no se
exponen de acuerdo
a su relevancia

El escrito le falta
informacin clave
para entender el
tema.
el trabajo carece de
orden las ideas no se
exponen de acuerdo
a su relevancia

El escrito es
medianamente claro
y enfocado.
La mayor parte de la
informacin presenta
una secuencia y est
bien organizada

El escrito es claro,
enfocado e
interesante est bien
sustentado.
La organizacin
resalta el tema
central, el orden y la
estructura se
mantiene a lo largo
del texto.

Desarrolla e
interpreta la
configuracin
electrnica de
elementos
qumicos de mayor
importancia
industrial

Presenta
una tabla
con los
elementos
de mayor
importanci
a
econmica

Presenta la tabla con


los elementos de
mayor importancia
econmica donde
elabora con un 70
% de errores las
configuraciones
electrnicas y no
pudo determinar su
ubicacin ni los
valores de los
nmeros cunticos
del electrn
diferencial

Presenta la tabla con


los elementos de
mayor importancia
econmica donde
elabora con un 80 %
de errores las
configuraciones
electrnicas y partir
de ella idntica su
ubicacin en la tabla
peridica y algunas
de sus propiedades
qumicas, los valores
de los nmeros
cunticos del electrn
diferencial

Presenta la tabla con


los elementos de
mayor importancia
econmica donde
elabora las
configuraciones
electrnicas con el
90 % de errores
partir de ella idntica
su ubicacin en la
tabla peridica y
algunas de sus
propiedades
qumicas, los valores
de los nmeros
cunticos del electrn
diferencial

Presenta la tabla con


los elementos de
mayor importancia
econmica donde
elabora
correctamente las
configuraciones
electrnicas y partir
de ella idntica su
ubicacin en la tabla
peridica y algunas
de sus propiedades
qumicas, los valores
de los nmeros
cunticos del electrn
diferencial

Comprobar
experimentalmente
las emisiones de luz
de ciertos
elementos qumicos

Prcticas
de
laboratorio

El reporte contiene
Hiptesis
Fundamento terico
Resultados
Conclusiones
Lograr fundamentar

El reporte contiene
Hiptesis
Fundamento terico
Resultados
Conclusiones
Lograr fundamentar

El reporte contiene
Hiptesis
Fundamento terico
Resultados
Conclusiones
Lograr fundamentar

El reporte contiene
Hiptesis
Fundamento terico
Resultados
Conclusiones
Lograr fundamentar

ITTG-AC-PO-004-08

Rev. 4

En contacto con
tus conocimientos

Examen
escrito

con mucha
dificultades todos los
apartados de la
practica

con poca claridad


todos los apartados
de la practica

con bastante
claridad todos los
apartados de la
practica

con certeza y
claridad todos los
apartados de la
practica

Resuelve siete
preguntas
correctamente

Resuelve ocho
preguntas
correctamente

Resuelve nueve
preguntas
correctamente

Resuelve las diez


preguntas
correctamente sin
fallas

3. Anlisis por unidades


No. de la
unidad:

Horas
2
Elementos qumicos y su clasificacin.
tericoprcticas
Competencia especfica de la unidad
Desarrollo de competencias genricas
Tema de la
unidad:

Subtemas:

ITTG-AC-PO-004-08

Actividades de enseanza

Actividades de aprendizaje

12

Criterios de
evaluacin

Rev. 4

2.1 Caractersticas de la
clasificacin
Peridica moderna de los
elementos.
2.1.1 Tabla peridica larga y
Tabla
Cuntica.
2.2 Propiedades atmicas y
su variacin peridica.
2.2.1 Carga nuclear efectiva.
2.2.2 Radio atmico, radio
covalente, radio inico.
2.2.3 Energa de ionizacin.
2.2.4 Afinidad electrnica
2.2.5 Nmero de oxidacin.
2.2.6 Electronegatividad.
2.3 Aplicacin: Impacto
econmico o ambiental de
algunos elementos.
2.3.1 Abundancia de los
elementos en la naturaleza
2.3.2 Elementos de
importancia econmica.
2.3.3 Elementos
contaminantes

2.1 Mediante una lluvia de ideas se


describen las caractersticas de la tabla
peridica presentan el dibujo de la tabla
peridica con sus caractersticas
2.2 se les explica cmo se formas los
diferentes compuesto de la qumica
inorgnica usando los nmeros de
oxidacin
2.3 Se les explica los trminos de carga
nuclear efectiva, tamao atmico, energa
de Ionizacin, afinidad electrnica,
nmero de oxidacin y
electronegatividad. Elaboraran mapa
conceptual

2.2.2 Se realizan ejercicios


relacionado con el uso de la tabla
peridica donde ordenen de mayor a
menor o de manera ascendente las
propiedades peridicas de una serie d
elementos.
Se les pide que realicen una investigacin
de los elementos qumicos ms utilizados
en el estado de Chiapas
Se les pide que investiguen los procesos
de obtencin del hierro acero

Describe la clasificacin general de los


elementos qumicos en la Tabla
peridica mediante un escrito

Presenta escrito 5 %

Calcular el nmero de oxidacin de los


tomos incluidos en una serie de
frmulas que se le presenten.

Resuelven ejercicios donde


escriben loa nombres o
formulas qumicas de
xidos bsico y cidos ,
hidrxidos, sales binarias y
terciarias, cidos
hidrcidos y oxcidos 10 %

Definir los trminos: carga nuclear


efectiva, tamao atmico, energa de
ionizacin, afinidad electrnica, Nmero
de oxidacin y electronegatividad.

Resuelve cuestionario de
focalizacin 5 %

De una serie de elementos presentados


en forma de pares, indicar cul es el que
tiene mayor energa de ionizacin, la
mayor afinidad electrnica y la mayor
Electronegatividad. Justificando en cada
caso su eleccin.

Resuelve ejercicios donde


ordenas a los elementos de
acuerdo a sus propiedades
peridicas 10 %

Presentan un escrito con los elementos


ms utilizados en el estados en dos
cuartillas

Presentan escrito 10 %

presentan un diagrama de flujo del


proceso de produccin de la metalurgia
del hierro

Elaboran diagrama de flujo


10 %
Entregan reporte de
laboratorio

desarrollan la prctica del laboratorio


Se les da la prctica de tabla peridica

EVALUACIN
ITTG-AC-PO-004-08

Rev. 4

EVIDENCIAS
INDICADORES

(productos de

NIVELES DE DESEMPEO

aprendizaje)

Suficiente
70
Describe la
clasificacin general
de los elementos
qumicos en la Tabla
peridica

Resuelve ejercicios de
aplicacin

. Explica que el
tamao de un tomo
y de un ion depende
de la carga nuclear,
del nmero externos
(electrones de
valencia) con la
energa de
ionizacin
Comprende los
efectos de proteccin
en las propiedades
peridicas de los
elementos.

Escrito

Ejercicios resueltos

Resuelve
ejercicios de
aplicacin

Cuestionario

Investiga los usos y


aplicaciones en la
industria de los
ITTG-AC-PO-004-08

Ensayo

Bueno 80

Notable 90
El escrito es
medianamente claro y
enfocado.
La mayor parte de la

Excelente 100

El escrito es muy
limitado para
entender el tema.
el trabajo no tiene
un orden ideas no
se exponen de
acuerdo a su
relevancia

El escrito le falta
informacin clave para
entender el tema.
el trabajo carece de
orden las ideas no se
exponen de acuerdo a
su relevancia

Tengo varias
fallas al escribir
los compuestos a
partir de su
formulas y
tambin escribir la
formula a partir
del nombre
Puedo sin dificulta
alguna resolver el
cuestionario de 7
preguntas

Puedo con pocas


fallas escribir el
nombre de los
compuestos a partir de
su formulas y tambin
escribir la formula a
partir del nombre

Puedo en la mayora
de los casos escribir el
nombre de los
compuestos a partir de
su formulas y tambin
escribir la formula a
partir del nombre

Puedo sin dificulta


alguna escribir el
nombre de los
compuestos a partir de
su formulas y tambin
escribir la formula a
partir del nombre

Puedo sin dificulta


alguna resolver el
cuestionario de 8
preguntas

Puedo sin dificulta


alguna resolver el
cuestionario de 9
preguntas

Puedo sin dificulta


alguna resolver el
cuestionario de 10
preguntas

Resuelve
correctamente las
7/10 preguntas
del cuestionario

Resuelve
correctamente las 8/10
preguntas del
cuestionario

Resuelve
correctamente las 9/10
preguntas del
cuestionario

Resuelve
correctamente las 10/10
preguntas del
cuestionario

No presenta
razonespara
demostrar su

Presenta parcialmente
razones y no quedan
claras para demostrar

Presenta parcialmente
razones para demostrar
su postura respecto al

Presenta en su
totalidad razones para
demostrar su postura

informacin presenta
una secuencia y est
bien organizada

El escrito es claro,
enfocado e interesante
est bien sustentado.
La organizacin resalta
el tema central, el orden
y la estructura se
mantiene a lo largo del
texto.

Rev. 4

compuestos
inorgnicos y su
contaminacin al
medio ambiente

postura respecto
al tema
No Compara /
contrasta ideas de
su postura con la
de otros autores
No define con
claridad el tema a
tratar

Comprobar
experimentalmente

Practica de
laboratorio

El reporte
contiene
Hiptesis
Fundamento
terico
Resultados
Conclusiones
Lograr
fundamentar con
mucha
dificultades todos
los apartados de
la practica

En contacto con tus


conocimientos

Examen escrito

Resuelve siete
preguntas
correctamente

su postura respecto al
tema
Compara / contrasta
parcialmente y no
quedan claras las ideas
de su postura con la de
otros autoresDefine con
parcial claridad y a
veces redunda el tema
a tratar
El reporte contiene
Hiptesis
Fundamento terico
Resultados
Conclusiones
Lograr fundamentar
con poca claridad
todos los apartados de
la practica

tema
Compara / contrasta
parcialmente ideas de
su postura con la de
otros autores
Define con parcial
claridad el tema a tratar

respecto al tema
Compara / contrasta en
su totalidad ideas de su
postura con la de otros
autores define con total
claridad el tema a tratar

El reporte contiene
Hiptesis
Fundamento terico
Resultados
Conclusiones
Lograr fundamentar
con bastante claridad
todos los apartados de
la practica

El reporte contiene
Hiptesis
Fundamento terico
Resultados
Conclusiones
Lograr fundamentar
con certeza y claridad
todos los apartados de
la practica

Resuelve ocho
preguntas
correctamente

Resuelve nueve
preguntas
correctamente

Resuelve las diez


preguntas
correctamente sin fallas

Fuentes de informacin
Brown, Le May y Bursten. Qumica: La Ciencia Central.
Prentice Hall, 1998.
2. Chang, R. Qumica. Mc Graw Hill, 1991.
3. Ebbing, D. Qumica General. McGraw Hill, 1997.
4. Mortimer, C. Qumica. Grupo Editorial
Iberoamericano, 1983.
5. Daub, G. y Seese, S. Qumica. Pearson Educacin,
Sptima edicin.
6. Sherman, A., Sherman, J. y Russikoff, L. Conceptos
Bsicos de Qumica.
ITTG-AC-PO-004-08

Apoyos didcticos

Cuaderno para toma de notas


Tabla peridica
Tabla de cationes y aniones
Formularios
Computadora
Video proyector

Rev. 4

7. CECSA, Primera edicin, 2001.


8. Phillips, J. S., Strozak y Wistrom. Qumica: Conceptos y
Aplicaciones. McGraw-Hill.
9. Smoot, Price y Smith. Qumica un Curso Moderno.
Merril Publishing.
10. Garritz, J. A Chamizo. Qumica. Addison Wesley
Iberoamericana.

3. Anlisis por unidades

No. de la
unidad:

Tema de la
unidad:

Competencia especfica de la unidad


Definir y emplear los conceptos de enlaces y estructura
qumica para relacionarlos con las propiedades fsicas y
qumicas de los compuestos inorgnicos. Conocer y distinguir
los principales tipos de compuestos inorgnicos, formulas,
nomenclatura e impacto econmico y ambiental

Subtemas:
ITTG-AC-PO-004-08

Horas
tericoprcticas
Desarrollo de competencias genricas

Enlaces y estructuras.

Actividades de enseanza

12

Competencias instrumentales
Capacidad de anlisis y sntesis , Capacidad de organizar y
planificar
Conocimientos bsicos de la carrera, Comunicacin oral y escrita
Habilidad para buscar y analizar informacin, proveniente de fuentes
diversas, Solucin de problemas, Toma de decisiones
Competencias interpersonales
Capacidad crtica y autocrtica, Trabajo en equipo, Habilidades
interpersonales
Competencias sistmicas
Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica, Habilidades
de investigacin, Capacidad de aprender
Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad)
Habilidad para trabajar en forma autnoma
Bsqueda del logro

Actividades de aprendizaje

Criterios de
evaluacin
Rev. 4

3.1 Introduccin.
3.1.1 Concepto de
enlace qumico.
3.1.2 Clasificacin de los
enlaces qumicos.
3.1.3 Aplicaciones y
limitaciones de la Regla
del
Octeto.
3.2 Enlace Covalente.
3.2.1 Teoras para
explicar el enlace
covalente y
sus alcances.
3.2.1.1 Teoras del
Enlace de Valencia.
3.2.1.2 Hibridacin y
Geometra molecular.
3.2.1.3 Teora del Orbital
Molecular.
3.3 Enlace inico.
3.3.1 Formacin y
propiedades de los
compuestos
inicos.
3.3.2 Redes cristalinas.
3.3.2.1 Estructura.
3.3.2.2 Energa reticular.

ITTG-AC-PO-004-08

Se les explica el concepto de enlaces


qumicos adems se les indica las
condiciones que nos permiten predecir la
formacin de un enlace covalente, inico
y metlico, su representacin mediante
estructura de lewis,

Se les pide a los alumnos que consulten


la bibliografa bsica para obtener
informacin inicial sobre: el concepto de
enlaces qumicos adems nos indiquen
las condiciones que nos permiten
predecir la formacin de un enlace
covalente, inico y metlico, reglas para
representar su estructuras de lewis, y
elaboran una red semntica

1.Presentan su red
semntica
5%

se les explica las propiedades de los


enlaces inicos, covalentes, metlicos

Realizan un cuadro comparativo entre


las propiedades de los enlaces inicos,
covalentes, metlicos

2.Elaboran cuadro
comparativo 5 %

Solicita que se integren en equipos y


realicen los problemas donde realicen
estructuras de lewis de compuestos
inicos y moleculares.

Solicita que se integren en equipos de


tres alumnos y realicen los problemas
de estructuras de Lewis de compuestos
inicos covalentes , metlicos

3.Presentan los problemas


resueltos 10 %

Se les explica la teora de RPECV, teora


del enlace VALENCIA y las geometras de
las molculas

Realizan ejercicios aplicando RPECV e


hibridacin
4.Realizan los ejercicios 10
%

Rev. 4

Se les explica la Teora de Bandas el


comportamiento de un slido como:
aislante, conductor o semiconductor.

Elabora un documento de manera


individual donde expliques con base a
la Teora de Bandas el comportamiento
de un slido como: aislante, conductor o
semiconductor.

Se les explica cmo Identificar las


fuerzas intermoleculares de Van der
Waals: dipolo-dipolo. London, puente de
hidrogeno su influencia en las
propiedades fsicas.

En equipos de 5 participantes realizan


ejercicios donde identifique las fuerzas
intermoleculares de distintas sustancias

Asisten al laboratorio de qumica para


realizar la prctica de enlaces y de
polaridad de la molcula

5.mapa conceptual 5 %

6. En equipos de 3
participantes realizan
ejercicios donde identifique
las fuerzas
intermoleculares de
distintas sustancias 5 %

Realizan la Practica de laboratorio


Elaborar reporte de practica
10 %

Instrumentos de evaluacin

Fuentes de informacin
Brown, Le May y Bursten. Qumica: La Ciencia Central.
Prentice Hall, 1998.
2. Chang, R. Qumica. Mc Graw Hill, 1991.
3. Ebbing, D. Qumica General. McGraw Hill, 1997.
4. Mortimer, C. Qumica. Grupo Editorial
Iberoamericano, 1983.
5. Daub, G. y Seese, S. Qumica. Pearson Educacin,
Sptima edicin.
6. Sherman, A., Sherman, J. y Russikoff, L. Conceptos
ITTG-AC-PO-004-08

Apoyos didcticos
Cuaderno para toma de notas
Tabla peridica
Tabla de cationes y aniones
Formularios
Computadora
Video proyector

Rev. 4

Bsicos de Qumica.
7. CECSA, Primera edicin, 2001.
8. Phillips, J. S., Strozak y Wistrom. Qumica: Conceptos y
Aplicaciones. McGraw-Hill.
9. Smoot, Price y Smith. Qumica un Curso Moderno.
Merril Publishing.
10. Garritz, J. A Chamizo. Qumica. Addison Wesley
Iberoamericana.

EVALUACIN
EVIDENCIAS
INDICADORES

(productos de

NIVELES DE DESEMPEO

aprendizaje)
Suficiente 70
1)Investiga y define
el concepto de
enlace, explorar las
condiciones de
formacin que
Permiten predecir la
formacin de un
enlace covalente,
inico y metlico.

Red
semntica

Bueno 80

Comprende con

Comprende con

ciertas ideas poco

mucha dificulta las

fundamentadas

definicin de enlaces

la

Notable 90
Comprendi el
concepto de enlace
inicos , covalente y
metlico pero no
puedo describir con
claridad su formacin
y sus propiedades

Demostr una clara


comprensin de los
conceptos de enlace

definicin de

y las caractersticas

enlaces y las

que deben de reunir

caractersticas que

la formacin de cada

describir su

deben de reunir la

tipo de enlace y sus

formacin sus

formacin de cada

propiedades

propiedades fsicas y

tipo de enlace y sus


Realizan un cuadro
Cuadro
comparativo entre las
comparativo
propiedades de los
enlaces inicos,
covalentes, metlicos
ITTG-AC-PO-004-08

Excelente 100

propiedades
Presenta un 70% de
la informacin de las
propiedades fsicas
y qumicas de los

inico, covalente,
metlico, para

qumicas
Presenta un 80% de
la informacin de las
propiedades fsicas y
qumicas de los

Presenta un 90% de
la informacin de las
propiedades fsicas y
qumicas de los

Presenta un
cuadro bien
estructurado con
las propiedades
Rev. 4

2)Describir las
estructuras de
Lewis de
compuestos inicos,
compuestos
covalentes, dibujar
las geometras
moleculares, su
polaridad

Resolucin
de ejercicios

3)Explica las
propiedades de los
metales a partir
de las teoras del
mar de electrones
y de las bandas
5) comprende e
identifican las
fuerzas
intermoleculares

Mapa
conceptual

Ejercicios

Comprobar
experimentalmente

ITTG-AC-PO-004-08

Prctica de
laboratorio

enlaces

enlaces

enlaces

fsicas y qumicas
de los enlaces
qumicos
Para los
compuestos con
enlaces inicos y
covalentes pude
elaborar
correctamente las
estructuras de
Lewis y s u forma
molecular de un
cuestionario con
10 preguntas

Para los
compuestos con
enlaces inicos y
covalentes pude
elaborar
correctamente las
estructuras de Lewis
y s u forma
molecular de un
cuestionario con 10
preguntas responde
sin fallas 7
preguntas
Pudo con varias
fallas ordenar todas
las propiedades de
los metales con sus
conectores y
ejemplos

Para los compuestos


con enlaces inicos y
covalentes pude
elaborar
correctamente las
estructuras de Lewis
y s u forma molecular
de un cuestionario
con 10 preguntas
responde sin fallas 8
preguntas

Para los compuestos


con enlaces inicos y
covalentes pude
elaborar
correctamente las
estructuras de Lewis
y s u forma molecular
de un cuestionario
con 10 preguntas
responde sin fallas 9
preguntas

Pudo con pocas s


fallas ordenar todas
las propiedades de
los metales con sus
conectores y
ejemplos

Puedo ordenar la
mayora todas las
propiedades de los
metales con sus
conectores y
ejemplos

Puedo sin dificulta


ordenar todas las
propiedades de los
metales con sus
conectores y
ejemplos

Resuelve un
cuestionario de 7 /
10 preguntas donde
identifican las
fuerzas
intermoleculares de
varios compuesto y
sus propiedades
correctamente
El reporte contiene
Hiptesis
Fundamento terico
Resultados
Conclusiones
Lograr fundamentar
con mucha

Resuelve un
cuestionario de 8 /10
preguntas donde
identifican las
fuerzas
intermoleculares de
varios compuesto y
sus propiedades
correctamente
El reporte contiene
Hiptesis
Fundamento terico
Resultados
Conclusiones
Lograr fundamentar
con poca claridad

Resuelve un
cuestionario de 9/10
preguntas acerca
donde identifican las
fuerzas
intermoleculares de
varios compuesto y
sus propiedades
correctamente
El reporte contiene
Hiptesis
Fundamento terico
Resultados
Conclusiones
Lograr fundamentar
con bastante

Resuelve un
cuestionario de 10
preguntas donde
identifican las
fuerzas
intermoleculares de
varios compuesto y
sus propiedades
correctamente
El reporte contiene
Hiptesis
Fundamento terico
Resultados
Conclusiones
Lograr fundamentar
con certeza y
Rev. 4

En contacto con
tus conocimientos

Examen
escrito

dificultades todos los


apartados de la
practica

todos los apartados


de la practica

claridad todos los


apartados de la
practica

claridad todos los


apartados de la
practica

Resuelve siete
preguntas
correctamente

Resuelve ocho
preguntas
correctamente

Resuelve nueve
preguntas
correctamente

Resuelve las diez


preguntas
correctamente sin
fallas

3. Anlisis por unidades


No. de la
unidad:

Horas
4
Reacciones qumicas y estequiometria
tericoprcticas
Competencia especfica de la unidad
Desarrollo de competencias genricas
Tema de la
unidad:

Subtemas:
4.1 Reacciones qumicas.
4.1.1 Clasificacin.
4.1.1.1 R. de combinacin.
4.1.1.2 R. de descomposicin.
4.1.1.3 R. de sustitucin.
4.1.1.4 R. de neutralizacin.
4.1.1.5 R. de xido-reduccin.
4.1.1.6 Ejemplos de
reacciones con base a la
clasificacin anterior,
incluyendo reacciones de
utilidad (procesos industriales,
de control, de contaminacin
ambiental, de aplicacin
Analtica, entre otras).
4.2 Unidades de medida
usuales en estequiometria.
4.2.1 Nmero de Avogadro.
4.2.2 Mol gramo.
ITTG-AC-PO-004-08

Actividades de enseanza
mediante preguntas dirigidas se llega
al concepto de reaccin qumica ,
ecuacin qumica y su clasificacin
.

Se les explica las reglas bsicas para el


balanceo de ecuaciones qumicas por el
mtodo redox , tanteo

Se les explica el concepto del mol y sus


equivalencias

Actividades de aprendizaje

12

Criterios de
evaluacin

realizan un documento con los


conceptos de reaccin qumica ,
ecuacin qumica y su clasificacin y
las partes que integran una reaccin
utiliza esta informacin para elaborar
un mapa conceptual

1. mapa conceptual

Realizan un resumen sobre el balaceo


de ecuaciones qumicas mtodo del
tanteo y redox

2.Escrito

Resuelven ejercicios donde identifiquen


los diferentes tipos de reacciones las
balancean por diferentes mtodos

3.Resuelven ejercicios

Realizan un resumen donde explique

4.Resuemen
Rev. 4

4.2.3 tomo gramo.


4.2.4 Mol molecular.
4.3 Concepto de
estequiometria.
4.3.1 Leyes estequiometricos.
4.3.2 Ley de la conservacin
de la materia.
4.3.3 Ley de las proporciones
constantes.
4.3.4 Ley de las proporciones
mltiples.
4.4 Balanceo de reacciones
qumicas.
5.4.1 Por mtodo de tanteo.
5.4.2 Por el mtodo redox.
4.5 Clculos estequiometricos
en reacciones qumicas.
4.5.1 Relaciones mol-mol.
Relaciones peso - peso.
Definicin de conceptos.
4.1.2. Clculos donde
intervienen los conceptos de
Reactivo limitante, Reactivo
en exceso y Grado de
conversin o rendimiento.

se les explica detalladamente las leyes


pondrales conservacin de la masa,
proporciones constantes, proporciones
mltiples

Se les explica paso a paso la resolucin


de problemas de conversin de moles a
gramos y a a molculas

Se realizan clculos estequiometricos con


reacciones qumicas

cada una de las leyes ponderales y su


relacin con la estequiometria.

*Resuelven problemas integrados


utilizando las razones
estequiometricas con reacciones
qumicas

5.Resuelven problemas

Asisten al laboratorio de qumica y


realizan la prctica de
estequiometria

7.Presentan reporte de
laboratorio

Se utiliza el laboratorio de qumica

EVALUACIN
INDICADORES
ITTG-AC-PO-004-08

EVIDENCIAS

NIVELES DE DESEMPEO
Rev. 4

(productos de
aprendizaje)

Suficiente
70
Realiza una
investiga por cualquier
medio en libros,
internet, realizan un
documento con los
conceptos de reaccin
qumica , ecuacin
qumica y su
clasificacin y las
partes que integran
una reaccin utiliza
esta informacin para
elaborar un mapa
conceptual

Mapa
conceptual

Pudo con varias


fallas ordenar
todas las
conceptos de
reaccin qumica ,
ecuacin qumica
y su clasificacin
y las partes que
integran una
reaccin
utilizando los
enlaces correctos

Bueno 80

Notable 90

Excelente 100

Pudo con pocas s


fallas ordenar

Puedo ordenar la
mayora todas

Puedo sin dificulta


ordenar conceptos de

conceptos de reaccin
qumica , ecuacin
qumica y su
clasificacin y las
partes que integran una
reaccin utilizando los
enlaces correctos

conceptos de reaccin
qumica , ecuacin
qumica y su
clasificacin y las
partes que integran una
reaccin utilizando los
enlaces correctos

reaccin qumica ,
ecuacin qumica y su
clasificacin y las
partes que integran una
reaccin utilizando los
enlaces correctos

Realizan un escrito
sobre el balaceo de
ecuaciones qumicas
mtodo del tanteo y
redox

Escrito

El escrito es
muy limitado
para entender el
tema.
el trabajo no
tiene un orden
ideas no se
exponen de
acuerdo a su
relevancia

El escrito le falta
informacin clave
para entender el
tema.
el trabajo carece de
orden las ideas no se
exponen de acuerdo
a su relevancia

El escrito es
medianamente claro
y enfocado.
La mayor parte de la
informacin presenta
una secuencia y est
bien organizada

El escrito es claro,
enfocado e
interesante est bien
sustentado.
La organizacin
resalta el tema
central, el orden y la
estructura se
mantiene a lo largo
del texto.

Clasificar las
reacciones
qumicas.
Aplicar los
diferentes tipos de
balanceo de
Reacciones
qumica.
Definir y discutir en

Ejercicios
resueltos

Tengo varias
fallas clasificar
las reacciones
qumicas y
balancear
correctamente
los 6/ 10
ejercicios
Contiene 2/5

Puedo con pocas


fallas clasificar las
reacciones qumicas
y balancear
correctamente los
7/10 ejercicios

Puedo en la mayora
de los casos
clasificar las
reacciones qumicas
y balancear
correctamente los
8/10 ejercicios

Puedo sin dificulta


alguna clasificar las
reacciones qumicas
y balancear
correctamente los 10
ejercicios

Contiene 3/5

Contiene 4/5

F. Globaliza

ITTG-AC-PO-004-08

Resumen

la
Rev. 4

clase los conceptos


de mol, solucin y
reaccin qumica

Realizar clculos
estequiomtricos
aplicados a
reacciones
qumicas.
Identificar las
reacciones cidobase.

ITTG-AC-PO-004-08

Resolucin de
problemas

Cumple con los


cinco requisitos
presenta
muchas fallas y
resuelve 3/6

Cumple con los cinco


requisitos presenta
fallas y resuelve 4 /6

Cumple con los cinco


requisitos presenta
algunas fallas y
resuelve 5 /6

informacin
eliminando
los
detalles
(emplea
ideas secundarias
slo si el texto lo
requiere.
G.
Respeta
el
proceso
de
desarrollo
del
pensamiento
seguido
por
el
autor.
H.
Emplea
lenguaje
tcnico
y/o profesional.
I. Redactar
de
manera
breve,
concisa, coherente
y expresado en
tercera persona.
J. Tratar un solo tema
por prrafo.Arribar
a generalizaciones
y/o conclusiones.
1.Identifica los datos
y variables del
problema
correctamente
2.Verifica correcta
asignacin de las
unidades de medicin
3.Establece
correctamente la
ecuacin o formula a
emplear
4.El problema
muestra una
secuencia lgica de
solucin
5.Establece el
Rev. 4

Comprobar
experimentalmente
las propiedades de
la materia y de los
elementos
qumicos

Prctica de
laboratorio

El reporte
contiene
Hiptesis
Fundamento
terico
Resultados
Conclusiones
Lograr
fundamentar
con mucha
dificultades
todos los
apartados de la
practica

El reporte contiene
Hiptesis
Fundamento terico
Resultados
Conclusiones
Lograr fundamentar
con poca claridad
todos los apartados
de la practica

El reporte contiene
Hiptesis
Fundamento terico
Resultados
Conclusiones
Lograr fundamentar
con bastante
claridad todos los
apartados de la
practica

En contacto con
tus conocimientos

Examen escrito

Resuelve siete
preguntas
correctamente

Resuelve ocho
preguntas
correctamente

Resuelve nueve
preguntas
correctamente

Fuentes de informacin
Brown, Le May y Bursten. Qumica: La Ciencia Central.
Prentice Hall, 1998.
2. Chang, R. Qumica. Mc Graw Hill, 1991.
3. Ebbing, D. Qumica General. McGraw Hill, 1997.
4. Mortimer, C. Qumica. Grupo Editorial
Iberoamericano, 1983.
5. Daub, G. y Seese, S. Qumica. Pearson Educacin,
Sptima edicin.
6. Sherman, A., Sherman, J. y Russikoff, L. Conceptos
ITTG-AC-PO-004-08

resultado y la
solucin del problema
y resuelve los 6
problemas
El reporte contiene
Hiptesis
Fundamento terico
Resultados
Conclusiones
Lograr fundamentar
con certeza y
claridad todos los
apartados de la
practica

Resuelve las diez


preguntas
correctamente sin
fallas

Apoyos didcticos

Cuaderno para toma de notas


Tabla peridica
Tabla de cationes y aniones
Formularios
Computadora
Video proyector

Rev. 4

Bsicos de Qumica.
7. CECSA, Primera edicin, 2001.
8. Phillips, J. S., Strozak y Wistrom. Qumica: Conceptos
y Aplicaciones. McGraw-Hill.
9. Smoot, Price y Smith. Qumica un Curso Moderno.
Merril Publishing.
10. Garritz, J. A Chamizo. Qumica. Addison Wesley
Iberoamericana.

Registro de avance de la gestin del curso


Periodo Escolar:
Agosto - diciembre 2015
Nombre de la
Qumica
Asignatura:
Horas teora-horas prctica-crditos
22-4

Clave de la Asignatura:
Clave del grupo:
Nmero de unidades

AEC-1058
E1C
4

Calendarizacin de avance y evaluacin del curso (semanas):


ITTG-AC-PO-004-08

Rev. 4

Semana
No. unidad
planeada
No. unidad
real
Evaluacin
planeada
Evaluacin
real
ndice de
aprobacin
Fecha de
seguimiento

10

11

12

13

14

15

II

II

II

III

III

III

III

IV

IV

IV

IV

Primera: 24 y 25 septiembre

Segunda: 24 y25 octubre

Tercera: 19 y 20 noviembre

Final: 16 al 18 de diciembre

Firma del docente


Firma del Jefe
acadmico
Observaciones
= Evaluacin diagnstica. Evaluacin formativa. = Evaluacin sumativa.

FECHA DE NTREGA:

19 de Agosto del 2015

Ing. Carlos Cerda Martnez

Ing. Gilberto Hernndez Cruz

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE

Vo. Bo. DEL JEFE DE DEPARTAMENTO

ITTG-AC-PO-004-08

16

Rev. 4